五级语文下册 第单元 第课《与象共舞》同步练习 新人教版-课件

第一篇：五级语文下册 第单元 第课《与象共舞》同步练习 新人教版-课件

27与象共舞（1）

一、给下列带点字选择正确的读音。

松驰（chí cí）

按摩（mó

mō）

彬彬有礼（bīnɡ

bīn）

绅士（shēn

shēnɡ）

气氛（fēn

fèn）

尴尬（ɡānɡ

ɡān）

二、辨字组词。

堵（）

弛（）

摩（）

睹（）

驰（）

磨（）

杉（）

绅（）

彬（）

呻（）

三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。

例：熟视无睹

四、选词填空。

亲热

亲切

亲密

1．泰国人对大象有着（）的感情，一点不奇怪。2．在泰国，人与大象的关系非常（）。3．偶尔，大象也会（）地和人开开玩笑。

五、读句子，选择正确的答案。

1．最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？

看大象跳舞，我是不会忘怀的。

这三句话的意思是（）

A．一样的 B.不一样的 C．有一样的，也有不一样的2．大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。这时，它们的表情仿佛是快乐的。

它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。这三个句子（）

A．都是比喻句

B.都不是比喻句 C．有的是比喻句，有的不是比喻句

六、课内阅读。

象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。1．从文中找出下列词语。

（1）近义词：起初（）

（2）反义词，紧张（）2．用“

”画出每段的中心句。3．读句子，回答问题。

（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。你是怎样理解这句话的？

（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？

七、课外阅读。

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。

①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1．解释下列词语中带点字的意思。

（1）东张西望：

（2）虚．．惊：

（3）鸣奏不绝：

（4）嬉．戏：

．

（5）浩瀚：

（6）望树兴．叹：

．2．选择题。

（1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（）

A．表示强调，指友谊非常深厚。

B．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C．表示引用，引用别人的词说明问题。（2）本文题目的特点是（）

A.以事命题

B.以人物命题

C．以动物命题

D.以人物和动物的关系命题

3．用“

”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

5．读了这篇短文，你有什么感想？

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1．泰国的大象十分热情。2．泰的大象是友谊的使者。3．泰国的大象是劳动的能手。

《与象共舞》课课练参考答案

一、给下列带点字选择正确的读音。

松驰（chí√ cí）

按摩（mó√

mō）

彬彬有礼（bīnɡ

bīn√）

绅士（shēn√

shēnɡ）

气氛（fēn√

fèn）

尴尬（ɡānɡān√）

二、辨字组词。

堵（堵车）

弛（松弛）

摩（按摩）

睹（目睹）

驰（奔驰）

磨（磨刀）

杉（杉树）

绅（绅士）

彬（彬彬有礼）

呻（呻吟）

三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。

例：熟视无睹

冲锋陷阵

不慌不忙

小心翼翼

彬彬有礼

翩翩起舞

摇头晃脑

四、选词填空。

亲热

亲切

亲密

1．泰国人对大象有着（亲切）的感情，一点不奇怪。2．在泰国，人与大象的关系非常（亲密）。3．偶尔，大象也会（亲热）地和人开开玩笑。

五、读句子，选择正确的答案。

1．最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？

看大象跳舞，我是不会忘怀的。这三句话的意思是（A）

A．一样的 B.不一样的

ɡ4

C．有一样的，也有不一样的2．大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。这时，它们的表情仿佛是快乐的。

它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。这三个句子（C）

A．都是比喻句

B.都不是比喻句 C．有的是比喻句，有的不是比喻句

六、课内阅读。

象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。1．从文中找出下列词语。

（1）近义词：起初（最初）

（2）反义词，紧张（松弛）

2．用“

”画出每段的中心句。3．读句子，回答问题。

（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。你是怎样理解这句话的？

因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。

（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？

晶莹温和的目光。

七、课外阅读。

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。

①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见 5 成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1．解释下列词语中带点字的意思。

（1）东张西望： 观看

（2）虚惊：

凭空地

．．

（3）鸣奏不绝：

断，终止

（4）嬉戏：

玩耍

．．

（5）浩瀚：

广大

（6）望树兴叹：

感叹

．．2．选择题。

（1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（C）

A．表示强调，指友谊非常深厚。

B．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C．表示引用，引用别人的词说明问题。（2）本文题目的特点是（D）

A.以事命题

B.以人物命题

C．以动物命题

D.以人物和动物的关系命题

3．用“

”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

适合动物生存。

4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。

①②‖③‖④⑤‖⑥⑦

层次要点答案略。

5．读了这篇短文，你有什么感想？

提示：以人和动物的和谐关系方面考虑。

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1．泰国的大象十分热情。2．泰的大象是友谊的使者。3．泰国的大象是劳动的能手。

答案略。

第二篇：五年级语文下册同步练习试卷五年级语文下册同步练习试卷第十册巩固练习与象共舞试题及答案

趁热打铁·巩固知识

A 基础知识 一、一锤定音(给带点字选择正确的读音，用“——”标出)。

目睹(dǔ dǒu)按摩(mó mō)小心翼翼(yì jì)．．． 彬彬有礼(bīn shān)绅士(shēn shén)气氛(fēn fèn)．．．答案：dǔ mó yì bīn shēn fēn

二、下面词语书写完全正确的一组是()A．惊奇 惊荒 蒲扇 继续 B．驯服 拒离 泰国 曾经 C．毯然 聪明 自然 粗状 D．感觉 尴尬 宽阔 颤动 答案：D

三、小猴学样(照样子，写词语)。1．彬彬有礼(AABC)______________ ______________ ______________ 2．不慌不忙(ABAC)______________ ______________ ______________ 答案：1．翩翩起舞 勃勃生机 恋恋不舍 2．无影无踪 善始善终 时隐时现 B 能力突破

四、找朋友(连线)。样子 亲切 独特的 脚 感情 悠闲 表情 松弛 神经平静 独特的 脚 笨重的 身躯 粗壮的 笑颜 庞大的 感觉

提示：正确搭配，合理即可。

五、猜猜我是谁(根据意思写词语)。

1．指对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样。()2．形容举止文雅，有礼貌。()3．向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战英勇。()4．形容自得其乐或自以为是的样子。()答案：1．熟视无睹 2．彬彬有礼 3．冲锋陷阵 4．摇头晃脑 C 拓展思维

六、综合实践活动。

学了这篇课文，你对大象、对泰国风情有怎样的了解？简要写一写。

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第三篇：五级语文下册 第单元 第课《彩色的非洲》同步练习讲义

28彩色的非洲（1）

一、给下列生字选择正确的读音，在括号里打“√”。

聆

línɡ（）

炽

zhì（）

沛

pèi（）

lín（）

chì

fèi（）

瓤

ránɡ（）

渗

cān（）

rǎnɡ（）

shèn（）

二、辨字组词。

斓（）

炽（）

炬（）

澜（）

织（）

拒（）

聆（）

沛（）

硕（）

邻（）

柿（）

顶（）

三、照样子，写词语。例：桃红

四、按要求写词语。

1．看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语：

、。

2．看到非洲的绿草红花，我想到词语：

、。

3．看到非洲人穿的衣服，我想到词语：

、。

五、在下列句子中填上恰当的关联词语。（不要重复）

1．非洲的花（）多，是（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

2．（）男女老少（）喜欢穿花衣服。

3．（）你有幸参加他们的篝火晚会，你（）会更深地领悟非洲彩色的美。

4．非洲人的住房，（）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（）许多房子掩映在绿树红花之中。

六、把下列句子重新排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）小鸟经常飞到村庄里来。

（）每当春暖花开或果实累累的季节。（）当地农民就把它们称作“礼鸟”。

（）投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。（）非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。（）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。

七、课内阅读。

充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上 1 走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。1．照样子，写词语。

例1：五颜六色

例2：含情脉脉

例3：星星点点

例4：频频点头

2．芒果树开的是

，仙人树开的是

，花树妙不可言是因为

3．修改病句。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。

4．用“

”画出本段的中心句。

5．用“

”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。

八、课外阅读。

荷兰的花

荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会浸过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。

也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝的大海交辉相映。

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。

其实，郁金香生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年„„好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重，典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

1．写出下列词语的近义词。

显露（）

神奇（）

罕见（）

一望无际（）

2．用“

”在文中画出最能突出郁金香美艳惊人的句子。3．仔细读文章，填空。

（1）郁金香原产于

，本来长得

，后来经过荷兰人多年的种植培养得

、，十分迷人。

（2）郁金香的叶子

，花茎

，花朵

。它的花色繁多，有各种动听的名目，例如：

、、等。

（3）文章第7段在全文中起了

的作用。4．文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷的

九、写出含有花名的古诗。

1．梨花：

2．桃花：

3．杏花：

4．桂花：

5．菊花：

《彩色的非洲》课课练参考答案

一、给下列生字选择正确的读音，在括号里打“√”。

聆

línɡ（√）

炽

zhì（）

沛

pèi（√）

lín（）

chì（√）

fèi（）

瓤

ránɡ（√）

渗

cān（）

rǎnɡ（）

shèn（√）

二、辨字组词。

斓（斑斓）

炽（炽热）

炬（火炬）

澜（波澜）

织（纺织）

拒（拒绝）

聆（聆听）

沛（充沛）

硕（硕果）

邻（邻居）

柿（柿子）

顶（房顶）

三、照样子，写词语。

例：桃红

桔黄

柳绿

雪白

枣红

四、按要求写词语。

1．看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语：骄阳似火、碧空万里。

2．看到非洲的绿草红花，我想到词语：繁花似锦、绿海荡波。

3．看到非洲人穿的衣服，我想到词语：花花绿绿、五彩缤纷。

五、在下列句子中填上恰当的关联词语。（不要重复）

1．非洲的花（之所以）多，是（因为）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

2．（不论）男女老少（都）喜欢穿花衣服。

3．（如果）你有幸参加他们的篝火晚会，你（就）会更深地领悟非洲彩色的美。

4．非洲人的住房，（虽然）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（但是）许多房子掩映在绿树红花之中。

六、把下列句子重新排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（3）小鸟经常飞到村庄里来。

（2）每当春暖花开或果实累累的季节。（6）当地农民就把它们称作“礼鸟”。

（5）投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。（1）非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。

4（4）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。

七、课内阅读。

充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。1．照样子，写词语。

例1：五颜六色

五光十色

千奇百怪

三心二意

十全十美

例2：含情脉脉

喜气洋洋

想入非非

神采奕奕

兴致勃勃

例3：星星点点

轰轰烈烈

高高兴兴

絮絮叨叨

密密麻麻

例4：频频点头

津津有味

恋恋不舍

蒸蒸日上

孜孜不倦

2．芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，花树妙不可言是因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。3．修改病句。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。4．用“

”画出本段的中心句。

5．用“

”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。

答案略。

八、课外阅读。

荷兰的花

荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会浸过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。

也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝的大海交辉相映。

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜 5 色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。

其实，郁金香生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年„„好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重，典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

1．写出下列词语的近义词。

显露（显现）

神奇（奇妙）

罕见（稀少）

一望无际（一望无垠）

2．用“

”在文中画出最能突出郁金香美艳惊人的句子。3．仔细读文章，填空。

（1）郁金香原产于我国的青藏高原，本来长得暗淡柔弱，后来经过荷兰人多年的种植培养得庄重、典雅，十分迷人。

（2）郁金香的叶子光滑碧绿，花茎壮实，花朵柔美。它的花色繁多，有各种动听的名目，例如：“斯巴达克”、“夜皇后”、“中国女性”等。

（3）文章第7段在全文中起了 总结全文的作用。4．文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷的 ①有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。②在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”

九、写出含有花名的古诗。

1．梨花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2．

桃花：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。3．

杏花：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。4．

桂花：人闲桂花落，夜静春山空。5．

菊花：待到重阳日，还来就菊花。

第四篇：五年级语文下册《与象共舞》教学设计

五年级语文下册《与象共舞》教学设计

五年级语文下册《与象共舞》教学设计

教学目标：1．认识生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。把握中心句，深入理解“人象无间”的浓情厚意。

3．聚焦重点语段，升华感悟“与象共舞”的天地奇观。

教学重点：1．把握中心句，深入理解“人象无间”的浓情厚意

2．聚焦重点语段，升华感悟“与象共舞”的天地奇观

教学时间：一课时

教学准备：课前布置两个预习任务：第一，多读几遍课文，特别留意课文中标注了拼音的生字；第二，去搜集一些反映泰国风情的文字或者图片。

教学过程：

（一）触摸词语，初步感受“象为国宝”的独特风情

1：导入新课

齐读课题，“﹡”，课题边上的这个符号什么意思？

2：默看课文，本文主要写了什么内容？

3：检查预习：完成了预习任务的举手。预习情况究竟如何呢？学习生字

4：认读词语

5：在这篇课文中，还出现了五个成语，个别读，齐读

6：这五个词语通常都是用来描写人的，在我们这篇课文当中还是写人的吗？写的谁?

7：五句话五个词儿怎么写大象的？

合作朗读句一至句五

8：把课文浏览一遍,思考：课文有五个自然段，看看每个自然段都在写些什么？如果能够用一句简单的话来概括出来就更好！

（二）把握中心句，深入理解“人象无间”的浓情厚意

1、第一段写什么？在泰国遇到大象是很自然的事。

2、第二段——象是泰国的国宝。

3、（齐读句

一、句二。）发现概括当中藏着的一个诀窍。

4、、再去看一看下面的三个自然段，看你能不能很快地概括下一段的段落大意。自读课文，找中心句。

5、第三段：在泰国人和象没有距离

6、第四段：据说象是一种聪明有灵气的动物。

7、第五自然段：最使我难以忘怀的是看大象跳舞。

8、正是这五个中心句把咱们这篇课文的主要内容一网打尽。来，我们捋一捋这篇课文的内容。

（三）聚焦重点语段，升华感悟“与象共舞”的天地奇观

1、说到人象之间没有距离，我想你们脑海里面一定会有一幅印象特别深刻的画面、特别深刻的场景，哪一个？

默读第五自然段，看看你从哪些地方体会到了人象之间没有距离。

2、请你特别留意大象跳舞的动作，你仔细看一看，读一读吧，放开声音、按自己的节奏读吧！

3、换角色朗读

4、你想一想，此时此刻，此情此景，舞之蹈之的大象和舞之蹈之的观众还有距离吗？

5、让我们一起再次走进这与象共舞的美好奇观，再一次感受这人象合一的天作之合！

《与象共舞》教学设计2

教学目标：

1．认识生字，读记词语。

2．巧妙引导学生通过第五自然段“与象共舞”的学习，认识到作者“一语双关”的写作方法，并推及到前几个自然段的学习和写法上去。

教学重点：认识到作者“一语双关”的写作方法

教学时间：一课时

教学准备：课前布置两个预习任务：第一，多读几遍课文，读记生字，找一找那些带“睹”字的成语；第二，思考：如果《与象共舞》是一篇命题作文，你准备怎么写这篇文章。

教学过程：一，完成预习要求

（一）1、《与象共舞》是一篇略读课文，知道这个符号的意思吗？

2、回忆预习要求。

3、检查预习情况

（一）4、认读生字

5、这两组词语搁在一块会有什么联系呢？想一想，这个括号里面你会选择哪个成语。请你完整的读出来！

6、你有没有发现，刚才你们所填所做所读的这四句话，如果把它合在一块正是我们这篇课文的主要内容。

二，完成预习要求

（二）1、现在我们看第二项预习任务。再一起读课题

2、假如请你来写这个题目，注意了这是一篇命题作文，并且你没有看到过咱们这篇课文，请你告诉我你会写些什么？

3、那么作者呢，赵丽宏先生呢？他写了什么呢？他是怎么写的，你发没发现这篇课文作者有一个非常奇怪的写法。奇怪在哪儿呢？

三、学习第五自然段，认识人象之间“亲密无间”

1、其实他真正写到跟大象一块跳舞的五个自然段当中，只有——第五自然段

2、第五自然段没跑题，来，我们不妨先看看第五自然段，请大家自由朗读这一段，一边读一边体会，一边读一边琢磨，你看一看，作者的哪些描写特别让你难以忘怀，特别精彩，可以动笔划一划。

3、毫无疑问，这一句写大象跳舞，而且写得那么具体，那么生动，连续的写了大象跳舞的几个动作，分别是什么？

5、引导学生读书，读出节奏的变化。

6、还有哪些地方也是这样特别精彩，让你难以忘怀？

7、引导学生认识与象共舞其实是要表现人象之间的亲密无间

四、学习前四个自然段，进一步明确人象之间的和谐相处

1、浏览1、2、3、4段，看看每段主要写了什么内容，试着用一句话概括每段段意，想好以后，可以讨论。

2、理清各段段意

五、认识和巩固写作方法

1、引导学生了解本文写作特点。

2、实际上“与象共舞”，把这个象字去掉，与某某共舞，已经成为一个特殊的词汇,它要反应的是，人们渴望与谁亲密无间，和谐相处。它要表示的并不一定是要与谁一起跳舞，而是表示跟谁的关系特别密切，跟谁相处特别和睦。

第五篇：五年级语文下册《与象共舞》课后练习题

五年级语文下册《与象共舞》课后练习题

一、把下列词语补充完整。

无睹 彬彬 小心

二、巧填关联词。

1、大象在公路边上能看到,树林也能遇到。

2、大象身躯庞大,舞姿优美。

3、困难有多大,我们能克服。

三、按课文内容填空。

1、大象会对着你摇一摇它那对般的大耳朵。

2、那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在。

3、在欢乐的音乐声中,象群______________,观众都______到了宽阔的场地上,人群和象群_______在一起舞之蹈之,热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿_______的感觉,它们随着音乐的节奏______________,______________,______________________着身子,长长的鼻子在空中________。毫无疑问,它们和人一样,________在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是________的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的________。

一、把下列词语补充完整。

无睹 彬彬 小心

二、巧填关联词。

1、大象在公路边上能看到,树林也能遇到。

2、大象身躯庞大,舞姿优美。

3、困难有多大,我们能克服。

三、按课文内容填空。

1、大象会对着你摇一摇它那对般的大耳朵。

2、那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在。

3、在欢乐的音乐声中,象群______________,观众都______到了宽阔的场地上,人群和象群_______在一起舞之蹈之,热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿_______的感觉,它们随着音乐的节奏______________,______________,______________________着身子,长长的鼻子在空中________。毫无疑问,它们和人一样,________在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是________的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的________。