五年级语文下册同步练习试卷五年级语文下册同步练习试卷第十册巩固练习 与象共舞试题及答案

第一篇：五年级语文下册同步练习试卷五年级语文下册同步练习试卷第十册巩固练习 与象共舞试题及答案

趁热打铁·巩固知识

A 基础知识 一、一锤定音(给带点字选择正确的读音，用“——”标出)。

目睹(dǔ dǒu)按摩(mó mō)小心翼翼(yì jì)．．． 彬彬有礼(bīn shān)绅士(shēn shén)气氛(fēn fèn)．．．答案：dǔ mó yì bīn shēn fēn

二、下面词语书写完全正确的一组是()A．惊奇 惊荒 蒲扇 继续 B．驯服 拒离 泰国 曾经 C．毯然 聪明 自然 粗状 D．感觉 尴尬 宽阔 颤动 答案：D

三、小猴学样(照样子，写词语)。1．彬彬有礼(AABC)______________ ______________ ______________ 2．不慌不忙(ABAC)______________ ______________ ______________ 答案：1．翩翩起舞 勃勃生机 恋恋不舍 2．无影无踪 善始善终 时隐时现 B 能力突破

四、找朋友(连线)。样子 亲切 独特的 脚 感情 悠闲 表情 松弛 神经平静 独特的 脚 笨重的 身躯 粗壮的 笑颜 庞大的 感觉

提示：正确搭配，合理即可。

五、猜猜我是谁(根据意思写词语)。

1．指对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样。()2．形容举止文雅，有礼貌。()3．向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战英勇。()4．形容自得其乐或自以为是的样子。()答案：1．熟视无睹 2．彬彬有礼 3．冲锋陷阵 4．摇头晃脑 C 拓展思维

六、综合实践活动。

学了这篇课文，你对大象、对泰国风情有怎样的了解？简要写一写。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

第二篇：五年级语文下册同步练习试卷五年级语文下册同步练习试卷第十册优化练习将相和试题及答案

将相和 基础大本营

1.我能区分形近字，还会组词。

2.按要求做题。

(1)写出课文中我要积累下来的成语。________________________________(2)我还能写出四个由历史故事演变而来的成语。________________________________ 答案：(1)理直气壮 完璧归赵 负荆请罪 攻无不克(2)邯郸学步 东施效颦 退避三舍 望梅止渴

3.我能把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句。一个小姑娘

珍珠

拾到了

一颗美丽的在金色的海滩上（1）组成后的句子：________________________________（2）缩写后的句子：________________________________ 答案：（1）一个小姑娘在金色的沙滩上拾到了一颗美丽的珍珠。（2）姑娘拾到了珍珠。

4.我要摘录课文中我喜欢的句子。________________________________ ________________________________ 5.这篇课文讲了三个故事，分别是：________________、________________、________________，这三个故事之间的关系：________________________________。

答案：完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 这三个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，渑池之会是完璧归赵故事的发展，前两个故事的结果，又是负荆请罪的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事

6.文中的蔺相如是个足智多谋又勇敢的大臣，从他与秦王的几个回合中可以看出来。

第一回合

秦王

蔺相如

（1）没有拿城换璧的诚意。

（1）________________（2）拿来地图允诺交城。

（2）________________（3）典礼时招蔺相如进宫。

（3）________________

第二回合

秦王

蔺相如

（1）让赵王为他鼓瑟。

（1）________________（2）秦王拒绝击缶。

（2）________________ 答案：第一回合：（1）借口璧有瑕疵，又以摔碎相逼。（2）璧太珍贵，要举行隆重的典礼。（3）已派人将璧送回了赵国。第二回合：（1）针锋相对让秦王为赵王击缶。（2）以死相逼

7.读了课文，说一说你最喜欢的人物是哪一位，为什么？

________________________________________________________________ 答案：提示：任意喜欢谁都可以，但要抓住人物的优点来说。如：我喜欢蔺相如，因为他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑。在关键时候，置个人生死于不顾，以性命来逼秦王。当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切。我喜欢廉颇，因为他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的怨气。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。

能力加油站 巨伞下的城市

如果有人说要将一座城市用一把伞盖起来，你一定会觉得这是不可能的事情。然而，随着建筑科学技术、材料工业的飞速发展，这已成为现实。

威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，人口不足两万。该城地处美国东北部与加拿大交界的地方。每年冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，气候奇冷。1980年，小城上空高高地张起一顶巨伞，市区的3600万平方米的建筑，包括房屋、街道、桥梁、广场、草地等，全笼罩在伞下。居民们有了这顶巨伞，再也不怕严寒的侵袭了。

举世罕见的巨伞是什么样的呢?它的伞柄是一座67米的塔楼，顶上有中心钢轴。在市区周围地面，环绕塔楼深埋了60根合金钢的桩柱，从中心钢轴呈放射形拉出60根高强度尼龙绳索与桩柱连结。再把透光的有机玻璃塑料膜盖在上面，加以固定。在伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。只要不是整日阴天，太阳能收集器便可发挥聚热效能。工程的全部装置由电脑控制，像伞一样可开可收。当巨伞撑开时，整个城市犹如一座巨大的玻璃亭子。寒冬腊月，阳光照射，聚热不散，温暖如春。

巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。进门是小家庭，出户是大家庭，邻里街坊相处显然比以前亲切和睦多了。另外，家家户户省下了取暖费用。整个建“伞”的工程花费虽高达350万美元，但只在一个冬天，全城省下来的取暖费就可补偿。因此多数人对这项工程抱赞成或欣赏的态度。但是也有卫生专家指出，人类在自然环境中生活，应能适应各种恶劣气候。而如今，男女老少犹如生存在温棚温室中，天长日久，对人的身体素质与心理健康会产生不良影响。

巨伞的利弊功过还有待进一步探讨，然而伞下的威努斯基市却因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。

第一站 根据短文内容填空。

举世罕见的巨伞“出生”在美国的________________，它的伞柄高________________米，环绕塔楼深埋了________________根桩柱。在伞面上设置________________，利用日光为全城供应热水。

第二站 读一读，注意加点的词语，想一想你从中体会到了什么。(1)整个建“伞”的工程花费虽高达．．350万美元。

________________________________(2)工程的全部装置由电脑控制，像伞一样可开可收。．．．．________________________________ 第三站 我知道作者介绍巨伞运用的说明方法，并能找出相应句子。（1）列举数据：________________________________（2）打比方：________________________________ 第四站 巨伞的利弊各是什么? ________________________________ ________________________________ 答案：第一站 威努斯基市 67 60 太阳能收集器 第二站(1)从“高达”体会到建“伞”工程花费很高。(2)“可开可收”说明使用方便，有实用价值。第三站（1）它的伞柄是一座67米的塔楼，顶上有中心钢轴。（2）当巨伞撑开时，整个城市犹如一座巨大的玻璃亭子。

第四站 利：小城居民不受气候巨变之苦，节省了取暖费用。人们关系亲切和睦。弊：对人的身体素质与心理健康会产生不良影响，不能适应各种恶劣的自然环境。

第三篇：五年级语文下册同步练习试卷五年级语文下册同步练习试卷第十册基础讲解 金色的鱼钩

15* 金色的鱼钩

你知道吗？

草地：课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍有不小心，就会陷入泥潭。

教材展示·感悟课文

课文简析

这篇课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文梳理

感悟课文

他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说，‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆(mǔ)，是勤务员，无论多

①么艰苦，也要把他们带出草地。’”

② 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈土纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满

③了红绣(xiù)的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!

①点拨：这是指导员向老班长交代任务时说的话，指出了老班长肩负的三重责任。是“上级”，指老班长要负责领导三个病号走出草地；是“保姆”指老班长要像保姆一样细致周到地照顾三个病号；是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。

②点拨：这句话是“我”深知老班长搞到点吃的东西非常不容易，而他自己却从来不肯吃，所以“我”不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，准确地反映了“我”看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。

③点拨：这句话揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高尚品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人，忠于革命的精神永垂不朽。课文结构

全文共34个自然段，可分为四段：

第一段(第1、2自然段)：写老班长接受了照顾“我们”三个生病小红军过草地的任务。

第二段(第3—22自然段)：写青稞面吃完了，老班长设法钓鱼煮鱼汤给“我们”吃，“我”发现了老班长没吃鱼汤的秘密。

第三段(第23—33自然段)：写快要走出草地了，老班长却牺牲了。

第四段(第34自然段)：写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

日积月累·丰富知识 生字理解 会认的字

辨多音字

词语积累 词语表

颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地

青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无际 昏迷不醒 奄奄一息 解释词语

支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。<造句：“为什么今天说话支支吾吾呢?”老师厉声问道。> 弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。<造句：阳春三月，空气中弥漫着花香。> 收敛：(笑容、光线等)减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。<造句：“都是大人了，应该收敛一点儿了吧!”妈妈教训她说。> 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。没有边际。

奄奄一息：形容气息微弱。<造句：这只受伤的麻雀奄奄一息。>近反义词

※近义词：斑白——花白 厉害——严重 衰弱——虚弱 安顿——安置 严厉——严格 哽咽——抽噎 挽救——拯救 脆弱——软弱 ※反义词：衰弱——强健 严厉——宽松 挽救——迫害 鼓励——打击 脆弱——坚强 低沉——高昂 ※近义辨析：“衰弱”指(身体)失去了强盛的精力、机能，“虚弱”也有这类意思，指(身体)不结实。不同的是，衰弱还指事物由强转弱，强调过程；而虚弱指(国力、兵力)软弱，强调这一结果。

第四篇：五年级语文上册同步练习试卷第九册单元测试中心四试题及答案

单元测试中心四

一、基础知识。（20分）

1.请读拼音写词语。(5分)ｙú ěｒ ｚｈēｎɡ ｂｉàｎ ｚｈà ｙóｕ ｑǐ ｑｉú ｔｉǎｏ ｂō

2.请找出下边句子中的错别字，画上“_______”并改正。(3分)（1）根据市政府的抉定，人行横道上的建筑一律要折除。__________________________________________（2）我们坚难地在大雨中行军，首长不断鼓厉我们刻服困难。__________________________________________（3）一个冻疆的老战士，猗靠着光秃的树杆坐着。__________________________________________ 3.把下面成语补充完整。（3分）

安然（）（）（）（）万千 小心（）（）

心（）手（）（）（）不绝（）（）不断

4.火眼金睛，辨字组词。（4分）

竺（）晦（）沦（）译（）

竿（）悔（）论（）泽（）

虐（）棠（）矩（）遐（）

虚（）党（）拒（）暇（）5.连一连，读一读。（5分）

晦暗的 心灵 领悟 种子

难忘的 岁月 宣讲 老师

童稚的 教室 播下 道理

艰难的 集会 思念 信念

宽容的 态度 缔造 故事

二、积累和运用。（23分）

1.请给下列各句选择合适的词语。(4分)不管„„总„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„ 宁愿„„也„„

（1）我（）把大鲈鱼放回湖里，（）不愿违背道德准则。

（2）实践证明，通往广场的路不止一条，（）敢于创造，（）能不断获得成功。

2.请在不是同类的词语下面画上“_______”。(3分)（1）游艇

油轮

船舷

军舰

客轮（2）蜻蜓

苍蝇

蝴蝶

昆虫

蛐蛐

（3）杨树

松树

树枝

桑树

柳树

3.请在括号里填上带点词的反义词。(3分)(1)小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。（）．．(2)为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（）．．(3)即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网。（）．．

4.请给下面的句子加标点。(4分)(1)我最爱看的书有 神秘的南极大陆 外国文学家的故事 等

(2)挑山工 一文中 这幅画一直挂在我的书桌前 多年来不曾换掉 因为我需要它 这句话的意思是 我需要以挑山工不断攀登的精神激励自己奋发向前

5.看看下面的句子有什么毛病，将它改正过来。（4分）

（1）我国人口是世界上最多的国家。___________________________________（2）寒假过去了，我们重新又回到了学校。___________________________________（3）春节晚会上，我们村举办了许多丰富多彩的文艺节目。___________________________________（4）因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。___________________________________

6.把句子补充完整。（5分）(1)榕树是鸟儿的天堂。

_____________是马儿的天堂。_____________是蜜蜂的天堂。

（2）语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷；

语文是___________，让人______________；

语文是___________，让人______________；

语文是___________，让人______________。

三、阅读短文，然后回答问题。（17分）

生活中的小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，都深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注„„

我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„ 1.从文中找出两组近义词。（2分）

（）——（）

（）——（）

2.从文中找出两组反义词。（2分）

（）——（）

（）——（）

3.本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的„„”请仔细阅读文章，再举一个例子。（4分）_____________________________________________________

4.找出文章第四段描写人们读书的四个镜头，画上“ ”。（4分）

5.文末说，“但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„”请你思考一下，你认为是什么？（5分）

______________________________________________________

四、习作。（40分）

在你参加的各种比赛中，一定会有使你印象很深，很有感触的一次，其中有比赛前的兴奋，比赛时的紧张，胜利的笑脸，失败的泪水。请用你的笔把这次比赛的过程记录下来。不少于４００字，题目自拟。

一1 答案：鱼饵 争辩 榨油 乞求

2答案：（1）抉—决 折—拆（2）坚—艰 厉—励 刻—克（3）疆—僵 猗—依

答案

挑拨 杆—干

3答案：无恙 气象 翼翼 灵 巧 络绎 源源 4答案：略 5答案：晦暗的教室 难忘的集会 童稚的心灵 艰难的岁月 宽容的态度 领悟道理 宣讲故事 播下种子 思念老师 缔造信念 二1答案：（1）宁愿 也（2）只有 才 2答案：（1）船舷（2）昆虫（3）树枝

3答案：（1）高昂（2）失败（3）非凡 4答案：（1）《 》 《 》。（2）《 》，“，。” ：

。5答案：(1)删“国家”或将“人口”调到“最多”之前。（2）删“重新”或“又”。（3）删“许多”或“丰富多彩的”。（4）将“因为”“所以”改成“虽然”“但是”。6答案：略

三1 答案：教育——启迪 宽大——宽敞 2答案：粗糙——细腻 宽大——纤细

3答案：紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„

4答案：短文第四段第三句开始至最后。5答案：略

第五篇：同步练习苏教版五年级语文第一单元答案

春光染绿了我们的双脚 [同步练习]

一、荒山野岭 荡漾 裸露 寂寞 枝繁叶茂 歌谣 滋润 咆哮

二、1.示例：莺歌燕舞 枝枯叶落 海枯石烂 比比皆是 绰绰有余 彬彬有礼 2.示例：露出 折磨 清澈 热闹

三、示例：星辰 风雪 高歌 鲜花 风雪 汗水

四、秋天,树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。

五、1.撒一路欢笑 荒山野岭进军踏 一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿了我们的双脚

2.荒山野岭 青山碧岭 浑浊咆哮 碧波荡漾 翻天覆地

3.示例：多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。因为植树活动改变了环境，绿化了祖国，把荒山野岭变成了青山碧岭，让祖**亲又多了一片绿色。

[拓展提高]

六、1.（1）（2）（3）（4）

2.产生氧气 净化空气 防水土流失及增加土壤肥力 涵养水源 向鸟类和其他动物提供繁衍的场所 产生蛋白质 调节气候 美化环境

3.乌尔 楼兰 尼雅 这样写的好处是，用具体的事例，有力地说明人类的生存少不了树，增强说服力。5 8 13 14 23 答案提示：沙尘暴越来越频繁地告诉我们植树造林、护林工程迫在眉睫。

4.提示：拟写微博应该结合所读的短文，可运用举例子或列数字的方法，也可以采用所学课文中的诗句形式，来号召人们为了保护自己生存的家园立即行动起来。

七、示例： 暖

流 [同步练习]

一、téng：滕 腾 藤 cuò：错 挫 措 shì：轼 试 拭 和蔼 琼楼玉宇 千里共婵娟

宫阙

二、1.E D C A B 2.A B

三、1.从心里，或真心 江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我怎么能不佩服他？

2.内容：江泽民主席看望南开大学师生，和学生一起吟诵古诗词的事。方法：叙述性文章，可以抓住主要人物、主要时间归纳。

四、1.（1）和蔼地 ： “ ？ ”

（2）高兴地 ： “。” 激动地 : “ , ,!”

2.诗 词 曲 宋词 3.江主席在南开大学看望师生，他对下一代的关怀以及对古典文学的热爱让师生们心中感到温暖无比。

[拓展提高]

五、1.备受 惊喜

2.（1）“很累似的” 写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画母亲孤寂、沉重的内心世界。

（2）“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。

3.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。

4.文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问“我”“干什么”时，从母亲说话时的神态中，看出了母亲内心的孤寂。从母亲问“我”“不累吗”和第二处让“我”“闭着眼睛歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。总之，母亲的语言让我们看到一位疾病缠身、内心孤寂却只担心孩子“累”坏身体的慈母形象

5.不能不写，这两段插叙补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家里人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。

6.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚幻的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意思对即可）只拣儿童多处行 [同步练习]

一、yǐ：已 倚 以 yíng：莹 迎 营 盈 lán：婪 篮 栏 斓

二、1.② E 2.① D 3.① D 4.③ F

三、1.琳琅满目 2.人山人海 3.车水马龙 4.成群结队 5.千奇百怪 6.五彩斑斓

四、（一）1.就像从一只大魔术匣子里，飞涌处一群接着一群的小天使。颐和园 大魔术匣子 孩子们 小天使 形象生动地写出了孩子们从颐和园挤出来的场景。

2.满 去颐和园游玩的孩子多 摩肩接踵 人头攒动 人流如潮 3.春风，在春天的感召下会顽皮地在林间跳起欢快的舞蹈。

（二）1.花儿 舒展出新鲜美丽的四肢 2.花儿 看花的人

3.欢唱活泼，有旺盛的生命力 4.对大自然的喜爱之情。

五、1.xian jin 2.（1）明艳的花 成功 人们获得成功不可能一帆风顺，而要付出辛勤的劳动，克服重重困难。成功源于奋斗和牺牲。

（2）提示：根据自己实际情况填写。

（3）示例：沙漠中迎着风沙茁壮成长的白杨树。

3.示例：参天的树，人们只赞叹于他现时的挺拔！然而当初他的种子，包裹了期待的眼神，沾满了挣扎的血迹。[拓展提高]

六、示例：是的，婴儿的嫣然一笑，很纯净，很温暖。4 早 [同步练习]

一、酿雪 蔬菜 绣像 冰清玉洁 花瓣 朴素 润泽 笔墨纸

二、1.（1）B（2）A（3）C（4）C（5）A 2.（1）：、、、、。（2）。、、，、。，。、、。《 》 《 》《 》 《 》。

三、（一）1.蜡 chéng jǐ 象 预示

2.梅花开的茂盛；梅花有冰清玉洁的韵致；梅开预示着春天的到来；梅花在二十四花中开 的最早。

3.由梅花开得早想到鲁迅书桌上“早”字的来历，以花喻人写出了鲁迅“时时早、事事早”的可贵品质。

（二）1.宝贵 繁忙

2.时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。

3.总起 一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。4.（1）“惊人”说明了鲁迅一生都在和时间赛跑，他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。惜时如金；不饱食以终日，不弃功于寸阴。

5.（1）为正义而死

（2）意外死（3）未成年而死（4）古代皇帝死亡 [拓展提高] 四、二 这句话告诉我们要珍惜时间，时间并不是不够用，而是我们没有合理利用。5 古 诗 两 首 [同步练习]

一、值得 植树 木屐 技术 柴扉 非常 墙壁 蔷薇 蔬菜 疏远 离开 篱笆 未开 期末 扣下 叩门

二、1.C 2.B

三、1.示例：喜欢明媚的春光，让我感到了花儿的芳香，感到了泥土的气息，感到了春风的吹拂，感到了生命的活力。

2.示例：考场上静悄悄的，连一根针掉下来都听得很清楚。不少同学紧张的大汗淋漓。

四、1.应该爱惜 轻轻地敲 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人 踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。

2.飞快 跑 一个儿童奔跑着在追一只黄蝴蝶，那一只黄蝴蝶飞进了菜花丛中，再也找不到了。

五、1.宋代 叶绍翁 遇到 失落 明朗 柴扉 不开 一枝红杏 浓郁春意 对春天的喜爱 2.暮春 未成阴 菜花 儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

[拓展提高]

六、1.春季 傍晚 鹅湖山下 祭祀土神 兴高采烈，沉醉于丰收喜悦中

2.田里庄稼长得很好，丰收在望 民风淳厚，丰年富足 3.农村生活 4.繁荣景象

5.鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满园，鸡成群。天色已晚，桑树、柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。

6.五谷丰登 六畜兴旺 丰衣足食 兴高采烈 第一单元练习

一、1.耀眼 价值 籍 促膝谈心

2.读经典的书就是和杰出的人在对话，通过阅读经典可以了解他们的思想，了解他们的想法。

3.读过一本好书，像交了一个益友。

二、xiān pàn dàng fēi xì hé xì zǎi

三、1.（1）D（2）C 2.（1）C（2）A 3.(1)C（3）B

四、1.示例：奶奶，学校号召我们捐款救灾，你能给我五块钱吗？ 2.示例：但是题目的难度较高。3.将第一个她改为潘影

4.示例：避风的港湾 倍觉温暖 轻舞飞扬的老歌

充满怀念

五、1.看书、看报、上网 2.假冒伪劣商品 名牌商品

3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。4.只捡儿童多处行 在冰心奶奶眼中，儿童活泼可爱、生机勃勃，就如同春天，看到儿童就仿佛看到了美丽的春天

六、2 3 1 5 4

七、阿姨，你们好，大家不要为一点小事伤了和气，你看你们在这里争吵，来来往往的人都看着呢，多不好呀，彼此多担待点。

八、（一）1.不可以，“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所用人不能用。调换之后，意思全变了，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。2.C

3.因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。

（二）1.（1）显现或表现（2）很

2.（1）总领全文 “的”字不能删，“的”字在句中起强调“海滨”的作用。（2）霞光渐渐地淡下去了 夜色加浓

（3）霞光 灯火 漫步沙

（4）比喻 星星 承上启下；为与下文海面上的灯光互相辉映埋下伏笔

（5）结尾处叠词的使用，在语言节奏上舒缓起伏，充满了音律美；在意境上能让人充分想象出海滨夏夜那种宁静、悠闲、浪漫的感觉，突出了海滨夏夜的幽美，让人意犹未尽。