七年级思品第一单元第二课《享受学习》课堂实录

第一篇：七年级思品第一单元第二课《享受学习》课堂实录

七年级思品第一单元第二课《享受学习》课堂实录

导入：猜谜揭题

师:“痛并快乐着”是央视著名节目主持人白岩松写的一本书的书名，当有记者问他，为什么取这样一个名字？他回答说：这是我理解的一种人生态度。不知道在同学们成长的过程中是否有过“痛并快乐着”的感受？

生：有过,比如我爬山„„、做出一道难题„„ 师：有这么多的同学也有过这种感受，看来一定能深刻体会这其中的味道了，那么现在，老师要把这句话作为一个谜面，让你们猜一猜：打一中学生的主要生活内容

生：学习！（几乎一致）师：这么有同感，这么一致吗？谜底确实是学习。可是老师想知道为什么呢？ 生：因为学习有苦也有乐，就是一种有痛有快乐的感觉。

一、我诉我心

师：是啊，从我们背上书包，蹦蹦跳跳去上学的那一天起，学习就成为我们生活中的主要内容，在这一过程中，我们感受到了学习的苦，也体会过学习的乐，在每个人心里都会有一份属于自己的苦乐回忆。（现在请每位同学写出一条自己认为学习最苦的地方，和自己学习中的快乐瞬间,让我们一起分担苦恼，分享快乐。）

生：略(分别倾诉自己的苦与乐)师：学习中充满了如此多的苦与乐，那么你们觉得是苦多一些，还是乐多一些呢？你们喜欢学习吗？

生：苦多（绝大部分同学）生：不喜欢！（大部分同学）

生：因为苦比乐多多了，快乐的时候少，辛苦、苦恼、苦闷、痛苦的时候多。师：哦，这是你们真实的感受，是吗？那么对于不喜欢的学习，你们会做出什么选择呢？

（出示投影）

师：是放弃还是不放弃？ 生：不放弃。（不约而同）

师：既然都选择不放弃，但学习中又有这么多的苦，老师非常想知道你们在选择继续学习之后，希望自己过一种怎样的学习生活呢？是痛苦煎熬，还是享受快乐呢？

生：当然想享受快乐！

师：好，大家都愿意在自己的学习生活中去享受快乐，没有人愿意自己在痛苦中煎熬，但是如果我们心里装着这么多的苦，就不可能享受到学习的快乐！所以，我们必须去寻找快乐，而且是苦中寻乐。先来我们来听一位国王的幸福法则：播放小故事《国王的幸福法则》

二、快乐在心

1、播放小故事：《国王的幸福法则》

师：故事中说“只要奉行了这宝贵的智慧，就一定能过上富裕幸福的生活。”如此神奇的法则！大家想想这张纸上可能会写着什么呢？ 生：智慧、勤劳„„ 师：其实纸上只写了一句话：“天下没有不劳而获的东西”。那么国王为什么要告诉大家这句话呢？

生：国王是要天下的百姓都知道：天下没有免费的午餐，只有付出才会有收获。

师：说得真好，是的，天下没有免费的午餐，任何人想要有所收获，想要取得成功，都必须经历一定的磨练，付出一定的代价。人生的苦与乐是相对的，你能受多少苦你就能享多少乐，如果你苦不起，同样你也乐不起，每个人都有自己必须要做的事情。当然作为中学生也有很多事情是我们应该做和必须做的（如：每天按时上学、每天要完成作来、上课认真听讲等），我们不能偷懒怕累，就像我们每天都要吃饭一样，所以只要端正了态度，这些就不是真的苦。

这就是我们的快乐秘笈一：端正学习态度，有些苦就不是真正的苦。

2、小游戏：《味道好吗？》

师：刚才讲到吃东西，老师还真带来了一些好东西，这是什么？ 生：巧克力！（惊奇而兴奋的）

师：是的，现在我要请两位同学上来尝尝我的巧克力味道如何，不过有个小小的条件：两位同学要比一比，谁先把手中的哪块吃完然后就能赢得我手中的另外一块巧克力。谁愿意来试一试？

生：我来！（非常跃踊）

师：好，我们已经请上了两位同学，现在比赛开始！

两位学生开始狼吞虎咽起来，还没来得及尝就迫不及待的吞下去。师：好，有一位同学已经吞完了，我想问一下，味道如何？ 生甲：有点硬，没觉得有什么味道。

生乙：还没有来得及尝，已经吞下去了。

师：真可惜！好吧，我再请两位同学上来品尝，这次的要求是：谁先尝出它真正的味道谁算赢。

两位同学开始慢慢品味，细细品尝，之后一女生举手说： 生：味道很浓，特别是巧克力在嘴里融化的时候，很香很香。

师：哦，你说得我只咽口水啊。谢谢你们。现在哪位同学能够告诉我，为什么第一组同学觉得没有味道？而第二组同学能够享受到巧克力的香浓美味呢？

生：因为第一组同学的目的是比赛，所以他们完全没有品味过程，而只注重结果。目的不一样，味道就不一样了。

师：是的，旁观者清！大家已经非常清楚的知道了原因，其实我们的学习也是一样。

总结：记得小时候，我们学搭积木，学玩游戏，都很快乐，因为我们在这一过程中享受

到了玩具和游戏本身的乐趣，而现在许多同学学习的目的变得很单一：只是为了把它记住，然后用它应付考试，而不再享受知识本身带给我们的无穷乐趣，其实考试并不是我们学习的目的，它只是一种手段和过程，过分注重结果而丢掉了最能给予我们快乐的知识本身，我们的学习怎么还会快乐呢？就像我们学一段优美的文章，首先应该学会去享受它欣赏它，如同品尝一顿美味的菜肴，而记住它背下它，则应该成为享受文章魅力的过程中自然发生的结果，只有这样的学习，才是快乐的。所以这就是快乐学习的第二个秘笈：明确学习目的，享受知识本身带给我们的乐趣。这也是让我们投入学习的最大动力。

转承：当然学习过程中有的不仅只是美味，更多的时候我们会碰到不感兴趣，不喜欢，不擅长的东西，会遇到各种困难和挫折，那么我们又该怎么办呢？好，继续我们的寻乐！

3、看小故事：《枯井里的驴》

师：这深陷枯井的驴，是怎么走出困境的呢？它要告诉我们的是什么道理呢？

生：面临困境，一定要靠自己，要会动脑筋„„。

师：对，运用自己的智慧，依靠自己，因为它无法改变别人的决定，也无法改变自己所面临的现状，它能改变的只有自己的态度和行为，运用自己的智慧把这些原来要埋葬它的尘土变成了使它走出困境的阶梯。

总结：其实，我们的学习就是如此，在学习过程中，各种各样的困难和挫折，时常会如同尘土一般落到我们的身上，如果我们不调整心态和行为，那我们永远也走不出这枯井，永远也不能体会到阳光的灿烂和温暖；但是要想从这苦难的枯井中走出去，办法只有一个，那就是：将这些困难和挫折统统都抖落在地，重重地踩在脚下。把每一个困难，每一次挫折，都当成是我们走向成功的垫脚石，这样我们才会走出困境，拥抱快乐！

所以，面对无法改变的现实时，不妨改变一下自己，特别是心态，也许会有意想不到的收获。让我们试着换种心态来看问题，看看会有哪些新的感受：

师：喜欢旅游探险吗？为什么？

生：喜欢。因为可以开拓眼界，还可以学到许多新的知识。

师：对，不过大家可能没有注意到，其实在我们的书本中也有许多我们不知道的秘密，比如，金字塔之谜、恐龙灭绝之谜等，那么我们为什么不把每一次新知识的学习，当成一次愉快的旅行探险呢？这样我们会学得更快乐！

师：想拿体育比赛的第一名吗？ 生：想！（大声的）

师：告诉你们一个很容易的诀窍！和小学生小朋友一起比赛，保证拿第一！生：嘘（不屑的表情），没意思！（失望的，自嘲的）师：为什么？拿了第一还不高兴？ 生：没有成就感！

师：对了，没有挑战就没有超越，没有超越就没有成功！所以当你经过艰难的思索，推

理，最后解出一道难题时，当你经过挑灯夜战的努力终于取得优良成绩时，当你运用所学的知识解决了实际问题时，你当然会乐在其中，可见有时我们享受并不是成绩本身，而是在享受不断挑战不断超越自我的过程。

总结：所以，快乐秘笈三就是：调整心态，品味成长与超越的精彩过程！

这就是我们痛并快乐着的学习！痛并快乐着，快乐是本质，快乐与否取决于我们的心态，让我们的学习有苦更有乐！（一边总结一边贴板书）

三、将心比心

师：但是, 你们是否知道，当我们在这里讨论学习的苦与乐时，这对还有一些人来说，却是一件多么奢侈的事情，我们的苦对于他们其实也许就是一种莫大的幸福与渴望。因为战争、疾病、贫穷等原因，让许多我们的同龄人失去了求学的机会，让我们听听他们的声音吧：

播放动画《我要上学》 学生一边看，一边感受，表情沉重，心灵震动，许多同学眼眶湿润、继而泪流满面。

师：“我要上学！”当我们听着那一声声渴望上学的呼喊时，不知道此时的你们又是如何理解“苦乐交织”的学习的，难道这种苦不是一种乐吗？难道这些乐不值得我们去珍惜吗？

学生表情凝重，郑重地点头，眼神坚定，对学习的认识有了一个飞跃。

四、结语

师：同学们！请珍惜我们所拥有的权利，享受学习带给我们的快乐，把握自己的幸福和希望，共同去创造属于自己的美好明天！谢谢大家！

学生们起立鼓掌！心情激动，久久不愿离去！

（二）教学反思与感悟部分：

《享受学习》是七年级思品第一单元第二课的内容，也是我第一次接受的七年级内容的公开课，当时除了感激于省教研员楼老师的信任外，对于喜欢挑战的我来说并没有感受到太大的压力，甚至觉得七年级的内容应该比九年级的更容易把握，于是我满怀信心的开始了准备：很快第一稿教案出炉了。按我最初的设想这应该是不会有太大问题的，但是我错了，七年级的学生并不买我的帐，在我试教的课堂上他们畅所欲言，痛诉学习之苦，一个又一个尖锐的问题，直指当前教育弊端，大吐心中的不满情绪，一节课下来，让我感到十分心虚与失败。此后几次虽然我对教案作了一再的修改，但是依然不见效果。

一个和学生有着密切关系的话题却是交流得如此艰难，一节课上得如此一波三折是我所始料不及的，我花了那么多的时间和精力，为什么会上不好一节七年级的课呢？一天，正当我郁闷牢骚时，一位老师开玩笑的说：“因为你从来没有教过七年级，不了解他们，你总是高高在上，拿九年级学生的眼光看待他们，当然会郁闷啊！”是啊，我花了大量的时间在课标教参，在课文内容，在查找资料，却从没真正走进过学生的心里，没有去真实的了解过他们的感受和心情，我总是试图希望他们能够按照我所设计好的思路，跟着我的感受走，却从没想过应该跟着他们的想法，跟着他们的感受走，对了！这应该就是问题的所在了，这让我想起了一则寓言故事：有一扇大门上挂着一把锁，铁棒连撬带砸，也不能把锁打开。而钥匙伸进锁里，轻轻一转，锁就开了。铁棒问：“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开，而你却能轻易打开？”钥匙回答说：“这是因为我能深入它内心的缘故。”

著名教育家陶行之先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”可见说教并不是真正的教育，真正的教育应该是心灵的对话。调整了方向之后，我开始重新备课，我先回忆了在之前上过的课，学生对学习的理解提得最多是苦乐交织，但苦比乐多，有一位学生还精辟的概括为“痛并快乐着”曾得到学生们热烈的反响，现在回想起来，觉得太了不起了，形容得多好啊，没有切身体会和感受怎么会有如此精辟的概括。于是我决定以此为题，这一题目在此后上课中引起了绝大部分同学的共鸣，收到了很好的效果，接着我又沿着学生的思路一层层分析研究苦的真正原因所在，为了能够让学生有一个更直观更感性的认识，对享受学习本身乐趣这一环节，精心设计了吃巧克力和品巧克力的活动，让每一位身临其境的学生刻骨铭心回味无穷，至今碰到这些学生，他们都还会开玩笑的跟我说，“我们以后一定会记得要慢慢品味才有味！”突破了这一难点，课突然变得轻松起来，我与学生的距离一下子就拉近了，最后的板书设计一向是我比较擅长的，抓住了学生的心灵，当然就非常容易把握本课的核心，一个大大的“乐”字既升华了本课的主题又给学生留下了难以忘怀的印象。

回首整个过程，在经历了挫折、打击、快乐、痛苦、感动后让我真正的感到：教学只有触及学生的情绪和意志，触及到学生心灵的真实感觉和需要，这种教学才会变得高度有效！

第二篇：七年级思品第一单元同步测试题1

七年级思品第一单元同步测试题

出题人：高海燕

审定人：李德仁

1.请看右边的漫画，漫画中这位父亲的行为告诉我们

① 这是一种侵犯他人生命健康权的行为②父亲殴打子女，是天经地义的，体现了父亲对子女的严格要求③ 父亲的行为是对子女生命的不尊重④ 作为父亲应尊重子女的生命，可以用其他非暴力方式来教育子女 A． ①②③④

B．①③④ C． ②③④ D．①②④

2.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就德给世界创造价值。”这句名言主要说明

A社会的发展和进步，需要每个人有所创造 B实现个人生命价值，就要对社会有所贡献

C一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D创造会使人感到生活的美好 3．喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要

①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华 ②努力学习，完善自我 ③创建良好的班集体 ④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.2009年10月12日，原潍坊市长助理、市政府党员、山东省援建北川工作指挥部新县城建设组组长崔学选被评为第二届“感动潍坊十大人物”。他在援建工作中，不辱使命，不负重托。他视灾区人民为亲兄弟，舍小家，顾大家，不畏艰险，身先士卒，无私奉献，为支援抗震救灾，献出了自己的生命。崔学选的事迹表明 ①要珍爱自己和他人的生命 ②人的价值在于创造和奉献 ③人生价值因奉献而闪烁光彩 ④只有现出自己的生命，才能实现生命的价值

A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

5.生命的价值要靠行动来实现。以下行为有利于实现自身生命价值的有

①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛 A、①② B、③④ C、①④ D、②③

6.爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁„„这些事例充分说明 A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人 B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期 C.生命的价值需要一点一点去创造 D.有理想的人心想事成

7.“花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们

A．青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光 B．生命是最可贵的，要珍爱生命

C．年少时，应尽情享受生活的给予 D．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴

8．青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是 ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会做贡献

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

9．安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活 ③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

10.北京21路公共汽车售票员李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是 A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人 C．干好本职工作，从小事做起 D、做自己认为重要的事 二 非选择题

112.2009年9月20日晚，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼————《道德的力量》在北京举行。山东省寿光市沿海经济开发办工农科科长、寿光市北海滩涂养殖有限公司董事长李学海被评为“全国见义勇为模范。”他曾说过“海里飘着几百万，我不会去捞，太危险了！可一条人命是多少钱也买不回来的！”他是这样说的，也是这样做的。风暴来临时，他率先冲进海浪里救人；开车路上看到别人遭遇车祸，他二话不说先送伤员去医院„„渔民出身的企业家李学海多次救助遇险的群众146人。

1．请运用所学知识和自己的感悟，谈谈你对“人命是多少钱也买不回来！”这句话是怎样理解的？

2．了解了李学海的事迹，请谈谈你对生命价值有了哪些新的感悟？

三 材料题

12.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的。年轻的朋友，或许你对明天充满了憧憬，或许你对未来满怀着希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远的梦想！如何才能激发我们的热情，燃烧起青春的火焰呢？请以“唱响青春之歌”为题，在班里举行一次主题班会。（1）请你为本次班会设计一个标题。

（2）请说出描绘青春的词语或诗句。

（3）在本次班会上你要准备发言，请写一个发言提纲。

第三篇：王亚莉七年级思品第一单元

七年级思想品德上册单元测试一

（2014年秋季用）命题人：王亚莉

一、生活情境辨识（每题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，把答案写在题后括号内）

1.2010年1月20日，2009世界十大科技进展新闻揭晓。美国通过撞月发现月球存在水冰、欧洲大型强子对撞机实现首次对撞创下能级新纪录、人类发现杀灭癌细胞的新途径、在火星上发现甲烷、首台通用编程量子计算机问世、世界最大远红外线望远镜及宇宙辐射探测器升空等十项重大科技发现发明入选。上述材料说明

（）A.人类能够不断的创造满足生存的需要 B.每个人的生命具有独特性

C.人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 D.人类以自己独特的形式生活

2010年3月29日，教育部长袁贵仁在第十五个“全国中小学安全教育日”发表讲话指出：生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校，一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。据此完成2、3两题

2.对“生命不保，何谈教育”这句话，你的理解是

()

A.生命是人们享受一切权利的基础 B.生命的过程充满了无限的欢乐 C.受教育是更好的享受生命的前提 D.人要通过受教育能够提升生命的价值

3.袁贵仁部长的这段讲话启示我们

()

①要增强自我保护意识，提高自我保护能力 ②在珍爱自己生命的同时要爱护、尊重他人的生命 ③学校要强化责任，切实保障学生安全 ④教师要增强安全意识，保护学生安全成长

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ 4.在上海世博会园内，造型独特的英国馆的主题被称为“种子圣殿”，由6万根亚克力管组成，而管子的底部则放着900种共26万颗种子，全部是濒临灭绝、稀缺品种。“世界上没有一种东西比种子更具有潜力！”在“种子圣殿”的设计师赫斯维克眼里，种子是一切生命的源头。“种子圣殿”的独特设计（）

①警示人们要善待自然，保护生物 ②体现了人类伟大的创造力 ③对物种的不断灭绝于事无补 ④说明了世界因生命而精彩

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

七年级思想品德单元测试一第1页（共4页）

5.玉树地震灾区抢救出的一只猫引起众多网民的关注，该猫是在玉树地震后224小时后，成都民兵在一片废墟中救出来的，这只小猫被挖出时已经接近了生命的极限，由于其顽强的生命力，网民亲切地把它称作“猫坚强”，“猫坚强”感动了玉树。对民兵救猫事件你的正确认识是（）

A.不值得，玉树地震后救人要紧，救猫无意义

B.应该救，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统 C.无所谓，猫的生命没有多大价值，救不救两可

D.应该救，猫的生命与人的生命同样重要 6.作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（）（1）一个人的生命是不可重复的（2）生命一旦失去就不会再来（3）正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好（4）生命属于我们只有一次 A．(1)(2)(3)B．(1)(2)(4)C．(1)(3)(4)D．(2)(3)(4)7.下列说法，正确的是

（）A．实现人生价值要从国家大事做起 B．作为一个中学生，没有人生价值可言

C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系 8.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着（）A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的

B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要 C．人类个体的生命价值是渺小的 D．人类是高级的动物 9.爱护环境、保护生物多样性要从点滴小事做起。下列不利于保护环境、生物多样性的有（）A．不使用一次性筷子

B．不吃受保护的野生动物 C．践踏草坪

D．自觉爱护树木

10.人类是地球上最高级的生命，因此（）A．人类可以任意处置其他生命 B．人类最有权利生活在地球上

C．人类无需其他生命的存在 D．人类有责任保护我们赖以生存的地球

11.我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此（）A．大自然的资源取之不尽，用之不完

B．我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情 C．我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物 D．我们可以征服大自然

12.“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长„„”看到这样的场景，我们通常都会联想到（）A．生命是顽强的 B．生命是无处不在的 C．动植物的生命不足为题 D．生命渴望被关怀 13.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）A．生活条件的优越

B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生活中的快乐和悲伤

14.2009年10月12日，原潍坊市长助理、市政府党员、山东省援建北川工作指挥部新县城建设组组长崔学选被评为第二届“感动潍坊十大人物”。他在援建工作中，不辱使命，不负重托。他视灾区人民为亲兄弟，舍小家，顾大家，不畏艰险，身先士卒，无私奉献，为支援抗震救灾，献出了自己的生命。崔学选的事迹表明（）

七年级思想品德单元测试一第2页（共4页）

①要珍爱自己和他人的生命 ②人的价值在于创造和奉献

③人生价值因奉献而闪烁光彩 ④只有现出自己的生命，才能实现生命的价值 A．①②④ B.①③④

C.②③④

D.①②③ 15.著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我们（）A．青春是短暂的，要抓紧时间及时享乐 B．青春存在缺憾，是不完美的

C．青春是易逝的，要把握青春，开拓进取 D．青春是美好的，拥有青春是幸福的

16.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（1）不开门（2）打电话给父母（3）有礼貌地请进门（4）告诉她父母马上就回家（）A.（1）（3）（4）B.（1）（2）（4）C.（1）（2）（3）D.（2）（3）（4）

17.要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？（）（1）从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好（2）努力学习科学文化知识，立志为祖国服务

（3）敢于创新，善于创新（4）吃喝玩乐，享受生活 A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）

D.（1）（2）（3）（4）18.“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明（）（1）生命的价值在于对他人、对社会作出贡献（2）生命的价值靠行动来实现

（3）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要

（4）人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础 A.（1）（2）（3）B.（1）（2）（4）C.（1）（3）（4）D.（2）（3）（4）

19.“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业------为人类的解放而斗争。’”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有()A.人最宝贵的是生命

B.生命属于每个人只有一次 C.每个人都珍惜爱护自己的生命

D.生命的价值在于创造和奉献

20.2011年“7·23”甬温线特大铁路交通事故发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重 要指示，要求各有关部门务必把救人放在第一位，全力以赴组织好救援工作。之所以要把救人放 在第一位，是因为（）①人最宝贵的是生命 ②人的生命最脆弱

③生命是人们享受一切权利的基础 ④生命健康权是公民最根本的人身权 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、生活问题解析

21.珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。在日常生活中，我们一定要注意安全。

请你回答以下问题

（1）你知道本地区的急救、报警、消防、交通事故电话吗？

（2）独自一人遇到抢劫，你该怎么办？

七年级思想品德单元测试一第3页（共4页）

（3）发现有人触电，你该怎么办？

（4）不幸被宠物咬伤，怎样自救？

22.珍惜美好时光，追求生命价值

七年级学生李小刚，家里开了一个大公司，从小受爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈更是溺爱他。可是他不求上进，整日想着穿新款衣服，追求时尚和玩乐，也不理会班级的任务。老师和同学对他进行批评教育，他却说：“我家里有的是钱，学习有设么用。再说了年龄小应该吃好玩好，将来长大了要工作，就没有机会了，这叫‘酷’。只有这样，青春才有意义，生命才有价值。”

1.请你运用所学的知识，对李小刚的言行进行评价。

2.假如你是李小刚的话，你会怎样做？

23.生活实践

2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师张丽莉，面对一场突如其来的车祸，她推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下，造成双腿截肢。

这一推，大美大爱，让生命之花绽放，无限芬芳；这一推，大情大义，聚成最温暖的光束，照亮神州；这一推，她留下了身体的伤残，却以一己之力，向人们诠释了责任与担当。

张丽莉老师让年轻的生命焕发出绚丽的光彩，她的动人事迹对我们认识生命的价值有何启示？

24.三、分析说明题

七年级思想品德单元测试一第4页（共4页）

[要闻回放] 3月23日，福建南平血案，一男子杀死8名、重伤5名小学生；

4月12日，广西合浦凶杀事件，一男子砍死2人、砍伤5人，其中包括多名小学生； 4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名小学师生； 4月29日，江苏泰兴伤人事件，一男子幼儿园内持刀砍伤32人； 4月30日，山东潍坊血案，一男子小学内用铁锤锤伤5人。[高层关注] 5月3日，中央政治局常委***在全国综治维稳工作电视电话会议强调，各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，切实承担起第一责任，党政一把手要负总责、亲自抓。要强化督导检查和责任追究，及时发现问题、堵塞漏洞、改进工作。这实际上已经将校园安全升至国家战略高度。

[哀思遥寄] ⑴请为在以上事件中遇害的同龄人写一句话表达你的心情。

[政策感悟] ⑵结合所学知识，请谈一谈为什么国家调度重视校园安全工作，把它上升至“国家战略”的高度？

[反思践行] ⑶在现实生活中，我们应怎样珍惜爱护自己的生命呢？

七年级思想品德单元测试一第5页（共4页）

七年级思想品德第一单元测试题答案

一、生活情境辨识

1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.B 12.A 13.C 14.D 15.C 16.B 17.A 18.A 19.D 20.D

二、生活问题解析

21.（1）急救120 报警110 消防119 交通事故122（2）符合实际即可得分。如：记住犯罪分子的外貌特征及去向，及时报警等（3）符合实际即可得分。如：迅速关掉电闸；做人工呼吸等（4）符合实际即可得分。如：冲洗伤口，去医院注射疫苗 22.珍惜美好时光，追求生命价值（18分）

1.（1）人的生命要有价值，就要对他人对社会有所贡献。实现人生价值，要从身边做起，从平凡的小事做起。如果无所事事，人生将会失去价值。（2）青春是美好的，青春时期是孕育理想、确立志向的最佳时期，是立志成才的奠基时期和关键时期。（3）小刚不思进取，贪图享受，将会浪费青春的大好时光，失去人生价值。。。

2.应该树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍惜美好时光，努力学习，提高自身素质；不断完善自己、充实自己；热爱生活，积极实践，创造美好人生；从现在做起，从点滴小事做起，用智慧和汗水播种未来。。。

等等（四点即可）

23.生活实践

①每个人的生命都是有价值的，我们在肯定自己生命价值的同时，也应肯定他人的价值、尊重他人的生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。②人生的意义在于对社会的贡献；实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起。

24.⑴答案示例：亲爱的同龄人一路走好；犯罪分子一定会受到法律的严惩，请在九泉之下安息等等。

⑵①人最宝贵的是生命，它是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；②人的生命只有一次，而且是短暂的，不可重复的；③青少年是祖国的未来和希望，他们年龄小，容易受到不法的侵害，需要特殊保护。

⑶我们应增强法律意识，学会依法保护自己的生命健康权；我们要增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生；无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望；要爱护、尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

七年级思想品德单元测试一第6页（共4页）

第四篇：七年级上册思品第一单元检测题

七年级上册思品第一单元检测题

一、单项选择题：

1、进入一个新的班级，面对那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同学，结识新伙伴。为此，我们的做法应该是()

A．不理睬新同学B．不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己

C．主动和新同学交谈，尽量了解新同学D不与新同学交谈，把自己封闭起来

2、七年级是人生道路上的一个新的起点，面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时你最好的选择应该是（）

A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

3、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是（）

A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始

B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手

C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友

D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫

4、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们（）

①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、在新的班级里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友，这是因为（）

A、友情能使我们的生活充满快乐，有助于我们健康地成长

B、拥有朋友，可以显示自己的好人缘

C、友情可以在适当的时候有用D、生活中要依赖朋友

6、创建新的班集体，需要有共同目标，因为共同目标是()

A．前进的动力B．实现理想的方法C．集体存在的基础D．实现理想的途径

7、要建立一个温暖的、令人自豪的班集体主要依靠（）

A．全班同学与教师的共同努力B．班委的努力

C．学校的规章制度D．你争我夺的竞争意识

8、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中（）

A、只要各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合C、只要努力学习，不要做其它事D、要明荣知耻，是非分明

9、到了新的班级，我们可以采取一些方式尽快地和同学认识，并结成好朋友，比如说（）①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明（）

①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集

体的整体能力

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、彩虹因七彩光环而美丽，班级因___而增添光彩。（）

A、同学们个性的发挥B、同学们讲哥们义气

C、同学们全面认识自己D、同学们适应新生活

12、升入初中，学习科目增加了，难度也增加了，我们应该：（）

A、小学怎么学，现在怎么学。B、慢慢来，反正有老师。

C、调整好心态，积极主动学习。D、慢慢来，到时候自然有办法。

13、一位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清楚，那就不要

跟别人背单词，如果你觉得多做一点题对你有帮助，那么你也可以跳入题海中去遨游一番。

如果你觉得这样做别扭，那么就立刻舍弃它，不要犹豫。”正确理解这段话，其含义是（）

A、早上背英语单词效率不高B、学习要敢于创新

C、要注意学习别人的学习方法D、只有适合你自己的学习方法才是最好的14、下列对新的中学生活认识正确的是（）

A、学习单调、负担过重B、要积极适应，勇敢迎接挑战

C、新同学多，不便合作D、太多的功课使学习不能专注

15、困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一

种成功的快乐。”小琛的这段日记说明（）

A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的16、在一次学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习

和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意（）

①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

17、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学

到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（）

A、小敏、小明比小刚要聪明得多B、老师的教学方法各不相同

C、小敏、小刚、小明的性格各异D、他们的学习方式各有特点

18、陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话告诉我们（）

A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜

B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人

C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好

19、荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话启示我们（）

A、要积极参加社会实践，探索世界的奥秘

B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动

C、每个人都要树立起终身学习的现代理念

D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气

20、小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母

和他自己非常着急。作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为哪种观点是

错误的。（）

A、寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法

B、在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间

C、初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的D、制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的21、[适应初中新生活]

欣欣的性格比较内向，不喜欢交友，但学习很用功，成绩一直都很优秀。迈进中学校门后，她发现中学校园生活丰富多彩，很想参加一些集体活动。但是，“含羞草”的心理影响着她。在与人交往时，总是害怕别人不接纳自己，怕别人笑话‥‥‥

小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

（1）欣欣在交友方面出现了什么问题？假如你是欣欣的同学，你会怎么帮助她？（6分）

(2)你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（3）应注意采取哪些有效学习方法和策略，以适应初中学习生活？

22、[创建优秀班集体]

有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

（1）这段材料体现了该班什么特点？

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？

23、[体味学习苦与乐]

某校师生在学习《把握学习新节奏》一课时，针对“学习是一件苦事还是一件乐事”开展了一次主题班会。请你参加这次主题班会，完成下列问题。

（1）[情感体验]（请按照以下格式写出你的情感体验）

例：有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法，这时我感受到了学习的快乐。

我的体验：

（2）[各抒已见]

小明说：“学习是件痛苦的事。”小刚说：“学习中充满快乐，应该珍惜。”你赞同谁的观点？请说明理由。

（3）总结归纳

“学习是一件苦事还是一件乐事”这个辩题，经过辩论，最后应该得出的结论是什么？（24、[适应教学新特点]

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候他不想听，慢慢地对语文没什么兴趣了。根据材料请回答：

（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？（2分）

（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？（2分）

（3）如果你是李明，你会怎么办？（2分）

25、[实践与探究]

进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。

假如你是该班的一名同学，根据所学内容回答下列问题：

（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析（2分）

（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么启示？（2分）

（3）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。（2分）

（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（4分）

第五篇：2013七年级思品第三单元复习题

2013学年第一学期初一思品第三单元复习

班别：姓名：学号：组别：

一、单项选择题（每小题3分，共60分）

1．下列对家的认识中，错误．．的是（）A．家为我们提供了衣食住行等的保障B．家是人生的港湾 C．家是我们情感的归宿D．家是对我们自由的约束

2．在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到（）

①敬重和爱戴父母，理解和关心父母②听父母的话，一切顺从父母的安排③多为父母做一些力所能及的事，为父母分忧④乐于付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3．“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是（）①孝敬父母要在生活上帮助父母②孝敬父母要理解父母 ③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情 A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

4．家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。下列有关子女的做法不正确．．．的是（）A．理解父母，换位思考B．对父母的话要绝对服从

C．和父母发生矛盾时要冷静处理D．遇事主动和父母商量，聆听父母的好建议 5．目前，许多中学生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（）

A．主动和父母沟通B．拒绝与父母交流C．凡事依赖父母D．事事自作主张 6．进入七年级，小明有了新苦恼：“父母常常和我唠叨，真烦！我只好一回家就砰地关上自己的房门。”请你告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（）

①了解、理解和尊重父母②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和③换位思考，求同存异④学会赞赏父母、认真聆听父母的意见、为父母分忧 A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

7．晓雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的表扬与批评，晓雨同学应持的态度是（）

A．表扬时飘飘然，批评时垂头丧气B．只听表扬，拒绝批评 C．对批评不抱怨，对表扬不自满D．对表扬和批评不要在乎

8．居里夫人说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下了最初的种子。”可见（）

A．老师是我们成功的主要因素B．居里夫人具有高尚的品格 C．我们应该懂得谦虚、谦让D．我们要热爱、尊重老师

9．“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利„„”歌词告诉我们（）A．老师只是文化知识传播者B．对老师的话要完全言听计从 C．应该由衷地感激老师，尊重老师D．每个人都应该当老师

10．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是（）

A．不能跟老师说，怕老师批评B．不要跟老师说，怕损害老师的形象 C．应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误D．应该跟老师说，与老师主动沟通

11．自古至今，人们对老师有很多形象的比喻，以此表达人们对老师的崇敬之情。以下对老师的比喻明显不恰当．．．的是（）A．园丁B．人类灵魂的工程师C．警察D．蜡烛

12．陈红的一曲《常回家看看》道出了多少人的心声：“常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩„„老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”之所以要“常回家看看”，是因为（）

①不能忘记父母对我们的养育之恩②这是子女关心父母的唯一形式③孝敬父母是中华民族的传统美德④这是子女对父母应尽的义务

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 13．下列行为属于礼貌待师的是（）

A．小雄喜欢给老师起绰号B．小明总爱从背后拍打老师 C．小力上课时总爱找老师的话茬儿D．小红见到老师主动问好

14．人与人之间的彼此尊重在人际交往中非常重要，我们要学会尊重。为此应该做到（）①学会奉迎他人，投其所好②不要指出他人的过错或不足民③虚心听取他人的意见④欣赏与赞美他人

A．①②B．③④C．①④D．②④

15．“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（）

①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力 A．①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

16．“好言相待，舒心暖怀。恶语伤人，结怨招灾。”下列对这句话的理解错误．．的是（）A．不文明的行为是导致敌意、阻碍沟通、恶化关系的重要因素 B．在任何时候、对任何人，我们都要笑脸相迎 C．有礼貌的言行是有效沟通、增进友谊的重要条件 D．是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果

17．著名教育专家朱和平说过这样一句话：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（）A．老师不了解你的忧虑和不安B．老师的权威常使你感到压抑 C．师生之间要相互沟通D．老师很少与你交换意见

18．理解老师要从平时的师生关系中去体现。下列行为属于理解老师的是（）A．语文老师上课时把小明的名字记错了，有同学取笑老师 B．王老师今天上课时脸色不好，班长给老师抬来一张椅子

C．上数学课时，小王讲话，但老师却严厉地批评了小张，小张觉得委屈，当场与老师发生了冲突

D．看见老师被校长批评，小文觉得很解气

19．中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。下列同学的行为不．

2、情景一：小章同学上课时，突然腹痛呕吐一地，陈老师及时把把小章送到校医务室，又亲自用拖把将地面拖洗干净。

情景二：小丽同学上课走神，课堂作业一时不会做，陈老师课间休息时耐心细致地给她讲解，指导她完成了作业。

情景三：星期一上午第一节课，某校七年级（2）班召开“师生交流会”。会上，同学们畅所欲言。……交流会上，同学们提出的意见和建议大部分被老师们接受。同时，同学们也提出了建立良好师生关系的困惑，同学们交流了自己的做法，老师们也提出了一些建议。符合．．

交往礼仪的是（）A．小伟穿着拖鞋，光着膀子进教室上课

B．小勇得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢” C．小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入 D．小玲上学和放学回家都与父母打招呼

20．随着我们年龄的增长，活动范围的扩大，我们会与更多的人交往，社会交往会成为我们一

生的重要课题。通过交往，我们可以（）

①获得知识、友谊、信任和肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感②

不断学习和调适自己，更好地适应社会③减少孤独、寂寞、空虚、恐惧，培育健康心理④解决学习和生活中遇到的任何问题

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

二、问答题（共40分）

1、材料一：我们需要感谢帮助过我们、关心着我们的人，但我们最需要感谢的是自己的父母，最值得让我们感动的也是我们的父母，学会感恩于我们的父母，回报父母的恩情，才有资格去真诚地感谢他人，才有资格去接受别人的感谢。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。

材料二：现在很多中学生都不懂得感恩，可以说，几乎没有感恩意识。不管父母做什么，他们都觉得那是理所当然的。对于今天的青少年来说，感恩意识绝不是简单地回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

（1）根据材料一，请你说一说为什么要孝敬父母、感恩父母？（6分）

（2）对于材料二中的“很多学生都不懂得感恩”，你认为自己应该做些什么？（4分）（3）当你与父母发生矛盾时，你会如何处理？（5分）

（1）结合情景一和情景二，说说老师对我们的成长有何帮助？（6分）（2）“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系。（3分）

（3）结合你个人的情况，谈谈为建立良好的师生关系你打算怎么做？（6分）

3、阅读材料，分析回答问题（每小题5分，共10分）

小明、小刚、小军是某中学七年级的学生。有一天，他们在操场上活动课，突然一个篮球“嘭”的一声打在小明的头上。小明问：“谁扔的？想找死！”这时，有两个同学跑过来忙向小明道歉：“对不起，请原谅！”小明说：“对不起就行了？”然后不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢„„

（1）小明的言行是什么行为？

（2）你认为青少年学生怎样才能实现文明交往、和谐相处？