实验高中“向着太阳奔跑”主题征文

第一篇：实验高中“向着太阳奔跑”主题征文

“恒源祥文学之星”

中国中学生作文大赛（2011～2012）

山东省即墨市实验高级中学

放慢脚步

山东省即墨市实验高级中学高二（9）班

邹壮壮

初看到“钝感力”，不禁失声一笑，在快节奏的现代生活中又有几个人能像陶渊明那般超脱世外去享受“迟钝”而恬淡的生活?但仔细咀嚼下，这柔声细语的三个字竟像一眼饱含睿智哲思的甘泉，流入心中，荡起层层涟漪。

“钝感力”是“赢得美好生活的手段和智慧”，“迟钝的力量”创造的是一种慢节奏的生活，营造的是心灵的苗圃，精神在其中获得给养。人人都在追赶时间，想要抓住时间的尾巴，到处都是匆匆的身影，却总感叹追不上时间的步伐，不能望其项背。其实，转念一想，人生不过是圆形跑道上的一场赛跑，并不是你追不上时间，恰恰是你超过了时间，时间被你的快节奏落在了身后！放慢脚步，让心灵得以喘息，你的步伐将与时间更加契合。

时代需要“钝感力”。在科技智能的今天，动车在提速，网络在提速，快节奏的生活催着人的心灵在提速；青灯黄卷的精神洗礼少了，萤窗雪案的苦寒砥砺少了，充斥眼际的是形形色色的娱乐节目，心累了！遥想两千年前的至圣孔子，悠然的木车上微闭双目，“迟钝”的表征下孕育着思想的风暴，悠悠的木车缓缓前行，思想的泉水潺潺流淌。时代真的需要“钝感力”，需要精神的木车，载着我们悠悠的追寻先贤的步伐。

“钝感力”成就智慧，迟暮年华的康德告别了年少轻狂，隐居乡村，过起了“迟钝”的生活，曲折的乡间小路上悠悠荡着康德悠悠的身影，没有了浮华的纷扰，生命的“钝”造就了思想的“锐”，刺穿那时代的蒙昧阴霾。中国有句古语：“欲速则不达。”中华民族自古就是一个温文儒雅的民族，民族精神中的“钝”铸就了钢铁般的民族脊梁。

“迟钝”所以踏实，方能奠定成功的坚实根基。“秉质愚柔”的曾国藩“生平短于才”，没有敏锐洞察力和迅捷思维，但他的踏实刻苦却令他“笨干”成事。郭嵩焘解释曾国藩的成功说：“楚人只带三分蠢气，盖孔子所谓其愚不可及也。”俯首的孺子牛“迟钝”踏实的耕耘上才能结出丰硕的果实，“迟钝”踏实的人方能造就辉煌。

路在脚下，更在心中。放慢脚步向着太阳奔跑，朝气蓬勃的太阳会从你身后的东方升起；放慢脚步，欣赏路途中的旖旎风光；放慢脚步，握紧自己的桨，张进自己的帆，渡过自己人生的河！

（指导教师：于成功）

夏的密码

山东省即墨市实验高级中学高二（9）班

闫肃

愿和你共演一场蝶恋花，企盼凤栖梧那般至美的境界。夏，你以唯美的繁盛淋漓尽致地展现了四季轮回中那份独特的热情，彻彻底底地将我的心灵捕获，猜想你的密码，必将锁住世间无尽的繁华，我愿打开你的扉页，让点点滴滴的美丽涌动。

啊！我知道了，你的密码是绿。有“毖彼泉水，亦流于淇”的荷绿，有“参差荇菜”的水绿，更有窈窕佳人将葱绿、油绿、湖绿裁以为裳，巧笑倩兮，宛在水中央。你怜爱着的西湖，早已跳出吟之诵之的断桥残雪的影子，触目便是萌发着的点点绿意。桥上、石阶边跳跃着苔痕斑斑驳驳的绿影，湖面、水波中游鱼顶着水草，玩笑般的，也想裁一身夏装。那接天连地无穷碧的莲叶，不必去说，圆润的脸早已迎着太阳笑开了，怪不得，古人诗云：“叶上初阳干宿雨，水面清圆一一风荷举。”

雨，也许你是最神秘的一个号码，世间万物，无论什么样的故事，一逢上雨便难忘。你的雨，永远不像那贵如油般冷冷的春雨，它是那么奔放有力，像一阵阵流星，划破窗前的静谧。它是那么的神奇，和着缤纷的花伞，弥漫成一种悠然的情调；它是那么的洒脱，伴着电闪雷鸣，镌刻成一种恒久的记忆。当然，你气恼的时候，他也能瓢泼成一场灰暗的灾难。走近你的雨季，人生悄然多了一份被冲刷过的澄澈，也许，每个人的四季，总不应少了这动人心弦的雨，让自己的心灵来一次彻底的洗礼，好去迎接下一日明媚的阳光。

你的星空何时变得那样静谧？群星不语，只将一缕柔光射向人间，或眨一下眼，做一个妩媚的笑。有人说，每一颗星，都是一个灵魂，它们，会是你的密码吗？夜光杯碎了，葡萄酒倾了，只是李白不醒，李商隐心碎，杜牧神伤，不知他们的星星是否有过含泪的微笑。流星划过，你将要被秋取代吗？既然，一花的衰落，荒芜不了整个春天，那么我相信，一星的陨落，也暗淡不了整个星空。偌大的星空，除了月亮，群星就是你的梦想，不是吗？虽然，光辉不比太阳，但每一缕清辉都如同阳光般珍贵。

我苦思冥想，愿用最美丽的符号开启你的密码。留恋你，留恋你的每一丝饱满的风，留恋你风中荡起的响亮蝉声。阳光用触角拨走迷茫的乌云，我愿从此追随你的骄阳，去奔跑，去探索，解开自己生命深处的密码„„

（指导教师：于成功）

夏的密码

山东省即墨市实验高级中学 高二（24）班 韩贵艳

四季轮回，我独爱夏。夏有炽热的骄阳，有浓艳耀眼的芙蓉花。百花竞放，我唯爱芙蓉花，芙蓉花有着爸爸的体温，他们教给我坚强拼搏的精神。

爸爸我最爱芙蓉花，他说她们红得耀眼，红得顽强。家乡山上种了一大片，但每当我眺望她们时，似乎只是一点红，我对芙蓉花并无多大好感。

在家乡居住的几天，正赶上一场大雨。这孤独的小山村在暴风雨中分外穷苦。第二天一早，爸爸就敲醒我，要我和他一起去爬山。天只微亮，我极不情愿，但见他态度坚决，我也没敢反抗，磨磨蹭蹭地跟着他走出了家门。这穷苦的小山村！雨后的泥泞小路弄脏了我的新鞋，空气中混杂的泥土与牛粪的气息让我作呕，爷爷奶奶怎么会在这种环境下生活……

到山脚时，斜阳初照，我身上开始有了暖意。这座小山并不陡，但大雨过后，泥泞的山路让我打怵，我央求回去，但最终还是被爸爸硬拽上了山，我的胳膊生疼，恼火地挣脱了爸爸的束缚，又气恼又不解地看了他一眼，自己爬山路。雨后的路，又滑又黏，没走几步，我一个跟头栽在那里，此时心中的不满一下子宣泄出来。我趴在山坡上哭了，我多渴望爸爸伸一只温暖的手给我，说几句安慰的话，但爸爸没有，只是冷冷地说一句：“站起来，自己走！”我艰难地爬起来，伴着泪水与汗水走完到山顶的路。

到达山顶，我立刻平躺在地上，虽闭着眼睛却能感受到太阳已上梢头，灼烧着我的泪水。“知道我为什么喜爱芙蓉花吗？”爸爸凝望着那一片芙蓉树，说道：“她们一批一批地凋谢，又一批一批地开放，不畏风雨，只因坚强。”我睁开眼，一刹那间，被满地的落红与遍树的芙蓉震撼了。风雨摧毁了她们的容颜，却侵蚀不了她们的信念。我微笑了，我说：“爸爸，我懂，芙蓉花花开不败。”

正是那年，爸爸不幸遭遇车祸，永别了他最爱的芙蓉花。我要求把他葬在山头的芙蓉树下，希望他能看到那骄人的红色，希望他能明白女儿的良苦用心，看到女儿的成长与坚强。

我爱夏，也爱芙蓉花，更爱我的爸爸，是他们教会我拼搏，是他们给予我坚强。

我坚信，芙蓉花，花开不败。

（指导教师：王仁刚）

夏的密码

山东省即墨市实验高级中学高二（26）

朱玉松

明媚的阳光，浅漾的海水与湛蓝的天空在地平线交汇；黑亮的柏油马路在浓密树荫伴随下向远方无限延伸去—夏在我的印象中总是这般清新，以自己的独特魅力诠释它的神秘。夏的密码如此让人着迷。

我喜欢夏天。喜欢如夏天一般的生活；喜欢如夏一样的心情，明朗清新；喜欢如夏一般的歌声，喜欢如夏一般的微笑……一切沾染点滴夏天气息的事物都那么有魅力。常想，若无论是在炎炎夏日还是在闷闷空气都能保持一种清新的心态，那是一种怎样的幸福。倘若没有了夏，我会失去多少快乐？

夏的密码如此缤纷无穷。

说道夏，会想到许多：会想到碧海蓝天，会想到一篇文章叫《小清新》，会想到一条波西米亚长裙，会想到一首歌叫《一个像夏天一个像秋天》，会想到各系列冷饮和水果……夏的密码，夏的味道，夏的每一点一滴，都无处不在。夏季路旁行人炫目时尚的打扮，饰品店里各式各样的挂饰，都是夏的亮点。骑上脚踏车，穿梭于车水马龙的大道和湿热的夏季的风，或许就能感受到夏的清新，也在彼时有了对夏的密码的诠释。

如此多彩炫丽，夏的感觉无处不在。夏的密码又是那么令人难以忘却。难以忘记夏日的光芒。总是那么暖人，一扫心里积蓄一年的阴霾，迎着太阳，我奔跑着。

难以忘记夏季的雨。时而是倾盆而下，一洗世界的污浊；时而是淅淅沥沥可人的小雨，撑一把伞漫步街后的小巷，于一花一木的幽冥中，聆听雨声，感受清新。在雨声下，我感悟着周遭一切。

难以忘记夏天故事里的面容。分班，毕业，中考，毕业，分离，再结识，再毕业……至今为止我生命里重要的相识与分别，几乎都在夏季，有泪有笑有歌声。在夏的故事里，我渐渐成长着。

夏的密码是什么，我也说不清。或许每个人心里都有个夏天，每个人都有对夏的密码都有不同的解释吧。我只能说，它就在身边，溢满身周每一个角落，待你用心去发现。

虽然眼下是冬季，呼吸的空气中都夹杂着冰凉的小颗粒。但我相信，属于我的夏天不久后一定还会来到；属于我自己的夏的密码究竟是什么，我会自己去解答。

（指导教师：魏孝磊）

青春的细节

山东省即墨市实验高级中学高二（7）班 孙黎

金勾玉勒，罗衾轻寒，只为写尽生平意；玉砌雕栏，举杯问月，望断天涯有谁知？自在飞花，无边丝雨，点点滴滴，青春的细节尽在一片朦胧中呈现。

一直以来，总是固执地相信自己的青春有着太多不平凡的细节，总以为自己已经承受过太多的大喜大悲，以为只要付出努力，青春的每个细节都会折射出耀眼的完美。彼时的我，有着无数属于自己的梦，梦想着自己可以用青春骄傲的鲜血去点燃不灭的轩辕圣火，梦想着自己可以用铮铮铁骨来敲响战场上不败的凯歌，坚信到那时，荷塘的月色、康桥的浮云都将成为我青春中细节的点缀，江面上平平仄仄的清风，烈火中涅槃重生的凤凰都将为我的青春喝彩。

于是，满怀着希望，用ABC在纸上一遍遍勾勒着心中的梦，希望明天可以织就飞天的霞披，让成功的喜悦从青春的每个细节中流出。

但是，通向梦想的路却永远有着千层青山的阻隔，当红笔描画的分数把梦与现实又一次远远拉开，我终于开始考虑，一直以来自己追求的意义。红尘苦短，青春的细节要怎样才算完美，人生的天平，青春的梦想到底有多重，竟要用千载的光阴借着蟾宫的清辉来细读它的刻度，多少朝代的更迭，几经历史的巨变却丝毫不改人们对它的执着？我无奈地摇头，还是不懂。

带着委屈，含着泪水，我只能再一次踏上青春的征程，祈求着无边的书山题海能给我一个公式，计算出细节的完美。当我翻开那一本本熟悉的书，一串串骄傲的名字又一次跳入我的眼睛，再往下读，却发现青史竹帛总不尽如人意：管仲爱财，孙子膑脚，李煜献城，赵佶丧志„„尽管如此，管仲难道就不是万人仰慕的千古一相了吗？孙子难道就不胜庞涓了吗？李煜难道就不是“变伶工之词为士大夫之词”的一代词宗了吗?赵佶难道就不是一幅花鸟价值连城的无限才情了吗？

原来，就算无法燃起五丈原上凋落的将星，也可以手摇羽扇指点江山；就算无法挽救麦城凋零的功业，也可以手握长刀背城一战。尽管古来圣贤每每奔驰在悲剧的轮回，但是他们手中举起的依旧是亘古不变的朝圣的长旗。

我终于明白了，成功后的风景固然美好，但青春奋斗路上的细节也同样举世无双，哪怕是失意后的陋寺残钟，哪怕是泪流后的晓风冷月，哪怕是挫败后的断简残屑，种种荒芜的背后却有着不尽的画意与诗情。

青春的细节，我终于读懂，有了失意时的热泪滚涌，才会有成功后的热血沸腾。青春的细节，我终于读明，哪怕穷，要穷得像茶，苦中一缕清香；哪怕傲，要傲得像兰，高挂一脸秋霜。用梦想点亮舞台，让每一点眼泪蜕变成一种力量，用寂寞为自己的歌声鼓掌。

要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求，以血泪之殇纪念永恒的执着，在污泥中洒下一粒种子，让它成梁，去铸就青春的思想，让青春的细节燃烧出跨越数亿光年的光芒！

（指导教师：陈淑玲）

遥望那片天，脚踏这块地

山东省即墨市实验高级中学高二（7）班 孙崇翔

遥望那片天，总有一颗属于你；脚踏这块地，总有一条适合你。

——题记

永远难忘璀璨东南天空熠熠生辉的天狼星，永远难忘横亘于深远的天空的星河。朋友，请驻足，仰望着多姿的长卷，挟着难以觉察的微笑，以心中闪耀着的那点点星辉，为航标灯继续上路，做辉煌的自己。

做人，定要头顶有天，脚下有地。遥望那片天，只是看见理想的明天；脚踏这块地，才能最终到达梦的彼岸。遥望星空，脚踏实地，用步伐丈量梦的长度。

没有哪一个伟人仅靠遥望天空或脚踏实地就能取得成功。或许你会羡慕季羡林脚踏实地的刻苦求实，但若在这脚踏实地之前，季羡林先生不懂得遥望天空，回首那人类历史的浩瀚天空，又如何能成就国学大师，享誉世界的盛名？又如何能有梵文巨著那些睿智无双的的解读？因为脚踏实地，他完成了梦想的征途。可能，你钦羡徐志摩那份遥望天空的逍遥，但若在遥望天空之后，徐志摩缺乏用一生去固守梦想的决心，便不会有《再别康桥》那萦绕心头的怅惘，更不会成就这一段精神世界的不朽神话，因为遥望天空，他抓住了梦想的光芒。

然而同样的一片天，同样的一块地，因不同人遥望，因不同人走过，留下了不同的印记。

难忘梵·高，难忘那个愤世嫉俗的画家，它有着一个简单而又美丽的愿望——面朝大海，春暖花开。但当他的双脚迈进生活的泥潭时，他慌了，终把生命交给了那颗绝望的子弹。走在现实和梦想的边缘，于是，“向日葵”谢了，“星月夜”暗了，留给人们无尽的遗憾。

难忘那驾车狂奔、绝路痛哭的阮籍，他在读懂了世间的迷茫之后，以桀骜的态度对待万物的冷漠，以疯癫的醉态陷于现实的漩涡。迷离在现实和梦的边缘，于是，“酒”碎了，“人”醉了，留给人们的只能是无尽的惆怅。

遥望天空，其实是遥望自己心亮着的梦想之光，那是自己脑海的广袤土地，脚踏实地，其实是走过自己心中蜿蜒着的梦想之路，那是自己内心的无边海洋。

朋友，想在天空翱翔，请驻足遥望。朋友，想在陆地前行，请专注脚下。朋友，既然选择远方，便只有风雨兼程。

遥望天空那颗最闪亮的星，前进，用脚踏实地描绘自己的辉煌！

（指导教师：陈淑玲）

大气霸气成就未来

山东省即墨实验高中高二（8）班

周童

沿着生活的小路一路走来，我们经历了十七年的风风雨雨，一次次的挫折，让我们脱去了懵懂天真的稚气，收起了盛气凌人的傲气，摒弃了斤斤计较的小气，只有大气与霸气，在人生路上与我们风雨同行。

丞相祠堂仍在。隆中旧梦已远。为酬三顾，历史舞台从此多了一位耀眼的明星——诸葛孔明。空城观景，大气如他；羽扇轻摇，霸气逼人，天下三分，千古成败付为笑谈，纵然出身未捷身先死，但他的大气与霸气如不坠的孔明灯，永照汗青。

历史为证，事实如此，万事成败仅仅于一“气”之差。大气与小气，霸气与懦气，失之毫厘，差之岂非万里可论之？

西楚霸王项羽，率领起义将军，驰骋沙场，大气十足，霸气冲天，推翻暴秦统治，成就一番事业。可天下还未一统，大业未成之时他却堕落了。亲近小人，嫉贤妒能，残害忠良，小气使得他身边的谋士一一离他而去，可他浑然不觉，一意孤行。终于，末日来临，乌江自刎，霸王倒地，所成业绩也随乌江之水流逝，留下的唯有遗憾与悔恨。

可见，大气与霸气于人生，于事业至关重要。霸气尽而江山空，皇风清而市朝改。大气？何谓之大气？大气就是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。霸气？何谓之霸气？霸气就是毛泽东“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的激昂。历史的事实摆在面前，鲜明的对比发人深思。何去何从，路就在脚下。

孟子说过：我善养吾浩然之气。对于我们，也应如此。善养大气与霸气，大大方方，豁达从容才能走向成功。因此，不要再为恼人的成绩伤心落泪，霸气不允许你如此，查漏补缺，继续努力，这就是大气的体现；不要再为朋友间的误会而苦恼，一个微笑，一句对不起，冰山即可融化，这就是大气的力量，也是霸气的象征；不要再为未来的路担忧，相信自己，车到山前必有路，勇敢的探索，定会柳暗花明又一村，这就是大气，这就是霸气！

人有大气与霸气，困难险阻中才会有奋斗超越的勇气；人有大气与霸气，失败迷茫中才会有自信无畏的魅力；人有大气与霸气，漫长旅途中才会有坚持不懈的耐力

路还在延伸，风雨还在继续，未来仍是未知。不要怕，霸气与大气在胸，背起行囊继续生命之旅，你会发现，成功总与温暖同在！

（指导教师：陈淑玲）

储蓄生活之美

山东省即墨实验高中高二（8）班 房田郁

我想知道，你是否还会静静凝望着树梢的第一缕阳光？ 我想知道，你是否还会在淅沥的雨夜逃脱挣扎已久的题海，默默倾听春日新生的喜悦？

我想知道，你是否还会感动于如水的温情，是否还会细心储蓄生活中的点滴美好？

现在的我们，遗忘了细节点滴，抱怨着生活的干涩无味。但你可否知晓，是我们失去了对生活的关注，是我们忘记了如何储蓄生活之美。

我们憎恨美景的消逝，抱怨着门前并没有普罗旺斯的薰衣草海来愉悦自己的瞳孔和味蕾。但你可否真正注意，就在我们最真实的生活中，在我们居住的看似冷酷的混凝土群中包裹着的是无与伦比的美丽。就像，那些流年中平凡的感动。

你见过明媚的午后吗？石子路上撒着钻石般耀眼璀璨的阳光，在过往人群的欢笑声中不断的滚动着，最终汇成一片波光潋滟的星海。而那路旁的梧桐都无一例外的在夏蝉声中精彩地成长，将夏日难耐的燥热谱成狂想曲的热烈。

你留心过新月之夜吗？那是多么平静而又撼人心魄的美啊！万家灯火就那么在你的阳台下闪烁着，流淌着，并逐渐氤氲出一种温暖。回头，便是属于你自己的灯火，明亮而笃定地闪烁着，将满天星空补缀成最华丽的云锦。手中花茶的水汽中飘荡着父母的絮絮低语。

房间不大，却有自己喜欢的东西。像那一盆文竹吧，将斜斜的影子贴在墙上，俨然便是一株真正修长挺拔的竹子了。电视上晃动的仍是大同小异的影像，却又总能引来家人爽朗的笑声或者低声的叹息……这最普通的俗世生活，难道不美吗？

储蓄生活中的美丽吧，商店里的薰衣草同样也会舞动鲜艳，路旁的蒲公英同样也在等待着金黄的微风拂过。而这一切，都等你发现。

储蓄生活中的美丽吧，最美的是你我朴素的生活，它美于心灵而非视觉，需要你用心触摸。它不会在鲜花凋零后留给你一冬的落寞和尴尬，相反它会浓缩成一杯花茶来甘甜你的心灵。

储蓄生活中的美丽吧，从今天起用心体验，我们的世界有独特的热烈，需要我们用自己捕捉的点滴去承载。让我们慢慢储蓄生活中的美好吧，要知道耀眼的钻石不会轻易让人发现，即使，它一直属于你。所以，我想知道，你可否想要尝试找寻属于自己的这颗钻石？

就这样，愿你，得到心灵的富足与安适。

（指导教师：陈淑玲）

我的太阳

山东省即墨市实验高级中学高二（4）班

徐宁

你是我心中最炙热的太阳。

我深爱着你的隐逸灵动。愿撑一支长篙，在诗经的长河中漫溯。三千弱水，只取一瓢。望彼岸，月光如水。你的回眸一笑，似一泓碧波，摇泛起点点涟漪。伊人载歌，愿为你舞起山河；伊人载笑，愿为你吟出千秋。那苍苍蒹葭的朦胧，那赋比兴里的悲伤，那晨光里露水的微笑，将摇动梦的风铃，奏成千年绝响。

我深爱着你的落寞惆怅。愿伴着悠远的驼铃声，踏上那黄沙飞扬的大漠。看兰舟醉柳，任留恋拂过那夜雨芭蕉；看梦里花落，任寂寞拂过那一轮新月；看流萤梧桐，任感伤拂过那灯火阑珊；看寻寻觅觅，任悲凄拂过那孤影徘徊里昨日的日落和今夜的夜空„„

我深爱着你的丰繁昌盛。愿著一袭长衫，听黄钟大吕的音符直贯苍穹。以月光为酒，以夜色为杯。谁共我，醉明月？你看那夜光杯里的葡萄红闪闪发亮，醉了一个又一个世纪。你看那轻纱下的曼歌妙舞，摇醒一个又一个盛世的传说。

你，是我深爱的华夏文化。

然而，蓦然回首，为何心中的太阳失去了耀眼的光芒？

那曾经传承千百年的文化啊，为什么被遗忘在角落，布满尘埃？

那雕龙绘凤的精美建筑被粗暴的推倒，那曾经的历史一去不复返。鲜红的檀木露了出来。像血一样的颜色，似箭一样穿透人的心灵。那伴随着古老建筑历经千百年的点点滴滴，那像历史一样悠长，画廊一样精美的点点滴滴，随着老屋的轰然倒塌，只留下尘埃的味道。

那黑山白水的丹青被冷漠的扔在角落，蒙上厚厚的尘埃，取而代之的是粗制滥造的印刷广告；那承载着历史的泛黄的书册被无情的束之高阁，隐藏在黑暗里，取而代之的是如同潮水般泛滥的青春小说。阳春白雪如弃儿般随晚霞消逝，留一抹凄美在天边徘徊。

现如今，有谁还在聆听“绿杨烟外晓寒轻”“红杏枝头春意闹”的生机盎然？有谁还在欣赏“日出江花红胜火”“两山排闼送青来”的田园风光？不禁令人惘然。难道就这样发展下去吗？

不，绝不！

炎黄子孙代代传承，那伴随着我们千年的华夏文化如同风儿般始终不离不弃。你是钢筋水泥的都市森林里傲然而出的一支芙蓉，使我们那双望尽人世沧桑的眼睛得到美的放松；你是繁杂的信息化世界中的青青竹林，使我们那颗为世俗而疲倦的心找到了一个可以寄予希望和理想的天堂。你是我们的精神食粮，你是我们的魂魄之母，你是我们心中最炙热的太阳。我们将用最热切的爱来维护心中的那一轮太阳。

未来，将更加美丽！

（指导教师：何岩红）

青春的细节

山东省即墨市实验高级中学高二（10）班 范秋艳

密叶揉碎了骄阳，斑斓映进眼眸，我站在青春的十字路口，对着太阳，红色的血液在掌心跃动。

——题记

青春乃是晨钟暮鼓，那些支离破碎的细节在耳边娓娓道来，如依稀晨光，刺透迷茫的烟雾；如骑士胯下的骏马，冲破夜的阻碍，生命的光辉猛然陡立„„

她说，青春是道明媚的忧伤。于是，在流转的岁月叹息中而迷失了自我。曾经立下天大的壮言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万民开公平。”路依然在脚下，但当现实折过，严丝合缝地贴在长期的梦想上时，心却被厚厚的冰层包裹。

眼看着那些握不住的未来，摊开双手翩然起舞；面对着流星划过天际，又略显局促，双手未来得及合拢，已坠落凡间，留下落寞。转身四望一路的空白，心在思索：时间不辞而别，青春没有诗的潇洒，不再责备，因为她正在为明天的路，不得不匆匆着想。

她说，青春是一本太仓促的书。于是，在快节奏的生活中品读易逝繁华—— 在校园的白杨树下，倾听岁月的跫音。撷一朵白云放入心中，揽一怀清风化作笑容，用微笑展开骄傲，用沉默流露朦胧，用奋笔疾书抒写流水的青春。

如九十年代浩亮天穹中一颗幸福的小星，闪烁的忙碌让我无暇顾及痛苦，从南到北的奔波让我真是地感受生活，晨昏交替的疲惫让我无暇空虚。

披着梦的衣裳，在渴望爱与被爱的季节里，儿时幸福的片段，剪辑在飘荡的记忆里。渗透进灵魂的，是从未感受到的快乐滋味，蓝与绿的交界处，我在匆忙中奔跑。

她说，虚度年华，青春就会褪色。于是，在轻漾的似水年华中深刻青春的履痕，在老师用温情和渊博织成的网中，尽情吮吸知识的甘露。

“友情常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月的长河中流淌延伸。”如乍寒还暖的风中的花蕊，每一份欢愉，每一份情愫，那份纯洁，只有朋友才能够给予，只有青春的列车才能够承载。

不论是风清云淡，亦或是烟雨蒙蒙，每一个平凡的日子都清新地展现在眼前。不论是快意获得，亦或是慨叹失落，每一份青春的时光都倍加珍惜。

摊开手中的书香墨色，怀想七月的天空，至澈至明，至善至美。前所未有的充实融入砰砰的心跳，酿造出青春雀跃的脉搏。

朦胧中我听到青春的召唤，每一个平凡的日子按时来到爬满月光的窗前，浮光跃动，我对自己说，学会珍惜。

阳光透明了手掌，青春站在流年，固执地凝望。最初漂泊的梦想，在时光罅隙里成长。那些细节，摇晃枝叶，抖落了盛夏。

（指导教师：韩丰光）

于自然中聆听清风

山东省即墨市实验高级中学高二（14）班

王文鹏

自然是有声音的，“日落山水静，为军旗枫声”；自然是有眼神的，“回首亭中人，平林淡如画”；自然也是有温度的，“纷纷凉月，一院丁香雪”。

我常常觉得自然是从书中款款走出来的浣衣女，清新温润而不乏书香之类；又或是从文人笔下逸出的一缕清风，丝丝绕于耳畔，缕缕盈在心间，令人忍不住走近，去嗅闻那无痕的清香。

走进自然，洗净苦难。青峰野水涯间，年老的谢枋得已然憔悴成萧萧而下的落水，他独立寒山之中，从战场到深谷，从影到水光，从落魄到重生。十年离家，愁生双鬓，走进自然，影化寒梅。“天地寂寥山雨歌，几生修得到梅花？”这惊世一问如悄然开起的梅魂。纵使饿死在山中，燕京的山山水水会铭记谢将军走过的痕迹，会为他镌刻历史还来不及吟颂的志士英魂。

走进自然，成就超然。穷途而哭，不是厌世而是大智；深山长啸，不是疯痴而是灵性。阮籍，竹林七贤中有你留下的清风般的声音。世人皆知读圣贤书，嵇康，你却驾车阅尽大地，阅尽日起月落，阅尽蝉声虫鸣。也许自然中没有黄金屋，但你却读出了一个富足的世界。走进自然，选择另一种诗意的永恒。

走进自然，接受伟大。茅屋是秋风的过客，孤舟是诗人的行囊。“翠柏苦犹食，明霞高可餐”时空无一线的生活，酿造了这餐风露宿中的浓郁深沉的酒浆。杜甫把一个人的灾难融入自然，再提取出属于世界的伟大。他告诉我们，自然如此无限，秋风破屋而使忧民之心愈加深刻，漂泊江中却令诗情愈加苍凉有劲。走进自然，去升华孤独的苦，去酿出伟大的情。

曾记得，华兹华斯坦然而言：“户外才是我的书房。”曾记得，王安石在褒禅山中悟人生哲理，还有石钟山的钟声清越，泰山上明烛天南的雪光皑皑，小石潭的水影幽幽……

自然之歌是清风的呜咽，自然之诗是圆月的祈祷，自然之美是人间的大美。用心灵走进自然的书房，停驻或徘徊，都是隽永的画面。

于自然中聆听清风，我带着透明的思念，于大地之上遗落了诗句行行。

（指导教师：曲宗云）

第二篇：《向着太阳奔跑》读后感

读完这本书,我很感动,因为那些少年都只有十几岁,他们却可以为了帮助别人,不惜一切代价,甚至,是搭上自己的性命。

其中，我印象最深刻的是朱嘉珺同学，她是一个守信的小女孩，她答应了她妈妈，要做家务，她真的做到了;她说要帮妈妈揉脚，她也做到了......她为了不让妈妈太辛苦，就主动接下做家务的活，她同学还同情她。可是我觉得嘉珺这样做很好，至少比我好的多。

放了暑假，我整天不知道可以干什么，除了吃喝拉撒睡，看看书玩玩电脑，我就找不到事可以做了。每次看到我妈妈忙的死去活来，我就想去帮忙，可过了一分钟之后，我就忘得一干二净，当想起来再去做的时候，我妈妈早就做好了。

我有时候想做，可就是想不起来我到底要做什么。就像前几天，我说：“老中午你洗碗，晚上我洗。”虽说我跟我妈约定好了，但是到了晚上我就完全不记得我要干什么，看到我妈洗碗时我才想起我今天晚上要洗碗。但是我也有想起来的时候，像昨天中午，我帮我妈妈揉腰，揉完之后，我就对我妈说，我晚上再帮你揉吧。到了晚上，我主动帮我妈妈揉腰。

我每天在上起来还会主动擦桌子(楼上的电脑桌)，这一点，我妈说我比姐姐好得多。听完了我心里美滋滋的。

我觉得，做美得少年，并不是你要去做什么大事，而只要你做好每一件小事就可以了。

第三篇：向着梦想奔跑

向着梦想奔跑

跑，才能够前进；奔跑，才能够快速达到目标，获得成功。

历史前进的车轮滚滚向前，不容我们有一点的放松。我们必须奔跑才能赶上别人的脚步。以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替 ；华夏5000年的文明史，创造出多少灿烂的文化。使我们跻身于世界民族的前列。可是，在1450年之后的540至今，中国，CHINA，没有，再也没有出现在这部历史的画卷上！1450年、1840年，相隔390年后，中国的国门终于被外国人用四大发明之一的火药制造的大炮轰开了！它带来的是100多年的血和泪。终于在1949年，我们伟大的祖国旧貌换新颜。结束了一切。我们有了新的开始。

在这个新的起点上，我们更应努力奔跑，因为时光悄然而去，我们步入了高速发展的信息时代，科学技术日新月异，人民的生活发生了根本性的改变，这些变化让人们觉得我们不在需要艰苦奋斗的精神了，但只要细心地留意周边的信息就会发现，艰苦奋斗的精神一直会伴随着我们而且永远不会过时，这是由个人和周边的环境所决定的，如果你想要获得成功，想要完成自己的理想，整天在那里空想是不可能成功的，要付出心血和汗水这就是一种奋斗精神，这种精神伴随着你的努力而不断加强最后让你不放弃自己的追求，拥有了这种精神后，不断的开拓和进取，你就会获得成功。

春去秋来，时间的车轮从没有停止过转动，今年他把我们带到了人生的关键时刻。在这关键的时刻里我们没有时间去享受和煦的阳光，也没有多余的时间去光看那满山的春色，我们有的只是满腔的热情和无尽的拼搏精神，我们将梦想带到了大学校园里，我们也希望自己能够实现自己的梦想。

努力奔跑是时尚的潮流，也是追求成功和幸福的方式。在追求理想的大道上我们有过成功的喜悦也留下过失败的创伤，但我们却从未放弃过，一路奔跑，恒追太阳。途中所遇见的荆棘，满地的榛莽，我们不畏困难所吓唬，永往直前。因为我们明白不是一番寒彻苦，争得梅花扑鼻香"，不经历风雨，怎能见彩虹？没有耕耘的辛劳，就没有收获的甘甜。冲刺路程的艰险就是为了撞线刹那的喜悦。

风，拂过绿野，留下滚滚波浪；阳光，铺撒大地，带来阵阵温暖；岁月从人群中走过，让人不断成长。我们的时代即将来临，留下什么呢？我们要像夸父逐日那般永远去追求信念，追求理想。在这条道路上将留下我们拼搏的身影，我们挥洒的汗水。

成功人人都渴望，那就让我们带着梦想凤翔；带着不放弃的精神去拼搏奋斗；带着夸父逐日般的信念去奔跑；望着前方不远处正在向我们挥手的理想，我在努力奔跑着……恰同学少年，风华正茂。数风流人物，还看今朝

姓名：王健军 专业：建环11-2 电话：***

第四篇：让我们向着目标奔跑

让我们向着目标奔跑

班会背景：进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。

活动目的：

通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。

设计思路：

一、歌曲导入：《我的未来不是梦》

二、辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响。

三、填写图表：“个人的成长路线图”。

四、总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束

班会流程：

一、歌曲：《我的未来不是梦》

班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的未来又将怎样呢？今天，班会的主题就是：我和我追逐的梦。

二、辩论：《有梦才会有远方》

流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。

然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大影响。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛相同）

老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。

三、1、学生畅谈自己今后打算。

人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想，可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争…… 但是，时间不为哪一个人停留，我们终究会走出少年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完自己的一生！现在请同学们填写下面的图表，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么？

2、教师引导分析每个学生的实际情况，帮助他们找准自己坐标和前进的方向，在此基础上走出自己的精彩之路。

四、总结发言，在歌曲《隐形的翅膀》中结束

有梦就会有精彩的人生，希望我们放飞心中的梦想，去追寻，那是天空中的白云，是美丽的彩霞，只有用我们勤奋的双手才会织出，只有用我们智慧的头脑才会思考，只有用我们的思想才会放飞之梦。相信我们的未来不是梦，如果是梦，那一定是美梦，而且是美梦成真。

第五篇：作文：向着美好奔跑 2017

向着美好奔跑

生活是一株花的种子，只有用勇敢的阳光，爱的春风，以及坚韧的养分才能让它成长开放。或许前面有狂风，或许前面有暴雨，或许前面有冰霜，或许前面有大学，但那风只会使它更坚忍，那雨只会使它更娇艳，那霜雪只会让它更夺目灿烂！

我向往漫步于桑菲尔德庄园，去拜访那个勇敢自尊的女孩——简.爱。自幼失去双亲没有使她颓废，寄人篱下没有使她自卑，遭人轻视也不能夺走她生命里一丝一缕的阳光。简，这个顽强的女子，用她独有的方式，在世界文学史上刻下她的名字，她用她的坚强乐观诠释着生命的内涵。

我渴望回到那个红色的年代，去看共产主义的旗帜如何插于历史中央，去和保尔.柯察金一起勇对困难，翻越人生的高山峻岭。他的坚强像一座巨大的灯塔，引导无数青年人走向未来；他的精神像烈烈的烽火，即使在黑天暮云中，也能让我们升起一股豪情继续在人生的战场跃马扬刀。

对简来说，生活是奋斗的；对保尔来说，生活是激烈的；而对我们来说，生活是美好的。即使前路布满荆棘，但既然选择的远方，便只顾风雨兼程，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！

向着美好奔跑，加速！跳跃！冲刺！前路终会被阳光洒满！

【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】