毛泽东一生中究竟读了哪些书

第一篇：毛泽东一生中究竟读了哪些书

毛泽东一生中究竟读了哪些书

在党的第一代领导人中，毛泽东可谓是终身学习、酷爱读书的典范，他一生读书之多、之广、之深、之活，无人能出其右。毛泽东的读书生活是一笔宝贵的精神财富，认识和了解他一生的读书情况，对于我们创建学习型社会，加强党的执政能力建设，营造全民热爱读书的社会风气，必将有着重要的现实意义。阅读提示

●毛泽东最早读马列著作的时间是1920年，读的第一本著作是《共产党宣言》。

●延安时期，毛泽东读列宁的著作最多，下功夫也最深。他说过：“列宁说理透彻，把心交给人，讲真话，不吞吞吐吐，即使同敌人斗争也是如此”。

●毛泽东在延安时号召干部学习时说过：“年老的同志也要学习，我如果再过10年死了，那么就要学9年零359天”。他以自己的读书实践实现了这个诺言。

●毛泽东的过人之处在于，他的许多思想理论既源于他读过的书本，又高于他读过的书本；他不仅能广泛汲纳书本知识，而且能融会贯通实践经验，因而能推陈出新，与时俱进，发展创新。

●毛泽东读的最后一本书是平时喜欢读的《容斋随笔》；最后一次读书的时间是1976年的9月8日5时50分，在医生抢救的情况下还读了7分钟。

■在党的第一代领导人中，毛泽东读书之多、之广、之深、之活，无人能出其右

毛泽东的一生是革命的一生，从读书的角度讲也可以说是读书的一生。现在不是提倡创建学习型社会，号召全民学习、终身学习吗？毛泽东可谓是终身学习、酷爱读书的典范。在党的第一代领导人中，若论读书之多、之广、之深、之活，无人能出其右。毛泽东早在少年读私塾时，就读了《增广贤文》、《幼学琼林》等普及读物和“四书”、“五经”等儒学著作。从此，他一生读书未断，甚至在戎马倥偬的战争年代，乃至极其艰苦的长征岁月里，都没有间断过读书。在长征路上，张闻天夫人刘英作为中共中央秘书随中央领导人长征。据刘英讲：那时“毛泽东身体较弱，有时躺在担架上看书。红军到了毛儿盖，没有东西吃，肚子饿，但他读马列书仍不间断，所读的有《反杜林论》、《两个策略》、《‘左派’幼稚病》、《国家与革命》等。有一次，他叫我：刘英，实在饿，炒点麦粒吃吧！他就一边躺着看书，一边从口袋里抓麦粒吃”。

可以说，延安时期是毛泽东一生集中读书比较多的时期。新中国成立后，毛泽东读书的条件越来越好了。到“文革”前，他个人的藏书已有几万册，形成了一个能基本满足他读书需要的藏书室。他读的书摆的到处都是，有的同志可能参观过，影视里也有表现，连他睡的床上堆的都是书。他外出视察也带着书。在外地还要借一些书。在杭州、上海、武汉、成都、庐山、包括广州的图书馆，都有他借书的记载。在《毛泽东的读书生活》一书中，编者还附了一个他在1959年10月外出带的书的书目，总计有80多种达几百本之多，相当于一个小图书馆。

晚年毛泽东，身体不好，视力减退，不能看书了，就请人帮他念读，或用放大镜看着读。据当年的图书管理员讲，毛泽东在临终时还手不释卷。他读的最后一本书是平时喜欢读的《容斋随笔》。

这是南宋文学家洪迈，历时数十年博览群书，随笔所记录的读书心得。最后一次读书的时间是1976年的9月8日5时50分，在医生抢救的情况下还读了7分钟。这就是说，他几乎是在心脏快要停止跳动的时候，才结束其一生从未间断过的读书生活。他在延安时号召干部学习时说过：“年老的同志也要学习，我如果再过10年死了，那么就要学9年零359天”。他以自己的读书实践实现了这个诺言。一九六一年毛泽东在庐山查阅图书。

毛泽东一生中读的书太多了，要精确地说明很困难，这里只能做一个大致的分类。我将他读的书初步分为以下几类。一是马列著作。在俄国十月革命和我国五四运动新思潮的冲击下，为了寻求救国救民真理，毛泽东就开始读马列著作。他最早读马列著作的时间是1920年，读的第一本著作是《共产党宣言》。在大革命时期，他读了《国家与革命》。在中央苏区时期，他已读了前面说的在长征路上读的那几本著作。此后，他对这些书反复读。所以，他在1964年3月接见外宾时说，他是“在马背上学的马列主义”。他对马列的书读的最多的时候是在延安。在这个时期，他还读了《资本论》、《社会主义从空想到科学的发展》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《哲学笔记》节译本、苏联出的《列宁选集》中文版多卷本、《论列宁主义基础》、《论列宁主义的几个问题》和《马克思恩格斯列宁斯大林论艺术》等。

在延安时期，毛泽东最喜欢读列宁著作。其原因主要有：一是那时翻译的列宁著作比马恩著作要多；二是列宁著作中有直接论述殖民地半殖民地国家进行民主革命和由民主革命向社会主义革命转变的理论，对中国革命更具直接的指导性；三是列宁著作比较生动，好读。毛泽东说过：“列宁说理透彻，把心交给人，讲真话，不吞吞吐吐，即使同敌人斗争也是如此”。因此，他对列宁的书读得最多，下功夫也最深。他也说过：投入革命洪流以后，他是先学列宁的著作，后读马恩的书的。在列宁的著作中，他读的遍数最多的是《两个策略》、《“左派”幼稚病》、《国家与革命》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《哲学笔记》等。特别是《两个策略》和《“左派”幼稚病》，他个人不仅读过多遍，还推荐给别的同志读。彭德怀说过，这两本书，毛泽东寄给他读过，并写道：“此书(指第一本《两个策略》)要在大革命时读着，就不会犯错误”。在寄《“左派”幼稚病》时还写道：“你看了以前送的那一本书，叫做只知其一而不知其二；你看了《‘左派’幼稚病》才会知道‘左’与右同样有危害性”。这也说明毛泽东之所以特别喜欢列宁的上述两本书，就是因为他对中国革命有直接的指导意义。

二是哲学、经济学著作。这主要是在延安时期和上世纪五十年代读的。在延安，为了批判王明教条主义，总结中国革命的丰富经验，毛泽东自感“我的工具不够”，要“作工具的研究，即研究哲学，经济学，列宁主义，而以哲学为主”。哲学，从某种意义上说是“工具学”。列宁说过，马克思主义哲学是“伟大的认识工具”。毛泽东除读前面讲的马列哲学原著外，还读了苏联哲学教科书和一些普及性哲学通俗读物。这方面有西洛可夫、爱森堡等合著的《辩证唯物论教程》，米丁等著的《辩证唯物论与历史唯物论》和米丁的《新哲学大纲》，李达的《社会学大纲》，艾思奇的《大众哲学》、《思想方法论》和《哲学与生活》；还有中国古代的诸子百家、古希腊哲学家的著作和西方近代哲学家的著作。这些哲学著作对他写作《实践论》和《矛盾论》起了很大作用。恩格斯《自然辩证法》的部分章节，他也读了，认为“十分精彩”。新中国成立后，他还读过普列汉诺夫的哲学著作，如《论一元论历史观之发展》、《艺术论》，还有黑格尔、费尔巴哈的哲学著作，李达主编的《马克思主义哲学大纲――唯物辩证法》，冯友兰的《中国哲学史》和任继愈主编的《中国哲学史》等。

关于经济学著作，毛泽东在延安读过一些，如马克思的《资本论》、河上肇的《马克思主义经济学基础理论》等。新中国成立后，随着大规模经济建设的展开，他再次读了《资本论》，以后又多次读马克思的《政治经济学批判》和《列宁有关政治经济学论文十三篇》等书。在1958年“大跃进”运动出现严重失误后，他将斯大林的《苏联社会主义经济问题》，读了许多遍；还认真研读苏联科学院经济研究所编写的《政治经济学教科书》。他组织了一个读书小组，集中整整两个月时间，采取边读边议方法，对该书逐章逐节地深入研讨，其成果就是后来广为流传的毛泽东读社会主义政治经济学教科书的批注与谈话。此外，他还读过从古典经济学家到庸俗经济学家的一些著作，以及中国经济学界关于政治经济学的论文选集等。

三是中国历史和近代时政著作。毛泽东涉猎很广，但中国历史和中国古代文学方面的书则是他最喜欢阅读的。关于中国历史，他从小就有浓厚兴趣。在省立一中，他学了古代史后，写了篇论商鞅变法的作文，获得老师好评，老师认为他“才气过人，前途不可限量”，“练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至”。随后，他又读了《御批历代通鉴辑览》116卷，更增加了对历史的兴趣。在一师，他读了从先秦诸子到明清思想家的著作，包括《二十四史》和司马光的《资治通鉴》等。他在给好友的信中还开列了77种古代经、史、子、集的著作，称“苟有志于学问，此实为必读的而不可缺”。他对曾国藩的书也很欣赏，细读过《曾文正公家书》和《曾文正公日记》。近代时政著作，他十分爱读，郑观应的《盛世危言》、康梁的维新变法著作，特别是梁启超的《新民丛报》，他爱不释手，一些好文章读了又读，几乎能背出来。《新青年》创刊后，他成了其追随者，按照时髦语言说，成了《新青年》的“粉丝”。他回忆：“我非常钦佩胡适和陈独秀的文章，他们一时成了我的楷模”。中国古代和近代的许多著作，往往是文史哲融为一体的。这些书籍给毛泽东以深刻影响。他的传统文化的深厚根基，用时尚说法即“国学”的底子，主要是在那时建立的。新中国成立后，这些著作他还不时地阅读。《二十四史》约有4000万字，他硬是通读完了，有些部分还不止读过一遍。在1959年出巡时所带的书中，有标点本《史记》、《资治通鉴》和大字本《二十四史》全部，还有关于《老子》的书等十几种，以及《荀子》、《韩非子》、王充的《论衡》、张载的《张氏全书》、明清之际王夫之的《读通鉴论》等，清人赵翼的《二十四史札记》，郭沫若的《青铜时代》、《十批判书》，范文澜的《中国通史简编》，吕振羽的《中国政治思想史》等。他还有一个习惯，到了外地，要看省志和县志等地方性史书。毛泽东谙熟中国历史，讲起历史典籍和细节，如数家珍。四是中国文学著作。毛泽东小时候就对《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《精忠岳传》、《隋唐演义》等书很着迷。他对中国文学书籍读的比较多的还是在新中国成立以后。这大体分为四类：第一类为古代诗词。自《诗经》始，我国历代的诗词曲赋，他几乎广泛地阅读过，最喜欢的是《楚辞》、唐诗、宋词和元曲。第二类为古文和古典小说。对古文，他最爱读六朝的骈文和唐宋八大家的散文。在唐宋八大家中，他最喜欢柳宗元的散文，认为柳文同他的诗一样，清新、精细，寓意含蓄，富有哲理。在古典小说方面，他几乎将所有名著都浏览过，并对一些名著提出自己的见解。如他认为《东周列国志》讲的许多颠覆敌对国家的故事，是当时社会剧烈变化在上层建筑上的反映，其缺点是没有写当时社会经济的剧烈变化。他认为《金瓶梅》在揭露封建社会经济生活和统治者与被压迫者的矛盾方面写得很细腻，但不尊重女性，只暴露黑暗，讲淫秽，就很难传开。他对《西游记》颇为称赞，这在“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来”的诗中充分反映出来。第三类为现代文学，主要爱读鲁迅的著作。在延安，当时鲁迅纪念委员会编辑的20卷本《鲁迅全集》“纪念本”，通过党的地下组织，从上海辗转送到延安就给了毛泽东一套。他放在办公桌上经常阅读。他在书上圈圈划划，还作批注，认为鲁迅跟他的心是相通的。因此，直到逝世前夕，他卧室的床上、床边的桌上、书架上，还摆放着新出版的大字本《鲁迅全集》，有的折页，有的夹条，有的打开着，说明还在阅读。鲁迅著作伴随着毛泽东走完了生命的最后历程。第四类为笔记小说和其他杂书。在延安时期，范文澜送给他一套《笔记小说大观》。所谓杂书，也是有知识性和趣味性的书籍，包括一些小说，如《智囊》、《笑林广记》、《官场现形记》、《聊斋志异》之类。他认为，《聊斋志异》的一些篇章带有民主性，反映了个性解放的强烈要求，读起来很有兴致。

五是自然科学和技术科学著作。毛泽东早年对自然科学不大感兴趣，读过的书有限，但达尔文的《物种起源》给他以深刻印象，直到晚年还多次谈到达尔文，以及阐发达尔文学说的赫胥黎及其《天演论》。到延安后，自然科学和技术科学著作在其涉猎范围之内。一些有影响的著作，如商务印书馆出的汤姆生《科学大纲》，辛垦书店出的普朗克《科学到何处去》，秦斯的《环绕我们的宇宙》，爱丁顿的《物理世界的本质》等成为他的藏书。他对人讲过：《科学大纲》使他获得很多知识。到北京后，这方面的书他读的更多一些。他对各门自然科学、自然科学史和某些技术书籍广泛涉猎，对生命科学、天文学、物理学、土壤学兴趣较大。他还爱读《自然辩证法研究通讯》、《动物学》杂志、《考古学报》、《化石》杂志等这样的刊物，关注自然科学中的哲学问题。晚年，他接见杨振宁、李政道时还同他们讨论粒子的可分不可分和宇宙守衡不守衡问题；直到1976年，他还索要英国学者李约瑟的《中国科学技术史》。

毛泽东读的最后一本书是《容斋随笔》

此外，毛泽东还读了一些宗教、逻辑学方面书籍以及工具书。宗教方面的著作如《金刚经》、《六祖坛经》，逻辑学方面的著作如《穆勒名学》，工具书如《辞海》、《辞源》等。如需参与古籍相关交流，请回复【善本古籍】公众号消息：群聊

第二篇：一生中必读精品书

一生中必读精品书

●第一类：NLP 类 1 《改变现状的行家手册》 [美]理查·班德勒、威尔·麦可达纳德 世茂出版社 2 《改变你的未来》 [美]理查·班德勒 世茂出版社 3 《改变未来续集》 史提夫·安祖 康尼瑞儿·安祖 世茂出版社 4 《改观——重新建构你的思想、言语及行为》上下 [美]约翰·葛瑞德 理查·班德勒世 茂出版社 5 《神奇的结构》英文版上下册 6 《激发心灵的潜力》 [美]安东尼奥·罗宾 新疆科学技术出版社 7 《唤醒心中的巨人》 [美]安东尼奥·罗宾 安徽文艺出版社 8 《NLP 简快疗法》 [香港]李中莹世界图书出版社 9 《重塑心灵》[香港]李中莹 知识出版社 10 《生命金字塔》 [中]尚致胜 海天出版社 11 《NLP 及格执行师讲义》 [香港]李中莹 12 《专业执行师文凭课程》 13 《NLP 简快疗法班文凭课程讲义》 14 《成为你想成为的人》[美]John J·Emerick,Jr 中国轻工业出版社 15 《教与学相长》 席德·杰克森 世茂出版社 16 《思考如何思考》 乔瑟夫·伊格 世茂出版社 17 《构建心灵宽带网》 舒俊琳 广东经济出版社 18 《升级你的大脑》 舒俊琳 广东经济出版社 19 《能说会道》[英]彼得·汤姆森 国际文化出版公司 20 《唤醒内在天才》[美]派翠克·波特 黑龙江人民出版社 21 《超级影响力 ＮＬＰ致胜行销学》 [中]尚致胜 22 《NLP 实践指南》 [美]哈瑞·阿德尔 经济管理出版社 23 《自己就是一座宝藏》 [台湾]陈安之 24 《激发潜能——ＮＬＰ成功法则》 [英]苏·奈特 机械工业出版社 25 《再造自我》 [英]苏·奈特 机械工业出版社 26 《NLP 学习突破的捷径》 [英]黛安娜·皮弗中国商业出版社 27 《NLP 实践指南》 [美]哈瑞·阿德尔经济管理出版社 28 《NLP 高级管理教程》 [英]戴维·莫尔登经济管理出版社 29 《十倍速学习法》 [瑞士]薇蕾娜·施坦纳 南海出版公司 30 《双赢轨迹》

[英]安德鲁·布拉德伯里 上海远东出版社 31 《创造你的最佳表现》 [中]胡谢骅 中国经济出版社 32 《24 小时改变你的一生》 [中]李珊璟 海天出版社 33 《最大化你的魅力》 [澳]德斯蒙德·吉尔福尔 中信出版社 34 《催眠式销售》 这事实上是一本 NLP 的书籍。35 《心灵密码》超星电子书 [中]尚致胜 36 《一分钟巨人》电子书 [美]安东尼·罗宾 37 《大脑操作手册》 [美]罗勃·帝尔兹、约翰·葛瑞德、理查·班德勒、裘帝·帝乐斯 世 茂出版社 38 《青蛙变王子》 [美]约翰·葛瑞德、理查·班德勒 世茂出版社 39 《全面提升——NLP 的应用》 [美]罗勃·帝尔 世茂出版社

《复制卓越——烙印技术》 41 《复制卓越 2——最佳未来写照》 [美]拉司黎·班德勒，大卫·乔登，迈可·利比亚 世 茂出版社 42 《NLP——无限成就计划》 43 《重新启动——生命的原动力》 [美]罗勃·帝尔 世茂出版社 44 《神奇实用的 NLP——NLP 入门到临床心理》 [美]史帝夫.莱卡顿 世茂出版社 45 《相信你能够─自我心灵改造》 [美]康妮瑞、史提夫·安德瑞斯 中国生产力中心 46 《心灵改造－进入内在的活泉》 [美]康尼瑞儿·安祖，泰玛拉·安祖 世茂出版社 47 《永续成长的宝藏图：NLP 入门》 [美]乔瑟夫·欧可诺，伊安·麦克德摩 世茂出版 社

●第二类：家庭治疗与系统排列 1《家庭治疗理论与技术》Ｉ、ＩＩ Irene Goldeneerg 2《家庭舞蹈》Ｉ、ＩＩ 李维榕 3《谁在我家》 [德]伯特·海灵格 世界图书出版公司 4《爱的序位》 [德]伯特·海灵格 商周出版社 Herbert Goldenderg

●第三类：催眠 1 《催眠天书》上下 [美]约翰·葛瑞德 理查·班德勒 2 《催眠之声伴随你》 [美]米尔顿·艾瑞克森&史德奈·罗森生命潜能 3 《出神入化》 [美]约翰·葛瑞德 理查·班德勒 内蒙古出版社 4 《催眠圣经》 [台湾]廖阅鹏 如何出版社有限公司 5 《阿尔法脑波革命》 [日]志贺一雅 6 《自我催眠术》 [日]平井富雄 7 《NGH 专业催眠师授证课程讲义》 葛吉夫催眠咨商中心 廖阅鹏主持 8 《催眠式销售》 9 《催眠术入门》 [日]美童春彦 科学普及出版社广州分社 10 《前世今生——生命轮回的前世疗法》 莱恩·魏斯 张老师出版社 11 《催眠入门引导手册》 牛族基地催眠资料库 12 《催眠术与催眠疗法》 [英]

大卫·Ｔ·罗利 牛族基地催眠资料库 13 《ACHE 临床催眠治疗师文凭课程讲义》上下 美国 ACHE 协会 14 《了解神秘的暗示催眠——催眠入门》 [中]张明 科学出版社 15 《催眠秘笈》

[台]徐鼎铭 元气斋出版社 16 《理查得·班德勒催眠研讨会记录》 [美]理查·班德勒 牛族基地催眠资料库

●第四类：身心类 《身体的智慧》 [美]瑞妮·威尔菲尔德 辽宁教育出版社 《生命的重建》 [美]露易丝·海 中国宇航出版社

《心灵神医》 东杜法王仁波切 中国聚善缘基金会 随缘赠送 敬请流通 《瑜伽手册》 诺娃贝琳 人民日报出版社 《心灵体操》 Roberts Masters,Ph.d.& jean Houston,Ph.D.《你的身体相信你说的每句话》 《激发自身活力》 [日]多湖辉 商务印书馆国际有限公司 《基础健脑操课程手册》 保罗丹尼逊 姬尔丹尼逊 整体表现研发有限公司 《触康健》 施约翰医生 整体表现研发有限公司

●神秘智慧 《智慧奥秘》[印度]奥修 学林出版社 《当下的力量》 艾克合特铎利 扬升文化事业有限公司 《让心自由》 [美]堂·米格尔·路易兹 新世界出版社 《成功的七大精神法则》 [美]乔普拉

●心灵治疗 《一切从爱自己开始》 生命潜能文化事业有限公司 《打开心门、活得自在》

[美]David J.kundtz 生命潜能文化事业有限公司 《回归内在——与你的内在小孩对话》 约翰·布雷萧 内蒙古人民出版社 《论强者》 [美]詹姆斯 成都科技大学出版社 《寻找你的北极星》 [美]玛莎·贝克著 中国发展出版社 《我是谁》 [中]朱建军 中国城市出版社 《你有几个灵魂》 [中]朱建军 中国城市出版社 《心理治疗与咨询的理论及案例》 [美]Richard S.Sharf 中国轻工业出版社 上、下共 两册 《揭发现实——刺激疗法》 法兰克·费若礼 杰夫·布兰斯玛 《别与自己过不去》 [美]艾伯特·埃利斯 中信出版社 《心灵氧吧——101 个重塑人生的故事》 [美]乔治·彭斯 国际文化出版公司 《扭曲的心理——为何男人憎恨女人》

[英]亚当·朱克思 内蒙古人民出版社

●奇迹课程 宽恕十二招 paul ferrini 著 奇迹资讯中心

●阿梵达 《故意生活——阿梵达的发现与发展》 Harry Palmer 著 《再现人生——探索意识的技术》 Harry Palmer 著

●教练技术 《做个当下的生活教练》 穆景南 远流出版事业股份有限公司 《教练的智慧》ＩＩ 黄俊华 中山大学出版社

●古籍： 易经的智谋(还有个内蒙古出版社的版本？)加多两本《道德经的智慧》 《孙子兵法和三十六计的智慧》 千年智慧书 高效学习类： 魔法记忆－－－美.凯文都迪 接着是成功学的经典 ●戴尔·卡耐基系列： 《语言的突破》[美]戴尔·卡耐基 中国文联出版公司 《人性的弱点》ＥＢｏｏｋ 《人性的优点》ＥＢｏｏｋ 《成功之路》 上下 [美]戴尔·卡耐基 德宏民族出版社 含《人性的优点》 《人性的弱点》 《美好的人生》 《快乐的人生》 《人性的光辉》 《伟大的人物》 《积极的人生》 《智慧的锦囊》 《语言的突破》 《写给女孩子》 《积极的人生 智慧的锦囊》 《美好的人生 快乐的人生》 《处世的艺术》 [美]戴尔·卡耐基 广东旅游出版社 又名《人性的弱点》 《影响力的本 质》

●拿破仑·希尔系列： 《成功法则》 [美]拿破仑·希尔 中国发展出版社 《致富的决窍》又名《思考致富》 [美]拿破仑·希尔 广东科技出版社 《成功定律》[美]拿破仑·希尔 时事出版社 《人人都能成功》[美]拿破仑·希尔 克里曼特·斯通 湖北人民出版社 《人人都能创造奇迹》[美]拿破仑·希尔 时事出版社 《拿破仑·希尔 成功学全书》 [美]拿破仑·希尔 田野主编 经济日报出版社

●人生架构/系统力 《你的潜能》 [美]马克斯威尔·马尔兹 工人出版社

《改变一生的计划》[美]汤姆·霍普金斯 远流出版公司 竖排 《牛津个人生涯设计》[英]费欧文 中国城市出版社脱胎于八卦图的图形策划方法 《你的降落伞是什么颜色》 《教你足

智多谋》[美]威廉姆·T·雷利 民族出版社 《超级成功术》 [中]孙庆和编译 摩菲博士的潜意识心理学 《十二条金线》 [美]爱丽丝克·韦布 吉林人民出版社

●其它励志经典 《富兰克林自传》 [美]富兰克林 哈尔滨出版社 《全力以赴》[美]艾琳·C·卡色拉 鹭江出版社 1986 第一次印刷 1985 年国际畅销书 《与成功有约》 [美]史蒂芬·柯维 三联书店 《高效人士的七个习惯》 [美]史蒂芬·柯维 中国青年出版社 《逆境不再，强者永在》[美]萧律柏 中国工人出版社又译《人性的强点》 《走向成功》[美]乔伊斯·布拉泽斯 东方出版社 《大思想的神奇》[美]舒兹 中国未来出版社 《获取成功的精神因素》[美]N·克莱门特·斯通等 海天出版社 包括《获取成功的精神因 素》 《从失败到成功的销售经验》 《思考与致富》三书的一本合集。《谁动了我的奶酪》 《像赢家那样思考》

[美]沃特·斯塔普斯 南海出版公司 《罗兰小语》 上下册 [台湾]罗兰 海天出版社 牛头最早接触的一本与励志有关的书籍。《意志力训练》 [美]弗兰科·哈德克 中国档案出版社 《天才的品性》 [美]奥尔森·马登 中国档案出版社 《新厚黑学》 [美]朱津宁 内蒙古人民出版社 又名《美国厚黑学》 《激发无限成功的潜能》 奥格·马帝诺 《致胜潜能训练圣经》 罗伊·韩特

第三是人际关系的： ●社交类 《人际关系与处世诀窍》[美]赖斯·吉布林 农村读物出版社 《驭人策略——向世界名人学交际》 [美]摩根 海潮出版社 《三角沟通术》（牛头起的名）佚名 《出人头地》[美]詹姆斯·K·范佛里特 国际文化出版公司 《与人合作的秘诀》

[美]罗·康克琳 新华出版社 《欺骗与反欺骗》 [日]多湖辉 海南出版社 《攻心与反攻心》

[日]多湖辉 海南出版社 《我不是教你诈》 [台]刘墉 西藏人民出版社 《我不是教你诈 2》

[台]刘墉 暂缺 《我不是教你诈 3》 [台]刘墉 接力出版社

●效能沟通 顶尖领导人 汤姆士·戈登 生命潜能文化事业有限公司 让你和孩子更贴心 汤姆士·戈登 生命潜能文化事业有限公司

●魅力类 《培养你的明星气质》 [美]克莉丝顿·布朗 陕西旅游出版社 《炫出自我》 [台湾]李旭 陕西旅游出版社 演讲与交际之训练法 《魅力的秘密》 [美]都兰 天津人民出版社 《男人魅力术》 [日]多湖辉 海南出版社 《让自己更完美》 [美]波莉·伯德 内蒙古文化出版社

●口才与演讲 《精明的说话技巧》 [中]潘红编著 湖西出版社 《做人的技巧》 [中]青青编译 牛头注：此书以风格看，应为日本多湖辉著，涉及体态 语言学及深层心理学 《绝妙攻心口才》 [中]舒志编著 中国人事出版社 《精彩演讲的秘诀》 [台湾]陈家声译 鹭江出版社 《雄辨与交际术》 [日]斋滕美津子 改革出版社

●体态语言学 《身态语言学》 [中]忻趵 今夫著 李雁南摄影 广州文化出版社 《读人》

[美]乔艾琳·狄米曲斯 马克·马札瑞拉 时代文艺出版社

●人格类型学（MBTI、九型人格）《九型人格》[英]凯伦·韦布 团结出版社 《做适合你的工作》 [美]保罗·Ｄ·蒂戈尔 芭芭拉·巴罗·蒂戈尔 东方出版社 《就业宝典》 [美]保罗·Ｄ·蒂戈尔 芭芭拉·巴罗·蒂戈尔 中信出版社

●权力与领导力 《领导力》 [美]詹姆斯·库泽斯巴里·波斯纳 电子工业出版社 《奔向权力》[英]赫尔加·德拉蒙德 新华出版社 《王者之道》通用名:《君王论》 《强有力的领导》 [美]埃里克·斯蒂芬 华夏出版社

《志在成功——领导艺术纵横谈》[美]汤姆·彼得斯 南希·奥斯汀 中国对外翻译出版 公司成功之路续篇 《领导秘术》 [中]章宏编译 中国物资出版社 《不朽的智慧》 [美]史提夫·艾柏赫特 约翰·柯力蒙 昆仑出版社

第四是谋略与大脑潜能开发的 ●智慧力类 《智慧算术》[中]吴稼祥 上海三联书店 《记忆法宝》 [中]王洪礼中国青年出版社 《心灵软件》[美]杰拉德·那德勒 [日]日比野省三 光明日报出版社 《思考的玩具》 [美]迈克尔·米哈尔科 新华出版社 《像艺术家一样思考》 [美]

贝蒂·艾德华 海南出版社 《十倍速影像阅读法》 保罗·席利 《天才的 13 个思维工具》[美]罗伯特·鲁特·伯恩斯坦 米切尔·鲁特·伯恩斯坦 海南出 版社 《创造力与推理术》[日]山上定也 上海科学普及出版社 《超越创新思维》 [美]杰拉德·那德勒 [日]日比野省三 光明日报出版社又名《心灵软 件》 《不同凡响的创造力》[美]罗伯·史登堡 [美]特德·鲁巴特 中国城市出版社 详述创造力 的六项资源：智慧、知识、思考形态、人格特质、动机和环境。《思维导图》[英]托尼·巴赞 作家出版社 《像天才一样思考》[美]托德·西勒 海南出版社 《看清你的思维图谱》 [英]马尔科姆·克雷格 机械工业出版社 《战胜右脑》 [中]安生编著 海南出版社 《全脑速读记忆》 [中]吕武平中华民族出版社 《全脑速读记忆》1、2、3 [中]王学贤 ＪＳ训练学习中心编印 《战争 美国海军陆战队教战守策》 [美]葛雷将军 天津科学技术出版社 《如何获取生意情报》 [中]苏燕谋编译 大连出版社 《孙子兵法新注》

[中]中国人民解放军军事科学院 中华书局 《姜太公神算兵法》 [中]姜子牙 宗教文化出版社 《六韬》 《韩非子》 [战国]韩非子 山西古籍出版社 《老子》 [春秋]老聃 辽宁民族出版社 《心经注解》 元音老人、●情感力类 《你的误区》 [美]威勒·德尔 中国档案出版社 《情绪管理全书》上下 [美]默里卡·帕德比 威廉·古特雷 马克·布瑞克林 经济日报出 版社 《男人应变术》 [中]君葳编译 海南出版社 《自尊的 6 大支柱》 []纳撒尼尔·布兰登 红旗出版社

《别为小事抓狂》 [美]理查德·卡尔森 机械工业出版社 《别为小事抓狂完全行动手册》 《教你行好运》 [香港]李居明 通明人的成就心法与实验 《实用心理医生》 [中]易法建主编 重庆大学出版社 第七是经管营销类的，做业务的朋友喜欢么？

●经管类 《脱胎换骨的管理人》 [美]丹尼尔·阿洛兹 威廉·萨顿 西南财经大学出版社 《世界级管理 12 步骤》 [英]戴维·德莱曼 斯图尔特·佩尔顿 广西师范大学出版社 《成功之路》[美]托马斯·J·彼得 [美]小罗伯持·H·沃斯曼 中国对外翻译出版公司 《一分钟经理》[美]斯宾塞·约翰逊 《一分钟经理及实践》 《第五项修炼》[美]彼得·圣吉 上海三联书店 系统动力学在管理的应用：学习型组织 《如何成为经营高手》[中]李华庆（牛头注：这本书实际上是美国人写的）大连出版社 《鱼》 [美]斯蒂芬·伦丁 哈里·保罗· 约翰·克里斯坦森 中信出版社 《五轮书》 [日]宫本武藏 企业管理出版社 《商用孙子兵法》 [中]梁宪初 中国卓越出版公司 《管理大师谈管理》 [？]雷伊·威尔德编 中国展望出版社 繁体 《白手创业 28 手》 [中]孙南凯编著 广东人民出版社

●营销推销类 《世界上最伟大的推销员》 《影响力》 [美]罗伯特·Ｂ·西奥迪尼 中国社会科学出版社 《让他把钱给你的艺术》[美]汤姆·霍普金斯 中国华侨出版公司 《成功推销之道》 [美]汤姆·霍浦金斯 奥格·曼迪诺 陕西师范大学出版社 《快速推销法》 《诱导顾客购买 18 法》 [中]徐根龙编译 中国物价出版社 《我是最受欢迎的人物》 [美]乔伊·吉拉德 鹭江出版社 《我是最会赚钱的人物》 [日]藤田田 鹭江出版社

第八类的亲子与双性的： ●亲子、恋人、家庭关系 《男人来自火星 女人来自金星》 《俗物与天才》 [美]塞德兹 京华出版社 《富爸爸，富孩子，聪明孩子》 《人生的钥匙》 [美]多萝西·科克尔·布里格斯 昆仑出版社 《向说服挑战——轻轻松松谈情说爱》 [日]富田隆 辽宁画报出版社｜台湾钟郡出版 社

《亲子关系全面技巧》 [香港]李中莹 华文出版社 《２４小时改变孩子一生》 [中]李珊璟 海天出版社 《做孩子的心灵导师》 狄巴克·乔布拉 生命潜能文化事业有限公司 《喜悦在生命转弯的地方》 大卫·托玛 克里斯·毕佛 生命潜能文化事业有限公司 《滋润的爱——如何经营有意识的亲子关系》 哈维尔·汉瑞克 海伦·杭特 生命潜能 文化事业有限公司 《会思考的孩子是赢家》 劳伦斯·葛林 生命潜能文化事业有限公司 《52 种帮助孩子建立自尊自信的方法》 达盖兹 生命潜能文化事业有限公司 《让孩子在自信中成长》 艾迪丝·邓肯 生命潜能文化事业有限公司 《爱的进行式》 盖瑞·查普曼 生命潜能文化事业有限公司

第九类是财务的： ●财务类 《巴比伦富翁的秘密》 [美]乔治·克拉森 中国发展出版社 《一分钟百万富翁》 [美]马克·维克多·汉森 罗伯特·Ｇ·艾伦 中信出版社 《成功如此简单》 [加]查尔斯·阿尔伯特·玻森特 [美]克里斯蒂·哥德弗洛伊 海峡文艺 出版社 《白手发家术》 [中]魏铭著 抒忱编 海南出版社 《商场致胜厚黑学》 [中]娄光编著 知识出版社 富爸爸系列： 《富爸爸、穷爸爸》 [美]罗伯特·Ｔ·清崎 莎伦·Ｌ·莱希特 世界图书出版公司 《富爸爸财务自由之路》 [美]罗伯特·Ｔ·清崎 莎伦·Ｌ·莱希特 世界图书出版公司 《福布斯 12 条创富钻石法则》 《富脑袋系列丛书》 [中]金友 海天出版社

第三篇：读了书体会

读书体会——

读《一份特别教案》心得体会

肥城市安驾庄镇马埠初级中学

张

斌

电 话

***

读《一份特别教案》心得体会

这是献给我们教育者的一份特别的教案，使许多优秀教师成功经验的总结与升华。本书收集了近百了真实的教学案例，从鼓励的艺术、关爱的艺术、呵护的艺术、宽容的艺术等十三各方面，运用案例分析的手法，指导老师如何面对那些“问题学生”，提高自己的教学艺术。这是为人师者的必读之书。

本书的体例编排借鉴了MBA的教学模式，把每个故事都作为一个小型案例来处理。每个案例分成四个部分，“背景材料”主要介绍故事梗概，提供案例分析的背景，引出进一步思考的线索；“案例思考题”则是背景材料故事情节发展出现的转折来设计问题，以启发、引导读者对故事先进行积极的思考，也为下面的案例分析奠定基础。“案例分析”是本书的重点，在这一部分，作者结合故事情节，从心理学、教育学、社会学和哲学等方面对故事中教师的教育方法和结果进行了具体的分析。通过分析使读者理解素质教育是怎样具体体现在现实的教学过程中的。“案例的启示”部分主要在于画龙点睛，对整个案例进行总结并启发进一步思考。这样的体例编排有助于读者思考的积极性。书里选择了近百个真实的教育教学案例，每个案例又分“背景材料”“案例思考题”“案例分析”“案例的启示”四个部分，由案例故事的梗概，到提出让读者思考的问题，再到对故事中教师的教育方式进行具体分析，最后画龙点睛，对整个案例进行总结并启发读者进一步思考。读着一个个的小故事，带给我的是感动，感动之余，更多的是思考，常常把自己的一些教育实践联系起来，有时惭愧，有时欣慰，有时怅然，从中我明白了很多。阅读了一个个真实鲜活的教育案例，虽不能说就是掌握了教育的艺术，但是或多或少学到了一点东西，在自己以后的教育实践中，若能够借鉴别人的经验处理自己会遇到的事件，对我来说，那将是最幸福的事。

这是写给所有“教育者”的“一份特别教案”。读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

教师必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

段老师接任了六（2）班的班主任工作，该班有一位自称“齐天大圣”的学生：他的名字叫孙小波，年仅14岁，父亲在外打工，管不着他；母亲是文盲又管不了他。平时在班上调皮捣蛋，爱泡网吧，作业马虎，常常拖拉不做或抄袭，但他的智力好，头脑反映快，特别爱好文学、美术。面对这样的一位学生段老师的做法是发挥他的特长，使他恢复自信心、自尊心。首先老师根据他爱画画的的特长叫他任黑板报编委会的组长，他满面通红地说：“老师，我干不好。”“你画画不错，文才又好，我相信你能行。”老师用鼓励、信任的语气对他说。他接受任务后，积极找资料，设计版面，常常为编好黑板报很迟才回家。黑板报设计的很好，大家都表扬他，这时，老师又对他说：“你很聪明，黑板报编的不错吗。有没有信心该掉缺点，把其他功课的成绩也搞上去？”他立即说：“老师，请放心，我会努力把成绩搞好的。”苏霍姆林斯基强调：“让每一个学生在学校抬起头走路》‘教师对所有的学生要一样的关怀，一样的爱护，应该永远怀有积极良好的期待，这是教师正确对待学生的一个重要心理原则。后进生是班里的一个特殊群体，受客观环境和主观心理的影响，他们更需要得到老师的关怀、期待、鼓励和帮助。案例中段老师的可贵之处就在于深刻理解后进生，对后进生寄于殷切期望，并善于从他的身上找到闪光点，想方设法发扬他们的优点和长处，耐心引导，真诚的帮助他们克服身上的缺点和错误。根据小孙爱画画的特点，委以重任，并对他充满期待和信任，也终于获得回报，该生从此各方面多有明显的进步。

张庆春是孙老师班里一个比较淘气的学生，平时不按时完成作业，还爱欺负小同学。有一天他来找班主任：“孙老师，我能当‘一日班长’吗？”他红着脸半天终于到出了自己的想法。看者面前的张庆春，孙老师陷入沉思：他能行吗？以他平时的表现，当“一日班长”后同学们能配合吗？但根据“值日班长”制度的规定，他有这个权利呀！孙老师看见了他包含恳切的目光，想到应该给他一 个机会，于是孙老师深深的点一下头，说：“当然可以。”“太好了！”他高兴的做出胜利的姿势，“但是，我有一个要求，”孙老师接着说：“我想让你再征求一下同学们的意见。”这时，他眼中失去了喜悦的光芒，又低下头，孙老师和蔼的拍拍肩膀说：“没关系，只要你有诚意，同学们会答应的。”第二天，班会课上当张庆春提出想当“一日班长”的想法时，同学们一阵哄笑，随之而来的是一场激烈的讨论，大家数落了他一堆缺点，这时，张庆春同学眼泪差点要掉下来了，这时孙老师上台为他解围。老师说：“同学们，我们评价一个人要公正，客观，公平。张庆春同学还是有很多优点的。说一说张庆春同学的优点。”全部同学经过讨论后认为他热爱劳动，关心集体，有责任感„„，同意他当“值日班长”。第二天，他信心十足，认真负责，圆满完成了一天的工作，得到了同学们的认可和表扬。从那以后，张庆春同学好象变了一个人一样，再也不是那个淘气的学生了，他更加热爱集体，而且其他方面也有很大的进步。后来他被评为市级突出进步生。那天他手捧证书对孙老师说：“这荣誉应该属于你和同学们，是你和同学们给了我那么多的信任和机会，让我自信，我才有今天的成功。谢谢您和同学们，我还会努力的。” 张庆春同学的话道出了自己进步的原因，同时也道出了孙老师教育成功的秘密：这就是把信任无私地交给学生。谁不想得到别人的信任呢？信任是最高的荣誉，信任是最巨大的力量。获得了信任也就获得了进步的动力。本案例给我的启示是：如果我们教育者都能像孙老师那样把信任物色地交到孩子们的手中，真诚地对他们说：“你能行！”就等于将一流智慧的阳光洒向他们的心田，他们就一定会对自己说：“我能行！”有这么强的自信，在加上老师的正确适时地引导，他们能不进步吗？

联系我的教育生涯的实际经验我认为：

（1）给学生信任就是相信每一位学生都是积极向上的；在本次期末考试前，有不少同学受到了流感的侵袭，生病了，发高烧，但是我校每一位学生都积极投入到复习应考中，他们中大部分同学都利用中午休息时间去挂针，常常是刚挂好针就往学校跑。通过这件事情我感觉到每一位学生都是积极向上的，都希望得到一个好的评价。

（2）相信学生就是通过你的教学手段让每一位学生对自己有一个正确的认识，让过度自信的学生不骄傲，帮自卑的学生恢复自信心。在我所教的班中有这样两位学生很有特点:一位男生总是过高地估计自己，一位女生总是过低地估计自我（相对比较自卑）对于这样的两位学生我采用了不同的方法给与教育：对于男生我总是叫他与班中优秀的学生作比较，让他认识到自己的不足，从而对自己提出更高的要求，学习也取得更大的进步；对于那位女生，我总是要求她与自己以前取得的成绩相比较，让她看到自己的进步，帮她正确自己的定位，避免学习上的患得患失，从而以更大的热情投入到学习中，学习也取得了更大的进步，她的自信心也更强了。

（3）相信学生就是对犯错误的学生我们也可以用他内心对真、善、美的向往的力量来改正学生的错误。在这个学期我班曾发生过这样的一件事情：有一个寝室在这个学期常常发生偷窃事件，通过分析王老师认为某生有重大嫌疑，但是无凭无据的怎样帮助这位学生改正错误呢？王老师想到了这样的一个方法：在某一个晚自修下课前，她偷偷地在寝室最显眼的地面上放了十元钱（并用铅笔在上面写了一个姓）。在下课时故意把寝室中的其他同学留下让某生先走，老师比他晚一点到寝室时该生正从地上拾起人民币，看见老师那充满期待的目光，该生通过一番激烈的思想斗争，自觉地把钱交到老师手中，说：“老师，这是我拾到的钱，请帮忙交还给失主。”老师看了看钱后说：“这是我掉的，谢谢你!”同时老师在寝室中表扬了该生的这种行为。在这件事情中老师没有批评过这位学生，相反而是给与一次小测验，让学生依靠自己内心对真、善、美的向往战胜错误，一就改掉坏习惯。

总之，读了这本书自己感触很多，收获很大，教师要经常自省，我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

第四篇：暑假我读了一些书

暑假我读了一些书，是《森林报·夏》、《森林报·秋》、《森林报·冬》……我最感兴趣的是《森林报·冬》，作者是维·比安基，说的冬天森林里动物还有植物的事情，里面主要讲的栏目有：“太阳组诗——十二月、冬天是一本书、林中轶事、农事、都市奇观、域外新闻、维利卡若夫讲的故事、猎事、呼叫各地。内容非常精彩，让我爱不释手。

这本书主要围绕森林，《森林报》以新闻的形式和诗歌的语言描绘森林中动植物冬季的变化，显现出大千世界的生态，表现出对大自然和生活的热爱，含着诗情画意和童心童趣。

读完这本书，森林是大自然的京都，我们是大自然的儿女，我们要和大自然和谐相处，我们要爱护森林，爱护大自然。在生态濒临危机的今天，我们要知道森林的重要性，同那些破坏森林的人作斗争。这本书是一份少年报，一本自然教科书，读完让我受益匪浅。

我最喜欢的故事是城市新闻这一集，讲的是：许多鸟都聚集在埃及所以埃及人民有造了一个三角形的牌子上面画了一只鸽子。这个牌子的意思是：前方鸽子请小心慢行。埃及也是国家禁猎处，因为那里是鸟过冬的乐园，冬天你可以看见一群群的红鹤和鹈鹕，其中混杂著众多的野鸭、大雁、鸥和猛兽。那里一年四季的鸟都应有尽有。我想那里一年四季都是小鸟热闹的乐园。

我还喜欢打猎一集，告诉我们怎么做捕小动物的陷阱，如果想捕黑豹这种警惕性高的野兽，要把捕兽器先煮一下，放上一铲雪，然后会很容易把猎物捕着。我想猎人要是知道了这个妙办法一定会有很大的收获。

读了《森林报》----冬我的感想是：要想捕到猎物就要细心的观察他的脚印，分清动物在那边，不要南辕北辙。要按照正的方向去捕猎。

读完这本书让我知道了森林的新奇故事有很多一直等着我们去了解，去发现。也告诉我们要保护大自然，爱护大自然。森林已经并不是很葱郁茂密了，所以我们要与那些破坏树木的人作战，也要与杀害小动物的人作战，让森林变得更和谐，更美丽。

第五篇：毛泽东的英语究竟达到什么程度

毛泽东的英语究竟达到什么程度？

毛泽东爽快地承认了：“是的，我发明了一个英文辞汇——papertiger。”

毛泽东早在17岁那年开始学习英语

很多人认为毛泽东是在晚年开始学英语，但是，毛泽东接触英文实际上是很早的。美国学者罗斯.特里尔写的《毛泽东传》中提到，1910年毛泽东离开韶山老家，进入湘乡县城新式学堂——东山小学堂读书，那里有一个从日本留学回来的老师，教英语和音乐。所以，毛泽东最早是在17岁那年开始学习英语的。从17岁开始接触英语一直到晚年，毛泽东的英语水平究竟达到了什么程度呢？周恩来的英语水平是公认的，他曾说过：“毛主席所知道的英语单词比我多得多呢。”周恩来这么说，倒不完全是恭维和客套。

毛泽东、周恩来有关英语的两则轶事

1966年10月1日，在天安门广场举行的庆祝中华人民共和国成立十七周年大会上，由副统帅林彪发表讲话。讲话稿由陈伯达起草，内有“资产阶级反革命路线”一词，但是当时的“第四号人物”陶铸（排在毛泽东、林彪、周恩来之后）看了讲话稿，觉得“资产阶级反革命路线”用词太凶，容易扩大打击面，于是向毛泽东建议加一个“对”字，变成“资产阶级反对革命路线”，毛泽东同意了。但是，舞文弄墨出身的张春桥认为“资产阶级反对革命路线”在语法上不通，念起来也拗口。听了张春桥的话，毛泽东就说：“以后就提‘资产阶级反动路线’”。后来周恩来曾为“资产阶级反动路线”一词，向毛泽东提出异议。周恩来说：“‘资产阶级反动路线’这个提法合适吗？党内历来提路线问题都是提左倾、右倾，没有反动路线这个提法，这样提合适吗？”这时候，毛泽东用英语作了回答，说原来用Counter－revolutionaryLine（反革命路线），后来改成Anti－revolutionaryLine（反对革命路线），最后还是用ReactionaryLine（反动路线）好。周恩来当下便说：“我懂了。”

毛泽东与周恩来之间与英语有关的轶事还有一次。1974年12月23日，周恩来抱病飞赴长沙，向毛泽东汇报四届人大筹备工作的情况。毛泽东与周恩来谈

话时，指着在场的王洪文说，邓小平“Politics（政治）比他强”，确立了邓小平的地位，史称“长沙决策”。

毛泽东在“文革”以后虽没再学英语，但是却常常在接见外宾谈话中掺入几个英语单词。1975年4月18日，朝鲜劳动党总书记金日成抵达北京，毛泽东当天便在中南海会见了他。两个老友见面寒暄，毛泽东居然说了一句英语：“Welcome（欢迎）！”并自我解嘲地说：“我发音不好，讲外国语。”当双方谈完了共同关心的国际大事，金日成起身告辞，毛泽东却要金日成“等一下”，然后出人意料地问：“你们吃饭还用筷子吗？Twosticks（两根棍子）？”

毛泽东与美国人会面喜欢“秀”英语

毛泽东与美国人会面的时候更喜欢“秀”一把英语。

1970年12月18日凌晨，毛泽东身着睡衣，膝盖上盖着一条毛毯，在中南海住处与美国记者斯诺海阔天空的谈话持续了整整5个小时。吃早饭的时候，毛泽东与斯诺的谈话使用了20个英文单词，其中毛泽东向斯诺介绍文化大革命，“我早让你来看中国的文化大革命，看all－roundcivilwar（全面内战）。”有人评价，All－aroundcivilwar这个词用得很地道，显示了毛泽东的英文词汇功底。

在毛泽东与斯诺的谈话半年之后，美国总统尼克松派遣基辛格秘密访华，开始了中美建交和关系正常化的进程。1973年2月17日晚上11点半，毛泽东会见基辛格，王海容作为记录在座，翻译除了唐闻生以外，还有一位沈若云。毛泽东显然对这位翻译不大熟悉，谈话间他当着客人的面问周恩来：“这个中国人的英文能力很好。她是谁？”周恩来回答以后，毛泽东感慨地说：“我们的翻译实在太少了„„我们现在的翻译现在只有二、三十岁，如果他们老了以后，就无法翻译得像现在这么好了。”睿智的周恩来不失时机地进言：“我们应该送一些人出国”，毛泽东当即首肯：“我们应该送一些像这样高的小孩（用手比了一下）出国，年龄不要太大。”（顺便说一句，就在毛泽东这次谈话后不久，1974年暮春，外交部报经毛泽东主席批准，派遣5名中小学生去美国学习英语。这就是新中国政府公派的第一批赴美求学的小留学生。在这5名少年留学生中，后来有两位颇具知名度：一个叫洪晃，是章含之的女儿，另一个叫章启月，是中国驻联合国政务

参赞章曙的女儿。）

在随后的谈话中，毛泽东说：“我听说外面传说我正在学英文，我不在意这些传闻，它们都是假的，我认识几个英文单字，但不懂文法。”基辛格也不放过任何一个恭维的机会：“主席发明了一个英文字。”对此毛泽东爽快地承认了：“是的，我发明了一个英文辞汇——papertiger。”基辛格马上对号入座：“纸老虎。对了，那是指我们。”宾主大笑。

1975年10月21日晚，毛泽东再度与基辛格会晤。在这次会谈中，基辛格说“我们有一些共同的敌人”，毛泽东用英语回答“Yes”，并写在纸上。基辛格马上恭维毛泽东，“我看主席学习英文大有进步”，并请求毛泽东把这个字条送给他，毛泽东爽快地答应了。这张小小的纸条应该是毛泽东流传于世的惟一英文手迹，而且目前存在美国人手中。

毛泽东到底为什么要学习英语呢？

第一个原因是有兴趣。其次是想换换脑筋。第三个原因：马克思。毛泽东曾说：“我活一天就要学习一天，尽可能多学一点，不然，见马克思的时候怎么办？”这也可说是毛泽东式的幽默，否则毛泽东见了马克思说什么语言、谈什么话题呢？

最主要的一点则是挑战性。对于毛泽东而言，学习语言是一种自我挑战。1975年12月31日子夜，毛泽东会见了美国前总统尼克松的女儿朱莉和女婿戴维。这两位美国年轻人注意到，他们面前的82岁的毛泽东尽管已被疾病折磨得精疲力尽，“斗争”的话题却使他又“像青年人那样兴奋起来”，“他的头脑甚至比中国的年轻一辈更充满活力，更渴望斗争”。毛泽东说：“我们这里有阶级斗争，Classstruggle！”，“八亿人口，不斗行吗？！”

Classstruggle（阶级斗争）这个英文单词，既反映了毛泽东的英文水平，也在某种程度上代表了毛泽东的一生。（来源：中国共产党新闻网）