精神之火 照亮你我

第一篇：精神之火 照亮你我

精神之火

照亮你我

--观学习焦裕禄精神有感

王朋波

按照总局群众路线教育实践活动学习教育安排，近日，我跟随大家一起到焦裕禄烈士陵园，重温他的光辉事迹，向县委书记的好榜样焦裕禄同志学习致敬。

焦裕禄纪念馆正面序厅矗立着焦裕禄半身铜像一尊，展出内容为五个部分：“神州赤子”、“临危受命”、“执政为民”、“干部楷模”、“今日兰考”。计版面、照片300余幅，遗物90余件，生动地展示了焦裕禄同志全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已，平凡而伟大的光辉一生。期间看到了他在大连起重机厂工作期间为车间基层干部总结了十条工作经验。这十条工作经验是：(1)要依靠群众；(2)要发扬民主；(3)要经常总结工作；(4)要学习政治；(5)要利用积极分子做工作；(6)要了解群众思想，关心群众生活；(7)要依靠党的领导；(8)要搞好团结；(9)要学习党的政策；(10)要主动向上级汇报情况。实践出真知，焦裕禄同志很快地就成了管理工业的内行。自己是学的不是工程行业，如何由一名外行转变成内行，自己也咨询过不少领导同事们的建议，但总是由于积极主动性不够，无法得到真正的落实。榜样的力量是无穷的，焦裕禄同志树立了一个很好的标杆，在未来的学习和生活上，要加速自己的成长，尽快成为一名优秀的工程行业从业人员。

焦裕禄同志始终保持艰苦朴素的作风，他长期有病，家里人口又多，生活比较困难，可是他坚决拒绝给他救济。他说：“兰考，是个重灾县，人民的生产、生活都很困难，我们应该首先想到他们。要把这些钱用到改变兰考面貌的伟大事业上去，用到改善兰考人民的生活上去 ”。焦裕禄还经常教育子女做脏活，到最困难的地方去，穿衣要朴素，生活要节俭。有一次，焦裕禄同志发现大儿子去看戏，问道： “戏票哪来的？”孩子说：“收票叔叔向我要票，我说没有。叔叔问我是谁？我说焦书记是我爸爸，收票叔叔没有收票就让我进去了。” 焦裕禄听了非常生气 , 当即把一家人叫来“训”了一顿，命令孩子立即把票钱如数送给戏院。后来，他又专门起草了一个《干部十不准》的文件，规定任何干部不准特殊化。

十八大以来，特别是中央八项规定颁布以来，新一届党中央正风肃纪，加大反腐惩治力度，坚持“老虎”和“苍蝇”一起打，查处了一批堕落腐化的党员干部。纵观物质财富高度发达的今天，多少人迷失在权利、金钱和美女的种种诱惑中，愈陷愈深，共产党员应有的修养和作风也消失的无影无踪。时至今日，我们必须要把焦裕禄精神传承下去，重塑那迷失的内心，向井冈山和延安精神一样，用星星之火点亮陷入“黑暗”的世界。

第二篇：以学生兴趣之火照亮数学学习之路（本站推荐）

以学生兴趣之火照亮数学学习之路

摘要：小学阶段的数学教学对学生以后的发展起到了非常重要的作用，本文从学生兴趣的培养角度出发，探讨分析了学生兴趣的重要性以及培养策略。

关键词：学生兴趣；小学数学；教学实践

随着经济的发展和社会的进步，我国进入了中国特色社会主义新时代，新时代面临着新挑战，新时代提出了新要求，新时代背景下，我们的教育教学也发生着深刻的变化和改革。现阶段，新课程教育改革是大势所趋，是民心所向，并在实践中做出了很多有效的变动。其中，最重要的一点就是从应试教育到素质教育的转变。素质教育理念下，我们强调减压减负，强调挖掘学生的潜力，培养学生的兴趣，让学生学会学习、快乐学习。

一、培养学生数学学习兴趣的重要性和必要性分析

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，我国古代的教育学者就已经认识到了兴趣在学生学习中的重要性。在小学数学的教学中培养学生学习兴趣的重要性，是从以下几个方面来分析的：一是学生的阶段性特征。小学阶段的学生处于学习的初级阶段，其知识接受能力、学习理解能力还相对较弱，在学习中的自控能力也相对较差。这一阶段的学生可能还意识不到数学的重要性，而更容易倾向于一些自己感兴趣的事物，情感在其行为中具有很重要的指导和导向作用。因此，只有激发出学生的学习兴趣，才能让学生积极主动地学习数学。二是学科的特点。数学学科的知识理论相对较多、逻辑性思维能力要求相对较高，且大多数公式、计算过程等比较抽象，如果在这一阶段不铺垫好学生在数学学习上的道路，就很可能影响学生在后续阶段的学习。三是，现阶段的教育改革提出，要转变教育教学理念，培养学生自主学习、主动探究、快乐学习的能力，让学生健康成长，全面发展。

二、培养学生数学学习兴趣的教学策略

（一）课堂教学中的学生兴趣培养策略

课堂是学生学习的主要途径和场所，也是我们可以有效利用和把握的教学资源，因此，要想培养学生的学习兴趣，首先可以从课堂的教学入手，科学地进行课堂教学设计和活动安排，帮助学生培养对数学学习的兴趣。

例如，在角的度量这一节内容的教学中，我们可以结合这一部分的知识内容，结合学生的学习特点来进行教学，在课堂上组织进行教学内容相关的小游戏。角的度量教学中，我们可以让学生自己利用量角器进行测量，让学生体会并掌握角的测量的基本方法，然后就可以在黑板上会出几个不同大小的角，让学生去思考，这一类的角应该如何去测量，可以借助于什么样的工具。又比如，在小数的加减法的教学过程中，我们可以设计一些小游戏，把全班学生分成两个小组，然后给出两个小组相同的数学计算题，包括整数的加减法运算和小数的加减法运算。这时，学生就可以以计算接龙的形式进行游戏，先由一个学生去计算出第一道题目的结果并写在黑板上，再由下一个小组内的学生接上，最后对两组的计算速度和计算结果的准确度进行统计，选出优胜的一组。在这种数学小游戏的应用过程中，学生的学习兴趣可以得到充分的发挥，调动了学生的学习主动性和积极性，保证了学生对课堂教学的参与性。同时，在这一过程中，学生可以更加深刻的理解其中的知识，体会到学习的乐趣，也促进了学生的成长和发展。

（二）课后作业布置的创新性、趣味性

课后的学习时间也是学生学习的一个途径和方式，是我们激发学生兴趣的另一个着手点。培养学生的数学学习兴趣，贯彻落实素质教育的理念，就要积极更新数学作业的形式和方法，探索新形势下的新的课后作业。

比如，在数学的教学中，我们可以在课后不定时的布置探究型作业，让学生像科学家一样去探索知识，学习知识的形成过程，深入的研究其中的数学原理。在三角形的特性的教学中，我们可以为学生布置一些探究性的作业，让学生在课下去思考“除了课本上的这些特征，三角形还有其他的特征吗？这些三角形的特性在我们的生活中又得到了怎样的应用呢？”通过这种探究型问题的设置，学生就可以在完成课后作业的过程中积极主动地去探索、思考，发散自己的思维。另外，针对学生喜欢图画书的以及故事的心理特点，可以设置一些阅读作业，指导低段学生在课余时间阅读数学绘本，我们可以多给学生推荐一些数学相关的，适合学生阅读和学习的数学绘本，让学生的课后作业更加充和丰富。对于高年段的学生，我们就可以让学生在课后的时间钻研他们感兴趣的魔方、九连环、数独等游戏，让学生在这些游戏中培养自己的逻辑思维，也体会到数学在其中的应用。寒暑假的作业布置中，我们可以不必总是给学生布置试卷、布置试题，还可以开发多种形式的作业形式，比如布置了解一些数学故事和一些数学家的生平简介的作业，这样学生在假期的时间可以有效地利用互联网和身边的纸质书籍、电子书籍等进行查找、阅读，学习一些关于数学的知识，以此来激发学生的学习兴趣。

三、结束语

数学的学习之路是一条漫长的道路，在这条路上，如果没有一个正确的指引就很容易迷失方向。因此，在小学数学的教学中，我们要注意培养学生数学学习的兴趣，为学生的数学学习打下良好的心理、情感和知识基础，以学生兴趣之火，照亮数学学习之路。

参考文献：

[1]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].现代阅读（教育版），2013（04）：207.[2]白珍.小学数学学习兴趣培养路径探讨[J].才智，2012（18）：62.作者简介：

吴静，新疆维吾尔自治区石河子市，石河子第二十二中学。

第三篇：弘扬五四精神,点燃青春之火

弘扬五四精神,点燃青春之火

李大钊说过:“人生的目标在于发展自己的生命,可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”

梁启超先生也说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”

重温过这段历史，对于五四运动的精神，可以理解成为对科学民主的追求，也可以理解成为爱国自救的精神。但不管怎样的理解，有一点是公认的，那就是青年学生对国家的热爱，对真理和公平正义的追求，还有就是对黑暗和强权的不屈。而这些，对于今天的中国来说，依然有着重要的意义，因为如果年轻人对于自己的国家未来发展不关心，对于社会中存在的不公正视而不见，对于强权心存畏惧的话，一个渴望发展的国家和民族就缺乏希望。

我想起了胡锦涛总书记在五四运动八十周年纪念大会上的讲话，他说：“五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动也孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神。五四精神的核心，是伟大的爱国主义。在五四运动中和五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华奔走呼号，奋不顾身，表现出了高尚的爱国情操和大无畏的革命英雄主义。五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。这种历久弥新的伟大爱国主义精神，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。所有的中华儿女都应万分珍视、大力弘扬这个宝贵的精神财富。”

“五四”精神是启蒙与救亡的自觉广泛的统一；是知识分子与劳动群众的统一；是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一；是独立自主的精神与无私奉献精神的统一。因此，我们不但应当继承五四精神，而且应当弘扬五四精神。

民主潮流，大势所趋，顺者昌，逆者亡。人权、民主，九十年前，就是我们的先贤追求的目标，今天，我们仍在不断的追求之中。

一屋不扫，何以扫天下？己不能正，焉能正他人？当我们追求民主、自由、人权时，首先应当从自己做起。作为一个在校就读的中学生,我应该尊敬师长，勤奋学习，追求科学是我的人生方向，构建民主是我的人生航标，从弥漫在社会上、渗透在校园浮躁之气中摆脱出来，磨砺人生，感奋自我，敬爱国家，奉献民族。

五四运动距今天已整整九十一周年，然而，五四时期许多先知的呐喊犹在耳边，爱国、进步、民主、科学的大旗犹在中国上空高高飘扬。

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。让我们弘扬五四精神，点燃青春之火，肩负时代责任，振兴我伟大中华，奋斗吧！

第四篇：“长征精神”照亮新时代长征之路

“长征精神”照亮新时代长征之路

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”一首《七律

长征》，生动描绘了红军长征的艰难困境与其不怕牺牲、英勇斗争的伟大精神。85年前，红军将士们用血肉铸就的伟大长征精神在新时代依旧闪耀着熠熠光辉，是我们开启新征程，走好新长征之路不竭的精神动力。“我们已走过千山万水，但仍需跋山涉水。”面对新征程、新使命，面对新时代长征之路，我们要始终把伟大长征精神作为照亮我们前行的灯塔。

走好新时代长征之路，要心怀理想、坚定信念。“革命理想大于天”，不怕牺牲、英勇斗争，爬雪山、过草地，以坚定的革命理想取得了长征胜利。理想信念坚定的中国共产党带领人民不懈奋斗，使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。战争革命时代已成为过去时，但是革命事业依旧是进行时，共产主义仍然是将来时。新时代有新的长征路、需要进行具有新特点的伟大斗争。信念不牢，地动山摇。因此，我们必须要坚定革命理想，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义事业远大理想，保证中国特色社会主义事业不变质，中国的红色江山不变色。

走好新时代长征之路，要脚踏实地、实事求是。唯物史观和剩余价值学说的创立，使社会主义由空想变成科学。与空想社会主义根本不同的是，科学社会主义能够在一代又一代人的奋斗中变成现实。中国特色社会主义是符合科学社会主义基本原则的，是社会主义而不是别的什么主义，中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想也是能被实现的。“天地之功不可仓猝,艰难之业当累日月。”我们既要坚定理想信念，又要脚踏实地、实事求是，做工作、想问题都从变化发展的实际出发，久久为功，才能一部一个脚印实现伟大梦想，建成伟大事业。

走好新时代长征之路，要对党忠诚、不负人民。“我将无我，不负人民。”以“无我”的状态，为党和人民的事业奉献自己，展现了深厚的赤子情怀，为广大共产党员树立了光辉典范。经过100年的奋斗，中国共产党已经由为夺取政权而革命的党，转变执掌政权进行社会主义建设的党，党的执政环境也不断发生变化，中国共产党面临着“四大危险”、“四大考验”。克服各种风险挑战，走好新时代长征路，共产党员要始终忠于党，以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向；要始终以人民为中心，坚持一切为了人民，一切依靠人民。

第五篇：青春之火

青春之火

滑上又滑落一收和一放来来回回之间花式千变万化实在不简单恒久的运动充满智慧意义一上一落之间速度力度配合身心的锻炼高高低低起又跌永恒的定律转呀转呀转不停绽放生命火花一团火燃烧心窝烧掉心中那迷惑熊熊热火是能量千锤百炼金刚要经过捉摸一团火燃烧心窝冲破障碍不怯弱自强不息成长要突破青春岁月由我来掌握悠悠球转动趣味是无穷面对各种挑战克服各种困难我便受考验坚定的信念永远不会改变没有切磋较量没有失败经验镇定步向前高高低低起又跌永恒的定律转呀转呀转不停绽放生命火花

一团火

燃烧心窝烧掉心中那迷惑

熊熊热火是能量千锤百炼金刚要经过捉摸

一团火

燃烧心窝冲破障碍不怯弱自强不息成长要突破

青春岁月

由我来掌握