(2016年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代课时训练新人教版

第一篇：(2016年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代课时训练新人教版

第一课 中学时代

1．告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境。我们需要跨越陌生。为此，我们应该（）

①时刻维护自己利益，警惕别人 ②尝试结识新同学建立新友谊

③融入新集体，建设新集体 ④熟悉了解新老师。

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

2．成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。这就要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面同学的看法符合这一要求的是（）A．朱明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了 B．沈军：如果我犯了错误，我要自觉独立地反思自己的言行，并适度自觉地控制自己的言行

C．肖红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的 D．钟强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助

3．中学时代是人生发展的一个新阶段。下列说法正确的是（）A．为我们的一生奠定重要基础 B．是人生的启始阶段 C．是人生的定型时期 D．是只需认真学习的一个阶段

4．在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”（）①更有活力，更有韧劲 ②会合作，能包容 ③更有主见，敢于表达自我 ④更爱哭。

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

5．“千里之行始于足下。”面对中学时代的各种可能和挑战（）A．我们要得过且过

B．我们要享受生活

C．我们要把握机遇，从点滴做起 D．我们要坐等机遇

6．以下是几位新生对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向上的是（）A．小轩：新环境，新起点，我一定会努力 B．小星：初中没什么了不起，先玩几天 C．小婷：课程好难啊，恐怕学不好 D．小冉：周围都是陌生面孔，好郁闷

7．初中生活把我们带进一个别样的天地，让我们站在新的起点上。这表现在（）①富有挑战的课程 ②新奇的实验器材

③丰富多彩的社团 ④新校园、新老师、新同学。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

8．陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义价值，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一日地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这说明中学时代对陈景润来说（）

A．使他的身心不断发展 B．使他的自我意识不断觉醒 C．为他的一生奠定重要基础 D．使他的生活体验日益丰富

9．中学生活是生活馈赠给我们的成长礼物。这里的“礼物”包括（）①新的机会和可能 ②新的老师和同学 ③新的学校和班级 ④新的目标和挑战。A．①④ B．②③ C．②④ D．①③④

10．“没有规矩不成方圆”。进入初中的你是怎样认识校规的（）A．这是对我们的基本要求，我们要自觉遵守 B．没有校规校纪什么都干不成 C．为了自己的发展，有的校规校纪可以不理会 D．束缚学生思想，应想办法摆脱

11．古人云：“不积跬步，无以志千里。”这句话镌刻于人类思想史上的千年誓言不知启发了多少名人志士，成就了多少英雄豪杰。而我们中学生要实现理想和目标（）①制定好计划就行，有了计划就可以体验成功了

②要把目光放在长远处，对身边的细节小事不必过多地去计较 ③把理想和目标的实现落实到每一天的具体行动中去 ④从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起。A．①② B．②③ C．②④ D．③④

12．“是男儿总要走向远方走向远方是为了让生命更辉煌，走在崎岖不平的道路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想 ”（汪国真《走向远方》）实现梦想（）①需要努力 ②只需要付诸行动

③需要坚持 ④需要落实在每一天的具体行动中。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

13．梦想与现实之间的桥梁是（）A．竞争 B．努力 C．合作 D．读书

14．高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。”这说明初中阶段的新的目标和要求（）

A．有利于我们融入社会 B．有利于激发我们的潜能 C．会使我们产生巨大压力 D．会使我们不断完善自己

15．“人活着一定要有梦想，即使它离现在很遥远。”这句话告诉我们（）A．梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 B．梦想的内容都是一成不变的 C．距离现实很遥远的梦想可有可无 D．有了梦想就一定能取得成功

16．总书记在阐述“中国梦”时提出：“生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明（）

A．少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 B．少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连 C．实现“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业 D．只要大家好，国家和民族就一定好

17．《垫底辣妹》是一部励志电影，讲述了一个差生从高二开始学习，一步步缩小差距，最终考入名牌大学的故事。整部电影轻松又励志，搞笑又温情，感人又无奈，总结一句话，人生从任何时候努力都绝对不晚！因为努力是（）①一种不服输的坚忍 ②失败后从头再来的勇气 ③对自我坚定的信念 ④对美好的不懈追求。A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

18．有位哲人说过：“世界上的一切成功，一切的财富都始于一个信念，始于我们心中的梦想！”这是因为（）

A．有梦想的日子，就有希望在生长 B．梦想是人们取得成功的唯一条件 C．每个人的人生目标都是相同的 D．获得物质财富是人们心中的最大梦想

19．漫画告诉我们（）

A．人不应该有梦想，不然会产生很大的思想压力 B．梦想必须经过努力才能实现

C．只要做好人好事，就能实现我们的梦想 D．我们需要在晚上对梦想做充分的规划

二、简答题

20．中学时代对我们的成长有什么意义？

三、材料分析题

21．一位七年级新生在开学典礼的发言中指出，迎着飒爽的秋风，沐浴着金色的阳光，怀着对新学校的向往，我们挥手告别了小学生涯，携手迈进了初中，成为一名中学生，此时我们心情激动、倍感自豪„„不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，进入中学，我们站在了一个新的起点上，我们在座的每一位初一新生只有做好充分的准备，才能为将来的成功打下坚实的基础，并进而实现自己的梦想。

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这个阶段对初中生有何意义？

（2）为把梦想变成现实，我们应付出怎样的努力？

22．这是七年级新生段蕾的日记：

升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤单。看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我说话呢？好孤独„„（1）段蕾遇到了什么难题？

（2）段蕾怎样走出孤独的困境，请你帮她出出主意。

24．有人说，初中阶段是人生历程中另一个承上启下的阶段。是人生发展历程中的黄金时代，它能为我们未来的发展奠基。让我们抓住中学发展的大好时机，珍惜中学时代吧！（1）你如何理解“中学时代是人生发展中的黄金时代”这句话

（2）中学生活为我们提供了那些发展自我的机会？

（3）在新环境中，你打算重新塑造怎样更好的自我形象？

第一课 中学时代 课时训练

1．告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境。我们需要跨越陌生。为此，我们应该（）

①时刻维护自己利益，警惕别人 ②尝试结识新同学建立新友谊

③融入新集体，建设新集体 ④熟悉了解新老师。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【考点】学会与同学、朋友交往．

【分析】本题要在掌握适应新的学习生活，集体的重要性，融入新的班集体等相关知识的基础上，对材料进行深入的分

【解答】结合教材知识点，我们知道，走进中学，我们进入了一个新的环境，踏入一个新的班级，将认识更多的新同学好新的老师，为此，我们应该②尝试结识新同学建立新友谊，③融入新集体，建设新集体，④熟悉了解新老师，只有这样，我们才能积极的适应新的环境，从而有利于自己的健康发展，所以选择C．而不能时刻维护自己利益，警惕别人，排除不恰当的做法①． 故选C．

2．成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。这就要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面同学的看法符合这一要求的是（）A．朱明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了 B．沈军：如果我犯了错误，我要自觉独立地反思自己的言行，并适度自觉地控制自己的言行

C．肖红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的 D．钟强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题属于“不一样的环境，不一样的我”这一知识点，需要在掌握适应新的学习生活，集体的重要性，融入新的班集体，要正确认识和评价自己等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】A是错误的，在学校固然要遵守学校纪律，在家里更要孝敬父母，正确对待父母的批评和教育，B是正确的，C是错误的，虽然自己是未成年人，但也有正确的人生观和价值观，也具备了一定的自立能力，所以并不是一切都听父母和老师的，D是错误的，自己虽然长大了，但身心还不成熟，社会比较复杂，所以更多的时候还需要父母和老师的帮助，排除，故选B．

3．中学时代是人生发展的一个新阶段。下列说法正确的是（）A．为我们的一生奠定重要基础 B．是人生的启始阶段 C．是人生的定型时期 D．是只需认真学习的一个阶段 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习生活．进入初中对我们来说意味着一个新的起点，中学阶段是中学生发展自己的黄金时期，中学时代为我们的一生奠定重要基础．

【解答】中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，所以A符合题意；BC与题干不符；D错误，中学阶段不是只需认只需认真学习，还要学会交往；故选A

4．在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”（）①更有活力，更有韧劲 ②会合作，能包容 ③更有主见，敢于表达自我 ④更爱哭。

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习生活．步入初中的我们，面对新环境，我们要调整自己适应行动生活，重新塑造一个新的自我．

【解答】在新的环境中，我们更有活力，更有韧劲会合作，能包容，更有主见，敢于表达自我，要重新塑造一个新的自我，所以①②③符合题意；④体现不适应环境；故选B 5．“千里之行始于足下。”面对中学时代的各种可能和挑战（）A．我们要得过且过 B．我们要享受生活

C．我们要把握机遇，从点滴做起 D．我们要坐等机遇 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习生活．步入初中的我们要调整自己，积极面对新挑战，适应新的学习生活．

【解答】面对中学时代的各种可能和挑战，我们要调整自己，提高自身素质，把握机遇，从点滴做起，所以C符合题意；ABD都不是积极主动，应对挑战的态度；故选C 6．以下是几位新生对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向上的是（）A．小轩：新环境，新起点，我一定会努力 B．小星：初中没什么了不起，先玩几天 C．小婷：课程好难啊，恐怕学不好 D．小冉：周围都是陌生面孔，好郁闷 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题属于“不一样的环境，不一样的我”这一知识点，需要在掌握适应新的学习生活，等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】从题干的描述中得知，因为是要找积极上进的词，因此应该是褒义的词，只要能区分褒义与贬义便可做这个题，看材料可知BCD里面有贬义的词，玩几天、学不好、好郁闷，因此不正确．所以正确答案选A．故选A．

7．初中生活把我们带进一个别样的天地，让我们站在新的起点上。这表现在（）①富有挑战的课程 ②新奇的实验器材

③丰富多彩的社团 ④新校园、新老师、新同学。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习生活．走进中学，我们的生活发生了很大的变化，初中生活把我们带进一个崭新的天地，使我们站在新的起点，我们要积极调整自己，适应新的学习生活．

【解答】中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新的起点上，我们能体验到中学富有挑战的课程，使用新奇的实验器材，使我们开阔了眼界，参加丰富的社团活动丰富我们的兴趣，同时遇到新老师、新同学使我们的交往范围扩大，所以选项①②③④都符合新生活的新事物．故选D．

8．陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义价值，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一日地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这说明中学时代对陈景润来说（）

A．使他的身心不断发展 B．使他的自我意识不断觉醒 C．为他的一生奠定重要基础 D．使他的生活体验日益丰富 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习环境．步入初中的我们，要学会调整自己，积极适应初中新的学习生活．让自己的青春无悔．

【解答】中学时代，老师在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义价值，激起了陈景润的求知欲，对陈景润来说，为他科研成果取得了巨大的成就，奠定重要基础，也为他一生奠定重要基础，所以C符合题意；ABD与题干不符；故选C

9．中学生活是生活馈赠给我们的成长礼物。这里的“礼物”包括（）①新的机会和可能 ②新的老师和同学 ③新的学校和班级 ④新的目标和挑战。A．①④ B．②③ C．②④ D．①③④ 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习生活．走进中学意味着我们开始告别童年，向成年靠近，开始了人生的第二次起跑．

【解答】中学生活馈赠给我们的成长礼物的是面对新的课程，难度加大意味着新的目标和挑战，同时也意味着新的机会和可能，所以①④符合题意；②③与题干不符；故选A

10．“没有规矩不成方圆”。进入初中的你是怎样认识校规的（）A．这是对我们的基本要求，我们要自觉遵守 B．没有校规校纪什么都干不成

C．为了自己的发展，有的校规校纪可以不理会 D．束缚学生思想，应想办法摆脱 【考点】遵守校级校规．

【分析】题目考查的是遵守校纪校规．校纪校规在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活．

【解答】校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求，我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理．选项B观点过于绝对，选项C、D观点错误，因为校纪校规有助于维护学校的正常教育教学秩序．故选A．

11．古人云：“不积跬步，无以志千里。”这句话镌刻于人类思想史上的千年誓言不知启发 了多少名人志士，成就了多少英雄豪杰。而我们中学生要实现理想和目标（）①制定好计划就行，有了计划就可以体验成功了

②要把目光放在长远处，对身边的细节小事不必过多地去计较 ③把理想和目标的实现落实到每一天的具体行动中去 ④从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起。A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【考点】实现理想的途径；如何实现目标．

【分析】本题考查了理想以及实现理想的途径；理想的实现离不开艰苦奋斗．

【解答】依据题干信息，我们中学生要实现目标和理想，就要把理想和目标的实现落实到每一天的具体行动中、从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，所以③④是正确的选项；①表述绝对；②“身边的细节小事不必计较”往往会脱离实际，排除．故选D．

12．“是男儿总要走向远方走向远方是为了让生命更辉煌，走在崎岖不平的道路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想 ”（汪国真《走向远方》）实现梦想（）①需要努力 ②只需要付诸行动

③需要坚持 ④需要落实在每一天的具体行动中。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【考点】树立远大理想；努力的意义．

【分析】本题要知道理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，并要明确应从小事做起，并经过坚持不懈地努力．结合课本对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】分析汪国真《走向远方》的诗句可知，通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴；还要不断增强自身能力，提高自身素质；要不屈不挠、坚持不懈．选项①③④的观点符合诗意，故应选择D； 选项②说法过于绝对，排除含有③的选项ABC．故选D．

13．梦想与现实之间的桥梁是（）A．竞争 B．努力 C．合作 D．读书 【考点】正确对待理想与现实．

【分析】本题考查了有关梦想与现实的关系的内容，梦想的实现离不开努力奋斗，只有不断的努力，激发生命的热情和勇气，才能将梦想变成现实． 【解答】梦想与现实的桥梁是努力，只有不断的努力，激发生命的热情和勇气，才能将梦想变成现实．所以选项B符合题意；选项ACD明显不符合题意，不能选． 故选B．

14．高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。”这说明初中阶段的新的目标和要求（）

A．有利于我们融入社会 B．有利于激发我们的潜能 C．会使我们产生巨大压力 D．会使我们不断完善自己 【考点】确立个人成长目标．

【分析】该题考查确立个人的成长目标；要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标．

【解答】此题旨在考查学生对理想作用的认识．根据教材内容，人生需要理想，理想引导人生的方向．是我们前进的动力和内在的激励．是催人奋进的力量；题干描述说明初中阶段的新的目标和要求有利于激发我们的潜能；B符合题意；ACD描述正确但与题意无关；故选B．

15．“人活着一定要有梦想，即使它离现在很遥远。”这句话告诉我们（）A．梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 B．梦想的内容都是一成不变的 C．距离现实很遥远的梦想可有可无 D．有了梦想就一定能取得成功 【考点】理想与使命之间的关系．

【分析】本题考查理理想与现实．理想是目标，是前进的动力，梦想变成现实，需要我们坚持不懈的努力．

【解答】题干描述“人活着一定要有梦想，即使它离现在很遥远”说明了梦想的意义；A是符合题意的描述；B说法与实际不符；C说法错误，没有认识到梦想的意义；D说法绝对；故选A．

16．总书记在阐述“中国梦”时提出：“生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明（）A．少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 B．少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连 C．实现“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业 D．只要大家好，国家和民族就一定好 【考点】个人理想与国家理想的关系．

【分析】本题考查个人理想与共同理想的关系．当代青年应该树立远大理想，把个人理想融入到共同理想中去．

【解答】总书记的讲话告诉我们：少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，青少年要早立志，立大志，立长志，所以A项观点正确；BC说法正确，但与题意无关；D项观点过于绝对，是错误的．故选A．

17．《垫底辣妹》是一部励志电影，讲述了一个差生从高二开始学习，一步步缩小差距，最终考入名牌大学的故事。整部电影轻松又励志，搞笑又温情，感人又无奈，总结一句话，人生从任何时候努力都绝对不晚！因为努力是（）①一种不服输的坚忍 ②失败后从头再来的勇气 ③对自我坚定的信念 ④对美好的不懈追求。A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 【考点】努力的意义．

【分析】努力指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度．比如说努力工作，努力学习．

【解答】本题考查了努力的重要性，依据课本知识分析材料可知，努力是一种不服输的坚忍，失败后从头再来的勇气，对自我坚定的信念，对美好的不懈追求，所以四个选项都符合题意． 故选D．

18．有位哲人说过：“世界上的一切成功，一切的财富都始于一个信念，始于我们心中的梦想！”这是因为（）

A．有梦想的日子，就有希望在生长 B．梦想是人们取得成功的唯一条件 C．每个人的人生目标都是相同的 D．获得物质财富是人们心中的最大梦想 【考点】理想与使命之间的关系．

【分析】本题考查理理想与现实．理想是目标，是前进的动力，梦想变成现实，需要我们坚持不懈的努力．

【解答】题干描述“世界上的一切成功，一切的财富都始于一个信念，始于我们心中的梦想”说明了梦想的意义；A描述符合题意；B“唯一”片面；C说法与实际不符；D说法错误，获得物质财富不应是人们心中的最大梦想；故选A．

19．漫画告诉我们（）

A．人不应该有梦想，不然会产生很大的思想压力 B．梦想必须经过努力才能实现

C．只要做好人好事，就能实现我们的梦想 D．我们需要在晚上对梦想做充分的规划 【考点】实现理想的途径．

【分析】本题考查理想与现实．理想是目标是前进的动力，若要梦想变成现实，需要我们坚持不懈的努力．

【解答】依据教材知识，通往理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴．梦想变成现实，需要我们付出艰辛的努力，没有汗水的浇灌，就无收获，没有行动的梦想，只能是空想，坐享其成是不可能的，故B正确；A否认了梦想的意义；C说法绝对；D说法片面，可排除．故选B．

二、简答题

20．中学时代对我们的成长有什么意义？ 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新生活，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现． 依据题意，结合教材内容，从积极适应新生活角度作答．

【解答】依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基 14 础．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶．据此作答即可． 故答案为：

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础．②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶．随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；③随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； ④随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；⑤随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义„这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色．

三、材料分析题

21．一位七年级新生在开学典礼的发言中指出，迎着飒爽的秋风，沐浴着金色的阳光，怀着对新学校的向往，我们挥手告别了小学生涯，携手迈进了初中，成为一名中学生，此时我们心情激动、倍感自豪„„不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，进入中学，我们站在了一个新的起点上，我们在座的每一位初一新生只有做好充分的准备，才能为将来的成功打下坚实的基础，并进而实现自己的梦想。

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这个阶段对初中生有何意义？（2）为把梦想变成现实，我们应付出怎样的努力？ 【考点】积极适应新生活；实现理想的途径．

【分析】本题考查适应初中新生活，实现理想的途径．进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点，是人生发展的一个新阶段．这个阶段对初中生有何意义，中学阶段是中学生发展自己的黄金时期，中学时代为我们的一生奠定重要基础．理想是目标是前进的动力，若要梦想变成现实，需要我们坚持不懈的努力．

【解答】（1）答出中学阶段的对人生的意义，中学时代是人生发展的一个新阶段；中学时代为我们的一生奠定重要基础．

（2）依据课本内容，把梦想变成现实需要行动、需要需要坚持等等； 故答案为：

（1）进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点．中学阶段对于中学生来说是十分重要的，中学阶段是中学生发展自己的黄金时期，也是学习的最佳时期．中学时代为我们的一生奠定重要基础．

（2）把梦想变成现实，更在于行动需要坚持．只要坚持努力，梦想才可能实现；制定科学 的学习方法，合理规划和管理时间，做到劳逸结合，梦想就可能实现．

22．这是七年级新生段蕾的日记：

升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤单。看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我说话呢？好孤独„„（1）段蕾遇到了什么难题？

（2）段蕾怎样走出孤独的困境，请你帮她出出主意。

【考点】认识新伙伴；积极适应新生活；学会与同学、朋友交往．

【分析】进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点．学习科目增多；学习难度加大；对自主管理的要求高了；社团生活更丰富多彩． 适应中学生活要适应中学的学习；遵守新的规则；承担新的角色．

【解答】（1）仔细阅读材料可知，段蕾进入初中，不适应新的环境，对老师和同学有陌生感，不能很快融入新集体等．

（2）第二问是做法类问题，针对问题一的现象，提出解决的办法．要求学生从三个方面来回答．从面对新环境、新老师、新同学、新集体等方面来思考．初中生活这一崭新天地，我们站在同一起跑线上，体验一名初中生的快乐：认识新同 学新老师，一起在学习生活中分享成长的快乐．在新的班级共同学习生活，和谐相处，共同进步，塑造团结友爱的新集体．许多亲密的小伙伴，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光． 故答案为：

（1）进入中学后，面对新环境、新同学的陌生感和孤独感．

（2）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”；结识新同学，让同学了解自己，接受自己，可以从介绍自己开始．被别人记住名字是被尊重和被接纳的体现，记住他人的名字是良好友谊的开端．从记住彼此的名字开始，建立我们的友谊．

24．有人说，初中阶段是人生历程中另一个承上启下的阶段。是人生发展历程中的黄金时代，它能为我们未来的发展奠基。让我们抓住中学发展的大好时机，珍惜中学时代吧！（1）你如何理解“中学时代是人生发展中的黄金时代”这句话

16（2）中学生活为我们提供了那些发展自我的机会？（3）在新环境中，你打算重新塑造怎样更好的自我形象？ 【考点】积极适应新生活．

【分析】本题考查积极适应新的学习生活．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，升入初中的我们要积极融入班集体，适应新的学习生活．

【解答】（1）从题干中的材料来看应充分认识到中学时代的美好，中学时代给我们打下了一生学习的重要基础，给我们提供了发展自我的多种机会，不断激励着我们进行自我超越，从而应学会珍惜中学时代．

（2）此题考查教材基础知识，在熟练掌握的基础上可从品格的培养，探索新知识、社团活动发展兴趣、社会实践有利于认识社会等角度整理答案．

（3）中学时代为我们的一生奠定重要基础，在新的环境中，我们要树立新的目标，学会与同学老师交往，学会自主学习，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起不断超越自我． 故答案为：

（1）①中学时代为我们的一生奠定重要基础；②见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色；③中学时代为我们提供了发展自我的多种机会；④新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；⑤在新的环境中，我们有机会改变形象，重新塑造一个“我”．

（2）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性丰富多彩的社团活动；为我们提供发展兴趣的平台各种各样的社会实践；为我们打开认识社会之门

（3）主动交往、积极融入班集体；学会自主学习、选择适合自己的学习方式，提高学习效率，适应初中学习生活．

第二篇：2018七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍主要内容总结

第1单元 成长的节拍

一、思维导图

二、主要观点

成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的新阶段，为人一生的成长奠定重要基础；中学生活蕴藏各种机遇与挑战，为发展自我提供各种机会和可能；编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想与人类进步、个人目标、时代脉搏、国家发展紧密相连；努力是梦想与现头之回的桥架，努力就有改变，努力是一种生活态度，努力需要立志、也需要方法。

学习，是中学生的重要任务；生活处处是学习，学习伴随我们一生的成长人终生都需要学习；学习是给生命增加养料，学习使我们的生命更有价值和意义；学习是一个苦乐相伴的过程；学会学习，需要我们发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式。

探索自己、认识自己，是自我意识不断增强的表现；正确认识自己，能够促进自我发展，促进与他人的交往；可以从生理、心理、社会等多个方面认识自己，可以通过自我评价、他人评价等多种方式来认识自己；做更好的自己，需要我们接纳自己，欣赏自己，扬长避短，改正缺点，激发潜能；成为更好的自己，需要一个过程，这不仅是我们中学时代的成长课题，也应是我们一生的追求。

第三篇：(2016年)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦练习4.

少年有梦

基础知识 全面训练

1．少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。()2．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。()3．少年有了明确的人生目标，就能取得成功。()4.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。梦想是()A.我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 B，青少年特有的想法 C.只有成年人才会有 D.一定能够实现的

5.少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。是梦想与现实之间的桥梁。()A.坚持 B.努力 C.劳逸结合 D.立志

6.2016年2月3日，搜狐网报道：以“少年中国梦，让梦想腾飞”为主题，为弘扬和传承中华民族文化，传递正能量、共筑中国梦，进一步贯彻落实习近平讲话精神，共青团中央、中国青少年发展服务中心等多家单位联合举办2016“少年中国梦”全国青少年春节联欢晚会，让世界青少年更加了解我国青少年心中的宏伟蓝图，让“少年梦，中国梦”绽放在世界舞台的中央！

思考：什么是梦想？少年梦有什么特点？ 综合能力 提升训练 7.少年的梦想是()①人类天真无邪、美丽可爱的愿望 ②与个人的人生目标紧密相连 ③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ④就是祖国和人民的梦想

A.①③ B.①②③ C.①② D.①③④

8.努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 1 坚定信念和对美好的不懈追求。以下对努力理解正确的是()①努力，需要立志。志向是人生的航标 ②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起

③努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥

④只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步 A.①③ B.①②③ C.①② D.①②③④

9.梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但是梦想的激情可以一直在身体里流淌。这告诉我们()A.梦想让生活更有色彩，有梦想，就有希望 B.有梦想就一定会实现 C，梦想就是空想

D.有没有梦想没有什么关系 10.下列说法正确的是()①少年需要梦想，而做什么梦，则反映了我们对生命的态度 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连

③每个人都是独特的，人生目标也各不相同 ④如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

11.《致我们终将逝去的青春》累计票房7亿多，再次印证了“青春”的威力。让“青春”变成不折不扣的生产力，处于青春期的我们应该()①积极履行受教育义务，把所有精力都投入到学习中 ②努力提高自身素质，不断完善自我 ③树立远大理想，追求积极向上的人生目标 ④脚踏实地，全力以赴，追逐梦想

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

12.在人生发展的过程中，梦想()①梦想是我们对未来美好生活的愿望 ②梦想带给我们动力，而努力是梦想与现实之间的桥梁

③有梦想的日子就有希望在生长 ④总是让自己充满幻想 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

13.小明以优异的成绩考上高中后，心想：总算喘口气了。他在学习上非常懒散，成绩一天不如一天。一天，小明父亲以前教过的一个学生，现在哈佛大学留学的李进来他家玩儿，谈起他的留学生活，小明大开眼界，产生了对哈佛大学的向往，他梦想也要考上哈佛。从此小明就像变了个人似的努力学习，并不断取得进步，最终成绩名列前茅。小明的转变告诉我们()A.基础对于学习成绩非常重要 B.目标定得越高越好

C.梦想带给我们动力，而努力是梦想与现实之间的桥梁 D.必须考上大学才能实现人生理想

14.“如果没有梦想，我们的头脑就会昏沉；如果不从事劳动，我们的梦想又怎么实现？”这句话告诉我们()①有梦想的日子就有希望在生长 ②只要努力就一定能实现梦想 ③把梦想变成现实，需要付出努力 ④只有勤奋敬业、扎实苦干才能实现人生梦想

A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②

15.在回答记者提出的“有没有关注过自己的科学兴趣”这一问题时，国家最高科技奖获得者之一张存浩坚定而从容地回答：“从青年时代起，我为自己树立的最大的人生理想，就是报国。国家的需要，就是我的研究方向。”这给我们的启迪是()A.要成为名人就要将个人理想当作国家的理想 B.理想和责任相联系，没有理想就不必担当责任 C.人生必须有坚定的理想，一旦确定就不能改变

D.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

16.2016年5月.某县人民政府组织硕博人才开展了“我的青春梦与中国梦同行”的主题实践活动。他们在活动中畅谈了梦想和现实的联系，以下说法不能成为他们观点的是()A.个人的发展与祖国的前途息息相关 B.只有顺境才能实现成功的人生 C.要有崇高的理想和积极的人生目标

D.要坚持不懈、努力拼搏、百折不挠才能走向成功

17.“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，梦想的实现()A.取决于是否有良好的外部环境 B.需要坚持不懈地努力 C.只需要有热情就行

D.主要依靠制订完美的人生规划

18，《山西晚报》上曾刊载过一封家长来信：我是一位七年级学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子整天梦想当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作家。”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。

结合材料，请你对这位七年级学生想当作家的行为进行评析。

19.每位中学生都怀抱着美好的梦想和宏伟的抱负，都会编织未来绚丽的蓝图，有梦想并不是一件难事，但要树立可实现的梦想却需要注意一些问题。下面是某班几位同学的梦想：

小明五音不全，但是却希望自己马上就能成为一位众所周知的歌星。鹏鹏最崇拜姚明，尽管自己身材很矮小，却一心一意地练球，总梦想与姚明一样能成为世界级篮球明星。

(1)你如何看待这两位同学的梦想？(2)你认为他们的梦想能够实现吗？为什么？ 20.坚定人生梦想，涂抹青春色彩。

维吾尔族小伙儿艾克白尔从小就梦想成为一名教师，于是他高中毕业就报考了新疆师范 4 大学。

他汉语发音不标准，理解慢，表述能力弱„„学不好汉语，就学不好专业课，怎么办？“老师告诉我，坚持读报既能提高汉语能力，又能了解时政，丰富专业知识。”从此，他每天早起领取新报纸，放声朗读一小时。世上最难的事就是坚持，而他一坚持就好几年。通过不断地阅读，他对汉语的兴趣不断加深，平时说话引经据典，古典诗词常挂在嘴边。

他还发现自己有一说话就脸红的毛病。当老师这样怎么能行？改！为此，他选择参加普通话能力大赛、竞选学生会干部、参加公益活动等，挑战自我，最终，他凭借出众的口才、良好的工作能力，当选为校学生会副主席，信心倍增。

在校期间，艾克白尔的成绩十分优秀，他多次获得国家奖学金、励志奖学金。“我做到了凭自己的奖学金支付学费、生活费，减轻父母的负担！”

有梦的人生不空虚，有梦的青春最亮丽。结合《道德与法治》课所学的知识，谈谈艾克白尔坚实的追梦历程给我们哪些有益的人生启迪。

经典考题 实战训练

21.下列对图中人物疑问的回答，恰当的是()

①要弄清自己的真实需要 ②要了解自己的个性和优势 ③要学会套用他人的成功模式 ④要考虑目标实现的可能性

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

22.2016年4月26日，中共中央总书记习近平在安徽合肥主持召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会并发表重要讲话，勉励广大青年“心中有阳光，脚下有力量”，作为安徽学子，落实这一要求就要做到()①树立理想、立志报国 ②脚踏实地、全力以赴 ③廉洁奉公、实干兴皖 ④努力学习、掌握本领

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

23.右边的画中题有四句诗：“笼中三餐无忧愁，笼外衣食靠自谋。生活岂止是苟且，常有梦想在心头，”以下是某同学赏画读诗之后的感悟，你觉得正确的应该是()

①人贵有志 ②理想的实现必须经过自己的努力奋斗 ③知足常乐于不断创新

A.②④ B.①② C.①③ D.③④

④生活的乐趣在6

参考答案

1．√ 2．√ 3．×

4.A解析：B、C、D三项对梦想的理解和认识不够客观，只有A项客观地指出了梦想的内涵，所以是正确的选项。

5.B 解析：A项表述不清；C项应该是一种学习方法或是一种生活态度，而非梦想与现实之间的桥梁；D项说法不妥；只有努力才是实现梦想与现实之间的桥梁，所以B是正确的选项。

6.梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年梦的特点：①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

7.B 解析：少年的梦想与祖国和人民的梦想不同，所以④“就是祖国和人民的梦想”的观点错误，而①②③都有其合理性，所以B是正确的选项。

8.D 解析：①②③④对努力的认识和理解都有其合理性，都有利于梦想的实现，所以D是正确的选项。

9.A解析：有梦想如果不努力不一定会实现，所以B项错；梦想与空想是不同的，所以C项错；梦想让生活更有色彩，有梦想，就有希望，所以D项错，A项是正确的。

10.D解析：①②③④都是对梦想的理解和认识，都有其合理性，所以D是符合题意的正确选项。

11.D 解析：处于青春期的我们既要搞好学习，也要积极参加各种有益的集体活动，提高自身素质，并不一定要把所有精力都投入到学习中，所以①观点错误，排除包含①的选项，D项是正确的。

12.A 解析：幻想与梦想不同，“总是让自己充满幻想”的观点错误，所以排除包含④的选项，①②③都有其合理性，所以A是正确的。

13.C 解析：本题以中学生小明的变化为生活素材，考查我们对梦想的理解和认识。A、B、D三项与材料没有必然的联系，材料主要说明了梦想带给我们动力，而努力才是实现梦想的桥梁，所以C是符合题意的选项。

14.A解析：实现梦想的因素有很多，并不是只要努力就一定能实现，所以②“只要努力就一定能实现梦想”的观点错误，排除包含②的选项，①③④都有其合理性，所以A是正确的选项。

15.D 解析：本题引用国家最高科学技术奖获得者张存浩的话，启发我们要懂得，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。而A、B、C三项理解片面，不可取，所以D项是正确的。

16.B 解析：A、C、D三项从不同的角度点出了梦想和现实的联系，而B项“只有顺境才能实现成功的人生”的观点错误，不可取，所以是符合题意的选项。

17.B解析：理想的实现需要坚持不懈地努力。有良好的外部环境，有热情，有计划，如果不去努力，理想一样不会实现，所以A、C、D三项观点错误，B是正确的选项。

18.①该同学想当作家，说明他有梦想，这是值得肯定的。因为梦想可以使生活更有色彩，有梦想，就有希望。

②但是，梦想的确立是受到现实限制的，是要与自身条件相联系的。材料中这位学生把韩寒当作自己的榜样，但他的小说写得很幼稚，这就需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的梦想进行适当调整，以缩短梦想与现实之间的距离，并要有一个切实可行的规划。

③把梦想变成现实，需要付出努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。中学阶段应该全面发展，努力学好各门课程，所以这位同学成天就是“创作”，而模考一塌糊涂，这种行为是不可取的。他应该努力拼搏，在全面发展的基础上再去实现自己的人生梦想。

解析：本题源于现实生活，向我们展示了一位追梦少年母亲的烦恼，通过让我们评析这位同学的行为，启发我们要树立正确的人生目标。

19.(1)他们的梦想有些不现实，没有根据实际情况来树立。

(2)不容易实现。因为：小明没有将梦想与现实结合起来，把梦想变成现实，需要付出努力，而不是空想。在自己五音不全的条件下却希望自己马上就成为一位众所周知的歌星是不可能的。鹏鹏的梦想与自身条件相差太远，打篮球对身高有要求，所以他们的梦想都很难实现。

解析：题干材料所列举的小明和鹏鹏的现象在中学校园特别普遍，有好多同学不从自身实际出发，只凭自己的想象去梦想，这样很难实现自己的人生梦想。

20.①梦想是对生活的盼望。梦想或许不是生活的必备品，却可以使生活更有色彩，有梦想的日子，就有希望，梦想让生活更有色彩。

②青春时期是孕育梦想、确立志向的最佳时期。我们应当珍惜青春年华，努力提高自身素质。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。解析：本题背景材料向我们生动地介绍了维吾尔族小伙儿艾克白尔追求人生梦想、努力学习汉语、最终取得令人瞩目的成绩的过程，考查我们对理想、青春、意志、自立自信等问题的理解和认识，启发我们树立正确的人生理想，并为之而努力奋斗。

21.B 解析：由漫画描述得知，对图中人物疑问的回答，恰当的是要弄清自己的真实需要，要了解自己的个性和优势，要考虑目标实现的可能性，所以①②④是正确的；他人的成功模式不一定适合自己，排除不恰当的做法③。故选B。

22.B 解析：从题干中可以看出，安徽学子落实这一要求，就要做到：树立理想、立志报国；脚踏实地、全力以赴；努力学习、掌握本 领。①②④符合题意，人选；③不符合题意，不能人选。故选B。

23。B

第四篇：2017七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦教案 新人教版

少年有梦

教学目标： 知识目标

1．知道梦想是对生活的盼望。少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。

2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。能力目标

1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽均青春。2．培养学生分析问题和解决问题的能力。3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。情感、态度与价值观目标

1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。

2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。

3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。重难点突破 重难点： 突破方法：

勾突破“努力就有改变”这一难点，首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。”最后通过多媒体课件呈现形式进行归纳。这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。

探究新课堂 教学过程

一、导入设置。启动思维

【设计意图】安排角色表演和多媒体展示学生作品导入的目的是为了活跃课堂气氛、调动学生学习的热情，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。

过程：结合教材(P8)通过学生角色表演导人。要求学生将课前准备的材料进行小组交流，然后以多媒体呈现出较典型的同学的感受，进入对本课内容的学习。

活动：“运用你的经验” 问题1：你怎么看待他们的梦想？

学生A：每个人在自己不同的人生阶段，都有着不同的梦想。而追梦的过程则是一个收获的过程、一个成长的过程。

问题2：你的梦想又是什么呢？

学生B：教师、医生、律师、公务员、宇航员、科学家…… 问题3：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

学生C：即使人生梦想不能成为现实，梦想依然具有十分重要的意义。因为梦想是对自己未来人生的一种期望，是人生前进的动力，是对未来生活的一种向往和追求，一个人有了梦想，也就有了奋斗目标。

教师小结：通过刚才同学们的讨论，使我们每个人对梦想有了一个初步的了解，那么今天我们一起来学习有关梦想的内容。

教师板书，导人新课。

二、自主探究，信息搜索

活动1：通过朗读《我为少男少女们歌唱》，交流体会

【设计意图】通过诵读体会诗人蕴含的感情，体会到青春的美好正是因为它有无限的可能，从而懂得珍惜现在，追求梦想。

过程：

学生自主学习，朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》。教师：大家从这首诗歌中体会到了什么？

学生：可以看出作者很渴望回到年轻时代，重新拥有年轻时代的梦想和激情。

教师：作者由衷地为少男少女们歌唱，正是因为年轻人可以无拘无束地做梦，无拘无束地追梦。正是梦想和激情，让年轻成为我们最宝贵的财富。

教师板书：

（一）有梦就有希望 活动2：“探究与分享

多媒体展示美文，由学生代表朗读，提出问题，分组探究，由学生代表交流。

【设计意图】小组讨论式教学，学生在教师的组织和引导下讨论交流，在讨论中同学们可以各抒己见，通过不同观点的冲突、碰撞、补充、修正，加深每一名学生对当前问题的理解，从而获得新知识。七年级学生具备一定的推理能力，通过理性思考和小组学生的合作，使课堂内容渐进式推进，学生有能力作出归纳，提高教学的针对性。

过程：

多媒体呈现：美文（“探究与分享”教材P1O）。

1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；，“瑞恩的井”基金会成立； 初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。

出示问题：端恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发？

分小组讨论（要求学生将课前准备的相关内容展示出来并进行交流）教师：瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？

学生：瑞恩梦想着为非洲的孩子挖一口井。他的梦想感召了很多人和他一起努力，甚至成立了基金会，为非洲挖了很多口井。

教师：你从他的故事中得到什么启发？（学生自由讨论，畅所欲言）

学生A：梦想有时候看起来不切实际，但坚持下去，也许就会有意想不到的收获。学生B：小小的梦想有了众人的帮助，就变成了伟大的事业。学生C：梦想是让我们进步的伟大力量。

教师归纳：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

教师板书：

1．梦想是对生活的盼望。

2．少年的梦想反映了我们对生命的态度。活动3：“相关链接

【设计意图】通过多媒体课件展示相关图片和内容，一方面引起学生注意，激发学生的求知欲；另一方面也为学生指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动构建者。

过程：

多媒体呈现：相关链接（教材P10）。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国莲路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

教师：通过前面的讨论和学习，我们懂得了每个人都有自己的梦想，那么，少年的梦想和什么有关系？中国梦和我们的梦想有什么关系？

学生A：少年的梦想与他所处的时代背景、社会环境有关，因为时势造英雄。学生B：和他的家庭条件有关，因为家庭是组成社会的细胞。

学生C：与他个人的奋斗目标有关，因为个人的奋斗目标是前进的动力、是人生努力的方向…… 学生D：少年的梦想和中国梦密不可分。因为只有祖国强大了，少年的梦想才有实现的土壤。学生E：无论我们的梦想是什么，但我们作为中国人，都有一个共同的梦想，就是立志成为社会主义事业的建设者和接班人，建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

教师归纳：

1．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。因为每个人都是独特的，人生目标也各不相同。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找准前进的方向。

2．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。因为时代的变迁促进梦想的提升，生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。所以，少年的梦想不仅与个人的人生目标紧密相连，还和时代的脉搏紧密相连。

教师板书：

1．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。2．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

教师：生活如此多彩，丰富了我们的梦想。如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长。同学们，为了实现我们的梦想，从现在开始，让我们一起——努力、进取。

教师板书：

（二）努力就有改变

三、全员互动，交流共享

【设计意图】这一环节采用抢答的方式，使学生的思维保持兴奋、积极状态，让学生在活动中了解梦想与现实的关系。对于体现了创新意识的同学，不失时机地予以评价和鼓励，使学生获得成功的喜悦。通过理论探究使学生合作学习能力、自主学习能力、语言表达能力等都得到进一步的提高，从而使每个同学都得到充分的发展。

活动1：“探究与分享”

出示问题：梦想和现实的距离有多远？你赞同以上哪种观点？ 学生抢答：

学生A：我赞同2。实现梦想是将来的事，我们现在还小，只要把学习搞好了就行。

学生B：梦想不一定能够实现。因为人生的道路很长，在人的一生中会遇到种种难以预料的事情，但梦想即使实现不了，也能引领前进的方向。我赞同3。

学生C：我赞同5。只要我们努力，就没有干不成功的事，就没有实现不了的梦想。学生D：我赞同l。因为有梦想才有动力，通过努力，梦想才能变成现实。教师归纳：

梦想与现实的关系：梦想决定现实的高度，而现实常常会打败梦想；但总有一个梦想，会在现实中开花。梦想和现实之间，也许会有很大的距离，也许只是一步之遥，它们之间总有通道，这个通道就是努力。把生活变成梦想，平淡的日子因为有了意义才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而只有努力才会带来改变。因此，只要我们坚持不懈地努力，就一定会缩小梦想和现实之间的距离。

教师板书：努力，让我们拉近梦想和现实的距离 活动2：“探究与分享” 过程： 多媒体呈现：

人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是人类的梦想。

莱特兄弟年轻时是自行车修理工，但一直梦想着有一天能在天空中飞翔。他们在一本关于滑翔的书中看到：“谁要飞翔，谁就得模仿鸟。”受此启发，他们决心研制出一台能够飞上天空的机器。为了实现这个愿望，莱特兄弟白天出去观察鸟的飞行，晚上钻研飞行知识和原理。历时两年多，经过上千次的失败，他们终于制造出了带有方向舵的滑翔机。1903年，弟弟奥维尔·莱特驾驶飞机“飞行号”飞行了12秒，安全降落，飞行了120米。1908年．41岁的哥哥驾驶飞机在天空中飞行了2小时20分23秒。

莱特兄弟飞上蓝天的梦想终于实现了！实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

学生A：不一定。因为一个人要实现他的梦想，取决于多方面的因素，除了主观因素可以通过努力克服之外，还有很多无法控制的客观因素，但是，追梦的过程，能够让我们收获更多喜悦。

学生B：不一定。但通过努力和付出，会缩短现实与梦想之间的距离。

学生C：如果付出努力也没有实现梦想，也没必要懊悔。因为我们曾为梦想奋斗过、努力过，追梦的过程虽然充满了艰辛，付出了大量的心血和汗水，但依然是一个十分幸福的过程。

教师：通过上述问题的学习和讨论，由此可以说明：无论你的梦想是什么，只有通过努力，才有实现的可能。因此，努力是行动，努力更是一种生活态度。

板书：努力是行动，努力更是一种生活态度 活动3：多媒体展示-----方法与技能

学生分组讨论，自己在努力追求梦想的过程中使用过什么方法？再结合以上给出的方法，总结反思。

教师：以上方法你对哪一种最为认同？

学生A：方法3。努力必须要坚持，才能取得成效。

学生B：方法4。盲目努力是没用的，还必须学会思考，选准努力的方向。学生C：方法5。个人必须融入集体，才能实现更大的梦想。

教师总结：以上方法都是非常中肯的建议。我们在追求梦想的过程中，也要保持清醒的头脑，不盲目，不蛮干，讲究方法，每天进步一点点。

板书：“努力”也有方法

活动4：多媒体展示-----拓展空间（教材P13下）

【设计意图】利用多媒体手段展示部分同学的努力计划，一方面引起学生注意，激发探究的欲望；另一方面也为学生指明方向，引导学生思索着进入学习任务，主动学习。我的努力计划一一当下的生活中，你会如何努力？

学生：未来三年里，我最重要的目标：好好学习，以优异的成绩考上一所重点高中。这个目标的好处是：能接受更好的教育，享受更好的教育资源，学到更多的知识。为了实现这个目标，我需要培养的品质：勤奋、刻苦、拼搏、进取、持之以恒。

我需要做的准备：好好学习，打好基础，按时完成老师布置的学习任务。

我目前可以开始的具体行动：课前预习，上课认真听讲，独立完成作业，课后及时复习巩固。我愿意为我的目标付出的努力：充满自信、不耻下问，养成良好的学习习惯，不断改进学习方法。

教师：同学们，把梦想转化为具体的目标，不仅需要我们找到现实与目标之间的差距，更重要的是需要我们落实在每一天的行动上。然后，我们要做的，就是坚持、坚持、再坚持。同学们，努力，就让我们从现在开始吧！

板书：努力，需要聚焦在当下

教师：同学们，努力的过程中会有很多困难，但能够让我们收获良多，甚至受益一生。将来，回首这段人生的时候，我们可以告诉自己：我未曾放弃过不该放弃的东西，始终如一地坚持着自己的梦想，我不后悔，因为我努力了。

四、精讲点拨，知识整合

【设计意图】通过对本课知识点的梳理，师生共同归纳出少年与梦想的关系、影响少年梦想的因素以及梦想怎样才能成为现实等问题，使学生懂得努力是行动，努力更是一种生活态度，我们少年应该有梦想，通过努力，改变自己，这就需要我们从现在开始，扬帆起航。这样的设计，既能有效整合零碎知识，突出本课所要讲述的主要问题，具有较强的针对性，又能培养学生的总结归纳能力。

精讲：

（一）少年有梦 1．少年与梦想的关系。2．影响少年梦想的因素。

（二）努力就有改变 1．梦想与现实的关系。

2．努力是行动，努力更是一种生活态度。

教师：同学们，通过学习“少年有梦”这一节，我们懂得了梦想是推动人进步的动力，而少年的梦想是与个人的人生目标和时代脉搏紧密相连的。我们还懂得了，只有通过努力，才能拉近梦想和现实的距离，这就需要我们从当下开始，扬帆起航。

知识整合：

1．知道梦想是对生活的盼望。少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。

2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密切相关。

3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。

教师：让生活拥有梦想，平淡的日子因为有了梦想才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出持之以恒的努力。梦想带给我们动力，而只有努力才会带来改变。因此，只要我们坚持不懈地努力，就一定会缩小梦想和现实之间的距离。

情感升华：请同学们齐读教材P13最后一个自然段。

学生：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣 梦想，从这里起航！

教师：同学们，为了实现梦想，让我们行动起来吧！

五、课堂小结

1．通过对本课有关内容的学习，我们懂得了梦想是对生活的盼望；少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会；少年的梦想反映了我们对生命的态度。

2．少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏相连。3．努力，让我们拉近梦想和现实的距离。4．努力，也要讲究方法。教学反思

本课的教学内容是围绕梦想及如何才能使梦想变成现实这些问题展开的。教学过程中，以解决问题的形式进行学习，问题具有明确的目的性、针对性；使用多媒体课件教学手段，更加形象、直观，充分发挥信息技术的优势，极大地调动了学习的积极性，为学生的发展提供了丰富多彩的教学情境和有利的教学工具。教学中，采用小组合作、探究及抢答等多种形式，让学生体验到成功的快乐，促使学生在活动中思维，在思维中活动，达到了过程与结论的统一，也有利于培养学生的团结协作精神。本课教学过程中，学生参与度高、热情高涨，使教师认识到学生的潜力很大，在今后的课程教学中应致力于挖掘学生的潜力，调动全体学生参与教学过程，给他们以更大的空间，最大限度地利用学生的课程资源。

第五篇：七年级上册第一单元《中学时代》课件

教学的时候放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。下面是小编收集整理的七年级上册第一单元《中学时代》课件，希望对您有所帮助！

教学内容：

歌曲《新世纪的新一代》

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。

教学目标 ：

学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。

重点与难点：

1、学重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。

2、学难点：节奏x xx 0（xxxx）演唱与间奏的衔接要准确。

教学过程 ：

3、放《新世纪旳新一代》旳歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力旳情绪，学生进入学习旳情境。

4、学生讨论：对刚刚听到旳歌曲进行初步旳分析，如：歌曲旳情绪是什麽样旳？歌曲旳速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有神魔特点？等等。

5、第二边播放歌曲录音，结合讨论旳问题再次聆听，进一步感受歌曲旳粒度速度演唱情绪。

6、学生听录音学唱《新世纪旳新一代》，边唱边体会歌曲旳意境。注意轻声哼唱。

7、请学生仔细观察，找一找议一议谈一谈，简单分析歌曲旳特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律旳2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏旳记号和“小过门”；第二乐段1———12小节旳第一拍和13、14小节旳一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段旳节奏有神魔变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境情感服务旳。

8、在老师旳钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。

9、按照教材要求，在拍手处击拍节奏，在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信旳演唱1—2遍。

10、将学生分成两组，比一比那个组演唱旳声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

11、学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）

12、教师可以按照学生讨论旳意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其它方式进行表演。

13、下方法供参考：

（1）在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

（2）可以根据歌词旳提示做表演，如：走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。

（3）教师为本课教学准备一些渲染气氛旳道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。

14、学生转入下一内容旳学习———配乐诗朗诵。

（1）学生仔细阅读教材上旳诗歌，初步了解诗歌旳内容，体会诗歌旳意境。

（2）播放《中学时代》、《长大后我就成了你》旳歌曲录音，学生安静地聆听，感受歌曲旳情绪。

（3）教师再为学生播放几首音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

（4）教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始。

（5）学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

（6）教学评价：生生互评、师生共评。

课后记：

教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。