第一篇：“你说故事我来听,你讲礼仪大家敬!”讲故事大赛活动方案
讲故事大赛活动方案
一、活动目的
文明礼仪是我们学习和生活的根基，是我们素质的前沿。为了进一步提高学生的整体素质,培养良好的文明礼仪习惯，提升校园文化建设，更好的将文明礼仪铭记于心，营造讲文明、懂礼貌、遵公德、守法纪的良好校园氛围。特此开展“你说故事我们听，你讲礼仪大家敬！”讲故事大赛。
二、活动主题
你说故事我们听，你讲礼仪大家敬！
三、活动对象
中专分会全体班级
四、活动时间：12月11日～12月23日
五、主办方
湘南幼专学生工作处
六、承办方
湘南幼专学生会宣传部
七、活动流程
（一）前期准备阶段
1、前期通过海报、通讯稿等方式对活动进行宣传。
2、邀请评委老师及嘉宾。
3、初赛
各班班级内部进行初赛，每位同学均有参赛机会，比赛要求公平公正的进行，各班选拔一个节目参加复赛，并于12月11日晚7点前将复赛人员名单及故事稿上交于宣传部成员处。
（二）中期开展阶段
1、复赛
班级上交复赛名单后，宣传部成员对故事稿进行初步审核，于12月12日召开选手交流会（具体时间地点另行通知），安排复赛及参赛注意事项。
老生班级复赛第一场（Y153班—Y171班;Z327班—Z329班）： 时间-12月16日
地点：文体楼二楼
老生班级复赛第二场（Y172班—Y181班）：时间-12月17日
地点：文体楼二楼
新生班级复赛第一场（Y182班—Y191班）： 时间-12月18日
地点-文体楼二楼
新生班级复赛第二场（Y192班—Y195班;社文16班—社文21班;Z330班）：时间-12月19日
地点-文体楼二楼
复赛晋级方式：通过四场复赛将晋级20组选手参加决赛
（复赛时各参赛班级可选3名同学组建啦啦队为本班同学加油鼓励。）
2、决赛
时间：12月23日
地点：文体楼
参加决赛的各个班级可选5名同学组建啦啦队为本班同学加油鼓励。中专各个班级宣传委员可到决赛现场观摩学习。
决赛晋级方式：根据表现情况将晋级12组选手参加总决赛
3、总决赛
时间：12月25日
地点：演艺厅
参加决赛的各个班级可选5名同学组建啦啦队为本班同学加油鼓劲。包括中专分会班级在内，其他分会各班级可选两名同学到演艺厅观摩比赛，相互学习。
八、作品要求
1、围绕“你说故事我们听，你讲礼仪大家敬”主题进行创作。
2、内容要求积极、健康、向上、具有创新精神和教育意义。
3、表演必须在3-5分钟内脱稿完成，超时者需扣除相应分数。
4、讲故事过程中如需加强效果可适当插入音乐、表演等，根据故事内容所需的服装、道具需自行准备。
九、奖项设置
一等奖：1名 加班分5分
二等奖：3名 加班分4分
三等奖：6名 加班分3分
最佳风采奖：2名 加班分2分
最具人气奖：2名 加班分2分
十、活动后期总结
1、红榜公布获奖班级、对获奖班级进行表扬。
2、整理活动照片制作展板展示活动精彩瞬间。
3、对比赛资料进行整理。
十一、注意事项
1、各班仅选一个节目参加复赛，节目人数必须在三人以内，形式以讲故事为主；并于12月11日晚7点前将本班故事稿及复赛人员名单交于宣传部成员处
注：老生班级交于Y157班朱思瑶处 联系方式：***
新生班级交于Y187班李冰洁处 联系方式：***
2、以上奖项不累积加分、凡参加班级各加班分1分。
3、各班啦啦队员在观看比赛途中注意维持会场纪律，不得无故离场。
4、若有班级故事需播放背景音乐请于复赛前交于宣传部。
十二、评分标准（见附录）
湘南幼专学生会宣传部
2014年12月8日
第二篇：“你说 我说 大家说”心理主题班会活动策划书
本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理知识，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊。
活动名称：生科院生物科学2班“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书
活动主题：你说，我说，大家说
活动时间：暂定
活动地点：多媒体教室
活动方式：
1.开展一次心理班会
2.事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些ppt的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流。
设计思路和亮点：游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来，另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参与的积极性。
实施条件：
1.申请一个多媒体教室
2.事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具
活动过程：
1.准备阶段：
1)查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频
2)申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置
3)短信通知全班同学
4)安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人
2.展开活动：
1)全班同学到达教室，主持人宣布活动流程
2)2先进行分组，一共分4组，ppt上放出一道心理测试题，答案有abcd四项，选择同一答案的为一组
3)第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流。
4)第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演
5)第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学根据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细节提问，目的在于感受交流的作用。在限定时间内未完成的为输，要进行案例分析或短剧表演
6)每组代表发表游戏感言或班会感言
7)主持人总结
3.活动评价及总结：
1)这个活动游戏与案例讨论相结合，既有可参与性，又有心理知识的宣传作用
2)游戏环节一先缓解气氛，环节二可以增进同学之间的彼此了解，环节三可以增进两个人互作的能力及促进他们对互相沟通的作用的认识。
3)活动感言可以总结一下自己从班会中受到的启发，并进行了全班性的心理交流
第三篇：“你说 我说 大家说”心理主题班会活动策划书
“你说 我说 大家说”心理主题班会活动策划书
本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理知识，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊。
活动名称：生科院生物科学2班“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书
活动主题：你说，我说，大家说 活动时间：暂定
活动地点：多媒体教室
活动方式：
1.开展一次心理班会
2.事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些PPT的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流。设计思路和亮点：游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来，另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参与的积极性。实施条件：
1.申请一个多媒体教室
2.事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具 活动过程：
1.准备阶段：
1)查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频
2)申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置
3)短信通知全班同学
4)安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人
2.展开活动：
1)全班同学到达教室，主持人宣布活动流程
2)2先进行分组，一共分4组，PPt上放出一道心理测试题，答案有ABCD四项，选择同一答案的为一组
3)第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流。
4)第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演
5)第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学根据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细节提问，目的在于感受交流的作用。在限定时间内未完成的为输，要进行案例分析或短剧表演
6)每组代表发表游戏感言或班会感言
7)主持人总结
3.活动评价及总结：
1)这个活动游戏与案例讨论相结合，既有可参与性，又有心理知识的宣传作用
2)游戏环节一先缓解气氛，环节二可以增进同学之间的彼此了解，环节三可以增进两个人互作的能力及促进他们对互相沟通的作用的认识。
3)活动感言可以总结一下自己从班会中受到的启发，并进行了全班性的心理交流
第四篇：《老师,我想对你说》活动方案
“老师，我想对你说”活动实施方案
一、活动的主题和宗旨
开展“老师，我想对你说”活动是我校切实加强和改进未成年人思想道德建设的具体体现。在活动中,通过学生写信、教师阅信并积极回信,以此实现学生与教师的互动,传达师生彼此心声,拉近师生之间的心灵距离,促使师生共同思考, 帮助老师认识自我，从而构建更和谐的师生关系,提高我们的教育教学效率。
二、为切实加强对此次活动的组织领导，成立 “老师，我想对您说”活动工作领导小组，组成人员名单如下：
负责人：梁和平成 员：各班班主任
三、活动对象：全体学生
四、活动方式：学生可随时、随地采取各种方式对老师说或通过向老师写信的形式反应。
五、活动时间安排 1、4月16日通过教师例会、班主任会议、各班周会课进行宣传、动员、安排。2、5月25日前各班主任收到第一次信并阅信后，写出阅信感言或对所反应问题的处理意见。同时将所有来信于6月1日前交回领导组，统一交政教处存档。
五、活动要求
1、要求每班至少一月举行一次这样的活动。
2、各班主任应及时收回，并按要求准时交回，如若不按时交回，每次扣除班级量化分5分。
2012年4月16日
第五篇：老师,我想对你说感人故事
宁老师，我有满肚子的话想对您说，可是因为胆小，不敢当面说，对您感激的话说三天三夜也说不完。
在班上，我胆子一向很小，很少在课堂上能够积极大胆的回答问题，就算回答了也是小声的说。每当我努力鼓起勇气想要把手高高举起时，就觉得手突然变得像一块大石头一样非常沉重，努力的想把手拿起来，却又像钉了钉子似的那样牢固的钉在桌子上，怎么也拿不起来。您提问时很多时候都要望我一眼，知道您多想看见我能够积极举手，但很多次都让您失望了，心里顿时产生了一丝愧疚。又一次叫我去办公室，我心里忐忑不安的想：老师会不会批评我上课不敢积极举手回答问题？迈着沉重的步伐走进办公室喊:“报告”。马上紧张了起来，心脏快速跳动。万万出乎我意料的是您不但没有批评，而且还微笑着用亲切的语气总鼓励我上课要积极回答问题，期待我能变得大胆起来，您那亲切的话语温暖了我的心。
您是一盏明灯，照亮了黑暗中的我们，给了我们勇气和温暖走向学习的道路，老师您辛苦了。
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