演练19 小说阅读(一)[全文5篇]

第一篇：演练19 小说阅读(一)

演练19 小说阅读(一)

(时间：40分钟 分值：36分)

一、(2013·青岛模拟)阅读下面文字，完成1～4题。(18分)

挖 参 人 贾平凹

有人家出外挖药，均能挖到参，变卖高价，家境富裕，竟为方圆数十里首户。但做人吝啬。唯恐露富，平日新衣着内破衣均外，吃好饭好菜，必掩门窗，饭后这家人揩嘴剔牙方准出去，见人就长吁短叹，一味哭穷。

此一夏又挖得许多参，蒸晾干后，装一烂篓中往山下城中出售，临走却在院门框上安一镜。妇人不解，他说这是照贼镜，贼见镜则退，如狼怕鞭竹鬼怕火。妇人奚落他疑神疑鬼，多此一举，他正色说咱无害人之意却要有防人之心，人是识不破的肉疙瘩，穷了笑你穷，富了恨你富，我这一走，肯定有人要生贼欲，这院子里的井是偷不去的，那茅房是没人偷的，除此之外样样留神，那些未晾干的参越发藏好，可全记住？妇人说记住了。他说那你说一遍。妇人说井是偷不去的，茅房没人偷，把未晾干的参藏好。他说除了参，家里一个柴棒也要留神，记住了我就去了。妇人把他推出门，他走得一步一回头。

妇人在家里果然四门不出。太阳亮光光的，照在门框上的镜子，一圆片的白光射到门外很远的地方，直落场外的水池，水池再把圆片的白光反射到屋子来。妇人守着圆片光在屋中坐地，直到太阳坠落天黑，前后门关严睡去。睡去一夜无事，却担心门框上的镜子被贼偷了，没有照贼的东西，贼就会来吗？翌日开门第一宗事，就去瞧镜子，镜子还在。

镜子里却有了图影。留影正是自家的房子，一小偷就出现在檐下的晾席上偷参，丈夫与小偷搏斗。小偷个头小，身法却灵活，总是从丈夫的胯下溜脱。丈夫气得嗷嗷叫，抄一根磨棍照小偷头上打，小偷一闪，棍打在捶布石上，小偷夺门跑了。妇人先是瞧着，吓得出了一身汗，待小偷要跑，叫道我去追，拔脚跨步，一跤摔倒在门槛，看时四周并不见小偷。觉得奇怪，抬头看镜子，镜子里什么也没有了，一个圆白片子。

又一日开门看镜子，镜子里又有了图影，一人黑布蒙面在翻院墙，动作轻盈如猫。刚跌进院，一人却扑来正是丈夫。蒙面人并不逃走。反倒一拳击倒丈夫，丈夫就满口鲜血倒在地上。蒙面人入空翻箱倒柜，将所有新衣新裤一绳捆了负在背上，再卸下屋柱上的一吊腊肉，又踢倒堂桌，用镢挖桌下的石砖地，挖出一个钱匣，从匣中大把大把掏钱票塞在怀里。妇人看着镜子，心想丈夫几时把钱埋在地下她竟不知。再看时，蒙面人已走出堂屋，丈夫还躺在地上起不来，眼看蒙面人又要跃墙出去了，丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。蒙面人磕头求饶，丈夫却要留一件东西，拿了剪刀一铰，铰下蒙面人的一只耳朵。遂扯着蒙面人的腿拉出来，把门关了，那只耳朵还在地上跳着动。妇人瞧得心花怒放，没想丈夫这般英武，待喊时，镜子里的一切图影倏忽消失。

以后的多日，妇人总见镜子里有自家的房子，并未有小偷出现，而丈夫却始终坐在房前，威严如一头狮子。妇人不明白这是一面什么镜子如此神奇。既然丈夫在门框上装了这宝物，家里是不会出现什么事故的，心就宽松起来，有好几天已不守坐，兀自出门砍柴，下河淘米。家里果真未有失盗。

一日，开门后又来看镜子，镜子里又有了图影。一人从院门里进来，见了丈夫拱拳恭问，笑脸嘻嘻，且从衣袋取一壶酒邀丈夫共饮。丈夫先狐疑，后笑容可掬，同来人坐院中吃酒。吃到酣处，忽听屋内有柜盖响动，回头看时，一人提了鼓囊囊包袱立于台阶，一边将包袱中的参抖抖，一边给丈夫做鬼脸，遂一个正身冲出门走了。丈夫大惊，再看时屋后檐处一个窟窿，明白这两贼诡秘，一个从前门来以酒拖住自己，一个趁机从后屋檐入室行窃。急伸手抓那吃酒贼，贼反手将一碗酒泼在丈夫眼上，又一刀捅向丈夫的肚子，转身遁去。丈夫倒在那里，肠子白花花流出来，急拿碗装了肠子反扣伤处，用腰带系紧，追至门口，再一次栽倒地上。

妇人骇得面如土色。再要看丈夫是死是活，镜子里却复一片空白。

三日后，山下有人急急来向妇人报丧，说挖参人卖了参，原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上。

(选自贾平凹小说集《火纸》，有改动)1．根据小说内容，简要概括“挖参人”的形象特点，并分析作者塑造这一人物形象运用的主要方法。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．结合文意，赏析两处画线部分。(4分)(1)妇人把他推出门，他走得一步一回头。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．简要分析“照贼镜”在小说中所起的作用。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．挖参人“原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上”，作者这样安排结尾有什么妙处？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成5～8题。(18分)

与刘若英相遇 夏 阳

你似乎从没预料到，这辈子能和刘若英相遇。毕竟，刘若英是一个来自台湾的大明星，而你只是一个普通的乡下农妇。

你们相遇，是在一个秋天的下午。那天，你正在地里拔萝卜。远远的，公路边停着一辆小车，一个穿黑色风衣的女子，戴着墨镜，双手插在口袋里，立在路的边沿，酷酷地饶有兴致地四处打量着。你当然无从知晓，她就是刘若英，那个当红的大明星。

她站了一会儿，便径自向你这边走来。刘若英穿着高筒皮靴，走在田埂上，轻盈的身影，像一只美丽的蝴蝶。但在你眼里，她只不过和很多城里人一样。你知道，很多城里人喜欢去十多公里的山里的水库度假。像这种吃了饭没事干的城里人，你见得多了。所以，你漫不经心地瞅了一眼后，继续低下头专心拔你的萝卜。

你肯定不知道，在对方眼里，你是幸福地活在一幅油画里的：金灿灿的秋阳，背景是一抹如黛的群山，你扎一条蓝色的头巾，正在空旷的田野上拾掇萝卜。远处，有人在烧稻草，袅袅炊烟云朵般升起，空气中弥漫着一股熟悉的草木灰的味儿，瞬间点燃了她儿时的记忆。

大姐，你好——她站在你家的田埂上，摘去墨镜，笑盈盈地看着你。你好！你有点不习惯地回道。你见过很多城里人，但像这样友善热情的，你还是第一次遇到。

接下来你选了两个鲜嫩的萝卜，在旁边的小溪里洗干净，递给了她。她则在田埂上找了处干净的地方坐下，削去一截长长的萝卜皮，一边吃一边和你聊天，高兴时甚至手舞足蹈。

聊着聊着，你才知道她刚才叫你大姐亏待了你。你们同岁，只是你灰头土脸，看起来比实际年龄大十来岁，而她却比实际年龄小十来岁。你作为女人，忍不住从心底发出啧啧的感叹。她的声音醇厚酥软。你问，你不是本市的吧？她则浅浅地笑，说，我是台湾的。

哦，怪不得你声音这么好听呢。你当然不知道她因为声音而外号叫“奶茶”，更不知道“奶茶”是什么意思。在你的眼里，世界上只分为城里人和乡下人，有钱人和穷人。城里人离你的生活很遥远，更别说她这个有钱的台湾人了。你起身看了看面前的萝卜地，心想，加把力，赶在天黑前把这里拔完，明天还有明天的事呢。

临走时，她要和你合影。她亲昵地搂着你时，你心不在焉地笑着。你在想身后那一大堆萝卜，今晚一定要洗出来，明天拉到城里，趁着鲜嫩劲儿，应该可以卖个好价钱。

照完相，她客气地说，今晚在市体育馆有演出，送一张嘉宾票给你，你一定要去。你接过票，顺手塞在口袋里，点头说，一定去，一定去。你终于赶在天黑前，用板车将地里的萝卜拉回了家。做好饭，喂了猪，关了鸡，然后在院里边洗萝卜边和丈夫说下午的事情，说着说着，你突然怔住了，在身上擦了擦手，从口袋里掏出那张票，对着灯光瞅，娘啊，这张票一千二百八十元！

还有四十分钟开演，还来得及。你忙招呼丈夫锁上家门，发动农用车。黑黢黢的山路上，农用车风驰电掣地向市区驶去。老天，什么演出，要一千多块钱，这得多少车萝卜呀？黑暗中，你的心里充满了无限憧憬。

体育馆人山人海。一个城里的男人在门口拦住你，说出一千块钱买你的票。你犹豫了一下，咬咬牙，甩开那男人的手，随着人流进去了。检票的看了你半天，然后毕恭毕敬地把你领到一大堆省市领导中间坐下。你激动不已：能够和一大堆省市领导坐在一起观看演出，这辈子没有白活啊。

舞台上各路人马粉墨登场。你对谁都不感兴趣，一眼不眨地盯着舞台，期待着她的上场。一个小时过去，你的倦意渐渐袭了上来，你强打起精神，继续等待。一个半小时过去，你哈欠连天，眼皮越来越沉。两个小时过去，在观众山呼海啸的尖叫声中，作为压轴节目，刘若英上场了，她一袭白裙，美丽动人，唱响了她的经典作品《为爱痴狂》。

这时的你，头微微仰着，嘴巴张得窑洞一般大，靠在舒适的嘉宾席上，鼾声如雷。

(《21世纪最佳小小说》，略有删改)5．“与刘若英相遇”这个题目很新颖别致，根据全文简要分析它好在哪里。(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 6．小说中“你”这个人物形象很生动，请结合全文具体分析其性格特点。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7．说第4自然段有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 8．对小说的结尾处画线的句子加以赏析。(6分)答：________________________________________________________________________

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答案

演练19 小说阅读(一)1．为人吝啬，害怕露富，疑神疑鬼，心理恐惧，结局可悲。(2分)虚实结合，作者将挖参人的现实表现与其妻极度恐惧带来的幻觉结合起来，从正面和侧面塑造了这一人物形象。(2分。若从动作、语言、细节等方面作答，得1分)2．(1)运用细节(动作、神态)描写，写出挖参人离开家时的极度担心、恐惧的心理状态。(2分)(2)运用一系列传神的动词进行动作描写(或运用排比句式)，形象生动地描绘了挖参人夺回被盗物品的场景。(2分)3．①是小说的线索，用“照贼镜”串联整个故事情节。②充分表现出挖参人的妻子日益加重的恐惧心理，从侧面衬托了人物形象。③暗示挖参人可悲的命运。(答出两点即可，每点2分，共4分)4．①既出人意料又在情理之中。②增强了讽刺效果，突出了主题。③给读者留下无限想象的空间，引发读者思考。(每点2分，共6分)5．①这个题目给读者留下了想象的空间，使读者充满了强烈的好奇感和求知的欲望，紧紧抓住了读者的眼球，极具吸引力。②“相遇”内涵丰富，表面上写两人相遇，但故事的结尾告诉我们，其实两人在精神世界中是无法“相遇”的。③作为一条线索串起了故事情节，情节的展开都以之为核心。(每点2分，答对任意两点即可)6．朴实、本分；善良、热情；勤劳、能干；诚实、守信。(答出一点并简析得1分，答出四点即可得满分4分)7．①乡村人的辛苦劳作在城市人眼里却是一幅美丽的风景画，暗示了两种不同阶层的人生活方式、价值观念的对比与反差。②风景画勾起刘若英的儿时回忆，使得两个不相干的人有了交流的可能。自然引出以下故事，推动了情节的发展。③描绘了一幅乡村人劳作的田园风光。(每点2分，答对任意两点即可，意思对即可)8．①这是一处神态描写(或细节描写)，描写农妇因白天的劳累而呼呼大睡，错过了刘若英演出。②出人意料，又在情理之中，使情节跌宕生姿。③小说到此戛然而止，这一“错过”与题目中的“相遇”遥相映衬，意味深长，点明了主题。(每点2分，共6分)

第二篇：演练15 小说阅读(二)

演练15 小说阅读(二)

(时间：40分钟 分值：30分)

一、阅读下面的文章，完成1～3题。(15分)

春到梨花开

骆 驼

父亲自从那次来给我送梨后，便不再来小城。

我理解父亲。“送梨事件”让他心里蒙尘太厚。我多次以善意的谎言来温暖他受创的心，都不见效。我想，父亲不会再喜欢这座小城了。

就像预料中的那样，父亲在一个冬天的早晨，敲响了我家的门。

父亲说，你出个面吧，去给你二姑说说，现在她连我的面子都不给了，只想听你一句话。父亲显然是生气了。父亲的意思，他要包下二姑的那片梨园。二姑前些年嫁到苍溪县城对面的那座山上，家里种植了几十亩梨。二姑全家都像父亲经营自己那片梨园一样经营他们的梨园。

二姑显然不会轻易答应父亲。

父亲说，算我白疼她了。

父亲说，你不答应，我就到庙里去住！父亲知道，我是个好面子的人。我只好答应，帮他办，而且一定办好。父亲才满意地笑了。

父亲一下子精神起来，他把在外务工的表哥表嫂叫了回来，把老家的几个壮劳力叫了回来，便开始侍弄那片梨园。父亲以每天高出他们几个在外务工的工资十元的价格，给他们付钱，大家自然十分开心，也十分卖力。

父亲侍弄梨园的手艺，我不会担心。但父亲接下来又要将二姑的楼房租下来，二姑和我都不答应。父亲便又使出他的杀手锏。我和二姑无语。我知道，二姑一般不会太让父亲为难，她从小就由父亲带着，小学、中学、出嫁，基本都由父亲操心，几个姊妹中，父亲也最疼爱二姑。父亲说，你要为难，我到城里给你们租一套房子住。房租，我出！二姑妥协了，她留足了自己住的房间，其余的，就留给了父亲折腾。折腾，是二姑说的。二姑的原话是，让哥折腾去吧，都六十几岁的人了，只当我的梨园几年没有收成。

父亲满脸堆笑。他当即给我们约法四章：明年春天前，不许踏入他的梨园半步；今年春节的团圆取消；不管是谁，不许打听和走漏梨园里的半点消息；贷款的事情也落实，信用社的领导十分支持他，利息他自己付，不要我们操心。二姑和我，每人借给他一万元钱，利息照银行利息按季结算！

那几月，我不知是如何度过的。我几次打听父亲的消息，二姑都摇头叹息。二姑说，哥这次，怕是中邪了„„

就在我度日如年的时候，二月的一个清晨，父亲敲响了我家的门。父亲站在门口扬扬手中那张纸说，去吧，在你们的报纸上给我登几次，这个钱，你就掏了吧。而且，父亲说，水平再高，你也不许改动我一个字！说完，父亲转身走了。

父亲要我登的，是几句话：开春了，想到田坝头走走，就来城对面的山上，这里有好多花；走累了，就来我家里歇脚，家里有很好的茶；要饿了，可以在我家吃饭，家里有喷香的肉菜。落款是父亲的姓名，地址是二姑家，还有一个电话号码„„

没办法，我去广告部交了钱，在我们的报纸上如实照登了几次父亲的那几句话。接下来的事，我打算换一种方法讲述。

我要讲的，是父亲包下二姑的梨园四年后的事。

二姑家的楼房旁边，现在又多了三幢楼房。

二姑家所在的那座山，现在叫梨花山(以前叫张家山)。

二姑家所在的那座山，现在是苍溪县规模最大、最热闹的农家乐山庄积聚群。

二姑家所在的那个农家乐，被命名为全县“首个农家乐”。

„„„„

我多次问及父亲，当年怎么就能想到办农家乐，父亲总是久久地望着山对面的小城，不作言语。

还是我的二姑，那个当年说父亲怕是中邪了的二姑，解开了我心中的那个结。她说，你不要问了，问了哥也不会告诉你。我估计，哥就是那次在你那里送梨子回来后，才下了决心的，要是他早告诉我这些，我也不会拦他，他这几年，也就不会这么苦了。

二姑说，哥的意思，我懂，城里人看不起他，他就要想尽一切办法，让人家正眼看他。

(摘编自《短小说》)

1．下列对原文的概括和分析，不正确的两项是(5分)()．．．

A．文章开头写父亲给“我”送梨后，便不再来小城，却没有交代送梨时发生了什么事，从而给读者留下了悬念。

B．父亲认准的事决不退让，他为了包下二姑的梨园，说了狠话，为租下二姑的楼房，居然要替二姑到城里租房。

C．父亲不让“我”改动他要登报的文字，并非不信任“我”的文字水平，而是因为“送梨事件”给他的内心带来创伤。

D．文章虽然写了父亲和二姑、父亲和“我”、“我”和二姑的矛盾冲突，但却能让读者从中感受到浓浓的亲情。

E．文章详写四年前父亲办农家乐的故事，略写四年后的情况，这样的情节安排有利于突出主要内容和人物性格。

2.文章以“春到梨花开”为题，有何含意？请简要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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3．文章写二姑这一人物有何作用？请结合文本简要分析。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、(2013·福州重点中学联考)阅读下面的文字，完成4～6题。(15分)

能 言 树

我听见有脚步声，便抬起头看。一个带着淘金盘子的人正从堤岸上下来。

“这个人是从来不开口的，”一家小铺子的老板跟我说过，“只很少几个人听他说过‘你好’一类的话。他一般总是靠摇摇头或是点点头来表达自己的意思。大伙儿管他叫‘沉默的乔伊’。”

现在，这个人来到了一个小池子跟前。他蹲下来，舀了些水到他的盘子里去，伛着身子转动盘子，让盘子里的泥水流出去。我从地上拿起我的拐杖，在卵石滩上一瘸一瘸地走过去，站在他的正对面。

“你好，”我说，“今天天气真好。”

他抬起头来看看我。眼光倒是没有敌意，仅仅有一种狐疑。突然之间，他眼睛里的表情起了变化，露出了“你好”的意思，明显得就像用嘴说出来的一样。

我跨过小溪朝他走去。“找到金子了吗？”他把盘子伸过来给我看，指着沙砾边上的三颗金屑。

“金子就是这样的呀，”我说，“三粒呢，嗨！世界上一半**都是聚敛这种东西引起的。”他笑了。笑容慢慢地在脸上漾了开来，慈祥地看着我。片刻之间，我仿佛看到站在我面前的是一棵树，不是那种高不可攀的大树，而是和蔼可亲的朋友般的树。如果我能理解他，我也就能够理解树了。我这么寻思。他又转过身去，再次用沉默把自己与外界的关系切断。这沉默不是无话可说的沉默，而是树木那种雄辩的沉默。

“我想跟你一起去看看。”我说。我们并排走着。他怕我摔倒，仔细地看着路面，把地上的小树枝踢开，把悬垂在小路上空的树枝折断。

我们来到了矿井旁。井口上安了一个辘轳，辘轳下面挂着一只沉重的铁桶。

“这就是你的矿呀！”我朝井下深邃的黑处望去。一股阴冷的气流，直向我脸上扑来。“天哪，好深呢！”我喊了起来。我的惊讶使他颇为得意。

“你是打这个梯子下去的吧？”我问。他的梯子是用铁丝把树枝扎在木头上做成的。“一般梯子我还是能爬的，”我喃喃自语道，“不过这样的可没法爬。”他怀疑地看看我，脸上泛起了一丝同情。“是小儿麻痹症”。我解释道，“你说能不能用铁桶把我吊下去

呢？我想去见识一下你挖到金子的矿脉。”我本想他会把头一摇，表示这事太危险，不好办。

可他倒是不犹豫。他走到井口，把铁桶拉到井边，用手抓住桶把。我把拐杖放在地上，跨坐在吊桶上，两只膝盖夹住桶把。他提起吊桶，于是我就悬在井口上空了。他按住辘轳把，拔掉一个楔子，使劲压着，不让吊桶滑落下去。

吊桶慢慢转动着往下降落，还带下去一片片小瀑布似的沙土。最后吊桶停住不动了。我伸开腿，踩到了井底的土地上。

过了一会儿，我听到了梯子的嘎吱响声。接着，一根火柴划亮了，他点燃了一支蜡烛，矿道变得明亮起来。

“我真傻，”我说，“我忘了把拐杖带下来了。”

他若有所思地看看我，很快换了一种决断的表情。他弯下身来，把我背上。他走的时候腰弯得很低。来到坑头，他把我轻轻地放下来，把蜡烛拿到很靠近自己脸的地方，笑容满面地用食指点给我看嵌在石子表面的金屑。

我非常激动，我们果真找到了金子。我向他提出许多问题。他不是雄辩地点点头，便是摇摇头，他就这样回答着我的问题。那段蜡烛头的火光开始摇曳不定了。

“咱们得走了吧。”我说道。他站起身，把我背到竖井的底部。这一回，我用绳子把双膝捆在一起，把两腿塞进了铁桶。我坐在桶边，攥紧井绳，等待着。蜡烛闪了几下之后，熄灭了。我听到那架受到重压的梯子所发出的吱嘎声，然后便是一片沉寂。

沉重的黑暗压迫着我。晃晃悠悠地，我突然像只气泡向上升腾。我在空荡荡的空间打着旋，磕磕碰碰地继续上升。突然之间，我来到了炫目的阳光中。一只胳膊伸了出来，一只手抓住了吊桶的把。吊桶向上一提，我便觉得落在厚实的土地上了。他站在那儿看我，一只胳膊伸平了像座桥似的搭在一棵灰色的树上，那棵树和他模样居然有点相像。

我谢了他，在碎石上坐下来。我扯了扯自己的情况，也讲了些熟人的事儿。他听着，一动不动，可我能感觉出他兴味盎然地在吸收着我的话语，有如干旱的土地在吸收水分。

“再见了。”我离开时对他说。

我走了，不过在抵达树丛之前我回过身来向他招手示意。他仍然靠在那棵树上，仿佛他自己也是一棵同类的树，可是他突然站直身子，也挥手向我作答。

“再见。”他大声喊道。刹那之间我真的感到一棵树开口说话了。

(有删改)

4．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)()．．．

A．当“我”和乔伊打招呼时，他的眼光没有敌意，仅对“我”的出现感到狐疑。“我”从他的眼神里真切地感受到了他的问候。

B．“如果我能理解他，我也就能够理解树了。”树不会说话，乔伊沉默寡言，理解乔伊像理解树一样困难重重，无法做到。

C．“我”和乔伊一起去淘金，两人对金钱有相同的认识，认为世界上一半**都是聚

敛金子引起的。

D．本文开头通过小铺子老板的评价对乔伊进行侧面描写，后文则主要运用神态描写、动作描写正面刻画乔伊的形象。

E．这篇小说热情讴歌了像乔伊这样的劳动者，赞美他们纯洁的心灵和高尚的品质，同时也希望他们能够更为开朗、健谈。

5．结合全文，简析小说题目“能言树”的含义及作用。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．有人认为小说的主人公是乔伊，有人认为小说的主人公是“我”。请结合文章内容，谈谈你的观点，并说明理由。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

1．选CD C项，“不让‘我’改动他要登报的文字”与“送梨事件”不存在因果关系。D项，“我”和二姑没有矛盾冲突。(答对一项给3分)

2．点明故事的美好结局，暗含作者对父亲的肯定与赞美。父亲经过苦心经营，冬去春来，梨园终获丰硕的果实；父亲创办“农家乐”，实现了自己的人生价值，迎来了人生的另一个春天。

3．①推动故事情节的发展，写二姑对父亲的态度的变化，推动了故事情节的发展。②丰富故事情节与结构，写二姑交代父亲办“农家乐”的起因，使故事情节和结构更加合理完整。

③衬托主要人物的性格特征，写二姑的妥协、退让，衬托出父亲的执拗、要强。(每点2分，意思对即可)

4．选BE B项，“困难重重，无法做到”理解有误，作者此处描写着重说明乔伊与树的共同特点，并表现乔伊的朴实和寡言。E项，“赞美他们纯洁的心灵和高尚的品质”理解有误，小说中的乔伊当不起这样的评价，小说的作者也没有“赞美”的创作意图。(5分，答对一项给3分，答对两项给5分)

5．含义：乔伊。①乔伊的模样、性格和树很相似；②乔伊的内心情感很丰富，有“树木般雄辩的沉默”。(2分，意思对即可)作用：①生动形象地表现乔伊平凡朴实的特点；②

启示读者深入解读人物性格及作品主题。(2分，意思对即可)

6．(示例一)主人公是乔伊。①文中写“我”是为了引出乔伊，并借助“我”的视角来展示乔伊的性格特点；②小说的题目为“能言树”，而与其照应的人物就是乔伊；③小说通过塑造乔伊这一人物形象，赞扬平凡淳朴的人性之美。

(示例二)主人公是“我”。①小说的主要笔墨是在写“我”，写“我”的发现之旅；②写乔伊是为了写“我”发现与感悟的巨大意义，深化小说的主旨；③通过“我”这一形象的塑造，揭示小说的主旨：主动走进别人的内心，用真诚友善去感染人，才能真正了解人。(分析合理、充分6分。若答二人均为主人公，分析合理、充分即可)

第三篇：小说文本解读讲义一

文学文本解读

一、文学文本解读总论

（一）文学文本及文学文本解读的含义PPT 文学是人类精神活动的产品，文学阅读是人类的一种普遍的精神现象。应试教育的消极影响，社会传媒的变化，影视音像动漫产业的迅猛发展，使得学生缺乏较完备的文学审美教育，文学解读的能力也相对较弱。

基于语文教师的基本素质与能力，继续深造学习的需要，学校培养应用型人才的要求，专业的文学研究人才的要求等等，我们开设文学文本解读课。

文本这个概念如教材P10-13所讲，指的是“以一种代码或一套代码，通过某种媒介从发话人传递到接受者那里的一套记号。这样的一套记号的接受者，把它们作为一个本文来来领会，并根据这种或这套可以获得的或适合的代码，着手解释它们。”即文本是一个包含意义且“向解释开放的”代码或代码系统，文学文本具有自足性、封闭性和能指性。也即文学文本不仅是一个由文学语言和文字在文学规律原理的制约下、在各种技巧和方法的综合作用下组合形成的完整、独立的艺术世界，而且，这个艺术世界中各要素之间相互联结、作用，构成一个具有多重内涵的意义系统。也就是说，文学文本本身就是一个语言和意义的复合体，文学文本本身即包含了可以被感知也需要被理解两个层面的含义。惟其如此，文本解读才成为可能。作者提供的只是一个被赋予了表面形式的“现象文本”（“第一文本”），只有通过读者的解读，“现象文本”的意义系统才能被不断增殖和放大，才能逐渐获得自己的本质性存在，成为“生成文本”（“第二文本”）即“作品”。

正如从事文学写作有多种目的（消遣的需要，功利的需要，社会教化的需要，自我实现的需要，终极关怀的需要等等）一样，人们认识和理解文本也有着多种态度和途径。PPT波兰现象学美学家英伽登认为：“我们必须考察在以下两种阅读方式中对文学作品的了解和认识，（1）出于研究目的的阅读；（2）以审美态度完成的阅读。在这两种情况中，文学的艺术作品及其具体化不再是某种其他目的的工具而是成为读者的活动，尤其是他的意识活动的主要对象”。PPT解读者在以审美态度观照审美对象的过程中，所产生的审美经验会创造另一种价值，即作品的审美价值；而出于研究目的所进行的作品解读，目的是发现一部文学作品使它成为一部文学作品的特性和要素，即在审美具体化中构成审美相关性质的基础的东西。

PPT因此，文学文本解读是指解读者基于专业的文学阅读的规律 与要求，对文学文本所进行的文学接受或文学鉴赏活动。它是一个反映、实现、改变、丰富文本的过程，也是一个融会了解读者的感受、体验、联想、想象，以及审美判断等多种心理活动机制的特殊的认识活动和心理活动过程，是一种解读者以自身修养为基础所进行的主体的精神审美实践活动。

文学文本解读的任务是：揭示、认识、理解、研究文学作品审美具体化中所呈现的审美价值。

（二）文学文本解读课程的主要目标

PPT基于以上认识，我们认为，文学文本解读的课程目标是：在激发、诱导学生对文学作品产生浓厚的正当的审美趣味的基础上，掌握一定的文学文本解读的原理和方法，初步培养学生解读文学作品（主要是诗歌、小说、散文三大文体）的能力。

文学文本解读者已具备或抓紧培养三方面的主体能力特别重要。

1、艺术感受力

PPT文学文本是一个语言的综合体。文学文本的艺术感受力是指解读者对于文学语言的感受力和理解力，特别是对于特殊语境中语词的特殊意蕴、情感、旨趣、色彩、意象等的领悟能力，也包括对于文学语言的音韵、节奏，以及由此形成的文学语言的整齐美、抑扬美、回环美等形式美的感受力。例：对（罗马尼亚）诗人策兰《死亡赋格》中诗歌韵律美与节奏美的感受PPT，对（日本）芥川龙之介《蛛丝》优雅从容的叙述语调的感受，对穆旦《智慧之歌》中绝望哀伤语调的感受PPT。

艺术感受力的核心是高雅纯正的艺术趣味的培养。所谓艺术趣味是指主体审美选择的趋向性，以及与之相适应的从艺术鉴赏中获得美的享受的能力，包括解读者对文本特殊韵味、独特风格的精细的辨识力和判断力。例：还包括一种广泛的艺术容受力（或者说应当建立起一种相对开放宏阔的阅读期待视野），这一点对阅读量较少阅读经验积累相对欠缺的同学来说尤其重要。例：对先锋文学作品的解读。余华《现实一种》，残雪《山上的小屋》等。

2、艺术推想力

艺术推想力是指解读者通过对文本语言内涵的体味，将语言符号转换为艺术符号，重新建构起作品中的艺术形象并对之进行个性化的补充、丰富、发展的能力。

例：（意大利）卡尔维诺《敌人眼睛》中“牢牢站住，紧紧地盯住黑暗”的母亲形象的推想，（瑞典）斯特林堡《半张纸》中对半张纸所浓缩的丰富人生的推想PPT。对策兰《死亡赋格》中不可抗拒的音乐魅力与不可抗拒的纳粹暴力之间的巨大张力与深刻反讽的推想PPT。反讽：指各种对立的、两级的事物、心理活动、人物表现等被 置于小说叙事的时间性文字排列中，所呈现出来的接受和想像的空间，即反讽。是在一个语境的内部之中人与环境产生矛盾，让读者从中体会到某种反差与错位状况，从而对正统、悲剧等宏大叙事进行调侃式的瓦解。它的实质是调解人自身内部冲突的方法，建立在精神的绝对自由上，表达了人的自我反思与自我批判。

3、具备一定的生活阅历和知识储备对文学文本解读十分必要 生活阅历。例：PPT穆旦的诗《苍蝇》。如何弥合客观事物表象上的苍蝇与诗人作品中作为象征的苍蝇之间的价值龃龉，是我们解读此诗的关键。同理，牛汉的《华南虎》，食指的《疯狗》。

知识储备。相应的文史知识和文学语言、文学文本的知识。诗歌的比兴、意象、隐喻、象征、意境等；小说的叙事方式、叙述人、叙述视点、叙述时间，小说的主题，意识流与元小说（“元小说”：在现代小说技巧体系中，指针对已有文本的叙事，它是在小说中又把小说本身当作对象，即关于小说的小说，是小说自己在谈论自己。在叙述的过程中通过各种手法公开向读者表明作品中所讲述的故事是虚构的、编造的、不可信的，把控制叙述的全套班子拉到前台来，加以暴露和利用。也即是说，“元小说”不以生活或现实为表现对象，而以揭露自己的虚构性为目的，打破小说传统的“似真幻觉”，探索小说与现实之间“镜像关系”之外的各种关系的可能性。换言之，对于一个元小说家来讲，惟一确定的现实是他自己的话语现实，作家不能还原外在现存的世界，而只能描绘小说自身的话语世界。因此，他的小说只能内倾于自身，将写作过程化为写作主题。也叫“自反小说”、“超小说”、“理论性虚构作品”），人物刻画的方法等；散文的结构方式等。例：（日本）芥川龙之介《竹林中》中的多重不可靠叙述。马原小说的“元小说”元素。扎西达娃《西藏，系在皮绳扣上的魂》。马尔克斯《百年孤独》中预叙手法的运用等。返回PPT对穆旦《智慧之歌》中“荒原”意象的把握。

（三）文学文本解读的基本步骤P4-6 一般性阅读——＞细读——＞批评性阅读（即解读）

一般性阅读是一个由通晓文字，到把握作者意图或文本“原意”的阅读过程，是将“第一文本”转变为“第二文本”的必经之路。在此基础上，通过仔细考察语词的搭配，意象的新颖以及蕴涵，审视叙述语气、叙述视点的独特，回味特殊修辞手段的运用等，来重新确定词义、挖掘主题，使形象渐渐鲜活使意义逐层显豁，这个步骤是细读。但是，从一般性阅读到细读都还是解读者对文学作品的主观反应，还不能使我们真正准确、深刻地把握作品的内在意义与丰富复杂的审美价值，还必须对文本的美学趣味、社会意义、审美价值等作出分析和判断，因此还必须要借助于文本以外的更大的意义系统。因此，还需 要将文本与作者、与时代联系起来，对文本作延伸性阅读的过程，这就是批评性阅读。

二、小说文本解读必读书目（日本）芥川龙之介《竹林中》（即黑泽明导演的电影《罗生门》）。（哥伦比亚）加·加·马尔克斯《巨翅老人》。（奥地利）卡夫卡《饥饿艺术家》（又译《绝食表演者》），拓展阅读《乡村医生》、《诉讼》、《城堡》、《变形记》）。（俄国）列夫·托尔斯泰《舞会以后》。汪曾祺《受戒》。余华《十八岁出门远行》。扎西达娃《西藏，系在皮绳扣上的魂》。（《当代文学作品精选》）

小说文本解读

一 故事与情节

（一）故事

小说的基本特性是叙事性，叙事性是小说最基本的特征，即将故事转化为叙述加以讲述，简单地说就是讲故事。见教材P104。

故事是一个序列（时间的，空间的，逻辑的，因果的„„，最根本的是时间的）上排列的事件。事件即生活中的事实，这些事实不能单独存在，一个事实和另一个事实（或多个事实）之间存在着某种联结关系，事实因为这种联结关系以某种方式而聚集在一起，形成一个故事。不论是传统小说还是现代小说，其核心元素都是故事，区别仅在于故事性（情节）的强弱浓淡，也就是故事的呈现与讲述方式不一样。传统小说的事件、人物、情节、环境都很集中，故事是一个统一的整体。而现代后现代小说由于现代人不再相信时间、逻辑、理性的力量，小说不再表现一个封闭的空间，因此降低淡化了故事性而已。在文本解读时，发现和理解故事的这个联结关系尤其重要。

关于故事的几个理念：

1、故事是没有穷尽的。已发生的用我们的一生来讲述也讲不完，未发生的故事将怎样发生我们无法预测，因此故事是没有穷尽的。但故事可以划分为一些类型，所有的故事都是对这些类型的重复（比如灰姑娘的故事，在中外文学中衍生出了若干个故事）。俄国民俗学家普罗普的《民间故事形态学》，总结出世界民间故事总共可以分为三十一个基本类型，按人物角色来划分仅可分为七类（反角，捐助者，助手，被寻求者，差遣者，主角，假主角）。

2、故事是时间性的，它有一个长度。无论故事发生的过程还是解读的过程均由时间来控制，它引起并保持解读者对下一个环节的期待。但故事的质量优劣却并不受长度的限制。短篇小说与长篇小说一样重要。

3、故事是我们认识和理解事物的一种特殊方式。与科学那种实验的分析的论证的认识理解方式同等重要。

4、故事的内核是生命与灵魂。例：法国作家玛格丽特·杜拉《长相思 永别离》

伟大的小说都有一个故事内核，这个内核都能提供一种生命与灵魂的力量，令人震颤，使人回味。

故事的内核有多种意义的阐释，是作家个人对世界的独特发现。例：（日本）芥川龙之介《竹林中》。

故事的内核要有启示性，世俗的或宗教的。故事的内核要具有批判和怀疑精神。作品产生一个故事内核，解读者发现一个故事内核，大多数情况下都来自于人类的理性和认知能力。因此，写小说和解读小说，是对人类心智的考验和挑战。中国现当代大多数作家偏重于对社会生活的观察和认识，海明威则偏重于对人性的认识与发现，博尔赫斯偏重于以小说的形式作哲学形而上的思考，卡尔维诺则强调个人想象力对于小说写作的重要。

（二）情节：

亚里士多德说：情节是对行动的模仿。行动指人的思想、情绪、意志在他的行为、动作、言谈、表情、手势、眼神里的一种表现。情节是指有意义的一系列行动过程。情节的基本构成成分是开始、展开、高潮、结局。情节的核心是一个事件推导另一个事件的产生，使之成为系列的动作过程。

按类型来划分，情节有几个基本的母题：寻找母题，成长母题，复仇母题，忘恩负义（背叛）母题，老少婚配母题，狼外婆母题，董永七仙女母题，有情人终成眷属母题，流浪母题等等。

在作文本解读时，要注意把情节与某个单纯的动作区别开。

小说文本解读示例1：《十八岁出门远行》 故事是我们认识和理解事物的一种特殊方式，故事的意义是作家个人对世界的独特发现。

1、关键词解读：十八岁； 出门； 远行

先锋作家余华的成名作《十八岁出门远行》，发表于《北京文学》1987年第1期。因其荒诞而引起轰动，成为当代先锋小说的经典之作。

《十八岁出门远行》是一个关于成长的故事，属于小说母题中的成长母题。

2、故事解读：

故事的整体解读：现实主义作家认为，小说是对人生的真实所作的镜像似的反映，致力于用文本营造一种与现实人生相对应的似真幻觉。而先锋小说家则否定这一点，他们认为小说是作家对人生意义和存在真相的一种想象、探索和呈现，小说写作的最终目的是揭示人的存在。因此先锋作家首先会冲击对于社会人生的传统观念，然后在小说艺术形式的探索上颠覆传统。传统：完整性，逻辑，因果，理性。现代：破碎，反逻辑，反因果，非理性。

我，出门远行，要搭车，向司机敬烟以示善意讨好。司机接受了我的烟，却粗暴地拒绝搭车的请求。当我愤怒地斥责司机时，司机却十分友好起来。半路上，汽车发动不起来了，司机完全无所谓，车上的苹果被抢了，司机无动于衷。我本能地制止，被打得头破血流，司 机却很高兴。抢劫再次发生，我奋不顾身再次去制止，被打得遍体鳞伤，“跌坐在地上，再也爬不起来”，司机却高兴得“站在远处朝我哈哈大笑”。最后，抢劫者开来了拖拉机，把汽车大卸八块，司机竟然抢走了我的背包，加入到抢劫者的行列，跟着抢劫者走了，走的时候还在朝我哈哈大笑。最后，在暴力与残酷的笼罩下，遍体鳞伤的我蜷缩在遍体鳞伤的汽车座椅上，孤独地体味着世界的荒诞。

故事的意义内核：发现和揭示世界的荒诞、暴力与残酷。

先锋作家用《十八岁出门远行》这个文本，提供给我们一双发现和揭示世界的荒诞、暴力与残酷的眼睛。

这双眼睛是怎么来发现和揭示的呢？

3、故事情节解读

情节：敬烟。村民抢苹果。村民拆卸汽车。我的制止与反抗。村民的反应。司机的反应。司机抢书包——发现成人世界的荒诞、暴力与残酷。

情节：我的感受。我的行动。

“被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地，不是贴着而是挂在脸上了。”

我对血腥事件的几乎冷漠的感受。

我走在山路上，因为找不到旅店，就想搭车。司机却看也没看就“他妈的过去了”，我开始追，一直追到汽车消失之后才停下，然后朝着自己哈哈大笑，但是马上“发现笑得太厉害会影响呼吸”，于是就立刻不笑，继续行走山路的时候，“心里却后悔起来”，后悔刚才追汽车的时候“没有潇洒地在手里放一块大石子”。

对于是非善恶的麻木和冷漠，并非成人世界的特点，在孩子的世界里也同样存在，只是程度有所不同而已。孩子出门远行，向成人世界展开学习和探索，却发现暴力与残酷无所不在。成人世界是已经完成了的，孩子在向这个成人世界学习、模仿，最后也加入成人世界中去，成为暴力与残酷的一部分。每一个人都是这个充满了暴力与残酷的世界的人质与牺牲品，是被暴力与残酷所捆绑、压榨、扭曲的。余华告诉我们：暴力与残酷是人类的一个处境，是人类生存的真相。同时人类在感受和承受着暴力与残酷的同时，反过来也施加暴力和残酷给世界，加剧着暴力与残酷。人类就深陷这个困境中循环往复，毫无指望，无可救赎，正如主人公“我”一样，最后只能孤独地体验、感受世界的荒诞与荒凉。

3、故事的细节解读：“旅店”“汽车”“红书包”的象征意义。

旅店：休憩，歇息，滞留，停泊，驿站，中途加油站等等。汽车： 旅程的象征。

汽车：运载，旅途，在路上。含有“行走”、“寻找”之意。因为没有旅店，才想到要搭车，才会有一系列的遭遇。人生旅途充满凶险，身心得到休憩几乎不可能。请注意小说的结尾：

天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和我。我无限悲哀地看着汽车，汽车也无限悲哀地看着我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。那时气起风了，风很大，山上树叶摇动的声音像海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。我打开汽车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这使我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出来的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟然在这里。

旅店与汽车的功能合二为一，旅店=汽车。而汽车与我一样遍体鳞伤。意味着人与世界本可能也应该存在的接纳、融入、和谐共处的关系被暴力与残酷中断了，现在人只能在与世界的这种断裂关系中勉强寻找着支撑。而这支撑是什么呢？是人对自己心灵的一点拥有（固守？）。

被损害者，被剥夺者，即使遍体鳞伤，心灵却并没有被剥夺，心灵还是健全的，还是暖和的，心灵并没有遍体鳞伤。遍体鳞伤的汽车，是我精神依旧健全、心灵依旧温暖的象征。余华告诉我们：人类得救的最后一丝希望，人类摆脱生存的困境（暴力与残酷）的希望，正在于无论如何人都还拥有一颗灵魂（良知）。

红背包的象征意义：“你已经十八岁了，你应该去认识一下外面的世界了。”我背着红背包带着父亲的期望与祝福出发。虽然红背包被司机抢走了，当我回忆起来的时候，在心里也给我带来了一丝希望和光明的记忆。

红背包由父亲亲自收拾整理，代表着成人对孩子的祝福与威权。也说明在家庭里仍然是一套稳固的价值观，父慈子敬，秩序井然。

父亲不知道外面世界的暴力残酷混乱荒诞？因为知道才让孩子去学习如何在残酷的世界上成长？他是否会对另一个孩子构成一个隔离、异己的世界呢？ 难说！

在揭示世界的荒诞性，尽情展示暴力与残酷的同时，余华给人们留下了一丝希望：人的良知，家庭的价值。也就是说，余华尚未完全解构人类的正面价值系统。

第四篇：话题作文演练(一)

话题作文演练

（一）精题在线】

阅读下面的材料，根据要求作文。

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小男孩，问他说： “你长大后想要当甚么呀？”

小男孩天真地回答：“嗯„我要当飞机驾驶员！”

林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”

小男孩想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小男孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要去拿燃料，我还要回来！”

请围绕上面这则材料，写一篇作文。

要求：自拟标题，自定文体；不要脱离材料的含意的作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。

【名师金手指】

这个给我们很多启发，作为一个作文材料，有好几个考虑角度，我们可以有如下的审题。

一、学会倾听别人。林克莱特没有打断孩子，更没像现场观众那样大笑，而是等着听孩子再怎么说，孩子的眼泪使他继续问了下去，这才倾听到了一个勇敢小男孩有责任心、有悲悯之情的话。林克莱特的这次采访让我们懂得了一个生活常识，那就是要学会“倾听”别人，不能随意用自己的想法打断别人。

二、倾听别人是一种良好美德。林克莱特能正为一个让人欢迎的名主持人，那是因为他善于倾听别人，把倾听当成一种美德，可以说是倾听成就了他。倾听别人的快乐是一种美德，倾听别人的痛苦更是一种美德。

三、给对方表达思想的机会，不用自己的想法去代替别人的想法。林克莱特让小男孩表达完自己，让我知道小男孩的纯洁、高尚的内心。倘若如现场观众那样，他肯定会武断地打断小男孩，把自己的想法加在小男孩身上。

四、心想他人，理解他人。小男孩挂上他的降落伞跳出去，很容易让人误认为是独自去逃生，恰恰他不是为了自己去逃生，因为他心想他人，理解他人需要帮助，所以他去找燃料，然后再回来。林克莱特心想小男孩，理解他，知道他会有自己的想法，所以他耐心地等下去、问下去。

五、倾听孩子的内心。小男孩的内心无疑是高尚的、纯洁的，同样，每个孩子的内心都是不设防的，是纯净透明的，我们成年人要像林克莱特一样给每个孩子最多的表达自己的机会。

例文：

爱上倾听

陈雨

我喜欢倾听，喜欢倾听花儿悄悄绽开的声音，喜欢倾听雨丝纷纷坠落的声响，还喜欢倾听微风徐徐掠过留下的振动，更喜欢倾听旋律从指尖缓缓流出的乐声。那感觉真是美好。

由此，我也学会了倾听自己。后来竟发展成我人生的一大乐事。

这要说到几个月前。那是一个落日的黄昏，我独自走在城北小河畔，夕阳拉长了我淡淡的身影。远望西天，如血的残阳染红了一大片天空，河风迎面吹来，夹带着一丝夏的暖暖湿湿的香味，但更多的却是秋的萧瑟。这才陡然感觉：秋，来了。

一直有一种偏见，似乎一切美好，只应春夏季节才有，因为春夏时节，才会有温暖的、毛茸茸的阳光。而现在，秋的黄昏里，我的心情是无比的糟糕，简直是糟透了！先是数学测验考得从来没有的差，被老师狠批了一顿，后来又因心情不好和最要好的朋友闹翻，接着又是„„唉！

不经意地，一位老人引起了我的注意，他一声不响，只是静静地坐在河边的小石凳上，闭着双眼，一根拐杖斜靠在身体一侧，那饱经风霜的深刻着皱纹的脸是那样的安详。他似乎在侧耳倾听，我在想，他是否在倾听秋的脚步，倾听自己生命的刻痕。我怦然醒悟——何不闭眼倾听？只有闭眼倾听才能听见来自内心的声音！不由得，我闭了双眼，斜倚河边栏杆，慢慢地，竟感觉真的有声音传来：“何必为眼前小小的失误而放弃远方的成功？何必因此刻小小的误会而断送永久的友谊？放眼将来，生命之花会悄然绽放，要继续努力啊！”那柔柔的声音，像是从遥远的天边飘来，融进我的胸怀。我睁了眼，蓦然发现：秋日的夕阳原来也别有风味——瞧，它正露出半个脸朝我微笑呢！

倾听的感觉真好！从那天起，我真正对“倾听”产生了兴趣，也正因这个兴趣，我成了一个困难打不到的快乐的人！

点评：文章开篇点题，同时也定下了全文的感情基调。作者用倒装的手法，引出自己爱上倾听的小故事。详细去写了自己喜欢春夏，厌恶秋天，心情很“糟糕”，而考试成绩差、挨老师批评、与好朋友闹翻等事又渲染了这种“糟糕”心情，引出路遇一老人有所感悟，产生了“倾听的感觉真好”的想法，从此爱上倾听，水到渠成、自然而然表达了主题。文章语言流畅，有散文诗的味道。

用心倾听

于洁

曾看过一个调查：人最渴望什么？答案是倾听。这一回答或许有些偏颇，但可以代表一部分人的心声，渴望倾听或被倾听。倾听是生活中人与人情感的交融与共鸣。

盲人作家海伦·凯勒，有一个心愿，那就是给她“三天光明”，她会看尽社会的美好；失聪者，肯定也有他的心愿，让他“倾听三天”。是啊，行走在一个无声的世界，该是多么得孤独和恐惧。当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时，当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时，当我们沉迷于动感的流行乐时，当我们散步于鸟语林阴时，甚至当我们在“寒蝉凄切”声中与朋友告别时，朋友，你是否想到过倾听也是一种幸福，想到过它对于失聪者而言，是一种遥不可及的奢望？

生理上的失聪不可怕，可怕的是有的人在心理上“听力不佳”，因为生命中的另一种音符，我们难以用耳朵听到，心的倾诉要用心去倾听。看过这样一则故事，一位女大学生为自己有一位卖豆腐的聋哑父亲为耻。但当她遭遇车祸被宣告为植物人时，是聋哑父亲悉心地照顾和感天地、动鬼神的深情“呼唤”唤醒了她。她终于奇迹般地苏醒过来。那是心的呼唤、更是心的倾听才有的美好结局。大学生是幸运的，聋哑父亲是执着的，他们心与心的倾听，创造了生命的奇迹。聋哑父亲用爱的独特方式发出的模糊“呼喊”，召唤、引领着她重新回到世间。这件事让她明白了，自己从小到大父亲就用他独特的爱呼唤自己，只是她自己封闭的心没有听到罢了。

是啊，我们只是普通人，我们听不懂高深的旋律，但我们只要用心去倾听，那么生活中的每一个音符，生命中的每一段旋律，都会让我们感动，让我们深思，催我们奋进。

点评：文章由一则调查引出论题：倾听是一种心与心、灵魂与灵魂的交融和共鸣。接下来谈了两层意思：一是倾听音乐和自然界的声音是一种幸福；二是心灵的倾诉需要用心灵来倾听。其中又以第二层意思为重点，主次分明。在第二层的论述中，作者为我们讲述了一个颇具震撼性的小故事，增强了文章说理的力度。此外，排比句和哲理句的运用，也为全篇增色不少。

该文章转自[语文123资源网]：http://

第五篇：1小说阅读一(标题)（模版）

小说阅读一（标题）

（一）标题的含义结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。小说标题的含意（双重或多重）

1、表面意义与真实意义。

2、指代意义与比喻意义。

3、一语双关，双层含义。

（二）题目的作用小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）

1、交代主要的人物形象（使人物形象更加鲜明）。

2、概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。如《药》。

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应（使情节完整紧凑）。

9、对比讽刺，强化效果。

10、奠定文章的感情基调。

11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。

（三）小说常见的拟题方法

1、以时间为题，如《1942》

2、以地点为题，如《荷花淀》

3、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》

4、以事件（内容）为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》

5、以线索（物）为题，如《药》、《项链》

6、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》

7、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》

（四）常见题型

1、小说标题的含意（双重含义）

2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）

3、这个标题如果换成另外一个如‚某某某‛，你认为哪一个好？请谈谈你的观点和具体理由。

（五）标题用意答题思路指津

1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有‚点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围‛的作用。《黄昏渡》：‚作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？

（1）标题‚黄昏渡‛至少包括时间‚黄昏‛和地点‚渡口‛，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

（2）‚黄昏‛作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。

（3）隐喻年轻盗贼的命运已到‚黄昏‛——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有‚作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义‛的作用。《半张纸》：‚小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。‛

（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；（３）半张纸与‚两分钟‛‚两年‛一起深化了小说主题。

3、如果以形象特征为题，则标题可能具有‚铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果‛的作用。《白痴》：‚结合你对小说的理解，分析作者为什么以‚白痴‛作为小说的标题。‛

小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以‚白痴‛为题与文中他牙缝里挤出两个字：‚白痴‛相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以‚白痴‛为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）

保护人 【法】莫泊桑

玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！

有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：‚您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位臵上，是有权力的。‛

一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。

一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。

雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：‚请问您到那一区去？‛

神父有点犹豫，过了一会儿才说：‚我朝王宫方向去。‛

‚如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。

我是那里的参事。‛

神父抬起头，望望他：‚多谢，我接受您这番好意。‛ 玛兰接着说：‚您来巴黎多半是为散心吧。‛ 神父回答：‚不，我有事。‛

‚哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。‛ 神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：‚啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。‛

‚哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。‛

‚先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。‛

‚哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。‛

神父嘟囔着说了许多感恩的话。

玛兰高兴极了。‚哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。‛

他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：‚亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。‛

他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：

有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁 知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……

他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

珀蒂帕对他他说：‚唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。‛ 他张皇失措地说：‚别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那

么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！‛

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：‚总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……‚

他把信封好，扭转头对同事说：‚您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。‛（据郝运译文删改）

问题：这篇小说以‚保护人‛为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（5分）

血的故事 林海音

南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。

今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：‚干脆说罢，我就怕验出是AB型的!‛ 钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。‚我丈母娘就是AB型的。‛这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太‚咯‛地笑了：‚还管丈母娘的血型呢!‛

张医师紧接着说：‚提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。‛

‚谈起来，是五年前的事了，‛彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!‚那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。‛

‚你就拿眼盯着看!‛有人插嘴。

‚不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……‛ ‚结果认识了没有?‛

‚我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。‛

‚台湾小姐?‛到这时大家才知道是位台湾小姐。‚糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。‛彭先生接着说。‚我知道，一定是聘金的问题。‛有人说。

彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：‚是我那位老丈人的问题!‛ ‚我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。‛

‚他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。‛

‚但是关于你丈母娘的AB型呢?‛这时钱太太又想起了这件事。大家笑起来了，彭先生接着讲：‚我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门问题：小说的题目是‚血的故事‛，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以‚血型的故事‛为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（5分）

口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。‛

‚真惨!‛林太太不胜唏嘘。

‚倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。‛ ‚有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!‛ ‚好大胆子!‛有位先生插嘴。

‚你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。‛

‚迭格【注】老泰山凶得来!‛ ‚硬是要不得!‛

‚有一天，‛这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，‚秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！‛

大家听到这里哄然大笑。林太太说：‚彭先生，你解恨了，是不是？‛ ‚不敢！‛彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。‚秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……‛

‚他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’

‚第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……‛

‚你金家伙？是日本话，还是骂人的话？‛

‚‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！‛彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，‚所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！‛

故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：‚血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。‛

‚对！对！血型不可不验。‛大家同声地说。（有删改）【注】迭格：吴方言，意为‚这个‛。

小说阅读一（标题）教师用

（一）标题的含义结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。小说标题的含意（双重或多重）

2、表面意义与真实意义。

2、指代意义与比喻意义。

3、一语双关，双层含义。

（二）题目的作用小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）

1、交代主要的人物形象（使人物形象更加鲜明）。

2、概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。如《药》。

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应（使情节完整紧凑）。

9、对比讽刺，强化效果。

10、奠定文章的感情基调。

11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。

（三）小说常见的拟题方法

1、以时间为题，如《1942》

2、以地点为题，如《荷花淀》

3、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》

4、以事件（内容）为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》

5、以线索（物）为题，如《药》、《项链》

6、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》

7、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》

（四）常见题型

1、小说标题的含意（双重含义）

2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）

3、这个标题如果换成另外一个如‚某某某‛，你认为哪一个好？请谈谈你的观点和具体理由。

（五）标题用意答题思路指津

1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有‚点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围‛的作用。《黄昏渡》：‚作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？

（1）标题‚黄昏渡‛至少包括时间‚黄昏‛和地点‚渡口‛，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

（2）‚黄昏‛作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。

（3）隐喻年轻盗贼的命运已到‚黄昏‛——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有‚作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义‛的作用。《半张纸》：‚小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。‛

（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；

（３）半张纸与‚两分钟‛‚两年‛一起深化了小说主题。

3、如果以形象特征为题，则标题可能具有‚铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果‛的作用。《白痴》：‚结合你对小说的理解，分析作者为什么以‚白痴‛作为小说的标题。‛

小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以‚白痴‛为题与文中他牙缝里挤出两个字：‚白痴‛相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以‚白痴‛为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）

保护人 【法】莫泊桑

玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！

有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：‚您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位臵上，是有权力的。‛

一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。

雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：‚请问您到那一区去？‛

神父有点犹豫，过了一会儿才说：‚我朝王宫方向去。‛

‚如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。‛ 神父抬起头，望望他：‚多谢，我接受您这番好意。‛ 玛兰接着说：‚您来巴黎多半是为散心吧。‛ 神父回答：‚不，我有事。‛

‚哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。‛

神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：‚啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。‛ ‚哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。‛

‚先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。‛ ‚哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。‛ 神父嘟囔着说了许多感恩的话。

玛兰高兴极了。‚哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。‛

他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：‚亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。‛

他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。

这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：

有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁 知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……

他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

珀蒂帕对他他说：‚唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。‛

他张皇失措地说：‚别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！‛

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：‚总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……‚

他把信封好，扭转头对同事说：‚您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。‛（据郝运译文删改）

问题：这篇小说以‚保护人‛为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）

观点一：使主题思想更加集中、深刻

①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实； ②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；

③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去‚保护‛，体现了作者对社会公正的思考和追求。观点二：使人物形象更加鲜明、突出

①抓住‚保护人‛时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格； ②以‚保护人‛为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差； ③通过‚保护人‛含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。观点三：使情节、结构更加紧凑、有序

①以‚保护人‛的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；

②以‚保护‛与‚被保护‛为纽带，聚拢各种任务矛盾，使结构层次分明，井然有序； ③围绕‚保护人‛安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。

血的故事 林海音

南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：‚干脆说罢，我就怕验出是AB型的!‛ 钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。

‚我丈母娘就是AB型的。‛这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太‚咯‛地笑了：‚还管丈母娘的血型呢!‛ 张医师紧接着说：‚提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。‛

‚谈起来，是五年前的事了，‛彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!‚那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。‛

‚你就拿眼盯着看!‛有人插嘴。

‚不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……‛ ‚结果认识了没有?‛

‚我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。‛ ‚台湾小姐?‛到这时大家才知道是位台湾小姐。‚糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。‛彭先生接着说。‚我知道，一定是聘金的问题。‛有人说。

彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：‚是我那位老丈人的问题!‛

‚我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。‛

‚他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。‛

‚但是关于你丈母娘的AB型呢?‛这时钱太太又想起了这件事。

大家笑起来了，彭先生接着讲：‚我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。‛

‚真惨!‛林太太不胜唏嘘。

‚倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。‛ ‚有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!‛ ‚好大胆子!‛有位先生插嘴。

‚你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。‛ ‚迭格【注】老泰山凶得来!‛ ‚硬是要不得!‛

‚有一天，‛这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，‚秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！‛

大家听到这里哄然大笑。林太太说：‚彭先生，你解恨了，是不是？‛

‚不敢！‛彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。‚秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……‛ ‚他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’

‚第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……‛ ‚你金家伙？是日本话，还是骂人的话？‛

‚‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！‛彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，‚所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！‛

故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：‚血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。‛ ‚对！对！血型不可不验。‛大家同声地说。（有删改）【注】迭格：吴方言，意为‚这个‛。

问题：小说的题目是‚血的故事‛，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以‚血型的故事‛为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

答案：观点一：以‚血型的故事‛为题不合适。

①‚血‛这个词可让人联想到‚血脉‛、‚血缘‛、‚血性‛等多种含义，如果以‚血型的故事‛为题，题意就显得单一了； ②外省人和台湾人血脉同源，这是‚血般的故事‛

③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该‚一家亲‛的主题。观点二：以‚血型的故事‛为题合适。

①‚血‛有类型之别，而语言有‚南腔北调‛之分，以‚血型的故事‛为题，可彰显作者的巧思； ②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以‚血型的故事‛为题；可与内容更吻合；

③可显示‚验血型‛在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该‚一家亲‛的主题不相冲突。