议论文九段作文法

第一篇：议论文九段作文法

议论文九段作文法

------议论文结构模式初探

来源

作者：雒晓雯

来源：雒晓雯

发布时间：2010-04-07 07:34:56

陕西省户县第一中学 人言文无定法，但语文教师评阅学生作文时又常抱怨:"无章无法乱写一气”。可见，学生习作该有某些模式可循的，尤其是考场高分文章更应有一些“八股”可供琢磨的。我研究高考满分作文又结合自己的教学实践，总结了一些浮浅的经验，形成了几个固定的议论文模式。也许这些做法不符合新课改理念，但我只想让高一新生少走弯路，先从“框框”开始，期望他们在掌握必要套路的基础上灵活掌握议论文的写法。所谓先“死去”再“活来”吧！粗陋见解权作抛砖引玉，以此就教于各位同仁。

依据传统的议论文教学中“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，我要求学生将议论文分九段写，姑且称其为“九段”吧。

第一段：引 先引原材料中能提炼出论点的句子（这一点必不可少，否则论点有无本之木之嫌），再引出本文论点

第二段：议 用议论性的文字阐述自己的观点。（在此最好能用一组排比句，在阐述自己论点的基础上，为下文的三个事例作提纲）(此段建议用动物或植物做论据因为后文一般用人做论据---此为阅读者注）

第三段：联 联系实际，举证第一个例子。

第四段：过渡段：总结上一个事例，引出下一个事例。（结合论点分析之）

第五段：举证第二个例子。

第六段：过渡段：总结上一个事例，引出下一个事例。（结合论点分析之）

第七段：举证第三个例子。

第八段：结 总结。用一组排比句围绕论点总结文中所举的三个事例（两个过渡段和这一总结段称为“一咏三叹”，回环往复，目的是强调论点）

第九段：点题。可点题目，亦可点论点（回眸一笑百媚生）

附：范文1：（06年高考题练习）

飞翔！哪怕折断了翅膀 11级03班 王珂娜

也许，当乌鸦的羽毛被缠住的那一刻，它并没有哀鸣，而是继续思索着理想。“明知山有虎，偏向虎山行。”小小的乌鸦，以其惊人的勇气让我敬佩。

勇气是成功者的动力。拥有勇气，便迈出了通往成功道路的第一步。只因苍鹰有了振翅的勇气，才战胜了无数次惊心动魄的坠落；只因劲松有了挺立的勇气，才战胜了无数次的风吹雨打；只因腊梅有了傲雪的勇气，才战胜了无数次冰雪的封冻与掩埋。

天昏地暗，惊涛骇浪，一望无际的海面成了你的战场。没有战火，没有硝烟，然而你和鲨鱼的斗争让大海随你而起伏，动荡。八十四天的烦闷，苦恼，饥饿，困乏，终究抵挡不住你的顽强。突然，只见空中一道霹雳划破海面，顿时绽放出胜利的光芒，折射出桑地亚哥尊贵的人性之大美，勇气之圣洁。

失去勇气，便如一具行尸走肉；只有拥有勇气的人，方可主宰命运。

河水汹涌，吞噬着凿漏的船只；江风咆哮，席卷着破碎的锅碗残片；晚霞灼灼，辉映着燃烧的余火。“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮。”霸气当如此，背水一战，成败在此一举。勇气，磨炼出项羽那颗刚毅的心，为历史留下可歌可泣的辉煌一页。

勇气，铸就了成功，更创造了奇迹。

花季少年，正是生命怒放时。在他怀揣梦想准备鲲鹏万里时，无情的病魔向他伸出了毒爪。当得知仅有两年余生时，少年的心沉重了。但他没有自暴自弃，自哀自怜。病魔给予他的疼痛挡不住他迈向探索宇宙奥秘的步伐，萎缩的肌肉锁不住他与命运较量的决心。如今，少年已老，他足不出户却靠勇气打开了探索 宇宙高深理论的大门。霍金，谱写了一篇科学的神话。

勇气，是桑地亚哥搏击鲨鱼的胆量；勇气，是项羽破釜沉舟的豪迈；勇气，更是霍金与命运斗争的坚强。只因有了勇气，生命才能够如此华美高贵，英雄豪迈，战无不胜。

广阔的天空中，只要拥有勇气，一定会留下你奋力拼搏时划出的那道绚丽的圆弧。所以，飞翔吧！哪怕折断翅膀！范文2

明月清风自在怀 11级04班 郭浩然

小鱼，你也许会因了你的贪欲而送掉性命。饵料固然好，极可能是美丽的陷阱，我认为无求方为万全之策。生活中诸如此类的事情很多，这就要求我们心中有明月，胸中怀清月。

盈盈月光，我揽一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最热的；灼灼红叶，我拾一片最红的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采摘人性最重的-----无求。

清风卷帘，手抚琴瑟，琴声铿锵有力，那旋律无不洋溢着一往无前，誓死不屈的决心，天地间充溢着坚毅不拔俯仰自得的浩然之气，谁言纤月冷弱，清风无力?那一刻，嵇康心中的明月与清风无可比拟的绽放出巨大的能量，冲开污浊，破开云层，毫无保留地照耀在魏晋大地，轻拂于万里山河之上。他用他最后的生命换来了高贵至尊的人性：浴清风伴明月，无求世俗。

历史长河总不愿为谁停留。但在那洪流中浩浩矗立始终不移的永远是哲人的身影。

和煦如春风者是庄子，羽化成蝶，翩然似仙，轻轻拂过尘世万般浮华。面对官场他心中定然也曾波澜起伏，谁不愿达则兼济天下，实现自己心中的梦？他明白那是他生命无法承受之重，他的一生只属于清风明月，属于逍遥的天宇。明月在怀，照亮名利最卑微的纤毫，清风吹拂，平衡生命无法承受之重。

四季轮回，春秋变换。但无论何时何地，即使身陷险境，只要守住明月清风般的心境，便可拥有了一个至美的世界。

“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣”清风乍起云破月出，元亮的飘逸身影在田园中交错重叠。依若一体，岁月洗不去心中的执着，风雨愈加坚定归隐的决心。涟漪泠泠揉不碎波心的清风与明月。

纵观古今，庄子积累着淳朴宽忍以选择忠贞，嵇康雕塑着至死不渝的选择真诚，元亮信仰桀骜不驯以选择坚强，面对功名利禄，他们始终淡然以对，坚守自我，心中的明月朗照乾坤。一风一月何潇洒！漫漫人生路上，我们为何不揽清风明月在怀，听海浪之声，看潮起潮落，仿楷模学先贤，做时代的弄潮儿。

第二篇：高中议论文的“六步”作文法初探(闫永平)

高中议论文的“六步”作文法初探

闫永平

高中作文教学以议论文为主，学生作文中最为明显的问题有三，首先是作文结构混乱；其次是论证方法不明确；第三是不会扣题，点题。为此，笔者经过多次实践，反思，总结出如下写作结构，称之为“六步”作文法。

第一步，提出论点

这一步首先要求学生要认真审题，从题中所给的材料中提炼出符合题意的论点，作为题目或题目的关键词，然后进入第一段的写作，第一段写作时要言简意赅，从写法上可以用各类修辞，如比喻，排比，拟人等，也可以引用一些名言警句，这样会使的文章开头就有先声夺人之效果，也可以用自己的语言直接引入到话题，旗帜鲜明的提出论点，让读者明确你的观点是什么。

例1：题目是《等待春天》，文章第一段“冬天过去了，春天还会远吗？”然后另起一段。虽然这一句话很普通，但其观点鲜明，开门见山，直截了当，让读者一目了然。

例2：题目是《放下》，文章第一段“人生如同奔跑，只有卸下沉重的包袱，放下眼前的蝇头小利才能跑的更加平稳、长远。因此，放下是一种勇气，放下更是一种智慧。”

本段从人生引入，言简意赅，导出观点“放下是一种勇气，放下更是一种智慧。”明确而简明。第二步，正面论述

正面论述是论证的第一步，因此在全文结构中显得尤为重要。首先在开头要承接上文，提出分论点。分论点的提出可以是并列形式，也可以是总起句，之后是过过渡衔接句，对所提出的分论点进行肯定式的阐述，语言要明确、鲜明。接着便是论据的证明，为了使得正面阐述更具说服力，因此所选的材料应有2—3则，可以用概括形式的语言阐释，也可以用事实说明。如果是概括形式，在语言结构上可以采用因果关系式、转折关系式、条件关系式等，如果用事实说明，则应该突出重点，详略得当。之后，要有总括句，也就是说对以上的论据阐述要予以总结，然后过渡到分论点，即点题，这一点非常重要，如果回不到分论点上，则会扣题不紧，点题不明。总之，在第二步中，其结构是总（分论点）——过渡句——（分）论据——总括句——（总）点题。例如：一位学生在题目是《人贵在能屈能伸》中的第二步正面阐述时，首先提出分论点：“大丈夫贵在能屈能伸”，其次列出论据：“李白一生不为荣华富贵所牵绊，游走于秀山明川，醉心于自然风光，留下千古名诗，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，受尽胯下之辱而最终一股作气，光复越过”。最后一句：“因此，能屈能伸又何尝不是一个人的可贵之处呢？”

这位学生在提出分论点后将人物事迹和最终结果用因果关系式进行了表达，最后进行了总结点题，整个段落语言简练，过程严密，及时点题，扣题，读来也朗朗上口，不失为佳句好段。

第三步，反面论证

反面论证在全文论证过程中的位置更是重中之重，是为论点进一步的论证，也就是说在正面论证之后，为使论点更能站稳脚跟而特设的一步。其结构是“假如不„„”会出现一个什么情况，肯定与正面论述是相反的结果，这样的结果会造成什么样的影响或者危害？整个段落的结构和正面论证的结构一样，起始句也是分论点，而且要承上启下，之后是过渡句，紧接着是反面的论据，应该有2—3则，语言形式可以是概括，也可以是阐释，但是，在写总括句时，则要提出正面的观点，也就是说在反面论述后，结果不成立的情况下，要及时回归正面的观点上，而且要及时点题，扣题。整个段落的结构是：总（分论点）——过渡句——（分）论据——总括句——（总）点题。

例如：题目《学会忍让》，一位学生在第三步反面论证时，起始句，首先提出分论点：“不忍则乱大谋”，之后列出论据：“如果勾践没有忍让，何谈复国；如果张良没有忍让，何谈建功立业；如果林肯没有忍让，何谈成为一代领神；如果蔺相如没有忍让，何谈国家团结稳定。”，最后点题：“因此说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，可见，学会忍让不仅是一种态度，更是一种磨练，一种智慧，一种美德。”

这位学生在第三步旗帜鲜明的提出了反面分论点“不忍则乱大谋”，然后用概括的语言进行了举例论证，结尾及时点题，过程严谨，思路明晰，不失为有力论证。第四步，综合论证

在第二步正面论证和第三步反面论证之后，综合论证就显得尤为重要。其是将以上的论证综合起来进行论述。这一步在语言和句式分参上要求较为严格，首先是语言要有极强的议论色彩，尖锐而不失得体，不能展开详述，要有明显的总括性质，进一步强调观点的正确性和成立条件。在结构上要层次鲜明，可以用并列式阐述，也可以用排比的修辞手法，不管怎样，要时刻辐射文章的观点和中心，时时扣题，时时点题。

第五步，联系实际，摆明态度。

这一点对文章总体结构而言，可以说是最终写作的目的和意义所在。也就是说通过以上论点的提出，正面、方面以及综合论证后，观点是鲜明的，正确的，成立的，那么，作为中学生应该怎么做，这时候，应该联系生活实际阐明自己的想法和做法，让读者有所启示，有所收获。这一步在语调和解构层次上应该突出其特色，在语调上，要显得诚恳，不断的反思、强调、升华，所以在结构上最好用排比的修辞手法，这样显得语言在气势上更具可读性。

例如：题目《突围心灵的束缚》，在第五步中，该学生写到：“作为中学生的我们，正处在人生的重要阶段，离我们不远的高考让我们心里难免充满了压力，而且困难也会不断的出现，但我们一定要战胜自己的胆怯，懦弱和慵懒，只有这样，才能不后悔走过的高中生活，“不仅历风雨，怎么能见彩虹”，我坚信，只要我们突围心灵的束缚，认识自我，突破困难，战胜自我，总有一天会驶向成功的彼岸。”

第六步，结尾，扣题，升华文章主题。

这是文章的结尾，有人说，结尾就如豹尾，应干脆利索，不拖泥带水，因此，结尾应尽快收束，重点突出扣题与升华文章主旨两个方面，在语言运用方面可以运用各类修辞，也可以引用名言，也可以采用其他方式，但有一点必须凸显，那就是点题，呼应文章开头。

例如：题目《从自己突围》的结尾“百川归海是因为它能不断地穿过岩石阻隔；邱蝶破茧是因为它能不断咬破丝线的缠绕；大鹏凌空是因为它能不断超越云气的侵袭。因此，人生路上，围城无处不在，让我们从自己去突围，唯有如此，我们才能更上一层楼，才能一览旷世奇景！”。

总之，“六步”作文法是针对目前高中学生议论文结构混乱，有材料不知如何使用，有论证方法不知如何论证而实践出的一种作文模式，常言道，文无定法，但是对于初学者而言，这种不断摸索的作文模式，还是有用的。

（该文章发表于《作文教学研究》2013.7）

第三篇：三段式作文法

2015高考英语作文指导：三段式作文法

所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。就整体篇章结构而言，如何把握较大的写作空间，三段式的写作模式为最佳选择。三段式的模式写法通常为：

1.第一段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要事件及时点出。

2.第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。

3.最后一段，得出结论或理由。

注意：要学会使用过渡词。过渡词犹如“桥梁”和“粘合剂 ”。恰当地使用过渡词可避免结构松散，层次分明，表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。常用的过渡词有：

递进型： also,(and)besides, what’s more, moreover, furthermore, in addition, even, what’s worse, to make matters worse, not only „but also等;

例：You should go to see her, because she misses you, and what’s more, she needs your help.你应该去看她，因为她很想念你，更重要的是，她需要你的帮助。

You can’t play computer games too much, because it will do harm to your health.What’s worse, it will waste your time.你不能过分玩电脑游戏，因为它会损害你的身体。更糟糕的是，它会浪费你的时间。解释型：that is(to say), in other words, or，namely, if fact, in reality, as a matter of fact等;例： He will come on National Day, that is（to say）, October 1st.他国庆节，即十月一日来。

转折型：however, but, yet, nevertheless, instead, on the coutrary,on the other hand 等;例：Mr.Crook didn’t come back at the usual time.instead , he met some friends and stayed out until midnight 列举型：firstly„secondly„finally, on the one hand, on the other hand, for one thing, for another 等

On the one hand, a lot of people going to the US, but on the other hand, a lot of people coming back from there.一方面，许多人前往美国；另一方面，很多人又从那回来。

I can't stay here for long.For one thing, I've no time.For another, I've no money.我不能在此逗留太久。首先,我没时间,其次,我没有钱。

举例型：for example, for instance, such as, that is, like, take„ for example等;

因果型：because(of), since, now that, thanks to, due to;thus, therefore, as a result(consequence),so„ that, so that等;

让步型：though, although, in spite of, despite 等;

顺序型：first„next„and then„finally, first„then„after that„finally 等;

并列型：and, both„and, or, either„or, as well as, 等 时间型：afterwards, soon, later, the moment/ immediately/ on doing, hardly„when, no sooner„than 等

例：I had no sooner reached home than it began to rain.我一到家天就下起雨来（主句用过去完成时,“than”后面的从句用一般过去时）

No sooner...than...常放在句首,表示强调.这时主句要倒装.No sooner had I reached home than it began to rain.hardly...when 意思为:“还没...就...”

We had hardly gotten there when it began to rain.我们还没到那儿,天就下起雨了.(主句用过去完成时,从句用一般过去时)总结型：in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion 等 见解型：in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned，I’m sure 等

条件型：if, as long as, so long as, on condition that , unless 等.例：You may take this book away so long as you return it on time.

第四篇：三段式作文法123

三段式作文法 重点诠释：

所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。就整体篇章结构而言，如何把握较大的写作空间，三段式的写作模式为最佳选择。三段式的模式写法通常为：

1．第一段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要事件及时点出。

2．第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。3．最后一段，得出结论或理由。

注意：要学会使用过渡词。过渡词犹如“桥梁”和“粘合剂 ”。恰当地使用过渡词可避免结构松散，层次分明，表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。常用的过渡词有： 递进型： also,(and)besides, what’s more, moreover, furthermore, in addition, even, what’s worse, worse still, to make matters worse, for the worse, not only…but also等；

解释型：that is(to say), in other words, or, namely, if fact, in reality, as a matter of fact等；

转折型：however, but, yet, nevertheless, instead, on the contrary,on the other hand 等；

列举型：firstly…secondly…finally, on the one hand, on the other hand, for one thing, for another 等

举例型：for example, for instance, such as, that is, like, take… for example等； 因果型：because(of), since, now that, thanks to, due to;thus, therefore, as a result(consequence),so… that, so that等； 让步型：though, although, in spite of, despite 等； 顺序型：first…next…and then…finally, first…then…after that…finally 等； 并列型：and, both…and, or, either…or, as well as, 等

时间型：afterwards, soon, later, the moment/ immediately/ on doing, hardly…when, no sooner…than 等

总结型：in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion 等

见解型：in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned,I’m sure 等 条件型：if, as long as, so long as, on condition that , unless 等

第五篇：高考万能作文法

笔者本人在六年的中学学习和两年多的教育工作中，发现学校的作文教学问题严重：一方面教师没有教授给学生一个足以应试的规范的作文方法，不少学生的高考作文成绩很不理想，少数人甚至难以及格；另一方面，有些教师的作文教学没有面向大多数同学，经常以某某地区的满分作文为范文，要求学生钻研模仿，力求所谓新奇古怪，个性创新，这种做法不但无助于大多数学生作文水平的提高，反而使部分同学误入歧途，不但没有得到满分，高考语文成绩却因此大打折扣。

鉴于此种情况，应很多同学的要求，我在此提供一种万能议论文写作方法，以帮助部分同学摆脱作文不及格的命运。此方法有八股文的嫌疑，也许违背当今素质教育的精神，但为了提高同学们的作文成绩，公布于此实属无奈之举，因为此模板在包括高考在内的各种考试中被各种层次的学生反复使用，次次奏效，屡试不爽。按照此模板写作议论文，因其不够离奇新颖，不可能得到满分，迄今为止，所有使用过该模板的同学，在历次60满分的作文考试中，最高仅得到58分，但最低也没有低于43分。此模板可以应对关于所有话题的议论文考试，笔者本人在2001年高考中正是严格按照此模板写作，作文得到52分。此方法当年被戏称为50 分作文法。

声明：此模板仅适用于议论文写作，不可不看体裁要求乱套一气，否则后果自负。该模板写作方法如下：

1、题目的写法。题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法。如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。

3、第二段为论点段。论点必须独占一段！这是本模板效果的核心！这是一个最简单但是最有效的方法，切记。多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

4、第三至第五段（有必要的话，可以多写一段）为分论点论述。这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2）当今社会依然提倡尊老爱幼。3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。强烈推

荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证，每段论证中一定要有自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来？这里有个不诚实但有效的办法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，不要被别人看出破绽，事实论据也可如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段是所谓辩证段。这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

6、第七段要联系生活现实。可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。此段也不宜过多，几十字足够。

7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！千万不要多写，一句足矣。

至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。同学们平时需要做的有三点：一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强；二是提高驾御语言的能力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改（卷面也有不少分），作文格式一定要正确，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级错误；三是提高认识水平和思想境界，当然这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也就是为什么按相同模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一点，此模板只是工具，帮你发挥出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是绝对无模板可套无捷径可走的（谁说有的话就是虚假广告），只有勤学苦练这华山一条路。注意，此模板仅适用于应试，爱好真正的文学和打算当作家的同学绝不可按照此模板写作，否则贻害甚重。

附上笔者一篇曾经得到58分的标准范文，括号中为写法解释，希望能给广大中学生

朋友一个直观的认识，但愿你们每个人都能在将来的高考语文考试中取得好成绩。

题目：请以“欣赏”为话题写一篇作文，体裁不限。（这一点很重要，要是不允许写议论文那就不能套用，由于不看要求而失败的教训也是不少的，望切忌盲目下笔。）

学会欣赏

（这篇范文使用了题目与论点一致的命题方法，也可以按另一种方法命题为《谈谈欣赏》）

为什么家长一再的训斥也该不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？（这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下一段论点。）

请学会欣赏！（论点独占一段，与题目呼应。）

挑剔永远解决不了问题。（此篇文章采用递进式分论点。分论点一从反面写不肯欣赏的危害。）我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。（注意，这段论述没有一个事例，没有一句引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说，实在是高水平论述。但是也许你已经发现了，是不是这些观点你都似曾相识？事实上这都不是我的观点，而是成功学大师卡耐基的观点，书店里有很多他的书，但是我记住了，并变成了自己的话，不但效果好，而且不费力。）

懂得欣赏能迅速化解矛盾。（这是第二个分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到正面论述，并且开始提出解决问题的方法。）成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。（哈哈，还是卡耐基的观点，我不过是做了整合和修改而已。）

学会欣赏能不断走向成功。（第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还可以做得更好。）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？（此处是比喻类比论证。）高尔基曾经说过：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。”（此处是引用论证。）相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。（此处使用了

事实论证。）亲爱的家长与老师们，不要再以恨铁不成钢为自己的挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！（这一段使用了事实与引用，但是恰到好处，毫无堆砌之感。至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。）

当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，唯有真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。（这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。）

在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。（联系实际问题。）

亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学会欣赏我们幸福的生活吧！（最后发出号召，结尾有力。）