苏州市相城区2016-2017学年第二学期初一道德与法治期末考试试卷及答案

第一篇：苏州市相城区2016-2017学年第二学期初一道德与法治期末考试试卷及答案

2016~2017学年第二学期期末考试试卷

初一道德与法治

2017.6 本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。共4大题，29小题，满分50分。开卷考试，考试时间50分钟。注意事项: 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷的相应位置上;并用2B铅笔将答题卷上相应的考试号涂黑;2.答客观题必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑;答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题;3.考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。

第Ⅰ卷(客观题，共26分)

一、单项选择(以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案，并在答题卷上将该项涂黑。每小题1分，共16分)1.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的有 ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示:“小草也是生命，请脚下留情”

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④ 2.“阳光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是 A.人格独立，自信负责

B.追求“高档”，出手阔绰 C.执拗反叛，我行我素

D.奇装异服，追求个性 3.下列能体现“对自己负责”的是

A.小丽在家总是借口作业多而不做任何家务

B.碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教

C.每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业

D.小华参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”

4.自卑是一种消极的自我评价或自我意识。以下方法中能战胜自卑的有

①突出自己

②正视别人

③当众发言

④学会微笑

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

5.每一个人都应该有这样的信心:“人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界一一林肯。”这句话主要启示我们

A.责任无处不在B.责任伴随人的一生 C.勇于承担贵任

D.一个人所担负的责任是多重的

6.“任性”是“由着自己的性子来”的缩写，最近一段时间，某市有多名孩子因学习压力或与父母赌气，“任性”地选择离家出走。这种做法 ①极不可取，会给自己带来很大的安全隐患 ②是不会与父母沟通的极端行为

③可以争取自己的权利，保护自己的自由不受任何限制 ④应该引起社会、学校、家庭的关注，加强对青少年心理疏导

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 7.明朝有个叫董笃行的人在京城做官。一日，他接到家信，说因盖房砌墙与邻居发生争执。他给家人回了一封信:“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠。你仁我义结近邻，让出两墙又何妨?”家人看信后，便让出了两墙之地，邻居很受感动，也主动向后让出两墙之地。下列选项与这个故事寓意最相符的是

A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

B.忍一时风平浪静，退一步海阔大空 C.一花独放不是春，百花齐放春满园

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 8.在我国，人与人之间的平等关系主要体现在 ①人与人之间，在人格上是平等的 ②人与人之间没有差异，没有高低贵贱之分

③任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，平等地履行宪法和法律规定的义务

④任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任 A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

10.我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。从未成年人的地位看，这主要是因为未成年人

①年龄小，发展不成熟②是国家的希望、民族的未来

③生活在复杂的社会环境中④是社会主义事业的建设者和接班人

A.①②③④

B.①③

C.②④

D.②③ 11.下列能够反映子女对父母感恩之情的是

①羊有跪乳，鸦知反哺

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③谁言寸草心，报得三春晖

④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 A.①②③④

B.②③④

C．①②

D.①③ 12.以下我们必须记住的重要号码中，正确的有

①急救电话114

②报警电话110

③火警电话119

④查询电话120 A.①②

B.②③

C．①③

D.②④ 13.在上海地铁车厢内，一名女乘客吃泡椒风爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客的强烈指责。该件事说明

①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重

②人们之间需要相互尊重

⑧尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯

④受人尊重的奥秘是忍让

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 14.下列说法能正确表达右图意思的是

①人与人之间需要承诺链接

②承诺总想获得别人的回报

③作出承诺比兑现承诺重要

④轻易承诺往往会失信于人

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

15.爱因斯坦总结出来的人生成功的公式是：A=X+Y+Z。其中，A代表成功，x代表工作，Y代表方法，Z代表诚信。可见，诚信

①为个人的发展创造条件

②是个人获得社会认同的重要条件

③比“工作”“方法”更加重要

④是个人走向未来的通行证

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

16.“心小了，小事就大了；心大了，大事就小了；看淡世间沧桑，内心安然无恙。大其心，容天下之物。”这句话告诉我们生活中应

A.迎合别人

B.处处忍让

C.宽容待人

D.据理力争

二、判断（判断以下各题的说法是否正确，正确的在答题卷相应位置上把“A”涂黑,错误的在答题卷上把“B”涂黑。每小题1分，共10分）

17.每个人的生命都是独特的，所以我们要尊重生命，热爱生命。

18.“天下兴亡，匹夫有责”与“己所不欲，勿施于人”表达的意思是一致的。19.“授人玫瑰，手留余香”，这句话说明帮助别人不仅需要热情，也需要智慧和方法。20.担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。

21.自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。

22.因为父母之爱是人世间最伟大的爱，所以人不能选择父母。

23.非诉讼途径具有高效、灵活和多样的特点，是维护合法权益的有效途径和理性选择。24.增强自我防范意识，要分清是非、辨别善恶，接受正能量。

25.我国预防未成年人犯罪法对不良行为和严重不良行为作出了界定，两者的区别就在于有没有违反社会规范。26.对于个人来说，信誉不仅是一种声誉，更是一种有形资产。

第Ⅱ卷（主观题，共24分）

三、简要回答（本大题共2小题，其中27题6分，28题8分，共14分）【体悟生命价值】

27.材料一：蜜蜂善于建造巢穴，管理“家务”；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人„„毕昇发明活字印刷术，让文明得以更好的传承；伽利略改进望远镜，使遥远的星星近在咫尺；爱迪生发明电灯，给黑夜带来了光明„„

材料二：据统计，我国每年约有1 0万人死于交通事故，平均每6分钟就有一个人死亡。提高交通安全意识，遵守交通安全法律，任何时候都不能掉以轻心。

阅读以上材料，回答下列问题：

(1)比较材料一中动物与人类的不同本领，你能得出什么结论？请同时指出人生的价值是什么？（3分）

(2)当你随家人外出，家人在高速公路上驾车行驶时，正确的建议有哪些？(至少三条)(3分)【珍惜特殊保护】

28.材料一：我国反家庭暴力法的实施为家庭弱势群体撑起了一把法律“保护伞”。反家庭暴力法明确规定：监护人实施家庭暴力，人民法院可撤销其监护资格；医疗机构、居委会、村委会等相关部门发现家庭暴力未报案将担责。

材料二：一份《中国青少年上网行为调查报告》引发热议。根据该《报告》，我国九成以上未成年人使用互联网，超六成1 0岁以前“触网”，全国约1亿未成年人使用手机上网„„手机已成为未成年人上网的重要工具。然而，面对纷繁复杂、良莠不齐的网络信息，有的青少年沉迷于网络游戏和不良网站，荒废了学业，有的甚至走上了违法犯罪的道路。

阅读以上材料，回答下列问题：

(1)材料一是如何体现对未成年人的特殊保护的？（4分）

(2)看了材料二，有人认为：只要矫治了不良行为，就能够预防未成年人犯罪了。请你运用《远离“高压线”》的有关知识，对此观点加以评析。（4分）

四、分析说明题（本大题共1小题，共1 0分）29.【共建和谐社会】

材料一:孔子曾经对他的学生们说过，孝敬父母什么最难，是“色难”，就是不给父母脸色看最难。如果你流露出你的蔑 视和不耐烦，这种孝心就是不到位的，因为这会让父母很不 安心。其实，物质上给父母的享用，这是低层而的“孝”；而 高层面的“孝”，应该表现为对父母精神上的敬重和感情上 的安慰。于是“色悦”成了衡量一个人孝心的道德标尺。

材料二:某校七年级学生小辉想参加学校下学期将要开展的评选“孝老爱亲，和谐家庭”活动，但他不知道自己本学期的一些做法是否欠妥?①开学初，他在班长竞选中输给了同桌，他觉得自己真的一无是处;②利用手机在一次考试中作弊考出了好成绩，他感觉终于找回了面子;③面对父母的教育他充耳不闻，甚至故意反其道而行之。小辉现在急需大家的帮助。

阅读上面材料，结合本学期所学知识，回答下列问题:(1)请指出“色悦”成为衡量一个人孝心的道德标尺的理由和对青少年学生的要求。(4分)(2)请你为小辉摆脱困惑提提建议，并分别说明理由。(至少三条建议)(6分)

第二篇：人教版道德与法治2017-2018初一期末考试试卷

湛江市二中海东中学2017-2018学年初一级期末政治试卷

（本试卷满分100分；时间80分钟；命题人：ZL，审题人：YJF）

一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案）

1、从跨入中学校门的那一刻起，我们就应该意识到自己已是一名真正的初中生了。新的生活已经开始，我们必须去面对新的挑战。摆在我们面前的挑战有（）

①适应新的学习环境②结交新的朋友③合理安排自己的业余生活④搞好学习，超过其他同学

A、①②③

B、①②④

C、①③④ D、②③④

2、“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。下列对中学时代的认识正确的是（）①中学时代对我们的一生发展起着决定性作用 ②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶 ③中学时代随着自我意识的觉醒，我们开始主动发现和认识自己 ④中学时代，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

3、比尔·盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。由此可见，比尔·盖茨（）A、从小就具有远大的理想

B、从小就懂得尊重长辈 C、从小就有与众不同的性格

D、从小就有聪明的头脑

4、俄国寓言大师雷克洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这一比喻告诉我们（）

A、理想是理想，现实是现实，两者没有联系

B、理想可以自动转化为现实 C、理想不可能转化为现实

D、理想要变为现实，必须要付出不懈的努力

5、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这说明（）

①学习能让我们获得成长

②学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧

③玉石要经过人工的精雕细琢才珍贵

④学习就是给生活添加养料 A、①②③

B、①②④

C、①③④ D、②③④

6、小雪有很多学习方法，你认为正确的是（）

①每天早上5点钟起床背英语单词，中午做作业，晚上做作业、复习、预习到十二点才睡觉②订好学习计划，安排好每天、每周、每月的学习任务和学习目标③准备一个错题本，把做错的题目摘抄下来，再想办法把它弄明白④上课积极发言

A、①③

B、①②

C、②③④

D、①②③④

7、“考研奶奶”仝正国在初中毕业38年后重返高中，3年苦读，3度高考，60岁圆了大学梦，经历了三次考研，努力实现自己的求学梦。她的求学经历让我们感悟到（）A、要树立终身学习的观念B、坚强的意志是我们获得成功的唯一条件

C、要消除考试焦虑，积极应对考试D、要树立远大理想，立志成为国家高级人才

8、有心理学家认为：生命的10%由际遇组成，余下的90%由你的反应决定。这就是说，你可以控制自己的反应，以主导事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时，我们可以（）A、通过转变内心感受和体验来缓解B、轻松培养起自身浓厚的学习兴趣

C、彻底消除学习压力给我们带来的焦虑D、考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心

9、《论语》中有“吾日三省吾身”的训诫；唐太宗发出过“以人为镜，可以明得失”的感慨。这启示我们，正确认识自我的途径有（）①读史书 ②照镜子 ③自我评价 ④他人评价 A、①③ B、①④

C、②③

D、③④

10、通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的是（）①知人者智，自知者明②赠人玫瑰，手留余香 ③当局者迷，旁观者清④牛不知角弯，马不知脸长 A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

11、在生活中听到别人对自己的议论，我们经常说：“有则改之，无则加勉。”这表明（）A、对待别人的议论我们要采取无所谓的态度

B、对待别人的议论我们要冷静地分析，既不盲从，也不忽视 C、对待别人的议论我们要一概接受

D、我们既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点

12、小红和小丹曾经是一对好朋友，因为一件小事发生摩擦而互不搭理对方。后来在学校的一次歌咏比赛中，小红以甜美的歌声和优秀的表现获得了一等奖，小丹由衷地向小红竖起大拇指，这不经意间的举动使小红和小丹和好如初。小丹能够重新赢得友谊是因为她()A、与人为善，传递关爱

B、严于律己，宽以待人 C、欣赏他人，播撒友谊

D、勇担过错，求得谅解

13、“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们（）A、呵护友谊，需要给朋友一定的空间B、不要与有缺点的人教朋友 C、与朋友同行的路，有时并不平坦，会遇到各种挑战 D、朋友对一个人的影响很大，交朋友一定要有所选择

14、被誉为“微软之父”的比尔·盖茨在读初中时结识了比他高两级的保罗·艾伦。两人很快就成为朋友，建立了浓厚的友谊。他们在生活上互相帮助，在学习上互相鼓励，后来又一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了骄人的成就。这段材料说明了（）①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的②真挚的友谊有益于事业的成功

③我们应该与任何人都交朋友，朋友越多越好

④只有有文化的朋友才能给我们带来帮助

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

15、朋友通过非法手段弄来一些物品，面对朋友“为他保管几天”的请求，你正确的做法是（）A、帮助朋友，一口答应

B、事不关已，高高挂起

C、婉言拒绝，劝朋友自首

D、全力帮助，负责到底

16、人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启示我们在与朋友相处的过程中（）A、要尊重朋友的隐私

B、有了冲突，友谊就要结束

C、总是充满矛盾

D、要学会处理朋友间的冲突

17、小燕英语不太好，她想：“要是能在网上找个英国朋友教我就好了。”玛丽想学汉语，基于没有中文老师，玛丽也在想：“我能否拜一个中国人为师学习汉语呢？”终于，她们在网上英语聊天室里相遇、相识并互教互学，他们的外语水平都有了很大的提升。对此，下列观点不正确的是（）①网络上结交的都是益友

②网络学习的效果一定比现实学习效果好

③网络可以帮助我们解决学习上的一切困难

④网络拓展了我们人际交往圈

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④ 2、18、到了中学，学生与老师之间的关系发生了一些变化。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“吾爱吾师，吾更爱真理”是人尽皆知的格言。这说明在中学（）

A、老师是知识的传授者，学生要遵从老师的教导B、老师是班级活动的组织者 C、师生关系建立在民主平等的基础上D、老师对学生要求更加严格

19、我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到„„面对这些风格不同的老师，我们应该（）①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”

②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师

③善于发现不同风格老师的优点

④主动和不同风格的老师交往 A、①②

B、②④

C、①③④

D、①②③④

20、李克强总理在会见全国教书育人楷模及优秀乡村老师代表时发表了重要讲话，希望全社会营造尊师重教的良好氛围，使老师真正成为国家大厦的稳固基石。作为学生，尊重老师我们应该（）A、让老师主动迎合我们

B、在课堂上直接指出老师的错误

C、把老师当作良师和真挚的朋友

D、与老师称兄道弟

21、“师者，所以传道授业解惑也。”进入中学，面对新老师我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正确的是（）A、老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人 B、每个学生在老师的心目中的地位是一样的

C、每个学生学习上的困难，生活中的问题，老师都能解决 D、任何一位老师都喜欢学生向他请教

22、下列家庭属于核心家庭的有（）A、小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲

B、小华一家五口人：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 C、小明一家三口人：小明、父亲、奶奶

D、小刚一家四口人：小刚、父亲、母亲、叔叔

23、有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科学研究上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献„„这告诉我们（）A、人们的职业有高低贵贱之分子

B、人们的性格有好坏善恶之分

C、人人都愿意为社会作出贡献 D、每个人都有着不同的人生，每个人的生命都不可替代

24、下列关于生命的说法正确的有（）①生命至上，生命的价值高于一切

②人的生命最脆弱

③生命最宝贵，要敬畏生命、善待生命

④不要漠视自己的生命，也不要漠视他人的生命

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

25、下列能体现关爱生命健康的是（）

A、王之卓借口值日不参加体育锻炼

B、刘佳艺每天抽出时间锻炼身体

C、赵晓薇雷雨天选择树底下避雨

D、李思贤经常吃路边的烧烤食品

26、“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示有（）

①人生难免有挫折

②挫折对人具有双重影响

③只有经历挫折才能笑对人生

④我们要以乐观的态度面对挫折

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

27、中学生要珍爱生命，掌握基本的自救自护知识。当发生火灾，逃离火场时，下列做法正确的（）A、穿过烟雾较大区城时，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻 B、.火灾现场是楼房时，要尽量往楼层上面跑

C、乘电梯逃生D、楼下发生火灾，住楼上的人要沿着楼梯往下冲

28、作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有（）

①老王认为老伴长相厮守，是他活着的理由

②青年小李为实现自己少年的梦想而活着

③雷锋为了帮助他人而活着 ④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由 A、①②③④

B、①②④

C、①③④

D、②③④

二、简答题（8分）

29、下面是七年级学生小默生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。情境一：小杰和别人闹矛盾，约好朋友小默一起去教训那人。（1）小默应该：（2）理由：

情境二：同桌小强因为上课讲话，被老师狠狠地批评，小强耿耿于怀，告诉小默要报复老师。（1）小默应该：（2）理由： 情境三：学校举行秋季运动会，班主任统计报名人数，小默擅长短跑，但因成绩太差，不敢在老师、同学面前表现自己，此时„„（1）小默应该：（2）理由：

三、辨析题（10分。仅作判断不说明理由者不得分）

30、有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。请你对这个观点进行辨析。

四、分析说明题（12分，要求紧扣题意，联系实际，综合运用所识，结合材料展开分析）

31、材料一：“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。母亲，她就是生活中的一切。

帮妈妈做家务

给妈妈洗脚

材料二：《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。据第六次全国人口普查的数据显示，我国60岁以上老年人人口已达到31.78亿人，其中不少老人过着子女不在身边或没有子女的“空巢”生活。

材料三：习近平在春节团拜会上讲话指出，中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

(1)材料一图片中的做法体现了中华民族哪一种传统美德？(1分)我们为什么要继承和发扬这种优良传统？(3分)(2)针对材料二中的问题，作为子女，你打算如何孝敬父母？（6分）

(3)家和万事兴，你将怎样为家庭的和睦与幸福做贡献？（两个方面即可，2分）

五、综合探究题（14分，要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）

32、材料一：2017年3月27日是第二十二个全国中小学生安全教育日。主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。全国各地举办了丰富多彩的安全教育活动。中粮可口可乐公司在全国范围内启动“平安校园”大型公益项目，入驻全国100多所中小学，向学生们教授交通安全知识、消防安全知识、应急救援知识和防灾减灾自我保护能力，力求护佑学生健康成长，为孩子们世界披上应有的安全网。

材料二：据中国青年报报道：近年来，我国每年都有1.6万左右的中小学生非正常死亡，死因包括溺水、交通事故、食物中毒、校园房屋倒塌或学生拥挤踩踏、自杀、暴力侵害等。有关专家认为，通过预防教育，80%的意外伤害事故是可以避免的。（1）上述两则材料分别说明了什么？（4分）（2）青少年要如何守护好自己的生命？（5分）

（3）共创和谐平安校园，人人有责。请你为创建和谐平安校园献计献策。（至少从三个不同角度回答，共5分）

第三篇：七年级第二学期期末考试历史试卷答案

2013—2014学第二学期期末考试七年级历史试卷参考答案

一、选择题（每题2分，共40分）

1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC

二、请你认真观察下图，回答问题。（17分）

（1）按照从左至右的位置依次为李白、玄奘、毕昇、吴承恩。（每空1分，共4分）

（2）团结少数民族上层、加强中央与边疆少数民族的联系。（2分；意思对即可）

（3）我国经济重心已经转移到南方。（南方成为经济重心等类似表述即可，2分）

南方战乱少，社会相对稳定；中原人南迁，带去先进的技术，增加了那里的劳动人手；统治者重视江南经济的发展；自然条件的变化有利于南方农业发展等。（3分；任意三点，类似表述即可）

（4）八股取士。（2分）大兴文字狱。（2分）

共同危害：禁锢了思想，严重阻碍了我国科学文化的发展。（2分；意思对即可）

三、主题归类，解答问题。（16分）

（1）唐朝和宋朝对外交往活跃（或海外贸易活跃）；唐朝和宋朝与亚洲以至非洲的一些国家，都有往来。（答出其中一个方面2分，答出两个方面给3分。表述基本符合题意即可）

（2）郑和下西洋（2分）原因：A.国力强盛B.政府支持C.造船水平的提高 D.航海技术的发展 E.指南针的运用 F.郑和个人的因素等。（A+B+其中任意一点即可得3分）

（3）闭关锁国政策。（2分）原因：封建的自给自足的自然经济较稳定，清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“重农抑商”政策；自恃中国地大物博，藐视西方各国，夜郎自大；害怕外国商人和沿海人民往来会滋扰生事，威胁其统治。（任意两点、意思对即可；每点2分，共4分）

（4）加强交流、实行开放能够促进社会的进步与发展；闭关自守、盲目自大只能导致中国逐渐落伍，最终沦为被动挨打的命运。（2分；言之有理、基本符合题意即可）

四、释读图文，以史明智。（14分）

（1）戚继光率军荡平侵扰我国东南沿海的倭寇。（2分）郑成功收复台湾。（2分）

（2）康熙皇帝。（1分）签订《尼布楚条约》。（2分）

（3）观点：对外抗击外敌入侵（1分）史实列举：康熙帝平定噶尔丹叛乱；乾隆帝平定大小和卓叛乱。（每点2分，共4分；其它符合题意的答案也可给分）

（4）“国家兴亡，匹夫有责”；维护国家统一和领土完整是历史赋予我们的责任；要坚决同一切侵犯中国领土主权的势力和行为作斗争；我们要继承和发扬爱国主义精神等。（2分；言之有理，基本符合题意即可）

五、依据材料，探究问题。（13分）

（1）行省制度。（2分）中书省负责总理全国政务，行中书省负责掌管地方政务。（2分）

（2）明朝。（1分）在中央废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。（2分）

（3）逐渐成为皇帝发布政令、处理政务的中枢机构。（2分）

（4）专制主义中央集权（或君权、皇权）不断加强。（2分；意思对即可）

积极影响：有效地维护了多民族国家的长期统一和民族融合。

消极影响：专制主义加强，严重阻碍了中国科技、经济、思想文化的发展和进步，造成中国落后于世界潮流。（积极和消极的影响各答出任意1个方面，表述基本符合题意即可，每个方面1分，共2分）

第四篇：2017-2018学年第二学期八年级道德与法治试卷分析

2017-2018学年第二学期 八年级道德与法治试卷分析

2017—2018学第二学期期末考试已经结束，我对学生的试卷做了具体分析，以便更好地指导今后的教学工作。

一、试卷总体分析

本次考试试卷基本模式没有改变，由单项选择题和非选择题两大部分组成，难易适中，试题贴近教材，注重对基础知识，基本理论、基本技能的考查。

选择题注重对基础知识的考查，覆盖面广。从内容来看，都是材料与选项的结合，突出对学生能力、素质的考查。只有学生理解了材料，对问题进行正确的分析，才能得出正确的选择。选择题中组合选项所占的比重比较大，这增加了学生做题的难度。只有学生认真审题，综合运用所学知识，才能做出正确的判断。非选择题难度较大，背景材料具有开放性，试题设问探究性强，只有理性分析材料，结合所学知识，运用分析与综合的思维方法，才能做好每一道题。非选择题中各小题所设问题较多，涉及的知识点较多，要求答题的角度较多，所以试题考查的知识面广，答题难度较大，学生得分不高，也反映出教学中的弱点。从整个试卷来看，理论性较强，学生需要具备一定的审题能力，分析问题和解决问题的能力，这也是今后教学中努力的方向。

二、学生答题情况分析(一)选择题情况分析

选择题共20个小题，满分40分，题目多以组合选择题为主，涉及的知识点较多，从得分情况来看，单项选择题得分较高。失分较多的题目有1、8、10、15小题，出错多的原因在于不关注当今时政，概念模糊，审题不清，关键词把握不准，没有把问题和选项联系起来。选择题第8、第15小题，学生存在概念模糊，以至出现错误。第8小题中，该公司侵犯了央视国际公司的哪项权利，由于学生不理解财产所有权、文化权、名誉权、署名权的含义，没有把问题和选项结合起来进行思考，所以本题出错率较高。第15小题中由于学生不理解规则与机会的区别，材料中公民都有摇号找房源的机会，但同学们错选了B选项规则公平。第10小题中，关于我国的人权问题，我国的人权主体广泛，内容广泛，我国尊重和保障人权，这些内容在课本当中都有体现，材料中体现不同群体享有不同的权利，说明我国人权主体广泛。但同学们不理解内容与主体的区别，以至错选了内容广泛。选择题第4小题中，公民直接管理国家的愿望，公民随心所欲地行使自己的权利带有明显错误的选项，第5小题中，全国人民代表大会是我国的根本政治制度，第7小题中，从根本上杜绝违法乱纪现象，解决老百姓的所有问题，第9小题中，彻底消除各民族之间经济发展水平的差距，第13小题中，消除违法犯罪，扩大法院权利，这些说法不科学，太绝对，利用排除法，排除错误选项即可。这几个选择题难度不大，学生能够得分。第14小题中，多党合作与政治协商制度，是发扬社会主义民主的唯一形式，第16小题中，公民在公共场合应该事不关己高高挂起，这些都带有明显的错误，学生比较容易选出正确选项。第17、18小题中，考查学生的理解能力，只有理解题意，把问题和选项结合起来，才能做出正确的选择。

(二)非选择题情况分析

非选择题共有4个小题，学生对材料分析的能力相对较弱，这种题目得分不高，非选择题涉及宪法监督，遵守宪法和法律、我国的基本经济制度、公平正义等问题，从整体来看，问题涉及是什么、为什么、怎样做。第21题第(1)问中，全面推进依法治国应怎样加强宪法监督？第（2）问中健全宪法监督的意义？这个题学生失分率较高，关于宪法监督，理论性很强，需要同学们理解、记忆相关内容，并结合题意，方能得分。对于学生来讲，一方面，学生没有认真审题，审题不清容易出错；另一方面学生对学过的知识把握不准，对学过的知识不理解，回答问题没有抓住关键词、关键点，答案空洞无物，所以得分不高。第（2）问中，健全宪法监督的意义，也就是这样做的重要性，学生利用发散性思维，从国家、社会、公民等多方面回答就行，学生存在的问题是只知道从某一方面回答，所以会丢分。

第22题共3问，分别从为什么，怎样做的角度回答问题，尤其是第（2）问，学生得分不高，有些学生只从国家机关工作人员怎样遵守宪法和法律回答问题，这就人为缩小了答题范围，有的学生不理解题意，把第(3)问的答案写在第(2)问中，可见学生没有审清题意，没有按问题的要求去做，所以不得分，这需要提高学生的审题能力、分析问题的能力。

第（23）题涉及我国的基本经济制度，当前我国的中心任务是发展经济，社会主义初级阶段需要坚持公有制的主体地位、发挥国有经济的主导作用，学生有必要知道这方面的知识，本题只要理解题意，结合问题，把课本中的理论呈现出来就行。此题考查学生的记忆、理解、分析问题的能力，需要用学到的理论知识解决实际问题。

第（24）题走进生活，参与实践，此题涉及公平正义问题，这类题型具有时代性、延续性，应该成为时代的主旋律，从理论上讲公平讲正义，从实践中更应践行公平正义，既要理解为什么讲公平正义，同时也应该知道怎样讲公平正义。现实当中存在哪些违背公平的现象，就此提出你的建议。此题考查学生的理解、分析问题的能力，并且关心生活、走进生活，联系自身的实际，理论和实际相结合。非选择题需要学生利用发散性思维，从多角度、多方面回答问题，结合材料、结合问题、结合自身实际、结合生活实际回答问题，如21题第（2）问中，健全宪法监督的意义？学生不知从多角度回答问题，只从公民角度或某一角度回答，学生没有利用发散性思维回答问题，不知道从国家角度、社会角度、公民等角度去想问题，这在以后的教学中，教师应多引导学生，学会思考、学会做题方法。如24题第（2）问中，举例说明社会上不公平的现象、第（4）问中，如何倡导同学守护公平正义？只有学生关注生活、关注实践，才能解决实际问题，这在以后的教学中，教师应贴近学生鲜活的生活，多引导学生深入实践生活，在生活中有所感悟、有所启发。

三、学生答题中存在的问题(一)审题不清

学生在回答问题中抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么也不知答什么，如22题第（2）问，遵守宪法和法律，我们应怎样做？与第（3）问中如何依法履行义务？混为一谈。24题第（4）问中，倡议至少三点，学生只写一点。学生存在审题不清，概念模糊，课本内容印象不深刻，不能准确回答问题。

(二)语言表述不规范 学生不会用政治学科专业术语回答问题，本试卷理论性强，不能用生活语言代替学科语言。

(三)答题技巧和答题方法欠缺

学生运用课本主干知识分析问题，解决问题的能力不高，学生不能根据材料从课本中提取有效知识，也不会把课本知识和材料有机结合，这种现象在材料分析题里体现最为明显。

四、改进方法(一)夯实基础

教师在教学中，注重抓好基础知识，以本为纲，由点到面，对知识进行归类和梳理，构建知识体系，形成知识网络。

(二)注重提升课堂效率

老师精讲，老师点拨，学生认真听，既注重知识的讲解，也注重对学生能力的培养，教会学生学习方法。

(三)注重实践

教师在教学中注重对学生答题技巧能力的培养，加强答题规范的培养，培养学生的规范习惯，表述要规范，书写要规范，严格要求，养成良好的答题习惯，尽量运用政治学科的专业术语，做到语言规范，符合要求，条理清晰。(四)关注生活

学习理论是为了指导实践，学生学会关注生活，关心生活，关注时政，用学到的的理论知识解决现实生活中的问题。

在今后的教学中，我会始终坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，注重学生基本知识、基本技能、基本方法的培养，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，努力提高教育教学水平。

第五篇：一年级第二学期道德与法治工作总结

2016-2017学年第二学期 一年级道德与法治工作总结

时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级《道德与法治》的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

一、钻研教材，设计教学流程。

一开始我认为一年级思想品德课内容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，就应该认真地备课，科学地设计教学流程。我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的效果。这是上好课的第一步。

二、寓教于乐

形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。

二、加强行为训练，促进知行统一

小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。根据一年级小学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。