小学四年级语文第二次选拔赛试卷

第一篇：小学四年级语文第二次选拔赛试卷

2012小学四年级语文第二次选拔赛试卷

一、填空。（20分）

1、在（）里填上含有果实的树名，组成成语。（4分）

瓜田（）下

青（）竹马

世外（）源

望（）止渴

2、在后面的括号中补充完整歇后语。（4分）

小葱拌豆腐——（）

擀面杖吹火——（）

飞蛾打火－（）

猪八戒照镜子－（）

3、在括号里填上有关人体的词，将成语补充完整（4分）

明（）张（）

（）战（）惊 牵（）挂（）

痛（）疾（）

4、按下面要求填写组成词语。（8分）

a、含有“看”的意思的词语。

（）（）（）（）

b、含有“想”的意思的词语。

（）（）（）（）

二、选择题，请将正确答案的序号填在括号里。（8分）

1、下列汉字按音序排列的一组是（）

全神贯注

B、刀光剑影

C、垂头丧气

D、好意难却

2、下列各组汉字笔画数相同的一组是（）

A、鸟乏丐互

B、夷舛尧凸 C、法叟芪尚 D、齿鱼鬼身

3、下列没有错别字的一组是（）

A、徘徊 掩耳盗铃 川流不息 兴风做浪

B、打搅 永往直前 和蔼可亲 心明眼亮

C、凋谢 山清水秀平易近人 化险为夷

D、典雅 通宵达旦 无时无刻 水流湍急

4、下面句子中空缺的字依次是（）

机舱内＿＿热，机器又发出刺耳的＿＿音，乘客们烦＿＿极了。

A、噪 燥 躁 B、躁 燥 噪 C、燥 噪 躁 D、躁 躁 燥

5、周瑜这一形象出自（）。

A.《水浒传》B.《三国演义》C.《隋唐演义》D.《西游记》

6、下面诗句中依次应填入的花名是（）

（1）忽如一夜春风来，千树万树＿＿＿开。

（2）借问酒家何处有，牧童遥指＿＿＿村。

（3）更无柳絮因风起，唯有＿＿＿问日开。

（4）竹列＿＿洒枝，春江水暖鸭先知。

A、桃花 杏花 梨花 葵花

B、梨花 杏花 葵花 梨花

C、梨花 桃花 杏花 葵花

C、杏花 桃花 葵花 梨花

7、下面句中不属于比喻句的一项是（）

A、三面环山，像个环儿拥着。

B、那飞溅的水花，像一朵朵小小的白梅

C、我们好像在哪儿见过面。

D、梅雨亭仿佛一只苍鹰展翅浮在天空中。

8、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来（）

A、高山大川 B、一马平川

C、川流不息 D、百川归海

1、选出和“猫：老鼠”一对词表示的关系最相似的（）

A、青蛙：害虫 B、兔子：野草 C、鸡：鸭子 D、猪：狗

三、句式训练（5分）

1、他天天挨打受骂，怎能不激起他心中的怒火呢？(陈述句)（1分）

2、这洁白的梅花是不能玷污的。(反问句)（1分）

3、高梁红了，稻子熟了，丰收的季节来到了。(拟人句)（1分）

4、雷锋叔叔助人为乐的精神是我们学习的榜样。（修改病句）（1分）

5、通过这次班会，使我的学习态度端正了。（修改病句）（1分）

四、阅读。

阅读

（一）（12分）成语”嫁“给了广告？

在大陆境内最先运用”成语“作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也是不成语，是俗语，说：”车到山前必有路，有路就有丰田车。“蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语而成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成一了对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车），你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有”一‘明’惊人（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）„„没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而竽皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？

意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神异，既广而告之，又易于传诵，而且颇有 具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。

当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些的说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？

文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。

练习

1、请将下列“广告用语”改为正确的成语。（8分）

“咳”不容缓：＿＿＿＿＿

“骑”乐无穷：＿＿＿＿＿＿

“鳖”来无恙：＿＿＿＿＿

一“明”惊人：＿＿＿＿＿＿

2、联系上下文，说说“貌合神异”和“一举多得”在文中的含义。（4分）

“貌合神异”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“一举多得”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）（25分)竹子是（）的，然而，竹子和人类的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可以编制竹器；竹沥可以药用；竹笋味道鲜美，促消食，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是（）的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”。历来为诗人所吟诵，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有溶进残冬时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利箭穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。冬去秋来，历四时而常茂，充分展示了竹子不怕困难，不畏压力的强大生命力，这是人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神吗我们每个人，需要的不正是这种精神吗？

1．给短文取个合适的题目：（）（2分）

2．在文中的括号里填上一对反义词，并能和上下文意思吻合。（2分）3．“岁寒三友”是指（）、（）、（）。文中把竹笋比作（）。（4分）

4．选择正确答案的序号填在括号里。（1分）“自强不息”的“息”意思是（）A呼吸出的气。B消息 C停止

D休息

5作者为了说明竹子全身是宝，分别写了（）、（）、（）、（）的妙用。（8分）

6．文中最后一句中“这种精神”指的是（）（2分）7．这篇短文中写了竹子的（）、（）两个方面。作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的品格，也是歌颂（）。（6分）

五、作文。（30分）

1.我想对你说：（横线上可填上“爸爸”、“妈妈”、“老师”„„）

2.我的;（横线上可填上“烦恼”、“心里话”、“同桌”„„）要求：（1）任选项一题写一篇作文（先把题目补充完整）；（2）字迹工整，不少于450字；

（3）作文中不得出现真实的校名、人名。

第二篇：小学四年级语文试卷

小学语文四年级第二学期期末试卷（2013、7）

（出卷人：郭昕平审核人：刘逸文）

学校班级姓名得分

一天早晨，小明准备去学校上课，突然肚子很疼，去不了了，需打电话向班主任刘老师请假。小明该怎么说，请你将打电话请假的内容补充完整。（6分）

小明：刘老师：噢，是小明啊，有什么事吗？

小明：

一、基础检测（52分）

1、看拼音写词语（8分）

jiǎojiànkuì zèngjiēkāizhuóyuè()()()()zhènhànhéxiéyāoqǐnggānzàng（）（）（）（）

2、选字填空（4分）

辩辨辫

（）论（）认（）解（）子弛驰

（）骋松（）奔（）飞（）

3、按要求写字并组词（12 分）（1）加一笔

竞（）权（）扰（）狠（（2）减一笔

鸣（）钧（）匆（）元（（3）换偏旁

憾（）模（）绕（）汤（4、按要求写词语（4分）

（1）红叶似火（含比喻）（2）三心二意（含数字）

5、根据词的不同意思写句子。（4分）风趣：（1）风味，情趣：（2）幽默，诙谐，有趣味：

6、按要求写句子（14分）

（1）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花。（缩句）

（2）黄河是中华民族的摇篮。（改反问句）

（3）教室里很安静。（改夸张句）

（4）写一个比喻句赞美老师无私奉献的品德。

（5）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）

（6）小溪从山上流下来。（改拟人句）（7）我知道教我做人的一句名言是：

7、口语交际（6分）

刘老师：哦，生病了，现在怎么样？

小明：刘老师：再见，小明。

二、阅读达标（18分）

(一)课内阅读（7分）《生命生命》节选墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然居然果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破（坚硬坚强）的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，？（即使而且）它仅仅只活了几天。

1、用“”在括号里选择恰当的词语。（3分）

2、从这段文字中，能看出作者对香瓜子的之情。（1分）

3、我们学过一首家喻户晓的赞扬小草生命力顽强的诗，请把它写下来。（2分）

（二）课外阅读（11分）

我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树荚。

榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶、扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树。

1、给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）

2、第一自然段在全文中起 作用，最后一自然段起作用，这两句是（3分）

3、用“”画出一个拟人句。（2分）

4、把最后一自然段的两个分句用关联词连起来。（2分）

5、下列哪句话最能概括短文的中心，用“∨”表示。（2分）（1）歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。（）（2）说明榆树的生命力强。（）（3）说明榆树经得起寒冷、暑热、干旱。（）

三、习作展示（30分）

在我们的身边，有教导我们的老师，关心我们的父母，疼爱我们的爷爷奶奶，帮助我们的同学朋友 „„请你选择一个人写下来，要写出人物的特点，字数400字左右。）））

第三篇：小学四年级语文试卷分析

小学四年级语文试卷分析

时光荏苒，转眼间，一个学期便在匆匆忙忙中度过了，最紧张的期中考试也落下了帷幕。

在这次考试中，我们四年级语文组取得了较好的成绩，各班差距很小，其中及格率都达到了百分之百，优秀率都远远高于省定优秀标准，像刘玉霞主任、殷建华老师等优秀率都在百分之九十以上，刘主任的优秀率达到百分之百，实在是我们学习的榜样。展丽娟老师最后一段时间因为孩子生病不能来校上课，我们年级组的全体老师在百忙之中抽出时间来为四班上课，使得四班的成绩仍然平稳。

一、试卷分析

1、基础知识总体来说比较扎实，但是也出现了很多易错点：如看拼音写词语中的“痕迹”，很多孩子底下写成了“良”，选择正确的拼音惬意中的“惬”出错率较高，组词中的“辟”和“僻”，因为接触较少，导致很多学生区分不开。照样子，写词语中的“ABCC”式的词语和含有反义词的词语，虽然平时经常练习，但是由于考试紧张和粗心，导致失分较多，这也暴露出我们平时在写字方面需要加强练习，注意字词的准确性和拓展性。根据课文内容填空，也是出现了错别字现象，尤其是“王尔德”中的“德”上面是“十”，很多孩子写成了“士”，这就要求我们不仅仅关注平时的写字还要关注课外的练字，做到错别字时时强调，真正贯彻语文工具性的特点。

2、阅读练习分为课内阅读和课外阅读，课内阅读中的近义词出错率较高，对于这一块大家都比较茫然，虽然屡次商量如何提高选取近义词和反义词的正确率，让孩子反复阅读短文，但收效甚微，我想这仍然与学生的文学底蕴有关。课外阅读中的关联词练习有待加强。古诗文阅读中的背诵、连线，每班仍有十几个出错的，虽然平时也没少检查，但可能部分孩子属于遗忘较快的，致使出现混淆现象。

3、习作天地本次较为理想，在习作中我们平时没少练习，每次日记都扎扎实实、认认真真地批改，多数学生能够将信的格式写正确，而且能够通过一件事表现成长中的快乐与烦恼，句子较通顺，部分学生能够抓住心理、动作、神态描写突出主题。

二、努力方向

1、基础知识仍然有待加强。平时在讲解课文的同时，不能放松对基础知识的练习，做到有练有查，有错有改。

2、阅读仍然有待加强。阅读能力的提高与教师课堂上的讲解密切相关，仔细查看试卷，发现平时积极动脑思考发言的，阅读理解很少出错，这就需要我们平时采用多种形式进行课堂教学，提高学生的积极性，向四十五分钟要效率、要质量。

3、习作仍然做好一周两练，扎扎实实做好批改、讲解。在句

子通顺、流畅的基础上，围绕主题，让学生学会环境描写、人物、动作、神态、心理描写，做好细节的刻画。平时多读书，养成良好的读书氛围，做到读好书、会读书，积累深厚的文学底蕴。

在今后的教学中，我们组仍然会像以前一样，扎扎实实打好基础、兢兢业业做好批改、认认真真完成教学，使我们的教学更上一层楼。

2012、1

第四篇：小学四年级语文抽测试卷

2015-2016学第二学期四年级语文抽测试卷

奠基园

一.看拼音写词语

Kǎi xuán chǔn shì bǔ zhuō dào dé shàn liáng jiàn kāng fēi é()()()()()（）()jīng zhàn lǚ yóu kǎi xuán wān yán pān dēng zhēn chá zūn yán（2）奇异的海洋生物、（）的景致、奇幻的经历，这是电影《少年派的奇幻漂流》给我留下的印象。

2.在括号里写出加点词语的反义词。

他们不时地说几句简单（）的话，小心（）地拨开树枝，聚精会神．．．．．．．．（）的望着远方。

五、按要求改写句子。

()()()()()（）()

二、形近字组词。

赠（）浸（）避（）萤（）协（）遇（）障（）增（）侵（）僻（）荧（）胁（）愚（）碍（）

三、选择题

1.下列加点字的读音没有错误的一组是（）

A.臀．部（diàn）饮．马(yǐn)簇．拥(cù)垂头丧．

气(sàng)B.婉．转(wǎn)凯．旋(kǎi)原谅．(liàng)骨．瘦如柴(gǔ)C.证据．(jǜ)扫．帚(sǎo)画卷．(juǎn)响彻．云霄(qiē)2.下列各组词语中无错别字的一组是（）

A.梦唤 报怨 睁眼瞎 意想天开 B.障碍 捕捉 一骨碌 连绵不断 C.模仿 仿备 营光屏 鱼贯而出

3.给画“----”的词选择适当的解释，将序号填在括号里。关系：①事物之间的干涉牵连 ②人事的联系 ③影响（1）这件事情关系太大了，你们要慎重处理，切勿草率。（）（2）这个电门和那盏灯没有关系，你再检查检查别的地方。（）讲究：①讲究，重视 ②值得注意或推荐的内容 ③精美（3）会场布置得很讲究。（）

（4）翻译的技术大有讲究，你得用点心学。（）

四、按要求完成句子 1.补充词语，并选词填空。

不（）之客 争先（）后 响彻云（）迷惑不（）连绵不（）走街（）巷 波澜壮（）狼（）虎咽

（1）在观看完“安全用电常识”视频后，学生们（）的举手抢答主持人提出的问题。

1.要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。（改成“被”字句）

2.这样一条多灾多难的祸河，哪能成为中华民族的“摇篮”呢？（不改变句子意思，改为陈述句）

3.鬼子向水里打枪时，雨来已经从水底游到远处去了。雨来没有死。（用上关联词，把下面的两句话合为一句。）

六、课文回顾 1.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。。

这是李白的《 》。诗中“尽”“闲”两个字把作者引入了一个 境界；通过“只有”一词，我感受到诗人 之情。

2.《黄河是怎样变化的》一课使我明白了破坏森林是 行为，要合理，同时还要大量。

3.爸爸原定今天出远门，可早上看到满天都是霞光，就改变主意不去了。我问他为什么，他说：“ ”晚霞行千里。

4.妈妈经常帮助邻居老奶奶，并且教育我“，；幼吾幼，以及人之幼”。他的行为受到大家的一致赞扬，他又告诉我“爱人者，敬人者。”

阅读园

七、阅读理解

（一）夜莺的歌声

德国兵走到林中空地上的时候，突然从松林里发出一声口哨声，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓住手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔．（chà chā）的地方，孩子又穿着那件绿衣服，坐在原来那河边削．

（xiāo xuē）着什么东西，并且不时回过头去，往往那通向村子的几条道路，好像在等谁似．

（shì sì）的。1.给加点的字选择正确的读音。2.小孩子为什么要穿绿色的上衣？

3.你认为孩子是在等谁呢？和第一自然段有什么联系？

（二）花籽的命运

狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边土地上，一粒落在山崖石缝里。不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅速地成长，很快就花朵满枝了。

石缝里的这粒花籽，经过痛苦的挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十足，他很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其讽刺挖苦。

日子一天天的过去，不知不觉间，石缝里的这里花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。

从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不（），并大为赞叹---这花真（），太（）了！这下山边的花可受不了，悻悻地说：“我长得这么漂亮，你们却（）,偏偏（）起它来，真是（）！”然而，人们依然不去（）它，因为它太（）了。

其实，人生何尝不是如此---命运是无法选择的，但却是可以改变的，沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。1.把下列词语分别填入文中第六自然段中，使句子通顺。欣赏 理会 顽强 普通 可爱 可笑 驻足观赏 视而不见 2.写出下列词语的反义词

痛苦（）瘦弱（）顽强（）漂亮（）3.读一读，填一填

（）的嫩芽（）的腔调（）地成长（）的经历（）的条件（）的挣扎 4.文中使用了拟人的修辞手法，请找一处，用“ ”画出来。

5.人们对石缝里的花的态度是 ；对山边的花的态度是，这是因为

6.读了这篇课文，你懂得了什么道理？

习作园

九、习作

你留心了吗？在我们身边，其实有许许多多美好的事情值得我们去歌颂，去赞美！比如：善良是美，坚持是美，诚实是美，勤劳是美，如画的风景是美„„请你选择一两件事或一处风景，以“美就在我身边”为题，写一篇习作。要求：认真书写，注意语句通顺，不少于350字。

第五篇：小学四年级语文试卷分析

小学四年级语文试卷分析

一、看拼音，写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是 “乱砍滥伐、感触”等这两个词语上。

二、组词

题目给出了相似字和多音字各几组，让学生分别来组词。本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。

三、查字典填空

本题题目要求中出现错字现象，出题者或审题者没有认真审核题目要求。学生在作答时对于部首查字法中的部首笔画不清，不过词意解释掌握的不错。

四、先补充词语，再按要求填空

本题要求学生先对四字词语进行补充，然后选择合适的词语进行填空，学生都能够对四字词语进行补充，但填空时出现错误如第2小题形容一个人做事非常投入的词语应该是专心致志，而有的学生填出了循规蹈矩，可见学生对词语的解释不清析，需重点加强训练学习。

五、选词填空

本题要求学生既能用“持”字组词，并且组的词中要用到以下两个小题中。学生做的都很好，能够给“持”字组成合适的词，也能够选择合适的词填在括号内。第2小题也是如此，学生能够根据题目所给的句子选择合适的关联词语进行填空，本题的得分率较高。

六、按要求写句子

第1小题学生作答的不错，基本没出现什么错误，出现错误最多的是第2小题，学生对于如何缩句搞不清楚，缩句应该抓住最关键的词，一个句子至少应该有主语、谓语、宾语，但有的学生把最主要的谓语忘记了，缩成了“春姑娘来了”，可见学生对句子的主要成分分不清，失去一部分分，所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。

七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话，把序号填在括号里

本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排列成一段话。本题失分严重，学生对句子之间的逻辑关系分不清楚，不知谁在前谁在后，主要原因在于学生对事物发展的先后顺序分不清。

八、按课文填空

学生对课文中的内容，从其作答来看掌握的还是不错的，只是出现个别错字现象，应加强日常教学中的汉字的书写。

九、阅读短文

第（一）部分中的题目比较简单，学生都能够拿到相当满意的分数。第（二）部分中有些学生对短文的归纳概括能力极其有限，总结不出本短文是按什么顺序写的，先写了什么后写了什么。最后第3小题中学生用自己的话说一说时，学生说的也不好，不知从何说起，让人感觉杂乱无章，失去一大部分分。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。

十、作文

本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出自己生活中的美好的一幕。但也有部分学生书写不认真，句子不通顺，篇幅简短，甚至远离自拟题目要求。原因在于学生审题不清，心目中没有明显的思路。