我到底是先工作后考研,还是先考研然后再去工作解读

第一篇：我到底是先工作后考研,还是先考研然后再去工作解读

问: 马上就要是毕业生了,自己到底是选择考研呢还是工作呢?是在等自己找到工作后,然后再以后的学习上加强学习,最后考上研究生,还是在校就开始准备考研,不去管工作的事情,最后在研究生结束之后再去工作?但是我又听说研究生也遍地都是,我考研了,到时候又找个工作不怎么好怎么办?我到底是先工作后考研,还是先考研然后再去工作? 答: 1.考研的好处: 有人如是说:还能继续潇洒三年,还能继续再看学校里面数不清的黑丝大腿。一年房租500,水电暖气免费,不用你扫厕所,周围有3块就能洗一桶衣服的洗衣店,15块就能吃一天的餐厅,复印1毛一张。和你最好的朋友们住一起,每天有看不完的20岁的姑娘们。入职薪水起薪要高于本科生;人脉较广,且都是精英分子;或多或少能给你机会多看点书,多学点专业知识。

2.考研的坏处: 考研没有你想象中那么简单,考研的过程是充实的,但是结果很可能是令人失望的。并且坚持到最后的人很少;研究生没有你想得那么厉害,中国大部分大学的研究生都是平时没什么课,做实验和替老师做研究才是最大的事;考研没有你想象中那么神圣,2012的泄题事件,买答案事件涉及范围非常之广。中国的研究生入学门槛已经是用钱可以买的通的了,很多人说努力一年还不如花两千块钱。若你是理工科的男生,专业理论知识要求较高,应毫不犹豫去读研;若你是文科性质,特别是实践性质要求高的男女生,建议有好的工作的话先去工作。

3.考研失败,到底是继续奋战还是工作? 选择再战的原因:家庭经济基础不错,不是等着你开饭;有够强的心理素质,能够忍受旁人不解的眼光;意志比第一年的时候要更坚定,确实很喜欢自己的专业。如果

家里条件不好的话建议选择工作毕竟还有在职研究生这个东西。如果调剂到的学校科研技术方面还算可以的话,可以考虑调剂。如果只是为了给自己一年的考研付出找个回报的话,那不建议调剂,没有必要为了读上研而调剂,直接工作吧。文章来源:一览重庆英才网,重庆人的求职招聘网站。

4.某名人考研小故事: 1977年孙正义顺利进入了加利福尼亚大学伯克利读经济,但这位伯克利的毕业生毕业多年并没有伯克利的毕业证,而原因竟是他为了回日本等不到毕业典礼的举行。他在毕业典礼举行之前一周便返回了日本,他说:“我是去念大学而不是去大学领毕业证的。”

1980年,23岁的孙正义回到日本,满脑子创业想法的他没有急于求成,他花了将近一年的时间来思考下一步他该如何在他考虑的40种人创业模式中选择最适合自己的模式。“对这40种项目,我全部都做了详细的市场调查,并根据调查结果,做出了10年的预想损益表、资金周转表和组织结构图。每一个项目的资料有三四十厘米厚,所有项目全部合起来,文件足有10多米高。”

然后他列出了选择事业的标准,这些标准有25项之多,其中比较重要的有: 1.该工作是否能使自己持续不厌倦地全身心投入,50年不变;2.是不是有很大发展前途的领域;3.10年内是否至少能成为全日本第一;4.是不是别人可以模仿。依照这些标准,他给自己的40个项目打分排队,计算机软件业务便脱颖而出。

5.考研 vs 工作案例举例分析: 我考研是觉得自己还没学够,在所学的领域仅涉及了很小的一部分,对于知识的殿堂更是刚推开了门,脚都没迈进去。本科的知识没学够,还想再多学点。可能又有人会说了,国内的研究生很水,即便上了也未必是我想象中的那个学术的殿堂:学术的质量暂且不论吧。我不后悔为考研复习了努力了却没考上。在成长的过程中,我学会的一点就是:不为自己曾经做的选择而后悔。所以,尽量在做选择的时候就弄清楚,这个选择是不是你想要的。

6.一览重庆英才网某专家说道: 其实我所知道的考研过来的学生有两种,一种是随大流,这种人占大多数,别人考研了,所以我也考,也不想想自己再花费的三年时间到底值不值,自己在这三年里面能够做些什么。也有一种,也占剩下一部分人力考研的主要原因之一,中国学生的名校情结。因为高考没考好,因为考得不是名校,于是毅然决然的想要给自己重新抉择一次的机会。这类学生,我只想说,你们真的活得好累。这两类学生,其实指出了我们现今社会的两种大部分生活状态,一是浑浑噩噩的活着,不分他人与自己。一是为着别人活着,以他人当做自己。

我只想说,其实无论是考研还是工作,其实,人生最重要的事是心安理得的活着,学会认识自己,了解自己,认可自己,这才是最重要的。但就实际而言,考研,考重点,会给你带来不少好处,因为中国的社会资源倾斜实在是太严重了,当你找工作,你就会发现各种“外貌协会”,压得你都喘不出气来。所以,考研重要,对于你的职业的发展而言确实这样。但是,还有更重要的事情,对你的人生而言,即自己做自己的主人,学会认知自己,认可自己。

7.好好想想大家考研时为了什么? 比如说考研,你想通过考研得到什么?考上之后想得到的那些东西是否能够真正得到。我想大部分人有如下几个原因:1 确实是热爱学术,对所学的东西感兴趣,希望继续深造;2 本科毕业工作不好找,希望镀金后,找个好工作;3 别人都考了,我也考吧。

对于第一种,大家都知道中国目前的大学是个什么样子,不是说没有好教授,没有好的学术氛围,只能说遇到的概率比较小。所以要是真正的喜欢做研究,最好还是可以出国读书。对于第二种,我想说的是你如果现在就很优秀,完全没必要考研,如果你大学成天打游戏啥都没学到,考个研过渡后,还是悲剧,这不是学历能解决的问题,完全是个人品质问题。对于第三种,连基本独立思考的能力都没有,还是先清醒的认识认识自己吧。

8.考研几乎心里话

如果要考研,就要看清楚你所考的研究生是能带给你什么样的帮助的。除了阅历和专业知识之外,有没有其他的帮助。通过了解我发现自己想考的研究生三年所学到的知识并不是很多,增加了一些阅历,还有一个很重要的就是人脉,因为接触的也都是同行业的研究生和博士。这种情况下考研最好啦。

如果在选择的时候迷惑,多半是书读的不够多,缺乏调研和实践、以及对自我的分析和判断;同时要不断思考自己目前所在的轨迹是否符合自己的意愿,是否可以长线发展。最重要的就是,要谨慎的对待自己的每一个重大选择,常言道:选择比努力更重要。

第二篇：辩论赛先考研好还是先就业好

先工作才能先积累经验！先工作才能先磨练心志！先工作才能先培养能力！各位先工作才能先抢占先机所以大学本科毕业先工作好！

各位观众各位评委大家好，经过刚刚激烈的辩驳，结合我方观点，我方认为对方辩友有以下几个漏洞

第一是经济成本。毕业考研如果考得上，三年的学费和生活费也不是小数字。如果一次考不上，还要考第2次、第3次，成本更加惊人。我们已经是成年人，应该做的是为父母分担压力，排除他们生活上的困难，而不是再为他们增加经济上的负担。那么退一步讲，.就业之后也不意味着没有机会读研，如果真的想进一步深造的话，参加工作之后能更深刻的认识到市场的需求，学习更有目标性，对于家庭困难的人还能奠定经济基础，一边赚钱，一边读书，何乐而不为呢？

第二是能力成本。要想有好的工作我们首先要适应社会需求，现在大多数企业，他们都重视实际能力、实践经验和可塑性，你只有进入社会，你才知道你到底需要什么，你才有动力去做每一件事。现在学校学习的都是一些理论知识，与实践相差很远，只有真正去接触实践才能找到方向，知道在哪方面还有能力的欠缺，从而出现在学校时的那种迷茫感。因此一个新踏上社会的研究生并不一定比有着三年工作经验的本科生有太多优势。

第三是机会成本，这是很重要的一点。考研的准备期间已经错过了就业的最佳时机，很多考研失败的人开始找工作，时常会被用人单位拒绝，原因都只有一个，企业认为考研没成功的人在进入单位的第一年试用期中，离开的比例大得多。这时考研反而成了求职的绊脚石我想这些并不是大家所喜闻乐见的吧？此外国家也一直在鼓励大学生走出校园进行创业，难道这种机会还不值得我们去争取吗？

第四是社会成本，本科的知识已经能够满足我们在工作初期的需求，过高的学历并不能给我们带来明显的优势，正如前几年一个北大学生卖猪肉，对方辩友认为他的专业知识会给他带来什么优势呢？对方辩友不会是想告诉我他考的是杀猪系研究生吧？

第五是时间成本，时间就是金钱，这句话大家都已经耳熟能详了吧？在现在这个社会，年轻就是资本，企业和事业单位都在大胆启用新人，我们的领导阶层也在逐渐年轻化，我们不应该在还年轻的时候尽早起步，抓住先机吗？如果一味的追求高学历那为什么不在硕士之后接着考博士，考完博士再考斗士，最后爽快点，咱们直接考个烈士回家不就万事无忧了吗？

综上所述，我认为我们应该大学毕业之后先就业，等看清形势之后再做进一步的打算

最大的问题就是自己不明白自己到底是想要什么，一味的随社会上的考研热，而不结合自己的实际情况，这本身就是缺乏自信，缺乏主观意识，缺乏能力的表现。

考上研究生，去打工。那请问对方辩友你辛辛苦苦考上研究生是为了什么？难道就是去打工浪费你宝贵的时间？

第三篇：考研 工作 还是考公务员

提早就业、考研、考公务员你选哪一条？

90后择业故事

◆ 见习记者胡琼兰

找工作：在多项选择前，知道自己最想要的当众多的应届毕业生在校园招聘会上排队投简历、做自我介绍的时候，同样是今年毕业的唐雯（化名）已是某保健品公司负责招聘的工作人员。

唐雯出生于1990年，但是自我坦诚和所谓的90后——宅，以自我为中心，不独立等标签没有任何关系。“一闲下来，不做点事，呆在寝室心里就很慌。”唐雯说。

事实上的确如此。从大一开始，唐雯就陆续做家教、担任超市的临时促销员、贩卖小商品等，这不仅给自己赚了一些“外快”，更重要的是锻炼了胆识。兼职虽多，但学习也没因此落下，大学四年，两次获得奖学金，还担任过社团的各种职务，“怎么可以在同样的时间做这么多事，你是不是打了鸡血啊？”周围的同学常常如是调侃她。

表达能力强、成绩优异、容貌姣好、热爱新闻、专业实习经验较为丰富，唐雯的同学一致认为她毕业时会朝媒体进军。

大二暑假，唐雯在某电视台新闻栏目实习两个月，一年后的暑假又实习了一段时间，她的实习成绩得到了老师们的认可。不过，到了大四真正考虑毕业后的去向时，唐雯仔细分析了自己的性格和兴趣所在，有家教经验，表达欲望强烈，与人沟通具有亲和力都是她的优势，而相反，曾经一度坚持的新闻理想，通过一番实践之后发现，对她来说，并非适合。“每天两个固定的任务，有些线索本身不具备多大的新闻价值，但因为任务所限，非得做扩大化处理。”唐雯说，同样对于考研这一选择，考虑到自身注重实践经验，以及家庭经济条件限制，所以“意义不是很大”。

2011年9月份，当唐雯的同学还没准备简历时，她已经收到了第一份offer。虽然这一份工作，并不被大多数人看好，但是唐雯乐在其中。“在多种选择面前，知道自己真正想要的东西。”唐雯逗趣道，生在90年，但和她的80后室友没有多大区别，当然跟被标签化的90后几乎没有任何关系，“即使是在集体中，人也是以个体的形式出现的。”

应届毕业生在求职时一般会准备一沓简历广撒大网，但是在提早工作的大半年时间内，唐雯没有投下第二份简历。“如果在一份工作上没有做到半年或者一年，浅尝辄止，如果你走之后，有人能完全替代你原来的职务，那肯定是你没做好。”谈及未来的职业规划，唐雯说，除了人力资源培训师这一目标外，提高自己的不可替代性也在其中。

考研：全心全意做好一件事后，才想到退路

在床上看考研复试资料，吃饭叫外卖，娱乐就是看电视，彭梨最近在寝室过上了足不出户的“宅”生活。如果时光倒转到5个月前，能动能静的她又“规矩”多了：早上七点半之前起床，晚间十一点半休息，一日三餐在食堂解决，即便是周末也不出校门，大部分时间在自习室埋首于一大堆考研资料中。“只有短短三个月的复习时间，只能这样——天天看书。”回忆起那段考研时光，彭梨稍显无奈。

在层出不穷的大学本科专业就业排行榜上，法学专业一贯以较低的就业率排在末尾，所以对于大多数法学专业学生来说，考研或者考公务员成了毕业时的首选。90后大四女生彭梨便是这浩浩荡荡的考研大军中的一员，她坦承，自己做出这个决定，一方面是自己所学专业就业面太窄，有待于平台的提高，另外一件事也深深地影响了她。在彭梨准备考研期间，她的一位室友去找工作，被主考官直接拒绝掉了。“找专业对口的工作，经验不足；做文秘，写文案，人家中文系的比你强多了。”。

彭梨把自己的考研目标定为中南财经政法大学的民商法方向，据悉，该校的民商法学科属于国家级重点学科，所以即便是对于专业成绩名列前茅的彭梨来说，要实现这一目标绝非小事。

一旦实施计划了，那就没有退路可言，“尽最大的努力投入一件事情，哪怕失败了，也没有后悔可言。”彭梨强调，在复习的时候，她没有像其他同学一样，边复习边找工作，一旦找到了如意工作，则放弃考研。2月份，考研的初试成绩公布，388分，在所有报考同一所学校同一研究方向的考生中，彭梨的这一成绩排名第11，虽然进入复试已成定局，但最后结果并没有一锤定音。

“考研不同于考司法考试，背诵为主，案例少，背得人记忆力直线下降。”去年9月份，彭梨参加了司法考试，三个多月的复习时间让后来的考研变得有些吃力和健忘，“明明把一个东西放好在一个位置，转过身就忘记了。”

考研的滋味怎么形容？酸甜苦辣兼有之，彭梨说，考完研当晚，她恶补了通宵的电视剧；在没出考研成绩前，投了一份简历，当然，这些事是建立在全身心投入考研那一件事之后。

考公务员：“关系”与理想的矛盾

四年前，胡凯顺利通过了高考这一关；四年后，胡凯又成为96万参加2012年国家公务员考生中的一员。作为一个90后的理科生来说，胡凯的就业选择多于一般的文科生，但他还是看重“稳定、高福利、有保障、安全感”的公务员职务。

在交谈过程中，胡凯常常感喟现实社会中“关系”的重要性，国考对于他来说，只是地方考的“预热”，而自己把筹码压在后者身上也是建立在机关单位有熟人的基础之上，即便是目前所找到的金融类工作，也是得益于“关系”。“大学生中，尖子生系列属于少数，大部分人的能力平庸，如果有„其他资源‟相助，进入系统之内就会容易得多。”胡凯强调，他的想法在同学之中看起来过于功利，但是属于现实。

这个清明节，胡凯到杭州找两位大学同学玩，同学告诉他，做两年技术后，会因为大城市的生活压力不得不退回内地三线城市。同学对未来的这一规划加深了他对现实的认识，“反正是要回来的，何必那样子折腾，倒不如现在稳定。”

胡凯是矛盾的，强调自己是一个彻头彻尾的现实主义者的同时，也坦承自己是一个爱玩、敢闯的理想主义青年。在高中大家拼命往“高考”这一目标奋力前进时，他却分出精力“不务正业”，组织有兴趣的同学参加各项社团活动；2010年，爱好骑行山地车的他，为了挑战自己的极限，只身从株洲骑行到广西桂林，那趟旅程花费他半个月的时间。回湖南之后，全身几乎脱了一层皮，但是至今回忆起来仍然认为那是大学生涯中一份无可替代的宝贵财富。

第四篇：毕业后应先考研攻辩小结

攻辩小结

谢谢主席：

刚才在攻辩过程中，对方辩友说

 先就业可以有经验可以获得工作经验，可以获得工资减轻家庭负担，可以获得人际关系等等。可是，只有真的成功找到工作，才会真的有经验，才会真的有工资，真的有这些好处对不对。而2012年全国普通高校毕业生规模达680万人，加之往届未就业大学生，待就业大学生人数将超过700万，而能提供的就业岗位则在金融风暴冲击下不断的萎缩，12年工作岗位，保守估计，只有325万。很显然，大部分人找不到工作。如果找不到，经验不会有，工资不会有，什么都不会有。那么您说的好处一条都没实现那么您的立论也一条都站不脚。

金融危机下，就业难度大，不仅不会得到您说的好处，更加大了社会的压力和不安。所以我们说不应该，这是其一。

第二当代社会需要大学生更牢固和广泛的掌握专业相关的知识和理论基础而目前普遍的大学生没有满足这样的要求，所以应该继续考研深造。现在大学生多数是对专业知识学而不精，学术性知识欠缺。不可否认，大学生也欠缺工作经验。但在都欠缺的状况下，还是是先去弥补知识的漏洞再去弥补经验的不足，“磨刀不误砍柴工”，何必要多走一趟弯路呢？对方辩友，学习是一个连续的过程。如果我们今天知识不足不去理会，而却先去寻求经验增长，那么将来从新拾起它的时候可能很艰难，因为很多东西已经遗忘了。而且随着年龄增长，学习能力可能也会下降。

第三点，国家也对研究生等大力提供保障和助学贷款等，硕士研究生(专业学位研究生)获得奖学金的平均覆盖面一般不低于90%。学术型硕士生都可获得助研的资助，每人每月400元;由此可见考研具备可行性。条条大路通罗马，为什么对方要在求职这一条路上走到黑呢(时间到)

先考研对于毕业生个人发展有积极作用，原因有四：考研的目的在于增强竞争力，挑战自我，完善知识体系，培养理论与实践相结合的能力，提高社会价值；工资待遇有差别，据调查，研究生比本科生起薪高1550元，学历成为影响大学生起薪水平的决定性因素；许多招聘单位招聘门槛较高，多要求求职者具有研究生学历；文凭不是能力，但文凭是能力的一部分。教育收益率的调查，即每增加一年受教育年限收入增长的幅度。结果显示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均为2767元；而66.2%的硕士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪为4317元。研究生就业收入要远远高于本科生。以该校2011年的就业数据为例，研究生总数为3487人，其中升学和出国人数分别为118人和187人，签约人数为2428人，占总数的69.63%；反观本科生，总数为3044人，其中升学和出国人数分别是852人和760人，签约人数则仅有1149人，仅占总数的37.74%。

第二基于今天的辩题我们双方都必须承认考研和工作对大学生是必要的；但从考研成功的角度看先考研成功的可能性显然更大。先工作固然可以较早地开始职业生涯，但很可能失去先考研者的种种便利，先工作后因为家事之累和工作负担，难免疏于学业。而工作中获得的实践经验对于考研的成功作用又实在是微乎其微。应届大学生先考研则轻车熟路，得心应手。目前往届生的考研录取率只有 18% 而应届大学生的考研录取率则高大 40%。并且随着近年来研究生招生数量的逐年递增本科毕业生先考研的录取性随之增加，我方认为先考研并不妨碍下一步对工作的选择而先工作的大学生却因种种客观牵连和主观惰性而削弱考研的实力甚至最终放弃考研。

目前应届毕业生选择考研的一个重要原因是：本科毕业生的就业形势不容乐观，考研能够暂缓就业压力，扩大就业门路和增加就业砝码；其次，考研是提高学历和自身的能力的一种方式，能拓展以后的发展空间。

1.就业形势严峻，如果有好的工作岗位先就业，机不可失，失不再来 反：你说就业就能就业吗？就业不简单，所以我们才要读研究生

2.考研究生的最终目的还是为了好找工作，现在只为提高知识水平而读研的人太少了，读完研后工作机会不一定比现在好

反：辩论赛要有确凿的证据，对方辩友单凭“不一定”来说，实在是不能让人信服，那我还可以说考研之后求职竞争力要比本科生强很多呢，这难道不是事实吗？

3.就业之后也不意味着没有机会读研了，如果真的想进一步深造的话，可以认真的对待在职研究生，一边赚钱，一边读书，何乐而不为呢？

反：有数据记载，在职研究生的录取率为16%，而应届毕业生考研录取率为40%，只怕你就业之后再想考研已经不那么好考了

4．如今中国的教育质量越来越差，研究生还不如以往的本科生呢，考研没有用

反：现在的研究生不如以往的本科生，那么现在的本科生呢？是不是连以往的高中生都比不上？

5．现在的就业结构是应用型人才需求量大于学术性人才需求量，所以应该先工作，这样才符合现在的行业结构 反：行业结构早在高中毕业就形成了，比如湖北省10年49万考生，上本科的学生是10万人，而另外39万人都读专科，应用型和学术型已经分工得很明确了，我们本科生就是应该钻研学术。

如果想得到大城市，特别是北京、上海的户口，没有研究生学历基本上免谈。

使高考失利的学生重拾名校之梦，对人生重新洗牌。一考定终身也造就了大学四年的无数遗憾。但到大学毕业时，对高校、社会和自己的兴趣爱好都有了更深入的了解，知识积累也达到更高层次，此时考研能帮你重新洗牌，凭自己的实力报考喜欢的学校、专业和导师，重新推开梦想的大门。

研究生阶段的主要任务是读文献、做实验、做项目、写论文，这些工作能拓展对专业知识的深刻理解，并很好地训练学术思维能力和动手动脑解决问题的能力

对出国留学的学生，读研是一个很好的跳板，有时导师可以推荐自己的学生出国，可以更好地发挥自己的潜力。

从时间成本看。当机会性的损失与机会性的收益是同时存在时，关键要判断两者的机率大小。现在从时间收益或时间节省的角度分析，一般说来，同一个单位研究生的待遇优于本科生，譬如说硕士生年薪6万元，本科生年薪4万元，那么本科生要想挣到6万元钱就要一年半的时间。反过来，相对于本科生，硕士生的时间收益还存在逐年放大的可持续性，而考研的时间成本不存在可持续性。

1.直接就业知识水平不足。2.就业后再深造的机会少

1.从经济学看，人应先深造后就业，没有最好只有更好，在当今经济下能力的证明直接和深造后的证书挂钩，而报酬又直接和能力挂钩

2.实例： 我国造两弹一星，就是由深造后的钱学森等科学家为首，组成研究团队 如果没有扎实的深造，就先匆忙“就业”，相信钱学森他们个人，也无法达到今天这样的高度 3.如果没有先考研深造而是直接就业，那恐怕连社会对高层次人才的需求的门槛都不能达到。职业不贵贱，层次有高低，价值有大小。先深造再就业能更好的实现个人的社会价值更有利个人的发展。

4.深造是理论就业是实践。也就是说。

1、实践是需要理论去指导的。只有深造之后去实践才能更好的解决实践中遇到的问题。相当于只有学好了数学的基本公式才能在自己真正的去应用。才能实际的去计算。

问题

正二：我们看到市场有缺口那么我们是否应该鼓励本科毕业生先去工作来优先回报社会呢？

反二：对方辩友你提到优先回报社会当然了我们都有这个美好的愿望但是怎么回报社会呢，当然是等我们的竞争力更强能力更强再去回报社会这样达到的效果最好呀。

请正方二辩同学谢谢，请问就整体而言研究生在市场上的竞争力是否要强于本科生？ 正三：很好那么只工作不考研是否意味着知识的终结了呢

反三：不能这么说，因为我们现在提倡的是终生教育，但是对于研究生教育来说它使我们看到它和一般的进修班是不同的。它需要的是大量时间和经历的投入 对方辩友还是对将来作了乐观的估计，那么我想请问一下您准备考研吗？

以反一：培养应用型人才固然是必要的，但是我想请你解释这样一句话什么叫做新增劳动力受教育年限的增长是社会文明和进步的标志呢？

教学来代替就业这样既可以提高劳动者的素质又可以延缓就业压力，一箭双雕嘛。教育收益率的调查，即每增加一年受教育年限收入增长的幅度。结果显示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均为2767元；而66.2%的硕士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪为4317元。研究生就业收入要远远高于本科生。

第五篇：做班级工作要“四先四后”

做班级工作要“四先四后”

我是一名年轻的英语教师，第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办？用辩证唯物主义指导我做好班级工作。一年的实践，使我有以下几点感受和体会：

一是遇到问题先调查、后结论。

物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，学校收到了有关这位学生的表扬信，我才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了内装２５００元的钱包。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，站起来也承认了错误，“不应顶撞老师。”后来，我们之间的师生关系越来越融洽。事实说明，主观武断必碰钉，实际出发情理通，先调查后结论。工作顺利定成功。

二是帮助后进生先察后导。

全班学生有先进和后进之分。工作中的老大难是帮助后进生。要做好后进生的转化工作，首先要改变先入为主的思想方法。“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了后进生的。我的体会是，用一分为二的方法对待任何一位学生，当然也包括后进学生。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的。这就要求我们，支持两点论、两分法。反对片面地看问题。学生小王是全班有名的“刺头”。为了做好他的转化工作，我利用一个月的时间，观察他的所作所为，一言一行，发现他为人正直。有一次，班里的一位大个子学生戏耍一位脚有毛并走路不方便的学生。小王看到后，当即挺身而出，保护被戏耍的学生，毫不留情地训斥大个子。我看在眼里，记在心里，利用班会时间，以“学生之间要互相关心、互相爱护”为题，组织学生讨论。大个子学生自知自己做得不对，课后向脚有毛病的学生道歉，我表扬了小王的行为，并和他长时间谈心，对他存在的缺点、不足之处，也适当提出，认真分析危害，使他对自己有了正确的认识。他向我保证：“要象爱护他人那样爱护自己。”后来，他真的变好了。这真是“一分为二好，看人离不了，先进更先进，后进能变好。

三是落实规范先做样子后落实。

《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，我对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真做。在此基础上要求向学生发出号召，掀起落实《规范》的高潮。这样做，对学生有号召力。在学生落实《规范》的过程中，注意引导他们认自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为。任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实《规范》的过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。由于我们的做法措施得力、引导得法、坚持一贯，因而，使班集体出现了班风正、正气升、开争先、共攀登、校评比、第一名的喜人景象。四是正面教育先抓典型后搞指导。

班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我按着唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。一年来，我树立、培养、发现七个方面的典型，大力在学生中加强宣传、鼓动、号召学生学习。这六个典型是：全面发展三 枝花、学习标兵四面旗、守纪模范五个人，体育尖子六先锋、学习雷锋两标兵、文明集体一个家（宿舍）、净化环境先锋队。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距、订措施、赶帮超、齐努力，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。看着这群活泼可爱、朝气蓬勃的学生，看着这生龙活虎的班集体我不禁脱口而出：“辩证唯物主义真灵！”