到底是欢乐还是悲伤(500字)作文

第一篇：到底是欢乐还是悲伤(500字)作文

精选作文:到底是欢乐还是悲伤(500字)作文

6岁那年，我刚刚开始了我的钢琴生涯。高贵的钢琴，清朗的琴声，让人情不自禁陶醉。我的老师陈雪当年是个不过20几岁的年轻人，竟然弹得如此一手好琴。本来学钢琴不是我的本意，但老师对我格外好，我便接下了。

现在我10岁了，我每周六来上课也是家常便饭。我经过了一次又一次的考级，从一个什么都不懂的小孩，变成了一个懂得钢琴的学者。6级考级时，我还记得我的心情不太好，我有一种预感，也许下学期有什么不好的事情要发生&& 一次，我来上课，刚把书本放下，陈老师说：嗯&&我很快就调回哈尔滨了，你的跟其他老师学&& 我的脑里一片空白。

像被钉子定在原地。

我哭了，4年，整整4年，现在我已经整理好了厌学情绪，为什么又要面对这种事情？！我哭了整整一节课，我知道，这是我跟陈老师学的最后一节课了&& 我回到了家，但是我没心情吃饭。

现在老师走了，但每当想起这件事，我仍然会伤心。空了的教室，曾经的老师，这两个词都会对我造成深深的伤害。我清楚地记得老师走的时间是10月9日。

妈妈说你不该哭，老师调回她的老家了，你应该为她高兴啊。

老师送给了我一双鞋花，和她的是一对。我把它静静珍藏在盒子里。

即使光阴流转季节改变，我都不得不怀念

我拥有的最美的夏天&&四年级:抹茶冰激凌 篇一：忧伤还是快乐

忧伤还是快乐

当田野里开满油菜花时，便是我最快乐的时候。——题记

听到这首歌，心中仿佛看见一片旷野，它们富有蓬勃的朝力，心田有一股未涌起过的冲动。那时而带点酸楚，时而带点愉悦的旋律，令我沉醉其中。虽是纯音乐，但我仿佛能听到音乐背后的文字，文字背后的故事。

听说忧伤住在幸福大街，只为那快乐的人而留下。但我的世界仿佛少有忧伤，我在缤纷的世界里，也生活的十分悠闲。不乏诗意的语言，类似颓废，貌似是我理解的忧伤。有时独自躲在角落里，暗暗哭泣，也是不免的。只是很难把它与快乐相提并论，这当然只是我的想法。这首歌的原唱一定是个很感性的人，他可以将一首歌诠释的那么完美！我一个人在十字街头，徘徊着，寻找着有一个人为我留下的忧伤与快乐，但生命中少有这样的相遇，会让我迷失了方向。

迷离在红绿灯的面前，我像一直禁不起考验的鸟儿，垂下了头，固然有许多的无奈，可这首歌的旋律一直在我心间。当听到电闪雷鸣时，我会独自躲在一个黑色的小房间里，细细的聆听着去简单的音乐，那时我一定感到十分享受。再这纸醉金迷的城市中，惶恐占据了我没心底一半。在灯红酒绿的大街小巷中，我显得十分渺小。那是一朵绽放的花儿，那是令我动心的音乐。我喜欢一个人漫步在大街上，我喜欢一个人坐在黑黑的房子里（虽然那会使我有压迫感），但只有在那种环境中，我才可以得到自由的呼吸，我渴望逃出牢笼，像这首歌一样远离忧伤，寻找快乐。那好像不是一个好办法，在我的世界里，考试、成绩、家长、老师已全部存在，因为他们是我人生的“必须品”，我依赖他们如同这音乐。

轻叩着这美好的音符，轻哼着这美妙的旋律，我一切的一切，只为那忧伤与快乐；我一生的一生，只为那酸楚与喜悦，没有华丽的词藻，只有真实的情感，就像那玫瑰花的葬礼，埋葬了关于我的回忆。

慈溪市慈吉中学初二：叶子

篇二：小学作文：快乐和悲伤

快乐和悲伤

小鱼在水里自由自在地游来游去，这是快乐。小鸡们在做游戏，这也是快乐。小猫过生日的时候来了许多小朋友，这也是快乐。小兔子学会了做飞机，这也是快乐。

小鸭子和小伙伴玩得正起劲的时候，鸭妈妈做好了饭叫小鸭子回家吃饭，这是悲伤。蜘蛛辛辛苦苦刚织好了网，却被人们把网弄坏了，这也是悲伤。

人生都会有快乐和悲伤。

篇三：痛苦与快乐作文讲评

“痛苦与快乐”作文立意指导

七、作文（60分）

23、阅读下面的文字，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位臵，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位臵上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。

一、构思指导 这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。

就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。反之亦然。

因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，但无论采用了哪种方法，总离不开“分析法”。分析时，可进行这样的提问：为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟？一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上，那将是什么情景，如何面对生活中的苦与乐„„经过这样认真思考，一个哲理性的话题就会变得深入浅出了

二、选择恰当的中心论点（或题目）

1、痛苦与快乐是相互依存的

2、磨难是成功的基石

3、追寻幸福

4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志

5、祸兮福之所伏，福兮祸之所依

6、成功来自磨难

7、痛并快乐着

8、追寻快乐

9、发现快乐

10、快乐就在身边

11、莫让痛苦遮望眼

12、幸福无处不在

13、寻在忽略的快乐

14、痛苦也是一种幸福

15、直面痛苦

16、珍惜现在拥有的

17、有一种幸福叫苦难

18、学会发现

19、没有痛苦便没有快乐 20、忽略是一种美

21、阳光总在风雨后 ▲恰切的中心论点有：8、9、10、11、13 ▲偷梁换柱的有：3、5、6、12、18 ▲偏离题意的有：1、2、4、14、15、16、17、19、21 ▲过大过宽造成脱离材料：20

三、思考下列问题：

1、判断材料的关键词是什么？

2、材料中的关键句子是什么？

3、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？

4、材料作文如何做到不跑题？ 抓关键词，看关键句。

四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面———

文采、丰富、新颖、深刻、辩证，观点具有启发作用。（新颖指立意新颖或材料新颖）

（1）、加分

1、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出“痛苦与快乐”恰当关系的，5分

2、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。每处1分，最高5分。

3、丰富性：恰当典型（名人）的例子每个3分。最高20分。

4、文采性：贴切的比喻论证、扣题的排比段、恰当的引证，每处2分，最高10分；丰富洗练的语汇，酌情加1—5分。

5、深刻性：下面两个方面写出一个的得5分

①能够看到痛苦后面必有快乐的人，具有怎样的品质？。如，乐观、坚强、自信、智慧、豁达。

②“一叶障目，不见森林”的人有怎样的缺陷？如，悲观、脆弱、浅见、短视。

6、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加5分。如：房奴、股票、就业（蚁族）、婚姻、职称。

7、怎样做才能快乐常在？明确提出解决问题的办法，5分。

（2）、扣分：

1、错别字，每个扣1分。（不重复扣分）题目中有错别字，扣10分。常用字连续出现5次，扣10。例如，“痛”中，“病”字头写成“广”字头。

2、离题但认真，得25。

3、字数不到“800”线下四行，每行扣5分。

4、书写潦草，25分以下。

5、偏题但认真，25至30分。

五、精彩语段

体会要素：①切题；②文采；③深刻；④丰富；⑤新颖；⑥典型。

1、“莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐行。”面对突如其来的痛苦的风雨，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的蓑衣。他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁，沐浴一场又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸。峰回路转，斜照相迎；清风朗月，山高月小，大江东去，他快乐的笑声就像拍击痛苦岩石卷起的千堆白雪，飞扬，飞扬。

高一（7）刘丽萍 耿铭 高一（8）耿传宝 点评：语言强调画面感；点明实质，苏轼为什么能够快乐？由表及里，探求根源。并非生硬机械地举例子，其中镶嵌关键词；活学活用课本材料，化用技巧高超。

2、贬黄州，谪海南，在宋太祖“刑不上大夫”的家训下，他遭遇了一个文臣所能面临的最坏境遇。但是，在这痛苦的绝壁之下，日啖荔枝三百颗，也无风雨也无晴。子瞻用他那旷达的胸襟和吞吐日月的豪迈，完成了华丽的转身，以乐观的心态唤来了痛苦的料峭寒风之后的山头斜照。苏轼，是及时走出痛苦风雨的强者，是一个享受生活快乐的智者。

高一（7）刘斌

点评：能够紧密切题，对人物作出高屋建瓴的判断。化用自然流畅，不板滞。

3、有些人，一叶痛苦之障目，不见快乐之泰山。海明威在枪林弹雨中九死一生，在两次飞机失事后重新振作，却最终饮弹自尽，让生命的华彩乐章戛然而止。海子，春暖花开，却刹那凋零，把如花的生命交付冰冷漆黑的铁轨。

刹那的痛苦乌云，遮住了快乐的湛蓝天空；短暂的日食黑暗，彻底拒绝了快乐的太阳照常升起。一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张。痛哉！

假如人人都放弃在沾染了痛苦污渍的生活中品出快乐的甘甜，贝多芬能在失聪后创作出命运的乐章吗？米开朗基罗还会在病痛中雕刻出不朽吗？列夫托尔斯泰还能在痛苦的折磨之下佳作迭出吗？

痛苦不过是快乐这倾盆之雨的闪电罢了。

高一（7）赵宠

点评：“短暂的日食痛苦，彻底拒绝了快乐的‘太阳照常升起’”。素材化用，巧妙灵活简洁，富有诗意。“一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张”，切题并且照应原材料。情感充沛，议论中包含强烈的抒情，深刻感人。假设推理，纵深推进，对比鲜明，材料丰富。一个精彩的结句，指明二者关系，精警明朗。

4、他在《五月的麦地》里，用自己的执著和辛勤的汗滴，种下一茬又一茬快乐的麦子，快乐的风铃在春暖花开中摇响。可是，当痛苦的风雨瓢泼了他的麦地，他快乐的麦种霉变，风化。啊，大地的诗人魂归大地，留给世人无尽的叹惋。

佛说，一沙一世界，一叶一菩提。

无论生命的足迹抵达哪里，我只愿合着清风与阳光，快乐地跳跃。因为痛苦，多少的快乐我们视而不见，整日郁郁寡欢身心疲惫面容憔悴，这，不是我们生活的主色调。别让痛苦侵蚀了快乐，快乐才是人生的主旋律！

高一(7)姚文雅

5、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。寂寞红楼，埋葬你欢乐的梦。她是潇湘雨梦中哀怨的斑竹，快乐的青春年华却染上那么多痛苦伤感的湘妃泪。

孤独痛苦中香消玉殒。内心的脆弱敏感终究将快乐沉没于尘世的痛苦。如果有来生，贾府中的你，会让自己快乐起来吗？

人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画图的璀璨夺目；人生犹如一支乐曲，高低疾徐，才激荡出震撼人心的乐章；人就像一条河流，快乐和悲伤时河流的两岸。

点评：上面两段文字，都很有文采。但都有瑕疵，问题在哪里呢？

6、一个悲观的人走过一座砖窑，里面熊熊烈火正烧得砖发红。那人问一块砖说：“哎，你真可怜，这一定很痛苦。”“不，朋友！”那砖说，“相反，我很快乐。因为我正在变得坚硬。”

„„

十四岁走进拳击场，头破血流，对手体力不支而倒下，他未曾倒下；十九岁走上战场，炸成重伤，身上的二百多块钢片没有让他倒下；无数次的退稿没有让他失去希望，他不肯倒下。他说：“人不是生来被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”一个铁骨铮铮的硬汉！他战胜了无数的痛苦。

“砰！”一声枪响撕碎了豪华别墅的宁静„„

几乎每个人都尊敬他，他几乎富可敌国，几乎每个女人都愿意嫁给他。可是，痛苦污渍的光线眩晕了他的双眸，遮蔽了快乐的人生的整页纸张。震耳的枪响射落了原本应该照常升起的快乐太阳！

点评：人物的矛盾冲突，更能激发人的思考，更具典型性，更震撼人，让人过目不忘。

高一（8）班 王道范 赵万策

7、“心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。”

点评：恰当的引用，很有文化底蕴。三毛之语，可惜，她终究“沉河”，过了奈何桥。

高一（8）班 李京翔

8、“我仿佛漂浮在迷雾中，伸手试图抓住什么，却总是什么也抓不住。”这是她的内心独白，最终她也没有走出自己内心痛苦的迷雾，二是把自己的生命交给一双薄薄的丝袜。

下页 余下全文篇四：不要打扰悲伤、拒绝欢乐

不要打扰悲伤、拒绝欢乐 — —张小五

蓄意滋养些悲伤，或者是控制不住的难过，只想静静的呆着、躺着；或者肆意宣扬一番，放逐自己，感觉一切成空，转眼尘归尘，土归土。营造一份快乐，由心底迸发而出，奔跑、欢笑；全身酸软乏力，嘴角裂开，这世界，存在真好。一段故事，一段旅途，一段人生，也不过是时间这条长线上面的原点，从这一点画到哪一点，不曾改变时间的轨迹。或悲，或喜，亦不曾改变什么，路还的走，不到终点，我们谁也没有退出的权利。在这充满矛盾的世界里面行走，谁又能很好的把握住自己的情感，能谈笑风生面对生离死别，因有七情六欲，故悲亦我所不能躲也，故喜我亦不能控也。这旅途这么短暂，没有你的陪伴，我会孤独，会害怕，我不知道下一个的原点离我有多远。

先悲后知悲，先喜后知喜。你问我要这悲伤何用，何不欢欢喜喜，快快乐乐的活着。可你曾知，人有七情六欲，这悲，我丢不开，这喜我握不住。我悲，只想这难过的一刻，能有人读懂我的心声；我喜，只想这欢悦的一刻，能有人分享我的快乐。但你不是我，我亦不是你，你不懂我，我也不懂你。我先悲，后知这悲伤的疼痛，才会在你难过的一刻，懂你的绝望，撕心裂肺，才能给你一个怀抱，一句知心的话语。我先喜，后知这欢悦的开心，才会在你开心的一刻，懂你的愉悦，兴高采烈，才能分享你的快乐，你的祝福。

第二篇：李鸿章到底是好人还是坏人

李鸿章到底是好人还是坏人？

中国历代疑案解密

提起李鸿章，人们便会将他冠上“卖国贼”的称号，在今天人们的眼里，李鸿章就是无能的代表，是耻辱的代名词。然而，当我们静下心来从史料中仔细搜寻李鸿章的过去，当我们的思绪穿越时空重新回到那个腐朽不堪的大清王朝之时，当一个真实的李鸿章摆在我们眼前之时，我们不禁会扪心自问：我们真得给予李鸿章以客观的评价了吗？

尽管日本首相伊藤博文和美国记者都给予了李鸿章以极高的评价，称他为“大清帝国唯一有能力扭转乾坤之人”，但是，在中国人们的心中，李鸿章却是一个徒有虚名的伪君子，一个十足的卖国贼。然而，李鸿章果真有着让后世人如此痛恨的“业绩”吗？“卖国贼”的称号当真可以理所当然地戴到他的头上吗？李鸿章之所以被后世所唾弃，其一是他所创办的洋务运动；其二是他签订了一系列丧权辱国的条约；其三是他镇压了太平天国。然而，这些都是他一人之过吗？鸦片战争的失败，将中国推向了内忧外患的绝境。然而，政府身处如此进退两难的境地，一些封建士大夫却视而不见，或者认为外国器械是奇技淫巧，把洋枪洋炮当作妖法；或认为外国利器神妙莫测，无法学习；认为学习西方就是以夷变夏。放眼整个朝廷，只有极少数有识之士将以往盲目自大的眼光投向了西方，李鸿章正是其中之一。为了学习西方先进技术来使腐朽不堪的大清王朝走向迅速发展的道路，李鸿章发动了洋务运动，创办了诸如江南制造局、天津机器局、北洋舰队、轮船招商局、电报局、开平矿务局等之类的近代化工厂，还派遣了一批留学生，这些实业对中国的现代化进程起到了举足轻重的作用。然而，他这些努力却并没有换来世人的理解和同情，甲午中日战争失败后，世人又将挑剔的眼光投向了李鸿章，认为他崇洋媚外，使大清王朝在列强之中丢尽了脸面。扪心自问，如果没有李鸿章所发动的洋务运动，中国近代化的进程起码需要再向后退几十

年；如果没有李鸿章所发动的洋务运动，那么，在甲午中日战争中，清政府恐怕不是以失去几艘军舰和向日本赔偿二亿两白银能够将事情摆平的。实际上，洋务运动不仅不是一次“崇洋媚外”的愚昧举动，而且还是中国另一种形式的改革开放。诚然，李鸿章确实签订了许多丧权辱国的条约，但是在当时那种情况下，他除了把损失减到最小，还能做什么呢？真正心甘情愿与列强签订条约的是当时清朝的实权派人物慈禧太后，李鸿章只不过是慈禧太后与西方列强进行斡旋的工具，李鸿章当然只能按照慈禧太后的意旨行事，根本不可能有自己独立的思想。每次谈判，他总是面临签与不签两难的选择：如果选择前者，肯定会得罪全国的百姓；如果选择后者，又会得罪西方列强，从而给清政府带来更大的灾难。在这种情况下，除了通过权衡从中两害取其轻之外，他还能做什么呢？每一次在国家面临危机时，作为清政府的外交大臣，李鸿章当然必须代表政府出面来收拾残局，这也是他被国人视为卖国贼的主要原因。但是国人可曾想过，每次签定了不平等条约之后，他自己也要遭爱多少伤痛与心痛的折磨。据史料记载，在签订完《马关条约》之后，李鸿章更是接二连三地遭到刺客的袭击，在《马关条约》签订前夕，一刺客在远处将一把匕首迎面朝他掷过来，幸好躲得快，匕首擦脸而过，只划破了一点皮，第二天，他脸上捆着绷带，被迫在条约上签字。也许，当时的国人以为只要刺杀了李鸿章，日本企图通过《马关条约》在中国获取特权的妄想就会破产，实际上，日本这种早有预谋的计划怎么可能会因为一个大臣的被刺身亡而宣告终结呢？

第三篇：物业管理到底是管理还是服务

案例 物业管理到底是管理还是服务

某旧小区进行物业管理后，不少居民对物业管理公司的一些工作很不理解，比如，物业管理公司的管理人员不让业主把车停放在楼下门口，把小区原来的四个出口封闭了两个，不让居民把被子拿到小区内的空地上随地晾晒等。对这些居民非常疑惑，不是说物业管理公司是我们聘请来为我们服务的吗？可物业管理公司为什么又处处管着我们业主？物业管理到底是管理还是服务？

对于物业管理是管理还是服务，物业管理公司和业主的看法是不一致的。不少物业管理公司认为，物业管理就是管理；而相当多的业主则认为，业主请来物业管理公司，就是要他们提供服务的，因而物业管理就是服务。我们认为，物业管理的实质是服务，但物业管理在服务中也不可避免地融入了管理。没有管理，谈不上服务。

案例分析：

要弄清以上问题，必须了解物业管理中的法律关系问题。

物业管理中一个很重要的法律关系是：业主和物业管理公司之间是聘用与被聘用、委托与被委托、服务与接受服务的关系，双方是平等的民事主体，法律上没有谁管理谁的问题。从理论上说，物业管理中所包含的法律关系的实体内容是特殊的，既有服务内容，又有管理内容，寓管理与服务之中，或者寓服务与管理之中，管理和服务融合在一起，不能分开。物业管理公司，虽然叫“管理公司”而不叫“服务公司”，并不能说明它是类似于政府的管理部门，它不能完全行使管理职能。同时，他所从事的工作，也不可能完全是服务性的。从实际情况看，物业管理工作既包括打扫卫生、房屋与设备维修、绿化清洁等服务工作，也包括住宅小区内的道路车辆管理、治安管理、制止破坏绿化的行为等具有管理性质的工作。因此，既不能将物业管理单纯理解为管理，也不能将它单纯理解为服务。

第四篇：晋升到底是重能力还是重业绩

晋升到底是重能力还是重业绩？

岁末年初，很多企业都会有人员晋升。那么，晋升到底是重能力还是重业绩？有人说晋升要看能力，因为这样可以实现员工和职位之间的匹配；也有人说，晋升要看业绩，因为业绩反映了员工对企业的贡献。众说纷纭，各有各的说法和理由，请看他们的观点： 正方观点：晋升更看重能力

员工能获得晋升，首先是要能力具备，具备晋升到高一层级的岗位的工作能力或胜任力才行，光看业绩好，但能力不够，即使晋升上去了，也是拔苗助长，过犹不及。业绩是能力加努力付出的结果，好的业绩首先来自于要有好的能力，从这点上来说，晋升最终也还是要看能力的高低。因此，晋升应更看重能力。反方观点：晋升更看重业绩

企业用人的最终目的是什么？是创造出更好的业绩，没有业绩，光有一身本领（能力），晋升也枉然。既使晋升上去了，也不会长久。以结果为导向、业绩为导向的许多中小企业在晋升上几乎都更看重业绩，因为业绩才是根本，也是评估人才能力高低的实践检验。因此，晋升要更看重业绩。

你支持哪一方的观点？请说出你的看法和理由。

解答：

观点一：

晋升，是重业绩还是重能力？从长远和辩证的角度来看，能力比业绩更重要。怎么样才可以获得晋升？作为企业和HR，我们都必须要系统全面地来看待这个问题，结合企业实际发展现状，建立一套相对科学合理的晋升体系，给员工一个明确的指引。

企业处于创业期，晋升往往比较看重业绩。因为这时候最需要的是业绩，用业绩来证明自己的存在，解决基本的生存发展问题才是关键，这时没有系统的能力评估手段和工具，晋升参考依据唯一更为直观且又符合战略导向的就是业绩。业绩为王，业绩为胜是这一时期的主旋律，一切围绕业绩为主的激励是最有效的。

到了发展中期，企业需要快速增长，但内部管理和员工能力却往往跟不上发展，这时候老板和HR往往会发现原来业绩优秀的人晋升上来后，在新岗位上的业绩并不够理想，有的甚至令人大跌眼镜。究其原因，是员工能力不具备，无法胜任更高层级的新岗位工作，造成这种彼得效应的是晋升时只看业绩，而没有太多涉及对员工能力的诊断分析和评估考察。大家知道，影响业绩好坏的因素有环境、机会、态度和能力，环境和机会是外部因素，而态度和能力是内在因素，尤其是能力，它是员工内在的核心才干，是决定业绩的最重要和关键在因素。随着企业的不断发展和管理的持续完善，能力在晋升中的地位越发突显，与业绩同等重要。

到后期发展成熟阶段，企业实力较强，业绩稳定，管理也比较规范，已自成体系并具备能力评估的水平，这时候的晋升就比较看重能力，因为此时的业绩增长更为不容易，需要更多的是内在能力的比拼。企业转型升级或业绩有突破性的进展，进行二次创业，需要的是更加有超凡能力的人才晋升到重要的岗位，能力自然就成了侧重考察的方面。目前，对于我们大部分中小企业来说，大都处于起步发展阶段，管理比较基础和薄弱，面临着生存和稳定发展的压力，晋升往往更看重业绩。

而对于一个不断发展，走向成熟的企业来说，晋升往往会越来越看重员工的核心能力。成熟企业考察员工晋升的因素主要从态度、能力、业绩三方面综合入手，员工晋升的操作准绳往往是“态度是前提、业绩是门槛，能力是关键”。

工作态度和价值观是一票否决制的前提，哪些人品不正、心态不好、价值观与公司企业文化不符的员工，无论其有多大的业绩，多强的能力，都不能提拔重用的，对待这种人，非但不能晋升，严重的还应从团队中给予清退。态度合格，都是“好人”，接下来就看业绩，企业发展最终靠的是业绩（利润），能力再强，但没有业绩或业绩较差，是无法与竞争对手去抗衡的，没有业绩基础的晋升是不够有说服力和正激励导向的。所以，业绩是晋升的门槛和基础。态度好，过往业绩也不错，但能力并不达标，业绩的取得更多的是得益于好的机会和环境，这样晋升显然是违背岗位最优匹配原则的。只有员工具备承担更高岗位、更大工作挑战的能力才能胜任晋升后的工作，才有基础创造更好的业绩。好的能力是创业好业绩的源动力。

最后总结一句话：晋升，业绩和能力缺一不可，短期看业绩，长远看能力。

观点二：

今天的主题，如果从实际出发，可能会二者会兼顾，但是从辩论赛的角度来讲，我支持正方观点： 业绩是由人创造出来的，有业绩的人不一定有能力，有能力的人也不一定创造良好的业绩，但是有能力的人创造业绩的机会要比常人大的多呀！从机会成本的角度来考虑，关键时候都会把机会留给有能力的人，就像NBA前公牛队的比赛一样，决赛时间，教练会把最后一投的机会交给乔丹来完成！

古人云：虚位以待、能者居之，提拔一个位置，首先选用有能力的人担任！换用人力资源专业术语就是：人岗匹配。对于企业或从事人力资源的工作者来说，用人以能还是用人之绩。众说纷呈，各持一词，个人观点：晋升更看重能力！具体如下：

一、大禹治水、舜帝禅位

远古时候，舜帝在位期间，天降大水，天神鲧偷带神土——息壤来到人间，平息水患！天帝震怒，再降水患，鲧歉疚自杀身亡，其子禹有神的智慧，蛟龙的本事，大熊的力气，舜让禹子承父业，大禹治水三过家门而不入，最终变堵为疏根治水患，舜年老之时，禅位于禹！

如果禹是绣花枕头----一肚草货，舜会将治水大业交给禹？那简直就是开全国人民玩笑！没有金钢钻就不揽瓷器活，如果禹没有能力，他敢接手这项差事？那简直就是打着灯笼进厕所——找死！

二、姜太公钓鱼、愿者上钩

姜子牙出身低微，漂泊不定、困顿不堪，老婆都嫌他不能养家糊口，而让做老光棍。但是姜先生身怀雄心壮志，听说西伯候发布招聘广告，一把年纪来应聘，姜先生一没简历，二没辉煌业绩，三没关系，只能不走寻常路，在渭水边用直钩钓鱼-----传说中的装X，还对樵夫说了一句经典的装X宣言：曲中取鱼不是大丈夫所为，我宁愿在直中取，而不向曲中求，我的鱼钩不是为了钓鱼，而是要钓王与侯。”结果，西伯候亲自前往面试，并且封为相，最终，姜先生身揣杏黄旗、手握打神鞭、坐跨四不像，一张封神榜，辅佐武王开创周朝基业，自己也被封于齐，成为传说中的齐国始祖！

如果单论业绩，凭姜先生的至尊“屌丝”扮相，估计也就是看大门、清洁工的份！建功立业？做梦吧！所以，对于有能之人，你给他一个位置，他就还你一片江山！

三、孙武练兵杀王妃、统兵灭楚震天下

山东人孙武出身将军之家，自小喜欢兵法，18岁时躲避战乱跑到苏州隐居，作为自由职业者过起“宅男”生活，并写下兵法十三篇！恰逢吴王阖闾即位后遍求人才，想成就霸业。所谓朝中有人好办事，关系户伍子胥向吴王推荐了孙武，吴王哪敢相信这个小白脸有本事？并且用情景面试法试试虚实，让他训练宫女！结果训练过程中两上妃子拎不清，孙武犯二要杀之并且还说：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”结果杀王妃后，军训果然训练有序！最终吴王重用孙武，与伍子胥一道三战三胜灭楚而回！

对于吴王来说，市场上根本没有听说过孙武这人，只是内部员工介绍说这人有能力、有才华，正好公司要开拓市场，就用孙武这个“宅男”做销售总监试试！事实上这个空降兵果然好用，胆大心细脸皮厚，积极抢战市场份额，使公司成为行业霸主！如果以业绩而定，估计孙武只能去做公司内刊编辑或总经理秘书一职！

四、诸葛亮隆中一策、天下三分 三国演义中，诸葛亮出山前的经历和孙武有点类似，但是诸葛亮强在身名在外，刘备兄弟三个想做职业经理人，但是又混不好，经常和老板关系紧张，老是被辞退。最终兄弟三商量还是创业吧，自己做老板，弄个股份公司玩玩，三人一合计，刘备做董事长、关羽和张飞都是做销售的料，需要招聘总经理！听猎头圈子中推荐，说有个人叫诸葛亮非常有才华，如有诸葛亮坐镇的公司，基本上上市不再是梦想！但是诸葛亮又没投简历过来，只是听说其人有管仲、乐毅之才。于是兄弟三登门面试工，结果招聘的被应聘的给凉在一边，还好董事长求贤若渴，最终在茅屋中，诸葛亮与刘备讨论了公司的战略，并为其指出公司的发展之路，所谓隆中一策、天下三分！自此，诸葛亮也开始了他的职业经理人身涯，并以董事总经理的身份开创了他的传奇人生！

有能之人未必有绩，以绩量人，则能人屈之！用人之才、用人之能，用人之长则天下无不可用之人！用人之短则天下无可用之人！

五、萧何月下追韩信、登台拜将展奇才

秦末农民战争，韩信在淮安街上被小混混欺负，落魄到靠漂母施舍饭吃得以生存，后来应聘到项梁公司，公司被项羽收购后，韩信多次通过意见箱向董事长项羽写建议，未被理睬，于是负气跳槽而去！结果在新的公司，起点低又违反纪律，当公司要开除他时，他对劳资关系专员夏侯婴说，自己可以为公司抢占订单！于是夏侯婴将韩信推荐给董事长刘邦，刘邦通过背景调查认为，韩信农民工出身，没有学历、没有背景、工作经验单调、又没有业绩，就放在市场部打杂！恰好人力资源部经理萧何经常招人，便与韩信聊天，认为这个人非常有才华，能力突出，便再次向董事长推荐，但是还得不到重用！当董事长出差时，韩信不想再浪费青春就跑路，人力资源部经理萧何听说后，连夜开宝马车追回来，当即电话联系刘邦，要想把公司变成行业老大，世界500强第一，非韩信不可！最终董事长刘邦亲自在公司职工在会上发布红头文件，任命韩信为董事长助理兼销售总监，韩信幸不辱命，帮刘氏集团打跨原来的老东家！

韩信开始有业绩？三无人员，二次跳槽、一次差点被开除！韩信的成长完全就是一个有能力的犀利哥的奋头史！从淮阴市井笑韩信，到登台拜将封齐王，没有秘诀，唯有能力罢了！

历史表明，时势造英雄，又何尝不是英雄创时势！孟子云：贵德而尊士、贤者居位、能者在职！故天下之事，有能者居之。现代企业管理中，用人是为了育人，育人是为了更好的留人，留人以利不如留人以职！你的位置影响你的业绩，你的业绩又来源于你的能力，而你的能力又决定你的价值！

企业中，有德有才有绩的人让老板省心、有德有才无绩的人让老板放心、有德无才有绩让老板担心，有德无才无绩的人让老板操心，无德无才无绩让老板杀心！有时候晋升不仅仅是能力和业绩的事，都是功夫在诗外呀，可以是：朝中有人好做官，也可以是：论资排辈熬出头，还可以是汪洋进北京——书记换人，更可以是梁山好汉排座次——宋江说了算！但是不管怎么说，千万不能是“和尚进教堂——拜错主子”这样的话，连念经的机会都没啦

第五篇：最新精品作文：到底是成功还是失败_1000字作文

到底是成功还是失败_1000字

今天我亲自下厨，我先把米浸泡了好几个小时，再把米洗干净，放入锅中，一按摁钮，饭的问题就OK了。现在的科技还真是发达，也不怕饭焦了。再该洗菜了，我把花菜切成了半个后拿去洗了，“哗，哗”——一股水流冲向了花菜，花菜呢，就像在沐浴，冲着水，舒服着呢!这样可洗不干净，看我的。我右手抓紧花菜柄，左手使劲的洗。我里面洗洗，外面洗洗，左边洗洗，右边洗洗。

哇!终于洗好了。咦!怎么那么多菜碎啊?估计是刚才洗的时候太用力，花菜都成碎的一块一块掉下来了。我小心翼翼地把花菜放到菜板上，生怕它再碎了。这时，我想起电视剧里面的厨师，我真想像他们一样，把菜一扔，拿起菜刀，“噌，噌，噌”几下，菜全都整齐地落到盘子里了。

帮我正准备扔得时候，我迟疑了，因为我想到三点，第一点，我家的天花板太低了，一扔肯定撞到天花板；第二点，我没那刀功啊，到时候那花菜还没切，就砸着头了；第三点，要是撒了一地，还不被老妈妈骂死。所以，俺还是老老实实地切菜吧!”噌，噌，噌……”才终于切好了。

我开起了煤气，把油倒了下去，这才想起忘把水烧干了，结果油在锅里霹雳啪啦的乱跳。过了一段时间，油终于“平静”下来了。我把花菜到了下去，“啪啦，啪啦……”油

第 1 页第 1 页 “跳”得更厉害了，我的手还被溅到了。快炒!快炒！不然该焦了。我左翻一遍，右翻一遍……放点辣椒，再怎么办呢——这时妈妈走过来说:“快放点水，都快焦了。”我听了立马拿起瓢，盛了水，倒下去。然后用锅盖盖起来，蒙了两三分钟后，继续炒。放完盐后，再翻。

我拿起筷子夹了一块，“嗯——味道还不错啦，就是太淡了，再放一勺盐，我炒我炒。再看看怎么样，怎么还是那么淡，就这样，我总共放了三小勺盐，不能再放了，就这样吧。现在的花菜已经从满满的一大盘，被我炒成一小碗了。我盛好了菜，放到菜桌上，轻轻地拿起筷子，怀着成功的期待，慢慢地夹起一块，放进嘴里。味道不错，但是怎么那么——好咸啊!我赶紧拿起茶杯喝茶。一定是刚才没炒均匀，变得一半淡，一半咸。咳，没办法，留着自己慢慢“独享”吧。我把菜全都加到了饭里，希望能变得淡点。

今天的菜虽然说味道不错，但是盐放太多了。所以说，我不清楚今天的菜到底是成功还是失败。希望大家能够多多到我家品尝。(不过不知道大家现在听了我以上叙述，还敢不敢品尝我做的菜)

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