有关浪淘沙的现代散文诗歌

第一篇：有关浪淘沙的现代散文诗歌

有关浪淘沙的现代散文诗歌

篇一：古诗二首凉州词浪淘沙

北师大版第十一册语文第三单元

母亲河

《古诗二首》导学案主备人：黄 霞

教材分析：

本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。学习目标：

1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。

2、想象诗句描绘的景象，体会作者所要表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文。背诵课文、默写课文。

教学重难点：

理解诗歌意境，体会诗人的思想感情。

第一课时

一、导学

我们刚刚学习了有关长江的文章，同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄河的诗歌。

二、自学

1、自读诗歌，读通读熟。

2、理解词语。

3、朗读诗歌，读正确、读流利。

三、共学：

学习《凉州词》。

1.简介作者王之涣。

2.解释题目。

3.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

4.理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。

5.想意境，悟诗情。

（1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（2）指生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。

6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。7.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。

四、课堂作业：

1、抄写生字并组词。

2、形近字组词。

第二课时

一、导学

背诵《凉州词》

1．指名背诵。2．全班集体背诵。

二、自学

学习《浪淘沙》

1.初读课文。播放录音，范读。

2、自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

三、共学

1、理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。

2.体会诗歌表达的思想感情。

（1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？

（2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。

3.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。

4.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。

5、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

a.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？戍边将士为什么听到羌笛吹奏的《折杨柳》曲调会心生哀怨？它表达诗人怎样的感情？

b.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。

6、填写“我的视角”。

a.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写“我的视角”。

b.先小组交流，再指名全班交流。

7、总结：两首诗作者都写到了黄河的雄伟壮丽，但是作用有所不同。在《凉州词》中，作者借黄河和万仞高山，侧面突出了戍边士卒浓浓的思乡之情，为表达戍边士卒怨又“何须怨”提供了一个典型的环境。《浪淘沙》直接描绘了黄河的雄伟形像，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。

四、课堂作业

1、背诵这两首诗。

2、默写古诗，注意整洁优美，格式正确。篇二：孙见喜风景散文五十篇之四：丽江浪淘沙

丽江浪淘沙（孙见喜）

安微《新安晚报》2002年5月14日

《美文》2003年第8期

入选首都师范大学语文报刊社《中学语文》2009年第8期

张炜点评

帘外水潺潺。别时容易见时难。这是在丽江古城的小客栈里，在纳西族少女频频的劝茶声中，我心醉帘外的小桥流水、目迷小巷的灯红酒绿，哀思这滇北的山沟沟里，何以会有大唐的遗韵？追索这弱小的纳西民族，何以苦吟华夏正声？

广袤的中原沃土上，一千三百年来，那一个英雄不在替天行道，那一个豪杰不在救民水火，可在成就王道与霸业的时候，我们大汉的、大唐的，精神的美丽与物质的瑰宝被一代代地丢弃了??可是，南唐最悲哀的皇帝李煜，他的遗民在溃逃中没有丢弃皇上的亡国之词《浪淘沙》，他们在追兵难寻的荒蛮之地安顿了妻小，在刀耕火种之余，教子孙吟唱“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间！”

从纳西古乐会浓艳的庭堂里出来，我排徊在四方街凹凸不平的路面上，梦里不知身是客啊，我的心疼得一块块往下掉肉。一位坐牢二十一年的中学英语教师，一出狱就寻集古乐遗老，就整理传谱旧器，就借改革开放的机遇免费给群众演出、给外来人演出；二十余年来，已有二十九位古乐老人逝世！他把他们每一位的遗像放大，一排排地悬挂在乐堂里；如今，三十一人的古乐社平均年龄七十七岁，十三把大胡子里最长者已八十八岁高龄！他们传唱唐玄宗的《霓裳羽衣曲》，他们演奏李后主的《浪淘沙》；他们复活了李白倾听过的《水龙吟》、佛教音乐《十供养》；他们无伴奏古语吟诵《爱莲说》、《老子颂》??他们整个乐队无指挥，不分声部，延用工尺五音，一切都是原生态，木鱼与编磬交响，古筝与铃铛合鸣，报幕由编锣乐师唱吟；他们琵琶无半音，三弦是四丝，就在这极端不与国际接轨的顽固中，他们应邀出访欧美二十多个国家，所到之处万人空巷！

纳西古乐被联合国教科文组织指认为“人类非物质口传文化遗产”。

可我心里，流出的是沉重的悲哀。我们不是急死冒进地要与国际接轨吗？我们不是津津有味地宣扬文化趋同论吗？行走在纳西古街，脚下是碗大瓮大的石块，石块与石块之间可以很容易地插进一只手掌，所以丽江古城里少有车辆，着高跟鞋的外来者也须步步留神！我想，最便宜又简单的办法是用水泥把石缝抹平，这不是很现代化吗？但他们拒绝了?? 一股清瑞之气淘挠肺腑，玉龙雪山在丽江城的背后肃穆。如钩的银月清辉明静，大水车的木轮子吱咛吱咛讲述着前朝旧事。我明白了，正是丽江人秉赋着太多的拒绝，这边陲小城才被联合国确认为“世界文化遗产”。

丽江是人类的。

谁说“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”？我这来自大唐天都的游子，花三十元购一颗青铜的布农铃，是要替古人消解滇藏茶马古道上的寂寞吗?谁说“千里江山寒色暮，芦花深处泊孤舟”?四海的旅客在丽江城会合，饮一捧雪水，吸一袋毛烟，或在篝火旁收受纳西少女的一方热帕，或在木府与苍老的和姓守门人照一张合影，旅游者排解的岂止是现代文明病患者的孤独? 丽江无浪，水中无沙。李后主的愁恨被淘得清白，宋元明清的气数只在肥沃处惆怅。纳西人是大唐的子民，四方街的篝火晚会上，转圈舞的古乐里，那么多人都在唱：采桑子时望江南，清平乐中虞美人?? 唐朝的诗词是大家公共的血脉。

山东省作家协会主席张炜点评：

《丽江浪淘沙》 这篇文字让人向往，是它描述的场景和情致太迷人了。很写实又很写意，议论充分却又用字不多，深情满溢但颇为内敛。整篇文章也不过一千余字，包含的信息十分密集，道他人所未道，是难得的异地风情录。篇三：古诗诵读5 浪淘沙

古诗诵读5浪淘沙

教学目标

1、通过自学，大体理解诗意；

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。

3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。

4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

教学重点、难点

理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。

教学过程

一、知诗人，解诗题。

1、直接揭题：浪淘沙

2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。

（1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。（2）浪淘：波浪淘洗。

3、了解诗人。

学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。

刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好

友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。

二、读通读顺。

浪淘沙

刘禹锡

三、抓字眼，明诗意。

1、初读，理解词义。

浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

浪淘：波浪淘洗。

簸：掀翻。

牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

2、再读，理解诗意。

想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。

（1）——理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔画理解。

（2）——理解第三、四句。

（景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。）引导学生联想进行理解。

（3）——学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。借用图片理解。

3、品读，深化理解。

名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美

（1）读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生？

引导学生发现问题：

（2）引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。

三、想意境，熟读成诵。

四、品用词，练语感。

（一）品评“上”字

1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗？

2、猜猜他曾用过哪些字？（到、过、去、……）把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方？ 小结：是啊！一个“上”字，引发了我们学生多少联想

（二）尝试推敲。

现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合适？并说说为什么。

1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声 客船。（来、去、到、见、??）

2、风乍起，吹 一池春水。（动、皱、翻、起）

五、自主小结，自主作业。

1、这节课，你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结）

2、你认为这堂课应做什么作业。（引导学生结合自己的特长进行巩固或延伸，如配乐诗朗诵，画画情境图，改写散文或现代小诗等等）

3、在下面这幅画上，抄写古诗。看看谁的“古诗配画”最美。

第二篇：现代经典散文诗歌

诗歌是一种抒情言志的文学体裁。以下是小编整理的关于现代经典散文诗歌大全，欢迎阅读。

【篇一：《相邀春天》】

走过雨季

横渡冰雪厚重的年轮

在春天里

发现你最美

如若你欣喜地一句

你的春天在哪里啊

你的眼神告诉我的我都放在了春天的——眼眸

【篇二：《时间都去哪了》】

台上放着一碗面花

这是送给亲爱的他

他从来没有细看她

她从来没有怪过他

阳光照耀她的脸颊

岁月使它不再光滑

匆忙辛苦一辈子啊

只因他喊她一声妈

时间都去哪了？

只留下她的匆匆华发

辛苦一生

她却从来没有说累了

时间都去哪了？

只留下她的匆匆白发

无怨无悔

她心里却只有牵挂的他

【篇三：《梦中小城》】

我的梦，有一个小城，小城能住一个人。

没有杂乱的市场，没有众多的居民，冷冷清清，安安静静，只有一个花园，只有一颗大树，只有一片落叶，只有一簇花丛，只有一团薄雾，只有一阵微风，还偷偷掩藏着——

浅浅的喜欢，淡淡的忧伤，深深的爱恋，悄悄的依恋。

我的梦中人，谁住我梦中的小城。

【篇四：《我们的80年代》】

毛芽子甜根儿麦乳精，草垛子鸟蛋儿炸牛粪；

我们的八零年代。

跳跳蛙滾铁圈儿皮筋和弹子，捡块石头跳房子；

我们的八零年代。

午后的过家家和晚饭后的凉床巴，感叹萤火虫的奇妙，幻想故事里的金戈铁马；

我们的八零年代。

向往春节里的烟花，嘴馋油炸后的锅巴；

听锤子凿打麦芽糖饼的乒乒啪啪；

在小货郎的拨浪鼓声中害怕着妈妈撕心裂肺的喊我回家；

没有蛋糕的生日却惊叹碗里的鸡蛋花和手绘的祝福卡；

拿了大红花后蹦蹦跳跳的回家，奢望着等了半天的爆米花；

我们的八零年代。

上学的途中田野里青蛙呱呱呱，放学的路上池塘里水鸭嘎嘎嘎

哦！

还有那乱扔石子差点被大头鹅咬住屁股的他；

我们的八零年代。

歪着身子掏着大梁我们学会了自行车，虽然经历过无数次的摸打滾爬；

站着小板凳被烟熏的满脸泪花，却香喷喷的吃着自己做的那还有点夹生的粑粑。

烤玉米烤地瓜，围着灶台等着那榨干的油渣渣；

我们的八零年代。

那时幻想着长大，而现在却向往那时的他；

10年后我们的八零年代成了回忆，就像是那南方冬天里许久不见的雪花；

20年后我们的八零年不再会有人提起，更多的就是疲惫于生活中的酱醋茶；

而50年后我是否记起，由回忆变成故事的八零年代，向我的孙儿们提起，什么是抓子儿和翻麻花儿。

【篇五：《我眼中你的永恒》】

我就像是徐志摩一样，为你写诗

写你年轻的过往

写你繁华的生命

幸福的长河就像是永不到头的梦那样漫长

你倾城的回眸仿似早天里最美的霞光

曾经薄如轻纱的记忆之门打开

涌来对你绵延无尽的记忆洪流

偏生我宁愿在此中淹没

醉心于与君初识的那刻

唯愿时空静止

从此你我长存在时光的永恒之中

没有别离

没有他人

这世界，我眼中

独你一人

【篇六：《忧伤的花儿》】

手捧鲜花的姑娘

寂寥的望着车窗外

这就好像是遗忘了什么

我想啊

她一定是开心的他一定是开心的它也一定是开心的仅仅是这个下午

但现在是晚上

到了晚上

花儿就失去了赠予人的意义

可怜的花儿或是可怜的人儿

我竟害怕这样的夜晚

更害怕天不会亮

我担心的就是我自己

至于他们

他们的夜晚不需要花

因为没有意义

第三篇：现代经典散文诗歌

诗歌是美好的，也是有着一定的意味的。下面是小编为大家整理的关于现代的经典散文诗歌，欢迎大家的阅读。

1、《荒野》

岁月，远送你的容颜

刀尖的风

划破你古旧的睡衣

把你的肌肤

暴露在黄昏的沙漠

我躺在草原，用力呼吸

想在日落前

把手放在你的腰间

不让你倒在雪山

把我的命融入你的血

用我的双臂

紧紧拥住你苍老的身躯

明天的清晨死去

你我躺在同一个坟茔

2、《沙漠》

你的羞涩

遮住夕阳的半边脸

你微红的酒窝

勾起我不安的心波

把我的粗糙

紧贴你的细腻

让你微醉——

在我的胸膛

把你的躯体

浸泡在我用爱酿的乳奶

用舌洗刷

你身上的每一片细沙

3、《故事》

是你用我的生活

编织了一个故事

送我——

你却消失在故事结束的第三天

在故事的开头

寻你——

希望你能重新写个序言

放在我记不起的思念里

因为我怕再次迷失

在故事的最中间

如果，你愿意

请在下一个冬季出现

顺便——

告诉我故事的结局

4、《迷失的诺言》

为了把——

我的吻放在你的唇

愿把整个世界丢弃

你的第一滴泪

浸入我的嘴

淡淡的咸

泛起丝丝的甜

你说，今生是我的女人

当岁月吹起

你的秀发，我的温存

现实成了诱人的酒

你却把诺言编织成谎言

三月的城

你说，只属于我一个

想紧紧的把你抱住

却抓了一把你的影

随着晚风

你却把诺言丢弃在无月的夜

一滴一滴

落入我的伤痛

诗歌介绍

面对日趋衰落的新诗歌创作状况，著名诗歌人贺敬之不久前率先提出创建有中国特色新诗歌体的重要命题。这一命题事关中国诗歌坛的走向。

报告提出的建设文化强国、兴起文化建设新高潮的精神，我认为通过“百家争鸣、百花齐放”，让我国诗歌文化真正走向新生和复兴繁荣，重新成为人民的精神家园，实在是新世纪一项重大的文化建设工程。

中国是一个诗歌的国度，诗歌堪称国粹。在泱泱中华五千年璀璨而辉煌的文化殿堂中，中国诗歌创造了众多的体裁：诗歌经体、骚体、汉魏古诗歌、乐府、格律诗歌、杂体诗歌、白话自由诗歌和民歌。传承至今，象征着中国诗歌词创作高潮的《唐诗歌三百首》、《宋词三百首》成为家喻户晓的传统文学典籍。千百年来，古今诗歌人吟咏出了数不胜数、历久不衰的诗歌篇，涌现出无数彪炳史册的杰出诗歌人，古有屈原、李白、杜甫、白居易、韩愈、刘禹锡、枊宗元、李商隐、苏东坡、辛弃疾、陆游等等，近现代有郭沫若、闻一多、艾青、徐志摩、臧克家、贺敬之、李季、田间、闻捷、郭小川以及雷抒雁、李瑛等。

可以说，一部诗歌史几乎就是一部中华民族发展史。

诗歌为史，好诗歌必然得到世间的崇敬和传承。古往今来的好诗歌，往往是思想性、艺术性、民族性的高度统一。在卷帙浩繁的中国诗歌典里，诗歌人们真切反映人民的喜怒哀乐，真实记载世间的百态万象，既有歌颂、也有批判，既有抒情、也有叙事，既简练精粹、又深邃隽永，既明白易懂、又朗朗上口，既是润物无声的甘霖、又是激人奋进的鼙鼓。古往今来，国人以学诗歌、作诗歌、咏诗歌为雅事，以成为诗歌人、诗歌入典籍为荣光。诗歌还被列为华夏文化“诗歌、书、礼、乐、易、春秋”六艺之首，成为中华先进文化的瑰宝之一。

改革开放以来，我国文坛呈现新气象，许多诗歌人积极探索诗歌创新，好的诗歌也时而涌现，新诗歌创作成就毋庸置疑，但是，曾几何时，诗歌却逐渐淡出公众的阅读视野，诗歌的繁盛已经是“故事”。认真观察当今的中国诗歌坛，可以大致得出如下结论：诗歌已没有昔日的风光，诗歌也没有热闹的阅读市场；写诗歌的竟比读诗歌的多，一边是诗歌人们的自我陶醉，一边是人们对诗歌的不屑一顾、敬而远之。

第四篇：现代散文诗歌

用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面是小编帮大家整理的现代散文诗歌大全，希望大家喜欢。

1、《沪杭车中》

徐志摩

匆匆匆!催催催!

一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：

艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐——

催催催!

是车轮还是光阴?

催老了秋容，催老了人生!

2、《初恋》

日·岛崎藤村

记得苹果树下初次相会

你乌黑的云发刚刚束起

一把雕梳斜插在头上

衬着脸庞如花似玉

你温情地伸出白皙的纤手

把苹果塞进我的怀中

那微泛红晕的秋之硕果

恰如我俩萌生的恋情

但我无意地吐出叹息

轻轻飘落在你的双鬓

欢乐的恋爱之杯

斟满你的蜜意柔情

在那片苹果树林里

有一条自然而成的小路

羞赧地向我问起

是谁最早把它踏出

3、《只要彼此爱过一次》

汪国真

如果不曾相逢

也许

心绪永远不会沉重

如果真的失之交臂

恐怕一生也不得轻松

一个眼神

便足以让心海

掠过飓风

在贫瘠的土地上

更深地懂得风景

一次远行

便足以憔悴了一颗

羸弱的心

每望一眼秋水微澜

便恨不得

泪水盈盈

死怎能不

从容不迫

爱又怎能

无动于衷

只要彼此爱过一次

就是无憾的人生

第五篇：现代散文诗歌10则

现代诗歌 又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。以下是小编整理的现代散文诗歌10则，欢迎阅读！

（1）《我喜欢你是寂静的》聂鲁达

我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，你从远处聆听我，我的声音却无法触及你.好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴.如同所有的事物充满了我的灵魂，你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂.你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶.你如同忧郁这个字.我喜欢你是寂静的，好像你已远去.你听起来向在悲叹，一只如歌悲鸣的蝴蝶.你从远处听见我，我的声音无法企及你：

让我在你的沈默中安静无声.并且让我藉你的沈默与你说话，你的沈默明亮如灯，简单如指环，你就像黑夜，拥有寂寞与群星.你的沈默就是星星的沈默，遥远而明亮.我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，遥远而且哀伤，彷佛你已经死了.彼时，一个字，一个微笑，已经足够.而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福.

（2）《面朝大海，春暖花开》海子

从明天起, 做一个幸福的人

喂马, 劈柴, 周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我只愿面朝大海, 春暖花开

（3）《给友人》汪国真

不站起来

才不会倒下

更何况

我们要去浪迹天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找 管什么日月星辰

跋涉 分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵 走呵

你说，看到大海的时候

你会舒心的笑

是呵 是呵

我们的笑 能挽住云霞

可是，我不知道

当我们想笑的时候

会不会

却是 潸然泪下

（4）《嫁给幸福》汪国真

有一个未来的目标

总能让我们欢欣鼓舞

就像飞向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虏

摆动着的是你不停的脚步

飞旋着的是你美丽的流苏

在一往情深的日子里

谁能说得清

什么是甜

什么是苦

只知道

确定了就义无返顾

要输就输给追求

要嫁就嫁给幸福

（5）《成功的花》冰心

成功的花

人们只惊慕她现时的明艳

然而当初她的芽儿

浸透了奋斗的泪泉

洒遍了牺牲的血雨

（6）《见与不见》仓央嘉措

你见，或者不见我我就在那里

不悲不喜

你念，或者不念我情就在那里

不来不去

你爱或者不爱我爱就在那里

不增不减

你跟，或者不跟我我的手就在你的手里

不舍不弃

来我怀里

或者

让我住进你的心里

默然相爱

寂静欢喜

（7）《回答》北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？

好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。告诉你吧，世界

我--不--相--信！

纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。

那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。

（8）《走吧》北岛

走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红y粟。

（9）《一切》北岛

一切都是命运

一切都是烟云

一切都是没有结局的开始

一切都是稍纵即逝的追寻

一切欢乐都没有微笑

一切苦难都没有泪痕

一切语言都是重复

一切交往都是初逢

一切爱情都在心里

一切往事都在梦中

一切希望都带着注释

一切信仰都带着呻吟

一切爆发都有片刻的宁静

一切死亡都有冗长的回声

（10）《当你老了》威廉·巴特勒·叶芝

当你老了，白发苍苍，睡意朦胧，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟咏，梦见你当年的双眼

那柔美的光芒与青幽的晕影；

多少人真情假意，爱过你的美丽，爱过你欢乐而迷人的青春，唯独一人爱过你朝圣者的心，爱你日益凋谢的脸上的哀戚；

当你佝偻着，在灼热的炉栅边，你将轻轻诉说，带着一丝伤感，逝去的爱，如今以步上高山，在密密星群里埋藏着它的赧颜。