我发现猫会自己治病[共5篇]

第一篇：我发现猫会自己治病

大家看了这个题目可能会感到奇怪:猫怎么会给自己治病?治的是什么病?又是怎么知道的呢?你们还是想不明白吧?好吧,那就让我来告诉你们吧!有一天,我在阳台上写作业。写了一会儿。我的手就酸了。就放下笔抬头望一下天空一片蔚蓝,像一块洗净了的蓝宝石,使人见了心旷神怡,一下子消除了疲劳。我低下头,刚要续写,忽然发现“小黑”(猫的名字)在花盆的周围转来转去,好像在寻找什么。好奇心使我又一次放下手中的笔,想看看“小黑”在搞什么名堂。

只见,“小黑”伸出右爪,在一个长满了杂草的大花盆里乱拔着。我吃了一惊,不禁大声喊出来:“小黑”你在干嘛什么? “小黑”好像没听见似的,一点也不理我。

过了一会儿,它的头伸向一丛草丛。我仔细一看,这是“牛顿草”。据说,这种草可以治肚子痛。“小黑”用嘴咬住草,嚼着嚼着,没多久,整根草就被它吞下肚子去了。

我想:猫喜欢吃的是鱼,怎么它也会吃草呢?莫非,莫非它是在治病?这个念头在我的脑海一闪,不由使我想起了一个神话故事:一条蛇被打了,它挪到一块树底下有草的地方,翻了几翻,滚了几滚,伤口居然愈合了,而且一点儿也没有被打过的伤痕。

想到这儿,我又看了一下“小黑”,只见它的肚子慢慢蠕动着,发出“叽里咕噜”的声音,我知道它要吐了(它要吐的时候总要这样的)。果然不出我所料,“哇”一声,“小黑”把肚里的东西吐出来了。我一看,那些吐出的东西里面有一些呈暗黑绿色,这就是“小黑”刚才吃下去的“牛顿草”吧?“小黑”吐完了这些东西,好像卸掉了身上的一块大石头,一下子轻松了许多,又跑到别处玩去了。

我又想:“小黑”可能是吃了变质的鱼,肚子痛,才去吃草吧?而“牛顿草”正好是治肚痛,吃下后,把那些脏物吐出来。

从那以后,我懂得了一个道理:各种动物,都是懂得爱护自己。人生病了请医生,猫病了吃药草治病。

大自然的奥妙是无穷无尽的,只要我们认真地去探索,一定会获得更多的知识。

第二篇：【荐】我发现猫会自己治病作文

【荐】我发现猫会自己治病作文

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的我发现猫会自己治病作文，欢迎阅读与收藏。

大家看了这个题目可能会感到奇怪：猫怎么会给自己治病？治的是什么病？又是怎么知道的呢？你们还是想不明白吧？好吧，那就让我来告诉你们吧！

有一天，我在阳台上写作业。写了一会儿。我的手就酸了。就放下笔抬头望一下天空一片蔚蓝，像一块洗净了的蓝宝石，使人见了心旷神怡，一下子消除了疲劳。我低下头，刚要续写，忽然发现“小黑”（猫的名字）在花盆的周围转来转去，好像在寻找什么。好奇心使我又一次放下手中的笔，想看看“小黑”在搞什么名堂。

只见，“小黑”伸出右爪，在一个长满了杂草的大花盆里乱拔着。我吃了一惊，不禁大声喊出来：“小黑”你在干嘛什么？

“小黑”好像没听见似的，一点也不理我。

过了一会儿，它的头伸向一丛草丛。我仔细一看，这是“牛顿草”。据说，这种草可以治肚子痛。“小黑”用嘴咬住草，嚼着嚼着，没多久，整根草就被它吞下肚子去了。

我想：猫喜欢吃的是鱼，怎么它也会吃草呢？莫非，莫非它是在治病？这个念头在我的脑海一闪，不由使我想起了一个神话故事：一条蛇被打了，它挪到一块树底下有草的地方，翻了几翻，滚了几滚，伤口居然愈合了，而且一点儿也没有被打过的伤痕。

想到这儿，我又看了一下“小黑”，只见它的肚子慢慢蠕动着，发出“叽里咕噜”的声音，我知道它要吐了（它要吐的时候总要这样的）。果然不出我所料，“哇”一声，“小黑”把肚里的东西吐出来了。我一看，那些吐出的`东西里面有一些呈暗黑绿色，这就是“小黑”刚才吃下去的“牛顿草”吧？“小黑”吐完了这些东西，好像卸掉了身上的一块大石头，一下子轻松了许多，又跑到别处玩去了。

我又想：“小黑”可能是吃了变质的鱼，肚子痛，才去吃草吧？而“牛顿草”正好是治肚痛，吃下后，把那些脏物吐出来。

从那以后，我懂得了一个道理：各种动物，都是懂得爱护自己。人生病了请医生，猫病了吃药草治病。

大自然的奥妙是无穷无尽的，只要我们认真地去探索，一定会获得更多的知识。

生活中处处有奥秘，但这些奥秘只等那些有心人去发现。可不，我就当了一回有心人，你想知道我为什么写猫会自己治病吗？想知道的就跟我来，我偷偷地告诉你。

一天，我正在阳台上写作业，突然看到家的猫咪咪在阳台上转圈，好像在找些什么，我觉得有点奇怪，平时这个时候猫咪都不会在这种地方乱转的，于是我心中生发了疑问，我决定偷偷地观察咪咪，就像是和它玩“警察抓小偷”的游戏一样。一会儿，我发现咪咪在一盆草前转来转去，好像找到了些什么，之后，咪咪的举动让我惊呆了，它竟然抓起一把草，吃了进去。我心想：咪咪为什么吃这盘草呢？猫不是不吃草的吗？我百思不得其解。我一定要弄清楚这个问题。过了十分钟之后，我听见咪咪的肚子发出“咕咕”的声音，我才知道它要吐了，果然，咪咪吐了一堆东西出来，我捏着鼻子看了看，里面有一些绿色的东西，应该是它刚刚吃下去的草吧。我还看到里面有一些变质的鱼，我想：咪咪应该是吃了变质的鱼才吐的吧。可是，它为什么要吃草呢？我问妈妈，她也不知道是什么原因。爸爸见我那么感兴趣，便对我说：“你可以到网上去查呀。”“对哦，我可以到网上去查呀。”我自言自语道。

我立跑去电脑台前，打开电脑，上百度输入关键字搜索了起来，经过了我细致的观察和搜索，不一会儿便知道了真相。原来那种草叫牛顿草，是可以治肚子痛的。我凭借自己的力量独立的去发现问题，解答问题，这是多么让人兴奋的一件事情啊!

一次偶然，让我发现了一个奇妙的现象，原来猫也可以自己治病的，而且我还发现了一种可以治肚子痛的一种草。经过了这次体验，我学到了一种很有效的学习方法，你不妨也试试哦!

第三篇：我发现狗会给自己治病（模版）

那是半个月的事了。有一天，我在书桌上写作业，写了一会，我的手酸了，就放下笔抬头望了一下天空，只见天空一片蔚蓝，像一块蓝宝石，使人见了心旷神怡，一下子消了疲劳。我低下头，刚要继续写作业，忽然发现小狗“小白”在花盆的周围转来转去，好像在寻找什么。好奇心使我又一次放下手中的笔，想看看“小白”在搞什么名堂。只见“小白”伸出右抓，在一个长满杂草的大花盆里胡乱拔着。我吃了一惊，不禁大声喊起来：“小白，你在干吗？”“小白”好像没听见似的，一点儿也不理我。过了一会儿，它的头伸向一丛草里。我仔细一看，这是一种名叫“牛顿草”的草，据说，这种草可以治肚子痛。“小白”用嘴咬住了草，嚼着嚼着，没多久，整根草都被它吞进肚里去了。我想：狗应该喜欢吃的是骨头，怎么它也会吃草呢？莫非，莫非它是在治病？想到这里，我又看了一下“小白”，只见它的独子慢慢动着，发出“叽里咕噜”的声音，我知道它要吐了。果然不出所料，“哇”的一声，“小白”把肚子里的东西全吐出来了。我一看，那些吐出来的东西里面有一些呈暗绿色，这就是“小白”刚刚吃下去的“牛顿草”吧？“小白”吐完了这些东西，好像放下了身上的大石头，一下子轻松多了，又跑到别处玩了。我又想：“小白”可能是吃了变了质的骨头，肚子痛，才去吃草吧？而“牛顿草”正好是治肚痛，吃下去，把那些脏物吐掉，病才好的吧？为了证实这一点，第二天，我拿了一些变了质的过头让狗吃。果然，到了下午，狗有跑去吃“牛顿草”了，而且吃后，又照样把肚子里的脏物吐出来。从那以后，我懂得了一个道理：各种动物都懂得爱护自己。人生病了要请医生，狗病了也会找草药治„„大自然的奥妙是无穷无尽的，只要我们认真地去探索，就会有更多的发现！

第四篇：我发现我自己

我发现我自己

二班 张乾龙

“抱怨不如改变”，我发现我自己想要找到更加广阔的天地去遨游，我发现自己不在安于现状，我发现自己想要去追寻自己想要的理想生活，一句话始终在我脑海里回响“你不努力，没人给你想要的生活！”

2012年的秋季我怀揣着属于自己的大学梦来到了商专，这个我以后随之付出努力和辛劳的可爱的校园。站在校门口，看着“河南商业高等专科学校”的这几个炙热滚烫的大字，我无比激动，那一刻充满了兴奋与喜悦，一切的一切是那么的鲜活那么的生野，仿佛一闭眼就能嗅到青春的气味，随之体内的细胞也跳动起来，随之而来的便是应接不暇的社团活动，生活在这里，有那么多的新鲜事物，那么多性格迥异的人交织在一起，会是多么激烈多姿的碰撞啊！突然想到了毛泽东的那首《恰同学少年》，数风流人物，还看今朝！在这里我也找到了自己想要加入的社团——国旗班，向往像军人那要英姿飒爽，后来通过面试和选拔我终于如愿以偿，虽然后来因为担任班委，事物颇多，辞去了社团事务，但是我想我发现了自己想要的是什么，享受过程有过经历何尝不是一件快乐的事情呢？

孕育着各种思潮的小窝便是我们的寝室，这个我们即将在学校度过三年时光的属于自己的小窝，在这里你可以看到各种各样的生活方式。经过一段时日的熟悉和了解，我发现自己并不是特别喜欢这样的寝室氛围，室友们每日沉迷于网络游戏，当热我不知道是什么吸引了他们，可以那样不吃不睡，更不用说在寝室看书和讨论学习生活了，当我一个人坐在嘈杂的宿舍里坚持集中注意力写日记时，我告诉我自己，这不是我想要的大学生活，我不会随波逐流，把我宝贵的时间浪费在无聊的游戏上，我有我自己的理想，我有我自己的目标，纵使身处逆境，我也会初心不改，逆风的方向更适合飞行！他们有他们的生活方式，我也有我自己的选择，这一年，我发现我自己有了属于自己的原则。

青春就是我们年轻的战场，我发现自己想要表现出更完美的自己。运动会上我积极报名，努力训练并享受这一过程，纵使在最后的比赛中没有取得优异的成绩，但是我享受了在田径场上那挥汗如雨酣畅淋漓的感觉，那一刻所有的细胞都是跳动的，血液都是燃烧的，那感觉棒极了！我可以切实的感受到青春的脉动！期末考试过后开学得知自己有一门成绩挂科是真的有点不相信自己的眼睛，那一刻真的感觉自己做的太不到位了，自己确实要下功夫了，因为不努力不可怕，比这更可怕的是比你优秀百倍千倍的人比你还要努力！这一年我发现我自己一定要更加努力的学习，而且不单单只在学习上。

时间就是这样，如同白马过隙般的飞快而逝，它从不会为任何人停留，很快的迎来了大二的快乐时光，褪去了大一的狂热和不安，紧张的课程也随之而来，这一刻感觉两极分化已经开始形成，努力者愈加努力，堕落者愈加堕落，处于激流中的我更加知道自己想要的是什么。作为班里本就不多的男生，其他同仁仿佛在一夜之间全军覆没于“英雄联盟”，不过这游戏的名字真可笑，英雄？何谓英雄：非凡出众的人物。指见解、才能超群出众或领袖群众的人。岂是那些唯唯诺诺只知道打游戏的人呢？！可笑，可笑。身边没有可以与你并肩作战的的战友，一个人在一旁独自看书时偶热也会感到一丝孤独，但是想到古时伯牙绝琴；孔子四处传教，却难觅知己，也能体会到古人对待独处时的那种慎独的感觉。可能会有人不理解，从水深火热的高中生活来到无比悠闲的大学生活为什么不好好的善待自己，好好地放松放松呢？干什么还那么卖力呢？但是我要说“安于现状不是我的品格”我是不断享受那种在努力奋斗中的感觉，他让我深深的明白我的青春是燃烧的，是不断发光发热的！我们不需要碌碌无为，不需要青春还未燃烧便化为泥土的悲凉。这一年我发现我自己开始慢慢懂得自己应该有所为，有所不为，并且开始慢慢享受这份孤独。

大二的我们已经不再年少轻狂，更没有大把大把的时间可以人我们去挥霍，虽说以前的我们不止一次的讨论这社会的现实和黑暗，但是这对于我们真真切切的已经来了，有的同学已经开始在外劳碌奔波忙于工作了，有的同学则埋名没姓于图书馆，因为他们相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句古话，在这里可以积蓄力量，我也同样认为，因为当你走向社会，发现自己一无所有，没有一技之长时，就好像海里的寄居蟹一样，脱去了学校这个硬壳，就会暴露出柔弱的身躯，极易受伤，因为你没有好好积蓄力量，没有能力长出更加强壮的硬壳。我知道我自己有太多的东西要去探索，要去学习，人生的蓝图已经在心中慢慢绘制，并且逐步清晰，接下来的便是自己持之以恒的坚持和努力了。我发现我自己已经目标明确，并逐步前行！

参加商学院是我大学生活里，或者是我人生经历里最为难忘的时光，在这里我学到了很多，认识了很多优秀的同学，他们每一个人身上都有值得学习的东西，这里让我更加坚定自己的目标，在这里我看到了自己的不足之处，并且有信心去面对它们，战胜它们。这一年我发现自己学到了很多，见识了很多，有一种力量叫坚持。

寻找快乐的源泉，发挥爱的力量，凡事向内看。用包容的心看待周围的人，给他们以关爱，遇事多站在对方的角度想，你的心便多些平静、快乐，不要一味的要求别人做什么，用自己的行为影响他人。

大学生活是宝贵而美好的，同时也是短暂的，这里好似一个熔炉，锻炼我们的意志；这里好似一个战场，铸造我们品格；这里更是一个万花筒，能看到万千不同。大学生活不光有光鲜亮丽的一面，也有阴暗一面，它就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑，你努力向上，它也会给你丰硕的果实以回报，两年的大学生活，我重新审视了我自己，重新发现了我自己！唯有努力，才不后悔!

第五篇：我自己会整理教案

（人教新课标）一年级品德与生活上册教案

《我自己会整理》

教学目标： 1.能表现整理自己东西的愿望。2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4.德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。第四课 我自己会整理

教学目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：

1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？

2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。

3、自己曾经整理物品时的录像。教学活动过程：

一、游戏明理：

1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3、师采访第一名：为什么找得这么快？

4、根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

6、比赛：

(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

(2)指导两名学生分类表演收拾书包。

(3)学生观察、比较、评析。

二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1、录像：消防员出勤前后

2、学生谈自己的体会

3、录像：杂乱的施工现场

4、学生谈体会

三、导行：整理自己的书

1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说)

四、小组合作：

1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2、整理原则：方便美观

3、学生自由选择，结合小组

4、学生分组整理

5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：

1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)

2、录像：学生在家整理物品的实录

3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、检测：

1、请同学们把书打开，师边讲解生边涂色。

2、汇报

七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

教学后记： 这节课，贴近学生生活，符合学生实际。学生能亲自体验，主动探究，在学习中发展，在发展中学习。使儿童养成良好的生活习惯，获得基本的生活能力，获得对社会、对生活的积极体验。

师（出示一个书包）：看，这是什么？ 生（齐）：是书包。

师：对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？ 生1：是我妈妈。生2：我自己整理书包。

师：有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听听。（听故事，激发整理书包的愿望：多媒体播放故事──九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？）

师：我把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，帮助她整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，她是怎么整理的。（指名上台整理）

师：你们看，她整理的书包怎么样？谁来说说她是怎么整理的？ 生：她是先把东西分好类，再按书本的大小顺序装入书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。

师：观察真仔细，奖励他一颗小五星。

生：他先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。师：说得真清楚，奖励他一颗小五星。

师（小结过渡）：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！我们也来学学朵朵妹妹，进行一次整理书包的比赛好吗？请刚才那位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务。请小朋友把书包里的东西放在桌子上，用你喜欢的认为好的方法快速地整理书包。看谁整理得又快又好。准备，比赛开始。

(学生整理书包，小老师和老师一道巡视)

师：在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。（指名2-3名学生）请他们背上书包上台。请看这位小朋友整理的书包，整理得多整齐呀，真能干！（多媒体展示镜展示整理好的书包）

师：看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）如果书包很重，那背起来怎么

样呢？（很不舒服）是啊，有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请同桌的两个小伙伴互相说一说。

生1：整理书包，把当天不需要的东西放在家里。师：怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？ 生2：看课程表整理书包。

师：请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看星期四有些什么课？（指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。（多媒体展示课程表）

师：现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。（学生完成）

师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。

*课间休息：小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。齐朗诵：我有一双灵巧的手。[我有一双灵巧的手，样样事情都会做：理书包，叠被子理书桌，收玩具，用过的东西放原处。妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。] 师：是呀，我们都有一双灵巧的手，会整理这么多的东西，现在老师这里有两个学具盒，谁愿意来帮助我从里面找到我需要的东西？(请两位小朋友上台从准备好的学具盒里找东西)师：七个小圆片、八个小三角形、九颗小五角星、十根黄色的小棍儿。[多媒体展示镜展示情景] 师：我们来问问xx：为什么你每次都找得慢一些呢？ 生：这个学具盒里的学具摆放太乱、东西多，很不好找。师：Xxx，你为什么每次都找得快？

生：这个学具盒里的学具摆放整齐，分类清楚。（多媒体展示摆放两个学具盒）

师小结：看来东西摆放整齐，分类清楚，找起东西来就非常方便（多媒体展示摆放有序的学具盒）这两位小朋友找得都很认真，老师送给他们每人一只小巧手。

师：你们想拥有这样一个分类清楚、摆放整齐的学具盒吗？让我们动起我们的小巧手，整理我们的学具盒吧。（学生整理自己的学具盒）

师：请整理好的小朋友帮助其他还没有整理好的小朋友。

师：现在谁愿意把自己整理好的学具盒拿上来。[指名2-3名展示整理好的学具盒] 师：小朋友都想上来展示，你们可以找到自己的好朋友互相展示，比比谁整理得好。也可以拿给后面听课的老师看看，问问他们你自己整理得怎么样，注意，要做个有礼貌的孩子。（展示自己的学具盒，）师：我们整理好了自己的书包和学具盒，细心的小朋友，你们能发现我们教室哪里需要整理吗？ 生：清洁屋、小书桌。

师：瞧，那里多乱呀，你们知道为什么会这样吗？ 生1：小朋友看完书乱扔，没有整理好。生2：用过清洁用具的小朋友没有放回原处。

师：对，使用过它们的小朋友没有把它们放回原处，这可是很不好的习惯。现在谁愿意来整理整理？其他小朋友就为他们加加油。（学生整理清洁屋、书桌）[多媒体展示镜展示小书桌脏乱情景→展示整理好的小书桌] 师：瞧，小朋友多能干呀，用一双灵巧的小手把清洁屋、书桌整理得多整洁呀，让我们用掌声谢谢他们辛勤的劳动。看着这么整洁的清洁屋、小书桌，我们一定要记住：用过东西之后要 生（齐）：放回原处。

师：小朋友，除了今天整理过的东西外，你运用今天学到的方法还会整理什么？请小朋友把《品德与生活》书拿出来翻到53页，看看自己能做到什么，请在圈里涂上你喜欢的另一种颜色。（学生完成）

教师总结：小朋友，今天你们多棒呀，自己会整理那么多东西了，这是多么令人愉快和自豪的呀。现在让我们自豪地说： 学生（齐）：我自己会整理。

师：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便，比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。