有效管教的4个标准

第一篇：有效管教的4个标准

有效管教的4个标准

1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）

2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）

3、是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）

4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作等等）

第二篇：看守所管教工作千分考评标准

沙河市：看守所管教工作千分考评标准

发布时间：2007-10-30 09:1

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3信息来源:邢台市纪委监察局

按：机关公务人员的“绩效考评、科学管理”一直是机关效能建设中需要解决的重要课题。沙河市公安局看守所以激励民警工作热情，激发工作潜能为切入点，从05年开始在全所推行“千分考评”制度。该制度的基本内容是把每个人平时应该做的每一项工作都进行量化，实行“日记、月评、年积累”，该所工作面貌发生极大变化，正规化管理水平大幅度提升，干警从思想上实现了“叫我干，到我要干”的质的飞跃，该所被评为市公安系统正规化管理先进单位。现将沙河市看守所“千分考核”制度予以刊发，望各单位从中受到启发，结合实际制定出切实有效的措施，进一步促进机关管理工作升级进位，为贯彻落实党的十七大精神，建设“法制、服务、责

任、效能”机关而努力。

沙河市看守所管教工作千分考评标准

根据管教工作实际，经研究，现制定具体考评标准如下：

一、谈话记录(100分)

1、①在押人员的基本情况(姓名，别名，绰号，性别，出生年月日，民族。文化，婚姻，户口所在地，住址，入所前工作地，工种)；②家庭情况(父母，妻子、儿女，重要社会关系)；③本人简历(上学，服役、务工情况)；④有无前科(何时何地因何原因受过何种处理)；⑤身体状况(重点了解高血压、心脏病、乙肝、肺结核、性病等传染病，以及确诊情况，女性是否怀孕，有无残疾)。(该项缺1项扣1分)

2、简要案情：①时间；②地点；③过程；④结果；⑤动机；⑥同案情况等。

(该项缺1项扣1分)

3、①了解入所情况(入所时情绪、思想变化、有无装疯、装病、装傻等现象)；②认罪态度(诚心认罪、报有侥幸心理、对抗情绪)；③做检举揭发争取主动工作。

(该项缺1项扣1分)

4、监室表现：①遵守监规；②服从管理；③积极参加劳动；④配合案件侦察；⑤熟知监规和自己依法享有的权益。(该项缺1项扣1分)

5、①能够配合政府工作，主动反映监室内的情况；②对监所生活的认识。(缺

l项扣1分)

6、①现在所处诉讼环节；②所在每一环节的思想反映。(缺1项扣1分)

7、认真完成谈话记录(以在押人员为基数)，并按规定录入计算机，每少写少录一篇扣2分，同时按标准确定的重点人，必须有针对性的谈话记录，耳目和重点人谈话记录录入计算机。每少写少录一篇扣2分。所有谈话记录要体现出重点环节。每上班一天谈话不得少于2人次，每少1人次的扣5分，凡发现他人代写

现象的，即扣除100分。

二、现场考问（150分，该项脱稿回答问题的加20分）

8、监室基本情况：①包括监室人员数量，重刑及拟判重刑人员数量；②所包监室重点人情况及现实表现；③所包监室人涉嫌犯罪分类情况。(答不对人员者扣

10分)

9、重刑人员表现：①重刑人员数量；②重刑人员诉讼环节；③重刑人员在每个环节的思想反映和现实表现。(答不对1人员者扣5分)

10、①所包监室当前存在的主要问题是什么；②下一步拟采取的措施与对策。(基础分为10分，每发现一个问题加5分，上不封顶，主要查带班长交接记录)

三、监室稳定情况(50分，查带班长交接班记录)

11、闹情绪或绝食后，因做工作不彻底又再次反复闹情绪者。(基础分为10

分，每解决一起加5分)。

12、闹调号，因做工作不彻底又再次反复闹的。(基础分为10分，每解决一

起加5分)

四、监室秩序情况

13、有无喊号现象。(基础分30分，每发现处理1人次的，加5分，发现其

它问题并做处理的每人奖加2分)

14、凡发现监区有一人喊号未及时发现处理的，该班每人扣10分。

15、凡发现非看守所民警进监区(二道门内)一人未佩带监区出入证的，该班

每人扣10分。

16、凡发现非看守所民警带手机进入监区一人者，该班每人扣10分。

17、凡发现在监区内(一道门里)一人翻扑克、下象棋、玩游戏者，该班每人

扣10分，扣10元。

18、安全责任捆绑民警相对应的生产技术员、炊事员、售货员凡发现一次轻微违反看守所有关规定的。给予该主管副所长、发现民警每人加50分。但发现未处理未报告未记录的，每人扣50分；凡发现一次严重违反看守所有关规定的给予主管副所长、发现民警加100分；但发现未处理未报告未记录的，每人扣100分扣发100元。造成后果的，扣除200分，现金200元，造成严重后果的，扣除千分考评中全部分值，停止执行职务一个月，期间停发一切补助福利待遇。

五、巡视情况(30分)(以智能巡梗棒记数据为准)

19、每月对巡视任务民警的巡视情况进行一次讲评，如有3天未完成巡视基数任务的，扣10分，夜间每漏查一次扣10分。

六、考勤情况

20、每天值班民警都要自觉刷卡考勤，上班刷卡、下班刷卡，每少刷卡1次

扣0.5分。(以门禁系统记录为准)

七、安全清查(100分)(以平时检查记录和交接班记录为准)

2l、监室藏有现金、打火机、金属针、手机、长绳索、通风报信资料及其它违

禁物品。(发现1件物品扣5分)

22、监室有外送食品或烟的。(每发现1人发现民警加20分)

八、牢头独霸(100分，主要是测评和查带班长交接班记录)

23、称王称霸现象包号民警未发现的。(通过测评，经查证确存在该现象的，发现一人扣2分。民警每发现一起加3分，包号民警扣1分。)

24、拉帮结伙现象包号民警未发现的。(通过测评，经查证确存在该情况的，发现一起扣5分，民警每发观一起加3分，包号民警扣1分。)

25、强吃强占现象未及时发现的。(通过测评，经查证确存在的，发现1人扣2分，民警每发现一起加3分，包号民警扣1分。)

26、聚众殴打他人。(民警发现一起加10分，包号民警扣2分。)

27、因闹矛盾引起打架的。(每发现一起，发现民警加8分，当班民警共同发现每人加2分，包号民警扣2分，主要查带班长交接班记录)

28、经常欺压他人而又未能发现的。(每发现一起发现民警加8分，当班民警共同发现每人加2分。包号民警扣2分，主要查带班长交接班记录)。

九、当场查看提问在押人员(70分)(以现场提问结果为准)

29、熟悉监规情况、知道自己权利、是否存在号长现象、值日员是否轮流、查体是否有外伤、民警是否谈过话、是谁组织学习生产，负责排班。

十、耳目建设(50分)

30、耳目建全(未按规定建耳目的，扣2分)

31、耳目谈话情况。

32、耳目未能发挥作用的(扣5分)。

十一、内务卫生评比(100分)(基础分为80分，每得流动红旗一次加5分，每受表扬一次加3分)

33、每月进行内务卫生评比4次。

十二、文明监室评比(100分)(基础分为80分，每得流动红旗一次的加1

5分。每受表扬一次加5分)

34、每月进行文明监室评比1次，每半月通报表扬1次。

十三、按时填写交接班记录(40分)

35、带班长和管教民警要认真填写交接班记录，凡发现各排交接班记录漏记

一次的，该班每人扣10分。

36、凡发现值机记录一次未填写的，该班每人扣10分。

十四、在押人员队列训练(70分)

37、每月组织在押人员进行一次队列训练考核、分为4个档次、每得1等奖加30分，2等奖如20分。3等奖加10分，4等奖的不加分。

十五、周讲评情况(10分)(以电脑记录情况为准)

38、管教民警每周要组织所包监室在押人员一次讲评会，批评差的，表扬好的，并录入计算机，没有按规定完成讲评任务，少1次的扣5分。

十六、提供案件线索(以狱侦中队案件线索登记为准)

39、提供一般案件线索，经查证属实的。(加10分)

40、提供严重刑事犯罪案件线索，经查证属实的。(加20分)；提供命案线索的经查证属实的。(加50分)

十七、加班(加分不封顶)

41、牺牲休息时间，出公差，每昼夜加40分。

十八、发现问题隐患(加分不封项，以交接班记录为谁)

42、发现传递线条，通风报信1人次的。(包括民警、临时工、技术员)(加

20分)

43、发现往监区送食品、烟的。(每发现1人次加20分)

44、发现往监区送违禁物品的。(每发现1人次加10分)

45、发现其它隐患的。(每发现1次加10分)

十九、礼节礼貌(30分)

46、人犯报告词规范(发现1人不规范扣1分)

47、政府进监室时要有：“政府好”。离开监室时要有“政府再见”。(无问候扣

2分)

48、无长头发、长胡须(发现1人扣3分)

二十、狱情分析报告(满分为50分)

49、狱情分析报告基本内容为五项：①了解所包监室的基本情况，含监室总体情况；②重点人情况；③突出问题和难题；④牢头狱霸现象；⑤拟采取的对策与措施，每月25日前向所里写一篇狱情分析报告。

狱情分析报告分为一般(加30分)，基本可以(加35分)，可以(加40分)，良好(加

45分)，优秀(加50分)

二十一、教案(满分为50分)

50、教案即对在押人员进行认罪、悔罪、学法守法教育的材料。每月交一篇一般教案的加20分。交一篇基本可以教案的加30分，交一篇比较好的教案加40分，交一篇优秀教案加50分。每月交两篇以上的按该计算方法累计加分。

二十二、建议(满分不封项)

51、每月提管教工作合理化建议、每被采纳1条的加5分。

二十三、带班长考评

52、带班长根据平时工作情况对每个民警进行月考评。(带班长月考评满分为

30分)。

二

十四、说明

通过考评总分达到600分者，可参加三级奖评比；总分达到800分者可参加二级奖评比；总分达到950分以上，有狱情分析报告，所包监室没有牢头狱霸现象的，可进入一级奖评比；总分达到1200分以上可获得特级奖。

第三篇：孝顺父母的4个标准，你做到了几个？

孝顺父母的4个标准，你做到了几个？

《孝经》

上讲：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝道是德行的根本，也是一切教化的出发点。如果一个人连生养自己的父母都不孝敬，都不去爱，那就更谈不上爱他人、爱国家、爱社会了。那怎样做才算孝顺父母呢？大致总结为下面四个标准，看看你做到了几个？

一、养父母之身

现在孝道的标准，是越来越低了，以至于很多人都觉得拿钱给父母，就算是孝子了。如果自己拿的钱比兄弟姐妹们多，还会很傲慢，觉得自己比较吃亏，甚至因此闹得兄弟不和，产生冲突。

其实，给父母钱，供养父母生活用品，照顾父母的身体，这都是孝道中最最基本的，最低的标准，如果连这些都不做到，那就不配做人了。古人说得好：“羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜，为人若是不知孝，不如禽兽实在可怜”。

二、养父母之心

子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”

子夏问孔子什么是孝？孔子说，对父母始终保持和颜悦色才是最难的，有了事情替父母去做，有了饭菜让父母先吃，难道这就是孝了吗？

所以说，孝顺父母的第二个标准，就是养父母之心。父母能够吃饱穿暖，吃好喝好，有病能够得到医治，帮父母做一些家务活，这还远远不够，还要处处为父母着想，让父母顺心如意，有一个好的心情。如果言语粗鲁，兄弟相争，天天惹父母生气，再好吃的东西，她也吃不下去。

三、养父母之志

除了养父母之身，养父母之心，第三个标准，就是养父母之志了。

不管贫富贵贱，父母都有自己远大的志向，都有自己心中的一些愿望，但因为各种原因而没有实现，于是就希望孩子帮他完成。比如，父母是种地的，没有文化，但他也希望能够上学，能够进城，所以就把希望寄托在孩子身上。那么作为子女，我们就要好好学习，争取圆了父母的这个愿望。

四、养父母之慧

最后一个标准，就是养父母的智慧。人的这一生，就是来学习，来提升自己的，否则一不小心，就会降级，不进则退。我们希望自己不断地进步，也希望父母的人生也是不断提升的。所谓“万般带不走”，人这一生，什么都带不走，但生命有限，慧命无穷，我们能够带走的，就是我们的智慧和心灵的境界。

所以，能够让父母不断地提高心灵境界和智慧，觉悟人生，这个才是大孝。

第四篇：30天有效提升高考作文写作技巧的4个妙招

高考作文理想的写作时间大约在50分钟左右。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、选材……完成一篇文质兼美的文章，不能有效重复自己，是很难做到的。

作文成绩有效提升的方法：有效重复

有效重复自己必须处理好“变”与“不变”的关系。一般而言，一篇考场作文“变”的往往是材料的角度、语言的风格、题旨的侧重、内容的详略、节奏的快慢等；一篇考场作文“不变”的往往是擅长的文体、表现的技巧、说话的领域、写作最核心的材料等。

一篇高考作文，只有充分利用其“不变”，全力以赴地思考把握其“变”，才能短时高效，才能有望获取高分。面对题目，一切皆“变”，不懂有效重复自己，很容易在手忙脚乱、穷于应对中顾此失彼，造成写作失利，与理想的分数擦肩而过。

有效重复自己，是与僵硬重复自己相对而言的。有效重复自己，是在灵活机变地处理了“变”与“不变”的关系后产生的。有效重复自己，不是投机耍滑，更非套作抄袭。它建立的基础是学生认真的、不断求索的作文写作实践，特别是高三这一年认真的写作与积累。在临场短暂的时间内，一位优秀的考生要依据具体题目，准确地判断确定出“变”与“不变”的具体内容。这个判断流畅准确，那才能有效重复自己。有的学生，一模成功地写了什么，二模不顾具体写作要求，也要写类似内容，这是非常危险的僵硬重复自己，这在备考的写作意识中是一定要剔除的。

第五篇：30天有效提升高考作文写作技巧的4个妙招

30天有效提升高考作文写作技巧的4个妙招

高考作文理想的写作时间大约在50分钟左右。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、选材……完成一篇文质兼美的文章，不能有效重复自己，是很难做到的。

2011高考作文成绩有效提升的方法：有效重复

有效重复自己必须处理好“变”与“不变”的关系。一般而言，一篇考场作文“变”的往往是材料的角度、语言的风格、题旨的侧重、内容的详略、节奏的快慢等;一篇考场作文“不变”的往往是擅长的文体、表现的技巧、说话的领域、写作最核心的材料等。

一篇高考作文，只有充分利用其“不变”，全力以赴地思考把握其“变”，才能短时高效，才能有望获取高分。面对题目，一切皆“变”，不懂有效重复自己，很容易在手忙脚乱、穷于应对中顾此失彼，造成写作失利，与理想的分数擦肩而过。

有效重复自己，是与僵硬重复自己相对而言的。有效重复自己，是在灵活机变地处理了“变”与“不变”的关系后产生的。有效重复自己，不是投机耍滑，更非套作抄袭。它建立的基础是学生认真的、不断求索的作文写作实践，特别是高三这一年认真的写作与积累。在临场短暂的时间内，一位优秀的考生要依据具体题目，准确地判断确定出“变”与“不变”的具体内容。这个判断流畅准确，那才能有效重复自己。有的学生，一模成功地写了什么，二模不顾具体写作要求，也要写类似内容，这是非常危险的僵硬重复自己，这在备考的写作意识中是一定要剔除的。

2010年，北京卷“仰望星空与脚踏实地”，我的学生以“敦煌”夺得作文高分。

仰望星空与脚踏实地

沙漠中的狂风将洞窟上的沙丘迁过一轮又一轮，那些曾痴沙情于敦煌的身影已经不在，但从斑驳却绚丽的壁画上，从沙石中凿出的洞窟里，从那堆叠起的厚厚的卷宗之中，我们依然看得到他们专注的目光，那时不忘仰望星空与脚踏实地的灵魂闪耀。

有一群人，他们并不富裕，却倾尽所有去千里之外的敦煌开凿一处朴素的洞窟。那时在魏晋，那个政治黑暗、社会动荡的年代，百姓们不远万里前来苦炼、修行，是为了求得佛光庇佑，内心安宁。敦煌的星空明净而又璀璨，映着他们无需道明的渴望与虔诚，清透又纯洁，让人不敢怀疑。然而，每天的劳作时辛苦的，若想修炼成佛，仰望星空是徒劳的，唯有脚踏实地，才会使朝圣的心接近天空。“叮叮，叮叮”，那骄阳下的不仅仅是百姓一下一下的刻凿，更是对佛、对灵魂的解脱的一声声发自心底的呼唤。他们相信，脚踏实地的开辟出一个又一个洞窟，不问收获，惟问耕耘，终有一天他们仰望星空时的理想可以实现。数百年后的唐朝，又一群年轻的画师，他们从师父那里得知莫高窟，心向往之，愿穷尽一生去仰望星空，仰望并接近那一尊尊恬淡而又高尚的佛陀。窟内，年复一年的作画，他们看不到悠远的天空，只在洞壁旁边，仰头，绘出美丽的飞天，绘出他们心中的极乐世界。然而，他们却又不忘记星空这一最初的追求，他们的仰头，便是悄悄地、确有虔诚地祈求灵魂的提升。他们脚踏实地，重复着单调枯燥的工作，但那笔下的人却愈发地美丽了，那神情愈发的安然了，那目光愈发的空灵了。于是他知道，仰望星空只是一种姿态，它表达的是对崇高精神的矢志不渝的追求，而人们要做的，确实每一天勤苦修炼。唯有如此，才有深受触摸星空的一天。

一千年过去了，丰美的水草已成荒漠，但从画师笔下流溢出的色彩还在，因此，我们这些被世俗羁绊的人们，一见之下，便被带人了云端。在那里所见的星空依然璀璨。今日中国又有多少学者为了高贵的灵魂，为了所见的星空，在敦煌埋首研究，去续写前人的辉煌!他们携着千年未曾改变的仰望星空的视角，却又脚踏实地，认真务实地整理着汗牛充栋的经卷，修缮着古迹，不久的将来，他们也将看到最多彩灼人的星光。

你听，有多少人，还在转动着诵经筒，心中诵念着经书，将脚踏实地的修炼苦行进行着，将星空的美丽深藏于心底，永不忘怀。仰望星空，是苦行的引领;脚踏实地，是一切理想的依托。俯仰之间，你便收获了世上最高贵的禅意。

对于“敦煌”，聪敏的昕烨自是有备于先。她在考前有效地生成了“不变”，考场上，面对卷面的具体要 1

求，又灵活智慧地解决了“变”，故此一举成功。

2011高考作文成绩有效提升的方法：倾尽全力

每写一篇作文，就要要求学生倾尽全力，向同学、老师拿出自己的最高水平。对文章题旨的分析与把握要倾尽全力，对材料的占有与运用要倾尽全力，对文章结构的设计与安排要倾尽全力，对写作语言的斟酌与驾驭要倾尽全力……在学生倾尽全力完成作文的过程中，他们身上固有的一些作文顽疾也便渐渐得到自然消除，而非单单靠老师去“批”去“讲”。潦草应对、得过且过，是文病诞生与滋养的温床。写作不同于一般的作业，“做完”并不意味着“达成”，“写”与“写”之间的区别是很大的。

教师作文训练的题目设计、训练程序的合理规划、对学生作文的认真批改固然重要;但面对题目，每位学生充分的个人创作调动则更为关键。写作中许多重要的理念及方法、准则与技巧，实际上是在学生倾尽全力、充分个人调动的过程中真切深入体认到的。在高中作训练中，为了能够让学生“倾尽全力”，教师可以将一部分作文训练的创作周期适当延长。写作是一项在实践中得以养成的能力，学生在倾尽全力创作时得到与收获的，往往正是教师多次讲析都收效甚微的那些内容。教师可以要求学生在每次作文的文后，写一点“写后记”。“写后记”主要陈述自己为文用功着力的状态、这次作文渴求的亮点、自己期待的分数等内容。

“预期”是“尽力”的发动机;许多学生的作文状态长期沉睡，一个原因便是没有“预期”。高考考场作文之较，实际上便是平时作文所达及的“最佳状态”量与质的较量;平时作文有效质高，高考考场作文自会脱颖而出。09年湖北卷中一篇《站在黄花岗陵园的门口》引起关注。

清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。提携玉泉为国死，何得英名在人间。

悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。

人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。

义军已覆化碧土，留得精神载史书。黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间。

此篇传诵一时，颇受好评，主要得益于两点。其一，该文诗的形式与诗的语言，不是常人所易为。文中“会天大雪”的“会”，意为“恰巧、恰逢”，文言词语使用十分准确。“余滞于广州”中的“滞”，亦准确地表达出作者本意想走、然不想竟为大雪所租的无奈心情。“滞”字使用的颇见功力。“百感并至”中的“并”，写出了作者立于黄花岗墓前，诸般感慨一起涌上心头的复杂感受，言简意赅。文中“提携玉泉为国死”、“悲歌一曲从天落”、“白云片片魂悠悠”几句，都能看出作者对经典古诗的借鉴与个性化的改造。这一点，尤为了得。我们一部分同学也很想写文言文，但由于积淀不扎实，或辞不达意，徒为卖弄;或内容老旧，毫无生气。与此文相去甚远。其二，文章独特的、与众不同的内容，也令世人瞩目。面对“黄花岗烈士墓”，使此文感慨深沉，境界宏大，目光深远。这两方面一定是作者平时着力打磨而成的;小作者若无平时的“倾尽全力”，考场上“不能”也“不敢”。

2010年，北京卷“仰望星空与脚踏实地”，我的学生以一篇“华山松”获得高分。

我见证了华山松这位青年追逐理想的过程。一阵星空引发的激动，被他注入血脉，沉淀成每一次心跳，支撑着那向星空迈进的每一步。他是离地最近的人，土地是他实现理想的依托，步步稳扎，见证了他的顽强与辛酸;他是离天最近的人，天空进入他的眼眶、又进入他的心胸，每每昂首，见证着他的辛酸与顽强。离天最近，离地最近，他站满了天地。

一颗心，仰望星空，一双脚，稳踏大地，生命从未如此舒展。

她平时就十分喜爱写作，每写一篇，都是倾力而为。在高三一年，她改掉了许多不利于得分的因素，为高考的成功，积极准备了条件。2011高考作文成绩有效提升的方法：探究深化

写作从来就是与“钻研探究”并行并生的。文坛中许多“写家子”往往也是某个领域的研究专家。老舍精

专于“老北京”，金庸精专于“武侠”，二月河精专于“清朝皇帝”，杨志军精专于“藏獒”……作文并非仅仅在“写”的直接过程中提升。

在高中作文训练过程中，教师自当精心设计训练题。这些题目应该与高考作文发展趋势贴近，应该与生动鲜活的社会生活贴近，应该与高中生的日常生活、认知能力贴近;同时，还应注意保持这些题目一定的深度广度，保持这些题目有一定的文化含量与思维含量。一个好的作文题目，其实就是为学生洞开了一个丰富宽广的探究领域。学生在这个专题里探究钻研，才能广泛积累写作素材，不断揣摩相关表达，不断深化对写作内容的理解，不断丰富情感与完善思维。在这个过程中，学生往往可以炼出自己的“金”，形成个性化语言、储备个性化材料以及形成个性化表现。促成学生围绕一定的专题去探究深化，就是为考场作文准备一块块的“金”。“金”一旦炼成，并不会囿于一篇作文之中。“金”的炼成须有时日，需有资源，需有教师的指导与点拨，因此决不可能在考场上速成。“金”炼在平时，“光”射于场内，这是高考作文备考很重要的一条规律。“金”炼得好，文便光焰万丈，异彩纷呈。09年江苏卷“品味时尚”有这样一个作文片断：“一代不如一代!”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。

伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来!”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥时尚?我们那时啊，挑开盖头才知道新娘啥模样啊!真是一代不如一代!”

显然小作者喜读鲁迅，谙熟“九斤老太”。围绕作文相关专题，鼓励调动、指导点拨学生去探究深化，那么“九斤老太”会更真切更深入地“驻”进学生的心里。“金”一旦炼成，江苏卷“九斤老太”可“品味时尚”，那么“九斤老太”怎么就不可以在湖北卷里“踮起脚尖”呢，学生定会有更个性更精彩的创作呈现。

2010年，北京卷“仰望星空与脚踏实地”，我的学生以旁征博引、论证广泛、视野宽阔而获得满分。他开篇即以三位人物“波澜壮阔”地阐释了“仰望星空”与“脚踏实地”之间的关系。

如果说仰望星空是李大钊从列宁手中接过的共产主义的无限光景，那么脚踏实地就是南昌城里传出的第一声枪响。

如果说仰望星空是毛泽东站在天安门城楼上面对世界的豪言壮语，那么脚踏实地就是怀仁堂内第一夜的灯火通明。

如果说仰望星空是邓小平在十一届三中全会上勾勒出的改革开放的宏伟蓝图，那么脚踏实地就是北京城里第一家个体餐馆的挂牌开张。

紧接着，他引出了他全篇中的第4位人物，让他帮忙更为详实具体地阐发“仰望星空”与“脚踏实地”二者之间的关系。

孙中山先生爱仰望星空，可是他也脚踏实地。

仰望星空，他的目光无比犀利，透过满清专制统治的层层迷雾，直指那四个在夜空中闪烁的大字——民主共和……可是孙中山先生绝对不是革命的空想家，他虽左手擎起革命的大旗，右手勾勒革命的蓝图，可双脚却也在一步又一步地精准丈量着革命的发展道路。

酒酣胸胆尚开张，第5位人物也相继上场。

梁漱溟先生善仰望星空，可是他亦脚踏实地。

仰望星空，刚刚成人的他却似与那些儒家的泰山北斗心灵相通，朝着天空伸出双臂，开出一片儒家的新宇。然而梁漱溟先生却绝不同于一般腐儒，一肚子圣贤书，却不愿耕一次地，做一次工，他把双足迈向田间，在那里寻找“修齐治平“的道路。脚踏实地，他掀起了中国近代的第一次农村改革——邹平试验。文章内容详实，举例恰切，给人以震撼力。作者在文中也展示了他较为扎实的学识。吴景键平时就是一个喜欢读书、有探索钻研精神的优秀学生。在考场上的“杰出”表现，与他平时所下的功夫密切相关。2011高考作文成绩有效提升的方法：内化积淀

从“量己度人”开始，便进入了写作状态。从写作“初步完成”到“不厌其烦”的修改，这是一个通过对专题内容不断探究钻研而将写作逐步深入完善的过程，这种探究深化既包括语言方面的，也包括内容方面的，也包括写作技法方面的。这样的一个过程往往要由此及彼反复几次，因此这也是一个动态往复的过程。在这样一个动态往复的过程中，要求学生将“改进的内容”不断地内化积淀;特别是对最后定稿的内容，要力图将其完全“吃掉”。此种内化积淀主要针对的是三方面内容：

①相关专题的知识理解与积累;

②相关专题的语言表达支持;

③相关专题与作文要求的题旨表达相沟通对接的技能技巧;

我们平时在写作训练中对这一过程的把握，往往不是动态的而是静态的，往往不是往复的而是单一指向的;我们的学生更是忽略了在这一过程中内化积淀，这是我们写作训练低效的一个主要原因。

与己相合，融会贯通，积淀心中，为我所用，写作便不仅是一个“完成”的过程，更是一个不断“学习”、不断“增长”的过程，写一篇强一篇。写作不可重复，因为每次面对的都是崭新的题目，每个题目都有不同的表达需要;写作又是可以重复，无论是就核心的写作技巧而言，还是就核心的写作内容而言。鲁迅在“杂文”上重复，沈从文在“湘西”上重复，冰心在“爱心”上重复……大作家如是，我们的学生亦如是。内化积淀是“重复”的前提与资本。

我的学生就是这样一位深谙“内化积淀”之妙的优秀考生。高三开学的时候，他曾写过一篇《遭遇两难》的文章。

我是爱喝茶的，她像一个温和、深厚的知己，不时地与我谈天说地。对于爱茶的我，品茶，是对丰富滋味的享受，对躁动心灵的洗涤。

在如今这个快节奏的社会里，可乐、咖啡绝对是受众群体最多的饮品。冰凉、刺激、甜腻的碳酸汽水是学生的最爱;香浓、迷人的咖啡是白领的宠儿。而茶似乎被很多人淡忘。于是，我在意境深远的茶与快节奏的可乐咖啡之间，遭遇了两难。一方面，淡雅清芬的茶带给我的是一次次心灵的洗涤，但品茶的过程是漫长的等待，如今的我很难腾出大量的时间静静的品茶。另一方面，可乐、咖啡在短时间内满足了我的需求，况且喝可乐、喝咖啡，似乎是做现代人的必要条件。

在我看来，选择茶还是可乐咖啡，是文化认同感的问题，在这个两难选择间，我们不应失去自己的传统，而应尽力发扬。遭遇两难，我的态度是不排斥外来的以可乐为代表的西方文化，但对自身文化也要给予足够多的重视，并使之发扬光大。

现如今，我也会偶尔喝一喝可乐，但在我心中，茶的地位是不可取代的。(有删节)

“茶”与“咖啡”既很“敌对”，又很“同一”，是一对矛盾对立统一体。沿着这个思路想一些问题，会很有意思。比如进而我们再深入钻研一下：黄河与长江、北京与上海、油画与国画、塞北与江南、东城与西城、中医与西医、筷子与刀叉、唐诗与宋词、李白与杜甫、柳宗元与刘禹锡、进与退、僧与道等之间对立统一的关系，就会觉得思路大开，写作的素材也一下子多起来。

在如此“内化积淀”的基础上，2010年高考中，袁林凝思运笔，心思转动，他写道：

北大学子喜欢仰望星空。他们相聚在未名湖畔，伴着舞动的柳条，拂面的清风与粼粼的波影一起，静静地陶醉于群星灿然的夜空。仰观星空，他们看到了北大的博与雅，他们看到了“指点江山”“舍我其谁”的万丈豪情，看到了超脱的逸骨、灵动的思维、广袤的思想。还有那放在岸边上、半开着的帆布书包，着实令人感动。

悠悠北大，博兮雅兮!

清华学子脚踏实地，自强不息是出了名的。“半个现代化中国都是由清华学子建设的”是对清华学子最大的褒奖。正是清华学子吃苦耐劳、勤勤恳恳、勇于躬行的特点才擎起了清华这面大旗。

巍巍清华，厚兮灼兮!

仰望星空的北大学子与脚踏实地的清华学子是中华英才的代表，他们之间既有相同点，又存在着互补。北大人胜清华人一丝灵动、一分锐气，却输了一丝洒脱、一份雅致。但无论是仰望星空的北大人，还是脚踏实地的清华人，都饱含了士人对天下的那份大爱与担当。俯仰之间，是对天下人的感怀与诺言。清华与北大所代表的精神，终将汇在一起，为中华民族注入血液，带来希望。

此篇考场满分之作，出类拔萃，为人瞩目。