起死回生的故事

第一篇：起死回生的故事

起死回生的故事

【典故】医不经师，方不袭古，每以劫剂肊见起死回生。

明·张岱《鲁云谷传》

【释义】把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。

【用法】作谓语、定语；指医术高明

【相近词】妙手回春、死而复生、起死回骸

【相反词】不可救药、病入膏肓

【同韵词】眼中钉、匕鬯无惊、强将手下无弱兵、板上钉钉、鸡犬新丰、开路先锋、人生如风灯、临深履冰、灿若繁星、畔道离经、......【成语故事】春秋时期，齐国神医扁鹊经过虢国听说虢太子猝死，就问术士中庶子太子的症状，认为虢太子只是假死可以救活。经虢君同意后，叫弟子子阳磨好针，在太子的穴位上扎了几针，不一会太子就苏醒过来，再经汤药调解，20天后就完全康复

【示例】对于时人那虚弱的感情，这真有起死回生的力量。

闻一多《宫体诗的自赎》

第二篇：起死回生读后感

起死回生读后感（一）

在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金……每当看到这句话，我便想起了我的《帮助孩子挖掘潜能的经典小故事》这本书里的一篇《起死回生》的小故事。这则小故事虽然短小，但是却给了我人生的启示。

本文讲了这样一个感人的故事，乔治整整六个小时未脱离昏迷状态，医生只好宣告他已经死亡。但是他的大脑却是清醒的，当他听到护士的谈话时，没有屈服于死亡之下，而是在心里默念：如果你相信自己能够做到，就一定能做到。最终他战胜了自己，奇迹般地睁开了眼睛。

如果你相信你能够做到，你就一定能做到！这句话令我刻骨铭心。我不禁想起自己经历的一件事情，一年级第一批少先队员入队仪式上，六岁的我被老师选为班级代表发言，小小的我还没有登台的经验，面对这个神圣的任务，我不由得有几丝畏惧。我想起老师教我的话：我能行！我是最棒的！于是在心里默念：我能行！我是最棒的！或许是这种力量的鼓舞，我的发言极其流利，获得了满堂喝彩。

起死回生，多么伟大的奇迹！正如书中说说：如果你相信你能做到，你就能完成它。让我们每人都多一份这样的信念吧！

起死回生读后感（二）

今天我读了我《起死回生》这篇文章，很好看，我给你讲一讲吧。

一天，作者让爸爸带她去看海，于是，爸爸带她去了海边，作者看到一艘有12生肖图案的游艇，上面坐着5个外国的大姐姐，作者想和她们挥手，却不小心掉进了海里，心想要挂了，突然，那艘游艇上的大姐姐给作者扔了个救生圈，把作者救了上来。

读了着篇文章，我想：做一个乐于助人的人多好呀！在别人遇到困难时，我们做一件力所能及的小事就可以给他们很大的帮助。就象文章中，姐姐随手仍个救生圈，就可以救下一个人的性命。我们要乐于助人，在帮助别人的同时我们也会感到非常快乐，这就是增人玫瑰，手有余香。让我们大家都来做一个助人为乐的好少年吧！

第三篇：起死回生教案

小学语文三年级下册第11课《起死回生》教学设计

教学目标

1、阅读过程中独立认识生字9个，理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的意思，积累描写注意力集中的词语。

2、能正确流利地朗读课文。了解扁鹊使太子起死回生的故事。学习抓住文中的关键词语进行复述。

3、感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。

教学重点：能运用多种方法理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词的意思。能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。

教学难点：复述扁鹊给太子治病的内容，体会其高超的医术和高尚的医德。教学准备： 课件 教学过程：

一、揭示课题，理解题意

1、今天我们学习第11课《起死回生》。出示课题。

2、“起死回生”是什么意思？

3、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，找出文中与“起死回生”意思相近的词语。

2、指名分节读课文，正音。注意读准“侍”、“虢”、“厥”和多音字“闷”的字音。

3、交流：

（1）找出“起死回生”的近义词。板书：死而复生

（2）谁能用“起死回生”和“死而复生”这两个词语来说说课文讲了什么？想一想：谁有起死回生的本领？谁使谁死而复生？

随机板书：扁鹊 虢国太子

4、简介扁鹊，指名读好他的相关资料。

三、学习课文，深入理解

1、学习课文第1—9节，转述扁鹊了解到的病情。

（1）自由读1—9节，思考：扁鹊从侍卫官那里了解到了什么情况？（2）交流反馈。：

胸口闷 早上鸡叫时 还没入棺

（3）用自己的话说说扁鹊了解到的情况 同桌分角色朗读，师生合作读，注意读出扁鹊纳闷、松了一口气以及侍卫官不耐烦的语气。（6）扁鹊为什么要问得这么仔细？ 小结：扁鹊问得这么仔细，其实是在了解病情，以便作出正确诊断。

2、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。

（1）扁鹊是怎样使太子起死回生的？

3、轻声读读课文11、12节，画出扁鹊救治太子时的具体动作词。

（2）交流。出示：按、切、贴、听、取、扎、①理解“切脉”：师解释，指导学生做做切脉的动作。

②厥症：读课文中的注释。③扁鹊怎样听？

理解“凝神”，表示注意力集中的词语还有哪些？

4、齐读第11、12节。试着用上这些动词将扁鹊救治太子的过程。

（1）扁鹊仅仅通过问、切、听、扎，就使太子起死回生，怪不得国王竖起大拇指称赞扁鹊——（读句子：“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”）是啊，扁鹊的医术真是高超。板书：医术高超

（2）面对国王的称赞，扁鹊却谦虚地说——（读句子：“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”）

（3）为什么扁鹊对侍卫官说他能使太子死而复生，后来又对国王说世上没有死而复生的道理呢？扁鹊各是在什么样的情况下说这两句话的，他为什么要这样说？（4）交流，小结。板书：医德高尚

四、总结全文，布置作业

1、扁鹊用自己高超的医术救活了虢国太子，展现了他高尚的医德。请你对扁鹊说几句赞美的话。

2、课后，和好朋友分角色把故事演一演。

3、积累描写注意力集中的词语：“凝神”，并再写几个。

五、板书设计

11、起死回生

扁鹊

虢国太子

问情况

胸口闷、早上鸡叫时、还没入棺

断病情

按、切、贴、听、厥症 治好病

取、扎、捡

医术高超、医德高尚

恢复健康

第四篇：起死回生同义词

起死回生意思是把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。下面为你介绍起死回生同义词，希望对您有帮助~

起死回生同义词

绝处逢生(注释:绝处：死路。形容在最危险的时候得到生路。)

绝路逢生(注释:形容在最危险的时候得到生路。)

枯木逢春(注释:逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。)

枯树生花(注释:枯树开起花来。比喻在绝境中又找到了生路。)

起死回生(注释:把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。)

死里逃生(注释:从极危险的境地中逃脱，幸免于死。)

转危为安(注释:由危险转为平安（多指局势或病情）。)

起死回生造句

1.老中医王大夫真有起死回生的本领，经过抢救和细心治疗终于把病人救过来了。

2.两只起死回生手，一颗安民济世心。

3.这位自称能让人起死回生的江湖骗子,被警察拘捕。

4.你快说,有什么灵丹妙药能使公司起死回生?

5.据说华佗医术高明，能起死回生。

6.综观洋基今年起死回生的原因，有两个关键是我当初没预料到的。

7.他为了让公司起死回生，所以将资金孤注一掷，尽数投入股市。

8.靠着坚强意志力，他终于克服病魔，得以起死回生。

9.古往今来只有一人曾习得起死回生之术…

10.我们既是神也是魔鬼，因为我们要令时光倒流，让人起死回生。

11.但是真的有人能做到起死回生比如我的师傅斯蒂克。

12.灵芝自古以来就有“仙草”之称，民间传说有起死回生、长生不老之功效。

13.我跟爸爸下象棋在快要输的时候，想出了一个妙招起死回生，赢了爸爸。

14.一个优秀的医生能让一个奄奄一息的病人起死回生。

15.此外，观音大士净瓶中的甘露还有着起死回生的力量。

16.传说华佗是位名医，有起死回生之术。

17.这家公司财务亏空累累，除非有起死回生之策，否则很快就将倒闭。

18.微软以前也有过走下坡路被看跌的时候，但它总是可以起死回生。

19.他的医术能使病人起死回生。

20.我们期望这次谈判能起死回生，使陷入僵局的计画出现转机。

21.他已经病入膏肓，就算医生的医术再高明，也不可能起死回生了！

22.由于员工的共同努力，终于使这家濒临破产的企业起死回生，重新站立起来。

23.有病要赶紧就医，千万不可迷信神明有起死回生的本领，以致延误医疗的时机。

24.对于迟来太久的中国股市起死回生大计来说，那将是一个非常不幸的副作用。

25.它们不能让人起死回生它们原来不能，现在也不能！

26.经过新任经理的一番改革，原本即将倒闭的企业居然起死回生，真是不可思议！

27.一起便觉，一觉便转，此是转祸为福、起死回生的关头，切莫当面错过。

28.他自称能让人起死回生，其实不过是个江湖郎中罢了。

29.在部落长者中有一人被认为有起死回生的能力。

30.为了让重病纺儿子起死回生，他求遍各种偏方。

31.几千美金又不会让这些人起死回生。但是这是我们目前惟一能做的。

32.挽回企业危局,甚至起死回生也才算一般的智慧.33.在上赛季最后一天起死回生，多亏在最后两周碰上全面崩溃的皇马和无心恋战的巴萨。

34.而那些奇花异草,虽得日月之精,有起死回生,起死人,肉白骨之能,但是也只能称得上为“中宝”。

35.我们可以为抢救一个普通工人的生命，动员一切力量，采取一切可能的医疗措施。因此也终于产生了着手成春、起死回生的奇迹。

36.他的爷爷已经昏迷了七天七夜,在刘医生的医治下,终于起死回生了。

37.年前，福特公司几乎购买了这家汽车制造厂，但发现很难使大宇汽车公司起死回生后知难而退。

38.一段时间以来公司已面临倒闭，但新来的总经理也许能使它起死回生。

39.一名将父母遗体保存在冰冻棺木多年，希望有朝一日能让他们起死回生的法国男子说，在冷藏系统故障后，他终将遗体火化。

40.而野参翘楚,百草之王——俗称八臂哪吒闹海参,可以起死人,肉白骨,有起死回生之功效。

第五篇：11起死回生练习题

11.起死回生班级________姓名________

预习：

1、给多音字组词

闷mēn（）切qiē（）扎zhā（）扇shàn（）

mân（）qiâ（）zhá（）shān（）

扁piān（）称chēng（）行xíng（）间jiān（）

biǎn（）chân（）háng（）jiàn（）

2、查字典。

⑴“死而复生”的“复”，音序是________，用部首查字法查________，余________画。

“复”在字典中的解释有：（1）报复（2）繁复（3）再，又（4）答复，回答，在这里应取________ ⑵“凝神”的“凝”，音序是________，部首是________，去部首有________画。

字典中有两种解释：（1）凝结（2）聚集，集中，在这里应取________。

3、根据意思写词语。

救活垂危的人。形容医术高明。（）因疑惑而发闷。（）

病人的床铺。（）随身带着。（）

4、改写句子：

从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？（改成陈述句）___________________________________________________

5、照样子，写词语。

起死回生（）（）（）奇珍异宝（）（）（）复习：

扁鹊走到太子的bìng tǎ（）前，按住他的手腕切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。”

说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的bí yì（）开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身xiã dà（i）的药囊里捡出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就huī fù（）了健康。

“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦虚地说。

1．看拼音写词语。

2．写出下列词语地反义词。

谦虚（）称赞（）

3．从文中找出一个描写注意力很集中的词语：________，你还能再写几个吗？________________________

4．文中划线句子是一句_________，意思是____________。

5．扁鹊是怎样医治太子的，从文中找出有关句子，用[]划下来。读了这些句子，你觉得扁鹊是一个怎样的人？

____________________________________________________________________________________________ 拓展知了学飞

知了看见大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。

开始学飞了。大雁给知了讲飞的道理，知了听了几句就不耐烦地说：“知了！知了！”

大雁教给它飞翔的本领，它只试了几下，就自满地说：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟大雁一起展翅高飞。可是，尽管它用力扑腾着翅膀，可还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，大雁远飞，他真的后悔了。可是，已经晚了，他只好叹着气说：“迟了！迟了！”

（1）读全文，用“／／”给文章分段。

（2）知了学飞，文中表示它学习态度的词（）、。

（3）知了学飞时的具体表现是。

（4）知了学飞，结果它不能像大雁那样（），只能（）。

（5）这个故事给你什么启发？______________________________________________________________________