亲子活动：我爱做游戏

第一篇：亲子活动：我爱做游戏

亲子活动：我爱做游戏

亲子活动：我爱做游戏

一、你好时间

1、认识宝宝时间

教师和宝宝们学习相互打招呼，抱一抱或者拍拍手等拉近距离。

2、和小鸭子打招呼

让宝宝和小鸭子打招呼，并且引导宝宝观察小鸭子的叫声和走路姿势，让孩子对鸭子感兴趣。

二、和小动物做游戏

1、学小动物叫。

鸭子嘎嘎嘎、小鸡鸡鸡鸡、小狗汪汪汪、小猫喵喵喵。（主要让宝宝学习动物叫声，为之后的音乐游戏准备。）

2、我和妈妈做游戏

A、宝宝妈妈弓起身体做山洞，小宝宝钻山洞---妈妈们集体做山洞，宝宝们排队钻山洞。

B、妈妈趴下做马，宝宝趴在妈妈背上骑大马，妈妈时而直起身子，时而左右摇摆，宝宝学习怎样不背摔下来。（主要锻炼宝宝的平衡能力。）

3、音乐游戏《学小动物叫》

目标:在家长的帮助下会跟着音乐节奏做出相应的动作。

过程:

1、和孩子交谈，让他们熟悉小猫、小鸡和小鸭的叫声。

2、老师跟着音乐做律动，让孩子欣赏。

3、请家长帮助宝宝跟着老师，一起做律动，鼓励孩子在合适的地方唱出小动物不同的叫声。

三、生活时间

1、入厕：

宝宝们，现在我们一起去小便一下，不你推我挤，排好队一个一个来。（教师和家长帮助一些宝宝拉裤子。）

2、洗手：

宝宝们，小便好了之后我们来洗洗小手，把小手洗的香香的。（两只小手 搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓。）哦，宝宝小手洗好了。

3、吃点心休息

请家长给孩子准备一些吃的，满足幼儿的生理需要。

四、游戏时间

1、小气球、大乐趣

A 抛接气球

妈妈将气球抛向空中，宝宝接球，宝宝抛气球，妈妈接气球。（练习跑和抓飘动的物品可以大大提高幼儿的手眼协调能力。）

B 气球尾巴

妈妈用手将气球装在屁股上，让宝宝去抓，妈妈可以从原地跑开始，速度和难度可以随宝宝能力的不同而逐步提高等要求。

C 找呀找

妈妈用气球挡住自己的脸，让孩子找一找，或挡住宝宝的脸，妈妈找的时候快速打开，给宝宝视觉的刺激。

2、包饺子

亲子游戏“包饺子”

目标：体验身体抚触的快乐，增进亲子感情。

过程：

我们和小瓢虫玩了好久，肚子好饿，来一起包饺子吧。

教师边说儿歌边示范。

切青菜切青菜切切切（家长双手合并仔宝宝胳膊和双脚上做切菜状）

擀面皮擀面皮擀擀擀（在宝宝前胸和腹部顺时针抚摸）

包饺子包饺子包包包（将宝宝的手包在家长手中）

捏饺子捏饺子捏捏捏（家长捏着宝宝的手臂从下往上捏）

烧饺子烧饺子烧烧烧（左右轻轻摇晃宝宝）

捞饺子捞饺子捞捞捞（家长托起宝宝身体，轻轻摇动）

饺子香不香，我来尝一尝。

（家长将宝宝抱在怀里，亲亲宝宝）

五、拜拜时间

小朋友、家长、教师相互道别。

亲子活动《我爱做游戏》小结

抓住了3月的尾巴，我们开展了本学期第一次亲子学活动，早教的对象是2011年的孩子，最大的也就2周岁左右，这也是早教班第一次面对小年龄段的宝宝。活动前根据该年龄段特点收集了一些游戏，经过老师之间商量后决定以小动物为主，利用幼儿感兴趣的气球，制定了以游戏为主的教学活动。有认知活动《小鸭子》《学小动物叫》，有亲子游戏《钻上洞》、《包饺子》，还有孩子比较喜欢的，也是生活常见物品的小游戏《小气球大乐趣》《毛巾真好玩》。本次活动得到了家长的支持和配合，拉近亲子之间的情感，家长也从活动中了解到生活中的小玩意都可能是孩子的“玩具”。

第二篇：亲子活动游戏

亲子活动游戏

1.梦想起航

规则：20对亲子成一路纵队站立，听到口令后，亲子二人面对面站立相拥在一起，要求孩子双脚站立在家长的脚背上，不能落地，家长双手抱住孩子向前移动，直到把孩子放在对面的小船上，然后迅速跑回终点，将接力棒交给下一组，下一组方可出发。以此类推直到比赛结束，以时间多少来决定比赛胜负。

2.积少成多

规则：亲自二人手拉手，各持一水杯，听到发令后，盛上水向终点跑去，将水倒入对面量筒，然后迅速返回，将水交给下一组，以此类推，直到比赛结束。比赛规定时间为五分钟，参赛人数不限，以运水量的多少来决定比赛胜负。

录取名次与奖励

每班选一组家庭为运动健将奖（由班主任定）

比赛设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，道德风尚奖三名 录取名次按积分排名，以名次按7，5，4，3，2，1计分，俩项合计为最终积分。

一年级班主任职责

1.负责本班级队员热身，战术安排，服装统一，运动员的检录 2.提供供水，保管本班的财务，精彩镜头抓拍的任务

第三篇：我爱我家亲子活动方案

中班亲子体育活动:我爱我家

松门镇中心幼儿园叶玲玲

设计意图:

《纲要》告诉我们幼儿园要充分利用周边环境中可利用的有效资源，开展各种相关的教育教学活动，做到教育的生活化。因此,此次活动中所涉及的材料均为自制体育用具.一个完整的体育活动一般分为热身活动-----运动部分--------结束部分，此次我设计的活动中，我将亲子游戏“踩气球”“袋鼠跑”“叠叠高”进行了适当的改编，将其融入到整个亲子活动中，活动的难度从浅到深，活动量从小——大——小，让幼儿以家庭的组合方式展开活动，发展机体的平衡能力，增强亲子之间的感情。

活动目标：

1、练习追逐跑，发展幼儿的躲闪能力及动作的灵敏性。

2、训练孩子对身体的控制能力。

3、培养孩子与父母的合作精神，增强亲子感情。

活动准备：气球若干，旺仔罐子，长条积木，大小不同的箩筐4个，梅花桩等。

场地示意图：

B地A地

说明：A地为爸爸和孩子出发的地方，B地为爸爸休息，妈妈和孩子到C地把材料搬来放置B地。其中1和4两条路设有障碍物，2和3两条路为直路。

活动流程：

第一环节：热身运动（踩气球）（预计用时间2分钟）

游戏材料：气球若干

游戏玩法：爸爸（妈妈）和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。

游戏规则：每人腿上绑一个气球，以家庭为单位互踩气球，时间为1分钟，在结束的时候气球保持最多的获胜.双方必须抱紧不能分开。

游戏奖励说明：第一名拥有选择箩筐、路的权利，第二名等到第一名选择完毕了后，再选的权利，以此类推。

第二环节：搬钻头（预计用时5分钟）

游戏玩法：爸爸背着空的箩筐将幼儿面对面搂在怀里，幼儿双手、双脚环绕着爸爸，爸爸负重从A地往B处跑，到达B处后，妈妈和孩子一起到C地将建筑的材料（旺仔罐子和木头）放置箩筐内，然后幼儿和爸爸用同样的方式跑回A处。时间为4分钟。

规则：行进中幼儿的双手、双脚要始终环绕着爸爸。东西洒出来后，要检起来后，游戏才可以继续进行。

第三个环节：建造美丽的家（预计用时3分钟）

游戏玩法：用运来的材料进行搭建房子，时间为2分钟，看哪户家庭搭建的房子最稳最高。

游戏规则：只能采用在第二环节搬来的物品进行搭建。

第四篇：亲子活动教案：我爱妈妈

亲子活动教案：我爱妈妈

设计意图：通过母亲节为妈妈开展庆祝活动，让幼儿充分了解母亲，并体会母亲辛勤为家庭付出的深深情意，从而培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关爱他人，热爱劳动的好习惯。

一、活动主题《我爱妈妈》 活动地点：各班级教室

活动时间：2016年5月 X日

二、活动目标

1、让幼儿知道5月10日是母亲节。

2、通过表演和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

3、乐意与同伴家长一起活动，增进亲子间的感情。

三、活动前准备

1、准备有关歌颂妈妈的歌曲和朗诵等。如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、等。各班级自行制定。

2、通知妈妈参加活动。

3、提前给幼儿说说妈妈的辛苦。

3、活动材料准备：

（1）给妈妈的礼物如：自制项链、贺卡、小红花等。

（2）每班准备：糖和橘子若干。

四、活动过程

1、欢迎仪式：主持人致欢迎词。

2、贝贝班、苗苗班演唱歌曲（让幼儿通过歌曲唱出自己对妈妈的情感）。

主持语：孩子们，今天是妈妈的节日，就让我们大声地唱出我们对妈妈的爱。

4、赞美妈妈（说出我对你的爱）

让幼儿通过日常生活的体验，说一说母亲对自己的关爱及感激之情。

主持语：是的正如歌曲里所唱的，母亲是世界上最伟大的人，母亲给了我们生命，为我们付出了全部的心血，孩子们，刚才我们是唱歌给妈妈听的，现在我们请小朋友来说一说，妈妈是怎样辛苦的。最后，全体小朋友一起说“妈妈，我爱你，妈妈，辛苦了。”

5、关心妈妈

通过亲子间的活动交流，让幼儿感受亲子间的情感及对妈妈的感恩。

（1）、我喂妈妈吃糖（吃橘子）

主持语：妈妈平时很辛苦，以前在家里都是妈妈拿糖给我们吃，现在，我们长大了，会做很多事情，今天，让妈妈们好好的休息一下，我们来喂妈妈吃糖好吗？

过程中：播放轻音乐，教师说：一个糖代表孩子的一片孝心，一片爱心。

2、我送妈妈项链

播放音乐。教师说：孩子，是父母的心肝，平时妈妈对孩子的爱，今天换来了孩子对妈妈的爱，我们的孩子要送给妈妈一条美丽的项链，祝福妈妈永远健康永远漂亮。

第五篇：我和树叶做游戏

我和树叶做游戏

设计意图：

秋天到了，大树上的树叶一片片的落了下来，小朋友们在活动时都喜欢拿这些树叶来玩，对此，我生成了这次的活动：我和树叶做游戏。通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力；并且通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目地：

1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备：

户外有落叶木场地；彩笔、胶水或双面胶、白板纸等绘画用具；示范画一份；音乐录音带；录音机；幼儿画册。活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

1、教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

2、通过游戏使小朋友们发现树叶有不同的形态和颜色：（1）、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）（2）、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）（3）、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上„„）

四、将自己收集到的叶子进行拼画

1、出示范例，讲解示范。

请幼儿打开画册，看看画册里由树叶拼贴的叶子画，我们可以根据叶子的不同形态及不同的颜色把他们拼贴在一起组成漂亮的叶子画，也可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

2、幼儿动手做画，教师巡回指导。

鼓励幼儿发挥想象，根据叶子的形状，大小，颜色来进行拼贴，幼儿之间可以合作进行。

3、展示幼儿作品，对有想像力的幼儿给予表扬。活动延伸：

叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）活动反思：

这次的活动,是通过孩子们喜欢玩树叶而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:苏博研小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我做礼物，气氛非常活跃。

第三个环节，幼儿能积极的随音乐来表现各种动态的叶子，恰好，这天有一点点的风，树上的树叶随风飘落，幼儿能跟好的随音乐来模仿飘落的树叶。

第四个环节，我班是第一次制作叶子画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。

整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。