第一篇：《鸟》专题知识点总结练习
《鸟》专题知识点总结练习
一、完成下列与鸟有关的谜语：
1、空中排队飞行，组织纪律严明。初春来到北方，深秋南方过冬。（大雁）
2、恩爱夫妻喜相逢，说说唱唱打鱼归。芙蓉深处轻舟过，红浆戏水泛光辉。（鸳鸯）
3、背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见。卵蛋产在邻鸟窝，请人孵育自逍遥。（杜鹃）
4、鸟儿当中数它小，针状嘴尾舌尖巧。身子只有野蜂大，飞行本领却很高。（蜂鸟）
5、日在树上，夜到庙堂。不要看我小，我也有心肺肝肠。（麻雀）
6、海上一只鸟，跟着船儿跑。寻找浪中鱼，从不怕风暴。（信天翁）
7、从南来个黑大汉，腰里插着两把扇。走一步，扇一扇，阿弥陀佛好热天。（企鹅）
8、驰名中外一歌手，音韵委婉会多变。能学多种鸟儿叫，祖国内蒙是家园。（百灵鸟）
9、腿儿长背儿驼，长着翅膀飞不过河。风吹草动胆子小，脑袋钻进沙窝窝。（鸵鸟）
10、飞起来像只鸟，坐下像只猫。夜间捉田鼠，眼亮本领高。（猫头鹰）
11、衔树枝，衔泥草，高高树上把房造。好消息，天天报，叫得人们心欢笑。（喜鹊）
12、冬天住在山林里，春天飞到天空中。从早到晚常不停，歌声催人快播种。（布谷鸟）
13、千里飞翔爱热闹，常在空中打呼哨。光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。（鸽子）
二、完成下列与鸟有关的成语
1、比喻侍奉尊亲的孝心。【乌鸟私情】
2、形容光阴迅速流逝。【乌飞兔走】
3、像鸟类或鱼类那样聚集在一起。形容聚集得很多。【鸟集鳞萃】
4、比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。【鸟尽弓藏】
5、指悼念故人，祭品菲薄。【只鸡絮酒】
6、比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。【燕雀安知鸿鹄之志】
7、比喻做一件事达到两个目的。【一箭双雕】
8、比喻相爱的男女形影不离。【双宿双飞】
9、形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久,倦於在外想回到自己岗位 【倦鸟知返】
10、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。【鹤立鸡群】
11、比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。【笼中之鸟】
12、形容春天的景色宜人。【鸟语花香】
13、像聚集的鸟兽受到惊吓飞奔逃散，比喻崩溃逃散的情景。【如鸟兽散】
14、比喻受到惊吓见到一点动静就特别害怕的人。【惊弓之鸟】
15、比喻贪图眼前利益，不知自己将有后患。【螳螂捕蝉，黄雀在后】
16、比喻别人怎么说，他也跟着怎么说。【鹦鹉学舌】
17、形容门庭冷落，没有宾客来访。【门可罗雀】
18、形容白发老人神采奕奕。【鹤发童颜】
19、形容听到风吹鹤叫，就以为敌人来袭，惊恐不安。【风声鹤唳】
三、积累几个与鸟有关的俗语
1、劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。
2、人为财死，鸟为食亡。
3、鹤非染而自白，鸦非染而自黑。
4、早起鸟儿有虫吃。
5、笨鸟先飞早入林。
6、枪打出头鸟。
7、喜鹊叫，客人到。
8、人过留名，雁过留声。
9、天下乌鸦一般黑。
10、人来投主，鸟来投林
四、总结鸟在中国古代诗歌形象中的象征含义
（一）、阅读下面的诗歌，总结出大雁在中国古代诗歌中的象征含义。次北固山下
【唐】 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。孤
雁
【唐】 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
象征含义：雁的象征含义有孤独、思乡、思亲、音信、消息、还有“鸿雁传书”的说法。鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
（二）、阅读下面的诗歌，总结出燕子在中国古代诗歌中的象征含义。乌衣巷
【唐】 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。浣溪沙
【宋】 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧池台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
象征含义：在中国古诗词中“燕子”的象征含义有（1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。（2）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。
（三）、阅读下面的诗歌，总结出杜鹃在中国古代诗歌中的象征含义。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。浣溪沙
【宋】 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
象征含义：杜鹃因为“杜鹃泣血”的传说，再加上它的鸣叫声被理解为：不如归去。常常被流落在外的诗人用来表达对故国的思念。
（四）、阅读下面的诗歌，总结出鹧鸪在诗歌中的象征含义。鹧鸪
【唐】 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
象征含义：鹧鸪，似鸡而小，叫声如“行不得也哥哥”，古人常借其声抒写离愁别绪。这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。
（五）、阅读下面的诗歌，总结出画眉诗歌中的象征含义。画眉鸟
【宋】 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
象征含义：这是一只被养在笼子里的画眉鸟。它的歌声婉转动听，笼外风景优美，但它只能隔笼遥看。食物再丰盛，笼子再精致，那没有自由的生活又有谁愿意过呢？不如离开这个安乐窝，在林子里自由快乐的歌唱。这首诗歌表达了诗人厌恶浑浊的官场，向往自由自在的生活。
（六）、阅读下面的诗歌，总结出仙鹤在诗歌中的象征含义。秋 词 【唐】 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
象征含义：悲秋诗古诗文中传统的情调，如“悲哉秋之为气也！”。而刘禹锡一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。鹤飞则一举千里，这种特殊的飞翔能力，往往用来比喻有大志。本诗中那排云而上的鹤，激发了诗人的凌云壮志。
五、鸟与人类科学、生活的关系
（一）、思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发 答：（1）鸟给人类科学上的启发
1、鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。
2、鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。
3、地球上海水占总水量的９７％。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去的海水中的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加广阔。（2）鸟给人类生活上的启发
1、人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；
2、受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；
3、受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。
（二）、随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
答：在对待鸟、人以及“禽流感”三者之间关系的问题上，我认为：首先是不能将禽流感传播的问题归罪于鸟类，因为鸟类是无辜的。真正人类需要去面对的是如何找到克制病毒的方法。其次，人类对鸟类生存环境的破坏以及人类自己对鸟类缺乏必要的保护，也是病毒得以传播的原因。第三，要好好防止禽流感的传播，人类必须加强宣传，卫生健康的生活，和鸟儿成为朋友，而决不是杀鸟。所以说，只有人类自己加强爱鸟、护鸟的意识才是处理好这个问题的关键。
（三）、作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
1、我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。
2、时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。
3、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识
4、作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处
六、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。字数不限。
例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
答：
1、荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
2、雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是
为飞翔而生的。
3、海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
七、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一分子，就“爱鸟”、“护鸟”请你：
（一）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称
（1）陕西洋县朱鹦自然保护区（2）黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区
（二）设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）（1）、好鸟枝头亦朋友；（2）、劝君莫打枝头鸟；（3）、像保护自己一样保护鸟类
第二篇：《鸟》专题知识点总结练习
《鸟》专题知识点总结练习
一、根据意思，写出与鸟有关的成语：
1、比喻侍奉尊亲的孝心。【乌鸟私情】
2、形容光阴迅速流逝。【乌飞兔走】
3、比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。【鸟尽弓藏】
4、比喻做一件事达到两个目的。【一箭双雕】
5、比喻相爱的男女形影不离。【双宿双飞】
6、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。【鹤立鸡群】
7、比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。【笼中之鸟】
8、形容春天的景色宜人。【鸟语花香】
9、比喻受到惊吓见到一点动静就特别害怕的人。惊弓之鸟】
10、比喻贪图眼前利益，不知自己将有后患。【螳螂捕蝉，黄雀在后】
11、比喻别人怎么说，他也跟着怎么说。【鹦鹉学舌】
12、形容门庭冷落，没有宾客来访。【门可罗雀】
13、形容白发老人神采奕奕。【鹤发童颜】
14、形容听到风吹鹤叫，就以为敌人来袭，惊恐不安。【风声鹤唳】
二、积累几个与鸟有关的俗语:
1、劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。
2、人为财死，鸟为食亡。
3、早起鸟儿有虫吃。
4、喜鹊叫，客人到。
5、人过留名，雁过留声。
6、天下乌鸦一般黑。
三、鸟与人类科学、生活的关系
（1）鸟给人类科学上的启发:
1、鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。
2、鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。
（2）鸟给人类生活上的启发:
1、人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；
2、受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；
3、受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。
（3）、随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
答：在对待鸟、人以及“禽流感”三者之间关系的问题上，我认为：首先是不能将禽流感传播的问题归罪于鸟类，因为鸟类是无辜的。真正人类需要去面对的是如何找到克制病毒的方法。其次，人类对鸟类生存环境的破坏以及人类自己对鸟类缺乏必要的保护，也是病毒得以传播的原因。第三，要好好防止禽流感的传播，人类必须加强宣传，卫生健康的生活，和鸟儿成为朋友，而决不是杀鸟。所以说，只有人类自己加强爱鸟、护鸟的意识才是处理好这个问题的关键。
（4）、作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
1、我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对人们进行宣传。
2、当到春天时，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。
3、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。
4、作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处。
四、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。字数不限。例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
答：
1、雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
2、海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
五、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一分子，就“爱鸟”、“护鸟”请你：
（一）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称:（1）陕西洋县朱鹦自然保护区（2）黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区
（二）设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）（1）、好鸟枝头亦朋友；（2）、劝君莫打枝头鸟；（3）、像保护自己一样保护鸟类。
第三篇：鸟岛 课文练习
鸟岛
学校
姓名
.1.看拼音写词语。
.xī
bù
xiū
zhù
yǎng yù
mì
qiè
yù
mǐ
shí
qǐ
rén lèi（）（）（）（）（）（）（）2.比一比再组词。
部（）密（）玉（）拾（）类（）陪（）蜜（）王（）合（）楼（）3.填空。
（）的小岛
（）的鸟儿
（）的鸟儿（）的鸟窝
4.按课文内容填空并完成练习。
鸟岛
青海湖西部有一个叫“（）（）（）”的小岛，那就是（）（）（）（）的青海湖鸟岛。
每年春天，（）（）（）（），湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续（）（）（）（）（）。它们在这里（）巢（）（），（）（）（）（）。
六月是鸟岛最热闹的时候，（）（）（）（）的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，（）（）（）（）的鸟窝（）（）（）（）（）（）。窝里窝外，（）（）是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多。他们（）（）就能捉到幼鸟，（）（）都能（）（）鸟蛋，可是却（）（）（）（）（）（）（），因为大家都知道（）（）（）（）（）（）（）。
⑴鸟岛在。它还有一个有趣的名字叫。
⑵春天，从远方飞来的鸟儿是 的，但它们不是同时飞来的，是.飞来的。我能用这个词写一句话：...⑶鸟儿们从远方飞来，它们在这里。⑷课文第三自然段里，我们知道鸟岛上有 多、多、多。
我们从、这两个词可以知道鸟多；我们从、这两个词可以知道窝多；我们从、这两个词可以知道蛋多。
⑸为什么游人会这么爱鸟？你能用“因为„„所以„„”来写一句话吗？
..⑹用“因为„„所以„„”另外写一句话。
..⑺在第三段里找一对反义词。（）----（）
⑻在第三段里找到描写鸟蛋颜色的词语。（）（）
第四篇：最新人教版：二元一次方程知识点总结及练习
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思德教育，你身边的教育专家
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
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6、如果x=1，y=2满足方程ax
7、已知方程组1y1，那么a=____________； 42xay3有无数多解，则a=______，m=______；
4x6y2m
8、若方程x-2y+3z=0，且当x=1时，y=2，则z=______；
9、若4x+3y+5=0，则3(8y-x)-5(x+6y-2)的值等于_________；
10、若x+y=a，x-y=1同时成立，且x、y都是正整数，则a的值为________；
11、从方程组4x3y3z0(xyz0)中可以知道，x:z=_______；y:z=________；
x3yz0
2212、已知a-3b=2a+b-15=1，则代数式a-4ab+b+3的值为__________；
四、解方程组
mn35x2y11a3
4(a为已知数)；
37、；
38、4x4y6amn132
3xy3x4y2x(y1)y(1x)2539、； 40、； 2xyx(x1)yx01
2x2y13x3y3x2y22322541、；
42、； 1yx23(2x3y)2(3x2y)25132236
xyz13xy16
43、yzx1；
44、yz12；
zxy3zx10
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3xy4z13x:y4:7
45、5xy3z5；
46、x:z3:5；
xyz3x2y3z30
二元一次方程组应用题
1、一、列二元一次方程组解应用题的一般步骤可概括为“审、找、列、解、答”五步，即：
2、审：通过审题，把实际问题抽象成数学问题，分析已知数和未知数，并用字母表示其中的两个未知数；
3、找：找出能够表示题意两个相等关系；
4、列：根据这两个相等关系列出必需的代数式，从而列出方程组；
5、解：解这个方程组，求出两个未知数的值；
6、答：在对求出的方程的解做出是否合理判断的基础上，写出答案 典型例题讲解
题型
一、列二元一次方程组解决生产中的配套问题
1、某服装厂生产一批某种款式的秋装，已知每2米的某种布料可做上衣的衣身3个或衣袖5只，贤计划用132米这样布料生产这批秋装（不考虑布料的损耗），应分别用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套
题型
二、列二元一次方程组解决行程问题
2、甲、乙两地相距160千米，一辆汽车和一辆拖拉机同时由甲、乙两地相向而行，1小时20分相遇。相遇后，拖拉机继续前进，汽车在相遇处停留1小时候后调转车头原速返回，在汽车再次出发后半小时后追上乐拖拉机，这时，汽车、拖拉机各行驶了多少千米？
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3、一轮船从甲地到乙地顺流航行需4小时，从乙地到甲地逆流航行需6小时，那么一木筏由甲地漂流到乙地需要多长时间？
题型
三、列二元一次方程解决商品问题
4、在“五一”期间，某超市打折促销，已知A商品7.5折销售，B商品8折销售，买20件A商品与10件B商品，打折前比打折后多花460元，打折后买10件A商品和10件B商品共用1090元。求A、B商品打折前的价格。
题型
四、列二元一次方程组解决工程问题
5、某城市为了缓解缺水状况，实施了一项饮水工程，就是把200千米以外的一条大河的水引到城市中来，把这个工程交给甲、乙两个施工队，工期为50天，甲、乙两队合作了30天后，乙队 因另外有任务需要离开10天，于是甲队加快速度，每天多修0.6千米，10天后乙队回来后，为了保证工期，甲队保持现在的速度不变，乙队每天比原来多修0.4千米，结果如期完成，问：甲、乙两队原计划每天各修多少千米？
题型五：列二元一次方程组解决增长问题
6、某中学现有学生4200人，计划一年后初中在校学生增加8%，高中在校学生增加11%，这样全校在校生将增加10%，则该校现在有初中生多少人？在校高中生有多少人？
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第五篇：初中语文-词性、短语知识点总结及其练习
现代汉语语法教学案——词性巩固练习题
语文语法-词性
一、词性
实词的种类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词
1、名词：表示人或事物名称的词。
人、事名词：人，猫，学生，鲁迅，《离骚》„„
政治，文化，思想„„ 爸爸„„
时间名词：春天，上午，、、、处所名词：上海，中国，、、、方位名词：上，下，左，、、、2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。动作动词：表示动作、行为。走，看，、、、心理活动动词：想，爱，恨，怕，希望，、、、使令动词：表示指使、命令或请求。使，叫，让，、、、可能意愿（助动词，通常要与动词连用）：能，会，可以，愿，、、、趋向动词：来，去，上，进，出，回，、、、判断动词：是
发展变化动词：增加，缩小、、、存现动词：存在 出现、、、3、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。
表示形状：长 短 粗 高、、、表示性质：高尚 乐观 懦弱、表示状态：迅速 朦胧、、、4、数词：表示数目（包括确数、概数、分数、倍数和序数）。确数：一 二 三 百、、概数：十多个 两三个、、、分数：十分之一„„、、倍数：五倍，五十倍、、、序数：第一，初五，、、、5、量词：表示事物或动作、行为的单位。
一个 三把 一群 十二下„„
6、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。人称代词：你„„你们、、、指示代词：这 „„ 这儿、、、、疑问代词：哪里 什么、、、巩固练习：
请判断下列划线词语的词类。
我 需要 生活。在城市 里面，已经没有 人的生活了。
一个人做一件好事容易，难的是一辈子做好事，从不做坏事。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
虚词的种类：拟声词、叹词、助词、连词、介词、副词
1、拟声词：模拟人或事物发出的声音。练习：请举出五个拟声词、、、、、2、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。注意：叹词总是单独成句。
3、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。常见助词：的、地、得、所、似的、着、了、过、啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇
4、介词：用在名词、代词或名词性短语前，与这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
常见介词：自从、以、当、按照，由于、对于、为了；跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝。
5、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。时间副词：已经、曾经、将要、立刻、刚、偶然„„ 频率副词：常常、总是„„ 范围副词：全、只„„
语气副词：难道、岂、究竟、偏偏、索性、莫非、竟然 程度副词：很、非常、特别、稍微、仅仅„„
常见副词：只、永远、就、终于、忽然，难道、连续、又、再三，也许、必须、很、非常、最、太、十分、更、马上，越、极、总、挺、常常、再，屡次、一定、也、不、还。
6、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
如“和、及、或者、或、便、更”等。此外，关联词语也是连词。
辨析介词、副词的小窍门：介词只能放在名词、代词或名词性短语前；副词只能放在动词或形容词前。
一、判断下列加点的词的词性：（）
（1）我在．北京。
（2）游击队员们战斗在．华北平原。
（3）海燕在．高傲地飞翔。
（4）我们在．党的关怀下成长。A.动词 副词 介词 介词 B.动词 副词 副词 介词 C.介词 动词 副词 介词 D.动词 介词 副词 介词
二、把下列词语填入后面横线上：
校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 希望
中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一
斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治
名 词（）
动 词（）
形容词（）
数 词（）
量 词（）
代 词（）
三、写出下列有括号的词语的词性：
1.六七月间的夜晚，(在)庭院中纳凉时我(最)爱看天空中密密麻麻的繁星。______ ______ 2.(那里)的同学(一起)(约)有(三十来)人。
______ ______ ______ ______
3.(他)(曾经)尝试(着)(替)病人开药方。
______ ______ ______ ______
4.你走进一个(荒僻)的小村落—这村落(对)你(很)生疏，(然而)又好像很熟悉，______ ______ ______ ______(因为)你走过许多差不多的小村落(了)。______ ______
5.「(如果)(能)到那家的门里去歇一下(呀)。」这时候你(会)这样想(吧)？(但)______ ______ ______ ______ ______ ______ 走不多远，你会发现一家小店待在路旁，(或)十字路口，(虽然)明朝还须赶路，(而)______ ______ ______ 当晚你总能作得好梦了。
6.(擦擦)的脚步声是场上(的)音乐，节奏有徐有疾，却总带(着)(轻快)的情调。
______ ______ ______ ______
7.(这)类(新闻)，一经(在)这小店里(谈论)之后，一到天明，也(就)会传遍(了)
______ ______ ______ ______ ______ ______ 全村，也许(又)有许多街头人在那儿议论纷纭，借题发挥起来(呢)。______ ______ 8.这些(仅)是一瞬间的形势(而已)，(而且)叙述(得)(太)(粗疏)了。______ ______ ______ ______ ______ ______ 9.(可是)这么一声「某」，已能收到(与)几多言语同样的效力，(所)要宣表的提示、______ ______ ______ ______ 嘱托、勉励等等的意思，都(一丝不漏)(地)传达(于)所谓「某」的同伴；(虽然)他 ______ ______ ______ ______ 并不回答一声「知道了」，(甚且)点一点头抬一抬眼的表示都没有。______
现代汉语语法教学案短语
1.短语概念
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 2.短语的分类
语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。这里我根据人教版八下语文P248面的语法知识给同学们作了比较全面的总结和归纳。我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。
1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。
例：山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地
报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨
2）偏正短语：
由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。
例如：（汉语）语法、（祖国）大地、（一个）顾客
［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］漂亮
修饰名词的成分是定语。（有的定语后用“的”）
例：我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。
修饰动词、形容词的成分是状语。（有的状语后用“地”）
例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。
3）动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。
例：污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我笔、教你一首歌
4）主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。
主语一般由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。
例：人人歌唱、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好
5）后补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈
〉”表示。（有些补语前用“得”）
例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。
还有些复杂的短语（扩展后的短语），能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：
迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色
走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来
6）另外，介宾短语、的字短语、固定短语等也很常用。
介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。
的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)，打渔的
固定短语：这些短语以四字成语为主，如八拜之交 大海捞针 彬彬有礼
短语类型练习题
1.选出下列短语类型完全相同的一项（）
A、我的老师
小明听话
可爱的中国
李林的书 B、聪明伶俐
漂亮美观
老师和同学
勇敢顽强 C、谈谈理想
统筹方法
最可爱的人
洗洗手绢 D、打开文件
主要原因
北京立交桥
新闻记者 2.下列短语全是偏正式的一组是（）
A、北京车站
虚无缥缈
极力夸奖
努力学习B、美丽的花园
慢慢的放下
刻苦学习
振作精神 C、中国精神
空军医院
一个老师
十分艰巨 D、优美的舞姿
干干净净
大声说话
七嘴八舌 3.下列判断错误的一项是（）
A、我的老师
挖荠菜
学外语不难
依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B、仔细计划一下
精力旺盛
依次为动词为中心的短语、主谓短语
C、为人民服务
从明天开始
医生的要求的定语都是由介宾短语充当的。D、忙了一阵
好起来
暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。
4.下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内
1）身体健康
道理深刻
精神矍铄
伟大祖国
（）2）什么飞了
他来了
爱护他
东方红
（）3）学习外语
说清楚
玩一会儿
考得怎样
（）4）给他书
跑过去
出教室
写作业
（）5.选出下列短语中与众不同的一项
A、精神振奋
B、雄心勃勃
C、大煞风景
D、思想进步 6.选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组
A、理想的阶梯
挖荠菜
苏州园林
B、回延安
谈骨气
记一辆纺车
Ｃ、怀疑与学问
鲁提辖拳打针镇关西
想和做
Ｄ、中国石拱桥
死海不死
我的小桃树 7下列短语归类有错误的一组是（）
A、听说读写
思想感情
光荣而艰巨
轻松愉快 B、新的语法
大操场上
跟我们学
非常激动 C、复习短语
洗热水
擦干净
送我一首小诗
D、热起来
做下去
红得发紫
读两遍
摆整齐 E、曹刿论战
天冷得很
秘密被发现
风景如画 8.归类完全正确的三项是（）
A、以名词为中心语的短语：普通劳动者
黑暗潮湿的山路
去年冬天 B、以动词为中心语的短语：竞选州长
轻轻的飘在空中
下了一夜暴雨
C、以形容词为中心语的短语：紧张一点
比我高一头
说谦虚
急得叫起来
D、介宾短语：关于闰土后人的按照政策
在星期天
从北京
为了祖国 9.下列各组中不正确的两项是（）
A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。
C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。
D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。
10.指出下列短语的结构
风俗习惯（）
变化规律（）
历史悠久（）
整修一新（）
交头接耳（）
思维敏捷（）
废寝忘食（）
前程远大（）
全神贯注（）
襟怀坦白（）
挥手之间（）
愚公移山（）
竞选州长（）
销售计划（）
色彩缤纷（）
交通规则（）
风和日丽（）
激动不已（）
禁止吸烟（）
辛勤耕耘（）
巍峨挺立（）
不断发生（）
气氛热烈（）
继往开来（）
11.比较判断短语类型
经济发展（）
历史悠久（）
描写景物（）
发展经济（）
悠久历史（）
景物描写（）
市场繁荣（）
表达见解（）
小说散文（）
市场的繁荣（）
表达的见解（）
小说和散文（）
我的弟弟（）
我国文学（）
我和弟弟（）
我国的文学（）
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