我们共同的生命

第一篇：我们共同的生命

我们共同的生命

水是人类安身立命的基本条件，人类与水是休戚与共的关系；水是国家经济发展的命脉，是人类生存之本。世界因有它而显得丰富多彩，显得恣意盎然。

回眸凝望，我们脚下的土地因水而灵，我们的家园因水而兴。我们如同小鱼儿，生命早已离不开水的滋养——水是我们共同的生命。然而如今，随着科学技术的发展，原本“桃花流水鳜鱼肥”的河水，被工厂排出的污水所代替；原本清澈见底的河水，可是有一天，天下下起了“垃圾雨”，使河里的鱼儿也得打伞……为了建设美丽长兴，我们都义不容辞。

为了眼前的一切，我做了一次小调查。调查情况水污染的原因是：随着工业的发展，人口的增加，大量的水被污染，是因为无知的人们把残羹剩饭倒入水中，使水受到严重的污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了55万立方米的淡水，这相当于全球径流量的14%以上。每当村民们说：“河水臭，没有好水可以使用，都怪谁谁谁把垃圾倾倒在水中，都怪谁谁谁……”他们自己只会指责他人的过错，我的心在流泪，我又何尝不想问村民们说：你们自己难道没有做过缺乏责任意识的事情吗？指责别人的同时你们可否先自我反思一下呢……

面对这种现状，我们不可以袖手旁观，我们应该1.宣传保护水资源的重要性 2.改掉不良的用水习惯，使用节水型洗衣机，安装节水型马桶 3.有着崇尚节约，减少浪费的意识……在日常生活中，制止滥砍滥伐，破坏植物的行为；不向河、湖等倾倒垃圾；洗浴时，间断放水淋浴；搓洗时，及时关水，避免长时间冲淋。

当今时代，我们实施的是可持续发展战略。真所谓“人水和谐”。水是生态之基。我们该如何实现“人水和谐”呢？1.加强宣传教育，增强人们科学用水，节约用水意识 2.积极实施可持续发展战略 3.贯彻落实科学发展观，提高水的使用效率 4.增强人们的环保意识，依法治水。

“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。这好似高楼大厦中的升降电梯，最高层是关键，然而最高层是治水。我们要争当治水的实践者，贡献出自己的一份力量，从我做起，从小事做起；我们要争当治水的监督者，积极制止和举报各种破坏水环境和活水设施等不文明行为。

浙江与水为邻，也因水而美。为使家乡的水更清、更美，我省政府和公民个人应作怎样的努力呢?政府当然要依法行政及加强监督管理，因为依法行政是依法治国的重要环节；公民个人要依法规范自身行为，积极行使建议权和监督权。

人类啊！水是我们共同的生命，为何我们要迫害于它呢？为了我们共同的未来，我们要小手牵大手，共圆治水梦，共同描绘出一幅“山水清远，人水和谐”的锦绣画卷。

周语熙

第二篇：我们共同成长

“我们共同成长”校园树木认养活动实施方案

一、指导思想

学校是师生们共同的家园。把学校建设成为环境美好、资源节约的园林式校园，是师生共同的心愿。我校增添了较多绿色，截至今日学校栽植香樟树、银杏树、栾树、板栗树、桂花树、合欢树、家槐、广玉兰、黄杨、柳树、五针松、紫藤等共计600余棵，低矮灌木、花草计3万余株。

“关爱绿色，保护环境”是当今世界倍受关注的主题，也是每一位应尽的责任。拥有绿，生命就更加健康；拥有绿，校园就充满活力。实行绿地认养，体验亲身劳动的幸福，感受与小树一同成长的快乐；进一步增强师生爱绿护绿意识，动员全校力量巩固绿化成果，进一步推进学校园林化建设文化的提升。

二、活动主题

“关爱绿色，保护环境，让我们共同成长”

三、组织机构

组长：田才千

副组长：王春陈翔杨石波姚天栋张小磊周成才倪道洋

成员：各年级主任、班主任

四、具体内容

1．认树挂牌时间：10月31日前（统一挂牌认养时间待定）；

养护时间：在校就读时间。

2．选树范围：尽量从本年级的卫生区中或周边选取。

3．认养方法：以班级为单位进行绿树认养，各班认养后可细解到小组或个人。认养班级享有命名权，并自主设计养护牌（树名、习性、绿色环保宣传语、班级小组或个人姓名等），学校将统一制作认养牌（防雨外壳）。

4．养护内容：认养班级发现任何破坏树木现象可直接进行制止，并填写树木认养反馈单。认养班级有义务保护树木不受践踏和损害，每天安排班级同学对树木进行看护扶正、培土、浇水、除草等，保护好认养牌。

五、措施要求

1．每班必须有组织地认养，并将其纳入班级常规管理。

2．责任到组，要求到人，小组或个人要写好认养计划。

3．每班必须一周开展一次主题活动，有活动记录。如写观察日记、主题班会、实地养护等。

4．对花草树木的检查纳入每天的“日清”工作。

5．政教、后勤将定期组织专项检查、评比、表彰。

6．认养将随班级调整或学生变动而随即调整。

泗洪县第一实验学校政教处、总务处

2012年10月30日

第三篇：我们共同的价值观

我们的价值观读后感

用了月余的时间通读了《我们的价值观》一书，这本书对在当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观这一重大问题进行了深刻而充满智慧的阐述，提出国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

读这本书时我带着三个问题开始阅读，一是什么是我们的价值观？二是为什么是我们的价值观？三是我应该怎么做？

一、什么是我们的价值观

首先，要回答什么是价值观？价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。它使人的行为带有稳定的倾向性，价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系。简单来说，就是判断事物好坏、对错的思想体系。其次，要回答什么是我们的价值观？书中提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

二、为什么是我们的价值观？

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。不同民族、不同国家、不同个人由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的价值观也是不同的，这就是马克思主义哲学所说的唯物论，物质决定意识。每个人不同的价值观是由不同的社会实践得出来的，并进一步反作用于社会实践。一个民族、一个国家的核心价值观必须是这个民族、这个国家正在进行的社会实践的产物，同这个民族、这个国家的人民的历史文化相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应，才能成为一个民族、一个国家最持久、最深层的力量，才能使全体人民同心同德、团结奋进。

中国古代历来讲修身、齐家、治国平天下，这是一个普遍的价值观，即要在个人层面、社会层面和国家层面三个层面来做好。但不同的社会实践会在三个层面得出与实践相适应的体现时代特色的不同的价值观念，比如，中华文化强调 “和而不同”；强调“德不孤，必有邻”；强调“不患寡而患不均”等等，近代有强调“民主、科学”的五四精神。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，时代价值。中华文化传承上下五千年，有如此众多的普世价值观念，我们如何才能找到属于我们这时代，反应我们这个时代特色价值观？

建国以来，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是中国人民最伟大的梦想，是我们正在进行着的一切的社会实践活动的思想根基，为此，总书记已经提出了“中国梦”这一概念。要实现这一伟大梦想，在曲折的前进道路上，我们要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但我们不能照抄照搬别国的发展模式，我们只有在自身的社会实践基础上，才能找到与我们相适应的，包含我们中国特色的价值观。总书记指出：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。”

习***2014年五四在北京大学师生座谈会上曾说“当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观？这个问题，是一个理论问题，更是一个实践问题。经过反复征求意见，综合各方面认识，我们提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。”24字的社会主义核心价值观念已经提出，它是中国共产党执政半个多世纪以来，根据中国特色社会主义实践经验总结得出的，是带领中国走向繁荣富强的思想结晶，我们要深刻的理解它，忠实的去践行它。

三、我应该怎么做？

作为一名青年***职工，在树立和培育社会主义核心价值观方面，我认为要在以下几点上下功夫。

第一，首先要充满自信，因为我们所信仰的，所坚持的，是以马克思主义为核心，邓小平理论以及“三个代表”指导思想为基础所形成的社会主义核心价值观，它是立足中华大地，经过几十年的实践总结而来的。正如中国高铁的发展，我们起步晚，借鉴了国外经验，但坚持了自己发展的道路，现在我们已经推广我们的高铁标准。一切事物都是发展的，随着社会实践的发展，我们会去不断的完善它，而社会主义核心价值观的提出正是对我们的的价值观的一次完善和发展，我们坚信所走的道路是正确的。

第二，勤于学习，丰富自我。只有下的苦功夫，学到真学问，才能深刻理解社会主义核心价值观的内在含义，才能深刻的认识到自身*************工作同社会共同发展的内在联系，才能更好的把自身对工作的贡献转化为对国家发展的贡献，才能更好的把自身工作、******和国家发展有机的联系在一起，为社会主义建设添砖加瓦。

第三，明辨是非，踏实工作。在坚持社会主义核心价值观的前提下，完善自我，加强品德修养，努力工作；在工作中，在实践中，仔细感悟我们践行的社会主义核心价值观，二者相互印证，相互促进，不断增强道路自信、理论自信和制度自信。

作为青年**职工，要从现在做起、从我做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，无论什么时候，都要坚守在中国大地上形成和发展起来的具有中国特色社会主义核心价值观，“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”，在时代大潮中建功立业，贡献于*********这片热土，成就自己的宝贵人生。

第四篇：我们共同的未来

我们共同的未来

英文：Our Common Future or Brundtland Report

《我们共同的未来》是世界环境与发展委员会关于人类未来的报告。1987年2月，在日本东京召开的第八次世界环境与发展委员会上通过，后又经第42届联大辩论通过，于1987年4月正式出版。报告以“持续发展”为基本纲领，以丰富的资料论述了当今世界环境与发展方面存在的问题，提出了处理这些问题的具体的和现实的行动建议。报告的指导思想是积极的，对各国政府和人民的政策选择具有重要的参考价值。中译本于1989年出版。

本书分为三个部分：“共同的关切”“共同的挑战”“共同的努力”。报告将注意力集中于人口，粮食，物种和遗传，资源，能源，工业和人类居住等方面。提出了“可持续发展”的概念。

联合国于1983年12月成立了由挪威首相布伦特兰夫人为主席的“世界环境与发展委员会”，对世界面临的问题及应采取的战略进行研究。1987年，“世界环境与发展委员会”发表了影响全球的题为《我们共同的未来》的报告，它分为“共同的问题”、“共同的挑战”和“共同的努力”三大部分。在集中分析了全球人口、粮食、物种和遗传资源、能源、工业和人类居住等方面的情况，并系统探讨了人类面临的一系列重大经济、社会和环境问题之后，这份报告鲜明地提出了三个观点：

1．环境危机、能源危机和发展危机不能分割；

2．地球的资源和能源远不能满足人类发展的需要；

3．必须为当代人和下代人的利益改变发展模式。

在此基础上报告提出了“可持续发展”的概念。报告深刻指出，在过去，我们关心的是经济发展对生态环境带来的影响，而现在，我们正迫切地感到生态的压力对经济发展所带来的重大影响。因此，我们需要有一条新的发展道路，这条道路不是一条仅能在若干年内、在若干地方支持人类进步的道路，而是一直到遥远的未来都能支持全球人类进步的道路。这一鲜明、创新的科学观点，把人们从单纯考虑环境保护引导到把环境保护与人类发展切实结合起来，实现了人类有关环境与发展思想的重要飞跃。

第五篇：-----21天 ，我们共同成长

2011夏令营教师总结

-----21天，我们共同成长

当21天的夏令营落下帷幕；当与一群活泼可爱的小宝贝们一一告别，轻轻的拥抱；当与团队里的老师一一挥手，轻声说再见。在那时我拖着行李箱离开了这个布满回忆的家——山东省淄博人民警察训练基地。

依然清楚地记得，7月23日，我带着满腔的热情踏入这块净土，我对自己说，在这21天里，用心做好每一件事，认真对待每一个人。带着这样的心情去开展这21天的工作。具体工作如下：

一．后勤工作

我是以总管的身份进入夏令营的，主要负责各项活动的吹哨，上传每天的照片、“每日之星”和“优秀日志”的名单，打印各科老师需要的材料，上午照顾生病的孩子，向各位老师下通知，采购夏令营需要的物品以及管理财务。

在这些工作中，刚开始没有进入状态，经常弄得手忙脚乱，频频出错。孔老师曾对我说：你干活太粗心，在我团队里挨不少训。可是细细回忆，在工作中，孔老师对我更多的是数不尽的关心和包容。

在一些琐碎的工作中，经常自作主张地决定一些事情。那次带生病的孩子去医院输液，因为基地的曹老师抱怨了几句。我跟谢老师说：如果太晚就和孩子打车回来。孔老师耐心对我说：不要自己去决定一些事情，尽管不满但做好本职工作是他必须要尽到的责任。夜行军时，我向孔老师申请扛旗的任务，雨夜中，我挥着旗，向来往的车辆发信号，同时也希望给孩子们多一些支持和鼓励。那一夜，身上的责任让我没有感到一丝疲惫。一路伴着孩子欢声笑语的走下来。当回来时，孔老师问我：没事吧？我冲她一笑说：挺好。

感谢您，孔老师。感谢您对我的包容，感<莲山课 件 >谢您对我的信任，感谢您对我的帮助。

在我照顾生病的孩子中，印象最深的是小谕和小羽。

小谕是一个比较深沉、要强的男孩，跟他聊天时，他关心的多数都是成绩。他和我谈理想，他说他长大后要上哈佛，去外国领略异族文化。闲谈中，我知道小谕是个学习成绩非常优秀的孩子，但作为一个小学生来说，本应活泼调皮的年龄却有着如此的深沉，不禁为他担忧。在结营仪式上遇到他时，小谕非常开心地冲我笑，终于为看到他的一份烂漫而开心。

小羽是个非常活泼可爱的乖女孩，生病时，很乖地喝水、吃药、休息。闲暇时间，我们玩折纸和扮演小熊维尼的游戏，后来，还给宿舍里的同学讲笑话，一起玩耍。等病痊愈后，每次看到她，我们都互相微笑打招呼。

在21天的总管工作中，我深深地体会到，在工作中，再怎么细致都不为过，因为稍有疏漏，就会出错。同时这点也是我最需要改进的。其次，对于一名员工来说，做好自己的本职工作固然重要，但对于一名优秀的员工来说，理清领导的工作思路亦是一门必修的课程。

二、团队辅导

由于下午的工作比较轻松，因此下午主要跟进一班的团辅，担任助教老师。在那里我认识了一群活泼可爱的孩子。大同学总是对小同学关心帮助，并协助老师完成工作任务，无疑成了老师的好帮手。小同学活泼可爱，与大哥哥、大姐姐们一起体会、一起收获、一起成长。他们虽小，但他们同样坚强勇敢。

部分活动如下：

活动时间

活动内容

活动目的活动收获

7月30日

松鼠大树

活跃气氛，使孩子们融入到集体活动中来

每只小松鼠都要有一个温馨的家，如果说孩子是松鼠，那么大树就是爸爸妈妈，无论风雨都会坚守。守护着每一个孩子。

诺亚方舟

培养孩子们的团队合作精神

无论失败多少次，都要坚持是必须的。在团队中，会出现摩擦，但不能放弃任何一个队员。

7月31日

黑点蓝点红点

培养孩子们的人际交往能力

就如人际交往规则的缩影，交往时，或许如红点，热情的拥抱打招呼；或许如蓝点，观察对方的举动做出回应；也或许如黑点，选择逃避。但是无论如何，每个人都渴望被接纳。在此之前你也要先去接纳他人。

进化论

引导孩子明白人生路途中的布满荆棘，并非一帆风顺

在成长的道路上，并不是一帆风顺的，路途上会起起伏伏，但始终怀揣着自己的目标，一路前行。当然，并非人人都能成功达成自己的愿望，但是无论你是什么，你都有自己存在的价值和意义。

8月3日

建高塔

培养孩子们的团队合作能力

在一个团队中，队员之间的沟通协调是决定胜负的关键，每个团队中，都必须有一位领导者统筹全局，协调工作。

每件事物都有它的亮点，善于发现事物的亮点也是一门重要的学问

8月4日

永不放弃

培养孩子的坚韧能力

每个人都有自己想象不到的潜力，在成长的道路上，需要的是永不放弃的决心，还有始终支持并陪伴自己的人生伴侣。他可能是你的父母、你的朋友。你的老师···对他们要学会感恩，感谢他们的陪伴，同时也要感谢自己的坚持。

信任背摔

挑战自己

培养孩子对团队的信任

在团队中，信任是至关重要的，请相信你的团队，同时也要相信自己可以战胜恐惧，勇敢地奔向团队的怀抱中。

8月5日

无敌风火林

培养孩子的团队合作能力

互相帮助、互相配合、持着必胜的信念和同伴一起走向终点。我们是最棒的。

8月10日

人生拍卖会

澄清

人生

价值

观

在你的人生中，你会有好多好多想去实现的愿望、想去努力的事情，但有限的时间、有限的精力让你必须做出取舍，对于这种割舍你或许会心痛，但是却是让你实现愿望的最好途径。找出自己最想要的究竟是什么，为了它去努力奋斗。

三、我的宿舍、我的家

在我们宿舍里，有两个活泼调皮的孩子，优优和小睿。

优优，今年7岁，虽然偶尔活泼调皮，但是个坚强勇敢、乐于同他人分享的小姑娘。有一次，优优获得了最有毅力奖，孔老师发给获奖的同学每人一支棒棒糖。早上不参加晨会的我并不知道此事，回宿舍看到有支吃过的棒棒糖就把它扔掉了。优优回来后嘟哝着小嘴，眼里布满了委屈。最后明白缘由的我向优优道歉并承诺晚上时还给她棒棒糖。两个小家伙晚上一直等着我回家，一回来优优就眯着小眼睛问我要奖品。作为补偿，发给优优两支棒棒糖。优优非常大方地给了姐姐（小睿）一支。两个小家伙开始讨论奖品什么时候吃。非常郑重的商讨一番后决定与第二天中午午休时间一起品尝来之不易的奖品。

当看到优优眼里含着泪水却依旧非常勇敢地进行高空作业时，当看到她夜行军坚强的走完全程时，在闭营仪式上顶着高烧依旧表演时，<莲山 课件>我为我家小宝贝自豪，相信优优是最棒的。

小睿是个充满艺术气息的9岁小姑娘。自理能力强、画画很棒、爱干净、有时会发点小脾气。中午小睿没有睡午觉的习惯，整个午休就是她的创作时间，在她的笔下画出很多活泼可爱的小精灵。优优中午时经常看姐姐看画画，嚷嚷着要看姐姐的画，小睿耐心给妹妹讲解着。有一次优优发脾气把小睿的宝贝小虎给弄破了，小睿哭了，跟我说：这只小虎是去韩国的纪念品。优优自己出去闹脾气，一会在门口敲门，偷偷塞给姐姐一张纸条，用拼音和汉字组成的“对不起”，小睿最后原谅了妹妹，两个小家伙又开始一起玩起来。

始终都不会忘记那个短发白净的9岁女孩，她坚强、她勇敢、她自立。在这里为小睿加油。

优优和小睿让我体会到作为父母的不易，喊她们起床、为她们扎小辫、讲着故事陪着她们入睡、和她们洗衣服……但是两个小家伙同样带给我无限的欢乐和震撼。在21天里，她们勇敢地破茧成蝶，在活动中成长，在活动中进步。

21天的历程结束了，21天里，我们一起笑、一起哭、一起面对、一起成长。在这里，感谢团队中所有的老师，感谢他们在工作中给予的支持和帮助；感谢营地中所有的孩子，感谢你们的参与和成长。在我们一起走过的21天中，会是我一生中最美的风景。

马月