关于学习的作文：我该怎样去面对学习

第一篇：关于学习的作文：我该怎样去面对学习

关于学习的作文：我该怎样去面对学习

这三天的假期已经到了，我把那山一样的作业已经完成。还复习了几门功课，可就是贪玩的心控制不了，我好想在电脑上玩个够，电脑驱使着我的好奇心让我见它就不由得在各处浏览起来。可是妈妈严厉的声音经常在我的耳边想起，我好烦啊！

我也知道妈妈是怕我的成绩因为玩落下，玩对我来说是我的天性，可学习玩不能两者合一啊！以后我必须把玩的心收敛，我知道初二的这学期尤为重要，不能再让妈妈生气了，好好努力的学习，把丢掉的时间补回来。

我一定会做到，妈妈您就放心吧！

初二:侯翔

第二篇：毕业生该怎样面对各种签约

毕业生该怎样面对各种签约

春夏之交，毕业生即将离校，一些大学生已经或正在与用人单位签订就业协议。但在这过程中，不少人存在疑问，例如签了就业协议还用签劳动合同吗？签约时要注意哪些问题？如何确保自身权益不受侵害呢？

就业协议不能替代劳动合同

山东某高校的毕业生张纪强，去年底就通过招聘会顺利与一家大型企业达成就业意向，并签订了就业协议。本以为等拿到毕业证后就可以直接去上班了，但上个月小张却接到电话通知说他不用到公司报到了，原来由于业务调整，他应聘的部门职位削减了一半，包括小张在内的5名毕业生的岗位都被取消。

尽管拿到2000元的违约金，但正在准备论文答辩的他还得重新找工作。更令他郁闷的是，根据与企业签署的就业协议，他在协议期内不得另谋工作，所以签了就业协议后，他就一直没有再找工作。况且现在大规模的校园招聘已经结束了，留给毕业生的机会很少了。“这种现象虽不常见，却是不小的隐患。由于还没有签订劳动合同，大学生签了就业协议后被用人单位'退单'的现象仍时有出现。”郑州大学教授、就业中心主任许国臣说，劳动保障部门历年来掌握的情况表明，由于一些单位和求职者对就业协议和劳动合同的认知比较模糊，造成双方在签约阶段出现不规范操作。

对此，河南省南阳市内乡县人事劳动和社会保障局局长曹延红介绍说，毕业生的就业协议与劳动合同都签完了，这才比较有保障。需要注意的是两者虽然都是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议，但却有着本质的区别。就业协议是由学校参与见证的，是教育部门制定就业计划、进行毕业生派遣、毕业生将来与用人单位签订劳动合同的依据，所以又叫三方协议。就业协议中就服务期、违约金等涉及劳动关系存续期间权利义务内容的约定，应在日后订立的劳动合同中予以认可。

曹延红同时表示，一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后。通俗地讲，就业协议类似于“出嫁协议”，而劳动合同类似于“夫妻协定”。“出嫁协议”只约束“婚前”，“婚后”安排还须由“夫妻协定”明确。一旦毕业生离校后，学校将脱离三方关系，毕业生和用人单位双方应确立劳动关系，签订劳动合同，就业协议则同时终止。如毕业生届时到用人单位报到，用人单位未根据就业协议与毕业生签订劳动合同，则应视为违约，必须承担违约责任。

许国臣和曹延红都一致表示，就业协议不能替代劳动合同，在明确劳动关系之后，劳动者应及时与单位签订劳动合同，将协议中约定的报酬、合同期、福利待遇、社会保障和其它需要特别约定的内容等写入劳动合同，以防落入某些不规范企业设下的侵权陷阱；双方还未订立劳动合同的，为避免用人单位“反悔”而造成的损害，可在就业协议上事先约定高额违约金或赔偿金。

慎签几种存在侵权的合同

近几年来，由于涉及劳动争议的案例增多，求职者也日益注重劳动合同的签订，但一些刚刚毕业的大学生们由于没有经验，缺乏识别合约中存在侵权行为的能力。笔者调研走访后，总结出毕业生以下几种劳动合同慎签。

一是“一边倒”合同。这类合同的内容往往明显偏向用人单位，多数是用人单位事先根据自身利益拟订，抱着“你不干总有人干”的心态，只强调用人单位的权利和务工者义务，对求职者利益涉及很少，且不征求求职者的意见。这类劳动合同往往内容模糊，滥用所谓的解释权。

去年，柳慧、邵莹、康丽等人与一家物流公司签订了劳动合同，规定头半年必须接受公司技能培训，公司负担主要培训费用，但是为了促使职工自觉端正培训态度，要从工资中酌

情扣除部分培训费用。之后，这家物流公司不但半年才发一次工资，而且发工资时，扣除工资的40%作为个人培训费用。柳慧等人愤而辞职，并提出索赔，不料物流公司老总双手一摊：“这可是合同事先约定好的。”柳慧等人才感觉当时签合同时太草率，没细看其中的条款，合同完全倒向了用人单位，不得不感叹刚走出校门就被人上了心酸的一课！

二是抵押合同。现在还有不少用人单位要求毕业生把一些证件、财产抵押之后才能上班，并在劳动合同中确定下来，当员工辞职时，就以种种理由不退还抵押的财物。尽管劳动就业等相关部门一直坚持查处此类合同，但一些用人单位还是利用毕业生求职心切的心态，索要抵押金、风险金、保证金、培训费等。

在校大学生江冰去年暑假到一家饭店打工，等秋季开学领取工资时，饭店老板却坚持从抵押金中扣除所谓的“工装费”、“培训费”。直到江冰到当地劳动仲裁部门投诉时，饭店老板才不得不退还了扣下的抵押金。因为，劳动法明确规定，企业有义务给职工提供工作劳保服装和劳动培训，不得向职工收取任何费用。

三是双面合同。一些用人单位为了应付劳动和社会保障部门的检查，准备了两份合同，一份是合法、规范的假合同，仅由用人单位保管，应付检查，实际上并不执行；另一份不规范、不合法的真合同则双方持有，实际执行。

大学毕业生吴天奇、刘运生等12人在一家酒厂上班，发工资时被告知因为没有完成白酒销售任务，50%的工资只好用白酒抵顶。当小吴等人明确表示不同意时，酒厂厂长便拿出了合同，一份合同是对外的，工资发放按照国家规定执行，对于具体事宜只简略说明相关事项由企业与职工商定；而对内的合同则具体规定职工必须完成所分配的白酒销售任务，否则可用白酒顶抵工资。劳动法明确规定，企业不得用产品和实物顶抵工资。小吴等人立即到法院立案，酒厂厂长得知情况，自知理亏，迅速到法院申请调解，补发了他们的工资。

四是生死合同。个别用人单位为了逃避责任，在劳动合同中出现求职者“出现伤病自理，如有意外，企业概不负责”等条款。这类用人单位多为建筑、化工、采矿等高危行业。毕业生切不可抱有侥幸心理，或不认真阅读合同条款，否则一旦发生事故将面临巨大的费用压力。学习机电自动化控制的许立明到一家电器修配厂上班，由于企业管理混乱，操作规程不够严格，原本谨小慎微的小许刚上班一年就出事了。一天，他在三楼阳台上维修一台自动化控制机床时，恰遇雷电天气，被雷电击伤，右臂截肢三分之二。小许及其父母亲朋向企业索赔，屡遭拒绝，企业方表示：“合同写的很清楚'如有意外，企业概不负责'。况且雷电击伤，与企业无关。”无奈小许向法院起诉，最终法院认为，虽然许立明是雷电击伤，但是企业管理不善，像雷电交加的情形，企业还安排职工加班加点维修机床，明显存在过失，应当予以赔偿，经调解，企业最终赔偿小许各项费用16.85万元。

专家表示，毕业生签约时一定要慎签上述四类合同。如果用人单位出现侵权行为，毕业生一定要学会运用法律武器，向劳动保障及法律部门提出仲裁或诉讼，维护自身的合法权益。

第三篇：网络教育大专升本科该怎样去学习呢？

网络教育大专升本科该怎样去学习呢？

来源：

网络教育大专升本科该怎么学习？

我很荣幸在我年轻的时候能遇到这些不知疲惫，一直奋斗得人，人生如果没有奋斗，就不是精彩地人生，太过安逸地生活会给人生留下遗憾。

1、专升本学习是一个漫长、坚持地过程

其实专升本考试不难，难的是竞争，但是为什么有地人会考高分呢?专升本考试地内容很单一，每年变动不是很大，但是为什么考生地成绩会有如此地区别呢?原因在于这些简单的知识大家掌握得程度到底有多少?我想知道有多少人能做到一看到题目就能开始做，并且完全正确，如果你能做到，你也就专升本成功了，这个世界上，没有做不到的，只有想不到得。

2、耐不住寂寞很容易失败——给自己下一个决心

在我得脑海里一直记地泰戈尔的一句名言——耐不住眼前地诱惑便会失去未来地幸福，寂寞也是一种诱惑，可是只要你挺过去了，未来得一切由你主宰，你想未来一直幸福还是眼前幸福一时就看自己得选择了。

3、专业课需提前看，不要等到专业课辅导班开课时看

专业课书如果等到辅导班开课前看，已经很晚了，因为你很难在那么短得时间内掌握那么多知识点地，章学长建议九月份开始看，但我地建议是12月份开始看，因为那时候我们的公共课已经上到中旬的时候，那时候开始看专业课书正是恰到好处。在这里我要送各位同学一句话——有准备地肯定比没有准备地收获地要多的多。

4、用好自己地笔和纸

专升本辅导班上课进度一般挺快的，如何在最短的时间内掌握最全的知识呢?那就是用你地笔和纸，记下所有老师上课的内容，在抽时间一个个消化，古话说地好，好头脑不如烂笔头，就像这次章学长对参加他们辅导班地学生这样说。将你们得书记满看旧你专升本肯定成功

5、专升本如果准备得晚来的及吗?

在这里我想告诉大家章学长专升本准备了多久——两个月，在这两个月里，章学长每天清晨6点起来，夜晚两点睡觉，一天四个小时地睡眠时间，就这样连续地坚持了两个月，如果你也是晚准备的那个人，你就要做好你一天的工作量要完成别人三天地工作量，如果你也能做到章学长这样，你专升本肯定能成功地，但是如果你在学习中一心两用就不是这个结果了，但是我还是建议大家提前准备，6、不能完全依赖辅导班，关键也看自己

因为专升本辅导班毕竟不是高中，老师每天布置强量度的作业，虽然中安这边地老师也会布置作业，可那是远远不够地，还需要学生多找题目来做，因为专升本知识就在于重复性强，只有你重复性的接触这个知识才能完全掌握住它。

第四篇：该怎样学习(500字)作文

精选作文:该怎样学习(500字)作文

有人提到学习或许都会说非常枯燥之类的话，至于该怎样学习就不用谈了。可是看到学习好的同学得奖的那种荣誉，心里又有了一种动力，想得到荣誉和爸爸妈妈的表扬，虽然感觉自己已经尽力了，可还是达不到自己理想的目标，心里又放弃了。面对学习心里只有枯燥与抱怨。或许。

我是一个好学生，但我毕竟是一个孩子，孩子的天真和无邪是无法改变的。在生活中，有许多写该怎样学习之类的书，在我的看法，都是废话。一个孩子他怎么可能会做到那么多。我总结了我的方法，就像我爸爸以前说的。

预习。预习基本在任何关于学习的书里是不可缺少的。为什么要预习？它是让你在接受新知识前的准备。预习也是讲究方法的。首先翻看课本，翻到你明天将要学习的知识，看着它，什么也不要想，它此时就是一个孩子，它需要你认真的呵护，一点一点的读它的需要，你可以在这里听一些轻音乐，慢慢的你会不知不觉的把它读完的，记住，读完之后，还要再度三四遍。你的预习就完成了。预习最重要的是静心。

复习。复习并不需要你做什么，就只让你把以前学的知识巩固一下，看一下重点，记一下笔记。就可以了。

练习。练习是在什么时候做呢？是在上课完，学习完，预习完，复习完之后做的。这个练习最好是那种比较有难度的题目。另外上课的时候认真听讲，勤做笔记，孝顺父母。只要你做到这几项，你就能得到以外的收获和想不到的事情。

祝你成功！一年级:亚梦你好 篇一：作文 如何学习

如何学习

八年级四班 高慧姝

很多人会问如何学习，如何取得好成绩?他们把学习想得太复杂了，而学习其实很简单，我认为学好习有以下几个方法。

1.有学习的兴趣。

我们要把学习当成一种兴趣，而不是一种负担。如果把学习当成一种压力，那这种压力就会随着时间变得越来越多，越来越重。但如果把学习当成一种兴趣，喜欢学习，学起来就自然轻松了。

2.学习的方法。

学习并没有什么可以一下子就可以学好的技巧，只要做到课前好好预习，课上认真听讲，课后努力完成作业，做好复习就可以了。而且在学习的过程中要做到劳逸结合，这样就不会过度疲劳了，我们可以有更好的精力去学习。

3.面对挫折。

学习的过程中难免会遇到挫折，但我们不应惧怕它。没有谁的一生是一帆风顺的，总会有面临挫折的时候。我也曾经因为挫折想过放弃。但是妈妈告诉我：挫折就像成长道路上的一颗石头，我们不也能更改知难而退，而是想办法去搬开它。失败是成功之母，挫折是继续前进的动力，战胜挫折才能走向成功。

4.经常阅读。

在课余时间，我们要多阅读一些书籍来丰富我们的知识，拓宽我们的视野。去年的时候，我开始了养成了阅读的习惯，而它也帮助我提高了作文水平，而且在读书中我也可以获得快乐，也增加了学习的兴趣。

5.关于成绩。小学时，爸爸妈妈就说不要过于看重成绩，而是在于你是否努力了。这让我每次考试都会尽最大的努力，而对于成绩，并不十分看重。我认为考试就要像平时做作业一样认真，做作业也要向考试一样努力。爸妈还说，努力了，考试就要发挥出自

己的水平，如果发挥正常，就代表着你的付出有了收获，如果因为某些原因没有发挥正常，我们这只是为你感到惋惜，但下次就要更加努力。

学习并不难，只要你努力了，付出了。其实结果并不是最重要的，关键在于过程中自己是否曾为它努力过。

点评：在这里，高慧姝同学将自己的学习心得与大家分享。我相信同学们看后必会大大获益。如有疑惑的地方，建议大家课下多与她交流。与她相比较，你们的优势在哪，劣势在哪？做一个会思考、会发现问题的学生。当然，每个人都有自己的特点，还应该按照自己的实际去确定适合自己的学习方法。

教师：赵娜

篇二：如何才能更好的学习写作文

如何才能更好的学习写作文

作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：

一、作文要写具体。

小学语文教学大纲规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。

1、“多视角”观察。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。

2、“多方面”思考

我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？

我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。

二、作文要有条理

文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园，又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点，又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。

在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程，使人读了感到莫名其妙：什么时候锅里出了鸡蛋。

作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。文章写的有条理，可以使文章层次合理化，主题鲜明化。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。

三、作文要有中心。

写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。

作文有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。例如，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，而是从蚂蚁铺路，想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。这样文章所要表达的中心，比就事论事深刻多了。

四、作文要抒真情。

情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所见、所闻、所感真实的表达出来。因此，我们必须热爱生活，积极、热情、主动地去感受周围的一切，用自己的心去感触人、事、物、景。这样，你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美，感受美，被沸腾的生活感染。激起自己感情的波澜。产生“不吐不快”的作文欲望。这样写出的文章内容才能真实，入情入理，自然就会有真实情感。但是很多同学在观察写作时，只注意事件的发生过程，人物的言行心理。如，人物的情感怎样，自己又有了什么感情？这些感情有什么变化？随着事情的变化，情感又怎样变化？因此，尽管人物在当时当地、动了情，也受到了感动。但是没有观察到，捕捉到，只是记叙内容，而缺乏情感。作家刘白羽说过一句话：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃烧的热情、有光彩呢？”可见，有了情还要会抓住它，才有可能把这些真实丰富、变化的情感随着所写的内容注入到字里行间之中。使文章产生燃烧的热情和光彩。当然，抓住了情感，还要学会把这些情感真实的写进文章里，在叙述人、事、物、景的过程中流露出人物的情感变化，渗透进作者的感情。

五、作文必须要语句通顺。

我们写作文都是通过一个一个句子表情达意的。每一句话能不能清楚明白的表达一个意思，是直接影响作文质量的基础。句子通顺，就是要做到句内没毛病。无论是表达“谁”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么样”都能做到用词准确，词序排列合理。同学们写作文时，常常会不自觉地表现出以下几种语言表达的毛病。

1、写病句。说和写之间有一定距离。有的同学心里想说的意思，一落到笔头就走了板，变了样。可是自己并不觉察，因此经常写出句子中用词不当、词序颠倒、词语重复、矛盾、指代不明等毛病。我们经常做的修改病句的练习就是为了训练大家少写或不写病句。很多同学在做这方面的练习时正确率很高。可是一写起作文来，病句却照常出来。这主要是一些同学对句子通顺的要求不够重视。特别是高年级同学，常在审题、立意选材等方面动脑筋，忽视了作文表达的问题。

2、句间不连贯，句与句之间不连贯是同学们表达最突出，最严重的现象。例如，句间顺序颠倒、句间关系不当、句间意思跳跃、句子意思重复罗嗦、句子表达缺少变化等。上面几种表现，都是语句方面的问题。那么，怎样才能做到语句通顺呢？我认为除主观因素外，学生应该学习掌握句间连贯的一些写作技巧，以克服因此而造成的不同顺的毛病。

总之，要写一篇作文并不难，但是要写一篇好作文就不是一件简单的事情了。只有在小学阶段打好最重要的作文基本功，才能写出一篇生动、具体、感人的好文章。

篇三：如何学习写人的文章 用什么方法学习写人：

1.交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的 关系。

2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写 出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

3.要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。

4.要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画 人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。

5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的 话也是不同的。

6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就 写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什 么。写人文章的特点:(1)泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路

(2)精读 要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.(3)通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读 古人云:“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果

篇四：怎样学习写作文

怎样学习写作文

1首先要树立信心，一般方法得当，作文都可以有进步；

2不要理会一些作文辅导班，作文这东西要靠自己的领悟和努力，才会有实质进步；

3在生活中尽量对身边的人文与景物保持善感的心，不是多愁善感，而是细心观察，敏锐发现，这一点多多注意培养就可以了； 4最好准备一个随身本，把自己观察到的，感悟到的立刻记下来，有时灵感就是一瞬的事，这很重要，整理后运用到作文中，常常会成为作文的亮点；

5建议多读些隽永，深刻，富有底蕴的书籍或杂志，例如【读者】

【青年文摘】。。而那些青春读物最好少读为妙，真的不太适合应试教育下作文优秀的培养；

6看到令自己感悟深刻的话就记录下来，好记性不如烂笔头嘛，记载准备的摘抄本上，隔段时间，对自己的记录做一些分门别类的整理，可以更加清晰，作文选材时，更加方便，记住此举一定要坚持不懈才可以哦，我一直对此方法屡试不爽，很有效哦； 7适当时多阅读一些中高考满分作文，这是适应应试教育的需要，但是不需要一味地模仿，一般这些作文后都有名师点拨，可以读读，多点启示，同时要多注意满分作文的结构与选材，要领悟，满分作文有时只是在努力后需要几分技巧即可，但前提是你必须耐下性子大好作文基础；

第五篇：今天的孩子该怎样学习经典

今天的孩子该怎样学习经典

作者：本报记者 刘博超《光明日报》（2016年06月13日 05版）

“少儿国学培训6.8万元加盟，轻松当校长”“幼儿学国学，教育部门权威认证”……这是记者通过搜索引擎检索“少儿国学”时弹出的头两条信息。今天的国学教育，似乎与生意的关联更密切，而取精去糟、优化学习方式等更为关键的因素却被忽视了。

经典阅读不应为商业利益陪绑

本报曾于去年4月21日刊发报道，探讨《弟子规》该不该读。当时有专家提出，《弟子规》导人向善，但其规范过于具体压抑天性，兼之传统糟粕存留，用来教育儿童应谨慎。可是，记者最近在地方走访发现，以《弟子规》为蓝本开发出来的歌唱、体操、舞蹈层出不穷，成为国学学习创意展示的重要方式。国学教育的版图上为何少不了《弟子规》的身影呢？

上海开放大学教授鲍鹏山认为，《弟子规》大热，与其好教、好表演有关。“讲《论语》对老师自身的学养有一定要求，不懂没法讲。但《弟子规》不存在理解上的困难，而且三字一句朗朗上口，展演或者是比赛效果很好。孩子若能背上一段，家长也觉得有收获。”

商业利益的驱动是另一个原因。“《弟子规》可以规范人的行为，企业让员工学，社区让居民学，适用面广，社会认可，商业利润可观，机构推广力度大。加上孩子一学，更听话了，就会有更多人参加。”鲍鹏山说。

鲍鹏山提醒家长，《弟子规》并非蒙学读物，“《弟子规》以前主要适用于文化水平不高的成人，是一种行为规范。读《弟子规》不能叫读书，至多算学行为规范。衡量国学教育还是要看能不能促进心智发育和认知能力的发展”。

师资和书目选择遇难题

事实上，经典的传统蒙学读物以“三百千”最为重要，即《三字经》《百家姓》《千字文》。明代思想家吕坤说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”山东省临沂市第一实验小学副校长张淑琴认为：“国学教育的问题在于教师的国学底蕴不够深厚，一方面无法有效地为学生进行„取其精华，去其糟粕‟的解读，另一方面无法为学生布置最科学合理的书单。”中国人民大学教授袁济喜则认为，推广国学教育，培训老师才是当务之急。

史学家周策纵回忆，他当时发蒙多用《三字经》，因为有些底子，父亲要他另念《龙文鞭影》《诗经》。“念《诗经》是不大平常的，大概是受了孔子„不学诗无以立‟的影响。《诗经》老师也不太懂，就马马虎虎地讲解。”

“要充分挖掘学术界的力量来做普及工作，师资开发基本的方式还是要让老师接受正规、专业的培训，在既有教学技能的基础上，加配专业知识。”北京大学教授龚鹏程说，“目前经典教育资源稀缺，归根结底还是学术界没有与中小学、社会教育实现资源对接。现在每年出那么多博士论文，有些很有价值，却摞在图书馆积灰，如果能印出来，使用到教学中，对经典的普及、理解会很有意义。”

教育形式应多样化

在《从家乡到美国》中，赵元任如此回忆儿时念书的经历：“读诸子诸经时，不懂就老念老念，念熟了过一会儿，过一阵，过几年，就不知不觉的懂起来。”

时过境迁，“熟读成诵”在今天的教育界越来越不被接受。鲍鹏山认为，前人所说的不懂意思其实并非一味背诵。“„先背后理解‟的说法一经胡适主张影响很大。其实要明白，那时候儿童都学句读，并非完全不懂。今天学习经典更要有基本的讲解”。

其实，今天经典学习的形式已不再局限于书本，吟诵、礼仪、茶道等多种方式正在进入国学教育之中。“诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。”大儒王阳明对吟诵、礼仪和阅读的理解，正复苏于教育实践之中。

龚鹏程认为，多样化的形式可以避免经典教育灌输与单一化的弊端。“我见过包本读《论语》的，可再好的东西天天吃都不行。再有就是单一化，好像儿童教育就是读经。儿童的天性好动，读诗、习礼都是主要的蒙养方式，自古以来我们对孩子的教育都讲究的是诗教。”他说。

“花道、香道也是传承„礼‟„敬‟等传统价值的形式，可以称为„术‟。其实由什么„术‟进入没有关系，关键是要学„道‟，即经典文献含蕴的精神内核。”景山学校教师朱畅思说。

人大附中教师刘成章认为，儿童的经典学习要有“国学的根底，儿童文学的目光”。“童年本该是游戏的、欢乐的，经典学习也不该是孤立的行为，而应当与现实结合起来，让教育的效果能留在儿童心里。”

(本报记者 刘博超)