信阳百花园园林特色

第一篇：信阳百花园园林特色

园林规划与设计

百花园园林特色

摘要： 主要论述百花园的简介，百花园的园林结构、形状和外观，百花园工程建设理念，百花园的园内布局结构，百花园所体现的精神，现代人对花园的认识和见解以及百花园的园林特色。

一、百花园的简介

百花园位于信阳市羊山新区核心地段，占地面积201700㎡，绿地率70.2%，绿化覆盖率83%，百花园内共种植50余万株花苗，有牡丹、郁金香、茶花等268种观赏植物，是展现魅力信阳形象的重要窗口。

百花园以花为主题，花中有花、园中有园、四季有景、月月有花，花卉的品种达220多种。以传统的12月花神命名的12个主题园，一花为主，多花共生，讲述着一串串花的故事、花的知识和花的传说，展示着中华民族源远流长的花的文化。

二、百花园的园林结构及外观

河南省信阳市是南北交融，豫风楚韵，源远流长，一个古老而又年轻的城市，有着青山座座、浩淼的湖水、宽阔的河流、浸润得那绿也透亮，翠也凝碧，那茶山更是满陇的晶莹，醉人的画意，成为中国的十佳宜居城市之一。中国人不一定都知道河南省信阳市还有朵奇葩在日月的往复里默然绽放，它的名字叫“百花园”隽刻在来自灵山巨大的朴石上；隽刻在信阳人民的眼前；隽刻在信阳人民的心里。

东西、南北两条景观轴线联系百花园周边各大公共建筑。南北向“花之轴”，宽50米，中间布置四季花带，气势恢宏；东西向“光之轴”，宽30米，中间布置南北地理分界线，体现信阳南北分界的地理特征。两条景观轴线交会区域是整个百花园的景观核心。地面铜雕“零地标”标志着信阳到世界各地的距离，代表了信阳走向世界的起点。零地标正下方为世纪地宫，存放着本世纪初信阳的物品和信息，以留给下个世纪的信阳人，代表当代信阳走向未来的起点。零地标之上为“世纪之窗”雕塑，既寓展现信阳之窗，又意信阳看世界之窗。

三、百花园工程建设理念

百花园景观工程建设强调“认识自然、尊重自然、保护自然”，在保护生态环境、节约使用土地资源、科学规划的同时，引用现代城市景观设计手法，充分体现花、园结合的特色，是目前世界上唯一的一个最具规模的以花卉为主题的城市公共开放空间，是体现信阳历史文化和现代精神风貌的窗口，成为广大市民旅游观光、休闲娱乐的好去处。

在百花园的四角广场，用花卉拼成的“编钟”与“茶叶”图案，分别代表了信阳历史与当代的文化特征。“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”，表达了信阳人民历来对花的欣赏、对花的喜爱和对花的赞美，并借助花表达了在艰苦岁月对美好生活的憧憬。市委、市政府结合信阳南北过渡的气候特点精心打造的百花园区域，表现了信阳人民构建和谐社会的精神面貌，激发人们为美好生活而奋发向上的信心和决心。

四、百花园的园内布局结构

百花园的园内布局为“一核、两轴、四相、十二园”。“一核”即百花园中央错落有致、四通八达的“窗”。这扇现代而时尚之“窗”寓意信阳人民瞭望世界、走向世界，也期待世界认知信阳、走进信阳；“窗”的红色昭示着红城信阳永葆革命本色，“窗”的通透表明绿色信阳迎来万紫千红。“两轴”即园中央的世纪文化轴和南北景观轴，是引导人流的主要景观视线。东西轴线象征中国南北地理分界线，表明信阳位于“秦岭——淮河”这一中国南北地理分界线上。“四相”即绿谷花境、绿野花街、花语绿堤、五彩花海，对应春夏秋冬四季打造百花胜景。“十二园”即根据植物不同花期，对应十二花仙形成十二个主题花卉园，每个主题花卉均配置与自身季节相近的花卉，创造日日有花开、月月有花赏的美景。即一月山茶园，二月迎春园，三月杜鹃园，四月牡丹园，五月月季园，六月紫薇园，七月木槿园，八月桂花园，九月菊花园，十月芙蓉园，十一月红枫园，十二月腊梅园。在百花园中轴线的中心点还设有零地标，是信阳交通“零公里”起始的标志点，也是丈量信阳与世界各地之间距离的基点；零地标下是百年地宫。

五、百花园所体现的精神

1、百花园精神的实质是拼搏。

“百花园区域项目的拔地而起，改善了信阳市民的居住环境，提升了信阳市的城市品位，增添了信阳市的城市魅力，体现了信阳市委、市政府坚持不懈推进城镇化、坚定不移贯彻省委、省政府“四个重在”指示精神的坚强决心，展现了信阳人践行平凡而伟大的河南人“三平”精神的风采。

2、百花园精神的核心是责任。

这种责任，于百花园区项目的决策者，就是立党为公的信念，就是发展为民的情怀；这种责任，于百花园区项目的组织者，即指挥部的全体人员，就是时刻牢记神圣使命，处处克己奉公；这种责任，于百花园区项目的建设者，就是坚守职业道德，兢兢业业，一丝不苟，舍身家性命，保工期，保质量，保安全。

3、百花园精神的体现是速度。

速度，是创造百花园奇迹的基础，也是百花园精神的最好体现。信阳百花园园林建设，坚持以人为本，体现亲民理念。以满足人民群众“看到绿、闻到香、享受荫”为出发点，以社区为重点，通过规划建绿、拆违还绿、见缝插绿；实施屋顶绿化、阳台绿化、垂直绿化，并免费向市民开放。

六、现代人对花园的认识

走进百花园，你就会深深地把它爱恋。百花园绿意葱茏，是闹市里的人间天堂，可见市政府为人民身居闹市，不出城廓而享花木之趣和自然的绿色氧吧。百花园，曲径通幽，园中有园，坐椅对对，温馨弥漫，是个让人容易产生爱情的地方。

走进百花园，花无语、虫呢喃，一切烦恼丢失净尽，顿觉赏心悦目，凝神，饱吸花香，真想就此长眠。

走进百花园你就会陶然怡然的醉在其间。百花园富有诗意，继承了中国人热爱生活的传统古典，兼有国风之所长，体现着中国人文的精神风范；百花园神彩灿然，是天南地北城市里稀有的花园、别有的人间。

站在百花园中仰头观望，百花园的周围是高楼林立，信阳市政府把庄严的国徽高悬。博物馆展列着豫、鄂、皖三省的人文历史。百花之声的会堂里不断有文艺在上演。图书馆把人类最重要的文化传承，展览馆给人以竟争公正公平的舞台。

站在百花园中仰头观望，星儿眨动着俏皮的眼，引我思绪远至千年，战国时期诸侯争霸，激情血火在信阳这片神奇的土地上演。我脚下踏的就是古代的楚王城，楚王的编钟奏响《东方红》这气壮山河的乐曲，响彻全世界；响彻华夏历史的天空。想到这些，我真的很自豪。

七、百花园的园林特色

百花园不是广场，不是公园，不是植物园，不是一般性游园，她是花的海洋，以百花为主题，与之无关的元素要剔除，与之密切相关的东西要保留。简单美才是永恒的。百花园的规划布局要科学、要简单大气。百花园还是一件文化作品，要梳理各种文化元素，赋予百花园更深的文化内涵，把百花园打造成不朽的作品。

百花园区域项目建设，分别由百花园中心园区、百花之声、百花之窗、百花馆、百花城五大板块组成，总规划面积计划800亩左右，建筑面积预计13、8 万平方米，计划投资3亿元人民币左右，整个区域布局围绕一条中心轴线，突出信阳零地标、世纪地宫、时代之窗等三个核心景观来展开。该园区的项目建设，无论从历史意义、现实意义，还是从未来发展意义上看，都是不同寻常的。全部工程建成后，对渲染城市个性、打造城市名片，彰显城市内涵、传承信阳历史文化等方面，将发挥着重要而深远的作用。

百花园的园林建设充分体现着以人为本，在百花园的中心，陈列着许多的椅子和长凳，它们成对称形分布在百花园人群休息区的两边，供游人休息。

突出中心城区建绿，合理布局城市绿地。实施老城改造增绿。针对老城区房屋破旧拥挤、杂乱无章、土地利用率低、绿量少的现状，严格按标准控制绿化面积。这些项目总占地面积130多万平方米，其中规划绿地面积40多万平方米。结合城市道路改造，因地制宜建绿、见缝插绿。实施绿地系统规划，丰富园林植物种类。在公园游园改造时增加植物品种、层次和色彩。完善服务设施，提升公园品质。信阳市按照以人为本的理念和节约建设的原则，对市区主要公园绿地进行了完善，使绿地景观品质逐步提升，人性化设施不断完善。在百花园新置景观石、雕塑等园林景观和座椅、果皮箱、导向牌等服务设施，同时还建成了星级公厕和售货亭，为游客提供方便。

20135184009 传媒学院 动画班杨鹏

第二篇：中西方园林特色比较

中西方园林特色比较

我认为中西方园林各具特色，各有千秋。中国园林最早起源于商周时代，最初是把自然景色圈起来，再在其中养禽、兽供帝王猎捕，享乐所用。再后还有汉朝的未央宫、上林苑等，可见当时的造园水平已经很高，规模很大了。史书当中也很详细的记载，例如司马相如的《上林赋》，司马迁的《史记》等等。到了明清，园林的发展就到了高峰期。大型园林层出不穷，大园林中套着小园林，模仿自然山水，及各地名胜于一园。

自然风景以山水为基础，植被为装饰点。但是中国园林绝不是硬生生的将这些景物放进去，而是有意识的改造、调整，从而表现出一个浓缩的自然。它既有“静观”，又有“动观”，处处透露着诗情画意。

像之前我有去过苏州园林，苏州园林是中国江南园林的典型代表。当我身处其中的时候，我感觉我每走一步就会看到一幅秀气的风景画，移步换景，果真如书中所写的那样，假山、树木、窗花、亭台楼榭，都是那么的秀气，风景和建筑搭配得是那么巧妙，透落出大自然的盎然生机！我感觉自己就像是置身于一个大盆景中一样，端庄、秀气，这便是我对苏州园林的印象。这和我去过的其他的园林，从整体的气质上来说是完全不一样的。

总结一下中国园林的特色，中国园林历史悠久，且别具一格，具有中国历史的特色，园林建筑涵盖了中国人民百姓的勤劳和艰辛。历史的沉沉浮浮，对于园林来说也代表了当时的年代的特色，它是自然化的，因地制宜的，它巧妙借景，使建筑具有自然风趣的环境艺术，它们是自然的艺术再现。它体现了“天人合一”的理念。

对于西方的园林，我了解的知之甚少，因此我在网上搜集了一些资料，让我影响深刻的便是巴黎的凡尔赛宫。西方园林以法国的规整式园林为代表，崇尚开放，流行整齐、对称的几何图形格局，通过人工美以表现人对自然的控制和改造，显示人为的力量。它一般呈具有中轴线的几何格局：地毯式的花圃草地、笔直的林阴路、整齐的水池、华丽的喷泉和雕像、排成行的树木、壮丽的建筑物等，通过这些布局反映了当时的封建统治意识，满足其追求排场或举行盛大宴会、舞会的需要。

简而言之，西方园林是人为化的，追求对称工整，功能适用于开派对等娱乐活动。相比较，我更喜欢中国园林，可能是自己是江南人，对秀气端庄，宛如少女般恬静的文人气质的江南园林由衷的偏爱。这就是我对于中西方园林特色比较的看法。

班级：环艺0902班

姓名：陈超

学号：0912010812

2011/6/1

第三篇：园林院特色党课

园林院特色党课：“夕阳虽斜余晖在，珍惜岁月不释鞭”5月19号上午十时，明媚的阳光照耀在园艺林学学院大礼堂，礼堂内坐满了中青年教师党员、研究生党员。每个人脸上都难掩激动的心情，因为这次荣幸邀请到庆祝建党九十周年特色党课——“事业中追求信仰”的嘉宾，也是我院的大师级人物：陈志远、晏儒来、陈章玖教授。

三位老师刚一入场就爆发出雷鸣般的掌声。座下有一大部分教师、研究生都是这三位大师的门生。已经八十四岁高龄的陈教授精神矍铄，看不出岁月的痕迹。1993就超过退休年龄的陈教授离开自己的工作岗位，但工作却依旧繁忙，为学校从事研究生的培养。后来陈志远教授被学校返聘，虽然牺牲了自己的宝贵时间，但是能够“执教华农、服务人民”，他不后悔。“忠心、安心、居心”是他恪守的执业准则，也是对青年教师的期望。对于青年教师如何讲好课的困惑，他语重心长地说：“要讲好一门课并不容易，不仅要精通学术，还要热爱学生，启发学生，让学生参与，互相讨论才能学以致用。”晏儒来教授撰写论文，著作打三十五万字，受不辍笔，心系三农。几张老照片把我们带回了以前：头戴草帽、依照朴素、皮肤黝黑，在烈日的炙烤下于田间指导学生实习。近年来晏教授因身体原因住院，但心中仍惦记着工作。那些实验材料就像自己的孩子一样，即使是自己生病也放心不下。晏教授用自己的行动践行了一个共产党员对事业高度的责任感和使命感。陈章玖教授年轻时远赴新疆，回忆起那些时光，陈教授忍不住高歌一曲：“我们新疆好地方，天南地北好牧场，戈壁沙滩变良田……”其实这首歌也是陈教授赴新疆的真实写照。陈教授说：“关于工作安排，其实还有一段小插曲。当时我的女儿刚刚出生，无人照顾，组织上考虑我的情况安排我去湖南，但我认为祖国哪里最需要你，你就要到哪儿去。于是义无反顾去了新疆。”试想如果没有像陈章玖教授这样高的觉悟，怎么会有新疆这样的繁荣美好呢？

三位老党员对在座的青年教师寄予了厚望兵赠送了礼物，本次党课在热烈的掌声中结束。

第四篇：信阳二中阅读特色创建工作汇报

书香伴我成长 阅读奠基人生

——信阳二中阅读特色创建工作汇报

一、学校基本情况：

河南省信阳市第二初级中学创办于2002年7月，是一所充满时代气息，焕发改革生机的现代化新学校。学校学校占地面积 51749平方米，建筑面积21638平方米，现有25个教学班，学生人，教师人，建校以来，二中全体教师谨遵“诚信思勇，学道爱人”的校训，以“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”为目标，以“享受工作，快乐学习，健康成长”为办学理念，坚守 “质量立校，特色兴校，文化强校”的发展思路，努力打造学习的乐园，成长的家园，一步一个脚印，一年一个跨越。学校教育教学质量连年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分别被授予“三门峡市教育教学质量先进单位”等荣誉称号。

学校校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。为此，在李校长带领下，校领导班子经过深入论证研讨，结合学校硬件条件和师资情况，在征询教师意见的基础上，确定了“书香伴我成长，阅读奠基人生”为主题的阅读特色，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的项目宗旨，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、具体做法：

（一）高位谋划、科学管理

1、成立专门特色创建领导小组，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组、各班主任、图书管理员为成员的“阅读特色”创建活动小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工。为工作提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此项纳入学校重点工作进行管理。

2、实行特色创建“三全、四落实”制度，即师生全员参与、学科全面渗透、工作全程推进；做到：计划落实、活动落实、检查落实、考核落实。

3、规章制度健全，与优秀处室、优秀班主任、年终考核及晋级评优工作结合。

4、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

（二）加大投入，重视建设。

学校总计投入160余万元，着力打造阅读特色。

1、学校投入资金148.4万元，购置图书总计56257册，人均达 40余 册；投入资金12.4万元购置图书柜59个。

2、加强阅读功能室建设，投入经费1.8万元建成阅览室4个，面积500余平米，可容纳250余名学生同时阅读；投入经费4千多元，建设教师书吧1个，面积80平米。

3、学校投入经费1.2万元建设桃李园文化；投入经费3.1万元打造博学楼读书文化。投入经费2.7万元建设博学楼、笃行楼走廊文化。

4、每学期学校鼓励每位教师征订教育类读书报刊，给予教师20%的补贴。

（三）营造氛围，环境育人

1、学校在桃李园建设“赏诗园”，“咏诗长廊”，“石刻文化”等阅读特色文化。

2、校园、教学楼各醒目位置及各楼层走廊、墙壁、设置读书标语、名言警句吊牌文化和科技创新、体育艺术、历史故事等走廊文化。

3、班级围绕阅读特色文化，在教室设置标语，开设“图书角、名著之窗、名言警句”固定专栏。

（四）、科学规划、研究完善。

1、长远规划，着力打造阅读特色与学科课程、环境课程、活动课程、学生综合素质评价、教师专业成长的整合。

2、成立特色项目课题研究小组，具体分工，注重成果积累。

3、编辑第一批校本教材：《阅读推荐书目及学段要求》，《读书方法指导》。

4、专门印制统一的阅读笔记本，教师读书笔记本、剪贴本，形成常规阅读课程，开展每期两次展评。

（五）全员参与，强化指导

1、每周开设两节阅读课并做好读书笔记，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

2、学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织教师进行读书心得交流活动。让教师明确，读书是事业的需要；让教师体验，随笔是成长的足迹；让教师感悟，活动是发展的空间。

（六）特色活动、全面推进

1、开展师生读书培训、指导交流会，举办读书沙龙。

2、举行学生经典诵读大赛、教师美文诵读比赛。

3、举办读书励志演讲会，“名著伴我成长”、“阅读快乐人生”等主题班会。

4、聘请教育专家周录恒进行作文指导报告。开设感恩、亲情、励志等主题阅读征文活动。定期举办读书手抄报展示活动

（七）全面渗透、注重过程、1、重点做好以下工作的落实推进：（1）语文教师上好阅读欣赏课；（2）升旗仪式集体诵读、课前诵读经典，体育大课间设立班级集中优秀古诗文诵读；（3）规范使用学校图书阅览室；（4）积极开展教师读书活动；（5）阅读成果展示。

2、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

3、每期举行教师教育专著、名著阅读测试。

4、激励师生积极参加各级各类写作竞赛和投稿，定期展出优秀作品。

三、取得的效果

阅读特色的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在阅读特色活动的引导下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、经典诵读、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正逐步被师生认同。2010年被信阳市授予“书香校园”称号。近3年来，我校教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文40多篇；教师郭娜、学生张泽烨在市级演讲比赛中获得一等奖；各级作文竞赛先后有10余位辅导教师、学生获奖。充分显示了阅读特色创建活动的丰厚成果。

我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体师生的努力，信阳二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。让书香伴学生茁壮成长，让阅读奠基美好人生。

书香伴我成长 阅读奠基人生

——信阳二中阅读特色创建工作汇报材料

河南省信阳第二初级中学

第五篇：信阳二中阅读特色创建工作汇报

书香伴我成长 阅读奠基人生

——信阳二中阅读特色创建工作汇报

一、学校基本情况：

河南省信阳市第二初级中学创办于2002年7月，是一所充满时代气息，焕发改革生机的现代化新学校。学校学校占地面积 51749平方米，建筑面积21638平方米，现有25个教学班，学生 人，教师 人，建校以来，二中全体教师谨遵“诚信思勇，学道爱人”的校训，以“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”为目标，以“享受工作，快乐学习，健康成长”为办学理念，坚守 “质量立校，特色兴校，文化强校”的发展思路，努力打造学习的乐园，成长的家园，一步一个脚印，一年一个跨越。学校教育教学质量连年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分别被授予“三门峡市教育教学质量先进单位”等荣誉称号。

学校校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。为此，在李校长带领下，校领导班子经过深入论证研讨，结合学校硬件条件和师资情况，在征询教师意见的基础上，确定了“书香伴我成长，阅读奠基人生”为主题的阅读特色，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的项目宗旨，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、具体做法：

（一）高位谋划、科学管理

1、成立专门特色创建领导小组，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组、各班主任、图书管理员为成员的“阅读特色”创建活动小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工。为工作提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此项纳入学校重点工作进行管理。

2、实行特色创建“三全、四落实”制度，即师生全员参与、学科全面渗透、工作全程推进；做到：计划落实、活动落实、检查落实、考核落实。

3、规章制度健全，与优秀处室、优秀班主任、年终考核及晋级评优工作结合。

4、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

（二）加大投入，重视建设。

学校总计投入160余万元，着力打造阅读特色。

1、学校投入资金148.4万元，购置图书总计56257册，人均达 40余 册；投入资金12.4万元购置图书柜59个。

2、加强阅读功能室建设，投入经费1.8万元建成阅览室4个，面积500余平米，可容纳250余名学生同时阅读；投入经费4千多元，建设教师书吧1个，面积80平米。

3、学校投入经费1.2万元建设桃李园文化；投入经费3.1万元打造博学楼读书文化。投入经费2.7万元建设博学楼、笃行楼走廊文化。

4、每学期学校鼓励每位教师征订教育类读书报刊，给予教师20%的补贴。

（三）营造氛围，环境育人

1、学校在桃李园建设“赏诗园”，“咏诗长廊”，“石刻文化”等阅读特色文化。

2、校园、教学楼各醒目位置及各楼层走廊、墙壁、设置读书标语、名言警句吊牌文化和科技创新、体育艺术、历史故事等走廊文化。

3、班级围绕阅读特色文化，在教室设置标语，开设“图书角、名著之窗、名言警句”固定专栏。

（四）、科学规划、研究完善。

1、长远规划，着力打造阅读特色与学科课程、环境课程、活动课程、学生综合素质评价、教师专业成长的整合。

2、成立特色项目课题研究小组，具体分工，注重成果积累。

3、编辑第一批校本教材：《阅读推荐书目及学段要求》，《读书方法指导》。

4、专门印制统一的阅读笔记本，教师读书笔记本、剪贴本，形成常规阅读课程，开展每期两次展评。

（五）全员参与，强化指导

1、每周开设两节阅读课并做好读书笔记，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

2、学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织教师进行读书心得交流活动。让教师明确，读书是事业的需要；让教师体验，随笔是成长的足迹；让教师感悟，活动是发展的空间。

（六）特色活动、全面推进

1、开展师生读书培训、指导交流会，举办读书沙龙。

2、举行学生经典诵读大赛、教师美文诵读比赛。

3、举办读书励志演讲会，“名著伴我成长”、“阅读快乐人生”等主题班会。

4、聘请教育专家周录恒进行作文指导报告。开设感恩、亲情、励志等主题阅读征文活动。定期举办读书手抄报展示活动

（七）全面渗透、注重过程、1、重点做好以下工作的落实推进：（1）语文教师上好阅读欣赏课；（2）升旗仪式集体诵读、课前诵读经典，体育大课间设立班级集中优秀古诗文诵读；（3）规范使用学校图书阅览室；（4）积极开展教师读书活动；（5）阅读成果展示。

2、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

3、每期举行教师教育专著、名著阅读测试。

4、激励师生积极参加各级各类写作竞赛和投稿，定期展出优秀作品。

三、取得的效果

阅读特色的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在阅读特色活动的引导下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、经典诵读、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正逐步被师生认同。2010年被信阳市授予“书香校园”称号。近3年来，我校教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文40多篇；教师郭娜、学生张泽烨在市级演讲比赛中获得一等奖；各级作文竞赛先后有10余位辅导教师、学生获奖。充分显示了阅读特色创建活动的丰厚成果。

我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体师生的努力，信阳二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。让书香伴学生茁壮成长，让阅读奠基美好人生。

书香伴我成长 阅读奠基人生

——信阳二中阅读特色创建工作汇报材料

河南省信阳第二初级中学