第一篇：2008年11月三级心理咨询师考试试题及答案真题
2008年11月心理咨询师三级考试试题真题及答案
卷 册 一: 职业道德 理论知识
第一部分 职业道德（第1～25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分
（一）单项选择题（第1～8题）
1、关于职业道德，正确的说法是（）
A、职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标 B、职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素 C、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范 D、职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求
2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（）
A、爱国、守法、自强 B、求实、严谨、规范 C、诚信、敬业、公道 D、忠诚、审慎、勤勉
3、按照职业道德要求、职业化是指从业人员工作状态的（）A、标准化、规范化、制度化
B、全球化、现代化、市场化 C、一致化、动作化、简约化
D、高效化、人性化、科学化
4、下列关于“员工敬业度”的说法中，正确的是（）A、美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念 B、“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关 C、敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别 D、敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工
5、关于诚信，正确的说法是（）A、诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本
B、诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关 C、为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点 D、无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质
6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是（）
A、轻重缓急一个样 B、待遇高低一般齐 C、遵守制度一致化 D、奖励惩罚一刀切
7、职业纪律的普遍适用性是指（）
A、职业纪律与人情水火不相容 B、领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为 C、在职业纪律面前、人人平等 D、即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改
8、下列关于节约的说法中，正确的是（）
A、在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重 B、靠劳动创造财富，而不是靠节约积累财富 C、节约与否应该由员工自主决定 D、节约的本质内涵是当用则用，宜省则省
（二）多项选择题（9~16题）
9、下列属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范是（）A、爱岗敬业 B、以人为本 C、保护环境 D、奉献社会
10、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（）A、时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求 B、不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作 C、在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作 D、经常加班符合勤勉的要求
11、在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是（）A、学会对自己的一切行为负责 B、自己的事情要千方百计地做好 C、投入自己的忠诚和责任心 D、不允许对企业管理提出不同的意见
12、关于如何培养职业情感，正确的认识是（）A、只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感 B、向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感 C、以小“善”去小“恶”坚持点滴积累以巩固职业情感 D、时时反思自己的不足，有利于强化职业情感
13、下列属于《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为是（）A、经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标 B、政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场
C、为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品 D、采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元
14、一般从业人员执行操作规程，具体要求包括（）
A、牢记操作规程 B、演练操作规程 C、坚持操作规程 D、自创操作规程
15、践行职业规范“合作”的具体要求包括（）
A、求同存异 B、出奇制胜 C、公平竞争 D、互相协作
16、践行“奉献”职业规范，具体要求包括（）
A、因事而异 B、尽职尽责 C、尊重集体 D、为人民服务
二、职业道德个人表现部分（第17~25题）单选
17、北京奥运会期间，许多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有报酬。你认为他样当志愿者的主要目的是（）A、为奥运会出把力 B、能够近距离地感受奥运会的热烈氛围 C、有机会在电视上露露脸 D、积累一些社会阅历
18、公司组织员工向地震灾区捐款，而你的家庭生活十分困难。如果捐款，生活将受到严重影响。看到其他员工都在捐款，有的困难职工捐款达到了数百元，你会（）A、不捐款
B、量力而行，少捐一些
C、和其他员工一样捐款，自己家的困难再想其他办法解决 D、向同事请教，问一问自己到底该怎么办？
19、和往常一样，你早起准备去上班，突然天降大雨。往常你是骑自行车上班的，这时你会（）A、估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班 B、认为公共汽车的速度比骑自行车快，决定乘公共汽车上班 C、担心会迟到，赶紧打出租车去上班
D、先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位
20、中秋节到了，你要给某位朋友送份月饼。商场的月饼多种多样，你会选择（）A、价格比较高的 B、看起来包装最精美的 C、只要是知名品牌就行 D、自己过去吃过、感觉还不错的
21、员工张某是你最好的同事，她工作卖力而且业绩也十分出色。最近，她向你讲述了一件令你倍感惊讶的事情，她的文凭是伪造的，而招聘时居然没有被公司发现。你会（）
A、装作不知情，事后不会向别人讲起这件事情 B、责备张某不该欺骗公司，劝她向公司坦白以求得谅解 C、庆幸张某没有被公司发现，鼓励他好好努力 D、觉得张某不可靠，疏远张某
22、平时，你常有的感觉是（）
A、心如止水 B、轻松愉快 C、心灰意懒 D、疲惫不堪
23、你和几个朋友在餐厅聚会，如果你有吸烟的嗜好，当烟瘾难忍时，你会（）A、拿出香烟来快速吸上几口，很快就熄灭 B、主动到室外去吸烟 C、只要见到有人吸烟，自己就可以吸了 D、先吸，有人制止时再说
24、由于公司经营不善，已经到了连工资都发不出来的地步。但是，你觉得公司凭借特有的技术和产品，还是有希望搞好的，你会（）A、坚持在这家公司工作下去 B、立即离开这家公司 C、观察一段时间再作决定 D、边工作边找其他单位
25、不知道出于什么原因，最近你的几位同事似乎都对你疏远了，你会（）A、分别找他们聊天，询问一下发生了什么事情 B、责备他们不该这样对待自己 C、回忆一下自己是否做错了什么 D、随他去，只要自己没有做错什么就行
第二部分 理论知识
一、单项选择题（26~85题）
26、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（）
A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、双趋式冲突
27、情绪是对身体变化的知觉，这是（）的观点
A、沙赫特 B、詹姆斯 C、伊扎德 D、坎农
28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）
A、迁移 B、定势 C、态度 D、动机
29、注意属于（）
A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、心理状态 30、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（）
A、接受性失语症 B、失读症 C、表达性失语症 D、失写症
31、梦出现在（）
A、快速眼动期 B、深度睡眠阶段 C、睡眠锭阶段 D、△波阶段
32、想象是（）
A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程 B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程 C、人脑对客观事物间接的、概括的反映 D、人在觉醒状态下的觉知
33、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）
A、言语 B、内部言语 C、语言 D、符号系统
34、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（）A、目光 B、面部表情 C、姿势 D、空间距离
35、心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）
A、公众 B、个人 C、社交 D、亲密
36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系
A、心理上 B、认知上 C、行为上 D、道德上
37、了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）
A、自我暴露程度 B、相互评价 C、情感卷入程度 D、目光
38、人际吸引的最强列的形式是（）
A、亲合 B、喜欢 C、亲情 D、爱情
39、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（）
A、智慧 B、真诚 C、热情 D、幽默 40、（）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。A、亲合 B、利他关系 C、依赖 D、人际吸引
41、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（）
A、熟悉 B、互补 C、邻近D、竞争
42、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（A、结伴效应 B、观众效应 C、比较效应 D、竞争效应
43、皮亚杰认为心理起源于（）
A、吸吮 B、后天的经验 C、动作 D、先天的成熟
44、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）
A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、心理测验法 D、临床法
45、产生深度知觉的年龄是（）
A、2岁 B、6个月 C、1岁 D、3个月
46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）
A、有选择的社会性微笑 B、自发性微笑 C、无选择的社会性微笑 D、条件反射的笑
47、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）
A、情感 B、依恋 C、亲子关系 D、母子关系
48、青年期自我意识发展的表现为（）
A、关注自己的外貌 B、关注自己的人格
C、发现自我、关心自我的存在 D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心
49、将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是（）的观点。
A、认知心理学 B、统计学 C、文化人类学
D、社会学 50、无对象性的知觉是（）
A、幻觉 B、错觉 C、妄想 D、谵妄
51、如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（）
A、注意减弱 B、自知力不完整 C、注意狭窄 D、内心被披露感
52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为（）A、情绪易感性 B、心理活动的强度 C、情绪的阀限 D、心理活动耐受力
53、人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（）
A、压力 B、适应 C、冲突 D、情绪
54、个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（）A、稳定程度 B、相对强度 C、主要特点 D、本质属性
55、取样是指从（）中选择有代表性的样本。
A、总体 B、群体 C、目标人群 C、样本
56、常模分数又叫（）
A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数
57、标准二十分的标准差为（）
A、5 B、4 C、3 D、2
58、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）
A、16 B、15 C、14 D、13
59、信度只受（）的影响
A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论 60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）
A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分性 61、性心理咨询工作的基本原则是（）
A、性知识、性生理、性技术教育相统一 B、性知识、性生理、性法制教育相统一）C、性知识、性道德、性法制教育相统一 D、性医学、性道德、性法制教育相统一 62、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）A、深入了解并记录求助者的人格特点 B、掌握并能够熟练使用各种理论方法 C、熟练掌握初诊接待的各项操作步骤 D、熟练掌握各种临床心理测验的使用 63、摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）
A、为了尽可能体现咨询师情绪 B、为了尽可能诱发求助者情绪 C、为求助者进行首次心理咨询 D、为了确证某种现象是否存在 64、20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）
A、有目的的交谈 B、有结构的交谈 C、有理论的交谈 D、有价值的交谈 65、选择会谈的内容时，应该使之适合（）
A、咨询师的职业兴趣 B、咨询师的理论水平C、求助者的心理强度 D、求助者的接受能力
66、心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该（）A、按临床资料的性质分类整理 B、按临床症状的性质分类整理 C、根据需要编制分类整理程序 D、根据需要使用恰当的分类表 67、对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）
A、良好的 B、极差的 C、有限的 D、未知的 68、咨询关系的建立受到（）的双重影响
A、咨询动机与期望程度 B、咨询师与求助者 C、合作态度与咨询方法 D、自我觉察水平与行为方式 69、“完整的接纳”求助者，并不意味着（）
A、对求肋者的恶习无动于衷 B、接纳求助者全部的优点和缺点 C、充分尊重求助者的价值观 D、接受求助者的光明面和消极面 70、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）A、有利于咨询师收集材料 B、可使求助者感到满足 C、有利于求助者自我表达 D、建立积极的咨询关系
71、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）A、年龄特征 B、性格特征 C、文化特征 D、以上三者 72、倾听时容易出现的错误是（）
A、迟迟不下结论 B、做出道德和正确性的评价 C、过分重视求助者的问 D、不好意思打断求助者的叙述 73、鼓励技术中最常用的方法是（）
A、不断提问 B、给予奖励 C、及时表扬 D、直接重复求助者的话 74、解释技术的含义是运用心理学理论（）
A、描述求助者的思想状态 B、描述求助者的情感反应
C、描述求助者的行为特点 D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质 75、卡瓦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、来自成长的痛苦 B、来自功能性的行为失调 C、来自家庭的干扰 D、来自对抗咨询的心理动机 76、阳性强化法属于（）
A、精神分析疗法 B、现实疗法 C、行为疗法 D、完形疗法 77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）
A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商 78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）
A、标准型 B、彩色型 C、离级型 D、联合型 79、第三次修订《中国比内测验》的是（）
A、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先 80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效 A、10 B、12 C、22 D、30 81、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）
A、D量表 B、Q量表 C、L量表 D、F量表 82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）
A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验效标法 D、综合分析法 83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（）
A、大于61.5 B、56.7至61.5 C、38.5至43.3 D、小于38.5 84、如果SCL-90采用0~4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）A、70 B、160 C、90 D、180 85、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）
A、90% B、95% C、99% D、100%
二、多项选择题（86~125题）
86、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）
A、生理需要 B、生长性需要 C、安全需要量 D、缺失性需要 87影响问题解决的主要原因包括（）
A、迁移作用 B、原型启发作用 C、定势作用 D、动机作用 88、言语的特点包括（）
A、言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程 B、言语是一种心理现象 C、言语活动离不开语言 D、言语是一种社会现象 89、根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）
A、动作思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、创造性思维 90、遗忘是指（）
A、从大脑中提取知识经验的过程 B、对识记过的材料不能回忆的现象 C、对识记过的材料不能再认的现象 D、过去的经验在头脑中的反映 91、按角色获得的方式可将角色分为（）
A、先赋角色 B、功利角色 C、表现角色 D、成就角色 92、自我概念的功能主要包括（）
A、保持个体内在的一致性 B、解释经验 C、决定期待 D、控制情感 93、常用的印象管理策略包括（）
A、隐藏自己与自我抬高 B、按社会常模管理自己 C、按社会期待管理自己 D、投人所好 94、影响归因的因素包括（）
A、社会视角 B、自我价值保护倾向 C、观察位置 D、时间因素 95、亲合的作用包括（）
A、获得信息 B、满足个体的某些社会性需要 C、避免窘境 D、使行为获得明确定向 96、嫉妒情绪的特点包括（）
A、针对性 B、持续性 C、对抗性 D、集中性 97、青春期的情绪变化特点包括（）
A、容易抑郁 B、容易焦虑 C、不能自我控制情绪的波动 D、青春期躁动 98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）
A、内省日趋明显 B、男性更加男性化，女性更加女性化 C、心理防御机制运用得越来越少 D、为人处理日趋圆通 99、青春期记忆的主要特点包括（）
A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 B、有效地运用各种记忆策略
C、短时记忆容量达到一生中的最高峰 D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 100、幼儿友谊多半建立在（）基础上
A、地理位置接近B、喜爱共同的活动 C、拥有有趣的玩具 D、志向叮似 101、思维形式障碍包括（）
A、强迫观念 B、思维插入 C、思维鸣响 D、思维贫乏 102、情感低落的表现包括（）
A、自我评价过低 B、自信心不足 C、内心体验缺乏 D、愉快感缺失 103、精神分裂症患者通常会表现出（）
A、自知力爱到破坏 B、智能低下 C、精神活动不协调 D、意识障碍 104、社会环境性压力源的种类包括（）
A、纯社会性问题 B、人际适应问题 C、自然条件改变 D、物理属性改变 105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）
A、超前 B、滞后 C、正常 D、以上都不是 106、按测验的方式分类，可将测验分为（）
A、操作测验 B、文字测验 C、个别测验 D、团体测验 107、心理测验具有（）
A、外显性 B、间接性 C、相对性 D、客观性 108、测量的主要元素包括（）
A、事物 B、数字 C、法则 D、描述 109、自我防御机制（）
A、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 B、源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力 C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾
D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
110、重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（）A、全面综合分析各项资料 B、适时地请求会诊或转诊 C、征得求助者家属的配合 D、尽量委婉地拒绝求助者 111、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）
A、临床观察 B、会谈过程 C、理论分析 D、心理测验 112、一般心理问题的特点（）
A、内容泛化 B、近期发生 C、反应不强 D、原因明确 113、心理评估要求心理咨询师确定求助者在（）方面的问题
A、生理 B、社会功能 C、心理 D、健康知识 114、制定心理咨询方案的作用在于（）
A、便于总结经验教训 B、可以满足求助者的知情权 C、满足形式上的需要 D、可以使咨询双方明确行动目标 115、内容反应技术是指（）
A、将咨询师的意见如实相告 B、咨询师根据求助者的谈话内容给予指导 C、把求助者的主要言谈加以整理，反馈给求助者 D、将求助者的思想认识加以整理，反馈给求助者 116、理解非言语行为要注意（）
A、正确把握非言语行为的各种含义 B、全面观察非言语行为
C、应把动作群放到某种情境中来了解 D、应关注言语内容与非言语内容的不一致 117、不同理论流派的指导方法是（）A、完形学派习惯于做角色扮演的指导
B、行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练 C、理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念 D、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源 118、关于阻抗，下列说法中正确的是（）A、出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意 B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从 C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御 D、本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗 119、在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（）
A、诱发事件是产生不良情绪的根源 B、信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身 C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任 D、只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状 120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）
A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号 121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）
A、既可以团体施测，又可以个别施测 B、三年级以上至65岁以下都可团体施测 C、受测者完成前两题时应告之正确选项 D、测验采用国际通用的五级评分法 122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（）
A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验 C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目 123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（）
A、临床诊断符合率较高 B、首次将效度量表纳入个性量表 C、广泛应用于人才选拔 D、可揭示潜意识层次的动机冲突 124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）
A、属于客观化测验 B、测量的是根源特质 C、采用经验法编制 D、可应用于人才选拔 125、社会支持量表的统计指标主要包括（）
A、总分 B、主观支持分 C、对支持的利用度 D、客观支持分
技能选择题 案例问答题
第一部分 技能选择题（l～100题，共100道题）案例一：
一般资料：求助者，男性，30岁，军人。
案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。
多选：
1、该求助者的情绪症状主要包括（）。
（A）焦虑（B）强迫（C）抑郁（D）恐惧
多选：
2、该求助者躯体方面的主要症状包括（）。
（A）失眠（B）心情烦躁（C）头痛（D）情绪低落
单选：
3、让该求助者烦恼的心理原因最主要是（）。
（A）领导让求助者写检查（B）内心冲突（C）领导认为求助者幼稚（D）性格内向
单选：
4、该求助者的性格特点是（）。
（A）聪明好学（B）内向（C）成绩优秀（D）偏执
单选：
5、对该求助者不恰当的心理测验是（）。
（A）SAS（B）LES（C）SDS（D）CRT
多选：
6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（）。
（A）既往睡眠情况（B）对课题的看法（C）家庭经济情况（D）对领导的看法
单选：
7、对该求助者的初步诊断可能是（）。
（A）一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病
多选：
8、心理咨询师可采用的咨询方法包括（）。
（A）系统药物治疗（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法
多选：
9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（）。
（A）领导让求助者写检查（B）认知问题（C）领导认为求助者幼稚（D）性格问题
案例二：
一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。
案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。
多选：
10、该求助者表现出来的症状包括（）。
（A）强迫（B）固执（C）焦虑（D）恐惧
单选：
11、该求助者的情绪症状是（）。
（A）敌意（B）兴趣下降（C）抑郁（D）内心烦恼
单选：
12、对该求助者的初步诊断是（）。
（A）疑病症（B）严重心理问题（C）恐惧症（D）一般心理问题
单选：
13、引发求助者心理问题的现实刺激是（）。
（A）入睡困难（B）两月前腹泻（C）没有食欲（D）头晕且乏力
多选：
14、该求助者的生理症状包括（）。
（A）呼吸不畅（B）内心烦恼（C）心跳加速（D）胃部痉挛
多选：
15、对该求助者迫切需要了解的资料包括（）。
（A）个医院的检查报告（B）躯体的症状（C）求助者的教养方式（D）是否主动求助
单选：
16、在该案例中最恰当的咨询方法是（）。
（A）耐心说服教育（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法
多选：
17、该求助者的特点包括（）。
（A）反复不断求医（B）明显人格障碍（C）过分关注身体（D）社会功能受损
多选：
18、在影响咨询关系的因素中，来自求助者方面的因素是（）。
（A）咨询动机（B）意志品质（C）合作态度（D）咨询理念
案例三：
一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。
案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。
多选：
19、该求助者出现的躯体症状主要包括（）。
（A）情绪低落（B）头痛（C）胃部不适于（D）自责
多选：20、该求助者最主要的心理症状包括（）。
（A）孤独（B）难以适应（C）自责（D）躯体障碍
多选：
21、该求助者出现的症状包括（）。
（A）恐惧（B）疑病（C）强迫性回忆（D）抑郁
多选：
22、通过本案例，咨询师可以了解的一般资料包括（）。
（A）日常生活场所（B）婚姻状况（C）社会交往状况（D）教养方式
多选：
23、该求助者意志减退的主要行为表现包括（）。
（A）内心孤独（B）生活没有盼头（C）衣衫比整（D）头发没有整理
单选：
24、对该求助者最可能的初步诊断是（）。
（A）精神病性问题（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）严重心身疾病
多选：
25、该求助者遇到的重大生活事件包括（）。
（A）儿子去世（B）地震（C）内心孤独（D）失眠
单选：
26、对该求助者表达共情时错误的是（）。
（A）表达共情因人而异（B）共情是最关键的咨询特质
（C）共情就是同情求助者（D）表达共情要善于把握角色
单选：
27、心理咨询师对该求助者体现热情时，不恰当的做法是（）。
对初访者积极提问（B）耐心倾听求助者叙述（C）循循善诱不厌其烦（D）咨询全过程都要热情
多选：
28、与该求助者商定的咨询方案的内容应该包括（）。
（A）咨询目标（B）参加人员（C）所用方法（D）咨询时间
案例四：
一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。
案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。
多选：
29、该求助者出现的症状包括（）。
（A）内心苦恼（B）易激惹（C）情绪低落（D）无助感
多选：30、该求助者的行为改变包括（）。
（A）吸烟（B）不愿与人说话（C）失眠（D）感觉自己无能
多选：
31、该求助者的内心体验包括（）。
（A）恐惧感（B）安全感（C）无助感（D）信任感
多选：
32、参加救灾后该求助者出现了（）。
（A）自我评价低（B）强迫回忆（C）身体状况差（D）情绪低落
单选：
33、该求助者心理问题的关键点是（）。
（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）痛苦失败
多选：
34、该求助者在情绪方面的表现包括（）。
（A）抑郁情绪（B）情绪高涨（C）焦虑情绪（D）痛苦情绪
单选：
35、对该求助者的初步诊断最可能的是（）。
（A）躯体性疾病（B）严重心理问题（C）精神类疾病（D）一般心理问题
多选：
36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括（）。
（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激法（C）系统脱敏法（D）阳性强化法
单选：
37、以下不属于参与性技术的是（）。
（A）倾听（B）内容反应（C）面质（D）情感反应
单选：
38、在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是（）。
（A）手势（B）点头（C）言语（D）目光
案例五：
一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：
咨询师：你需要我提供什么心理帮助？
求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别害怕，老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询，所以我就来了。
咨询师：能详细谈谈你的情况吗？
求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？
咨询师：我很理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。
求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。
咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。
求助者：好吧。
多选：
39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（）。
（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问
多选：40、求助者在心理方面的主要症状包括（）。
（A）恐惧（B）焦虑（C）激情（D）安全
多选：
41、引发该求助者心理问题的主要因素包括（）。
（A）地震带来的恐惧（B）追求完美（C）一些惨烈的情形（D）不爱上学
多选：
42、该求助者出现的躯体症状包括（）。
（A）失眠（B）内心苦恼（C）头痛（D）体重下降
单选：
43、“我也参加过地震的救援工作。。”，这时心理咨询师使用的技术是（）。
（A）自我表扬（B）自我指导（C）自我解释（D）自我开放
单选：
44、“什么事。。。你这样急也解决不了问题”，说这句话心理咨询师的目的是（）。
（A）指导（B）启发（C）引导（D）教育
多选：
45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理咨询师使用的技术包括（）。
（A）参与性技术（B）情感反应（C）影响性技术（D）情感表达
单选：
46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（）
（A）强迫回忆（B）抑郁症状（C）焦虑症状（D）疑病症状
多选：
47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（）。
（A）咨询目标（B）评估及手段（C）原理过程（D）双方责权义
单选：
48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是（）。
（A）由求助者决定（B）双方共同制定（C）有咨询师决定（D）上级咨询师定
多选：
49、咨询目标应该具备的特征包括（）。
（A）具体（B）完美（C）可行（D）持续
多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使（）。
（A）求助者感到安全（B）求助者感到被接纳（C）咨询师宣泄情感（D）咨询师认识自我案例六：
一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。
案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭涕，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。
咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。
多选：
51、该求助者的精神状态处于（）。
（A）强迫状态（B）抑郁状态（C）焦虑状态（D）恐惧状态
多选：
52、该求助者心理问题的严重程度包括（）。
（A）出现了泛化（B）影响了社会功能（C）未出现泛化（D）未影响社会功能
多选：
53、该求助者行为方面的变化包括（）。
（A）行为懒散（B）情绪低落（C）意志减退（D）常常自责
多选：
54、该求助者心理冲突的特点包括（）。
（A）现实性（B）非现实性（C）道德性（D）非道德性
单选：
55、对该求助者的诊断最可能的是（）。
（A）一般心理问题（B）神经症问题（C）严重心理问题（D）精神病性问题
多选：
56、心理咨询的基本阶段包括（）。
（A）诊断阶段（B）咨询阶段（C）巩固阶段（D）回访阶段
多选：
57、该求助者的不合理信念包括（）。
（A）以偏概全（B）黄金规则（C）糟糕至极（D）追求完美
多选：
58、在咨询过程中使用参与性概括的时机包括（）。
（A）一次面谈结束前（B）一个阶段完成时（C）一次面谈结束后（D）对咨询效果评估时
案例七：
一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。
案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并打听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛，体重下降，食欲减退。失眠症状严重，每晚必须服药。脸色苍白，有焦虑抑郁情绪。意志减退，但尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者原来性格开朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在记忆力下降，注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁，今年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：
1、改善焦虑、抑郁情绪；
2、坚持正常工作不出错误；
3、睡眠时间每晚6小时到每晚8小时。
多选：
59、引发该求助者心理问题的主要事件包括（）。
（A）青年女性（B）地震后的大量伤员（C）丈夫去世（D）地震后的适应不良
单选：60、引发求助者心理问题的原因中，属于求助者自身因素的是（）。
（A）父亲有病（B）性格因素（C）睡眠减少（D）丈夫去世
多选：61、该求助者出现的躯体症状包括（）。
（A）体重下降（B）头晕头痛头（C）脸色苍白（D）意志减退
单选：62、该求助者心理问题属于（。
（A）一般心理问题（B）躯体形式障碍（C）严重心理问题（D）心理生理障碍
多选：63、针对本案例的第一个咨询目标，心理咨询师应着重评估（）。
（A）焦虑程度（B）重大生活事件性质（C）抑郁程度（D）求助者的应对模式
多选：64、本案例第三个咨询目标的特征是（）。
（A）具体化（B）积极可行（C）量化的（D）心理学的 多选：65、本案例中了解到的求助者的一般资料包括（）。
（A）婚姻家庭（B）自身状态（C）工作状况（D）娱乐活动
单选：66、本案例中需要明确的求助者的义务是（）。
（A）遵守预约时间（B）积极探索解决问题（C）选择咨询方案（D）完成已商定的作业
单选：67、本案例中需要明确的咨询师的义务是（）。
（A）尊重求助者（B）绝对保密原则（C）咨询的目标 9D）贯彻中立原则
案例八：
一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。
案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：“千万别怕老婆，得管住她，活儿让她多干点儿。”求助者听了虽然很生气，但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上，求助者和丈夫为一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：
咨询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么问题呢？
求助者：情况我都说了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗？
咨询师：对这件事你想怎么办呢？
求助者：我也不知道，所以就来咨询了。
咨询师：那你现在思考一下可以吗？
求助者：我早想过了，但我想不出来什么。
咨询师：那你能说说你都想了什么吗？
求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预我们夫妻间的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？
咨询师：你先试想一下，如果你去商场买衣服，漂亮的衣服很贵；而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊？
求助者：我既要漂亮的衣服，还不想多花钱。
咨询师：想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎么办呢？
求助者：（沉默）没法办。
咨询师：没法办，但又必须买一件，怎么办？
求助者：（沉默）只能选一个。
咨询师：选哪个？
求助者：我可能会根据我的经济能力来选择。
咨询师：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过，不就是像买衣服一样吗？因为两个各有利弊，你不是不知道怎么做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗？
求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗？
咨询师：你觉得呢？
求助者：我懂了，我知道该怎么办了。。。
咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后怎么选，告诉我一声好吗？
单选：68、该求助者目前主要的心理问题是（）。
（A）认知错误（B）内心冲突（C）夫妻关系（D）婆媳问题
多选：69、该求助者产生的情绪症状有（）。
（A）强迫（B）焦虑（C）恐惧（D）疑病
多选：70、该求助者的心理问题出现了（）。
（A）社会功能受损（B）泛化（C）社会功能完好（D）强迫症状
单选：71、心理咨询师对本案例的初步诊断是（）。
（A）一般心理问题（B）重度心身疾病（C）严重心理问题（D）神经症性问题
单选：72、该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了（）。
（A）沉默（B）依赖（C）阻抗（D）移情
单选：73、在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是（）。
（A）教育（B）开导（C）启发（D）诱导
单选：74、“那你能说说你都想了些什么吗？”心理咨询师使用的技术是（）。
（A）参与（B）合理化（C）面质（D）具体化
多选：75、心理咨询师在求助者的回答中了解到的资料包括（）。
（A）家庭状况（B）工作情况（C）情绪症状（D）经济状况
单选：76、心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（）。
（A）促成求助者改变认知（B）促使求助者发现问题
（C）促使求助者自我成长（D）促使求助者认真思考
单选：77、“想漂亮还不想多花钱，那怎么办啊？”，这时心理咨询师使用的技术是（）。
（A）解释（B）内容反应（C）指导（D）情感表达
单选：78、该求助者的第二次沉默说明求助者对咨询师的话出现了（）。
（A）阻抗（B）移情（C）反感（D）思考
多选：79、该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（）。
（A）讨好咨询师（B）受到咨询师启发（C）随意性回答（D）经过了自我探索
单选：80、心理咨询师在利弊分析中让该求助者明白她是在（）。
（A）追求完美（B）出现了对抗情绪（C）自找烦恼（D）出现了焦虑情绪
多选：81、心理咨询师在最后一段话中使用的技术包括（）。
（A）内容表达（B）内容反应（C）情感表达（D）情感反应
单选：82、心理咨询师在咨询结束时对该求助者的要求表明其出现了（）错误。
（A）技术（B）理论（C）共情（D）理念
多选：83、心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括（）。
（A）从终极目标着眼（B）由具体目标出发，确定终极目标
（C）以具体目标为指导，实现终极目标（D）从具体目标着手，实现终极目标
案例九：
一般资料：刘某，女性，31岁，大专毕业，无业。
案例介绍：刘某从半月前开始，不知为什么，在街上听到汽车鸣笛的声音就会掉头往回走。现在从家里出来后，就在街上走来走去，回不了家。为了解决出门后回不了家的问题，被家属送来就诊。
家属反映情况：刘某，大专毕业后曾在一家酒店工作，后因报酬问题辞职，一直未找到合适的工作，至今未婚。22岁时父亲因病去世，觉得精神无寄托，开始信奉基督教并认了教父、教母。
下面是心理咨询师和刘某的一段对话：
咨询师：你今天来需要我向你提供什么心理帮助？
刘 某：我特别害怕街上汽车鸣笛的声音、汽车刹车的声音。我觉得我不是用耳朵在听，好象是用脑袋在听，别人听到的是一个声音，我听到的是很有层次的多个声音。
咨询师：你是用脑袋在听？
刘 某：是的，我害怕听到那些声音，听到后我的脑袋有几秒钟是一片空白，我就不知道我出来是干什么来的？
咨询师：你还有什么问题？
刘 某：我父亲两年前去世了，是我害死的。
咨询师：因为什么这么说？你父亲去世前的身体状况如何？
刘 某：我父亲有肝癌和肺气肿，但一直治疗得很好。是我那时状况不好，所以在主面前祈祷告不灵了。
咨询师：你父亲的并情和你的祷告有关吗？
刘 某：是的，我父亲相信我和依赖我。可我在主面前祷告不灵了，所以就是我害死的。
咨询师：让家属带你到精神医院做做检查好吗》
刘 某：我不想去，我也听到过别人这样说我。
单选：84、刘某的症状中有（）。
（A）自罪妄想（B）幻触（C）夸大妄想（D）幻视
单选：85、“我父亲两年前去世了，”提示刘某存在（）。
（A）主客观相一致（B）妄想（C）主客观不统一（D）幻觉
多选：86、刘某的异常心理症状包括（）。
（A）思维内容障碍（B）思维贫乏（C）感知综合障碍（D）思维迟缓
单选：87、该案例中刘某的幻觉属于（）。
（A）内脏幻觉（B）真性幻觉（C）躯体幻觉（D）假性幻觉
单选：88、心理咨询师了解心理异常症状，是为了（）。
（A）诊断精神障碍和进行治疗（B）对精神病患者进行心理咨询
（C）鉴别精神障碍和非精神障碍（D）对变态人格进行有效的咨询
单选：89、心理咨询师结束谈话后应将诊断结果告知（）。
（A）求助者本人（B）求助者的领导（C）求助者家属（D）求助者的朋友
单选：90、本案例中刘某最可能的初步诊断是（）。
（A）恐怖性神经症（B）严重人格障碍（C）严重心理问题（D）精神病性问题
案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
言语测验
知识 原始分 量表分
多选：91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（）。
（A）领悟（B）算术（C）词汇（D）填图
单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。
（A）0（B）1（C）2（D）3
单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（）。
（A）16（B）50（C）84（D）98
案例十一：
下面是某求助者的MMPI的测验结果：
量表 原始分 K校正分 T分 Q 7 L 4 F 22 K 10 Hs 15
D 35
Hy 26
Pd 25
Mf 35
Pa 15
Pt 30
Sc 31
Ma 16
Si 45 10 10 7 11 6 11 55
16 17 9 17 8 55
领悟 算术 相似 数广 词汇 合计
数符
填图
操作测验 积木
图排
拼图
合计
量表分 智商
117
言语
操作 总分
102 45 47 61 43 20 59
61
64
？ 58 48
单选：94、Sc量表大K校正分应当是（）。
（A）35（B）36（C）41（D）46
多选：95、该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括（）。
（A）诈病量表（B）抑郁量表（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表
多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。
（A）对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢
（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责（D）外向、爱交际、好攻击、任性
案例十二：
下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果：
粗分 T分
P 7 60
E 10 50
N 19 65
L 4 35
SAS总粗分 50
单选：97、该求助者N量表得分表明在该个性纬度上属于（）。
（A）典型型（B）倾向型（C）中间型（D）混合型
单选：98、该求助者SAS得分表明其（）。
（A）出现轻度焦虑（B）出现中度焦虑（C）出现重度焦虑（D）未出现焦虑症状
案例十三：
下面是某求助者的SCL-90的测验结果：
总分 233
阳性项目数 67
因子名称 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执情况 精神病性 其他
因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7
多选：99、从统计结果来看,该求助者（）
（A）可确诊为强迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（D）需要进一步检查
单选：100、该求助者的阳性项目得分为（）。
（A）23（B）67（C）210（D）233
第二部分 案例问答题（1～4题，共4题，满分为100分）
一般资料：求助者，男性，17岁，高中三年级学生．
求助者自述：我考高中时按照父母的意愿进了一所外语学校，但我当时想去美术学校．这两年来我对学习不是很刻苦，因为这不是我的选择，有时英语考试我也不好好答，我就在考卷上写＂天才知道答案＂．我的行为让老师和家长很生气．父母也给我请过家教，家教老师说我很聪明．现在上高三了，父母就在开学前半个月把我的游戏机、电脑都没收了，让我必须考上大学，这次可以选择自己喜欢的学校。我听了这话很生气，这两年我把绘画都扔了还怎么考？绘画是要有灵感的，我觉得这两年的生活把我的灵感都弄没了。我现在担心考不上怎么办。我很后悔，自己当初一步走错，现在步步走错，觉得特别难受，心烦。我生他们的气，更生自己的气，情绪不高，苦恼。没兴趣学习，也打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，老是想这些事情，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。父母跟我交流时我也不爱理他们，也不愿意出门见人，除上学外就把自己关在房间里。我希望您能帮助我。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，身材高大，性格较内向、柔弱，从小喜欢绘画，曾经在比赛中取得过名次。父母都是知识分子，家中经济条件好，先感觉学习负担太重，自己无法承受，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了１０多斤。
根据以上案例，请回答以下问题：
一、对求助者的诊断及依据是什么？（30分）
二、心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。（20分）
三、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（20分）
四、为鼓励求助者建立积极的行为，心理咨询师在咨询中使用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和注意事项（30分）。参考答案： 基础知识： A 36 A 46 B 56 A 66 D 76 C 86 CD 96 ABC 106 CD 116 ABCD 27 B 37 A 47 B 57 C 67 B 77 C 87 ABC 97 CD 107 BCD 117 ABCD 28 B 38 D 48 C 58 B 68 B 78 D 88 ABC 98 AD 108 ABC 118 BCD 29 D 39 B 49 D 59 B 69 A 79 B 89 ABC 99 AB 109 ABC 119 BC 30 A 40 D 50 A 60 B 70 C 80 C 90 BC 100 ABC 110 AB 120 ABC 31 A 41 B 51 A 61 C 71 D 81 A 91 AD 101 BCD 111 ABD 121 AB 32 A 42 A 52 B 62 C 72 B 82 B 92 ABC 102 ABD 112 BCD 122 ABCD 33 A 43 C 53 A 63 D 73 D 83 D 93 ABCD 103 ACD 113 ABC 123 AB 34 A 44 B 54 B 64 A 74 D 84 B 94 ABCD 104 AB 114 ABD 124 ABD 35 C 45 B 55 C 65 D 75 C 85 B 95 ABC 105 ABC 115 CD 125 ABCD 技能部分：
案例一：1-9：AC、AC、B、B、D、AC、A、BC、AC 案例二：10-18：BCD、D、A、B、ACD、BC、C、ACD、AC 案例三：19-28：ABC、AC、ACD、BCD、CD、B、AB、B、A、ACD 案例四：29-38：ABCD、AB、ABC、BD、C、ACD、B、AD、C、B 案例五：39-50：AB、AB、AC、ACD、D、C、CD、A、BD、B、AC、AB 案例六：51-58：BC、AB、AC、AD、C、ABC、BCD、ABCD 案例七：59-67：BC、B、ABC、A、AC、ABC、AB、ABCD、A 案例八：68-83：A、BC、BC、A、B、D、D、ABCD、C、B、D、BD、B、AC、D、AD 案例九：84-90：A、C、AC、D、C、C、D 案例十：91-93：BD、B、C 案例十一：94-96：C、BD、BC 案例十二：97-98：A、B 案例十三：99-100：ABCD、C 第二部分 案例问答题
一.对该求助者的诊断及依据是什么? 1.诊断:一般心理问题(10分)2.依据(1).根据病与非病的三原则,排除精神病(4分)(2).心理问题是由现实刺激引起,反应不太强烈(或属于常型冲突,反应不太强烈).(5分)(3).病程时间短,一个多月.(3分)(4).社会功能受到轻度损害.(3分)(5)情绪反应没有泛化.(5分)二.心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案,写出咨询方案的主要内容.(20分)1.心理咨询的方案由双方在相互尊重.平等的气氛中共同商定.(4分)2.心理咨询方案经双方商议可以有所调整.(4分)3.心理咨询方案内容是:(1).咨询目标.(2分)(2).双方各自特定的责权利.(2分)(3).咨询次数与时间安排.(2分)(4).咨询的具体方法过程和原理(2分)(5).咨询的效果及评价手段(2分)(6).咨询的费用.(2分)(7).其他问题及有关说明.(2分)分 三.针对求助者的心理问题,心理咨询啧在咨询中怎样把握共情技术?(20分)1.咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架.(5分)2.咨询师必要时要时时验证自己是否做到共情.(3分)3.表达共情要因人而异.(3分)4.表达共情要善于使用躯体语言.(3分)5.表达共情要善于把握角色.(3分)6.表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景.(3分)四.为鼓励求助者建立积极行为,心理咨询师咨询中使用阳性强化法,写出该疗法治疗过程注意事项.(30分)1.过程:(1).明确治疗的靶目标(4.5)(2).监控靶行为(4.5)(3).设计新行为结果(4.5)(4).实施强化.(4.5)2.注意事项:(1).靶目标需单一具体.(4分)(2)行为强化要适时.适当.(4分)(3).条件反射形成后,物质奖励可改为精神奖励,最终精神奖励也可撤除...(4分）
第二篇：国家三级心理咨询师考试技能真题及答案
2012年5月国家三级心理咨询师职业资格考试真题（参考答案）
第一部分
技能选择题
(1~100题，共100道题)
本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡
上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，男性，61岁，教师。
案例介绍：求助者因冠心痛住院治疗，目前病情已经稳定。一周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，开始出现入睡困难、经常惊醒的现象。经一周的持续心脏监护，并未发现明显加重迹象。求助者还是觉得自己病情加重了，只是未查出来。因而情绪低落，愁眉不展，茶饭不香，睡眠越来越差。反复和家属交待身后事宜，但又不甘心就这样死去。求助者家属要求医院心理科协助治疗。
多选：1、该求助者的躯体症状包括（）。AC
(A)心慌
(B)长期失眠
(C)胸闷
(D)愁眉不展
单选：2、该求助者的情绪症状主要是（）。C
(A)失眠
(B)情感脆弱
(C)焦虑
(D)自杀观念
单选：3、该求助者心理问题的关键点是（）。B
(A)冠心病
(B)担心病情恶化
(C)失眠症
(D)存在疑病妄想
单选：4、该求助者心理冲突的性质是（）。A
(A)常形
(B)精神病性
(C)变形
(D)神经症性
多选：5、心理咨询师在初诊接待中应重点询问该求助者的内容包括（）。ABCD
(A)婚姻史
(B)冠心病检查结果
(C)成长史
(D)对冠心病的体验
单选：6、该案例最可能的初步诊断是（）。A
(A)一般心理问题
(B)抑郁神经症
(C)严重心理问题
(D)疑病神经症
多选：7、形成以上初步诊断的依据包括（）。BD
(A)心理问题关键点
(B)刺激事件强度
(C)冠心病严重程度
(D)瘸程时间长短
多选：8、心理咨询师在本案例中应该注意的问题包括（）。BC
(A)关注求助者的隐私内容
(B)与相关医生保持适当联系
(C)密切关注求助者的情绪
(D)随时调整求助者服药剂量
案例二：
一般资料：求助者，女性，35岁，企业高级管理人员。
案例介绍：求助者在某企业工作数年，业绩优良。一次，由于工作失误给公司造成经济损失，公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了，倍感挫折。从此，工作中提心吊胆，生怕出错，感觉心身疲惫，主动前来咨询。
求助者朋友反映：求助者平时严谨，认真，计划性强；与人交往讲信用，人际关系良好。
多选：9、通过案例介绍可以获得的该求助者的资料包括（）。BD
(A)家庭背景
(B)工作情况
(C)身体素质
(D)人格特点
单选：10、该求助者的情绪症状是（）。B
(A)无助感
(B)焦虑
(C)疲惫感
(D)恐惧
多选：11、为了形成初步诊断，心理咨询师还需了解的求助者资料包括（）。ABCD
(A)成长经历
(B)婚姻状况
(C)家庭背景
(D)病程长短
多选：12、对该求助者可选择的心理测验包括（）。ACD
(A)
LES
(B)
CRT
(C)
SAS
(D)
EPQ
单选：13、该求助者出现心理问题的关键点是（）。C
(A)缺少挫拆经历
(B)工作挫折
(C)过分追求完美
(D)心身疲惫
单选：14、该求助者面临的压力性质是（）。A
(A)单一生活压力
(B)叠加性压力
(C)精神性压力源
(D)灾难性压力
单选：15、根据案例介绍，该求助者心理问题的人格背景可能是（）。A
(A)追求完美
(B)随和
(C)办事认真
(D)谦虚
多选：l6、本案例中合理的近期咨询目标包括（）。BC
(A)增加挫折经历
(B)调整认知
(C)降低无助体验
(D)完善人格
案例三：
一般资料：求助者，女性，36岁，博士，研究员。
案例介绍：求助者留学归来进入某科研单位成为学术带头人，业务能力强，好胜。半年前在内部网络上看到了其他同事对自己的批评意见，感到很生气，认为别人不应该与自己计较说话的态度和方式，大家应该以科研为重。因此，想到国外实验室工作。但是，求助者丈夫不愿出国，家庭开始出现矛盾，求助者内心痛苦、情绪不好，还能维持日常工作，但效率下降。常独自借酒消愁：体重下降了，还感到浑身发紧。无奈之下，寻求心理咨询师的帮助。
心理咨询师了解到的情况：求助者天资聪颖，勤奋好学，成绩优秀。以前夫妻关系良好，育有一子。经体检没有发现器质性病变。
单选：17、该求助者的行为症状表现是（）。D
(A)做事不注意方式
(B)回避工作
(C)忙工作不顾家庭
(D)借酒消愁
多选：18、该求助者的躯体症状包括（）。CD
(A)头晕
(B)肢体疼痛
(c)消瘦
(D)全身发紧
单选：19、该求助者的病程约（）。A
(A)半年
(B)一个月
(C)一年
(D)三个月
多选：20、该求助者心理冲突的类型包括（）。BC
(A)变形
(B)趋避式
(C)常形
(D)双趋式
单选：2l、为了确定情绪泛化程度，心理咨询师还应该了解的资料是（）。C
(A)既往业绩
(B)婚姻史
(C)人际关系
(D)家族史
单选：22、对该求助者最可能的初步诊断是（）。C
(A)一般心理问题
(B)可疑神经症
(C)严重心理问题
(D)情感障碍
多选：23、对该求助者，可以排除的初步诊断包括（），ABCD
(A)器质性病变
(B)抑郁神经症
(C)精神病性问题
(D)焦虑神经症
单选：24、该求助者的非理性观念的主要特征是（）。C
(A)过分概括化
CB)糟糕至极
(C)绝对化要求
(D)追求完美
单选：25、该求助者认为“应该以科研为重”，而现在工作没有积极性，这可能说明（）。C
(A)工作态度良好
(B)违背合理原则
(C)社会功能受损
(D)违背黄金规则
单选：26、若该求助者请求咨询师劝说其丈夫一起出国，咨询师应该（）。B
(A)断然拒绝
(B)帮助求助者自己面对
(C)欣然同意
(D)直接告诉她怎么去做
单选：27、针对求助者借酒消愁的行为，如果使用阳性强化法应该（）。C
(A)惩罚喝酒的行为
(B)学会适当缓解情绪
(C)奖励不喝酒行为
(D)树立理性处世观念
多选：28、引发该求助者心理问题的原因包括（）。BC
(A)身体状况
(B)人格特点
(C)家庭矛盾
(D)职业特点
以下是一段咨询谈话。
心理咨询师：您的基本情况我知道了。下面说说您最想解决的问题是什么？
求助者：我就想劝我丈夫跟我一起出国，一切我都安排好了。
心理咨询师；您非得出国不可吗？难道就不能在国内工作吗？
求助者：是的。
心理咨询师：为什么？
求助者：我们单位的人谁也不从科研出发，没有科研气氛和环境。
心理咨询师：那么，在您看来，大家都应该从科研出发考虑问题，而不应该计较您的态度？
求助者：是的。
心理咨询师：您认为只要从科研出发一切问题就都解决了？
求助者：是的。
心理咨询师：您认为别人应该从科研出发不计较态度：可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释昵？
求助者：（没有立即回答，停顿一会）
心理咨询师：您觉得自己的做法是对的吗？
求助者：（沉默）
心理咨询师：您为什么不说话了？
多选：29、“您最想解决的问题是什么？”这个提问属于（）。AD
(A)间接询问
(B)封闭式提问
(C)直接逼问
(D)开放式提问
多选：30、“您非得出国不可吗？”咨询师提问的目的和方式包括（）。BC
(A)开放式提问
(B)确认
(C)封闭式提问
(D)赞同
多选：31、心理咨询师多次使用了“为什么”，可能产生的问题包括（）。BCD
(A)表示同情
(B)易引起自我辩解
(C)引起掩饰
(D)易引起自我保护
单选：32、心理咨询师说：“您认为别人应该从科研出发不计较态度，可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释呢？”使用的技术是（）。C
(A)释义
(B)解释
(C)面质
(D)指导
多选：33、心理咨询师多次使用封闭式提问，其目的可能包括（）。CD
(A)展开讨论
(B)说明观点
(C)澄清事实
(D)获取重点
单选：34、求助者的沉默最可能是因为（）。D
(A)反省
(B)移情
(C)关注
(D)阻抗
多选：35、求助者第一次出现停顿，与咨询师有关的原因可能包括（）。AC
(A)咨询关系不良
(B)打断求助者思维
(C)面质时机不当
(D)过分的积极关注
多选：36、根据凯利对临床交谈提问性质的分类，该咨询师的错误提问包括（）。AD
(A)多重性提问
(B)解释性问题
(C)修饰性反问
(D)责备性问题
单选：37、该咨询师在进行面质后出现的错误是（）。C
(A)个人的发泄
(B)缺乏事实根据
(C)责备求助者
(D)时机把握不准
案例四：
一般资料：求助者，男性，21岁，大学三年级学生，因担心毕业找不到工作而痛苦。
以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话。
求助者：我现在头痛、失眠、心慌，担心没有家庭背景，找不到好工作。
心理咨询师：能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗？
求助者：没想到找工作这样难啊，两个月前，我表姐因大学毕业后没找到工作自杀了，引起轰动。我父母一再叮嘱我抓紧时间找工作。
心理咨询师：你的学习成绩怎样呢？
求助者：一直挺好的，总是名列前茅，现在表姐因工作问题自杀了，我很害怕，成绩变差了，成绩差我就更担心找不到好工作了。找不到工作我也对不起父母啊，您说我该怎么办呀？
心理咨询师：放心吧，我会帮你解决问题，保证你能拽到一个好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨询师：心理咨询就是帮助大家排忧解难，我不仅会帮你解决问题，还会为你绝对保密，别人不会知道的。以后别忘记多联系．
多选：38、该求助者的主要躯体症状包括（）。ACD
(A)头痛
(B)恶心
(C)失眠
(D)心慌
单选：39、该求助者的主要情绪症状是（）。C
(A)恐惧
(B)学习困难
(C)焦虑
(D)就业困难
多选：40、该求助者面临的主要压力事件包括（）。ABD
(A)就业困难
(B)表姐自杀
(C)生活困难
(D)父母期待
单选：41、该求助者心理痛苦程度可能是（）。B
(A)极重
(B)轻，中度
(C)极轻度
(D)中．重度
单选：42、该求助者学习成绩下降表明其（）。C
(A)学习能力变化
(B)出现性格缺陷
(C)社会功能受损
(D)情绪严重泛化
多选：43、“能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗？”心理咨询师使用的提问方式与技术包括（）。AD
(A)开放式提问
(B)影响性技术
(C)封闭式提问
(D)具体化技术
单选：44、心理咨询师使用上述技术的原因是（）。B
(A)心理咨询师要实施指导
(B)求助者过分概括
(C)心理咨询师要说明问题,:D)求助者观念模糊
单选：45、“放心吧，保证你能找到一个好工作。”表明心理咨询师（）。C
(A)咨询技术错误
(B)咨询目标明确
(C)咨询理念错误
(D)咨询态度热情
多选：46、该求助者说：“那太好了，就指望您了。”说明他产生了（）。AD
(A)对心理咨询性质的误解
(B)尊敬
(C)对心理咨询师的信任感
(D)依赖
单选：47、“心理咨询就是帮助大家排忧解难。”说明心理咨询师（）。B
（A）正确表述了心理咨询的性质
(B)扩大了心理咨询的范围
(C)
不同性质的心理问题
(D)遵循了心理咨询的原则
多选：48、心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括（）。BC
(A)没注意处理移情
(B)滥用保密原则
(C)没避免双重关系
(D)缺少积极关注
单选：49、该求助者心理问题持续的时间是（）。B
(A)约一个月
(B)两个月左右
(C)约一学期
(D)四个月左右
单选：50、对该求助者最可能的初步诊断是（）。C
(A)急性应激障碍
(B)严重心理问题
(C)一般心理问题
(D)学习适应不良
以下是一段咨询谈话。
心理咨询师：你的看法是，没有家庭背景没有好成绩，就找不到好工作。你的父母和你都很着急。表姐的自杀也把你吓着了。是这样吗？
求助者：没错，就是。我该怎么办呀？
心理咨询师：别着急，我先针对你的问题制定咨询目标，．咨询目标分近期和远期的。对于你，近期目标就是提高学习成绩，远期目标就是找到一个好工作，就这样吧。为了实现这些目标，我觉得合理情绪疗法最适合你。下面咱们就开始吧。
单选：51、本案例中，比较恰当的近期目标应该是（）。B
(A)提高学习成绩
(B)缓解紧张情绪
(C)能够找到工作
(D)取得父母谅解
多选：52、本案例中，比较恰当的远期目标应该包括（）。AB
(A)完善人格
(B)培养情绪调节能力
(C)完善技能
(D)能够找到好的工作
多选：53、该咨询师在制定咨询目标时所出现的错误包括（）。BCD
(A)缺少了理论依据
(B)没有与求助者协商
(C)不是心理学目标
(D)目标无法进行评估
多选：54、该咨询师出现的严重错误是缺乏（）。ACD
(A)有效咨询目标
(B)具体咨询方法
(C)恰当评估手段
(D)完整咨询方案
单选：55、该咨询师说：“你的看法是，没有家庭背景没有好成绩，就找不到好工作你的父母和你都很着急。表姐的自杀也把你吓着了。是这样吗？”使用了（）。A
(A)参与性概述
(B)情感表达
(C)影响性概述
(D)自我开放
单选：56、引发该求助者心理问题的认知因素是（）。A
(A)认知偏差
(B)认知调控
(C)认知风格
(D)认知水平
多选：57、该求助者的非理性观念的主要特征包括（）。CD
(A)绝对要求
(B)非此即彼
(C)以偏概全
(D)糟糕至极
多选：58、该求助者的非理性观念主要包括（）。AC
(A)没有好成绩就没有好工作
(B)没有好工作就会自杀
(C)没有好工作就对不起父母
(D)没有好工作就没前途
多选：59、对该求助者比较恰当的咨询方法包括（）。ACD
(A)阳性强化疗法
(B)药物治疗
(C)合理情绪疗法
(D)自我管理
案例五：
一般资料：求助者，男性，23岁，大学本科毕业。
案例介绍：求助者大学毕业后从事销售工作，刚开始热情高，业绩良好。近半年来，越来越不喜欢这个工作，心情越来越不好，但是觉得能找到现在的工作已弪很不容易了，每天上班前都要挣扎好久。无奈之下，寻求心理咨询帮助。
以下是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。
求助者：我现在真的是度日如年，很难受。
心理咨询师：你的这种感受是怎样产生的呢？
求助者：现在做生意，经常要喝酒应酬。喝酒本来是一件享受的事情，现在跟钱扯在了一起，结果越喝越恶心。现在连和家人一起喝酒也烦。这份工作太没意思了。
心理咨询师：有一种心理学观点认为，引起你对酒的反感情绪的不是因为喝酒这件事，也不是因为酒桌上谈生意这件事，更不是这个工作有什么不好，而是你自己对这些事情的主观评价。
求助者：您的意思是说，我的想法错了？
心理咨询师：倒不是你的想法错了，有时候我也会像你一样想，但是，这其中可能有一些逻辑上问题。比如，你会不会因为开过来一辆车溅了自己一身水而讨厌所有车？你也肯定知道孩子与洗澡水的说法吧。
求助者：您的意思是，我不应该因为酒和生意连在了一起就讨厌酒，并且，进而讨厌这个工作？
师：酒还是那个酒，就看我们怎样理解了。
求助者：好像是这么个理，您再让我自己想想，怎么能把这个关系搞清楚。谢谢您给我开了个好头。下回咱们边喝边聊，我请客。
单选：60、对该求助者最可能的初步诊断是（）。B
(A)一般心理问题
(B)严重心理问题
(C)神经症性问题
(D)精神病性问题
多选：61、做出上述诊断的依据包括（）。ABCD
(A)心理冲突的性质
(B)自知力的完整程度
(C)情绪泛化的程度
(D)社会功能受损程度
单选：62、该求助者心理问题的关键点是（）。D
(A)推销工作要喝酒
(B)情绪反应
(C)酒越喝越恶心
(D)心理冲突
单选：63、该求助者自诉“现在连和家人一起喝酒也烦”说明其（）。A
(A情绪充分泛化
(B)自知力不完整
(C)心理冲突变形
(D)社会功能丧失
单选：64、“有一种心理学观点……”，这是心理咨询师在（）。C
(A)展示知识建立关系
(B)情感表达
(C)介绍心理咨询原理
(D)内容反应
多选：65、“有时候我也会像你一样想”咨询师使用的技术包括（）。AB
(A)影响性技术
(B)自我开放
(C)参与性技术
(D)情感反应
单选：66、应用上述技术时咨询工作的着重点应该是（）。D
(A)心理咨询师自己
(B)自知力
(C)情感的具体性质
(D)求助者
多选：67、如果使用合理情绪疗法，这段对话可能包含了（）。AB
(A)诊断阶段
(B)领悟阶殷
(C)巩固阶段
(D)修通阶段
单选：68、心理咨询师提到“孩子与洗澡水”时，可能是在使用（）技术。B
(A)解释
(B)面质
(C)释义
(D)鼓励
多选：69、该求助者最后的话可能说明其（）BC
(A)完全没有领悟
(B)出现了阻抗
(C)有一定的领悟
(D)表现出移情
单选：70、该求助者的非理性观念的特征是（）。C
(A)糟糕至极
(B)绝对化要求
(C)以偏概全
(D)反黄金规则
案例六：
一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。
案例介绍：求助者最近总用尺子量腿，变得爱发脾气，自感心情烦躁，不想见人，不想上学。由老师陪同前来求助。
老师反映：该求助者的母亲是舞蹈演员，自幼注意求助者的身材，希望女儿‘长大后继承母业。求助者自己也从小喜爱舞蹈，现在长大了虽然没有上舞蹈学校，但是仍然每天练舞，希望保持好身材。但是，近一年来，觉得身体日益沉重，体重也真长了两斤。别人都说这是青春期发胖，还会再胖。因此，每天关注自己的身体变化，觉得腿真的越来越粗，尽管经常用尺子量并没有发现明显变化，仍然坚持测量不可劝说。最近总感觉别人在议论自己腿的变化，并常因此对别人发脾气，事后也觉得别人有议论的自由，没必要发脾气，但就是控制不住。求助者一贯要强、上进、学习成绩好，喜欢别人称赞，在乎他人评价。
单选：71、该求助者的行为症状是（）。D
(A)爱发脾气
(B)不断买尺子
（C）提出辍学
(D)经常测量腿
单选：72、该求助者的情绪症状是（）。A
(A)烦躁
(B)抑郁
(C)要强
(D)恐惧
多选：73、该求助者的人格特征包括（）。ACD
(A)要强
(B)爱发脾气
(C)上进
(D)在乎他人评价
单选：74、该求助者的人格变化表现在（），B
(A)心情烦躁
(B)爱发脾气
(C)喜欢赞扬
(D)骄傲自大
单选：75、该求助者主观和客观的不一致具体表现是（）。B
(A)喜爱舞蹈
(B)认为自己的腿变粗
(C)一贯要强
(D)觉得别人议论自己
单选：76.该求助者的自知力完整程度是（）。C
(A)完全受损
(B)部分受损
(C)保持完整
(D)无法确定
多选：77、该求助者经常用尺子量腿的行为表明她可能会有（）。AC
(A)偏执
(B)过敏
(C)强迫
(D)抑郁
多选：78、该求助者控制不住要发脾气表明她可能会有（）。AD
(A)易激惹
(B)人格障碍
(C)易疲劳
(D)情绪障碍
多选：79、对该求助者做出诊断时需考虑的因素包括（）。CD
(A)血型
(B)国籍
(C)年龄
(D)性别
单选：80、该求助者变得爱发脾气，表明她可能山现了（）。A
(A)情绪泛化
(B)人格稳定性的改变
(C)变形冲突
(D)主观与客观不统一
案例七：
一般资料：求助者，男性，24岁，硕士研究生。
求助者自述：我即将研究生毕业，可是屡次求职找不到合适的工作，后来相恋三年的女朋友又提出分手。我真是倒霉透了，内心非常痛苦。研究生是国家的人才，一定能找到待遇丰厚专业对口的理想工作，可为什么我却不能如愿？我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心？很多老师同学劝我，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。工作可以慢慢找期望不要太高。其实，我也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近，白天想出去找工作．可是总打不起精神，想睡觉。晚上觉得自己很累了，可是脑海里又常会出现女友的笑貌，怎么也睡不着。为此，经常心慌、心悸、胸口闷。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。
单选：81、该求助著面临的压力属于（）。C
(A)一股单一生活压力
(B)同时性叠加压力
(C)继时性叠加压力
(D)破坏性压力
单选：82、该求助者心理活动的性质和状态是（）。C
(A)心理正常且健康
(B)精神病性问题
(C)心理正常且不健康
(D)神经症性问题
多选：83、该求助者说：“我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不求她的真心？”这个想法的特征包括（）。AC
(A)绝对化要求
(B)以偏概全
(C)反黄金规则
(D)黄金规则
单选：84、对于该求助者，最恰当的咨询和治疗方法是（）。C
(A)药物疗法
(B)冲击疗法
(C)合理情绪疗法
(D)阳性强化法
多选：85、本案例中，如果布置家庭作业帮助其改变不合理信念，可以选择（）。ABCD
(A)
RSA自我分析报告
(B)情绪性家庭作业
(C)
RET自助表
(D)行为性家庭作业
单选：86、心理咨询的基本阶段不包括（）。B
(A)巩固阶段
(B)测验阶段
(C)咨询阶段
(D)诊断阶段
单选：87、针对本案例评估咨询效果时，应围绕（）进行。B
(A)求助者意见
(B)咨询目标
（C)咨询师意见
(D)双方意见
多选：88、针对本案例制定咨询方案，咨询方案中属于心理诊断阶段的任务包括（）。AC
(A)建立咨询关系
(B)确立咨询目标
(C)收集相关信息
(D)制定实施方案
单选：89、该求助者负性情绪泛化程度是（）。C
(A)充分泛化
(B)中度泛化
(C)尚未泛化
(D)轻度泛化
单选：90、如果咨询师需要了解该求助者的人格类型，应选用的心理测验是（）。C
(A)
MMPI
(B)
16PF
(C)
EPQ
(D)
LES
案例八：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
言语测验
操作测验
言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计
原始分
122
量表分
智商
多选：91、在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分测验包括（）。BD
(A)拼图
(B)填图
(C)数字符号
(D)图片排列
单选：92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（）。C
(A)知识
(B)领悟
(C)积木
(D)拼图
单选：93、根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于（）.B
(A)超常
(B)高于平常
(C)平常
(D)低于平常
案例九：
下面是某求助者的MM
PI测验结果：
量表
Q
L
F
K
Hs
D
Hy
Pd
Mf
Pa
Pt
Sc
Ma
Si
原始分
K校正分
T分
?
?
?
?
?
单选：94、该求助者Hs量表的K校正分是（）．B
(A)
(B)
(C)
(D)31
单选：95、、该求助者效度量表得分表明（）。D
(A)有诈病倾向
(B)有说谎倾向
(C)结果不可信
(D)症状较明显
多选：96、反映该求助者可能有病理性异常表现的，当床量表包括（）：AD
(A)抑郁量表
(B)癔病量表
(C)精神衰弱量表
(D)社会内向量表
单选：97、该求助者艾森克人格问卷的T分结果是：P量表55，E量表70，N量表65，L量表30，其气质类型为（）。A
(A)胆汁质
(B)多血质
(C)粘液质
(D)抑郁质
单选：98、该求助者SDS标准分65，表明其（）。B
(A)出现轻度抑郁
(B)出现中度抑郁
(C)出现重度抑郁
(D)未出现抑郁症状
多选：99、某求助者SCL-90各因子结果：躯体化2.7，强迫症状1.9，人际关系敏感1.8，抑郁3,4，焦虑2.5，敌对1.6，恐怖1.9，偏执1.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者可能存在（）。ACD
(A)主观的躯体不适感
(B)不自在感和自卑感
(C)悲观苦闷和兴趣减退
(D)睡眠饮食方面问题
多选：100、社会支持评定量表的维度，包括（）。BCD
(A)总分
(B)客观支持
(C)主观支持
(D)对社会支持的利用度
第二部分
案例问答题
本部分采取专家阅卷，1～4题，满分100分。请在答题纸明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，23岁，设计师。
案例介绍：求助者1岁时父母离异，随祖父母长大。从高中起偏爱语文，不爱学英语数学。高考时，自己本想报文科，但因母亲坚持报了工科。为不让母亲生气，也没明确反对。大学期间，多门功课不及格，只得肄业。半年前，来到母亲所在城市，现在的工作是母亲帮助找的，虽不喜欢，怕母亲生气，也将就着干了。另外，母亲还一再帮着张罗找女朋友，求助者根本没兴趣。他觉得事事都受母亲控制，但知道母亲也不容易，用心良苦，又怕违背她，伤了她的心口可总觉得别扭，长此下去，就没有一点自己的生活空间了。心情不好，做事更没兴趣，苦闷，希望得到心理咨询师的帮助。
请依据以上案例，回答下列问题：
一、本案例中，求助者出现了哪些认知上的错误？（20分）
二、本案例中，最恰当的近期咨询目标是什么？（30分）
三、该求助者比较内向，若在咨询中出现内向型沉默应如何处理?
(25分)
四、对求助者表达真诚应注意什么？（25分）
案例问答题答案
一、本案例中，求助者有哪些认知上的错误？（20
分）
l、“事事都受母亲控制”（5
分）不合理信念，特征是以偏概全。（2
分）
2、“长此下去就没有一点自己的生活空间了”（5
分）不合理信念，特征是糟糕至极（2
分）
3、认知偏差（2
分）：不按母亲要求做，她就会生气。（4
分）
二、本案例中，最恰当的近期目标是什么（30
分）
近期目标：
（一）帮助求助者改变不合理信念和认知偏差（9分）
1、将“事事都受母亲控制”改变为“在一些重大问题上受到母亲影响”（3
分）
2、将“长此下去就没有一点自己的生活空间了”改为“长此下去自己的生活空间变小，要学会表达自己”（3
分）
3、逐步明确母亲并非一定总会生气（3
分）
（二）帮助求助者学会自我表达（3
分），掌握适当的沟通方式（3
分）
三、该求助者比较内向，若在咨询中出现内向型沉默应如何处理？（25
分）
1、咨询师应以极大地热情和耐心加以引导（6
分）;
2、多用倾听技巧（6
分）;
3、多作鼓励性反应（6
分）;
4、切不可急躁、不耐烦（6
分），否则求助者可能会更退缩、更沉默（l
分）。
四、对求助者表达真诚应注意什么？
1、真诚不等于实话实说（4
分）
2、真诚不是自我发泄（5
分）
3、真诚应实事求是（5
分）
4、真诚应适度（5
分）
5、真诚还要体现在非语言交流上
6、真诚应考虑时间因素（3
分）
第三篇：2004年12月心理咨询师考试三级真题
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2004年12月心理咨询师考试三级真题(3)141．遗传决定论的基本观点是()。
(A)遗传因素作用的可控性(B)心理发展是由遗传决定
(C)遗传因素作用的可变性(D)心理发展是由遗传与环境共同决定
142．横断研究的优点是()(A)可系统了解心理发展的连续变化
(B)容易发现事件之间的因果关系
(C)可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料
(D)可对儿童的心理发展进行系统的考察
143．在皮亚杰学说中，()是感知运动阶段的年龄范围。
(A)0～1．5岁(B)1—3岁(C)0～3岁(D)0～2岁
144．抽象逻辑思维是()儿童心理发展的主要特点。
(A)前运算阶段(B)形式运算阶段(C)具体运算阶段(D)符号运算阶段
145．儿童身体发育有()快速期。
(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个
146．儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于()。
(A)他律道德阶段(B)自律道德阶段(C)道德相对主义(D)前道德判断阶段
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147．出租车司机因为下岗而焦躁不安、烦恼不已、夜难成眠。他陈述了自己的情况后，心理咨询师说：“这个问题好办，我的一个朋友是老板，正缺人手。”在职业心理咨询活动中，该心理咨询师的错误是()。
(A)不尊重求助者(B)移情(C)怜悯求助者(D)建立咨询关系以外的关系
148．关于咨询收费，你认为正确的是()。
(A)心理咨询师应出具合法的收费凭证
(B)求助者认为咨询效果不好，可以不付费
(C)心理咨询师可因咨询效果好提高收费
(D)心理咨询师收取求助者的费用是合法的，但不道德
149．咨询服务场所不应当悬挂或出示的是()。
(A)营业执照(B)收费标准(C)成功的咨询个案(D)职业资格证书
150．某心理咨询师甲在向其主管心理咨询师乙汇报工作。乙问甲在工作中的体会，甲说：“我最讨厌那些来咨询的老太太，她们说个没完，真让我烦死了。”甲犯的职业错误是()。
(A)民族歧视(B)性别歧视(C)宗教信仰歧视(D)职业歧视
二、多项选择题(151~200题，共50道题。每题1分，共50分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。)151．心理过程包括()。
(A)认识(B)情感(C)意志(D)能力
152．()的现象属于联觉现象。
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(A)红色看起来觉得温暖
(B)听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动
(C)声音停止后，耳朵里还有其余音在萦绕
(D)绿叶陪衬下的红花看起来更红了
153．睡眠的特征有()。
(A)第一个阶段很容易被外界刺激惊醒
(B)第二个阶段很难被叫醒
(C)第三、第四个阶段脑电波从出现△波到大多数是△波
(D)在四个睡眠阶段之后会出现一个快速眼动的睡眠阶段
154．大脑皮层包括()等组成部分。
(A)主叶和侧叶(B)顶叶和枕叶(C)中央叶和旁叶(D)额叶和颞叶
155．按情绪状态可把情绪分为()。
(A)心境(B)激情(C)应激(D)恐惧
156．性格()。
(A)容易受社会历史文化的影响(B)直接反映了一个人的道德风貌
(C)更多地体现了人格的生物属性(D)更多体现了人格的社会属性
157．根据美国学者霍兰德的理论，社会心理学的发展划分为()。
(A)逻辑分析时期(B)哲学思辩时期(C)实证分析时期(D)经验描述时期
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158．符号互动论的基本假设包括()。
(A)事物意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中
(B)个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义
(C)个体对事物采取的行动是以改事物对其意义为基础的
(D)强化和模仿他人
159．侵犯的构成，主要有()方面的因素。
(A)破坏道德规范(B)伤害行为(C)侵犯动机(D)社会评价
160．个体归因中属于内因的是()。
(A)人格(B)努力程度(C)动机(D)心境
161．社会促进效应包括()。
(A)结伴效应(B)观众效应(C)在场效应(D)隐含效应
162．爱情的特点包括()。
(A)是在男人和女人之间发生的，狭义的爱情专指异性恋
(B)爱情是一种高级情感，不是低级情绪
(C)爱情有其生理基础，不是纯粹的精神之恋
(D)爱情是个体心理发展到相对成熟时产生的
163．关于儿童发育表述正确的是()。
(A)儿童第二个发育高峰期的年龄阶段属于青春发育期
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(B)男女儿童第二个发育高峰期的年龄不一致
(C)第二个发育高峰期内每年身高增长的平均值为10cm左右
(D)第二个发育高峰期内每年体重增长的平均量为5公斤左右
164．人在发展过程中，短时记忆的广度的峰值不在()。
(A)小学阶段(B)幼儿阶段(C)大学阶段(D)初中阶段
165．关于艾里克森发展阶段理论的说法，不正确的是()。
(A)婴儿前期发展任务的两极特征是主导性对内疚感
(B)婴儿后期发展任务的两极特征是信赖对不信
(C)幼儿期发展任务的两极特征是自律性对羞耻、怀疑
(D)青年期发展任务的两极特征是勤奋对自卑
166．访谈法主要包括()。
(A)有结构访谈(B)非结构访谈(C)直接访谈(D)间接访谈
167．幼儿记忆发展的主要特点是()。
(A)无意识记为主，有意识记迅速发展
(B)机械记忆为主，意义记忆开始发展
(C)形象记忆为主，词的记忆开始发展
(D)被动记忆为主，主动记忆开始发展
168．成熟的自我意识的特征包括()。
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(A)能正确接纳自己和自己的变化
(B)能意识并体验到自己的内在心理活动
(C)能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位
(D)能感受到自己的身体特征和生理发展状况
169．李心天教授判断心理正常与异常的标准有()。
(A)医学标准(B)统计学标准(C)法律与道德标准(D)社会适应标准
170．贝克认知疗法关于心理障碍成因的观点包括()等内容。
(A)异常的情绪是由错误的认知所引起的
(B)环境不良因素是心理健康破坏的根本原因
(C)情绪行为障碍起源于错误的观点和看法
(D)生理和心理潜能都有完善发展的趋势
171．如果一个人出现()这种情况，就不能肯定有幻觉。
(A)歪曲的感觉，把这种事物感知成那种事物
(B)歪曲的知觉，把这种事物感知成那种事物
(C)虚幻的知觉，把没有某事物却感知到存在某事物
(D)虚幻的感觉，把没有某事物却感知到存在某事物
172．思维奔逸的临床表现包括()。
(A)思维活动量增多(B)固定思维反复山现
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(C)思维转变速度快(D)联想速度很慢
173．注意衰退包括()等表现。
(A)主动注意的兴奋性减弱(B)主动注意的稳定性下降
(C)被动注意的兴奋性减弱(D)被动注意的兴奋性增强
174．20世纪在智力测验方面的新发展是研发了()。
(A)罗夏测验(B)团体测验(C)操作测验(D)投射测验
175．不能用于比较20岁以上不同年龄者智力水平的指标是()。
(A)离差智商(B)比率智商(C)心理年龄(D)智力年龄
176．我国修订后的韦氏智力量表包括()。
(A)WAIS-RC(B)WISC-CR(C)WAIS-R(D)C-WYCSl 177．罗夏测验如果要根据反应部位记分，可划分的类别是()等。
(A)整体反应(B)明显局部反应
(C)细微局部反应(D)反应的内容
178．以下心理评定量表，按照评定方式命名的是()。
(A)诊断量表(B)自评量表(C)症状量表(D)他评量表
179．少年期性卫生知识的教育主要应围绕()进行。
(A)怎样处理生理变化(B)如何保护正常的身体发育
(C)如何进行正确的性生活(D)有关性行为的知识
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180．互联网咨询的局限性包括()。
(A)通过电脑进行的互联网咨询过程更客观和中立
(B)互联网咨询过程中双方真实身份不易识别
(C)咨询师不在现场，不能对求助者进行直接观察
(D)如果求助者电脑知识不足，就会给交流过程带来不便
181．大学生心理咨询的主要任务是()。
(A)预防大学生心理问题的发生，促进心理健康
(B)促进大学生的全面发展、职业发展和成长
(C)辅导大学生的集体活动和社会生活，以便培养人际交往、社会协作和乐群精神
(D)对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导
182．人类性的功能包括()。
(A)满足人们生殖需要，是生儿育女的手段
(B)在维系夫妻关系上起纽带作用
(C)能满足人的心理需要，维持心理平衡和健康
(D)可以达到性以外的某种目的
183．存在人本主义心理学的理论要点是()。
(A)强调从整体上理解人的动机和人格
(B)强调人的尊严和价值，尊重个体的自由选择
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(C)认为人具有创造性和无限发展的潜在可能性
(D)人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径
184．精神分裂症临床表现包括()。
(A)思想感情与行为和现实环境脱离(B)情感淡漠。意向减退，行为懒散
(C)早期常有妄想或幻觉(D)自知力障碍
185．心理因素相关生理障碍有()。
(A)进食障碍(B)睡眠障碍(C)心境障碍(D)性功能障碍
186．情感障碍的三高症状是指()。
(A)心境高涨(B)性欲亢奋(C)思维奔逸(D)运动性兴奋
187．意向缺乏的表现有()。
(A)逃学、旷工、不负责(B)早起晚睡，不理发，不洗脸
(C)吃土块、粪便(D)对动物产生性欲
188．以下属于自知力障碍的有()。
(A)躯体症状患者自感病痛，但由于某种原因未能就诊
(B)某人有明显的异常思维，情感行为的变化，但拒绝求治，坚持认为自己没病
(C)精神病患者一般承认自己有病，但说不出具体内容
(D)精神病患者经治疗，承认自己患了精神病，对病情进行分析、判断，并为自己的健康担忧
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189．关于冲突性人格障碍的说法，正确的是()。
(A)亦称攻击性人格障碍(B)有阵发性情感爆发
(C)有明显冲动性行为(D)亦称癔症性人格障碍
190．心理咨询师在寻求切入点时可()。
(A)从求助者最重要的问题入手(B)从求助者希望解决的问题入手
(C)从最容易解决的问题入手(D)从心理咨询师熟悉的问题入手
191．急性应激障碍的特征是()。
(A)受刺激后立即发病
(B)有强烈恐惧体验，行为有盲目性
(C)有精神运动性兴奋或抑制
(D)当应激源被消除，症状往往历时短暂，预后良好
192．心理咨询师在倾听时常犯的错误有()。
(A)认为求助者的问题是小题大做，无事生非
(B)急于下结论
(C)可问可不问的，不问：可说可不说的，不说
(D)作道德性评判
193．在治疗性团体评估中，指导者应关注团体成员的()。
(A)思维的改变(B)人际关系及沟通的改变
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(C)行为的改变(D)社会支持网络的建立
194．关于后继事件的说法，正确的是()。
(A)后继事件出现在问题行为之后(B)后继事件可削弱问题行为
(C)后继事件可加重问题行为(D)后继事件可维持问题行为
195．心理咨询师在筛选心理问题时应()。
(A)从重到轻(B)从轻到重
(C)从粗到细(D)从细到粗
196．在进行WAIS-RC的算术测验时，施测的具体要求是()。
(A)如果3和4题均得0分，便进行1和2题
(B)如果3、4、5题均得0分，便进行1和2题
(C)如果1和2题也失败，便停止此测验
(D)如果3、4、5题任何一项得0分，便进行1和2题
197．按照WAIS-RC的因素分析结果，()测验主要测量知觉组织能力。
(A)图形拼凑(B)图画填充(C)图片排列(D)数字符号
198．关于中国比内测验的记分，描述不正确的是()。
(A)通过一题记2分(B)通过一题记1分
(C)连续4题不通过停止测验(D)连续10题不通过停止测验
199．属于SCL-90的因子有焦虑、抑郁、敌对、()等。
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(A)社会内向(B)强迫症状(C)人际关系敏感(D)轻躁狂
200．16PF测验的次元人格因素包括()。
(A)适应与焦虑性(B)支配与顺从性
(C)内向与外向性(D)激进与保守性
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第四篇：2010年心理咨询师三级考试真题 - 复件
专营考试类教材（心理、营养、人力、理财、建造师、秘书）QQ：64685240
1第一部分 职业道德
(第1-25题，共25道题)
一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1～8题)
1、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的()。
(A)法律要求(B)行为准则(C)风俗习惯(D)官方意志
2、根据《公民道德建设实施纲要》的规定，下列说法中正确的是()。
(A)要把道德特别是职业道德作为从业人员岗前和岗位培训的唯一内容
(B)要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩从业人员的重要指标
(C)要把服从领导要求的状况作为从业人员职务晋升的决定因素
(D)要把经济效益作为从业人员聘用的根本标准
3、对从业人员来说，所谓职业化指的是从业人员工作状态的()。
(A)国际化、科学化、现代化
(B)标准化、固定化、长期化
(C)合同化、法制化、终身化
(D)标准化、规范化、制度化
4、下列选项中，属于《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范的内容是()。
(A)以人为本(B)诚实守信(C)荣辱与共(D)宽容和谐
5、社会主义职业道德的基本原则是()。
(A)集体主义(B)个人主义(C)实用主义(D)功利主义
6、下列说法中，反映了职业道德特征的是()。
(A)适用领域、边界难以确定，职业道德适用范围具有模糊性
(B)企业任务变则职业道德规范变，职业道德规范具有多变性
(C)多以行业公约、规章制度等形式存在，职业道德表现形式具有多样性
(D)可采取多种手段推动实施，职业道德执行手段具有强制性
7、孔子在敬业上提出了“执事敬”的要求，其意为()。
(A)恭敬地对待工作
(B)开展工作时保持静心
(C)尊敬领导
(D)坚持人格平等
8、某中国留德学生才华出众，毕业后留德应聘工作。企业发现该生乘坐公交车时有三次逃票记录，于是拒绝录用。看过这则信息，你对该生求职失败的感受是()。
(A)德国企业在招聘人员时，要求过于严格
(B)这名中国留学生怨不得别人，是他自己运气不好
(C)诚信是做人做事的根本，不管有无监督
(D)欧洲企业对中国人求职具有歧视倾向
(二)多项选择题(第9～l6题)
9、社会主义职业道德的特征是()。
(A)自主性与创造性相统一(C)先进性与广泛性相统一
(B)阶级性与人民性相统一(D)物质性与精神性相统一
10、从业人员践行职业道德规范——“公道”的基本要求是()。
(A)公私分明(B)因人制宜
(C)坚持原则(D)追求真理
11、职业道德的具体功能包括()。
(A)谴责功能(B)导向功能(C)整合功能(D)激励功能
12、从业人员践行职业道德规范——“纪律”的基本要求是()。
(A)学习岗位规则
(B)导向功能
(C)遵守行业规范
(D)激励功能
13、从业人员践行职业道德规范——“节约”的基本要求是()。
(A)爱护公物(B)节约资源(C)艰苦奋斗(D)计较得失
14、职业道德规范——“合作”的特征包括().(A)唯利性(B)互利性(C)平等性(D)社会性
15、职业道德规范——“奉献”对实现职业理想的具体意义在于()。
(A)具有奉献精神，能把职业当作事业来做
(B)对工作积极主动，总会遇到成才的机遇
(C)能够使个人价值融入到集体价值之中
(D)能够改善人际关系，从而创造好的工作环境
16、从业人员在选择离职时，关于离职信用的基本要求是()。
(A)按照合同规定离职
(B)做好离职前的工作交接
(C)保守离职单位的商业秘密
(D)努力获取新单位的商业秘密以为原单位服务
第二部分 理论知识
(26-125题，共100道题，满分为100分)
一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当，的答案，请在答题卡上将所选答寨的相应字母涂黑)
26、猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了()阶段。
(A)知觉(B)思维萌芽(C)思维(D)意识
27、对弱光敏感的视觉神经细胞是().(A)锥体细胞(B)双极细胞(C)杆体细胞(D)水平细胞
28、F.奥尔波特认为社会心理学是研究()和社会意识的学科。
(A)社会认知(B)社会心理(C)社会行为(D)社会影响
29、最严重的角色失调是()。
(A)角色不清(B)角色失败(C)角色中断(D)角色冲突
30、皮亚杰把儿童的心理发展划分为()。
(A)3(B)5(C)4(D)631、幼儿提问类型的变化模式是()。
(A)从“是什么”转向“为什么”
(B)从“为什么”转向“是什么”
(C)从“是什么”转向“怎么样”
(D)从“为什么”转向“怎么样”
32、变态心理学与精神病学共同的研究对象是()。
(A)心理与行为的联系(B)心理与行为的异常
(C)各种不良行为模式(D)各种脑器质性病变
33、思维奔逸是一种()障碍。
(A)思维内容(B)思维逻辑(C)思维联想(C)思维联想
34、发展常模就是()。
(A)团体的分数
(B)百分位数
(C)个人的分数
(D)年龄量表
35、在心理测验中，对于非典型群体需要制定()。
(A)普通常模(B)特殊常模(C)～般常模(D)发展常模
36、心理咨询的总体任务，就是达到()的目的。
(A)提高个人心理素质，使人健康无障碍地生活下去
(B)提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去
(C)提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
(D)提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
37、中年人心理问题的特点是()。
(A)在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题
(B)由于人格重建带来的痛苦
(C)因工作满意度下降而烦恼
(D)容易陷入对过去的回忆
38、对确立咨询关系起关键作用的因素是()。
(A)第一印象
(B)声明权利
(C)承诺保密
(D)心理测验
39、使用多重问题可能使求助者()。
(A)不知所措
(B)遗漏细节
(C)过度关注
(D)思路清晰
40、心理咨询师和求助者之间的人际距离应属于()。
(A)公众距离(B)社交距离(C)个人距离(D)亲密距离
二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)
86、一般来说，心理过程包括()。
(A)意志(B)情感(B)情感(D)注意
87、记忆是()。
(A)改变信息和知识经验的存储方式的过程
(B)人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
(C)过去的经验在头脑中的反映
(D)人脑对客观事物间接的、概括的反映
88、侵犯的构成要素包括（(A)伤害行为(B)侵犯动机(C)社会评价(D)社会规范
89、游戏对儿童心理发展的意义在于()。
(A)促进认知(B)实现自我价值(C)培养健全人格(D)增强体质
90、强制性思维的主要特点是()。
(A)思潮大量涌现并不受意愿支配
(B)某种观念反复出现无法摆脱
(C)思维内容与环境保持联系
(D)思潮的内容往往杂乱多变
第五篇：心理咨询师考试真题和答案
紧张无济于事，何不放手去搏。临时莫抱佛脚，自信胜券在握。人生道路万千，咋走都是生活。轻松面对考验，论心不论功过。下面是小编为大家整理的关于心理咨询师考试真题和答案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
心理咨询师考试真题
1.研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是()
A重点观察法
B间接观察法
C定期观察法
D直接观察法
2.学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在()
A20世纪之前
B19世纪之前
C18世纪之前
D17世纪之前
3.遗传决定论的代表人物是()
A华生
B格塞尔
C霍尔
D高尔顿
4.环境决定论的代表人物是()
A格塞尔
B霍尔
C高尔顿
D华生
5.美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是()
A环境决定论
B二因素论
C遗传决定论
D相互作用论
6.20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于()
A环境决定论
B二因素论
C相互作用论
D遗传决定论
7.20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是()
A相互作用论
B遗传决定论
C环境决定论
D二因素论
8.“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷????”华生这段话的实质是()
A二因素论
B遗传决定论
C环境决定论
D相互作用论
9.皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是()
A生理发展
B人格发展
C主导发展
D认知发展
10.列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是()
A主导作用
B生理发展
C种系演化
D认知发展
11.艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是()
A生理发展
B人格特征
C认知发展
D主动活动
12.弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是()
A生理发展
B人格特征
C“里必多”投放身体的部位
D主导活动
13.施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是()
A主导活动 B认知发展
C种系演化 D生理发展
14.以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是()
A教育具有引导和促进心理发展的作用
B教育具有决定心理发展的作用
C教材和教法应适应儿童的认知发展规律
D教育的效果取决于选择启发的时期
15.“最近发展区”概念的提出者是()
A维果茨基
B皮亚杰
C列昂节夫
D弗洛伊德
16.一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是()
A个案研究
B纵向与横断相结合的研究
C纵向研究
D横断研究
17.在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并且可以重复研究，这是()
A自然实验法
B教育实验法
C实验室实验法
D临床法
18.一种既具有实验室实验法和观察法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法是()
A自然实验法 B访谈法
C临床法 D测验法
19.某种研究的一般做法为：先由主试者提出任务(以口头、实物和口头相结合的方式)由被试者回答(以口头、操作和口头相结合的方式)，主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。这种研究方法是()
A观空法
B临床法
C实验法
D访谈法
20.认为没有环境因素、遗传因素的作用无从体现;反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是()
A环境决定论
B遗传决定论
C二因素论
D相互作用论
21.划分心理发展阶段的依据应是()
A生理发展
B种系发展
C心理发展事实
D主导活动
22.教育差别和遗传差别对心理发展的影响是()
A教育差别的影响大于遗传差别
B遗传差别的影响大于教育差别
C两者的影响完全相同
D两者的影响完全不同
23.如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的()
A教育性原则
B能动性原则
C客观性原则
D整体性和相互联系性原则
24.有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。这种研究方式是()
A整体研究与分析研究
B横断研究
C纵向研究
D纵向与横断研究相结合的研究
25.在儿童的日常活动(游戏、学习等)中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。这种研究方法是()
A观察法
B实验室实验法
C自然实验法
D临床法
26.维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名的概念是()
A关键年龄
B最近发展区
C人为的发展
D文化历史发展理论
27.通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是()
A观察法
B自然实验法
C作品分析法
D实验室实验法
28.既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是()
A二因素论
B环境决定论
C遗传决定论
D相互作用论
29.研究者通过某种媒介(如儿童的绘画、手工制作、日记等作品)来了解儿童心理活动方法，是()
A谈话法
B作品分析法
C实验法
D测验法
30.同一个研究课题，选取不同文化背景 儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是()
A跨文化研究
B横断研究
C纵向研究
D个案研究
31.儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的()
A形式运算阶段
B具体运算阶段
C前运算阶段
D感知运动阶段
32.发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，积极的成果坚持的能力和自主的能力，此为艾里克森关于个体心理发展的()
A学龄期
B学前期
C儿童早期
D婴儿期
33.在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异，叫做()
A最近发展区
B个别差异
C群体差异
D关键区
34.应用于某个单一被试上的追踪研究，属于()
A横断研究
B纵向研究
C个案研究
D组群研究
心理咨询师考试真题答案
1、B2、A3、D4、D5、C6、B7、A8、C9、D10、A11、B12、C13、C14、B15、A16、D17、C18、A19、B20、D21、C22、A23、C24、D25、C26、B27、A28、D29、B30、A31、B32、C33、A34、C
心理咨询师考试真题和答案
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