心理知识题库[小编整理]

第一篇：心理知识题库

心理知识题库1 已有 46 次阅读2011-11-6 11:06 |个人分类:心理知识| 心理学家, 成功, 同一性, 人的一生, 博客

1、根据心理学家艾里克森的人格发展理论，20~40岁阶段人所面临的主要冲突是（）。

A、亲密对孤独 B、繁殖对停滞 C、勤奋对自卑

D、同一性对角色混乱 答案：A

解析：艾里克森人格发展理论认为人的一生会面临8个主要危机或冲突，每种冲突在一个独特的时期产生，并且必须得到顺利解决后才能成功过渡到下一个危机。20~40岁阶段人所面临的主要危机为亲密对孤独，这一阶段的主要任务是建立亲密关系，与他人结成爱侣或获得同伴关心。

2、当我们注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形，这种现象称为视觉的（）。

A、适应

B、知觉

C、后象 答案：C

解析：后象是指刺激停止作用后在脑中暂留的印象，在视觉中表现得尤为明显。视觉后象分为正后象和负后象。正后象保持刺激物所具有的同一品质，负后象则具有相反的品质。颜色刺激的负后象是原注视颜色的补色。

3、对人怀有敌意、时间紧迫感强，此人的行为表现是典型的（）。A、A型行为

B、B型行为 答案：A

解析：A型人格与B型人格是人们对人格特质进行区分的一种方式，二者相互对立。A型人格者属于较具进取心、侵略性、自信心、成就感，并且容易紧张。A型人格者总愿意从事高强度的竞争活动，不断驱动自己要在最短的时间里干最多的事，并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击。

4、心理学对“气质”的定义是，不以人的活动目的和内容为转移的典型而稳定的心理活动的动力特征，气质类型（）。A、无好坏之分

B、都是坏的 C、有好有坏

D、都是好的 答案：A 解析：气质表现在个体情绪体验的快慢和强弱、情绪表达方式外显还是内敛以及行为动作灵敏还是迟钝等方面。不同于人们通常情况下将气质理解为“风度、模样”的意思，根据心理学对气质的定义，气质类型无好坏之分。

5、当旁观紧急情况时，大家都在观察他人的行动，觉得肯定会有人站出来帮忙，因而自己出手援助的可能性大大降低，这种现象被称为（）。A、社会干扰

B、责任扩散

C、群体影响

D、群体一致性 答案：B

解析：责任扩散是一种普遍存在的社会心理现象，即在某种紧急事情发生时，如果有其他人在场，帮助他人的责任被无形地“扩散”到其他人身上，每个人帮助他人的责任就相应地减少了。

6、俗话说：“龙生龙，凤生凤。老鼠生子会打洞”，这种观点的实质是（）。A、遗传决定论

B、相互作用论

C、环境决定论 答案：A 解析：遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。遗传决定论过分强调先天的遗传因素在儿童认知发展中的作用，忽视环境和教育对儿童认知发展的重要作用。

7、暂时记忆手机号码属于记忆过程中的短时记忆，而短时记忆的容量是有限的，一次短时记忆的容量为（）个单位。A、9±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2 答案：B

解析：一般来说，当你需要暂时的记住一个电话号码时会发现，座机号码比电话号码容易记忆。这是因为暂时记住手机号码属于记忆过程中的短时记忆，而短时记忆的容量是有限的，一次短时记忆的容量为7±2个单位。

8、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行为孤僻迟缓，情绪低落，不善交际，这种人属于（）。A、胆汁质

B、粘液质 C、抑郁质

D、多血质 答案：C 解析：古希腊医生希波克拉底认为人体中有四种性质不同的液体，它们来自于不同的器官。人的性质不同，是由于四种体液的不同比例所致。后来，心理学家在此基础上发展处经典的气质学说，认为气质分为胆汁质、粘液质、多血质和抑郁质四种。

9、有些人总是习惯性抱怨没有依据的疾病，例如，在报纸或电视上看到任何疾病的症状，都会觉得自己也有这种问题，这类人被称为（）。A、神经过敏者

B、疑病症患者

C、过度紧张者 答案：B 解析：疑病症患者以对自身健康的过分关心和持久难以消除的成见为特点。患者怀疑自己患了某种事实上并不存在的疾病，医生的解释和客观检查均不足以消除其看法。要确诊为疑病症，四个条件缺一不可：一是自己害怕患有某种疾病；二是反复就诊仍不放心；三是自己内心非常苦恼，不能正常工作生活；四是上述症状连续出现３到６个月以上。

10、“忧者见之忧，喜者见之喜”说的是一个人当下的情绪状态受到的（）的影响。

A、情感

B、心境

C、激情

D、应激 答案：B

解析：根据强度和持续时间的不同，情感可以分为心境、激情和应激。心境是强度较低但持续时间较长的情感，激情则是短暂而强烈的情感，应激是对意外刺激的适应性反应。

11、如果你和一个人有数次交往了，却一直以第一次对该人的印象对其行为做出判断，这在社会认知中属于（）。A、刻板印象

B、光环效应

C、首因效应 答案：C 解析：首因效应是指当人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象的作用强，持续时间长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。

12、艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中形成的具体形象来解决相关问题，这种思维现象是（）。A、具体形象思维

B、创造表象思维 C、抽象逻辑思维

D、直觉运作思维 答案：A 解析：具体形象思维是指运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。

13、电子仪器可以把心跳速度显示为屏幕上跳动的小白兔，这样人们可以有意识的通过控制屏幕动画的方式达到控制心跳速度的目的。这种方法叫做（）。A、生物反馈 B、脱敏疗法

C、厌恶疗法

D、行为矫正 答案：A

解析：生物反馈是运用仪器（通常用电子仪器）通过视觉或听觉信号，揭示人体内部正常或异常活动的方法。其目的在于，通过操纵那些在其它情况下意识不到或感觉不到的生理活动，以达到控制机体内部活动（包括心率、血压、体温）的目的。

14、以下三种人格成分中，遵循“完美原则”的部分是（）。A、自我B、本我C、超我 答案：C

解析：弗洛伊德的人格理论认为人格包括三种成分——本我、自我和超我。超我是个体的良心所在，反映个体内化了的道德规范，它遵循的是“完美原则”。

15、恋爱中的女孩经常问自己的男友：“我和你妈同时掉进水里了，只能救一个人的话，你救谁？”这个问题带给男方的冲突属于（）。A、双趋冲突

B、双重趋避冲突

C、双避冲突

D、趋避冲突 答案：A

解析：在心理学中，根据对对象的接近或回避趋向，可将冲突分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和双重趋避冲突。双趋冲突是指两个目标都是诱发接近趋向的目标，具有同等诱惑力却只能选一。

16、有这样一群患人格障碍的人，说话方式特别，使用戏剧化的行为和身体表现来吸引别人对自己的注意，并且时常过度情绪化。这种人属于（）。A、表演型人格障碍

B、分裂型人格障碍

C、偏执型人格障碍 答案：A 解析：表演型人格障碍是一种以过分感情用事或夸张言行吸引他人注意为主要特点的人格障碍。表演型人格障碍的人在行为举止上常带有挑逗性并且十分关注自己的外表，表情丰富，喜怒哀乐皆形于色，矫揉造作，易发脾气，喜欢别人的同情和怜悯。

17、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（），这种力量潜藏在我们一般意识之下，能量巨大，但是我们一般不能察觉到它。A、潜意识

B、环境

C、大脑和神经系统 D、知觉和价值观 答案：A 解析：潜意识又叫无意识，是指那些在通常情况下根本不会进入意识层面的东西，比如，内心深处被压抑的欲望、隐密的想法和恐惧等。

18、请问以下说法是否正确：先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这时候小要求被满足的可能性会增加。A、正确

B、错误 答案：A

解析：心理学上的“门前技巧”是指先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这时候小要求被满足的可能性会增加。

19、精神分析学说的创始人是（），其理论的中心概念是无意识，认为促发人的行为的最强大动力是无意识。A、罗杰斯

B、弗洛伊德

C、冯特

D、华生 答案：B 解析：在弗洛伊德的精神分析理论中将人的意识分为意识、前意识、无意识三层。无意识是指那些在通常情况下根本不会进入意识层面的东西，比如，内心深处被压抑的欲望、隐密的想法和恐惧等。

20、一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己的胆识和表达能力，却又害怕自己讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（）。A、双趋冲突

B、双重趋避冲突

C、双避冲突

D、趋避冲突 答案：D

解析：在心理学中，根据对对象的接近或回避趋向，可将冲突分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和双重趋避冲突，当个体面临的目标既有接近趋向，又有回避趋向，即目标既有利又有弊时，属于趋避冲突。

21、学生的学习动机水平越高，其学习效率（）。A、不一定

B、高

C、低

D、中等 答案：D 解析：根据耶克斯-多德森定律，动机强度和学习效率之间的关系呈倒U型曲线，即动机不足或过分强烈，都会使学习效率下降，因此，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高最有利。

22、心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆，感觉记忆的信息保持时间为（）。A、0.25~4秒 B、0.05~1秒

C、15~3秒

D、0.25~2秒 答案：D

解析：记忆是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程。感觉记忆又叫瞬时记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

23、心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆，长时记忆的信息保持时间为（）。A、1分钟~1周 B、1分钟~终身 C、1分钟~1个月

D、2分钟~1小时 答案：B

解析：记忆是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程。长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的记忆。长时记忆的容量无论是信息的种类或是数量都是无限的。

24、一见钟情属于心理学家斯腾伯格的哪种爱情分类形式？ A、愚蠢式爱情

B、完美式爱情

C、迷恋式爱情 答案：A

解析：美国心理学家斯腾伯格提出的爱情理论，认为爱情由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺。激情是爱情中的性欲成分，是情绪上的着迷；亲密是指在爱情关系中能够引起的温暖体验；承诺指维持关系的决定期许或担保。这三种成分构成了喜欢式爱情、迷恋式爱情、空洞式爱情、浪漫式爱情、伴侣式爱情、愚蠢式爱情、完美式爱情等七种类型。

25、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓的人其气质类型为（）。A、胆汁质

B、粘液质

C、抑郁质

D、多血质 答案：B 解析：古希腊医生希波克拉底认为人体中有四种性质不同的液体，它们来自于不同的器官。人的性质不同，是由于四种体液的不同比例所致。后来，心理学家在此基础上发展处经典的气质学说，认为气质分为胆汁质、粘液质、多血质和抑郁质四种。

26、避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A、可能选择 B、犹豫不决 C、坚决选 D、回避这项任务 答案：D 解析：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，可以把人分为追求成功者和避免失败者，对避免失败者，应当安排少竞争或竞争不强的环境，成功时要表扬，避免公开指责。

27、以当事人为中心是（）流派的心理治疗观点，治疗师通常会为来访者创造无条件的支持与鼓励氛围。

A、行为矫正法 B、理性情绪疗法 C、精神分析法 D、人本主义疗法 答案：D 解析：人本主义疗法的创始人是美国心理学家罗杰斯。他认为心理治疗不应仅仅着眼于眼前的问题，而是在于支持求助者的成长过程，以便使他们更好地解决未来可能面临的问题。

28、A型性格者具有好竞争、雄心勃勃、易怒、时间紧迫感以及对人抱有敌意的性格特点，使得这类人比其他人群有更高的心脏病发生率。A、正确

B、错误 答案：A

解析：A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。在临床上用是否为A型性格预测心脏病具有很高的准确性。

29、请问以下说法是否正确：过度学习就是学生在感觉到自己已经达到掌握知识的程度之后继续学习下去，这样做可以提高知识的巩固程度。A、正确

B、错误 答案：A 解析：在一定范围内，过度学习是必须的，但超过了一定限度，就是很不经济的，因为过度学习需要更多的时间和精力。一般说来，学习程度以150%为佳。超过150%，会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。

30、心理学成为一门独立科学的标志是（）。A、斯金纳的操作条件反射理论

B、冯特1879年创立第一个心理实验室 C、笛卡尔提出“反射”概念

D、巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 答案：B

解析：冯特（Wilhelm Wundt，1832-1920），德国心理学家，于1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。

31、请问以下说法是否正确：人们在复习时，分散复习法的效果通常优于集中复习法。A、正确

B、错误 答案：A 解析：分散复习法是指在复习过程中把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。

32、请问以下说法是否正确：儿童的发展过程中，遗传和环境因素都起着十分重要的作用，而且它们之间存在着持续的相互作用。A、正确

B、错误 答案：A 解析：遗传素质是心理发展的生物前提和自然条件，良好的遗传素质无疑是心理正常发展的物质基础，但心理发展主要是由环境条件和教育条件决定的。遗传只规定了心理发展的可能性，而环境则提供了心理发展的现实性。

33、请问以下说法是否正确：有效的沟通要求说话者要注意面部表情、神情动作、手势动作等非言语的信息。A、正确

B、错误 答案：A

解析：有研究表明，在人际沟通中，人的第一印象形成，8%来自说话的内容，37%来自声音和声调，55%来自肢体语言。

34、请问以下说法是否正确：与机械式的学习相比，发现式学习有助于培养学生更深刻的理解能力和更强的顿悟能力。A、正确

B、错误 答案：A

解析：发现学习是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则的过程，其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。发现学习是以培养探究性思维方法为目标。

35、请问以下说法是否正确：每个人每天晚上睡觉都会做梦。A、正确

B、错误 答案：A 解析：做梦是因人入睡后大脑皮层未完全抑制，脑海中出现各种奇幻情景的状态，是人类的一种正常生理现象。人平均每天会做6-7个梦，但只有是在做这个梦时你正好醒来，才会记得这个梦。

36、请问以下说法是否正确：那些需要更多情感投入，与直接帮助他人相关的职业更容易发生职业倦怠的现象。A、正确

B、错误 答案：A 解析：职业倦怠是一种由工作引发的心理枯竭现象，是上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。表现为：对工作丧失热情，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心，工作态度消极，对自己工作的意义和价值评价下降。

37、请问以下说法是否正确：季节性情感障碍是抑郁障碍的一种常见形式，通常在冬季发病，但可以通过光照疗法治愈。A、正确

B、错误 答案：A

解析：季节性情感障碍是以与特定季节（特别是冬季）有关的抑郁为特征的一种心境障碍。这种抑郁与白天的长短，或环境光亮程度有关。季节性情感障碍常表现为有规律地在冬季发生抑郁，夏季呈轻度躁狂，二者交替出现。

38、请问以下说法是否正确：智力和创造性之间高度相关，一个人的智商越高，创造性就越强。A、正确

B、错误 答案：B

解析：创造性与智力有相关，但是这种关系是非线性的。两者的关系可以具体表述如下：（1）低智商者难以有高创造力；（2）高智商者不一定有高创造力；（3）高创造力必须有高于一般水平的智商；（4）低创造力，智商水平可高可低。

39、请问以下说法是否正确：团体讨论后所做出的决策会比其成员独自做出的决策更加保守。A、正确

B、错误 答案：B

解析：集体决策中存在“冒险转移”效应，即集体决策时，由于出现责任分摊、社会比较作用以及领导人倾向作用等，集体决策的结果比个人决策更趋于冒险。

40、请问以下说法是否正确：在进行头脑风暴时，每个想法刚刚提出时就要对它进行评价。A、正确

B、错误 答案：B

解析：为使头脑风暴法达到较高效率，禁止批评和评论，也不要自谦。对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。即使自己认为是幼稚的、错误的，甚至是荒诞离奇的设想，亦不得予以驳斥；同时也不允许自我批判，在心理上调动每一个与会者的积极性。

41、请问以下说法是否正确：总体说来，男性的智力高于女性。A、正确

B、错误 答案：B

解析：男女智力的总体水平大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大，即智力中等的女性较男性多，智力水平很高和很低的男性都比女性多。男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。

42、请问以下说法是否正确：情绪智力高的人能较好的意识到自己的感受，而对别人的感受不那么敏感。A、正确

B、错误 答案：B 解析：情绪智力是识别和理解自己和他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为，它具有认识自身情绪、妥善管理自身情绪、自我激励、认识他人情绪和人际关系管理等5个方面的能力。

43、营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心理学上的解释是（）。A、人不能同时做两件事 B、心算不熟练 C、元注意水平低

D、短时记忆易被输入的信息替代而丧失 答案：D

解析：短时记忆亦称操作记忆、工作记忆，指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。如果呈现的材料是无关联的数字、字母、单词或无意义音节，短时记忆广度7±2个，超过这一范围记忆就会发生错误。

44、我从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个号码了，这种记忆类型是（）。A、感觉记忆 B、长时记忆 C、短时记忆 D、动作记忆 答案：C

解析：记忆是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程。短时记忆亦称操作记忆、工作记忆，指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。短时记忆的广度一般为7±2个模块。

45、当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为（）。A、强制思维

B、强迫观念 C、妄想 D、虚构 答案：B

解析：强迫观念是指反复进入当事者意识领域的思想、表象、情绪或意向，这些思想、表象、情绪或意向对当事人来说是没有现实意义的，不需要的或多余的，当事者意识到这些都是他自己的心理活动，想摆脱，但又无能为力。

46、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为()。A、否认作用 B、合理化作用 C、投射作用 D、幻想作用 答案：B

解析：合理化作用指一个人遭受挫折，或者无法达到自己追求的目标时，往往找一些原谅自己的理由来进行解释，尽管有些理由是不适当的，甚至在别人看来是十分荒谬可笑，但本人却坚持用这些理由说服自己，从而免除精神上的苦恼。

47、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（）。A、改善交往情境

B、向对方施以恩惠

C、增加交往频率

D、向对方作自我表露 答案：D 解析：自我表露是指个体在与他人交往时，自愿地在他人面前将自己内心的感受和信息真实地表达出来的过程，自我表露能够促进相互间的交流，通过交流增进感情、密切关系。

48、重实际操作、动手能力较强，喜欢实际的、具体的工作任务，适合从事工程师、机械师、技师、技术员和手工操作工作，这类型的人属于美国心理学家霍兰德提出的（）人格类型。A、现实型 B、研究型 C、艺术型 D、社会型 答案：A

解析：美国心理学家霍兰德将劳动者分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6类，并设计了霍兰德职业兴趣测验帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长。

49、重研究，具抽象分析能力，喜欢对事物的原因和结果进行分析，具有逻辑思维，适合涉及科技领域的科研工作等，这类型的人属于美国心理学家霍兰德提出的（）人格类型。A、现实型 B、研究型 C、艺术型 D、社会型 答案：B

解析：美国心理学家霍兰德将劳动者分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6类，并设计了霍兰德职业兴趣测验帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长。

50、唯美主义者，富想像力，具审美观，看待任何事情都是从美的角度去讨论，善于用艺术的形式表达自我，感情丰富、善于想像，对艺术创作充满兴趣，适合当艺术工作者、作家、演员和记者，这类型的人属于美国心理学家霍兰德提出的（）人格类型。A、现实型 B、研究型 C、艺术型 D、社会型 答案：C

解析：美国心理学家霍兰德将劳动者分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6类，并设计了霍兰德职业兴趣测验帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长。

51、喜欢社会交往，关心社会问题，重视人与人之间的沟通和交流，适合从事社会工作、教师、旅游业工作者等职业，这类型的人属于美国心理学家霍兰德提出的（）人格类型。A、现实型 B、研究型 C、艺术型 D、社会型 答案：D

解析：美国心理学家霍兰德将劳动者分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6类，并设计了霍兰德职业兴趣测验帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长。

52、喜欢冒险，喜欢领导支配他人，说服力强，善于表现自己并利用自己的影响力感染周围的人，适合从事推销员、律师、管理工作等工作，这类型的人属于美国心理学家霍兰德提出的（）人格类型。A、现实型 B、研究型 C、艺术型 D、企业型 答案：D

解析：美国心理学家霍兰德将劳动者分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6类，并设计了霍兰德职业兴趣测验帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长。

53、办事规范，不愿冒险，愿意从事一些要求规范化工作的职业，适合从事会计、秘书、办公职员等工作，这类型的人属于美国心理学家霍兰德提出的（）人格类型。

A、现实型 B、研究型 C、常规型 D、企业型 答案：C

解析：美国心理学家霍兰德将劳动者分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6类，并设计了霍兰德职业兴趣测验帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长。

54、一个考试作弊的学生，为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊，这种防卫机制称为（）。A、转移作用 B、幻想作用 C、投射作用 D、否认作用 答案：C 解析：投射又称外射作用，是指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、动机、态度和行为转移到他人或周围事物上，认为他人或周围事物也有这样的动机和行为。如“以小人之心度君子之腹”、“我见青山多妩媚，青山见我亦多情”等就是投射作用的写照。

55、所谓的“以小人之心度君子之腹”是下列哪种防卫机制的表现（）。A、合理化作用 B、转移作用 C、投射作用 D、幻想作用 答案：C 解析：投射又称外射作用，是指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、动机、态度和行为转移到他人或周围事物上，认为他人或周围事物也有这样的动机和行为。如“以小人之心度君子之腹”、“我见青山多妩媚，青山见我亦多情”等就是投射作用的写照。

56、人们常说的“眼不见为净”是下列哪种防卫机制的表现（）。A、转移作用 B、幻想作用 C、投射作用 D、否认作用 答案：D 解析：否认作用是一种否定存在或已发生的事实的潜意识心理防卫术。它将已发生而令人不快或痛苦的事情完全否定，以减轻心理上的痛苦。这种防卫术能使个体从难以忍受的思想中逃避，也同样可借此逃避个体难以忍受的愿望、行动、事故，以及由此引发的内心焦虑。

57、一个人的百米跑步速度，在和几个人一起跑时会比独自跑时来得快，这种现象称为（）。

A、社会助长作用 B、从众心理 C、模仿作用 D、服从心理 答案：A

解析：社会助长作用又称社会促进现象，是指当他人在场或与他人一起活动时，个体行为效率有提高的倾向。也就是说，在做某一项工作时，个体和别人一起做往往做得又快又好，比一个人单独做时效率高，这是因为群体共做时会激发潜意识的竞争机制。

58、足球比赛时，若一方球队失利，有时球迷们会一哄而上做出扔东西、闹事等不理智的行为，这种现象称为（）。A、去个性化现象 B、群体极化效应 C、社会促进作用 D、模仿作用 答案：A

解析：去个性化指个体在与群体一起从事某种活动时，个体对群体的认同，或以群体自居，从而失去了个性感。个体似乎失去了个性的约束力，在群体的保护下，做出违反他们在社会情境中常常遵守的社会准则的事，表现出非正常的行事倾向。

59、“三个和尚没水吃”体现了群体的（）。A、从众心理

B、群体极化效应 C、服从心理

D、社会懈怠作用 答案：D 解析：社会懈怠效应是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也叫社会惰化。

60、人在做梦的时候，大脑处于（）状态。A、快速眼动睡眠 B、非快速眼动睡眠

C、快速眼动睡眠状态与非快速眼动睡眠状态同时存在 D、两者均不是 答案：A

解析：人的睡眠可分为快速眼动（REM）睡眠和非快速眼动（NREM）睡眠两大部分。80％从快速眼动睡眠中醒来的人会认为自己在做梦。长期阻断人的快速眼动睡眠，会引起类似精神病患者那样的严重认知障碍。

61、负责语言、阅读、书写和数学运算的大脑区域是（）。A、左半球 B、右半球 C、下丘脑 D、脑垂体 答案：A 解析：大脑半球单侧化理论认为，人类大脑的左右半球分别处理不同的信息种类，左半球主要负责认知活动，如读、说及所拥有的信息加工过程。当外界主要是语言信息时，个体通过大脑左半球加工，认知分析这些信息并形成心理图像。

62、负责知觉物体空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术的大脑区域是（）。A、左半球 B、右半球 C、下丘脑 D、脑垂体 答案：B 解析：大脑半球单侧化理论认为，人类大脑的左右半球分别处理不同的信息种类，右半球主要涉及非语言的、没有时限的、形象化的信息。可以这么说，大脑左边是理性的、有活动的和现实的，右边是情绪化的、隐喻的、冲动的和直觉的。

63、请问以下说法是否正确：群体极化效应是指群体决策中的冒险倾向。A、正确 B、错误 答案：B 解析：群体极化是指在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。

64、请问以下说法是否正确：一般认为，智商超过130的人为智力超常。（）A、正确 B、错误 答案：A

解析：一般认为，智商在80到120之间叫做正常，其中110到120属于较聪明，达到130叫做超常。

65、当一个人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（）

A、补偿 B、分离 C、幻想 D、升华

答案：C

解析：幻想是指违背客观规律的、不可能实现的、荒谬的想法或希望。个体遇到挫折或难以解决的问题时，便脱离实际，想入非非，把自己放到想象的世界中，企图以虚构的方式应付挫折，获得满足。白日梦便是一种幻想。

66、妄自尊大并总是需要得到别人的注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（）。A、自恋型

B、反社会型

C、偏执型

D、控制型 答案：A

解析：自恋型人格障碍的基本特征是对自我价值感的夸大和缺乏对他人的共感性。这类人无根据地夸大自己的成就和才干，认为自己应当被视作“特殊人才”，认为自己的想法是独特的，只有特殊人物才能理解。

67、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍。（）

A、恐怖症 B、一般性焦虑障碍

C、抑郁症

D、强迫症 答案：D

解析：强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症。患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。患者在生活中反复出现强迫观念和强迫行为。患者自知力完好，知道这样是没有必要的，甚至很痛苦，却无法摆脱。

68、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）。A、刻板印象

B、社会吸引

C、从众

D、服从 答案：C

解析：从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。

69、请问以下说法是否正确：思维定势对问题的解决起障碍作用。（）A、正确 B、错误 答案：B 解析：思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，但是，定势对人们创造性的解决问题是不利的。

70、请问以下说法是否正确：没有疾病就是健康。（）A、正确 B、错误 答案：B

解析：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。

71、请问以下说法是否正确：判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）A、正确 B、错误 答案：A 解析：个体的心理发展是一个动态的过程。心理发展受内外诸多因素的制约，一时遭遇困境或挫折造成的情绪低落、沮丧和抑郁等状态，可以通过自我调节或专业支持获得改善。

72、请问以下说法是否正确：父母对子女采用民主型的教养方式，有利于孩子的健康成长。（）A、正确 B、错误 答案：A 解析：采用民主型教养方式的父母对待孩子比较理性，对孩子的管教不任意干涉也不放任自流，显示对孩子的爱护与尊重，是一种比较理想的教养方式。

73、在心理治疗中，来访者对心理医生产生的情绪依恋称为（）。A、自由联想

B、显相联想

C、阻抗

D、移情 答案：D

解析：来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感，是来访者将自己对生活中某些重要人物的情感投射到咨询者身上的过程。

74、请问以下说法是否正确：刻板印象既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。（）A、正确 B、错误 答案：A 解析：刻板印象指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着，也要靓着”，实际上都是刻板印象。

75、请问以下说法是否正确：遗传是精神分裂症患病的重要原因。（）A、正确 B、错误 答案：A 解析：精神分裂症是一种精神科疾病，是一种持续、通常是慢性的重大精神疾病，是精神病里最严重的一种，是以基本个性改变，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病。

76、请问以下说法是否正确：气质类型有好坏之分。（）A、正确 B、错误 答案：B 解析：气质是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础，具有明显的类型差异，但各种类型之间没有好坏之分。一般来说，人的气质类型可划分为多血质、粘液质、抑郁质和胆汁质四种。

77、请问以下说法是否正确：精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我，自我由本我和超我组成。（）A、正确 B、错误 答案：B

解析：弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我三个部分组成。本我位于人格结构的最低层，是由先天本能、欲望组成的能量系统，包括各种生理需要；自我位于人格结构的中间层，是从本我中分化出来的，作用是调节本我和超我的矛盾；超我位于人格结构的最高层，它的作用是抑制本我的冲动，对自我进行监控，追求完善的境界。

78、请问以下说法是否正确：自我实现是马斯洛需要层次理论中的最高层次。（）A、正确 B、错误 答案：A

解析：马斯洛把人的需要分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五类，依次由较低层次到较高层次排列。自我实现是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，只有当人的潜力充分发挥并表现出来时，人们才会感到最大的满足。

79、请问以下说法是否正确：自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，增强自我意识的方法，因此自我暗示都是积极的。（）A、正确 B、错误 答案：B 解析：在心理学上，自我暗示指通过主观想象某种特殊的人与事物的存在来进行自我刺激，达到改变行为和主观经验的目的。消极的自我暗示可误导个人的判断和自信，使人生活在幻觉当中不能自拔，并做出脱离实际的事情来。积极的自我暗示则是一种强有力的技巧，能在短时间内改善我们对生活的态度和期望。

80、我国的大学生心理健康日是（）？ A、5月25日

B、5月26日

C、4月25日

D、6月26日 答案：A

解析：5月25日是我国大学生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊。

81、“触景生情”属于（）。A、有意记忆

B、无意记忆

C、间接记忆

D、机械记忆 答案：B

解析：无意记忆的特点是没有预定目的，自然而然地想起某些经验。例如，一件往事涌上心头，一句乡音勾起乡情等都是属于无意记忆。无意记忆虽无预定目的，却也是由于某些诱因引发的。

82、强迫观念指的是（）。

A、在意识中占主导地位的错误观念

B、外部强加于自己的错误观念

C、头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念

D、在病理基础上产生的歪曲信念 答案：C 解析：所谓强迫观念，是指见到或听到某一事物时，便出现引起患者不安的联想。例如，看见黑纱，便联想到死亡或即将大难临头，心情非常紧张。有的患者反复深究自然现象或日常生活事件发生的原因，如“世界为什么存在”、“树木为什么向上生长”等。患者明知思考这些问题毫无必要，但又控制不住要去思考。

83、认为他人都在议论自己，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看自己，这可能是（）。A、超价观念

B、关系妄想

C、幻觉

D、错觉 答案：B 解析：关系妄想又称牵连观念，患者坚信周围环境的各种变化和一些本来与他不相干的事物，都与他有关系。别人的谈话、无线电广播、报纸上的文章和消息是针对他而发的；别的人咳嗽、吐痰是表示轻视他等。关系妄想的内容多数对患者不利，常发生于被害妄想之前或与之同时发生，多见于精神分裂症。

84、本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这在记忆中属于（）。A、错构

B、虚构

C、错觉

D、记忆减退 答案：A

解析：记忆错构是指在回忆往事时，常混淆事件发生的时间、地点和情节，张冠李戴，如把在过去生活中的确经历过，然而在他所指的那段时间里却从未发生过的事情，错误地当作该时发生的真实事件来诉说，并且不自觉地固执地加以歪曲和渲染。

85、心理咨询的基本原则是（）。

A、替来访者做决定

B、有条件的尊重来访者

C、为来访者保密

D、对来访者的行为作道德判断 答案：C 解析：保密性原则是心理咨询中最为重要的原则，它要求心理咨询师要尊重和尽可能地保护来访者的隐私。需要明确的向来访者说明和解释，使来访者确信会替他保守秘密，这是建立和维持心理咨询信任关系的前提，也是咨询活动顺利开展的基础。

86、考试焦虑主要属于（）方面的问题。A、情绪

B、气质

C、性格

D、行为 答案：A 解析：考试焦虑是指因考试压力过大而引发的系列异常生理心理现象，包括考前焦虑，临场焦虑（晕考）及考后焦虑。心理紧张水平与活动效果呈倒“U”字曲线关系。紧张水平过低和过高，都会影响成绩。适度的心理紧张，对应试有激励作用，但过度的紧张则导致考试焦虑，影响考场表现。

87、最先提倡对来访者进行无条件积极关注的心理学家是（）。A、阿德勒

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、弗洛姆 答案：B

解析：罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度，即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的接纳和温暖，使来访者觉得他是一个有价值的人。

88、下列的做法不能增强挫折承受力的是（）。A、避免类似情境

B、总结经验教训

C、调节抱负水平

D、建立和谐的人际关系 答案：A

解析：挫折承受力是指个体在遭遇挫折情境时，能否经得起打击和压力，有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力，亦即个体适应挫折、抵抗和应付挫折的一种能力。

89、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）。A、自卑者

B、自负的人

C、完美主义者

D、偏执者 答案：C 解析：完美主义者的最大特点是追求完美，而这种欲望是建立在认为事事都不满意、不完美的基础之上，因而他们就陷入了深深的矛盾之中。完美主义者具有一股与生俱来的冲动，他们将这股精力投注到那些与他们生活息息相关的事情上，努力去改善它们，尽量使其完美，乐此不疲。

90、下列哪种学习方法可以使学习材料得到最佳的保持？（）A、仔细而缓慢阅读

B、进行过度学习

C、死记硬背

D、学习完立即休息 答案：B

解析：过度学习，也叫过度识记，是教育心理学术语，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味的重复再重复，超过某个限度，其保持效果不再增加。

91、请问以下说法是否正确：梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。()答案：B A、正确 B、错误

解析：梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。绝大部分科学家相信所有人类都会做梦，并且在每次睡眠中都会有相同的频率。因此，如果一个人觉得他们没有做梦或者一个夜晚中只做了一个梦，那是因为他们关于那些梦的记忆已经消失了。

92、请问以下说法是否正确：上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（）答案：A A、正确 B、错误 解析：上网成瘾综合症是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控。网络成瘾的10条标准：上网时全神贯注，下网后念念不忘“网事”；总嫌上网时间太少而不满足；无法控制自己的上网行为；一旦减少上网时间就会烦躁不安；一上网就能消除种种不愉快情绪，精神亢奋；为了上网而荒废学业和事业；因上网放弃重要的人际交往、工作等；不惜支付巨额上网费用；对亲友掩盖自己频频上网的行为；有孤寂失落感。

93、请问以下说法是否正确：从味觉的生理角度分类，人类有四种基本味觉：酸、甜、苦、咸。（）答案：A A、正确 B、错误 解析：味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。从味觉的生理角度分类，只有四种基本味觉：酸、甜、苦、咸，他们是食物直接刺激味蕾产生的。在四种基本味觉中，人对咸味的感觉最快，对苦味的感觉最慢，但就人对味觉的敏感性来讲，苦味比其他味觉都敏感，更容易被觉察。

94、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是（）的表现。A、心境

B、激情

C、应激

D、美感 答案：A

解析：心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。心境具有弥散性，即当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。

95、一个人因看到榜样的行为而受到强化，这种强化作用叫做（）。A、替代强化 B、直接强化 C、自我强化 D、正强化 答案：A

解析：替代强化是班杜拉社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。

96、个人与他们一起完成任务时，不如单干时出力多，这种现象称为（）。A、社会助长 B、社会懈怠 C、社会强化 D、首因效应 答案：B 解析：社会懈怠效应是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也叫社会惰化作用、社会惰化。

97、一个人内心虽不情愿，却不得不按别人的要求去做，这种心理现象称为（）。A、从众 B、服从 C、接纳

D、社会助长 答案：B

解析：个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。个体服从有两种，一是在群体规范影响下的服从，二是对权威人物命令的服从。

98、下列不属于影响长时记忆信息提取的因素是（）。A、恰当的编码

B、编码与提取的一致性 C、好的提取线索 D、组块的数量 答案：D

解析：长时记忆是指永久性的信息存贮，一般能保持多年甚至终身。长时记忆的容量似乎是无限的，它的信息是以有组织的状态被贮存起来的，有词语和表象两种信息组织方式，即言语编码和表象编码。

99、下列不属于心理防卫机制的是（）。A、压抑作用 B、合理化作用 C、幻想作用 D、强迫作用 答案：D 解析：心理防卫机制指自我对本我的压抑，这种压抑是自我的一种全然潜意识的自我防御功能，是人类为了避免精神上的痛苦、紧张焦虑、尴尬、罪恶感等心理，有意无意间使用的各种心理上的调整。在生理上，心理防卫机制被认为可以防止因各种心理打击而引起的生理疾病或心理障碍，但过份或错误的应用心理防卫机制可能带来心理疾病。

100、下列不属于发散思维的主要特征的是（）。A、流畅性 B、直观性 C、灵活性 D、独创性 答案：B 解析：发散思维指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。不少心理学家认为，发散思维是创造性的最主要特点，是测定创造力的主要标志之一。

心理知识题库2

一．

心理知识简述 1.心理学概念

心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。人的心理是以不同的形式能动地反映客观事物及其相互关系的活动。人的心理活动包括有紧密联系的两个方面：心理过程和个性。

一、人的心理过程就其性质与功能来说，可以分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

认识过程这是指人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象。

情感过程这是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。

意志过程这是指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。

二、个性心理

个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象。它扬个性倾向性和个性心理特征两个方面。个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。个性倾向性是个性心理的重要组成部分，它对相关的心理活动起着支配和控制的作用。个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括能力、气质和性格。

2.马斯洛在1944年所著的《人的动机理论》中首先提出了需要层次理论。

马斯洛把人的需要归纳为五大类，由低到高分成五个阶层，象金字塔一样：

生理需要：是人类本能的最基本的需要，位于多层次需要构成的“金字塔”图式的底部。这种需要包括衣、食、住、行及延续种族的需要等。

安全需要：实质上是生理需要的保障。包括生命安全、财产安全、职业安全、劳动安全、环境安全和心理安全等。

社交的需要：也可称为归属和爱的需要。包括社会交往，从属于某一个组织或某一种团体，并在其中发挥作用，得到承认；希望同伴之间保持友谊和融洽的关系，希望得到亲友的爱等等。

尊重的需要：即自尊、自重，或要求被他人所尊重。包括自尊心、信心、希望有地位、有威望，受到别人的尊重、信赖以及高度评价等。

自我实现的需要：是人生追求的最高目标，位于金字塔的顶端。包括能充分发挥自己潜力，表现自己的才能，成为有成就的人物。马斯洛说：“音乐家必须演奏音乐，画家必须绘画，诗人必须写诗，这样才会使他们感到最大的快乐。是什么样的角色就应该干什么样的事。我们把这种需要叫做自我实现。”

3记忆就是人脑对经验的反映。包括识记、保持和再现三个环节。

4.气质

气质是人的高级神经活动类型特点在行动方式上的表现.关于气质的学说，早在古代就已经出现了。古希腊医生希波克拉底(Hippocrates，公元前五世纪)被认为是气质学说的创始人。他认为人体内有四种体液：血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁。这四种体液在人体内的不同比例就形成了人的不同气质：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。希波克拉底描述了气质的类型，但不能对这些类型进行科学的解释。

5知觉

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉是在感觉的基础上产生的,它是对感觉信息整合后的反映。

人的知觉过程是一个有组织、有规律的心理活动过程。这些规律主要表现为知觉整体性、知觉选择性、知觉理解性和知觉恒常性，它们保证了人们对客观事物的认识。

一、知觉的选择性

知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。客观事物是多种多样的，人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象，对它们的知觉格外清晰，被知觉的对象好像从其他事物中突出出来，出现在“前面”，而其他的事物就退到后面去了。与此相关的生理基础是：大脑皮层中一个兴奋中心占优势，同时皮层的其余部分受抑制。知觉的选择性揭示了人对客观事物反映的主动性。

知觉的选择性依赖于个人的兴趣、态度、需要以及个体的知识经验和当时的心理状态；还依赖于刺激物本身的特点（强度、活动性、对比）和被感知对象的外界环境条件的特点（照明度、距离）。

二、知觉的理解性

知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。从事不同职业和有不同经验的人，在知觉上是有差异的。如工程师检查机器时能比一般人看到、听到更多的细节；成人的图画知觉与儿童相比，能更深刻地了解图画的内容和意义，知觉到儿童所看不到的细节。

一、单项选择

1.利用自己的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(B)A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维

2.作家在写作时,头脑中构成新的人物形象的过程称为(B)A再造想象B创造想象C无意想象D想象表象

3.阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时,头脑中形成“阿Q形象”的过程称为(A)A再造想象B创造想象C无意想象D想象表象

4.人脑对已有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为(D)A联想B综合C类比D想象

5.人们提起天安门就会想到人民大会堂,人民英雄纪念碑,这种联想主要属于(A)A接近联想B类似联想C对比联想D因果联想 6.主体对一定活动的预先准备状态称为(D)A迁移B技能C习惯D定势

7.根据两个对象之间某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的思维方法称为(C)A比较B联想C类比D综合

8.短跑的技能迁移到足球,篮球的跑动技能上,称为(D)A两侧性迁移B逆向迁移C负迁移D动作性迁移

9.研究发现,一种动作技能在一只手练习可以向另一只手迁移,这称为(A)A两侧性迁移B逆向迁移C负迁移D动作性迁移

10.在技能教学中,为了避免学生因角度不同而产生认知混淆,应采用(C)A相向示范B围观示范C顺向示范D交错示范

11.由目标或对象所引导,激发和维持的个体活动的内在心理过程称为(D)A能力B气质C需要D动机

12.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到接纳,其想要满足的人际需要是(C).A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要 13.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(D)A控制式的B自由式的C专制式的D民主式的

14.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为(C)A 5—10人B10—20人C30—40人D50—60人

15.能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是(D)A.高水平期望

B.适当低于目前水平的期望 C.与目前水平一致的期望 D.适当高于目前水平的期望

16.一个考试作弊的学生,为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊,这种防卫机制称为(C)A.转移作用B.幻想作用C.投射作用D.否认作用

17.所谓的“以小人之心,度君子之腹”是下列哪种防卫机制的表现(C)A.合理化作用 B.转移作用 C.投射作用 D.幻想作用

18.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B)A.否认作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用

19.一个学生平时在集体场合中不敢发言,当他一旦主动发言时,教师就表扬他,这种影响学生行为改变的方法,称之为(D)A.代劳币奖励法 B.行为规范法 C.行为塑造法 D.强化法

20.列说法不正确的是(D)A催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事 B最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人 C意志薄弱而善于服从的人反而最难被催眠 D人可以在不自觉,不自愿的情况下受到催眠

21.当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是(A)A稳定当事人的情绪并对其开导B及时上报学院领导 C报告校,院心理咨询室D启动紧急干预 22.谁是精神分析法的创始人(弗洛伊德)A普莱尔B巴甫洛夫C弗洛伊德D斯金纳E艾得斯

23.去掉一个奖励性刺激,当不适当行为出现时,不再给予原有奖励的方法叫(负惩罚)A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚

24.施加一个惩罚性刺激,当不适当行为出现时,给予处罚的方法称为(正惩罚)A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚 25.系统脱敏疗法属于(行为治疗法)A行为治疗法B精神分析C认知治疗D知觉疗法 26.厌恶疗法属于心理治疗中的(行为治疗法)A行为治疗法B精神分析C认知治疗D知觉疗法 27.艾里克森认为人的发展阶段分为(8)个阶段 A 4 B 5 C 6 D8

28.满灌疗法属于心理治疗法中的(行为治疗法)A行为治疗法B精神分析C认知治疗D知觉疗法 29.自我受什么原则的支配(现实原则)A唯乐B道德C价值D现实

30.需要层次理论的创始人是(马斯洛)A普莱尔B巴甫洛夫C弗洛伊德D马斯洛 31.需要层次理论最初分为几个层次(5层)A2 B3 C4 D5

32.动机是在什么基础上产生的(需要)A行为B需要C发展D意识

33.所谓的“将心比心”在心理学上被称为(移情)A移情B投情C注意D需要

34.行为治疗的主要方法是(正负强化及惩罚)A正负强化及惩罚B知觉感觉C精神分析D ABC人格理论 35.弗洛伊德的人格组成有哪几个成分(3个)A 1 B 2 C 3 D 4

36.下列选项哪个不属于弗洛伊德的人格组成理论:(C)A本我B自我C尊我D超我

37.弗洛伊德的人格组成中的“本我”遵循什么原则(惟乐原则)A现实原则B社会原则C道德原则D惟乐原则

38.负责语言,阅读,书写,数学运算的大脑区域是(左半球)A左半球B右半球C下丘脑D脑垂体

39.负责知觉物体空间的关系,情绪,欣赏音乐和艺术的大脑区域是(右半球)A左半球B右半球C下丘脑D脑垂体 40.智力的核心是(抽象逻辑思维能力)A运算能力B抽象逻辑思维能力C表达能力D思维的抽象逻辑性 41.不属于个性心理特征的是(D)A能力B气质C性格D智商

42.具有一定倾向性的特征总和称为(个性)A能力B气质C性格D个性

43.由目标或对象所引导,激发和维持的个体活动的内在心理过程称为(动机)A能力B气质C需要D动机

44.个体认识方面的各种能力的综合称为(智力)A能力B气质C性格D智力

45.个人进行活动的基本动力同时也是个性结构中最活跃的因素称为(个性倾向性)A个性B气质C性格D个性倾向性

46.人脑对生理需求和社会需求的反映称为(需要)A能力B气质C需要D动机

47.人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征称为(能力)A能力B气质C需要D动机

48.个体能够对不同的刺激作出不同的反应称为(辨别)A类化B能力C消退D辨别

49.动机的产生是建立在什么的基础上(需要)A能力B气质C个性D需要

50.心理活动中有意识的支配,调节行为,通过克服困难,从实现预定目的的心理过程称为(意志)A能力B气质C个性D意志

51.必须通过自己的操作才能得到强化而形成的反射称为(操作性条件反射)A正强化B操作性条件反射C条件反射D类化

52.在性格的形成和发展中起决定作用的是(环境因素)A个人因素B朋友因素C环境因素D家庭因素 53.儿童最早建立的人际关系是(亲子关系)A社会关系B朋友关系C层次关系D亲子关系 54.人的最基本实践活动是(C)A,学习B社交C劳动D思维 55.人脑对事物的个别属性的认识称为(感觉)A知觉B意识C感觉D注意 56.记忆分为几个基本过程(3个)A 1 B2 C3 D4

57.长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆(1分钟)A几秒钟B一分钟C数分钟D数小时

58.衡量智力水平高低的客观指标是(智商)A能力B智商C个性D意志

59.以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的间接的反映称为(思维)A能力B思维C个性D意志

60.具有一定倾向性的心理特征的总和称为(个性)A能力B气质C个性D意志

61.吴明认为自己在班级中属于“尖子生”,这种对自己在群体中地位的意识成为(B)A胜利自我B社会自我C心理自我D理想自我

62.在生活中,有些人不断的给自己提出新的目标,并努力实现它,进而不断的提高其自身水平.这种自我发展的表现成为(D)A自我意识B自我监督C自我控制D自我教育

63.“对自己近阶段的表现感到欣慰和满意”,这属于自我意识结构中的(D)A自我认识B自我监督C自我评价D自我体验

64.营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象在心理学上的解释是(D)A人不能同时做两件事B心算不熟练

C元注意水平低D短时记忆易被输入的信息替代而丧失

65.我从电话簿上查到一个电话号码,就能根据记忆去拨号,但事过之后就记不得这个号码了,这种记忆类型是(C)类型

A感觉记忆B长时记忆C短时记忆D动作记忆

66.下列哪种心理活动不是独立的心理过程而是各种心理活动的共性(A)A注意B知觉C记忆D思维

67.我们认出正在阅读的字母“T”,或者听清某同学说话发出的声音,这种心理现象属于(B)A记忆B知觉C感觉D想象

68.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是(C)A感觉登记B注意C组块D复述

69.凭借经验解决的问题的策略或方法是(D)A爬山法B算法式C逆推法D启发式

70.在那些从初始状态出发虽可以有多种走法但只有一条路能达到目标状态的问题解决中,较为可行的解决问题的方法是(B)A爬山法B逆推法

C尝试错误法D手段——目的法

71.提问者要求列举砖头的各种用途.可能的答案是:作建筑材料,当打人的武器,代替尺子划线等.这种寻找问题答案的思维方式是(D)A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维

72.利用自己的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(B)A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维

73.作家在写作时,头脑中构成新的人物形象的过程称为(B)A再造想象B创造想象C无意想象D想象表象 74.阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时,头脑中形成“阿Q形象”的过程称为(A)A再造想象B创造想象C无意想象D想象表象

75.人脑对已有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为(D)A联想B综合C类比D想象

76.人们提起天安门就会想到人民大会堂,人民英雄纪念碑,这种联想主要属于(A)A接近联想B类似联想C对比联想D因果联想

二、多项选择

77.在影响人际吸引的相似因素中,最重要的是(CE)A年龄B家庭背景C态度D文化水平E价值观 78.学校中基本的人际关系有(CE)A校领导与教师间关系B校领导与学生间关系C师生间的关系D教师间的关系E学生间的关系

79.在影响人际吸引的互补因素中,最重要的有(ADE)A能力B气质C风度D特长E品格

80.影响人际吸引的互补因素主要有(BCDE)A兴趣的互补B需要的互补C能力的互补D气质的互补E性格的互补 81.影响人际交往效果的因素有(BCDE)A智力水平B人格因素C交往目的D交往工具E交往情境

82.认知差异是影响师生关系的心理因素之一,这里所说的认知差异主要是指(BC)A价值观的差异B教师观的差异C学生观的差异D人生观的差异E道德观的差异 83.亲密关系的典型特征有(BCD)

A不会产生负性情感B长时间的频繁的交往C共同参加多种活动D相互间影响力大E能始终相互包容

84.自我意识包括的心理成分有(ABE)A自我认识B自我体验C自我觉知D自我表现 E自我调节

85.从内容上看,自我意识可以分为下述方面(BCD)A镜中自我B社会自我C生理自我D心理自我 E理想自我

86.自我概念是一个复杂的结构系统.自我概念通常可以分为(ACE)A现实自我B社会自我C理想自我D心理自我E镜中自我

87.人们借助于飞鸟和鱼的原型发明飞机,轮船的创造性活动的思维方式是(CD)A定势B联想C类比D直觉 E灵感

88.下列活动中属于动作技能的有(ABE)A写字B绘画C算算术D阅读 E体操

89.下列活动中属于智力技能的有(CD)A写字B绘画C算算术D阅读 E体操 判断题

90.我国心理学家研究表明,中学生的从众现象会随年级的升高而下降.()91.班集体成熟阶段的最突出特点是其高度的自主性和凝聚力.()92.从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.(X)93.班级和班集体是同一概念.(X)

94.班级中非正式群体的存在对班级的发展是不利的,所以必须禁止.(X)

95.一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.(X)

96.人生早期是语言和感知能力发展的最佳时期,因此对儿童进行大量文字教育,可发展儿童智力.(X)

97.只要孩子喜欢,给他们提供大量玩具,对发展其智力就是必要的.(X)

98.课堂上“捣鬼”的同学,多半是为得到别人的关心,重视,承认和接纳,即满足其控制的人际需要.(X)

99.责罚是一种维持课堂纪律的有效策略.(X)

100.课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则.(X)

101.课堂气氛是由教师的态度和情感的优势状态形成的.(X)

102.在人际交往中,有的人好跟品行端正的人为友,而有的人则好跟崇尚哥们儿义气的人为伍,这主要是因为自我意识对人格发展的环境因素发挥了选择作用而造成的.()

103.一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会对自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可并得到他人,集体和社会的尊重与爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.(X)

104.自尊感的产生是个体对自己特有的某些特质的反映.(X)105.意志力与自制力是一回事.(X)

106.在创造性活动中,发散性思维比集中性思维更重要.(X)107.动机强度越强,解决问题效率越高.(X)

108.许多研究表明,高智力是创造性所必须的充分条件.(X)

109.专家解决问题时由于其知识结构是由大量的“组块”和一系列产生式系统构成的,所以他们比新手解决问题快且不易出错.()

110.在培养道德品质过程中,都应沿着知,情,意,行的顺序进行.(X)材料分析

依恋一般是指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋表现分为4类。

1、安全型依恋。母亲在时有安全感，对外界反应积极。母亲的离开会引起明显的不安。当母亲返回时，有温暖的回应。

2、回避型依恋。很少表现出分离抗拒，甚至对母亲也有意回避和忽视。

3、反抗型依恋。有强烈的分离抗拒，既希望和母亲保持接近，但对母亲主动的接近又表现出抗拒，特别是在分离后重聚时。

4、组织混乱|方向混乱型依恋。在与母亲分离后重聚时，不知所措，甚至会在接近母亲的过程中因为母亲的接近而突然跑掉。

1、（A）指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，它特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。

A依恋

B 同伴关系

C人际关系

D

亲子关系

2、（B）将婴儿对母亲的依恋表现分为4类：安全型依恋、反抗型依恋、回避型依恋、组织混乱|方向混乱型依恋

A．鲍尔比

B艾斯沃斯

C 艾里克森

D 马斯洛

3、小孩在母亲在时有安全感，对外界反应积极。母亲的离开会引起小孩明显的不安。当母亲返回时，他有温暖的回应。这类婴儿对母亲的依恋表现为：（A）

A．安全型依恋

B回避行依恋

C 反抗型依恋

D组织混乱|方向混乱型依恋

4、婴儿在与母亲分离后重聚时，不知所措，甚至会在接近母亲的过程中因为母亲的接近而突然跑掉。这类婴儿对母亲的依恋表现为（D）

A．安全型依恋

B回避行依恋

C 反抗型依恋

D组织混乱|方向混乱型依恋 亲子关系指的是父母与子女之间的相互关系，它是以血缘和共同生活为基础的父母与子女之间相互作用所构成的亲子双维行为体系的自然关系和社会关系的统一体。亲子关系具有不可替代性、持久性、强迫性、不平等性、以及变化性的特点。它表现为亲子亲和、亲子冲突。亲子冲突的表现多为言语冲突和情绪冲突。

我国亲少年的亲子冲突基本符合一般的发展规律，呈抛物线趋势。在初中阶段，亲子冲突一直增长趋势；初三是亲子冲突最严重的阶段；升入高中后，亲子冲突逐渐缓和。

1、我国亲少年的亲子冲突的发展规律呈（C）趋势

A．直线

B U形

C 抛物线

D曲线 2我国亲少年的亲子冲突在（C）阶段是亲子冲突最严重

A．小学低年级

B小学高年级

C初三

D 高中 3我国亲少年的亲子冲突在（D）阶段逐渐缓和

A．小学低年级

B小学高年级

C初三

D 高中

220、什么样的大学生常常搞不好人际关系?举例说明（举其中一例即可）

在大学生中人际关系不好的人常常是：①人格缺陷，如不敢交往、自我中心、盛气凌人、不拘小节、斤斤计较等。② 不会交往，如不懂礼节及不能恰当地表达自已的感情等。222、试列举自卑心理形成的原因？举例说明（举其中一例即可）

形成自卑的客观原因，有：社会文化及在生活中所受到的贬抑、否定、孤立等及特殊事件的影响。主观原因有：个人的认知和性格等原因。大学生自卑的主要表现，如：看不起自已、认为自已笨、自已长像不好、自已穷，自已不行等

223、大学生社会化不良的表现有哪些?举例说明（举其中一例即可）

大学生社会化不良的表现主要是 ：不会做人、心理不成熟，知行脱节等。如不懂礼貌、人际关系紧张、明知故犯等。

心理知识题库3 已有 60 次阅读2011-11-6 11:11 |个人分类:心理知识

1、爱情的成分

社会心理学里有个爱情三角理论（Robert Sternberg，1986），认为所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大要素所构成的。激情指一种情绪上的着迷，外表吸引和性吸引是最重要的因素。亲密指心理上喜欢的感觉，感到亲近、相互关联，包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我展露和内心的沟通。承诺主要指个人内心或口头对爱的预期。可分成短期和长期两种。短期承诺指的是爱另一个人的决定。长期承诺则指维持这种爱的承诺。承诺是性爱关系中最理性的成分。斯坦伯格根据激情、亲密和承诺三大元素组合成七种不同类型的爱：

u喜欢式爱情--主要有亲密，没有激情和承诺，如友谊。

u迷恋式爱情--主要有激情，没有亲密和承诺，如初恋。

u空洞式爱情--主要有承诺，缺乏亲密和激情，如纯粹为了结婚的爱情。

u浪漫式爱情--有激情和亲密，没有承诺。

u伴侣式爱情--有亲密和承诺，没有激情。

u愚蠢式爱情--有激情和承诺，没有亲密。

u完美式爱情--激情、承诺和亲密俱有。

2、成人依恋风格理论： 依恋风格理论认为，人类普遍具有与特定个体形成亲密而持久关系的强烈愿望。这种欲望从童年时期开始发展，这一时期，婴儿与一名或多名成年人形成强烈的依恋关系。依恋（attachment）指婴儿对特定个体的积极反应，其最大功能就是能够提供一种安全感。所有婴儿都对最初照顾他们的人（主要是母亲）怀有依恋，但依恋的性质却并不相同。玛丽（Mary Ainsworth，1973年）等人按照婴儿和母亲之间形成的某种特定关系，确定了三种主要的依恋风格：安全型、回避型和焦虑．矛盾型。安全型（secure）指父母积极回应婴儿的需求时发展出来的依恋风格；回避型（avoidant）指当父母不回应婴儿的需求甚至拒绝时形成的依恋风格；焦虑．矛盾型（anxious／ambivalent）主要指照顾者十分焦虑，对婴儿的需要反应不定，有时回应其需求，有时却不在身边，或者态度粗暴时形成的依恋风格。婴儿期表现出来的情感依恋能力将伴随人的一生。

布伦南在此基础之上，确立了成年人的爱情依恋风格模型。他认为早期依恋体验对成年人以何种方式维系亲密关系会产生重大影响。成年人的依恋风格也可分为安全型、回避型和矛盾．焦虑型三大类。

安全型。安全型风格的成年人自幼与母亲形成一种稳定的依恋关系。母亲在十分关爱孩子的同时，鼓励他面对这个世界，学会如何适应、探索和改造外部环境。在这一氛围中成长起来的孩子，会发展出爱与被爱两种能力，不仅有能力去爱，而且能够享受其他人对他的爱，容易和恋人形成稳定的关系。安全型的人倾向于把自己形容成一个容易和他人接近、乐观且开朗的人。他很少担心被抛弃，认为自己最重要的爱情关系是愉快、友好和相互信任的。

回避型。回避型成年人由于自幼缺乏母爱，所以未能发展出一种对他人的信任。他们长大成人后，对来自另一个人的爱很不适应，不愿和其他人建立亲密关系，以免受到伤害。他们通常拒绝承认自己的依恋需要，认为恋爱的失败对生活影响不大，更专注于工作。在形容最重要的爱情关系时，他们谈论最多的是情绪上的起伏、嫉妒和对亲密关系的恐惧。此外，他们用来描述父母的词语通常都是负性的，往往不等把事情弄清楚就开始发怒、产生敌意并拒绝亲密关系。在与恋人相处时，很少感到亲密与幸福。他对自己的伴侣并不坦诚，更容易陷入相对短暂的性关系中。布伦南认为，这种风格与不良的人际关系、嫉妒心和难以排解的社交焦虑有关。

焦虑．矛盾型。具有焦虑．矛盾性倾向的成年人自幼与抚养者之间形成一种矛盾和缺乏稳定性的关系。母亲对他忽冷忽热、变幻无常。他无法确定如何才能赢得母亲的爱。此种类型的孩子长大成人后，会表现出一种深刻的焦虑感，既渴望与他人建立亲密关系，又担心伴侣不会回应自己的爱，不会和自己在一起。他们形容自己最重要的爱情关系为完全占有、希望有爱的回应、情绪上的起伏和强烈的性吸引。此外，回避型成年人还具有强烈的嫉妒心。在亲密关系中，人们或多或少都会产生一种想独占对方的嫉妒心理。但这牵涉到一个度的问题，凡事都有限度，一旦超出限度，嫉妒就会演变为侵犯行为。例如，偷看恋人手机内的短消息或者查他存储在手机内的电话号码等行为，显然已经超过妒忌的范围，构成侵犯他人隐私权的行为。

三种依恋风格在成人中的比例分别为安全型56％、逃避型25％、焦虑．矛盾型19％。成年人爱情依恋风格研究表明：亲密关系的形成，很大程度上取决于人生早期的依恋体验，而非当事者双方的主观努力。它的命运往往在关系还未确立之前就已经被决定了。

3、批评技术（三明治法）的理论及应用（举一你亲身经历的例子来阐述）§

(一)以真诚的赞美做开头 §

俗话说：尺有所短，寸有所长。一个人犯了错误，并不等于他一无是处。所以在批评学生时，如果只提他的短处而不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈。比如学生平时工作学习表现都不错，偶尔做错了一件事，如果批评他的时候只指责他导致的事故，而不肯定他以前的成绩，他就会感到以前“白干了”，从而产生抗拒心理。另外，据心理学研究表明，被批评的人最主要的障碍就是担心批评会伤害自己的面子，损害自己的利益，所以在批评前帮他打消这个顾虑，甚至让他觉得你认为他是“功大于过”，那么他就会主动放弃心理上的抵抗，对你的批评也就更容易接受。§

(二)批评要对事不对人 §

批评他人通常是比较严肃的事情，所以在批评的时候一定要客观具体，应该就事论事，要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对学生错误行为的批评扩大到了对部下本人的批评上。比如说，学生刊物上有一个标题字错了，这时你应该对他进行批评，你可以说：“这个字你没有校出来。”你也可以说：“你对工作太不负责任了，这么大的错误都没有校正出来。”很显然，后者是难以被对方接受的，因为你的话语让他很难堪，也许他只是一次无意的过失，你却上升到了责任心的高度去批评他，很可能把他推到你的对立面去，使你们的关系恶化，也很可能导致他在今后的工作中出更多的纰漏。§

(三)以友好的鼓励结束 §

正面的批评学生，对方或多或少会感到有一定的压力。如果一次批评弄得不欢而散，对方一定会增加精神负担，产生消极情绪，甚至对抗情绪，这会为以后的沟通带来障碍。所以，每次的批评都应尽量在友好的气氛中结束，这样才能彻底解决问题。在会见结束时，你不应该以“今后不许再犯”这样的话作为警告，而应该对对方表示鼓励，提出充满感情的希望，比如说“我想你会做得更好”或者“我相信你”，并报以微笑。让学生把这次见面的回忆当成是你对他的鼓励而不是一次意外的打击。这样会帮他打消顾虑，增强改正错误、做好工作的信心。§

注意事项：选择适当的场所

不要当着众人面指责，指责时最好选在单独的场合。你的独立的办公室、安静的会议室、宿舍、值班室都是不错的选择。

4、你应用赞美技术（十三把小飞刀）的例子及效果评估。（至少六个例子）§

1、赞美的具体化； §

2、从否定到肯定的评价； §

3、见到、听到别人得意的事时要赞美； §

4、主动打招呼； §

5、适度地指出别人身上的变化； §

6、与自己做对比； §

7、逐渐增强的评价； §

8、似否定、实肯定； §

9、信任刺激； §

10、给对方没有期待的评价； §

11、当一个捧人的角色； §

12、记住对方特别的日子或特别的事情； §

13、了解别人的兴趣和爱好，投其所好。]

5、你应用非语言沟通技巧的例子及效果评估。§

声音特质：音质、音量、音调和言语速度 §

空间距离：1米左右，区分室内室外、同性异性 §

目光接触：听/说比为60%/40%，注视部位为上三角，范围太小使对方有压迫感太大显得散漫随便，测谎功能 §

身体语言 §

面部表情

6、你说服别人或与人谈判成功或失败的案例分析。

1、避免争论：顺向语言的应用——“扬彼贬我”的秘招； •

2、以友善的方式开始——共同体验，感情沟通；

3、让想法觉得是他自己的——说服术中的“尚方宝剑”； •

4、保护对方的面子——留下良好印象的方法；

7、你对抱抱团的看法

8感恩节你要对谁感恩？为什么？

9、你对亲密关系六要素的应用及效果评估（至少举你自己的三个例子）

心理知识题库4 已有 69 次阅读2011-11-6 11:13 |个人分类:心理知识| 心理, 分析

六种常见心理疗法

一、精神分析疗法

该学派是奥地利心理学家弗洛伊德创立的，认为人的心理现象包括意识、潜意识、前意识三部分。相应地将人格分为本我、自我和超我三部分。人的大部分心理活动是在潜意识当中进行的，所以许多行为都是受潜意识支配的。本我处于潜意识，受本能支配，依照快乐原则行事；超我代表社会规范的要求，按照至善原则行事；而自我处于二者之间，按照现实原则行事。人格的发展就是在三者之间不断发生冲突并不断得到协调的过程中实现的。如果三者关系失调，就会导致各种神经症。所以在咨询实践中，精神分析十分重视对神经症患者童年时期心理创伤的追寻，认为这种被压抑到潜意识中去的心理冲突和创伤是导致神经症的内在原因。所以精神分析理论常用自由联想、释梦、疏导、领悟、暗示、催眠等疗法。

二、行为疗法

该理论认为人的所有行为都是经过学习获得并由于强化而巩固的。其代表人物有华生、桑代克等心理学家。异常行为与正常行为的区别之一就是当它们失去社会适应性后仍然不能消退，异常行为是错误强化导致而成。所以，心理咨询人员要通过重建条件反射的方法帮助当时人改变行为。其具体做法有：系统脱敏法、厌恶治疗法、自信训练法、放松法、生物反馈法、行为塑造法。

三、完形疗法

美国有个叫杰姆的11岁男孩，一天在玩游戏的时候，家里的门铃响了。当他正要起身去开门之刻，他妈妈大声叫他不要开门，但他偏偏开了。于是，他妈妈的男朋友走了进来，用手枪打死了他的妈妈。从此，不仅杰姆的哥哥姐姐责怪他害死了母亲，他的同伴也都回避他，他变得沉默寡言，有时会表现出一种暴怒，学习更是一落千丈。到了18岁时，一个夏日的下午，他站在街头，用手枪打死了一个人，打伤了几个人。

在监狱里他接受了一种心理治疗：治疗者要他想像他已经死去的母亲正坐在一张“空椅子上”，并对“空椅子”谈话。尝试了几次后，他变得越来越激动。最后他突然说“是我杀死了你”，并在他妈妈死后第一次哭了。治疗者以此帮助他接触和接受自己的真实感情。后来，杰姆在社交、学习上都获得了明显的进步，在监狱外的适应也很成功。

这种“空椅子”疗法就是一种完形心理疗法。

由德裔美国心理学家皮尔斯（Fperls）首创的完形心理疗法是另一种颇具特色的心理疗法。所谓“完形（Gestalt）”，德文原意强调将事物当作完整的整体看待。而完形心理疗法主张通过增加对自己此时此地躯体状况的知觉，认识被压抑的情绪和需求，整合人格的分裂部分，从而改善不良的适应。

这一学派的治疗者认为，一个身心健康的人往往能敏锐地察觉自己的躯体感觉、情绪和需要，从而妥当地组织自己的行为，使自己的情绪得到宣泄，需要得到满足，身心功能得到正常运转。相反，一个有心理障碍的人不但不能敏锐察觉自己的躯体感觉、情绪和需要，而且会压抑它们。他们往往将那些不希望看到的心理活动压抑到潜意识中去。长期的压抑不仅使这些感觉、情绪和需要得不到正常的表达和满足，使人变得麻木和僵化，更会引起焦虑、抑郁等神经症症状。而且，这些感觉、情绪和需要长期与意识分离，会使患者越来越丧失与周围环境积极沟通和保持建设性联系的能力。如此形成一个恶性循环，使患者难以自拔。

完形心理疗法治疗的关键在于：

1、强调患者此时此地的经验。治疗者要帮助患者觉察此时此地的经验，使之能充分体验种种情绪，并能作自我分析。在一个对患有心因性胃肠道症状的患者的治疗中，治疗者帮助患者注意到自己脸上始终带着笑容，并进而使他认识到压抑其它情绪，强装笑容与心因性胃肠道症状有关。

2、通过“感觉运动认识”，帮助患者发现和表达他们的被压抑的情绪和需要，认识到自己在逃避为自己的情绪应负的责任，并接受这一责任。上述杰姆的案例中，治疗者就是帮助他发现并表达出多年被压抑的情感，杰姆终于在他母亲死后第一次哭了。这一疗法有甚多技术与方法，诸如讲习班、小组治疗、角色扮演以及各种心理练习。

完形疗法的始创人是贝尔斯（Perls）。该疗法的最基本观念就是“完形”，是指任何一个人、一件物或一件事，都要整体地看；若我们只研究其中一部分，就绝对不可能明白事物的全部和真相。而完形治疗派的学者发觉人类最大的问题是往往将自己分割得支离破碎，在这残破的境况下生活，以致出现了很多矛盾、冲突和痛苦。因此他们认为咨询的主要目标是要协助来访者重新成为一个统合的个体，换言之是将他过去已失落或否认的部分重新组合，以致可以均衡快乐地生活。在治疗过程中，治疗的重点不在分析，而在统合，逐步协助来访者改进，咨询员同时也协助来访者“环境的支持”转移为“自我支持。”由于贝尔斯相信一般人在实际生活中只运用了个人的部分潜能，加上缺乏自信，认为自己没有用、能力不足，以致要依赖他人。因此他认为完形疗法的目标应该是使来访者不再依赖他人，而且进一步要进早协助他发现自己的潜质，让他了解到自己是可以自我调整，在人生中是可以采取主动的，使他能够做更多的事和更丰富全面地生活。完形疗法在咨询过程中有以下几个独特点。

1、个人化

在完形疗法中，个人化是一个重要的技巧。为了减少冲击，一般人很爱用“人们”、“人人”、“许多人”或“他们”和“你”等代名词来陈述自己个人的感受和心态。在咨询过程中，咨询员会着重协助来访者有作出矫正，要求他改用“我”来叙述，以达到个人化的功能。例如一个学生对咨询员说：“每一个父母都期望子女成龙成凤，倘若你读书成绩不好，他们就会骂你愚蠢，说你没有用„„”在完形治疗过程中，咨询员会促使该学生将句子改为：“我的父母一直期望我成绩好，因此一旦我成绩不理想时，他们就会骂我愚蠢，说我没有用„„”又如某人与女友来往三年后，女友移情别恋，他失恋后十分消沉，在咨询过程中对咨询员说：“女人真可怕，说变就变的，难怪没有有人再相信爱情的永恒性了。唉！只有傻子才会相信女人，结果就免不了要受痛苦。”同样地，咨询员就会指引他修正为：“我觉得某某很可怕，说变就变的；同时，我也生自己的气，因为我觉得自己很傻，一直以来死心塌地的爱她，相信她，结果现在就要受痛苦的折磨，唉！说实在话，我再也不敢相信爱情的永恒性了。”固然，来访者要用第一人称很个人化的地作叙述，要在过程中很直接和诚实地面对自己和自己内心的感受，往往是很激动很痛苦的，可是这挣扎却十分有价值，可以引发对自己有充分的自觉。

2、责任的承担

在咨询实践中，往往发现来访者遇到难题时，多数会采用逃避的方法来处理，他们明明是未战先遁，不肯尝试面对，更加不会尽一分的力量，但在别人面前，他们却会设法令人相信自己是无能为力，极端无助，以期别人的帮助。因此完形治疗学者主张咨询员一定要针对来访者这一种表现，运用对质来促使他正视问题。例如对于一些在他能力范围以内的事，咨询员会要求他承认自己并非“不能做到”，而是“不愿做”或是“不肯去努力”。通过这过程，来访者在咨询员的协助下，逐步清楚自己的心态，进一步达到愿意承担责任，而不是继续推卸责任。在完形治疗理论中，当一个人开始学习承担责任时，就是成长的具体表现了。

3、空椅子

完形治疗学者认为个体的分割是导致人类痛苦和矛盾的缘由，而通过咨询来促进个体的统合性，就是完形疗法的主要目标。至于如何达到这目标，完形治疗学者经常采用的方法就是“空椅子”。例如可以让来访者坐在一张椅子上，扮“胜利者”的角色，对假想坐在面前空椅子上的“失败者”说话，说罢随即移到“失败者”的椅子上，对刚才“胜利者”所说的作回应。此外，对于人们一些“未完成的事务”也会运用这种方法来促使一个了结。在完成治疗学者看来，人生中的未完成事务常常无尽在消耗人们宝贵的精力，以致人们常常无法全面洞察当前的境况。倘若一个人未完成的事务很多时，就会严重影响个体当前的生活与功能。因此，咨询员就会运用“空椅子”的方法来终止过往的创伤与经历对来访者的影响，然后再进一步协助来访者将个人得以释放后的精神致力于当前的事务和生活。例如某妇女三年前第一次生产，由于是难产，不幸孩子于出生后就死去；但由于她很好胜，表面逞强，装作若无其事，而丈夫也忽略了她心底的创伤，因此她从来没有正视她内心的创伤与悲痛，以致整个人情绪和生活都十分失调。在这情形下，可以利“空椅子”方法来促进她直接面对自己，倾诉出内心的伤痛。在此过程中，咨询员不但协助她尽情哭泣，同时，也切切分担她对那悲剧所产生的自责和内咎；这样就可以对那不幸的遭遇作一个了结。用完形疗法的术语来说，就是最终完成了那“完形”。

四、理性情绪疗法(RET)ABC理论

ABC理论是RET的核心。这是艾利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的理论。艾利斯借助古希腊哲学家埃皮克迪特斯的一句名言来表达自己的观点：“人不是被事物本身所困扰，而是被其对事物的看法所困扰。”

ABC理论：

A：指诱发性事件。

B：指个体对事物的看法、解释和评价。C：指这事件后，个体的情绪及行动结果。

所以A不是引起C的原因。重要在B这一中间环节。如： 某男在失恋后(A)

变得消沉抑郁(C)

可能是他认为恋人离去表明自己是失败者(B)。

不合理信念及其特征

艾利斯提出人的11条不合理信念，后来韦斯勒把11条不合理信念简化为三个特征： 绝对化要求。过分概括化。糟糕至极。

RET的治疗步骤——ABCDE模型 这是一个改变认知的疗法。A：诱发性事件

B：由A引起的信念 C：由B引起的行为后果 D：与不合理信念辩论 E：达到的新的情绪和行为

范例：

一个失恋者的心理治疗过程

（以下A代表医生，B代表失恋者）A：你很爱你的女朋友吗： B：是的。

A：她也很爱你吗：

B：不象我爱她那么深，不过以前还勉强过得去。A：她要离开你，你为什么很苦恼甚至恨她呢？

B：因为我那么爱她，可她一点情义都不讲，太没良心了。A：在认识她之前，有别的女孩喜欢你吗？ B：有。不止一个。

A：为什么没有与她们其中一位建立恋爱关系？

B：因为我不喜欢她们。感情是复杂的，我不能勉强自己。A：这是不是说你有选择的权力？ B：是的。

A：每个人都有选择的权力吗？ B：应该都有。

A：包括你的女朋友吗？ B：当然包括。

A：那为什么她行使这个权力，你又很恨她呢？ B：因为她忘恩负义。

A：她的做法与你拒绝喜欢你的女孩子，有本质的区别吗？ B：没有。

A：那为什么你能做而她就不能做呢？ B：……（答不上来）

五、现实疗法

1.人都有爱与被爱2种基本要求.如果它们不能得到满足,人就会产生焦虑,怨恨,自暴自弃等消极情绪反应,并可能产生逃避现实,不负责任的欲望.因此,心理咨询的目标在于减少来询者不负责任与自我毁灭的意向.2.人都有自主自立的能力,也具成长动力.因此心理咨询的作用在于,使来询者在生活中区分“成功的认同”与“失败的认同”,增加对前者的体验,减少对后者的体验,这样才能充分满足个人爱与被爱的需求,感受到个人的壑? 3.“现实疗法”重视现在超过过去.它强调过去的事实无法改变,因而应将眼光放在现在与将来的发展之上.它主张咨询者在协助来询者面对个人的痛苦,失败经历时,要帮助他看到个人的潜能及以往的成功经历,从而认识到生活中还有许多美好的东西存在,可供自己选择和享用.4.“现实疗法”十分注重承担责任对于个人成长的重要性,并将其当作心理咨询的核心,强调人只有积极面对现实,才能承担责任,获得“成功的认同”.在操作方法上,“现实疗法”十分强调面质<制订具体计划,不接纳借口,不用惩罚等 辅导操作举例(以偷窃为例)o(1)“让我们来看看你做了什么事，你先说说当时发生的情况。”

(2)“我不问你为什么要偷，你也不用去回想为什么要做这事，现在我们就针对你这次的偷窃事件来讨论，先来想想看这件事情做得对不对，好不好？或什么地方不好？（3）“不行，你说反正他有钱，不在乎我偷他—点东西是不对的．因为他有钱是他的事．你的行为是自己决定的，不是他人控制的。”

(4)教师与学生一起扮演不同角色者（偷与不偷者），然后对话。

(5)“现在你已经知道其实每个人都有自己的立场，伤害别人就是错误的行为„„所以以前这个行为是错的，那么我们可以一同来看看要做怎样的改变会是最好的。”(6)“你希望作什么改变?” “你现在能做到什么？”

“你愿意立下一个承诺，改变偷窃的行为吗?”(7)“我们得来想想看该怎么做，来订一个计划。”(8)“一个星期以来，你的表现如何?好吗?有些地方没有按照计划，如果它是很难做到的话、我们来讨论一下达些地方是本是要修改。”(9)持续进行会谈

第四节 心理问题的干预

目前中小学生的心理障碍、心理不健康和不良行为的现象日趋严重，多项报告指出，如果从较轻度的适应不良开始算起直至较严重的神经症、精神分裂症，中小学生中患有精神疾病的约占总人数的50％，这些报告认为，需要接受心理咨询和心理治疗的中小学生约占总人数的30％o根据专门的研究发现，青少年行为问题的原因很多，有些是外在的，有些是内有的，其形成原因和类型不一而足，不能一概而论，需要作个别探讨与处理。以下将目前常见的青少年问题，分成外向性行为问题、内向性行为问题、学业适应问题等三大类，分别针对个别问题行为的心理倾向探讨其形成原因，并结合上一节所讨论的辅导、治疗方法，拟订适当的辅导策略，提出一些咨询、治疗的程序和方法，供给中小学心理辅导工作者在实际工作中参考。现实疗法

现实疗法的创始人是格兰瑟（Glasser）。他原是一位精神病学家，在其《心理健康与精神病》一书中，他否定了精神病这一观念，认为那不过是人不负责任的表现；他在其他的文章中，也一再提出这一看法。他再三强调这一点，目的是要求人对自己的行为和人生负责。而事实上，这就是现实疗法的主要目标。在格兰瑟看来，人要改变自己的行为，第一步要做的就是弄清楚到底我们要改变哪些行为。他提出人必须面对现实，因为一定要承认自己无法重写个人的历史；但同时要知道，无论过去的经历如何恶劣，如何凄惨，都不足以成为现今不负责任的行为的藉口。格兰瑟强调，除非一个人可以接纳自己要对自己所作的负责这一个事实，否则就没有办法为他提供咨询。一旦开始了咨询，咨询员就会努力将焦点集中在来访者“现在”和“行为”上，引导他在不伤害自己和别人的原则下，去看清楚自己，面对现实，努力满足自己的需要。

1、制订计划

在现实疗法中，制订计划和实行计划是很基本的活动。在咨询过程中，咨询员要协助来访者选定咨询方法，好叫他能够将失败的行为改变为成功的行为。在此过程中，来访者固然要主动地自己作决定，但咨询员也一定要从旁辅助，以免来访者选定的计划超越了自己的能力和各种客观条件的限制。换言之，咨询员要留意计划的实际可行性；同时，可鼓励来访者将计划以合同式书写成文，以便付诸实行。不过，所写好的计划，却并非一成不变的；事实上，计划中通常包括了形形色色的解决问题的方法，以便当一个方法行不通时，可以采用其他的途径来进行，直到计划能得以完成为止。通过这样的一个历程，来访者可以获取一些成功的经验，成为人生中宝贵的一页。

2、承诺

现实治疗派学者提出了“承诺”这一观念，同时，他们十分重视这一观念，认为它是咨询过程中的另一基石。环视咨询众学派，只有现实治疗理论中才有这观念，这的确是相当特别的；因为现实治疗派学者强调，来访者作出行动计划固然重要，但却还是不够的，还要加上最重要的一步，就是来访者要对自己制定的计划作出承诺，表示愿意将计划贯彻始终地实行和完成。格兰瑟指出，倘若一个人没有决心去实行计划，则一切计划都只不过是白费工夫而已。同时，他们发现“那此拥有失败身分的人，他们的其中一个特征就是很不愿意对任何事情作承诺。”其实，当来访者能承诺将计划完全实行之后，自己就可以感受到自我价值的重要了。

3、不接纳藉口

一旦来访者对计划作出承诺后，咨询员就不会再接纳任何的藉口，不会让他推卸责任。例如有一个16岁的女孩子，希望可以和母亲改善两者之间的关系，而且已经计划妥当，要自己在一周内主动向母亲说早晨和问安三次，但结果只能做到一次；她可能会向咨询员解释许多原因，例如早上妈妈很晚起床，而自己很早就出门，或者说近来太忙，因此忘记了这件事„„在咨询员来说这些藉口都是不能接纳的。这种种解释，要追究其因由，只是在浪费时间；重要的问题是事实上计划并没有如期实行。那么，倒不如少讲话，马上动脑筋，另行制定新计划，那样更有意义。由此可见，来访者对计划作出承诺，不等于就一定可以实行，而当真正有困难和阻碍时，计划就可能要作修改。换言之，当承诺的事项不能完成时，咨询员首先就要协助来访者对自己最基本的价值判断作出重新的检察，若价值观是正确的，就应该细心地对计划作全面的评核，看看有没有漏洞或不足之外。对一个再经检察的计划，来访者通常会有两个选择，一是对计划再重新作出承诺，一是决定中断或放弃对计划曾作出的承诺，当他表明放弃的态度后，就不必再对该计划负责了。这样交代清楚的行为，也是来访者要学习的负责作行为之一。

4、不用惩罚

对于来访者的再承诺，咨询员要给予更多的支持，他会不断要求来访者尊重自己的承诺行动。不过，咨询员绝对不能用任何条规或惩罚来迫使来访者承诺，因为现实治疗派的学者并不相信外在的压力是有效的。格兰瑟就强调，当一个咨询员要采用现实疗法时，就先要有能力去坚持不接纳来访者的任何藉口；其次，他指出咨询员并不要专挑毛病，也不要像侦探一般去搜集证据和理由。当然，其中关键之点是咨询员和来访者之间的治疗性关系，而基于这关系，不接受藉口正是表达关心的一个有效方法。他同时指出：“我们接纳来访者的藉口时，可能带给他们一个暂时的释放，但结果却会导致了更多的失败经验，最后就更加令来访者肯定自己的失败身分。”

总的来说，倘若咨询员能不接纳来访者推卸责任的藉口，也不采用惩罚，而是在一个具治疗功能的关系中，协助对方建立合理的价值判断，并且根据来访者的价值判断制订计划，协助来访者完成计划，那末，这咨询员就可算是完成了工作，可算是有效地协助来访者获得了成功的认同。

六、交互分析疗法

由伯尔尼（EricBerne,1910－1970）创立于50年代，其主要观点有。

1．人格由3种自我状态组成：“父母式自我”（ParentSelf）、“成人式自我”(AdultSelf)和“儿童式自我”(ChildSelf)。其中P代表父母的价值观，是内化的结果，偏向权威化；A是个人对外界环境的客观反应与评价，它既不情绪化，也不权威化；C是人格中的儿童欲望与冲动的表现，是其本能部分，偏向情绪化。这3种自我状态，构成了人格冲突与平衡的基础。

2．人皆渴望得到他人，特别是得到生活中重要人物的爱护与肯定。这通常包括父母、师长、领导、朋友、恋人等人物。个人在人格成长中得到关爱与肯定越多，则其人格冲突便越少，自信心则越强。正面的“父母式自我”、“成人式自我”与“儿童式自我”之间的交互作用，会产生积极、正面的生活脚本（lifescript），反之，则会导致不良的人格表现，使人在交往中充满焦虑和自卑。

3．心理咨询的目的，在于使来询者成为一个统合之人（integratedperson），使个人从“父母式自我”与“儿童式自我”的交互模式中解脱出来，增强“成人式自我”的效能，而不再受他人的支配。由此，学会与人建立亲密的人际关系，并在交往中学会自我反省，是“交互分析疗法”的核心任务之一。

4．在操作技巧上，“交互分析疗法”十分强调倾听分析的作用。它旨在推动来询者深刻反省其人格中“父母式自我”与“儿童式自我”的冲突，以“成人式自我”的眼光来审视个人的生活脚本，积极地面对生活的种种挑战，增强自信心。

第二节 交互分治疗法

交互分析治疗法的创始人是柏尼（Berne）。他把人类行为分为三种自我，分别是父母式自我，儿童式自我和成人式自我。而在人的性格发展中，无论是正常或不正常的发展，主要是受到父母式自我和孩童式自我的交互关系和行为所影响。同时，基于这种交互作用，人会为自己选择个人的人生地位，并以毕生精力来肯定自己所选的地位；因为事实上人们相信这是唯一可以满足个人抚摸需求的途径。可惜，很多人就是因为自己所作的选择，和相应出现的人生剧本，导致了许多不适当的行为和生活方式，以致个人蒙受痛苦、遭受折磨，于是需要咨询员提供帮助。

一、父母式自我

交互分析治疗派的学者认为，通常在一个人踏进小学时，他的父母式自我差不多已定型。而事实上，由于孩童年幼，没有能力对事物作出任何评估和解释，因此对于自己所看见、所听见的和所经验的一切，都没有选择地摄取，储存于脑海中。其中甚至连父母的争吵和打架，也毫无保留地作了纪录，但这记录却是并没有加上任何注释的。例如他看见母亲怒掴父亲，但却没有能力看到背后的因由，于是母亲怒气冲冲的表情，挥手掌掴的冲动行为，及父亲畏缩不敢作一言的表情，都只能像照相般地录入他脑海中成为“父母”的资料。当然，在另一种情况下，当父母婚姻美满时，彼此之间的亲密和谐与欢愉表现，也会记录在一个人“父母”资料档案中。

父母式行为的特点，最明显的一点是，父母式行为通常是带有命令性质的，在语言表达方面，典型字眼包括了“绝对不可以”、“一定不准”、“应该”、“不应该”、“千万不要忘记”等。在孩童时期，一个人往往根据父母命令式的说话来行事为人；倘若长大后，他选取了以父母式自我的身分来生活的话，他就会像从前一样，不晓得将当前的情境和资料作评估，而只是根据过去“父母”的命令来引导自己的行为。换言之，当他以父母式自我的身分生活时，他就仍是根据自己孩童时期所认识的“父母”的意愿来感受、来思想、谈话和行动。而父母昔日权威性的声明，也往往成为他今日行为的指示。由于孩子为“父母”所作的记录错综复杂，而其中不协调之处俯拾即是。因此当一个人长大成人后，如果这“父母式自我”依然一成不变，则往往成为生活中适应不良的主因。

二、成人式自我

随着年龄的增长，孩子会开始对外面的世界进行探索。在新的经验和环境的冲击下，他往往会对先前的经验，包括父母的命令，作出质疑和评估，而这就是“成人式自我”成形的起步。常见的例子如父母通常会禁止孩子玩火，但不少孩子最终会趁父母不留意时作出尝试。虽然这行动很危险，但他是在运用自己的评判能力，而这事实上就“成人式自我”的行为，有重要的意义。

固然，早期的成人式自我是极其脆弱的，很容易被父母的命令和孩童的情绪所凌驾，但在适当的环境中，随着年龄的增长和生活面的扩展，成人式自我就有机会逐渐发展。对一个迈向自我实现的人来说，成人式自我并不像父母和孩童式自我般静止，而是经常在改变着的。同时，在改变过程中，他有能力对“父母”和“孩童”的资料作复核，然后决定应否支持。不过，这做法不等于“成人”要成为独裁者，来约束限制个人性格的发展。相反地，这做法极具建设性，一方面可以保持父母和孩童式自我的活跃，另一方面又可使一个人的自我发展适中，行为有一定程度的均衡协调。

三、孩童式自我

一个人的儿童式自我，是由天然儿童、改装儿童和小教授所组合而成的。天然儿童是儿童式自我中年青、冲动和表达情绪的部分，很像一个自我中心、一心只寻求个体满足的婴孩，当需要得到满足时，喜形于色；但倘若需要得不到满足，就会发脾气，哭哭闹闹。总之在事情不如己意时，他就不顾一切地要达到目的，例如不肯吃饭，拳打脚踢，或者是躺在地上撒赖，对大人讲的道理，充耳不闻等，都是常见的情形，而这种任性妄为的行为，目的只是求取自己的快乐。不过，天然的儿童也有其可爱的一面，他无邪的笑脸，发自内心的喝采，或者是遇意外时目瞪口呆的神情，处处都展露出人类最原始而珍贵的一面。

改装儿童是“儿童”与“父母”相交的产品，较易受控制。一个人在创伤、磨炼和受教育的过程中，对自己天然的冲动会逐渐加以修改。不过，更主要的是，权威人物如父母的命令和要求，对他产生了极大的影响。例如，孩子在父母的命令和训练下，不再自我中心地生活，他开始学习到要与其他小朋友分享一包糖果，也懂得排队，轮流玩秋千。其实，对孩子来说，这也是社会化过程的开始。

至于小教授，是孩子天赋的智慧，往往见诸孩子对事物所产生的直觉。同时，孩子通常就凭这直觉来作出决定。例如小孩子能根据父母眼神和面部表情就可以决定：何时该哭叫？何时该安静？如何可以吸引妈妈的注意？如何可以叫大人来拥抱自己？除了直觉之外，创造力和摆布操纵人等也是小教授的特点。

不过，要注意的是，在每个人的正常发展历程中，儿童式自我的地位非常重要；而事实上，我们正是以儿童式自我为基楚建立自我形象的。正如柏尼所言，由于儿童式自我是我们个性中最有价值的部分，因此每个人都需要认识自己的“儿童”。在日常生活中，人们看到有趣的事物时所自然流露的欢欣，所作的高呼与惊叫，遇到令自己震服的人与事时所表现的击节赞赏，拍案叫绝；或者是两个恋人相遇时那甜美的笑容和逗人的眼神；又或是烹调新菜式或设计新花样所凭借的创意，一一皆是儿童式自我的特征。但由于这些表现通常既难以预测，而且又极具冲动力，通常被成人社会批判为“不成熟”，以致扼杀了人们在这方面健康的发展。虽然在运动场、舞会等场合，人们似乎可以“合法”地表现自己的儿童式自我，但整体而言，种种的禁制，最终令不少人变得拘谨和装模作样，在许许多多的框框中无法享受生命中应有的自由、兴奋与欢乐，实在令人感到遗憾。

四、人生的四个基本模式

交互分析治疗家认为，在孩童时期父母的教导和个人的决定就拟订了人一生的剧本。要是一个人不断接受不健康的父母式的管教，在人生地位的决定上，他就很可能会选择了“我不行”的人生剧本；于是，他就只有毕生致力扮演剧本中的角色，自卑自怜。基本上，人们在成人阶段生活中所采取的处世态度有四种模式：

“我行，你也行。”

“我行，你不行。”

“我不行，你行。”

“我不行，你也不行。”

若能选择“我行，你也行”的人生剧本，人们就会生活得悠然自在，会活得很快乐。要是人们选择“我不行，你行”的模式，那人生就不但再没有欢乐和色彩，同时也难有正常和美好的发展了。至于要是作出了“我行，你不行”的选择，就会将自己的人生放进一个充满惊恐和忧虑的境地中，惶惶不可终日，长久下去，更会因此导致反社会的行为。第四个“我不行，你也不行”模式的选择，会导致一个人的人生变得充满失望与无助，由于这些人的行为没有侵略性，故绝对不会给他人带来任何不便与麻烦；但遗憾的是，在全无进取的心态中，那种无奈与惶惑，使这类人对自己及对生命都产生不了任何向往与憧憬，因此，他们的人生只是一片灰白，根本就没有快乐可言了。

第二篇：心理知识竞赛题库

心理知识竞赛题库

1.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）

A.自恋型

B.反社会型

C.偏执型

D.控制性

2.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心里障碍(D A.恐怖症

B.一般性焦虑障碍

C.忧郁症

D.强迫症

3.你认为“大一综合症”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是(D)

A.理想与现实的落差

B.对新环境的适应能力弱 C.优势地位的丧失

D.生活过度挥霍而产生罪恶感 4.不是人际关系的作用是(C)

A.幸福感

B.心理健康

C.身体健康

D.自我表现 5.“触景生情”是(B)

A.有意回忆

B.无意回忆

C.间接回忆

D.机械回忆

6.心理咨询的基本原则是(C)

A.替来访者做决定

B.有条件的尊重来访者 C.为来访者保密

D,对来访者的行为作道德判断 7.强迫观念指(C)

A.在意识中占主导地位的错误观念

B.外部强加于自己的错误观念 C.头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念

D.在病理基础上产生的歪曲信念

8.心理健康的最终目标是(C)

A.自我实现

B.和谐人际关系

C.保持人格完整

D.保持协调情绪 9.错觉是(B)

A.对错误东西的知觉

B.与实际情况不一致的知觉 C.错误的东西引起的知觉

D.变了形的感觉 10.人类最基础或最原始的情绪没有(A)A.激愤

B.愤怒

C.快乐

D.恐惧

11.按照咨询心理学的观点,大部分心理问题来源于:(C)

A.家庭内部

B.社会环境

C.自身的内部冲突

D.人际关系的处理 12.儿童做了好事之后,老师及时给予表扬.这在行为主义中被称为(D)A.反映

B.刺激

C.联结

D.强化

13.我们曾经去过北京的天安门广场,看过天安门后,至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象,这是(C)

A.运动表象

B.一般表象

C.记忆表象

D.想象表象

14.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B)A.否认作用

B.合理化作用

C.投射作用

D.幻想作用

15.学习者在观察旁样后马上采取行动,然后再观察,再采取行动,这种示范行为方式(D)

A.象征性示范

B.创造性示范

C.行为示范

D.参与示范 16.几个人骑车回比一个人骑车快,这种现象称为(A)

A.社会助长作用

B.从众心理作用

C.模仿作用

D.服从心理

17.足球比赛时,若一方球队失利,有时球迷们一哄而上做出扔东西,闹事等不理智的行为,这种想象为(A)

A.去个性化想象

B.群体极化效应

C.社会促进作用

D.模仿作 18.去个性化行为会不会产生,起关键作用的原因是(B)A.群体规模

B.自我意识因素

C.匿名因素

D.责任分散因素

19.“三个和尚没水喝”体现了(D)

A.从众心理

B.群体极化效应

C.服从心理

D.社会懈怠作用 20.群体决策时,冒险偏移和谨慎偏移发生的概率是(A)A.前者多

B,后者多

C.一样多

D.看具体情况而定

21.小兰因为家庭贫困而缀学,她感到痛苦,这种想象的产生是因为学校群体对其成员具有(B)

A.群体功能

B.归属功能

C.期待功能

D.塑造功能

22.下列哪种情况不适合做心理咨询(B)

A.强迫症

B.梦游症

C.恐惧症

D.学习适应症 23.人在做梦时,大脑处于(A)状态 A.快速眼动睡眠

B.非快速眼动睡眠

C.快速眼动睡眠与非快速眼动睡眠同时存在D.两者均不是 24.现代西方文化中有关梦的最突出的理论源于(A)A.佛洛依德

B.约翰.华生

C.斯金纳

D.菲利普.津巴多 25.行为主义学派的创立者是(B)

A.佛洛依德

B.约翰.华生

C.斯金纳

D.菲利普.津巴多 26.下列不属于心理障碍范围的是(D)A.焦虑

B.抑郁

C.强迫症

D.失眠 27.下列有违心理治疗的一般原则的是(C)

A.良好医患关系原则

B.教育启发与发展原则

C.快速解决问题原则

D.保密原则 28.下列不属于心理障碍的是(D)

A.同性恋

B.露阳癖

C.恋物癖

D.人及纠纷 29.下列哪句话在谈话中属于封闭句型(D)A.这一星期你的情况如何

B.是什么使你来道这里的

C.我能帮你做些什么,谈谈你的困扰好吗 D.你经常失眠吗 30.心理发展是指(D)

A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

D.个体在遗传,环境和教育影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 31.下列说法不正确的是(D)

A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事 B.最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人 C.意志薄弱而善于服从的人反而最容易被催眠 D.人可以在不自觉不自愿的情况下受到催眠 32.当发现身边的人有自杀倾向时,首先要做的是(A)A.稳定当事人的情绪,并对其开导 B.及时上报学院领导 C.报告校院心理咨询室 D.启动紧急干预

33.第一部科学系统的儿童心理学著作是哪一年出版的（C）A.1888

B.1892

C.1882

D.1885 34.儿童心理学的奠基人是（A）

A.普莱尔

B.巴普若夫

C.费罗伊德

D.斯金纳

35.谁是精神分析法的创始者(C)

A.普莱尔

B.巴普若夫

C.费罗伊德

D.斯金纳 36.费罗伊德把心理发展分为几个阶段(D)A.2

B.3

C.4

D.5

37.操作条件作用原理的代表人物是(D)

A.,普莱尔

B.巴普若夫

C.费罗伊德

D.斯金纳

38.去掉一个奖励性刺激,当不适应行为出现时,不再给与原有奖励的方法叫(D)A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

Ｄ.副惩罚

39.施加一个惩罚性刺激,当不适应行为出现时,给予处罚的方法叫(C)A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

Ｄ.副惩罚 40.系统脱敏疗法属于(A)

A.行为治疗法

B.精神分析法

C.认知治疗法

D.知觉疗法 41.具体运算阶段是多大年龄(D)

A.3-5岁

B.2-7岁

C.5-8岁

D.7-12岁 42.社会心理学的科学方法分为几类(D)A.1 B.2

C.3

D.4

43.满灌疗法属于心理治疗法中的(A)

A.行为治疗法

B.精神分析法

C.认知治疗法

D.知觉疗法 44.人本主义疗法发展经历了几个阶段(D)A.1 B.2

C.3

D.4 45.自我受什么原则的支配(D)A.唯乐

B.道德

C.价值

D.现实 46.动机是什么基础上产生的(B)A.行为

B.需要

C.发展

D.意识 47.所谓将心比心在心理学上被称为(A)A..移情

B.投情

C.注意

D.需要 48.费罗伊德的人格著称有哪几个成分(C)A.1 B.2

C.3

D.4

49.下列选项哪个不属于费罗伊德的人格组成理论(C)A.本我 B.自我 C.尊我 D.超我

50.费罗伊德的人格组成中本我遵循什么原则(D)A.现实原则

B.社会原则

C.道德原则

D.唯乐原则 51.谁创建了第一个心理学实验室(C)A.普莱尔

B.艾德斯

C.冯特

D.马斯洛 52.行为疗法的第一步骤是(D)

A.认识病人

B.建立关系

C.与患者见面

D.确立靶行为 53.负责语言,阅读,书写,数学运算的大脑区域是(A)A.左半球

B.右半球

C.下丘脑

D.脑垂体

54.先学习的材料对知识和记忆后学习材料的干扰作用称为(B)A.倒摄抑制 B.前摄抑制

C.后相抑制

D.前相抑制 55.不属于个性心理特征的是(D)A.能力

B.气质

C.性格

D.智商

56.由目标或对象所引导激发和维持的个体活动的内在心理过程称为(D)A.能力

B.气质

C.需要

D.动机

57.人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征称为(A)A.能力

B.气质

C.需要

D.动机

58.个体能够对不同的刺激做出不同的反应称为（D）A.类化

B。能力

C。消退

D。辨别

第三篇：心理知识题库

心理专业知识竞赛题库

一、判断题

1判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√）

2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）

3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（×）

4、心理压力总是有害的。（×）

5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（√）

6、人本主义方法是一种指示性的心理疗法。（×）

7、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）

8、人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。（√）

9、酗酒也是一种心理障碍。（√）

10、动机水平越高，工作效率就越高（×）

11、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）

12、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。（×）

13、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（√）

14、气质和性格都有好坏之分。（×）

15、心理治疗一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。（×）

16、气质类型有好坏之分（×）

17、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康（√）

18、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。（×）

19、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（×）

20、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）

21、对于生活中所面临的各种问题，常见的不良心理反应有焦虑、孤独、自我拒绝、他人取向等（×）

22、人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。（×）

23、心理咨询等同于心理治疗（×）

24、精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我，自我由本我和超我组成（×）

25、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。（√）

26、我们的教学、教育、各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的条件反射。（√ 27.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。（√）

28.性格的情绪特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。（×）29.人的性格是先天形成的。（×）

30.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（×）

31.大学生心理健康教育应该以预防为主，（√）

32.马斯洛提出了自我实现理论。（√）33.态度决定行为。（×）

34.对人的第一印象形成后，很难再改变。（×）

35.自言自语是一种精神紧张的表现。（×）36.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（×）37.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。（×）

38.激情是一种消极的情绪状态。（×）39.情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（×）

40.当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

41.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）

42.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。（√）

43.对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）

44.幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。（×）

45.思维定势对问题的解决起障碍作用。（×）

46.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）

47.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（×）

48.心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。（×）49.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（√）

50.人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（√）

51.知觉在感觉的基础上形成，是感觉的数量综合。（×）

52.智商又称EQ，是表示天资，智力程度的。（×53.机械识记是一种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。（×）

54.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。（√）

55.心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。（×）

56.常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（√）

57.如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√）

58.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（√）

59.到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（×）

60.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（×）

61.心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（×）

62.心理学是一门古老而又年轻的科学。（√）63.没有疾病就是健康。（×）

64.人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。（√）

65.发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词 ”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（√）

66.动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（×）67.人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（×）68.良好的性格能弥补能力的不足。（√）69、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。(√）

70、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。（√）

71、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。（√）

72、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（√）

73、心境是指人比较平静而持久的情绪状态。（√）74、我国对心理咨询的重视是从80年代开始的。（√）

75、我国心理咨询已经职业化。（√）76、心理咨询和心理治疗的主要对象是相同的。（×）

77、互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。（×）

78、有心理障碍的人的人格十分完整。（×）79、心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。（√80、有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。（√）

81、精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮型。（√）

82、心境对人的生活、工作和健康不会发生重要的影响。（×）

83、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（√）

84、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（×）

85、人类最基本的味觉是甜、酸、苦、辣四种。（×）

86、人生就是一个不断选择、不断奋斗、不断追求的过程。（√）

87、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√）

88、心理咨询又名心理治疗。（×）89、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√）

90、气质类型不会影响人的健康。（×）91、性格的理智特征是性格的核心。（×）92、智力水平越高，心理水平越高。（×）93、人的所有心理活动都有节律性。（√）94、心理健康是一个动态平衡的状态。（√）

95、情绪协调是人正常生活最基本的心理条件。（×）

96、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（×）

97、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√）98、一般把天才儿童智商的最低临界线定为140。（×）答案：130 99、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。（√）

100、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（√）单项选择题

27、如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（A）

A和解 B妥协 C容忍 D调解 28 利他主义的表现（C）

A.人不为我，我不为人 B.人为财死 C.辛苦我一个，幸福十万家 D.逃避责任 下列不是情绪健康的主要标志的是（D）A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常30 不是积极心态的作用的是（D）A.内心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁 31.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）Ａ．快乐

Ｂ．悲哀

Ｃ．愤怒

Ｄ．恐惧

32.（A）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象

33.在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B）

A.情绪 B.情感 C.态度 D.需要

34.在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（D）

A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念 35.我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（C）是智力的核心。

A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力 36.个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（D）A.性格 B.能力 C.气质 D.个性 37.动机和兴趣产生的基础是（C）A.感知 B.实践 C.需要 D.教育 38.人类思维能力的最高体现是（C）A.形象思维 B.抽象思维 C.创造思维 39.情感是在人的（A）中产生的。

A.认识过程 B.意志过程 C.个性倾向性 D.个性 40.大学生心理健康日是(A)? A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 41.智力是以（B）为核心。

A.观察力 B.思维力 C.注意力 D.记忆力 42.对心理发展起主导作用的是（A）A.学校教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动 43.勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（C）特征.。

A.能力 B.气质 C.性格 D.情感 44.关于情绪的叙述，正确的是（D）A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性 C.体验是情绪得基本特点 D.以上都正确 E.以上都不正确

45.情绪的特点的叙述中哪项是错的？（A）A.具有两极性 B.具有比情感更强的强度 C.具有不稳定性 D.具有明显的外部表现 46.与情绪相联系的需要主要是（E）A.生理需要 B.追求真理的需要 C.追求美感的需要 D.安全的需要 E.以上都是

47.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）Ａ．快乐

Ｂ．悲哀

Ｃ．愤怒

Ｄ．恐惧

48.下列特征不属于神经衰弱者的表现（D）A 容易疲劳 B 自我压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活兴趣

49.有预定目的，不需要意志努力的注意属于（D）A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意

50.王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比（D）

A.王元比李平高 B.李平比王元高 C.相等 D.无法比较

51.“触景生情”是（B）

A.有意回忆 B.无意回忆 C.间接回忆 D.机械回忆52.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动

53、心理咨询的基本原则是(C)Ａ.替来访者做决定 Ｂ.有条件的尊重来访者 Ｃ.为来访者保密 Ｄ.对来访者的行为作道德判断

54、心理咨询的场所应在(C)Ａ.咨询员家中 Ｂ.双方商定的茶馆 Ｃ.咨询室 Ｄ.来访者家中

55、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)

A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突

56、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B)

A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询

57、咨询师与来访者的咨询关系类似于(D)A.医生与患者 B.教师与学生 C.上级与下级 C.朋友与朋友

58、行为主义流派下的咨询师的角色类似于(D)122、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 123、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)

A信息传播 B人际沟通 C人际吸引 D人际关系 124、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)A否认 B文饰 C投射 D幻想

125、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

94、按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：（C）

A 家庭内部 B 社会环境 C 自身的内部冲突 D 人际关系的处理 95、态度具有(D)。

A.情境性和暂时性 B.稳定性和不变性 C.组织性和严密性 D.一致性和稳定性

96、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是(D)。A、行为的观点 B、生物学的观点 C、现象学的观点 D、认知的观点

97.人类高级的社会性情感分为（D）A理智感 B道德感 C美感 D以上都是 98、如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做：(C)A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆99、问题解决策略中,用一定的方法逐步降低初始状和目标状态的距离,以达到问题解决的策略为(A)A.爬山法 B.逆向搜索 C.手段-目的分析 D.算法100、.儿童做了好事之后.老师及时给予表扬.这在行为主义中被称为(D)A.反映 B.刺激 C.联结 D.强化

101、精神分析中理论中.此时此刻想不起来,但集中注意力.认真回忆还是可以回忆起来的称为(C)A.意识 B.无意识 C.前意识 D.都不对 102、“以人为中心”理论是属于哪个理论流派(B)A.精神分析 B.人本主义 C.行为主义 D.格式塔心理学

103、成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象(D)A.功能固着 B.幻觉 C.思维定势 D.错觉 104、人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力.它的基本理论核心是(A)A.自我实现 B.生理需要 C.安全需要 D.社交需要105.领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与（D）保持一致的过程。A组织 B 领导者 C群体 D环境

106、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是(C)A.运动表象 B.一般表象 C.记忆表象 D.想象表象107、当天实记的外语材料，最好在（A）内进行第一次复习，保持效果较好。

A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 108.利用自己的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（B）

A 直觉思维 B 聚合思维 C 抽象思维 D 发散思维109.不属于个性心理特征的是（D）A能力 B气质 C性格 D智商

110.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）。

A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露

111.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（C）。A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要

112.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(B)

A． 否认作用 B． 合理化作用C． 投射作用D．幻想作用

113.专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的(C)

A． 反映 B． 面质 C． 倾听 D．询问 114、人本主义心理学的代表人物是(B)A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 115、心理学属于(C)

A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学

116、有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A)A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意

117、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B)

A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制118、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)

A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述

119、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)

A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 120、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B)A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向

121、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 回复：第三届大学生心理健康知识竞赛复习参考题

A.朋友 B.侦探 C.老师 D.教练

59、团体咨询最适宜的对象是(B)A.学习困难者 B.人际适应不良者 C.情绪困扰者 D.人格障碍者

60、人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为(D.)A.激情 B.心境 C.激越 D.应激

61、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要(C)A.尊重需要 B.安全需要 C.社会需要 D.生理需要62、强而灵活性高的高级神经活动类型是(A.)A.活泼型 B.安静型 C.兴奋型 D.抑制型 63、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。

A．复杂性和矛盾性 B．稳定性 C．可变性 D．生理性

64、幻觉是指(A)A.虚幻的知觉 B.正常知觉现象 C.错误的知觉 D.歪曲的知觉

65、对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调(A)A.幼年遭受的挫折 B.环境的不良作用 C.潜能发挥受限 D.错误的认知 66、强迫观念指的是(C)A.在意识中占主导地位的错误观念 B.外部强加于自己的错误观念

C.头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 D.在病理基础上产生的歪曲信念 67、性格核心结构是(C)A.意志特征 B.理智特征 C.态度特征 D.情绪特征

68、弗洛依德的人格结构不包括(C)A.超我 B.本我 C.镜我 D.自我

69、神经衰弱者可能出现的心理障碍有(A)A.妄想 B.幻觉 C.思维贫乏 D.感觉过敏 70、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是(B)A.超价观念 B.关系妄想 C.幻觉 D.错觉 71、本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于(A)

A.错构 B.虚构 C.错觉 D.记忆减退 72、一种较微弱而持续的情感状态叫(D)A.情绪 B.激情 C.应激 D.心境 73、心理健康的最终目标是(C)

A.自我实现 B.和谐人际关系 C.保持人格完整 D.保持协调情绪

74、惊恐发作时最常见的症状是(B)A.发抖 B.濒死感 C.意识丧失 D.恐惧 75、最常见的幻觉是(A.)A.幻听 B.幻味 C.幻视 D.幻嗅 76、抑郁症最常见有哪种思维障碍(A)A.思维迟缓 B.强迫观念 C.强制性思维 D.思维贫乏

77、思维贫乏常见于(D)

A.焦虑症 B.癔症 C.抑郁症 D.精神分裂症 78、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）Ａ．快乐

Ｂ．悲哀

Ｃ．愤怒

Ｄ．恐惧

79、长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆（B）A几秒钟 B一分钟 C数分钟 D数小时 80、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是（B）

A 声调表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

81、个性中最重要、最核心的组成部分是（C）A 能力 B 气质 C 性格 D 动机 82、思维在认识过程中处于（C）

A 一般地位 B 被支配地位 C 核心地位 D 高级地位

83、当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（C）

A 识记 B 保持 C 再认 D 回忆

84、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

85、错觉是（B）

A 对错误东西的知觉 B 与实际情况不一致的知觉 C 错误的东西引起的知觉 D 变了形的感觉 86、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是（A）的表现。

A 心境 B 激情 C 应激 D 美感

87、（A）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉。

A需要 B动机 C兴趣 D信念 88、下列中（C）是特殊能力 A 记忆力 B注意力 C 节奏感 D思维力 89、记忆的中心环节是（B）A识记 B保持 C再认 D回忆

90、梦是无意想象的特殊形式，它是一种(A)现象。

A生理--心理 B社会 C心理 D自然 91、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心留泪，这一情绪表现叫：（C）A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落

1、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（C）

A补偿 B 分离 C 幻想 D 升华

2、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D）A家庭 B职业 C 信仰 D 文化

3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）A 自恋型 B 反社会型 C 偏执型 D 控制型

4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）

A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症

5、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D）

A 自由联想 B 显相联想 C 阻抗 D 移情

6、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（A）A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交朋友

7、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（C）A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

8、不是少年期自我意识发展的特点是（D）A.“成人感”出现 B.独立性增强 C.评价能力提高 D.身体发育快

9、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（B）

A 明适应 B 暗适应 C 色弱 D 视觉后像

10、你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D）

A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

11、下述关于人格的描述哪一个最为准确？（D）A.人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响 B.在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C.在青春期后，人格保持非常稳定 D.成人期人格兼有稳定和变化两重特征

12、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（D）。A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚持性

13、心境具有（A）的特点

A.弥散性 B.集中性 C.短暂性 D.突发性

14、考试焦虑主要属于（A）方面的问题。A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为

15、最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是（B）。

A.阿德勒 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.弗洛姆

16、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）

A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

17、下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？(C)A.当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 B.发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁以后）

C.常常出现于青春期或成年人早期 D.在各个年龄组出现的概率均等

18、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系

19、(C)是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程

A.联想 B.幻想 C.想象 D.错觉

20、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(C)

A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者 D.偏执者

21、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是(A)A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

22、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及(D)A.独立质 B.严谨型 C.兴奋型 D.胆汁质

23、学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)

A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查 C.心理咨询 D.心理治疗

24、人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（A）等特性 A.独特性 B.发展性 C.复化性 D.一致性

25、（C）是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素

A.性格 B.气质 C.特质 D.智力

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.注意的功能有()A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能

2.知觉的特性包括()A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性

3.陈述性记忆处理陈述性知识，如()A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车

4.心理测验的技术指标包括量表的()A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度

5.性向测验用以测量()A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能()A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能

7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性 8.人格的本质特征有()A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级()A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病

10.发展心理学的主要研究方法有()A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法 参考答案

二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE

一、单选题

1、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（）A 补偿 B 分离 C 幻想 D 升华

2、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（）

A 家庭 B 职业 C 信仰 D 文化

3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（）A 自恋型 B 反社会型 C 偏执型 D 控制型

4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（）

A恐怖症 B 一般性焦虑障碍C 抑郁症 D 强迫症

5、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（）

A 自由联想B 显相联想 C 阻抗 D 移情

6、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（）A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交朋友

7、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）A 刻板印象B 社会吸引C 从众 D 服从

8、在下列心理学家中谁最有可能从事学习障碍问题的研究工作（）

A 消费心理学家 B 司法心理学家 C 军事心理学家 D 学校心理学家

9、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（）A 明适应 B 暗适应 C 色弱 D 视觉后像

10、精神分析疗法的创立者是（）A 荣格 B 弗洛伊德 C 罗杰斯D 华生

11、下述关于人格的描述哪一个最为准确？（）A.人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响 B.在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变 C.在青春期后，人格保持非常稳定 D.成人期人格兼有稳定和变化两重特征

12、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（）。A.自觉性B.果断性 C.自制性D.坚持性

13、心境具有（）的特点

A.弥散性B.集中性 C.短暂性D.突发性

14、考试焦虑主要属于（）方面的问题。A.情绪B.气质C.性格 D.行为

15、小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）

A.挑选最难的那一件 B.挑选最容易的那一件 C.挑选中等难度的那一件 D.寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

16、最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是（）。

A.阿德勒 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.弗洛姆

17、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（）

A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

18、以下这段对话最可能出现在哪种心理咨询或治疗中？（）

来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？

来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？

来访者：那人家都要来看我了！咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？ 来访者：„„是我头脑中想象的„„ „„ A.精神分析治疗 B.来访者中心咨询 C.合理情绪治疗 D.森田疗法

19、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有：()A.广泛性焦虑障碍B.惊恐障碍 C.强迫性障碍D.恐怖障碍20、下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？()

A.当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 B.发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁以后）C.常常出现于青春期或成年人早期 D.在各个年龄组出现的概率均等

21、冯特于()年在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室 A.1897 B.1879C.1900 D.1901 22.心理学历史上，精神分析学派的创始人是()A.弗洛伊德B.荣格C.华生D.费希纳

23、()是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程

A.联想 B.幻想 C.想象 D.错觉

24、发生认识论的创立者是()A.皮亚杰 B.冯特 C.弗洛伊德 D.华生

25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是()

A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者D.偏执者

26、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

27、人的气质可以分为四种基本类型，既粘液质、抑郁质、多血质以及()A.独立质B.严谨型C.兴奋型 D.胆汁质

28、学校增进心理健康的主要途径和方法是()A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查 C.心理咨询 D.心理治疗

29、人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（）等特性 A.独特性B.发展性C.复化性 D.一致性 30、（）是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素

A.性格 B.气质 C.特质 D.智力

31、行为主义的创始人是（）A．华生 B.巴甫洛夫C.斯金纳D.詹姆士

32、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（）A 接近性 B 相似性 C 外貌D 自尊

33、下列哪个理论是由班杜拉提出的（）A.社会认知理论 B.社会学习理论 C.社会比较理论 D.归因理论

利他主义的表现（）A.人不为我，我不为人 B.人为财死

C.辛苦我一个，幸福十万家 D.逃避责任

心理咨询的原则不包括（）

A.保密的原则 B.时间限定的原则 C.伦理原则 D.有偿原则

罗杰斯认为（）A.要以来访者为中心B.要以咨询者为中心C.要以问题为中心 D.要以情境为中心 37 不是人际关系的作用的是（）A.幸福感B.心理健康C.身体健康D.自我表现 38 不是积极心态的作用的是（）A.内心的平静B.信心C.成功的意识D.浮躁 39.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点

40.（）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象

41.在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（）

A.情绪B.情感 C.态度 D.需要

42.下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（）A.仔细而缓慢阅读 B.进行过度学习C.死记硬背 D.学习完立即休息 43.在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（）

A.兴趣 B.性格C.知识水准 D.价值观念 44.我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。

A.观察力B.想象力C.抽象思维能力D.创造力 45.个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（）A.性格 B.能力 C.气质 D.个性 46.动机和兴趣产生的基础是（）A.感知 B.实践 C.需要 D.教育 47.人类思维能力的最高体现是（）A.形象思维B.抽象思维C.创造思维

48.“月明星稀，月暗星密”这是属于（）A.感觉适应B.感觉对比C.联觉 49.情感是在人的（）中产生的。A.认识过程 B.意志过程C.个性倾向性D.个性 50.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性 51.心境具有（）的特点

A.弥散性B.集中性C.短暂性D.突发性 52.智力是以（）为核心。

A.观察力B.思维力C.注意力D.记忆力 53.对心理发展起主导作用的是（）A.学校教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动 54.勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（）特征.。A.能力B.气质 C.性格D.情感 55.关于“情绪”不对的说法是（）A.只有人才能产生B.情绪的产生过于生理需要有关 C.情绪具有较大的情景性和冲动性D.情绪产生多伴有心理，行为上的变化 E.以上说法都不正确 56.关于情绪的叙述，正确的是（）A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性C.体验是情绪得基本特点 D.以上都正确E.以上都不正确 57.情绪的特点的叙述中哪项是错的？（）A.具有两极性B.具有比情感更强的强度 C.具有不稳定性D.具有明显的外部表现 E.以上都正确 58.与情绪相联系的需要主要是（）A.生理需要B.追求真理的需要 C.追求美感的需要D.安全的需要 E.以上都是

59.哪项不是情感的特点？（）A.不易受情景的影响B.与其有关的需要不包括生理需要 C.有些动物也有情感D.以上都包括 E.以上都不包括 60.考试焦虑主要属于（）方面的问题 A.情绪B.性格C.品德D.行为

61.心理学的英文名称是（）A.PsychologistB.psychology C.psychopath D.psychiotry 62.现代心理学的创始人是（）A.华生B.弗洛伊德C.考夫卡D.冯特 63.著名心理学家弗洛伊德属于（）学派。A.构造主义B.机能主义C.精神分析 D.行为主义 64.按照研究问题的性质、内容，心理学属于（）

A.物理科学B.生物科学C.行为科学D.以上皆不对65.有预定目的，不需要意志努力的注意属于（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意66.下列哪种动机不属于生理性动机（）A.饥渴动机B.性动机C.母性动机D.成就动机 67.王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比（）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等 D.无法比较

68.从50年代开始就对裂脑进行研究，并获得诺贝尔奖的心理学家是（）

A.斯波林B.马斯诺C.罗杰斯 D.谢灵顿 69.马斯诺把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称为（）A.尊重的需要B.归属和爱的需要 C.自我实现的需要D.成长的需要 70.美国著名成功学家拿破仑·希尔的经典著作是（）A.《成功学》B.《人性的优点》 C.《伟大的人物》D.《穷爸爸，福爸爸》

72、心理咨询的基本原则是()①替来访者做决定②有条件的尊重来访者

③为来访者保密④对来访者的行为作道德判断 73、心理咨询的场所应在()①咨询员家中 ②双方商定的茶馆 ③咨询室④来访者家中 74、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于()①家庭内部②社会环境③人际关系的处理④自身的内部冲突

75、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是()

①电话咨询 ②门诊咨询③专题咨询④互联网咨询

76、咨询师与来访者的咨询关系类似于()①医生与患者②教师与学生③上级与下级④朋友与朋友 77、咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为()①支配——服从②独立——依赖 ③平等——平等④主动——被动

78、行为主义流派下的咨询师的角色类似于()

①朋友②侦探③老师④教练 79、团体咨询最适宜的对象是()①学习困难者②人际适应不良者③情绪困扰者④人格障碍者 80、人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为()①激情②心境③激越④应激 81、20世纪60年代以来，英国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()①完形心理学派②人本主义学派③行为主义学派④认知心理学派 82、关于第二信号系统的描述正确的是()①是人和动物所共有的②是与生具有的 ③是以现有、具体刺激物为信号④以词和语言为信号 83、在人格理论中，特质理论的创始人是()①艾森克②弗洛依德③荣格④奥尔波特 84、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要()①尊重需要②安全需要 ③社会需要 ④生理需要 85、强而灵活性高的高级神经活动类型是()①活泼型②安静型③兴奋型④抑制型 86、妄想是在意识（）状态下发生的。①意识模糊②意识表现③意识清晰④意识错乱 87、幻觉是指()①虚幻的知觉②正常知觉现象③错误的知觉④歪曲的知觉

88、对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调()①幼年遭受的挫折 ②环境的不良作用 ③潜能发挥受限 ④错误的认知

89、强迫观念指的是()①在意识中占主导地位的错误观念②外部强加于自己的错误观念 ③头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 ④在病理基础上产生的歪曲信念

90、性格核心结构是()①意志特征②理智特征③态度特征④情绪特征

91、弗洛依德的人格结构包括()①超我②本我③镜我④自我

92、神经衰弱者可能出现的心理障碍有()①妄想 ①幻觉 ①思维贫乏 ①感觉过敏 93、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是()①超价观念 ②关系妄想 ③幻觉 ④错觉 94、本来是别人做过的事，回亿成自己做过的事，这属于()

①错构 ②虚构 ③错觉④记忆减退

95、一种较微弱而持续的情感状态叫()①情绪 ②激情 ③应激 ④心境

96、心理健康的最终目标是()①我实现②和谐人际关系③保持人格完整 ④保持协调情绪 97、惊恐发作时最常见的症状是()①发抖②濒死感③意识丧失④恐惧 98、最常见的幻觉是()①幻听②幻味 ③幻视④幻嗅

99、抑郁症最常见有哪种思维障碍()①思维迟缓 ②强迫观念 ③强制性思维④思维贫乏 100、注意易转移最常见于哪种病人()①抑郁症②精神分裂症③强迫症④躁狂症 101、思维贫乏常见于()

①焦虑症②癔症③抑郁症精神分裂症 102、压力是通过哪几种中介因素产生临床症状的()①行为系统 ②社会支持系统 ③生物免疫功能系统④认知系统

103、根据动机起源于何种需要，可把动机分为（）A 生理性动机与社会性动机B 内在动机与外在动机 C 原始动机与习得动机D 有意识动机和无意识动机

104、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是（）A 声调表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

105、个性中最重要、最核心的组成部分是（）A 能力B 气质 C性格D 动机 106、气质类型（）A 有好好坏 B 都是好的 C 都是坏的 D 无好坏之分

107、思维在认识过程中处于（）A 一般地位 B 被支配地位 C 核心医院 D 高级地位 108、有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是|（）A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 109、当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（）A 识记B 保持 C再认D 回忆

110、一支白色的粉笔，无论是置于明亮处还是黑暗处，人们都会把他知觉为白色粉笔，这种知觉特性属于（）A整体性B 恒常性C解释性D 选择性111、错觉是（）A 对错误东西的知觉B 与实际情况不一致的知觉 C 错误的东西引起的知觉 D 变了形的感觉

112、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是（）的表现。A 心境B 激情C 应激D 美感 113、（）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉。A需要 B动机 C兴趣D信念 114、下列中（）是特殊能力

A 记忆力 B注意力C 节奏感 D思维力 115、记忆的中心环节是（）A识记B保持C再认D回忆

116、人的大脑皮质的语言区主要位于（）A左半球 B 右半球 C顶叶 D额叶 117、良好的心理康复能力不包括（）A精神创伤后不留严重痕迹B 再次回忆创伤时较为平静 C回忆起既往的精神创伤时情绪波动大 D回忆起精神创伤时，原有的情绪色彩变得平淡 118、人类最基础或最原始的情绪没有{ } A 激愤B愤怒C快乐D恐惧

119、梦是无意想象的特殊形式，它是一种{ }现象。A生理--心理 B社会 C心理 D自然 120、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心留泪，这一情绪表现叫：（）A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落 121、下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状（）

A 情感淡漠B 情绪低落C 焦虑D 情感脆弱 122、按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：（）

A 家庭内部 B 社会环境 C 自身的内部冲突 D 人际关系的处理

二、多选题

1、心理健康的判别方法主要有（）A 生理学方法 B 心理学方法 C 社会学方法 D 统计学方法、目前大学生的心理健康干预最主要的形式包括（）

A 个别心理咨询 B 团体心理咨询 C 心理健康教学 D 心理训练活动

3、下列哪些因素属于危险性行为因素（）A在过大的压力下生活B 吸烟 C 暴力 D 跑步

4、心理冲突的类型主要有哪几种（）A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋--避冲突 D 双重趋--避冲突

5、心理防御的技术主要有（）A 否认B 压抑C 倒退D 升华

6、下列哪些疗法属于行为主义疗法（）A 系统脱敏疗法 B 代币疗法 C 自由联想 D 厌恶疗法

7、引起无意注意的原因主要有（）A 刺激物的新异性 B 刺激物的强度 C 刺激物的运动变化 D 人的需要兴趣

8、影响遗忘的主要因素有（）A 识记材料的数量与性质B 学习的程度

C 学习的时间D 识记材料的序列位置

9、影响人格形成与发展的因素主要有（）A 遗传因素 B 社会文化因素 C 家庭环境因素 D 早期童年经验

10、下列哪些特征属于神经衰弱者的表现（）A 容易疲劳 B 自我压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活兴趣

11、个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（）A.乳儿期 B幼儿期C童年期D少年期

12、下列哪些陈述符合青少年的心理特点？（）A精力旺盛B.感情丰富C.渴望独立 D.认识能力高，看问题全面

13、下列哪些是心理学的主要研究方法？（）A.观察法 B.心理测验法 C.实验法 D.个案法

14、人格测验的典型方法有：()A.自陈量表 B.投射测验 C.情景测验 D.自我概念测验

15、下列哪些是常用的人格测验？（）A.EPQ B.MMPI C.EPPS D.Draw-a-Man Test

16、成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的能力。它包括()A分析性智力B创造性智力C情绪性智力 D实践性智力

17、下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力的途径：()A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系

18、下列哪些是行为主义取向的心理治疗技术？（）

A 放松训练B 系统脱敏C 角色扮演D 反复强化

19、你认为以下哪种情况属于心理紧张的征兆？（）A 食欲过盛B 颈背肌肉紧张C 学习力不从心 D 注意力难以集中

20、大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（）

A思想道德素质 B文化素质 C专业素质 D身体心理素质

21、根据我国春秋战国著名医书，按阴阳强弱，将人分为()几种内型

A 太阴 B 升阳C 太阳D 阴阳平和

22、根据世界组织最新定义，健康应包括()A 身体健康B 生理健康C心理健康D 心态健康

23、人的心理健康可以分为哪三个等级()A 身体不适 B 一般常态心理者 C 轻度失调心理者 D 严重病态心理者

24、心理健康教育的内容()A 智力发展的教育B 非智力因素的培养C 环境适应教育 D 人际关系和谐教育E 人格健康教育

25、大学生意志品质的特点有()A 自觉性 B 独立性C 果断性D 自制力 E 坚持性

26、交往的心理健康原则主要有()A 真诚原则B 尊重原则C 宽容原则 D 互利原则 E 利己原则

27、恋爱心理发展的主要过程有()A 疏远异性期B 接近异性期C 交往友谊期D 恋爱期

29、压力反应常表现为()几个方面 A 心理反应B 生理反应C 行为反应D 情绪反应 30、常见的心理障碍类型主要有()

A 行为及人格偏高B 神经症C 精神症D 偏执

31、经典精神分析中的防御机制包括()A 压抑感B 合理化C 转移D 升华

32、情绪健康的主要标志是（）A 情绪稳定B 情绪愉快C 经常开心 D 喜乐无常

33、关于心理健康教育的特征正确的是（）A 发展性B 主动性C 整体性D 活动性

34、行为疗法包括（）A 强化法B 想象厌恶疗法C 思考停止法D 系统脱敏法

35、精神分析的人格结构理论认为，一个人的人格是由三个层面组的包括()A 本我B 自我C 超我

36、偏执型变态人格，表现为（）A 极端固执 B 敏感多疑 C 敌意性强 D 忍狠毒

37、人格包括（）A 气质B 信念C 性格D 兴趣

38、偏执型人格障碍外在表现为（）A 极端自私B 固执C 敏感多疑D 暴躁易怒

39、社交恐怖症表现为（）

A 社交场合极度焦虑 B 害怕当众发言权 C 害怕当众表演 D 极不自然

40、一名有效的心理咨询者须具备以下特征（）A 共情B 宽容C 善于倾听D 热诚 41.人际关系的类型有（）

A 以血缘关系为基础B 以地缘关系为基础 C以业缘关系为基础D 以趣缘关系为基础 42.你认为下列哪种情况属于心理紧张的征兆？（）A.食欲过盛B.颈背肌肉紧张C.学习力不从心D.注意力难以集中

43.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的主要诱因有哪些？（）A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

44.记忆力属于（）A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.智力 45.少年期自我意识发展的特点是（）A.“成人感”出现 B.独立性增强 C.评价能力提高 D.身体发育快

46.个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（）A.乳儿期B.幼儿期 C.童年期 D.少年期 47.思维的特征有（）

A.分析与综合 B.间接性 C.概念D.概括性 48.良好的人际关系是心理健康的重要标志，人际关系这一动态过程表现出的特点有（）A.双主体性B.独立性 C.双向性 D.相互认知性 49.大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（）A.思想道德素质 B.文化素质C.专业素质 D.身体心理素质

50.大学生增进心理健康的途径和方法有（）A.学习心理卫生知识B.养成良好的生活习惯 C.排解疏泄不良情绪D.一切以自我为中心

51.新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（）A.整理好自己的领地B.规划好自己的时间 C.熟悉周围的环境D.初步建立社交圈子53.以下属于心理现象的有（）A.动机，情绪 B.记忆，遗忘 C.语言与思维 D.自杀，自虐 54.杰出公关学家和教育家戴尔·卡耐基的著作有（）A.《人性的优点》B.《伟大的人物》C.《快乐的人生》D.《语言的突破》

55.感觉反映的是（）A.客观事物的个别属性B.客观书屋的整体 C.过去作用于感官的事物D.直接作用于感觉器官的事物

56.按照记忆中信息保持时间长短，可把记忆分为（）A.感觉记忆 B.思维记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 57.按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪分为（）A.心境 B.应激C.激情 D.情操 58.根据能力的倾向性，可把能力分为（）A.智力B.特殊能力C.创造力 D.一般能力

59、下列哪些是心理咨询的范围（）（1）精神病（2）危机事件（3）躯体疾病（4）精神症 60、根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度（）（1）心理问题的挫折源越大，心 理问题越严重（2）外界支持越多，心理问题越严重（3）心理问题持续时间越长，心理问题越严重（4）自身调节能力约弱，问题越严重

61、破坏心理健康的原因（）1）出乎个人意料的事件发生（2）外界强大压力（3）个体社会支持不良（4）超越个体中介系统的应付能力 62、注意具有以下特点（）1）选择性（2）集中性（3）稳定性（4）指向性

63、注意增强见于（）（1）正常人（2）精神分裂症（3）偏执性精神病（4）神经衰弱 64、注意减退是指（）（1）主动及被动注意兴奋性减弱（2）注意的广度缩小（3）注意的稳定性下降（4）被动注意的兴奋性增强

65、忧郁症患者可出现（）（1）言语减少（2）思维贫乏（3）抑郁性思维（4）情感淡 66、心理健康的标志包括（）

（1）身体、能力、情绪协调（2）适应环境（3）能估你自己的能力（4）有幸福感 67、不恰当的自信可能导致（）（1）焦虑（2）抑郁（3）愤怒（4）冲动 68、人际关系和谐的表现是（）（1）乐于助人（2）交往中保持独立而完整的人格（3）乐于与人交往（4）交往中积极态度少于消极态度 69、自卑感的形成受下列哪些因素的影响（）（1）家庭（2）生理健康状况（3）学习环境（4）先天遗传素质

70、一个人用忧伤的语调向别人述说令人不愉快的事，这属于（）

（1）妄想（2）人格不稳定（3）情感倒错（4）心理活动的内在不一致

71、下列现象属于强迫行为的有（）（1）必须按照固定的程序脱、穿衣服（2）反复清洗别人坐过的桌椅（3）出门时反复检查门窗是否关好（4）洗手必须洗固定的次数

72、一个患者在发高烧过程中，突然惊叫，指着吊针水瓶说“有鬼”这一现象可能是哪种心理障碍的表现（）

（1）感觉过敏（2）妄想（3）错觉（4）幻觉 73、以下心理现象中（）均为有意想象的范畴：（1）幻觉（2）幻想（3）空想（4）梦 74、需要是（）要求在人脑中的反映（1）精神的（2）心理的（3）物质的（4）社会的 75、咨询员可从哪些角度来探明心理问题发生的强度：

（1）问题的大小（2）问题持续的时间（3）问题发生的频率（4）问题的严重程度

77、从情绪的状态划分的情绪情感类型有（）A 激情B 心境C 热情D 应激 78、意志行为的三个特征（）

A 自觉确定目的 B 行动效果的积极反馈C 与克服困难相联系 D 以随意动作为基础 79、梦是无意想象的特殊形式，它是一种（）A 生理 B 社会 C 心理 D 自然] 80、感觉的现象包括（）A 感觉适应B 感觉对比 C 感觉后象 D 联觉

81、在下列感觉中，属于外部感觉的有（）A 运动觉 B 嗅觉 C 听觉 D 味觉 82、思维的基本特征是（）A 形象性 B 概括性 C 集中性 D 间接性

83、下列感觉中（）都是人的内部感觉。A 内脏觉B平衡觉 C 味觉 D 运动觉 84、Freud 的人格结构理论把人格分为（）A 自我 B 本我 C 超我 D 原我 85、心理咨询关系的特点（）A 是一种职业性的人际关系 B 是一种具有时限性的人际关系 C 是一种平等助人、共同成长的人际关系 D 是一种亲密的人际关系

86、下列哪项是健康咨询所涉及的内容（）A 情绪障碍B 人际关系不和 C 中年及更年期人际冲突、情绪失调，工作及家庭负荷的适应 D 各类心身疾病，如冠心病、高血压病等，以及性功能障碍。

87、人类最基础或最原始的情绪有：（）A 激愤 B 愤怒 C 快乐 D 恐惧 88、认知心理学将人类记忆分为（）三个系统

A 长时记忆 B 暂时记忆C 瞬时记忆D 短时记忆89、心理咨询师的责任心包括：（）A 对求助者负责B 对社会负责C 对家庭负责D 对职业负责E 以上各项都是

90、临床上可把心理紊乱分为几类：（）A 心理问题 B 心理障碍 C 心理异常 D 心理疾病边缘 E 心理波动

91、心理咨询按形式可分为哪几类：（）A 团体咨询 B 电话咨询 C 互联网咨询 D 门诊咨询92、通情达理的表达方式有：（）A 言语 B 目光 C 面部表情 D 身体姿势

93、意志行为的三个特征是（）A 自觉确定目的B 行动效果的积极反馈

C 与克服困难相联系 D 以随意动作为基础 94、以下心理现象属于人格范畴的有（）A 能力B 意识C 性格D 动机

95、以下心理现象中，（）均为有意想象的范畴。A 幻想B 梦C 幻觉D 空想

96、思维智力操作的基本过程是：（）A 分析B 分类C 比较D 综合三、填空题

1、如果__ __双生子中的一个患精神分裂症，那么另一个患此病的几率为48%。

2、弗洛伊德认为人格是一个动力系统，由_ ___、_ ____和__ __三个心理结构组成。

3、我们有时不得不在两种相互矛盾或无法兼顾的需要之间选择其一，比如是去上学好事去工作？是去玩游戏还是去看书？当人们处于这种难以定夺的困境时，就会出现__ ____这一种心理现象。

4、面对压力时，人的肌体常常产生一种自发的神经反应，是_ ____.5、马斯洛认为人的需要是由_ ____、_ _____、__ ___、__ ___和__ ___等五个等级组成的。

6、随着社会的发展，健康的内涵和外延也发生了重大的变化，健康不再局限于_____健康，还包括_ ___健康。

7、目前我国的死亡率最高的三大疾病是_ _____、___ ___、___ ____，这三者与不良的心理社会因素密切相关。

8、从学校心理咨询的内容来说，主要包括_ ____咨询和__ ___咨询。

9、记忆有三个阶段，分别为_ ____、__ ___和长时记忆。

10、心理学的创始人是德国的_________

11、心理动力学的观点认为，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。这种观点是由_________发展起来的。

12、行为主义心理学的代表人物是华生、_________。

13、人本主义心理学的代表人物是_________、马斯洛和罗洛·梅。

14、美国心理学家沙赫特和辛格提出了情绪唤醒模型，认为，情绪状态是由认知过程、_________、环境因素在大脑皮层中整合的结果。

15、动机根据性质可分为生理性动机和_________。

16、智商因算法不同，分_________和离差智商两种。

17、弗洛伊德认为人格由自我、本我、超我三个部分构成。本我和____之间进行着无休止的战斗，____则起着调和的作用。

18、弗洛伊德提出的性心理发展的阶段分别是：_______、肛门期、_______、潜伏期、生殖期。

19、弗洛伊德认为，要分析人的潜意识，最好的对象是___、自由联想和_________。

20、著名心理学家_____提出了集体无意识的概念。

21、马斯洛认为，人的需求有五个层次，分别是生理需要、安全需要、_________、_________、自我实现的需要。

22、榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的________理论为基础。

23、在精神分析治疗中，病人有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使治疗重心发生偏移的现象被称为______。

24、潜能成功学的代表人物是_________，其代表作是《激发心灵潜能》和《唤醒心中的巨人》。

25、自我意识包括三方面的内容，既个体对______、______、______.26、大学生泽偶主要三大原则：首先考虑与自己某些方面相似的人，既______原则；人生理想、奋斗目标、人生态度与自己相同，即______原则；个性方面互补，即______原则。

27、生活习惯与心理健康关系密切，常见的不良生活习惯有______、______、______、______.28、大学生中常见失眠因素有：______、______、______、______、______

29、大学生心理咨询的类型主要有：______、______、______

30、当代心理学的研究取向主要有______、生理心理学研究、心理分析研究、______

31、谈话内容的选择性原则：______、______、______、______

32、初步诊断包括：______、______、______、______

33、咨询过程中间我们应该避免的提问方式：______、______、______、______

34、心理问题的一般原因包括：______、______、______

35、谈话法包括：______、______、____________

36、短时记忆中对信息的编码方式：____________

37、记忆的过程包括：______________、_______________、_______________、_______________、38、注意具有以下特点：_______________、_______________、_______________、_______________、39、智力障碍包括：_______________、_______________、40、电话咨询是利用电话给来访者进行劝告和安慰的咨询形式，这种形式对于_______________问题处理效果最为显著。

41、正常思维具有的特征：_______________、_______________、_______________、_______________、42、本来别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于 _______________。

43、某一固定观念在脑子里反复出现，患者无法摆脱这一观念而感到痛苦并求医，这属于__________

44、有患者声称能听到已死去的人跟他说话，这最可能是 _______________

45、病人将墙上的衣服看成是一只张牙舞爪的老虎，这属于_______________

46、心理咨询师于来访者保持正常的社交距离，最适合的距离是_______________米左右

四、判断题

19、心理咨询师应根据来访者的具体情况任意延长或缩短咨询时间。（）

1、心理健康状态是静止的，固定不变的。（）

2、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）

3、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）

4、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（）

5、心理压力总是有害的。（）

6、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（）

7、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（）

8、社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。（）

9、人本主义方法是一种指示性的心理疗法。（）

10、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）

11、人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。（）

12、酗酒也是一种心理障碍。（）

13、动机水平越高，工作效率就越高（）

14、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）

15、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。（）

16、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（）

17、气质和性格都有好坏之分。（）

18、心理治疗一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。（）

20、遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）

21、气质类型有好坏之分（）

22、健康不仅反应身体健康而且更应包括心理健康（）

23、所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态（）

24、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（）

25、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（）

26、对于生活中所面临的各种问题，常见的不良心理反应有焦虑、孤独、自我拒绝、他人取向等（）

27、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与求询者的交谈、协商、指导过程，帮助求询者达到自助的目的（）

28、心理咨询等同于心理治疗（）

29、心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中，遇到难以克服的障碍和干扰，致使动机不能实现，需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应（）

30、精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我，自我由本我和超我组成（）

31、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的式。（）

32、心理卫生指的是以积极的、有效的心理活动，平稳的、正常的情绪状态，对当前和发展着的社会 和自然环境有良好的适应。（）

33.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。（）

34.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。（）

35.人的性格是先天形成的。（）

36.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（）37.大学生心理健康教育应该以预防为主，（）38.马斯洛提出了自我实现理论。（）39.态度决定行为。（）40.对人的第一印象形成后，很难再改变。（）41.自言自语是一种精神紧张的表现。（）42.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（）43.打电话能提高人的活力，令整体细胞都有良好的影响。（）

44.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。（）45.各长途司机频繁导致车祸发生的原因之一是因为他们长期不与人交流产生的孤独感而使他们产生幻觉而引发事故。（）参考答案

一、单选题

1、（C）

2、（D）

3、（A）

4、（D）

5、（D）

6、（A）

7、（C）

8、（D）

9、（B）

10、（B）

11、（D）

12、（D）

13、（A）

14、（A）

15、（C）

16、（B）

17、（D）

18、（C）

19、(D)20、(C)

21、(B)

22、（A）

23、（C）

24、（A）

25、（C）

26、（A）

27、（D）

28、（A）

29、（A）30、（C）

31、(A)

32、（D）

33、(B)

34、(C)

35、(B)

36、（A）

37、（C）

38、（D）39.（D）40.（A）41.（B）42.（B）43.（D）44.（C）45.（D）46.（C）47.（C）48.（A）49.（A）50.（D）51.（A）52.（B）53.（A）54.（C）55.（A）56.（D）57.（A）58.（E）59.（E）60.（A）61.（B）62.（D）63.（C）64.（C）65.（D）66.（D）67.（D）68.（A）69.（C）70.（A）72、③ 73、③ 74、④ 75、② 76、① 77、③ 78、④ 79、② 80、④ 81、② 82、④ 83、④ 84、③ 85、① 86、③ 87、① 88、① 89、③ 90、③ 91、③ 92、④ 93、② 94、① 95、④ 96、③ 97、② 98、① 99、① 100、④ 101、④ 102、③ 103、（A）104、（B）105、（C）106、（D）107、（C）108、（C）109、（C）

110、（B）111、（B）112、（A）113、（A）114、（C）115、（B）116、（A）117、（C）118、（A）119、（A）120、（C）121、（C）122、（C）二、多选题

1、（BCD）2、（ABCD）

3、（ABC）

4、（ABCD）

5、（ABCD）

6、（ABD）

7、（ABC）

8、（ABCD）

9、（ABCD）

10、（ABC）

11、（AD）

12、（ABC）

13、（ABCD）

14、(ABCD)

15、（ABC）

16、(ABD)

17、(BCD)

18、（ABCD）

19、（ABD）20、（ABCD）

21、（ABCD）

22、（AC）

23、（BCD）

24、（ABCDE）

25、（ABCDE）

26、（ABCD）

27、（BCD）

28、（ABCDE）

29、（ABCD）30、（ABD）

31、(BCD)

32、（ABC）

33、（ABCD）

34、（ABD）

35、(ABC)

36、（ABC）

37、（AC）

38、（ABC）

39、（ABCD）40、（ABCD）

41、（ABCD）

42、（ABD）

43、（ABC）

44、（AD）

45、（ABC）

46、（AD）

47、（BD）

48、（ACD）

49、（ABCD）50、（ABC）

51、（ABCD）

52、（ABC）

53、（ABC）

54、（ABCD）

55、（AD）

56、（ACD）

57、（ACD）

58、（ABC）

59、（2）（4）60、（1）（3）（4）

61、（2）（3）（4）62、（1）（2）（3）（4）63、（2）（3）64、（1）（2）（3）65、（1）（3）66、（1）（2）（3）（4）67、（1）（2）68、（1）（2）（3）69、（1）（2）（3）（4）70、（2）（3）（4）71、（3）（4）72、（1）（2）（3）（4）73、（2）（3）74、（2）（4）75、（1）（3）（4）76、（2）（4）77、（ABD）78、（ACD）79、（AC）80、（ABCD）81、（BCD）82、（BD）83、（ABD）84、（ABD）85、（ABC）86、（AD）87、（BCD）88、（ACD）89、（ABD）90、（ABD）91、（BCD）92、（ABCD）93、（ABC）94、（ACD）95、（AD）96、（AD）

三、填空题

1、同孪

2、本我、自我和超我

3、心里冲突

4、应激反应

5、生理需要、安全需要、爱的需要、自尊的需要和自我实现需要

6、心理

7、心血管、脑血管、病毒性肿瘤

8、发展性 障碍性

9、瞬时记忆、短时记忆

10、威廉·冯特

11、弗洛伊德

12、斯金纳

13、罗杰斯

14、生理状态

15、社会性动机。

16、比率智商

17、超我18、口唇期、生殖器期

19、梦、口误、笔误、记忆错误。20、荣格

21、归属和爱的需要、尊重的需要

22、社会学习理论

23、阻抗

24、安东尼·罗宾

25、周围关系、生理关系、心理状态的认识和体验 26相似性原则；相同性原则；互补性原则。

27、生活缺乏规律、体育运动不足、饮食不足、吸烟与酗酒

28、心理因素、身理因素、疾病因素、物质因素、环境因素

29、发展咨询、适应咨询、障碍咨询

30、行为主义研究、认知心理学研究、人本主义研究

31、适合患者的接受能力符合患者的兴趣，对患者的病因有直接或间接的针对性，对患者的个性发展或矫正起关键作用，对患者的症状有鉴别意义。

32、初步诊断包括：确定造成心理与行为问题的关键点，形成初步印象，对求助者的一般心理健康水平进行分析，在上级心理咨询师的帮助下形成诊断。

33、咨询过程中间我们应该避免的提问方式：多重选择性问题，多重问题，责备性问题，解释性问题。

34、生物学原因，认知原因，社会原因。

35、摄入性谈话，鉴别性谈话，治疗性谈话，咨询性谈话。

36、听觉编码。

37、识记、保持、再认、回忆

38、选择性、稳定性、集中性、指向性

39、精神发育迟滞、痴呆 40、心理危机干预

41、能够通过实验予以验证、一定的目的性、实际的效应性、符合逻辑规律

42、错构

43、强迫观念

44、幻听

45、错觉 46、1.5米

四、判断题

1、（×）

2、（√）

3、（√）

4、（×）

5、（×）

6、（√）

7、（×）

8、（√）

9、（×）

10、（√）

11、（√）

12、（√）

13、（×）

14、（√）

15、（×）

16、（√）

17、（×）

18、（×）

19、（×）20、（√）

21、（×）

22、（√）

23、（√）

24、（×）

25、（√）

26、（×）

27、（√）

28、（×）

29、（√）30、（×）

31、（√）32（√）

33、（√）

34、（√）

35、（×）

36、（×）

37、（√）

38、（√）

39、（×）40、（×）

41.（错）42.（错）43.（对）44.（错）45.（错）

第四篇：心理知识问答题库

1.当天实记的外语材料，最好在（A）内进行第一次复习，保持效果较好。A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 3.弗洛伊德的人格结构不包括（D）

A自我 B本我 C 超我 D 镜我 5.系列那种学习方法可以获得学习材料的最佳保持（B）

A仔细而缓慢阅读 B 进行过度学习C死记硬背 D学习完立即休息 6按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)A家庭内部 B社会环境 C人际关系的处理 D自身的内部冲突 7.在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D）A 自由联想 B 显相联想 C 阻抗 D 移情 8.1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（C）A.没有身体疾病 B.没有身心疾病

C.生理、心理和社会适应的良好状态

D.生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态 9人类高级的社会性情感分为（D）

A理智感 B道德 C美感 D以上都是 10.大学生心理健康日5.25的谐音是(Ａ)A.我爱我 B.我是我 C.我要我 D.我作我

11.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(C)A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者 D.偏执者

12气质类型（D）

A 有好好坏 B 都是好的 C 都是坏的 D 无好坏之分 13.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

14.14、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（C）

A补偿 B 分离 C 幻想 D 升华

15、学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查 C.心理咨询 D.心理治疗

45、利他主义的表现（C）A.人不为我，我不为人 B.人为财死 C.辛苦我一个，幸福十万家 D.逃避责任

16..自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中(C)A.厌食症 B.强迫症 C.抑郁症 D.贪食症

17、大学生心理健康日是(A)A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 18.不是少年期自我意识发展的特点是（D）

A.“成人感”出现 B.独立性增强 C.评价能力提高 D.身体发育

19、咨询者对来访者的无条件关注又称为（B）A.真诚 B.接纳 C.尊重 D.同感

20、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有：(D)A.广泛性焦虑障碍 B.惊恐障碍 C.强迫性障碍 D.恐怖障碍

21、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：（C）A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落 22 不是积极心态的作用的是（D）

A.内心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁

23.人的气质可分为四种类型，即粘液质，多血质，抑郁质和（D）A独立质 B兴奋型 C 严谨型 D胆汁质

24、.情感是在人的（A）中产生的。

A.认识过程 B.意志过程 C.个性倾向性 D.个性 25.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A．见人都热情相待 B．见什么人说什么话 C．经常努力工作 D．经常保持乐观的心

26、巴甫洛夫的经典条件反射理论是（D）刺激—反应心理学思想的理论基础。

A.心理生理学 B.认知学派 C.人本主义学派 D.行为学派

27、每个人“都有向着健康和积极意志、向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”。这是哪一个学派的基本理论（C）

A.精神分析学派 B.行为学派 C.人本主义学派 D.认知学派

28有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人的接纳，这些学生要满足的人际需要是（C）A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D利用的人际需要

29、精神分析学派的基本观点是(D)A.人人都有自我实现的愿望

B.行为和情感障碍与适应不良性认知有关 C.所有的行为和情感都是学习得来的 D.“冰山”下潜意识决定一切行为

30、儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为(D)A.反映 B.刺激 C.联结 D.强化

31、“以人为中心”理论是属于哪个理论流派(B)A.精神分析 B.人本主义 C.行为主义 D.格式塔心理学 32．下列陈述不能增强挫折承受力的是（A）

A避免类似情景 B总结经验教训 C调节抱负水平D建立和谐的人际关系

33、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是(C)A.运动表象 B.一般表象 C.记忆表象 D.想象表象

34、研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（A）

A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学

35、研究心理现象发生发展的最一般的规律的心理学是（B）

A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学 36 下列哪一种治疗中最强调角色扮演（A）

A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交朋友

37、系统研究社会心理与社会行为的科学是（C）

A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学

38、研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互联系的是（D）

A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学

39、睡眠中，做梦的时间基本上以（C）为一个周期。

A 60分钟 B 80分钟 C 90分钟 D 120分钟

40.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（C）A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

41、做梦现象多发生在睡眠的哪一个阶段？ C A轻睡期 B沉睡期 C快速眼动睡眠阶段 D过渡阶段 42.系列那种学习方法可以获得学习材料的最佳保持（B）

A仔细而缓慢阅读 B 进行过度学习C死记硬背 D学习完立即休息

43、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。

A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 44.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动

45、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制

46、弗洛伊德认为，（A）是心理发展的根本动力。

A．力比多 B．营养本能 C．性本能和攻击本能 D．力比多和营养本能

47、系列位置效应一般表现是（D）的材料记得很好。

A开头 B中间 C后边 D两头

48、如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（C）

A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆

49.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在（C）差异 A 文化 B 个人 C关系 D 时代

50、一般认为，（C）强度的动机有利于任务的完成。

A高等 B低等 C中等 D极高

51.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D）A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

52、遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用的气质类型是（D）。

A抑郁质 B黏液质 C多血质 D胆汁质 53．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点？（D）A精力旺盛 B.感情丰富

C.渴望独立 D.认识能力高，看问题全面

54、行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（A）。

A黏液质 B胆汁质 C抑郁质 D多血质

55、许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大，这种现象叫（B）。

A高峰体验 B高原现象 C练习效应 D机体疲劳

56、提出“心理学有一个漫长的过去，却仅有一个短期的历史”的心理学家是（A）。

A艾宾浩斯 B韦伯 C马斯洛 D冯特

57、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?（B）

A.转移 B.投射 C.反向 D.合理化

58、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（A）

A．先快后慢 B．先慢后快 C．等速的 D．匀加速的

59、从心理学角度看，压力是(B)。

A良好的人际关系 B外部事件引发的一种体验 C适当的工作能力 D外部事件对人的直接作用力

60.“悲喜交加”、“ 百感交集”是指人的情绪情感的（A）的表现 A复杂性和矛盾性 B 稳定性 C可变性 D生理性

1.心理学的“父亲”是哲学，“母亲”是生理学，“媒人”是生物学。（T）2..态度决定行为。（F）

3.自言自语是一种精神紧张的表现。（F）

4自卑是由于意识到自己不如别人而产生的一种自我体验。自卑的人事实上不一定真的比别人差，只是一种感觉。（T）

5自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（F）6心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。(F)7性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的.（T）

8.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（T）

9.尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（T）10神经衰弱的病人精神易兴奋也易疲劳。（F）

11心理学的基本任务是揭示人的心理活动规律，实现对人的心理现象的正确说明，准确预测和有效控制与调节，从而提高人的实践活动的效率。（T）

12、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)A家家庭内部 B社会环境 C人际关系的处理 D自身的内部冲突

13.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）。A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 14.心理学属于（C）

A.人文科学 B.社会科学 C.边缘科学 D.自然科学

15.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在（C）差异 A 文化 B 个人 C关系 D 时代 16．下列陈述不能增强挫折承受力的是（A）

A避免类似情景 B总结经验教训 C调节抱负水平D建立和谐的人际关系 17人的气质可分为四种类型，即粘液质，多血质，抑郁质和（）A独立质 B兴奋型 C 严谨型 D胆汁质 18有的学生爱在上课时讲话、做小动作，这属于（B）

A注意的分配 B 注意的分散 C 注意的转移 D 注意的起伏 19短时记忆的保存时间一般在（B）以内。

A．30分钟 B．1分钟 C．2秒钟 D．30秒钟 20.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B)A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制

21..“近水楼台先得月”，在人际交往中属于(C)因素。A.个人特质 B.类似 C.情境 D.互补

22.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自(A)A．精神分析学派 B．人本主义学振 C．行为主义学派 D．认知学派

23.“入芝兰之室久而不闻其香”说的是感觉的（D）现象。A对比 B 后象 C感受性 D 适应

24.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）A恐怖症 B一般性焦虑障碍 C抑郁症 D强迫症 25.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A．见人都热情相待 B．见什么人说什么话 C．经常努力工作 D．经常保持乐观的心

第五篇：2015年心理知识题库

广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院

心 理 健 康 知 识 题 库

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学生处心理健康教育中心 二〇一五年十二月

一、单选题

1、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D）A家庭 B职业 C 信仰 D 文化

2、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）

A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症

3、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（C）

A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

4、你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D）

A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

5、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（D）。A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚持性

6、考试焦虑主要属于（A）方面的问题。A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为

7、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

8、下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？(C)A.当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 B.发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁以后）C.常常出现于青春期或成年人早期 D.在各个年龄组出现的概率均等

9、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系

10、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(C)A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者 D.偏执者

11、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是(A)

A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

12、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及(D)A.独立质 B.严谨型 C.兴奋型 D.胆汁质

13、学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查 C.心理咨询 D.心理治疗

14、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：（C）

A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落

15、如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（A）A和解 B妥协 C容忍 D调解 下列不是情绪健康的主要标志的是（D）A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常

17.我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（C）是智力的核心。

A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力 18.大学生心理健康日是(A)? A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 19对心理发展起主导作用的是（A）A.学校教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动

20..勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（C）特征.。A.能力 B.气质 C.性格 D.情感

21.下列特征不属于神经衰弱者的表现（D）A 容易疲劳 B 自我压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活兴趣

22.王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比（D）A.王元比李平高 B.李平比王元高 C.相等 D.无法比较 23.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动

24、“触景生情”是（B）

A.有意回忆 B.无意回忆 C.间接回忆 D.机械回忆

25、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突

26、咨询师与来访者的咨询关系类似于(D)A.医生与患者 B.教师与学生 C.上级与下级 C.朋友与朋友

27、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。A．复杂性和矛盾性 B．稳定性 C．可变性 D．生理性

28、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是(B)A.超价观念 B.关系妄想 C.幻觉 D.错觉

29、心理健康的最终目标是(C)A.自我实现 B.和谐人际关系 C.保持人格完整 D.保持协调情绪

30、当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（C）A 识记 B 保持 C 再认 D 回忆

31、同学遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

32、如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做：(C)A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆

33、成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象(D)A.功能固着 B.幻觉 C.思维定势 D.错觉

34.领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与（D）保持一致的过程。

A组织 B 领导者 C群体 D环境

35、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是(C)A.运动表象 B.一般表象 C.记忆表象 D.想象表象

36、当天实记的外语材料，最好在（A）内进行第一次复习，保持效果较好。A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周

37.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）。

A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 38.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（C）。

A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要

39、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制

40、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)A否认 B文饰 C投射 D幻想

41、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

42..大学生阳光心理协会的口号是：（D）A.厚德 求真 博学 创新

B.放飞心灵 完善自我 开拓创新 服务他人 C.完善自我 开拓心灵 放飞梦想 服务他人 D.普及知识、健康人生、播撒阳光、传递快

43.下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（B）

A.仔细而缓慢阅读

B.进行过度学习 C.死记硬背

D.学习完立即休息

44.平时我们会遇到这样的情况，当我们在公众场合碰到别人有紧急情况出现需要援助时，虽然周围有很多人，但是大家都在观察他人的行动，觉得肯定会有人站出来帮忙，因而自己出手援助的可能性会大大降低，这种现象被称为（D）。A．社会干扰 B．群体影响 C．群体一致性 D．责任扩散 45.心理学属于(C)A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 46．儿童做了好事之后.老师及时给予表扬.这在行为主义中被称为(D)A.反映 B.刺激 C.联结 D.强化

47.张某自参加工作以来，对待工作一直态度认真、一丝不苟、兢兢业业。他的直接上级李某对他的评价极高。但由于多年未曾学习新的知识与技能，其能力与所从事的工作有些不匹配，以至影响了工作效率和他人之间的关系。王某将这一现象反映给李某，但李某回答：“不可能！张工作一直都是勤勤恳恳，我是了解的，绝对不可能出现你所说的那种现象！”李某的判断，是社会知觉中的：（D）A.第一印象效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.定型效应

48.按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：（C）A 家庭内部

B 社会环境

C 自身的内部冲突

D 人际关系的处理 49.注意易转移最常见于哪种病人(D)

A.抑郁症

B.精神分裂症

C.强迫症

D.躁狂症 50.抑郁症最常见有哪种思维障碍(A)A.思维迟缓

B.强迫观念

C.强制性思维

D.思维贫乏

51.咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为(C)A.支配——服从

B.独立——依赖

C.平等——平等

D.主动——被动

52.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B A.电话咨询

B.面对面

C.专题咨询

D.互联网咨询 53.关于自卑感以下哪种说法是错误的 A A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低 B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己 C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有：（D)

A． 广泛性焦虑障碍

B．惊恐障碍

C．强迫性障碍

D．恐怖障碍

55、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）A 自恋型

B

反社会型

C

偏执型

D 控制型

56、小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（C）

A.挑选最难的那一件

B.挑选最容易的那一件

C.挑选中等难度的那一件

D.寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

57、我校心理咨询中心的电话是(A)A.5786445 B.5786355 C.5786448

D.5786525

58、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（C)A.自卑者

B.自负的人

C.完美主义者

D.偏执者

59、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是(A)A.抑郁症

B.自负

C.躁狂症

D.强迫症

60.心理咨询的基本原则是（C)Ａ.替来访者做决定

Ｂ.有条件的尊重来访者

Ｃ.为来访者保密

Ｄ.对来访者的行为作道德判断 61.心理咨询的场所在（C）

Ａ.咨询员家中

Ｂ.双方商定的茶馆

Ｃ.咨询室

Ｄ.来访者家中 62.团体辅导最适宜的辅导对象是（B）

Ａ.学习困难者

Ｂ.人际适应不良者

Ｃ.情绪困扰者

Ｄ.人格障碍者 63.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 64、《红楼梦》中林黛玉属于（D）

A多血质 B胆汁质 C黏液质 D抑郁质

65、洗发水有飘柔，潘婷，舒蕾等名称，这些商品名称的首要心理功能是(A)A.认知功能 B.记忆功能 C.情感功能 D.联想功能

66、根据消费者的心理，自选商场店面设计大多采取的方式是(B)A.大招牌、大店门、大橱窗 B.大招牌、小店门、大橱窗 C.小招牌、大店门、大橱窗 D.小招牌、小店门、大橱窗

67、逛街时当看到大家都在竞相买一种商品时，我们会围上去看，并可能掏钱买，这是一种从众行为，他产生于(D)A.内在压力 B.消费压力 C.个体压力 D.群体压力

68、下列选项中，哪项完整地表达了心理过程的内容？（C）。A．认识过程、情绪和情感过程

B．情绪、情感和意志过程 C．认识、情绪、情感和意志过程 D．个性、情绪、情感和认识过程

69、以下各种现象中属于近因效应是（D）A、情人眼里出西施

B、学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处。

C、对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率高 D、词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高

70、．当我们正在聚精会神听讲时，突然从教室外闯进来一个人，这时大家都会不由自主地引起对他的注意。这被称为（C）？

A随意前注意 B随意后注意 C不随意注意 D随意注意 71．四面楚歌是指哪种压力?（C）

A 继时性叠加压力 B 破坏性压力 C 同时性叠加压力 D 单一性生活压力 72.一些自卑的人生病时渴望拥抱和爱抚，其实这不仅能获得心理安慰，更最重要的是有利于减少疼痛。科学家发现人体皮肤上分布着一种（C）爱抚抚摸使疼痛会 减轻。

A恐惧神经 B兴奋神经 C愉悦神经 D敏锐神经

73、“我哭因为我没用鞋子，直到我遇到了一个没有脚的人”。这句话体现出快乐所遵循的一个原则是（D）

A.适应水平原则 B.占有原则 C.同情原则 D.相对剥夺原则 74、一个脾气急躁的人喜欢与一个慢性子的人交朋友，这是下列哪种因素对人际关系的影响。（C）A.交往目的 B.时空接近性 C.互补性 D.特质因素 75、早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项 的干扰？（A）

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制 76、对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在（C）差异。

A．文化

B．个人

C．关系

D．时代

77、有的同学害怕在社会交场合讲话，担心自己会因为发抖、脸红、声音发颤或口吃而暴露出自己的焦虑情绪，或是觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方眼睛，这种心理症状是（B）A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症

78、银行开展有奖储蓄，事先公布奖励的物质和奖金的数额主要是为了（C）。A．提高人们对获奖的效价 B．提高人们对获奖的公平感 C．提高人们对获奖的期望值 D．提高人们对获奖的自由度

79、一般来说，当你需要暂时性地记住一个电话号码时会发现，座机号码比手机号码容易记忆。这是因为暂时记住手机号码属于记忆过程中的短时记忆，而短时记忆的容量是有限的，一次短时记忆的容量为（C）个单位，手机号码为11位，已经超过了短时记忆的容量，因此不易记住。A．9±2 B．8±2 C．7±2 D．6±2 80、在心理学中，根据对对象的接近或回避趋向，可将冲突分为四种：双趋冲突（指两个目标都是诱发接近趋向的目标，具有同等诱惑力却只能选其一）、双避冲突（指两个目标都是个体所不想达到的却必须选择其一）、趋避冲突（指个体面临的目标既诱发接近趋向，又诱发回避趋向，即目标既有利又有弊）和双重趋避冲突（个体面临的两个冲突都是趋避冲突）。一些恋爱中的女孩经常问自己的男友：“我和你妈同时掉水里了，只能救一个人的话，你救谁？”，这个问题带给男方的冲突属于（A）。

A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋避冲突 81、55.IQ意为智力商数，它是测量个体智力发展水平的一种指标，其计算公式是IQ＝MA（智力年龄）/CA（实际年龄）×100。通常把IQ超过（C）的人称为 “天才”，这部分人只占整个人群的1%。A．120 B．130 C．140 D．150 82、知识的正迁移指的是把已经掌握的某些知识准确地、灵活地运用到学习新的知识或解决新的问题的过程中去，以达到触类旁通、举一反三的效果。那么下面那一项反应了知识的正迁移作用？ C A．学习日语干扰了对英语的学习

B．小的时候会骑自行车，但很多年没骑，长大以后仍然会骑 C．学好英语帮助自己学好法语

83.当我们的处境与愿望相违背，或者在实现愿望的过程中一再被妨碍而导致愿望最终无法达成，因此在逐渐累积了许多紧张的情绪后，最可能产生的情绪体验为（C）。

A．快乐 B．悲哀 C．愤怒 D．恐惧 84、下列那句话在面对别人自杀时你可以说（B）

A．放轻松不要想太多

B．你的心情是否如此糟糕，以至于要结束自己的生命

C．你要靠自己！

D．你想想，你还有父母，你死了怎么办 85.心理学家斯滕伯格认为，爱情由三种成分构成：激情、亲密和承诺。这三种成分组合构成了八种爱情形式。那种因一见钟情而闪电结合的爱情属于那种形式呢？C A.迷恋式爱情 B.完美式爱情 C.虚幻式爱情

86.一般情况下，人每晚的睡眠以90~100分钟为一个周期，每个周期内又分为5个不同的阶段，前4个阶段从浅睡到深睡，且均无眼球快速运动现象；第5个阶段会有快速眼球

运动现象出现，那么（A）睡眠阶段会伴随梦境的出现。A．快速眼动 B．慢速眼动 C．深度睡眠

87.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，“铃声响把腿躲开”这个过程是一个（C）。

A.条件刺激 B.无条件刺激 C．条件反射

88.当我们对一个人某种性格特征形成好或坏的印象之后，往往倾向于据此推论该人在其他方面的特征。例如，我们接触一个女孩子，发现她说话细声细气的，我们就认为她是个温柔、待人和善的人。这种社会知觉偏差称为（C）。A．首因效应 B．定势作用 C．刻板印象

89.电影开映以后，刚走进影厅的时候什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现象叫做视觉的（B），即从光亮处进入黑暗中，人眼视网膜的敏感度会逐渐提高，完成这一过程大约要20~30分钟。A．明适应 B．暗适应 C．感受性

90.“三岁看大，七岁看老”这句俗语反映的是（D）因素对人格的影响。A.社会文化 B.家庭环境 C.自然物理环境 D.早期童年经验

91.淹过水的报纸上的文字有时不是很清楚，但并不影响读者的阅读，这是视觉上的（C）法则。

A.相似 B.闭合 C.连续

92.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句话反映了人的需要具有（B）。A．整体性 B．层次性 C．动力性

93.当获悉北京取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（B）。

A．心境 B．激情 C．热情

94.艾宾浩斯通过研究发现遗忘其实是有规律的（如下图），即遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。这一规律表明应进行（C）。

A.多样化复习B.持续不断地复习C.合理分配复习时间

95.我们经常听到周围的人说某家的小孩长的像爸爸，性格像妈妈，但实际上大量心理学研究结果表明，儿童的个性取决于（）C A.遗传 B．环境 C．遗传和环境的交互作用

96.心理学家曾经做过这样一个实验，将刚出生的小猴子从生母身边带离，放到一个人工喂养的环境中，在这个环境中给它做了两个“妈妈”，一个是用金属做成的可以提供奶水的“妈妈”，另一个是毛绒布做成的但不能提供奶水的“妈妈”，请问小猴子更愿意跟哪个“妈妈”待在一起？（B）A.金属“妈妈” B.绒布“妈妈”

97.对于成功的事情，人们往往会把功劳归结到自己身上；对于失败的事情，则喜欢归咎于外界因素。例如，小的时候，当我们考试取得了好成绩，会认为这时自己努力的结果；而当成绩非常糟糕时，我们则会认为是试卷太难或者有其他因素干扰自己考试。这种现象在心理学中被称为（A）A.自利归因 B.自我认识不清 C.责任逃避

98.有些同学总是习惯抱怨没有根据的疾病，或是对疾病表现出过度恐惧，例如，在报纸或电视上看到任何疾病的症状，都会觉得自己也有这种问题，这类人被称为（C）

A.神经过敏者 B.过度紧张者 C.疑病症患者

99.心理学家曾做过这样一个实验，让动物受到一连串无法控制的电击，即无论被关在笼子里的动物跑到哪一个角落，都会遭受到电击。24小时后，再将动物放在一个特殊的“穿梭箱”里，只要遭受电击的动物在箱子里来回穿梭就可以躲

避电击。结果发现，之前那些遭受无法躲避电击的动物们只会坐在那里忍受电击而不去尝试躲避电击的方法。在日常生活中也有类似的现象，当一个人遭受到一连串挫折或打击后，就会非常消极地面对生活，这种现象被称为（C）A.消极怠工 B.恐惧过度 C.习得性无助

100.张三和李四是一个公司的同事，他们需要召集更多的人投资目前公司的一个项目。张三跟每一个人都说“投资有80%的可能性会盈利”；李四跟每一个人都说“投资有20%的可能性会亏本”，那么谁的客户更有可能参与这项投资？A A.张三 B.李四 C.两人一样

二、判断题

1判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√）

2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）

3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（×）

4、心理压力总是有害的。（×）

5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（√）

6、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）

7、酗酒也是一种心理障碍。（√）

8、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）

9、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（√）

10、气质和性格都有好坏之分。（×）

11、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康（√）

12、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。（×）

13、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）

14、心理咨询等同于心理治疗（×）

15、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。（√）16.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。（√）17.人的性格是先天形成的。（×）

18.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（×）19.大学生心理健康教育应该以预防为主，（√）20.态度决定行为。（×）

21.对人的第一印象形成后，很难再改变。（×）

22自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（×）

23.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。（×）

24.对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）25.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）26.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（×）

27、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（√）

28.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。（√）

29.常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（√）

30.如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√）31.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（√）32.良好的性格能弥补能力的不足。（√）

33、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。(√）

34、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。（√）

35、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。（√）

36、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（√）

37、心境是指人比较平静而持久的情绪状态。（√）

38、我国对心理咨询的重视是从80年代开始的。（√）

39、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。（√）40、心理咨询和心理治疗的主要对象是相同的。（×）

41、互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。（×）

42、心境对人的生活、工作和健康不会发生重要的影响。（×）

43、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（√）

44、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（×）

45、人生就是一个不断选择、不断奋斗、不断追求的过程。（√）

46、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√）

47、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√）

48、心理健康是一个动态平衡的状态。（√）

49、情绪协调是人正常生活最基本的心理条件。（×）

50、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√）

三、多选题

1.促进个体服从全体规范的途径有(ABCE)A.提高道德认知水平B.运用群体期待作用 C.从易于服从的事做起 D.注重强制手段的运用 D.适度运用奖惩

2.班集体的基本特征有(ABCE)A.目标特征 B.价值特征 C.行动特征 D.兴趣特征 E.情感特征

3.引发社会懈怠作用产生的情境的特点是(BD)A.他人在场 B.职责模糊 C.任务难度大 D.勤懒无法鉴别 E.环境陌生

4.群体心理的显著特征有(ABD)A.共有性 B.界限性 C.稳定性 D.动态性 E.独特性

5.为提高观察学习的效果,榜样示范的要求是(ABE)A.行为要感人 B.要尽可能完美

C.行为要具有可信任性 D.特点突出,生动鲜明 E.要符合学习者的年龄

6.短时记忆包含的加工有(BCDE)A 感觉登记 B 元水平加工 C 复述 D 编码 E 遗忘

7.影响长时记忆信息提取的因素有(ABCE)A 恰当的编码 B 编码与提取的一致性 C 好的提取线索 D 组块的数量 E 干扰

8.下述心理辅导会谈中,常用的有(ABCDE)A.倾听 B.鼓励 C.询问 D.面质 E.自我开放

9.下述属于心理防卫机制的有(ABCE)A.压抑作用 B.合理化作用 C.幻想作用 D.强迫作用 E.转移作用

10.心理辅导会谈的主要过程是(ABCD)A.预备阶段 B.探索与回应阶段 C.追踪阶段 D.行动阶段 E.反馈阶段

11.适当的心理辅导目标应符合下述几条原则:(BCDE)A.辅导人员能代学生解决问题 B.受辅学生能够理解和接受 C.必须是具体的,可评估的 D.必须是可行的 E.应兼顾社会与个人的需求

12.师生间形成良好的辅导关系的基本条件是(ABD)A.同理心 B.尊重 C.理智 D.真诚 E.公正

13.确定心理是否健康,常依据的标准有(ABCD)A.统计常模 B.社会规范 C.生活适应 D.心理成熟状况 E.生理指标

14.训练学生社交技能应注意的方面是(BDE)A.询问 B.请求 C.推诿 D.拒绝 E.表达

15.在理解心理辅导的实质时,应注意辅导的涵义是(ABCE)A.辅导是合作式的,民主式的协助过程 B.辅导是专业知识技能的运用 C.有独特的目标 D.以心理疾病患者为主要目标 E.以正常学生为主要对象

16.思维的基本特征有(AD)A 间接性 B 直接性 C 形象性 D 概括性 E 目的性

17.从逻辑分析来看,解决问题过程中的阶段有(BCDE)A 收集资料 B 理解问题 C 设计方案 D 执行方案 E 评价结果

18.人类解决问题中的搜索策略有(BD)A 爬山式 B 算法式 C 逆推式 D 启发式 E 类比式

19.解决问题的方法有(ABCE)A 爬上法 B 逆推法 C 尝试错误法 D 启发法 E 手段——目的法

20.吉尔福特认为,发散思维在行为上表现出的主要特征有(ACD)A 流畅性 B 直观性 C 灵活性 D 独创性 E 抽象性

21.创造个体常具备的能力有(ABCE)A 敏锐的感知能力 B 协同能力 C 捕捉机遇的能力 D 语言表达能力 E 中等程度以上的智力

22.促进创造性活动的思维方式有(ABCDE)A 联想 B 类比 C 直觉 D 灵感 E 想象

23.人们借助于飞鸟和鱼的原型发明飞机,轮船的创造性活动的思维方式是(CD)A 定势 B 联想 C 类比 D 直觉 E 灵感

24.下列活动中属于动作技能的有(ABE)A 写字 B 绘画 C 算算术 D 阅读 E 体操

25.下列活动中属于智力技能的有(CD)A 写字 B 绘画 C 算算术 D 阅读 E 体操

26.下列活动中属于连续性动作技能的有(ACD)A 开汽车 B 举重 C 骑自行车 D 跑步 E 射击

27.下列活动中属于非连续性动作技能的有(BE)A 开汽车 B 举重 C 骑自行车 D 跑步 E 射击

28.下列活动中属于精细动作技能的有(BCE)A 跑步 B 写字 C 打字 D 游泳 E 弹钢琴

29.下列活动中属于粗大动作技能的有(AD)A 跑步 B 写字 C 打字 D 游泳 E 弹钢琴

30.下列活动中属于开放性动作技能的有(AE)A 打篮球 B 体操 C 游泳 D 跳水 E 拳击

31.下列活动中属于封锁性动作技能的有(BCD)A 打篮球 B 体操 C 游泳 D 跳水 E 拳击

32.动作技能迁移的种类主要有(ACE)A 动作性迁移 B 语言性迁移 C 两侧性迁移 D 动作——语言迁移 E 语言——动作迁移

33.“智力三元论”认为,智力的成分包括下述方面:(ABC)A.成分性智力 B.经验性智力 C.情境性智力 D.言语性智力 E.操作性智力

34.下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的(BCE)A.性格类型 B.智力水平C.原有知识基础 D.创造性水平E.学习动机

35.智力的个体差异主要表现在下述方面:(ABD)A.发展水平的差异 B.智力结构的差异 C.表现方式的差异 D.发展早晚的差异 E.发展方向的差异

36.卡特尔根据智力功能上的差异,把智力分成以下类别:(CD)A.成分性智力 B.经验性智力 C.液态智力 D.晶态智力 E.解决问题的智力

37.20世纪80年代以来,大多数心理学家认为,智力的核心包括(CE)A.观察能力 B.记忆能力 C.语言能力 D.创造能力 E.解决问题的能力

38.下述与个人自我效能感的形成有关的因素是(AC)A.成败经验 B.智商水平C.归因方式 D.年龄 E.元认知技能

39.在心理学中,通常认为态度包含下述心理成分:(ACD)A 认知 B 愿望 C 情感 D 意向 E 信念 E 确定教学考核手段

40.获得概念的基本方式有(AB)A 概念形成 B 概念同化 C 上位学习D 下位学习E 代表性学习

41.在影响人际吸引的相似因素中,最重要的是(CE)A年龄 B 家庭背景 C 态度 D 文化水平E价值观

42.对合作关系如果处理得不好,会出现不良的心理后果有(BCE)A 高傲 B过分依赖 C社会性懈怠 D互相利用 E小团体主义

43.在影响人际吸引的互补因素中,最重要的有(ADE)A能力 B气质 C风度 D特长 E品格

44.影响人际吸引的互补因素主要有(BCDE)A兴趣的互补 B需要的互补 C能力的互补 D气质的互补 E性格的互补

45.学校人际关系的特点主要表现为(BCD)A不受约束性 B强调教育目标的制约 C突出道德行为评价 D深受文化知识的浸润 E浪漫激情

46.影响人际交往效果的因素有(BCDE)A智力水平B 人格因素 C 交往目的 D 交往工具 E交往情境

47.认知差异是影响师生关系的心理因素之一,这里所说的认知差异主要是指(BC)A价值观的差异 B教师观的差异 C学生观的差异 D人生观的差异 E道德观的差异

48.亲密关系的典型特征有(BCD)A不会产生负性情感 B长时间的频繁的交往 C共同参加多种活动 D相互间影响力大 E能始终相互包容

49.自我意识包括的心理成分有(ABE)A 自我认识 B 自我体验 C 自我觉知 D 自我表现 E 自我调节

50.从内容上看,自我意识可以分为下述方面(BCD)A 镜中自我 B 社会自我 C 生理自我 D 心理自我 E 理想自我

51.一般认为,自我意识发生的标志性事件主要有(AD)A 使用代词“我” B 使用代词“他” C 使用代词“你” D 使用自己的名字表达要求 E 使用物主代词“我的”

52.青少年自己评价的特点有(ABCDE)A 评价的独立性 B 评价的概括性 C 评价的适当性 D 评价的广泛性 E 评价的稳定性

53.能引起无意注意的因素有(ABCDE)A 刺激物的强度 B 刺激物的变化 C 刺激物的新异性 D 人的需要和兴趣 E 刺激物的对比关系

54.认知学习过程的早期加工包括(ABC)A 感觉记忆 B 注意 C 知觉 D 短时记忆 E 长时记忆

55.认知学习过程包括的心理活动有(ABCDE)A 感觉记忆 B 注意 C 知觉 D 短时记忆 E 长时记忆

56.班级是(DE)A.参照群体 B.大型群体 C.非正式群体 D.正式群体 E.学生群体

四、简答题

（一）健康的概念？

答:健康是一种在躯体上,心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态.（二）大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型？ 答：1.独立性与依赖性的冲突

2.理想性与现实性

3.心理闭锁与寻求理解的冲突 4.性成熟与性心理的冲突 5.情绪冲突

（三）大学生心理健康的标准？ 答：1.具有独立生活能力

2.具有独立思考、判断能力 3.理解从人的心理

4.勇于面对现实，同时又对生活，对自己充满信心 5.人际关系良好 6.学习方法得当 7.能应付一定的挫折

（四）什么叫情绪？情绪和情感是以什么为中介而产生的？情绪和情感的主要区

别是什么 ？

答:广义的情绪包括情感,是人对客观事物是否符合其需要的态度体验需要 情绪是感情的过程,具有情景性;情感是感情的体验,比较持久,稳定。

（五）情绪可分成哪几种？

答:五种:情调,激情,心境,应激,情操.（六）激情是一种什么样的情绪状态？ 答:爆发式,猛烈的,时间短暂的.（七）人际冲突的概念？

答:即两个或两个以上互相依赖的个体之间由于在信仰,观念和目标上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差异而一期的斗争.（八）什么是非语言沟通？

答:即不使用语言的沟通,它包括的信息是通过身体运动面部表情,利用空间,利用声音和触觉而产生的.（九）我们的烦恼多从哪里来？ 答:来自自己的不合理信念.（十）什么是强迫性神经症？

答:是一种神经官能症,简称强迫症,以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的一类神经症性障碍.(十一)什么是网络综合征？

答:是玩互联网成瘾所致的症候群,初时表现为精神上的依赖,渴望上网“遨游”,以后可发展为躯体依赖,多表现为平时情绪低落,头昏眼花,双手颤抖,疲乏无力,食欲不振等等.（十二）考试综合征的主要表现是什么？

答:在考试期间,考试前后,学生出现较严重的紧张恐惧心理,伴面色潮红,全身出汗,两手发抖,心悸胸闷,头晕头胀,注意涣散,思想迟钝,使原来记熟的复习内容,一时无法“回忆”起来,导致考试失败.有的学习尚可能出现恶心,呕吐,腹疼,腹泻尿频尿急,严重者可大汗淋漓,头脑轰鸣,手指震颤,甚至虚脱,昏厥.（十三）心身疾病的概念？

答:又称心理生理疾病,是一组在发生,发展,转归和防治方面与心理因素密切相关的躯体疾病.（十四）心身疾病治疗的原则？ 答:心身同治.（十五）“百病生于气”从心理的角度怎样去认识？ 答:其主要指负性情绪,负性情绪是危害健康的重要因素.（十六）人际沟通的定义？

答:人们运用语言符号符号系统或非语言系统传递信息的过程.（十七）什么是人际冲突？

答:即两个或两个以上互相依赖的个体之间由于在信仰,观念和目标上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差异而一期的斗争.（十八）什么是副语言？

答:只有声而固定意义的声音,符号系统.包括语言行为中的咳嗽,呻吟,叹息,嬉

笑声,鼓掌声等功能性发声.（十九）什么是认知？

答:通过感知,记忆,判断和推理去获得关于事物信息的工作过程或机能的总称.（二十）什么是气质？

答:气质是不依活动目的和内容为转移的典型的,稳定的心理活动的动力特性.（二十一）什么是能力？

答:既能顺利地完成某种活动人物在心理方面需要的基本条件,它在活动中表现出来并直接影响活动效果,使个性心理特征的组成部分.（二十二）什么是性格？

答:它是指表现在人们对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特心理特征的总和.（二十三）什么是自我意识？

答:是个人对自己作为客体存在的和方面的意识.如对自己的感知觉,思维,情感,意志等心理活动的意识

（二十四）什么是竞争？

答:是个人或群体力求胜过对方的对抗性行为

（二十五）什么是合作？

答:是群体成员为了共同利益而同心协力实现同一目标的行为

（二十六）什么是人际吸引？

答:人与人之间相互喜欢,相互悦纳的现象

（二十七）什么是人际关系？

答:人们在相互往来的过程中形成的心理关系

（二十八）影响人际吸引的因素有哪些？

答: 相似,互补,特质,仪表因素

五、案例分析题

案例一：

某位大一学生小明发现理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决? 分析要点：

可以从以下两个途径来解决：

（1）坚持自己理想中的自我标准，努力改善现实的自我，使之与理想自我相一致

（2）一方面修正理想的自我，另一方面改善现实的自我。

案例二：

张某，女，大二，她出生于一个普通的工人家庭，从小学到中学毕业，成绩优异，是家长和亲朋好友的骄傲，同学们的好榜样。因此，从小到大，一直都心情舒畅，不知道什么是烦恼。自从上大学以来，她觉得自己像变了一个人，怎么都开心不起来，心情一直感到压抑。她觉得整天脑子都绷得紧紧地，尽管学习成绩名列前茅，但是总担心自己哪一天成绩会下降。整天除了学习，还是学习，就连阅读课外书时也选择有利于提高成绩的杂志。平日里与同学交流甚少，总是行色匆匆。如果看到其他同学认真学习，内心会充满压抑感，甚至有大祸临头的感觉。有的时候，她很清楚学习的状态不好，比如注意力不能集中，思维比较迟钝，但是，她总是强迫自己坐在教室里强打精神上自习。她心里非常明白，这样做不仅效率不高，而且对自己也是一种折磨。但是，如果让她离开教室，放松自己，结果反而更紧张。

请问张某的症状属于哪种不良情绪，请说出判断的原因以及可能的解决方法。

分析要点：

（1）抑郁、焦虑等。

（2）提升自信、制定符合自己实际情况的目标、利用放松技术等

案例三：

小李是一名大一女生，因心烦、注意力不集中、学习效率下降来咨询。进入大学两个月，非常不适应宿舍的集体生活，心情很烦。她的宿舍住了7个人，特别拥挤，而且上铺的同学经常晚上看书，有的睡前没完没了的聊天，自己经常很难入睡，和她们说也没有效果。前几天还忍不住和上铺争吵，现在两人也不太说话。晚上既睡得晚，又没睡好，白天就觉得有点累，看书的时候走神，效率不高，有些科目就没考好。现在晚上有时会失眠，多梦，白天上课还会打瞌睡，影响了学习，自己心里很着急，怕这样下去会神经衰弱。

小李是独生女，父母都是教师，家庭条件不错，她是从小受父母宠爱，从未离开过父母，父母要求她专心学习，取得好成绩，从不让其做家务。小李在家里时自己住一个房间，她喜欢安静，性格比较内向，不善与人交往，很少与同学一起玩耍。但她又是自尊心很强的人，学习刻苦，成绩一直很好。现在出现问题后从曾向父母诉说，并到校医院看病，吃过安定类药物，但没有明显改善，这次考试成绩不理想，心里很委屈，睡眠更差，这次来心理咨询，迫切要求解决问题。

小李存在怎样问题？应当怎样帮助小李解决问题？ 分析要点：

（1）小李主要是离家后住宿条件的改变，出现了适应困难，进而影响到学习和生活等方面。

（2）首先帮助小李重新进行角色定位，指出环境的变化对她提出的要求。其次鼓励小李和同学交往，培养人际交往能力，合理的表达自己的感受，和同学和睦相处。最后帮助小李重拾学习信心，制定合理的学习目标等。

案例四：

刘迪三年前毕业于某著名大学，除计算机专业知识外还写得一手漂亮的文章，他认为自己很清楚人生应该做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方式也订了具体的目标。但刘迪毕业三年后换了三、四家公司，作过秘书、证券、编辑，都不能实现自己的生活目标，因此感觉气馁。

请问：刘迪对自己的生涯规划属于哪类模式？应如何修正？ 分析要点：

（1）刘有较扎实的基础，但在生涯初期不切和实际、有些好高鹜远、理想和现实不能紧密结合，容易受挫。

（2）在人生理想指引下，应该切合实际、建立可行性目标，踏实前行、积累能力和经验，在中、长期规划中逐步实现自我目标，最终达成理想。

案例五：

上海某著名高校计算机专业大四学生陈某，因在寝室盗窃走进了铁窗。他坦言，作案是为了让自己失败的更彻底。由于在中学养成的自我中心和盲目乐观心理，陈某在刚进入大学时，想当然的认为自己能当“领导”，做“伟人”。当在现实的学业失败与班干部竞选中遭到挫折时，他不是努力缩小理想自我和现实自我之间的距离，而是消极退缩、自暴自弃，经常逃课厌学。最后，他成了全班最差的学生，无法正常毕业。面对自己的失败，他又归咎于当初专业选择的错误，并最终以犯罪的方式来宣泄自己内心的苦闷。

问：（1）该生存在什么心理问题（2）谈谈如何理智的调控自我 分析要点：

（1）自我意识不健全，自我定位不恰当，挫折承受力差。

（2）建立合乎自身实际的抱负水平；培养顽强的意志品质；理智地对待挫折和失败。

案例六：

小林以当地第一名的优异成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，整天愁眉苦脸，反应越来越迟钝，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。

试分析造成小林这种状况的可能原因有哪些。而任由事情发展下去，会造成哪些恶劣影响？对此提出一些你的改善建议。

分析要点：

据目前一项对大学生抑郁症的抽样调查显示，大学生抑郁障碍患率为23.66%。

在大学生中有抑郁现象的比较多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积累，对学习，生活肯定会造成影响，严重的则患上抑郁症。如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放自己的压力，以缓解这些症状，从而恢复到正常状态。

案例七：

李青自幼学习上进，记忆力较强，深受老师的器重，每逢市里的一些学科竞赛，学校都推荐她参加，这对她的精神压力很大，她本人对数学兴趣不浓，但是老师仍然很看中她，自己认为这是一种荣誉，是学校和老师对自己的器重，也不好违抗。考前一夜没睡，在考场上脑子很乱，原来复习过的内容也想不起来了，急得浑身出汗，心慌意乱，勉强交了试卷，考试成绩失败。从此以后出现了睡眠障碍。

考上大学以后，第一学期期末考试数学不及格，在中学学习时数学就不是强项，对数学不感兴趣，因而报考了社会科学专业，没想到这个专业也要学习数理统计，数学和统计学在大一，大二两个学年都要学，这就给她带来了沉重的心理负担。每到期末复习考试临近期间就紧张焦虑，还伴有严重的睡眠障碍。

试分析这是什么症状，可以从哪些方面对患者进行帮助和指导。分析要点：

该例是以考试焦虑为中心的心理障碍，伴有睡眠障碍，主要是由于心理负担太重，使她的情绪一直不能平静，反而更影响了复习的效果。

可以从以下几个方面进行帮助和指导。1.首先从认知入手。消除对考试的不必要的顾虑，通过谈话、回忆、分析，寻找致病的根源，过去的考试成绩一般都较好，考前也无畏惧心理，虽然数学成绩较差，是学习中的薄弱环节，对数学应加强平时的复习和练习，对成绩的期望值不要过高，退一步讲，万一没考好也不必惧怕，补考及格同样升班毕业。2.改善睡眠要从多方面入手。首先加强体育锻炼，通过体育锻炼增强体质，调节神经功能的紊乱，有助于睡眠的改善，同时要有意识地放松情绪，在考前不要人为的增加紧张。3.帮助其分析自己个性中的优点和缺点，通过心理测查，进一步了解自己在个性特征的强项和弱项，有意识地克服敏感多疑，顾虑重重、情绪不稳定等弱点，培养和训练豁达大度的个性。4.在心理治疗中进行生物反馈治疗，失眠严重辅以药物治疗。

案例八：

下面是一位处于迷茫状态的同学的自述。

我是一名大二学生。自从上了大学，我就疯狂地迷恋上了网络游戏，不再用功学习。一开始是因为时间充裕，我感到无聊，同学把我带去上网的。可现在我无法自拔，就像吸毒，一天不去，浑身到处都像有虫子在蠕动，它们吸我的血，啃我的骨头。于是，我在网吧的时间比在宿舍的时间多，每到周末，网吧就成了我的家。我深爱上网却又痛恨伤亡，它吸走了我仅有的钱，使我到处欠债，使我形象败坏，我也想学习，但不上网就坐力难安，看不进书，最后还是跑到网吧······ 到了大学，人变得私欲膨胀，人与人之间变得冷漠。这种生活我适应不了。我太压抑了，门上七八个洞都出自我的手。我想寻求解脱，改变形象，但同学还是歧视我，把“小丑”的帽子扣在我的头上。

请试分析以上同学的症状，如果你是心理咨询师，你如何帮助该求助者？ 分析要点：

这是网络成瘾的典型例子，治疗可以从以下方面进行： 1认知治疗

认知重建：改变其坚定而又顽固的信念，如“游戏真棒”。

自我提醒：将上网的好处和坏处分别列在一张对称的纸上，按程度轻重重排好顺序，每天做思想斗争10-20次，每次3-5分钟。

2行为治疗

强化法：自我奖励，自我惩罚

行为契约法：成瘾者与家长（好朋友）共同商定戒网的行为契约，成瘾者签订契约并成为契约的遵守者，家长（好朋友）则担当契约的执行者，从而规范成瘾者的上网行为，也培养其自我约束能力。

案例九：

小明，22岁，言行怪异、出现幻觉妄想一年。患者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，一年前因父亲病故和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪”；听到火车鸣响就害怕，见到鸡鸣狗叫也恐慌，见到公安人员就称“我有罪”，回家后就问家人：“公安局的人和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？”有时侧耳倾听“地球的隆隆响声”，看见小汽车就恐惧地问他人：“那是不是来逮捕我的？”患者记忆智能无障碍，只是孤独离群，生活懒散，时而恐惧、激越，时而自语自笑、凝神倾听。一次，突然对电风扇下跪，说听到电风扇里有一男声责骂他是“叛徒和内奸”。认为自己脑子想的事被别人知道，“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。问患者为什么时哭时笑？患者回答：“我脑子被一死者控制，我哭笑不受自己支配。” 家人劝其来心理咨询，患者说自己没病，干嘛来看心理医生。

判断上述案例里面，小明存在什么问题？为什么？此问题是否属于心理健康与否的范畴？是否适合在校心理咨询？结合你对心理健康的定义、标准和理解，谈谈你在什么情况下可以寻求心理咨询的帮助？

【答案及采分点】

问题：精神疾病；（1分）

范畴：属于心理不正常范畴，不属于心理健康与否的范畴；（2分）适合：不适合在校心理咨询，需要去医院就医；（2分）心理健康定义理解：

（1）心理健康是指一种积极而持续的心理状态。在这种状态下生活的人，心情舒畅，感受到生命的价值，与他人、环境和社会协调一致，能充分发挥自己的身心潜能。（2分）

（2）心理健康的标准是：1.智力正常，认知完整；2.积极的自我观念；3.悦纳他人，人际关系和谐；4.面对并接受现实；5.能调节情绪，心境良好；6.热爱生活，乐于学习和工作；7.人格完整独立；

8、心理行为符合年龄与性别特征（8分）

（3）心理健康是一个动态的过程：一个人的心理是健康的或是不健康的，很难作出非此即彼的、简单而明确的界定，因为心理健康本身是一个动态的过程:它可能因个体自身的发展而变化，也可能因个体所处环境的不同而不同。也就说一个人的心理既存在由健康向不健康转化的可能，也存在由不健康向健康转化的可能。这样，就有大量的所谓“亚健康”状态存在。就一般人群而言，真正称得上心理健康的只占10%-15%，真正有心理问题或心理不健康者只占5%一10%，而八成左右的人都处在亚健康状态。（2分）寻求心理咨询的情况：（8分）

1、在某些时候觉得孤独或者想找人说说话；

2、当学习、生活、情感压力过大，如失恋、学习挑战太大、同学相处不良；

3、遇到自然灾害、威胁等突发事件之后一个月，如果继续经常被这些事件的记忆干扰生活；

4、对于某些特定的物体和行为害怕，如怕动物、场所恐怖；

5、如洗手、关煤气等某些行为表现出十次以上的反复，或者对于某一事物的思维反复顽固的出现而无法摆脱；

6、物质依赖也可以是一个参加心理咨询的原因，例如吸烟；

7、或许你没有任何困扰，你丰衣足食、家庭幸福，你的生活已经有了一定质量，但你觉得需要一些精神层面的成长或回顾。

8、不管什么原因，如果觉得自己被某种不良心情压抑超过两周时间，并且这一情况还在持续，那时候就需要寻求心理咨询。

案例十：

假如你的一个朋友小李和你说：“我和他分手了。一直以来我为了他什么都可以做，只要他要，只要我有，他要什么我都会给。我对他这么好，可是最近我才发现，他竟然背着我还有好几个女朋友，而且别人也跟我说，他经常换女朋友，就像花花公子那样，就为了自己开心，从来都不会想自己的责任。那天我跟他说我们分手吧，他很痛快就答应了。这几天我都不知道自己是怎么过来的，太痛苦了，我怎么才能走出失恋的阴影啊？我总感觉我的这段感情里面存着问题，我像是单恋一样，到底什么才是健康的爱情啊？”

结合心理学家李(Lee, 1974)提出爱情关系的六种形式理论，分析一下你的朋友小李和他的前男友对待爱情分别属于那种形式？小李面对失恋可能会出现哪些消极情绪？为什么会出现这样的消极情绪？你会如何帮助小李进行失恋的调试？单恋的表现及危害是什么？关于小李最后提出的问题，简述健康爱情和不健康爱情的特征。

【答案及采分点】

爱情形式（2分）：小李--奉献式爱情；前男友--游戏式爱情。

消极情绪（4分）：①自卑心理。②绝望心理。③报复心理。④悲愤、渺茫、消沉心理。

出现消极情绪原因（2分）：恋爱是大学生自我价值感和自我评价的重要来源和基础。失恋会给当事人带来剧烈的心理创伤，使人处于抑郁、焦虑、自卑、悲愤甚至绝望的消极情绪中。

失恋调试（6分）：让小李敢于面对失恋的现实；加强自我调控，减轻心理压力；合理化树立自信心；积极转移情感与情境；适当地进行情感宣泄；努力使情感得以升华。（“多为对方着想。”在此案例里面为错误答案，写这点-1分）

单恋（2分）：恋爱应是两人之间的感情心灵交流，但如果只是一方投入感情，而另一方毫无感情，或是根本不想与之进行这种交流，这就形成了单恋。

单恋危害（4分）：臆想型恋爱情结引起内心的痛苦和强烈的冲突，恼，很容易产生心理障碍和心态失衡，产生情感失控、精神萎靡、注意力分散、思维迟钝、消沉等现象，给学习、生活、身心健康造成很大的影响，严重的还会失去理智、精神异常。

健康爱情&不健康爱情特征：（7分）

不健康的爱情表现在:①过高地评价对方，将对方的人格理想化;②过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;③缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有;④偏重于外表的追求。

健康的爱情表现在:①不过分痴情，不咄咄逼人，不显示自己的爱情占有欲，能够充分尊重对方;②将爱情给予对方比起向对方索取爱情更使自己感到欢欣，并以对方的幸福为自己的满足;③是双方彼此独立的个性的结合。

案例十一：

小明最近一学期以来，经常因为上网而旷课，每天几乎都在聊天和网络游戏中度过，对上网非常着迷。虽然有时觉得自己需要去学习或者去活动，但是总是想再多上网一会儿，总是不能控制上网时间；没上网时总是感觉心情烦躁，像是缺点什么。学习成绩也受到了严重的影响，尤其到考试前，小明总说反正我也不会，还是上网比较快乐，于是反而增加了上网时间。平时也没有时间和同学老师联络，和身边的人渐渐疏远了；当家人问起最近状况时候，小明隐瞒了上网的状况。

小红是小明的同学，她也感觉自己每天上网的时间比较多，虽然没有上网时候没觉得心情有什么不一样，但是经常除了上课、集体活动以外，每天几乎都需要花上大半天的时间在网上查资料、写论文。

有同学说小明和小红都是网络依赖症，你同意这样的看法么？为什么？ 【答案及采分点】

小明是网络依赖症，小红不是网络依赖症。（4分）

网络依赖：长时间地沉溺于网络游戏，上网聊天，安装各种软件，下载使用文件，制作网页，醉心于网上信息、网上猎奇，造成对网络的过度依赖和依恋，导致个人心理受损，正常地学习、工作、生活及社会交往受到严重影响。（5分）

网络依赖症的评判标准是以下症状符合5条以上：（8分）1为了达到满意你是否感觉需要延长上网时间； 2经常不能控制自己上网、停止使用互联网； 3停止使用互联网的时候你是否感觉烦躁不安； 4每次在网上的时间是否比自己打算的要长；

5由于互联网你的人际关系、工作、教育或者职业机会是否受到影响； 6对家庭成员、治疗医生或其他人隐瞒了你对互联网着迷的程度； 7把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑不安情绪的方式。

而“依赖型”和“非依赖型”上网者的不同，并不是仅仅指网民每周上网的时间，更主要的是在网上利用时间的方式。在依赖型上网者中，35%的时间用于聊天室，28%的时间用于多用户互动游戏；而在非依赖型上网者中，55%的时间用于接发电子邮件和万维网，24%的时间用于查阅网上图书馆、下载软件等其他信

息的收集上。（4分）

小明的状况符合网络成瘾症的定义及7点症状，且上网内容是聊天和网络游戏，因此可以判断为网络成瘾症。（2分）

小红因为没有网络成瘾症的相关症状，且上网内容也仅限于查资料和写论文，单纯的上网时间较多不能判断为网络成瘾。（2分）

案例十二：

小明最近经常说自己不想活了，小明的女朋友小丽觉得很害怕，小明一旦谈论起自杀小丽就会阻止他继续谈论，认为这会促进自杀；而小明的室友小刚则认为谈论会去谈论自杀的人是不会真的自杀的，而且自杀是遗传的，小明家也没有人是自杀的，所以小明没有自杀危险。

请问小丽和小刚的想法对吗？为什么？什么样的人是自杀的高危人群？自杀的人一般会有什么预兆？如果你是小明的同学，得知他的情况，你应该怎么做？

【答案及采分点】

小丽的想法不对。（1分）因为谈论自杀是必要的。没有人有办法将自杀的念头灌输给别人，然而谈论自杀是必要的，因为这样可以减轻个体因考虑自杀而带来的负担，还可以探求出自杀的想法带来的危险究竟到什么程度。（1分）

小刚的想法也不对。（1分）因为曾经自杀过的人中有80％在事前都谈及过自杀，所以并非谈论自杀的人不会自杀。（1分）而且，虽然有时在家族中可看到自杀的倾向，可是没有一项研究支持这种说法。当然，家长的自杀行为提供了一种解决痛苦的模式。但是，在他们自杀后，留给后人的无力感，其实是会减少自杀行为的。（1分）

自杀高危人群（6分）：

（1）具有明显的外部因素刺激。比较典型 如失恋、失业、发生重大的丧失（如亲人亡故）。

（2）情绪低落、悲观抑郁，对自己产生自责自罪，有强烈的罪恶感和缺陷感（3）孤僻内向，与周围人缺乏正常的情感交流；（4）有严重不良的家庭成长环境；

（5）缺乏生活的目标和信心，易产生悲观失望的情绪体验（6）述说准备自杀的想法或过去有自杀企图。

自杀预兆：六变三托 六变：（6分）

1、性情发生巨大的改变：表现心神不定。有部分人在决定自杀前，思维仍

很复杂，一方面决定去死，但总有些人和事物使他留恋难舍。表现心神不定，做事心不在焉，对他说话也常常听不到或答非所问；也有的人闭门不出，对什么事都不关心，无动于衷。

2、语言发生巨大的改变：言语症状是指当事人把想死的念头对周围人用言语表白和诉说，或者在日志、博客、QQ空间、日记、信件、绘画和胡乱涂画中表现出来。常向自己亲近的人透漏有关死的话题，如“活在世上真没意思”，“我实在忍受不了了”，“在家里我是个累赘，多余的人”，对父母或亲人说，“我对不起你们，你们从小把我养大，我还没尽一点孝道”，对憎恨他的人说“以后你就没有可恨的人了”等等。若有类似的言语，可能是在向你发出自杀信号。

3、行为发生巨大的改变：个体不按规律习惯作息，该做什么事的时候不去做，不该做的却去做。对所有的人都很客气，对他平时人和物都特别留恋，显得难舍难分。当好朋友来看他时，更是有说不完的话，临走送了一程又一程总是不愿意回来。穿上自己喜欢的衣服，把整个房间打扫的干干净净，人家欠他的东西也向亲人做了交代等等。行为预兆如明显改变或无故给同学送礼物、送东西等。

4、经济发生巨大的改变：把存款全部提取或乱借钱，随意花钱或给慈善机构，或乱买东西送人，这种突然以各种极端方式，花光所有财产的行为，也是自杀的危险征兆。

5、身体发生巨大的改变：（1）突然得了不治之症（2）重病或者慢性疾病不愈（3）突然遭遇变故，肢体或容颜伤残

6、环境发生巨大的改变：（1）天灾人祸，家毁人亡（2）重大关键事务严重挫败，如失恋、失业、大考失败等（3）家庭或家人、重要他人，发生重大变故或死亡创伤

三托：（3分）

1、托人：突然向亲友嘱咐、要求或委托，加强对某人的照顾

2、托事：突然把自己的重大事件，要求或委托代为执行或完成

3、托物：突然打包身边重要物件或宠物，要求或委托代为照顾或保管 其他一些征兆：（2分）

1、学业成绩的明显骤降。

2、综合症状如严重的抑郁、孤独、绝望、依赖和对自己的生活不满 怎么做：（3分）

1、立即向辅导员或校心理健康指导中心报告

2、陪伴，保证对方不一个人行动

3、尽己所能，稳定对方的情绪

案例十三：

小峰和小明是朋友，但是他们的个性却并不相同。

小峰一向都是风风火火的，吃饭、走路、做事从来都是很着急的样子，甚至吃饭的时候都是一边吃一边看书写东西；当听到别人说话慢条斯理或者看到别人做事效率低的时候，就会很急躁生气，经常跟别人发脾气；一遇到事情就恨不得马上完成，觉得休息吃饭睡觉都是浪费时间，时间永远不够用。

小明从来不像小峰那样，当他感到很强的愤怒时从来不表达出来；做事任劳任怨，但经常觉得自己做的不够好，不是个好人；时常感觉到自己没有价值，常常感觉到孤独、被人排挤；有时候觉得如果自己得了不治之症到了晚期就解脱了。

请问小峰和小明分别是什么性格的？这两种性格的概念、特征和调节方式都是什么？

【答案及采分点】

小峰是A型性格，小明是C型性格。（2分）

A型性格概念：A型人格，也叫A型行为模式，即易患冠心病的人格类型，是指个性急躁、求成心切、善进取、好争胜的一种性格。A型人格者的注意具有很强的抗干扰性，甚至在飞机上也能安心写作，并能很好地完成。（4分）A型性格特征：①时间观念特别强，对时间有紧迫感，常常感到时间不够用并因此产生压力；②长期的亢奋状态，常常同时思考或做两件事情，总是设法把工作日程安排得满满的，每天大部分时间都处于紧张状态；③雄心勃勃，竞争性强，追求成就，有较强的事业心，力求达到更高标准，勇于承担责任；④遇到挫折变得具有敌意和攻击性，对他人怀有戒心，缺乏耐心和容忍力。（4分）A型性格调整策略：①制定符合自己实际能力的目标，在时间安排上预留回旋的余地；②严格划清学习与休息的界限；③培养业余爱好，增加生活情趣；④经常参加体育活动，提高机体承受能力。（4分）

C型性格概念：C型最突出的特点是，倾向于克制或压抑自己的情绪。往往为了使别人高兴不惜牺牲自己的愿望，对自己的需要、挫折和愤怒采取忍受态度，而且做出避让，以免自己的朋友、家人或他人不愉快。研究证实C型人格是导致癌症倾向的性格因素：C型人格的人强烈遏制内心情感，会严重妨碍体内的免疫功能，使这种功能不能充分发挥抗癌的作用，致使癌细胞扩散。C型人格又被称之为“癌症倾向性格”。（4分）

C型人格类型特征：①很难公开表达自己的情绪，谨言慎行，常常自责，极

怕失败;②患病不肯求医，对人有戒心，没有很密切的人际关系;③认命，生活无意义、无价值、无乐趣;④和家人有很深的隔膜，有心事不向人倾诉，情绪不安时找不到倾诉的对象。⑤要是对某些错误做出惩罚时，C型人格者往往是惩罚自己，而不是惩罚别人。（5分）

C型人格类型调整方法：合理调节情绪，不能经常压抑负性情绪，而应该把烦恼、愤怒、苦闷等以适当的方式发泄出来。具体方法：乱语、视觉想象、写告白书、长吁短叹、听悲伤音乐、唠叨、哭。（2分）

赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。陪伴同学说，赵某刚入学成绩挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人吵闹，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是故意侮辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和别人吵架较多，建议她来心理咨询，赵某很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你的同学说的情况是真的吗?

求助者：是，班上同学老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你，他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，是针对别人吗?

求助者：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗?

求助者：我不是多疑„„我没病。

问题: 1.求助者的问题最可能是什么？

答：精神障碍

2.该求助者症状包括哪些？。

答：妄想

3.对该求助者自知力的判断是什么？

答：基本丧失

4.判断正常与异常心理活动的原则是什么？

答：

1)主客观世界的统一性

2)人格相对稳定性 3)精神活动内在一致性 5.该求助者属于什么状况？

答：心理不正常

6.该求助者的求医行为属于什么情况？

答：被动求医

7.判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是什么？

答：

1)是否有某些具有典型意义的特异行为 2)求医行为的状况

3)是否符合正常与异常的三原则

补充材料：

1.心理问题和精神病是一回事吗？

事实：心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象；精神病是医学范畴，必须药物治疗。两个概念有交叉，但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的疾病概念，所以来咨询的人不一定是精神病。

2.心理问题是见不得人的吗？

事实：这是因为心理咨询在我国是新兴学科，人们对它仍有一种神秘感。而

实际上，心理问题是一个人人独特的心理经历，或脆弱、消极的一面，在每个人的身上都会发生，懂得接受与面对了，就会“见怪不怪”。

3.心理咨询就是聊天吗？

事实：心理咨询是以聊天为主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理咨询专业技术在里面的专业对话。

4.心理咨询可以一次解决问题吗？

事实：“冰冻三尺，非一日之寒”，心理问题的形成有复杂的原因，绝非一两件事诱发所致，因此，其解决自然需要一个长期的过程。

5.大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型？ 答：1）独立性与依赖性的冲突

2）理想性与现实性

3）心理闭锁与寻求理解的冲突 4）性成熟与性心理的冲突 5）情绪冲突

6.新同学进入大学后一般会面临哪些适应方面的烦恼？

答：1）适应新的生活环境的烦恼。大学新生来自五湖四海，陌生的生活环境会给新同学的生活带来许多不便，容易使同学产生生活不满意，甚至出现想家的情绪。

2）适应新的学习方式的烦恼。大学的学习方式与中学的学习方式有很大的差别。首先，大学的学习是开放的、是主动性、自觉性的学习。其次，大学的学习涵义是多方面的、多水平的。这些都需要同学自己主动、自觉。部分新生由于不能适应大学这样的学习方式，出现学习成绩下降，并难以接受事实，很容易出现自信心下降、自卑，更为严重的可能出现学习上自暴自弃。

3）适应新的人际关系的烦恼。新生入学后可能出现不被理解或难以被理解的烦恼。不同个性特征的同学对待同学的长处和缺点有不同的方式，由于同学之间缺乏良好的沟通，容易产生各种误会，产生不被他人理解的错觉。另外，由于受到社会、家长的影响，新生之间可能会出现对他人的不信任感。这会增加同学之间正常交往的难度。

4）适应新的师生关系的烦恼。有些同学会由于不了解老师而出现不理解老师或片面理解老师的烦恼，也可能由于缺乏与老师适度的沟通，而造成自己不能被老师理解的烦恼。

5）适应独立、集体生活的烦恼。新生中首次寄宿的同学往往出现不能适应独立生活、集体生活的烦恼。同时，独生子女习惯一人一间的“独立自我”空间，集体生活往往让他们产生一种没有自己独立的空间的烦恼。

7.大学生在人际交往中有那些心理障碍，应如何克服？ 答：1）人际交往自卑感

克服：要客观地进行自我分析；要进行积极的自我暗示、自我鼓励；要积极与他人交往

2）人际交往嫉妒感

克服：正确看待别人的长处和目标；善于调整目标；善于转移注意力；保持良好的心态；常思考自己有无妒忌心

3）人际交往猜疑心

克服：学会正确的人际认知方法；加强沟通，多做调查研究；学会“冷处理”；

4）人际交往孤独感

克服：把自己融入集体之中；积极参与社交活动；改正不良的性格；培养慎独的功夫

8.大学生在人际交往中，为了提升自己的交往能力，应掌握哪些人际交往的技巧？

答：1）重视良好的第一印象；

2）积极主动的与人交往； 3）记住并叫出对方的名字 4）学会赞美别人； 5）妥善运用批评； 6）给人以微笑；

7）恰当运用非言语交际的艺术技巧； 8）正确运用言语交际的艺术技巧

9.什么是网络综合征？

答:是玩互联网成瘾所致的症候群,初时表现为精神上的依赖,渴望上网“遨游”,以后可发展为躯体依赖,多表现为平时情绪低落,头昏眼花,双手颤抖,疲乏无力,食欲不振等等.10.考试综合征的主要表现是什么？

答:在考试期间,考试前后,学生出现较严重的紧张恐惧心理,伴面色潮红,全身出汗,两手发抖,心悸胸闷,头晕头胀,注意涣散,思想迟钝,使原来记熟的复习内容,一时无法“回忆”起来,导致考试失败.有的学习尚可能出现恶心,呕吐,腹疼,腹泻尿频尿急,严重者可大汗淋漓,头脑轰鸣,手指震颤,甚至虚脱,昏厥。

11.举例说明大学生常遇到的压力源及其分类。一般大学生遇到压力的时候都有哪些应对方式？什么样的方式是可取的？什么样的方式是不可取的？

【答案及采分点】

大学生常见压力源：主要有学习、就业、人际关系、生活、恋爱关系、经济、社会、考试、家庭、生活及学习环境、未来、能力、个人(成长、外表、自信)、健康和竞争等。（4分）

大学生的压力源分类：（5分）1.外部环境压力源：消极事件或灾难性事件

2.个人压力源：个人压力源指个体所遇到的特殊压力事件。(1).重大生活事件(2).日常生活压力源(3).慢性压力源

大学生各项应对方式的使用顺序依次为问题解决、忍耐、转移、求助、压抑、逃避、幻想、抱怨、退缩。一般倾向于把应对的方式归为问题取向、情绪取向、逃避三类。（4分）

可取的应对方式：1.遇逆境往好处想2.调节抱负水平3.预先应对4.建立好的社会支持5.变压力为挑战6.积极参加放松活动（6分）

不可取的应对方式：1.攻击2.冷漠3.退化4.压抑5.固执6.轻生（6分）

12.根据所学知识，结合个人经历，试述你如何进行压力管理？ 【答案及采分点】

（每项3分=列举1分+解释1分+结合个人经历1分）1）了解你的情绪类型 2）学习监控你的情绪 3）学会跳出来思考你的情绪

4）学会结构性的表达 5）提前计划

6）发展一个支持系统 7）现实地期待自己和他人 8）变抱怨为诉求 9）学习问题解决技术 10）让过去的情绪成为历史

13.举例说明，影响大学生人际关系的主、客观因素有哪些？

【答案及采分点】

客观因素（列举1分，举例2分）1）接近且相纳（3分）2）相似或互补（3分）3）外表与个性（3分）

主观因素

1）人际安全：人际安全是指个体在人际相处和交往中对自身状况保持有利地位的肯定性体验。（4分）

2）人际期望：人际期望是个体对人际双方在一定条件下心理、行为的预期和愿望。这些预期纯粹是个体的主观意愿，实际上是一种投射心理。（4分）3）人际张力：人际张力或称人际应激是指个体在特定人际关系中所体验到的一种心理紧张状态。（4分）

4）人际报复：人际报复是某一个体有意或无意地贬损了另一个体，不管被贬损的个体当时反应如何，那么该个体往往会在以后的某一时候遭到被贬损个体的报复，虽然这种报复可能是无意识的，并且不一定是激烈的暴力行为，这就是人际报复。人际报复直接增大人际张力，影响人际关系。（4分）

14.举例说明当代大学生恋爱的现状特点

【答案及采分点】

（每条5分[其中列举2分，举例3分]；答对5条者得满分25分）(一)大学生恋爱普遍(二)大学生恋爱低龄化(三)大学生恋爱动机多种多样(四)大学生恋爱讲求短平快

(五)大学生恋爱考虑较单一(六)大学生恋爱中性行为增加

15.网络对大学生心理健康的影响，并结合自己，谈一下如何加强大学生网络心理健康教育

【答案及采分点】

1.对大学生自我同一性的影响（3分）：自我同一性：一种有关“我是谁”，“将要成为什么样”，“在社会中处于何处”等问题整合和统一的自我感觉的认识。青年期人格发展的核心问题是获得自我同一性，避免同一性的危机与混乱。2.对大学生情绪健康的影响（3分）：网络交往的虚拟性、安全性和广泛性迎合了大学生渴望交往而内心闭锁、对真情渴望而怀疑的矛盾心理，所以网络给大学生创造了发泄心中不满情绪的场所和空间。大学生情感的成熟必须通过社会生活的时间体验得以实现，而长时间的上网阻断了大学生亲身的社会情绪体验。3.对大学生社会适应性的影响（3分）：如果终日沉迷这种人机对话模式，会对社会适应性为和能力产生影响甚至患上网络社交障碍。

4.对大学生时间管理能力的影响（3分）：研究结果显示：人们花在网上的时间越多，与家人沟通就越少，现实中朋友也逐渐减少。结合自己经验，谈一下如何加强大学生网络心理健康教育： 1.提高学生对网络的客观认识（2分）2.加强时间管理教育（2分）3.对学生加强选择性教育（2分）

4.根据性别差异有针对性的进行教育（2分）5.加强网络心理咨询体系的建设（2分）结合自己部分（3分）

16.大学生遇到压力的时候都有哪些应对方式？

【答案及采分点】

一般倾向于把应对的方式归为问题取向、情绪取向、逃避三类。（4分）

1、问题取向应对：即当事人的应对策略是着眼于问题解决的，通过直接的行为或问题解决行为来改变压力源或任何其他关系。（3分）常见的表现有寻求解决问题的办法、向他人求助、逃跑(使自己脱离危险)、预先应对(避免未来的压力)等。问题取向应对所关注的是所要解决的问题和产生压力的事件，应付可控压力源产生的影响通常有效。（4分）

2、情绪取向应对：即当事人采取的应对策略主要是尝试缓解抑郁、焦虑等

消极情绪，而非处理引起压力的问题情境。（3分）情绪取向应对包括放松、寻求他人情绪支持、抒写有关自己内心深处情感的东西、合理化认知、抱怨等。在应付那些由不可控的压力源产生的影响时比较有效。（4分）

3、逃避应对：即个体在面对压力时，放弃对问题的任何努力。个体可能通过幻想、否认、自我分心等方式减少压力或采取酗酒、暴食等直接的逃避方法。（3分）例如，有的学生多门功课不及格，他放弃了解决问题的努力，而是采取上网、酗酒等方式麻醉自己、逃避问题。逃避应对虽然会暂时延缓压力情境的解决，但经常会使问题更糟糕。（4分）