我在淘宝拍拍易趣网的购物经历和体会

第一篇：我在淘宝拍拍易趣网的购物经历和体会

我在淘宝/拍拍/易趣网的购物经历和体会

1.购物动机的产生

我购买的是

日本代购 星巴克 城市杯--京都随行杯12oz（350ml）购物界面：

具体图像：

产地： 品质： 一.原料：

内杯：丙烯晴-苯乙烯（AS=SAN）

杯盖：聚丙烯（PP），丙烯晴-丁二烯-苯乙烯（ABS），热塑性弹性体（TPE）二．内杯通常适用温度：摄氏1度至摄氏95度（瞬时温度）三.使用说明：

1.本产品上的翻斗杯盖是专为星巴克保温容器所设计，非所有其他产品都适用。

2.请勿使用含有漂白济或氯的洗涤剂。3.请勿用于微波炉。请勿冷冻本产品。

4.本产品不是为完全防漏设计的，故不排除有轻微外漏的可能性。5.不可以放碳酸饮料。

因为恰好想要一个带在身上的喝水的杯子，又刚刚好看到围脖上对星巴克某款杯子的推荐，从而发现了这个金色的杯子，觉得很漂亮，而且相信质量，就买了。

预期希望拿到一个好看又方便携带，不是那么大众同时质量很好的杯子。2.交易平台的选择

购物一直是在淘宝，所以这一次还是选择的淘宝。

3.交易商家的选择

卖家网址：http://loveinrome.taobao.com/ 网店名称：ROEM日本代购小店

选择这家网店的原因其实很简单，价格比别家都要便宜。她的信誉虽然在我买下杯子的时候并不高，但是她的每个有字的评价都很好，在那个杯子的评价页面中有这样一个评价“很好的店家，虽然是新开的店，但是很讲信用，杯子也很漂亮。谢谢”给了我一个很好的印象，而且在咨询店主这个杯子什么时候能从日本代购回来的时候她的态度很好。在我当时购买这个杯子的时候定价是128，现在已经涨价成了138。当时128在众多的168啊，160啊，155啊等等的价格中相当显眼，因为个人觉得这种图案的杯子也没的必要有假货，所以还是相当相信的。当时主要在选择范围内的有两家，一家4钻的店，售价为135，快递价格15，还有就是我最后选择的这家，售价为128，快递为10。一般来说我会选择信誉较高的那一家，但是我在咨询4钻家店主的时候，她在线了一天也没有给我回复，于是邪火升起，果断地选择了ROEM家，店家的态度对我很重要！4.交易磋商过程

只使用了阿里旺旺作为沟通的工具

聊天记录：

5.交易结果

杯子到了，挺满意的，实物比较好看。实物图：

6.对卖家的评价

给了好评，因为对杯子很满意，而且店家的态度很好，发货很快，包装很好。

7.我的体会

网上购物确实很方便，就像我的这一例，我本来完全不可能买到在日本星巴克的杯子，但是通过网络的作用，我能够代购到在日本的商品，我觉得这不仅仅是带给不能亲自去国外买东西的人方便，也是给经常奔波于国家之间的人的一个福利，通过代购来赚取外快，甚至发展成职业（网上无数的香港代购啊），这是对资源的一个好的利用。我的交易用户名：mingxi_cathy 交易订单日期：8.自己的基本情况

喜欢网购，认为网购能够生活带来很多便利

第二篇：我的淘宝购物心得

我的淘宝购物心得

关于淘宝购物，评价不一，有买家说淘宝假货横行，稍不小心就可能购买到假货，也有买家说淘宝购物便宜实惠，未曾遇到过被骗或买到假货的情况。到底淘宝怎么样，应该怎样才能避免被骗呢？下面让我们一起来分享一下一位资深淘宝买家的淘宝购物心得吧。

我05年就开始在淘宝网购了，平均每周都要上淘宝买点东西，几年下来，到现在买家信誉已经到五钻。有不少淘友说经常在淘宝上买多货不对版的假货，很奇怪的是本人却很少在淘宝买多货品质量低廉的假货，不论是手机、相机这样的高价商品还是像食品、化妆品、衣服这样的快消品。下面就与大家分享一下我几年来积累的几点淘宝购物经验吧。

首先，自己想一下，那些店铺的信誉为什么会那么高？他的商品为什么会卖得那么便宜？分析该店铺所在地区，以及店铺里面描述的货品来源将可以大概得出他的商品卖的那么便宜是否有根据的。

其次，如果遇到价格相对高一点的商品，自己又不敢确定的，最好问问周围的朋友或相对有经验的买家，很多时候，是要一点经验才能淘到货真价实的产品的。要记住，商人都非常精明，亏本生意他们是绝对不会做的。

再次，看信誉。虽然我本人并不太看重信誉，但在买东西的时候还是会或多或少的关注一下买家的信誉，除了信誉，更重要的是要看看其他买家的购买评价，有不少买家还是很热心的对自己的购买到的商品进行中肯评价的。个人的经验是五钻左右的买家不论是商品质量还是服务、售后上都会比较有保障的，因为这部分买家刚好有一定的业务量，但又不至于太多，因此在服务上做得比较好，又由于其五钻积累一定的买卖经验，因此对货品的质量也会有更高的要求。

另外，尽量选择本地的淘宝买家，一般第二天就可以收到货，而且运费也更便宜，就算质量出了问题，打电话找卖家什么的成本也会低很多。

最后，与信誉好、靠谱的卖家做好合作关系，如果买同一类的商品，最好在同一家卖家那里买，这样有新品什么的都可以第一时间获得相关信息，长期在同一个卖家哪里购买也可以获得更多的优惠，比如买衣服我一般就上http://s.click.taobao.com/a/qXMUISby8IY=-15457524，买化妆品我会选择http://s.click.taobao.com/a/qXw59YHIDno=-15457524由于长期惠顾，都可以享受到更多其它买家不能得到的优惠价。

几年的淘宝购物经验当然不是一篇文章可以说完的，更多的心得需要大家去实践积累才能体会的，但要记住，一点一分钱一分货，就算淘宝东西再便宜，你还是不能用20元买到200元的商品的。

第三篇：我的兼职经历和体会

我的兼职经历和体会

刚进大学校园的时候，我和很多学生一样，非常憧憬大学生活，大学可以有很多时间来做自己想做的事，现在我主要谈谈我自己的兼职经历和一些心得体会。

以前就听很多学长学姐说过自己的兼职故事，我觉得能够拿到通过自己努力赚的钱很开心，所以我和很多人一样到处找兼职，这样不但可以丰富自己的人生阅历，进一步的接触到社会，而且可以减轻父母的负担，但是大一的时候，学校了解兼职信息的渠道不通畅，自己也是没有经验又急于想找到工作，结果就被中介给骗了，交了几十块钱的中介费，然后让我回去等他们的通知，最后是一点音讯都没有了，通过这件事我想对很多刚进大学或者想找兼职的同学说一声，找中介的话真的要小心，因为外面有很多中介机构很不靠谱，还是要靠自己的努力。

大学的第一个暑假，因为是第一个没有学业的压力、可以自由控制时间的暑假，所以我决定好好利用这两个月。刚回家的时候我就想可以做什么，突然想到了周边有很多四、五年级的小学生，现在的家长非常重视孩子小学的教育，所以我就想到了可以自己做老师，招几个学生，我对自己的耐心和教小学生还是很有自信的，我通过自己的一个初三老师那边和自己打出来的广告以及自己初高中时还不错的成绩成功的招到了三个五年级学生和四个六年级的学生，因为很多都是邻居家的、认识的小孩，而且自己也不是很专业的老师，所以都没收很高的学费，我的计划：时间就是一个月，每天上午九点到十一点，下午两点到五点，我上午主要让他们写暑假作业，不会的可以问我，顺便复习一下功课，下午主要是教他们开学要学的语文、数学和英语，每天放学布置作业。可是真的是计划赶不上变化啊，实施起来还是有一定的困难的。

做老师还真的是需要有很多的耐心，而且要揣摩学生们的心理，有时候太软也不行，就没有威信了，可是有时候小孩子还是要哄的，所以在与孩子们的磨合期中，我也收获颇丰，练就了一副好耐性。讲题时，一道题重复好几遍，一种方法不行就换其他方法，直到他们理解为止，因而磨练了自己的耐性，而且现在小学生的有些奥数题真的很难，我还要想他们有哪些知识还没有学过，要具体用哪一种方法才比较合适，所以我在晚上还是要做一些功课，我觉得既然做了他们的老师就要对他们负责，所以我很认真的查成语、读课文、做题目，和这些孩子们一起学习，或许是我看起来很有亲和力吧，这些孩子们最后还是很乖的，我有时候也会用一些糖果、冰淇淋之类的东西来“贿赂”这些小家伙，最后一节课孩子们都依依不舍的和我再见，有的还送我礼物呢，到现在回家的时候他们还经常来我家玩。总之这次暑假的兼职经历还是感触很多的，我认为，和孩子做朋友，是一种很好的教育方式。

第一次的暑期兼职很顺利的结束了，我也成长了很多，磨练了我的耐性，我相信，付出总会有回报的。我对自己未来的道路也有了更多的自信，我以后会很认真、很有耐心的对待自己的每一份工作。

大二暑假的时候在爸爸的帮助下我到上海银行实习了半个月，因为我的专业是财务管理，我也想更多的接触到银行一些方面的知识，所以我很认真的去学习。我每天坐公交车，和正常上班的银行员工一样按时的上班，刚到银行前两天，主要是在行长的办公室里看一些关于上海银行的书，然后录入并且核对一些关于员工的考核等等的一些文件，主要是负责打字并且审核，后来到银行大厅里跟着大堂经理学习，帮助引导顾客取号、填写单子、打印工资条目、维持大厅的秩序以及复印文件等等，让我学会了很多有关银行的基础的知识，也对银行存取款、公司开户转账等等的一些流程有了一定的了解，学到了很多东西，而且在这期间老师们都对我很好，教会了我很多，很耐心的指导我，回答我的一些疑问，教会我一些基础业务的处理。这份实习的经历让我感受到为人民服务的银行的宗旨，也感受到了一个企业的积极的文化氛围，学到了很多银行方面的基础业务，我相信这些对我以后的职业定位规划都会有一定的影响。

实习的时候很忙碌，很充实，我很珍惜这次机会，很认真的完成自己的每一个任务，学习到更多的东西，我发现书本上的知识和实际中还是有很多的差距，还是要多实践才能更好的锻炼自己的能力，才能真正的学到知识。

我珍惜自己的每一次机会，很用心的完成属于自己的工作，从中我也学到了很多，这是我的人生经历，一笔很宝贵的人生财富。

有了上面这些兼职的经历，我相信我正在一步一步的实现自己的价值，充实自己的人生，以后的我还会继续努力，争取用自己的努力证明自己，我有能力也会以更好的姿态融入社会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我会走好人生中的每一步，用能力证明自己，认真完成自己的工作，实现自己的人生价值。

第四篇：我的从教经历和体会

我的从教经历和体会

张晶

时间如白驹过隙，转眼间，自己从教已有五多年。辛酸与痛苦终将过去，留下的是美好的回忆和汗水结下的果实。回想这些年来与办公室的同事们辛勤工作的每一天，在一起时每一个快乐的画面，朝夕的相处，充实的生活，理解和宽容，帮助与支持，让我深切感到学校是一个温暖的大家庭，爱就在我们身边。五年，在历史的长河中是渺小的，可是对一个人的一生来讲却又是那样的重要，人的一生能有几个工作的五年呢？在这五年的教育教学工作中，我对教育教学及教师这个职业有很多体验和感触。我就从五教年来的经验和教学中的体会做以总结。我也觉得自己有必要深切地去感受教师这个职业的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。

伴随这几年的教学，越来越发现，教师工作有一定优越性和积极性，我也从最初的喜欢喜欢做一个教师变成了我愿意成为学生的朋友。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，我的心也因此变得年轻了几许。教学资源不断出新，与其说我在教学生，不如说我在和学生一起感受学习的快乐……常常，我的工作的会让我有一种莫名的感动和愉悦，有时候一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更热爱工作，更让我知道如何热爱生活。

“说起来容易做起来难。”确实如此，所以我们总是要给自己提出更高的要求。做一名合格的人民教师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚定的信念和正确的政治方向，对教育事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”

教师的素质要求深深地感染着我。教师是实施公民道德素质修养的模范军和急先锋，是智慧的结晶和知识的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。教师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”更使教师规范神圣而威仪。伴随这几年的教学工作，我越来越认识到教师的教育责任感以及作为教师工作的荣誊感。教师还一定要学会从复杂的育人工作中体验到工作的欢乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，积极进取，精益求精，不断丰富自己的知识体系，增长才干，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。正因为如此，我从喜欢做一个人民教师，变成了一个热爱教育事业的人。

对从教的十年中，对教育教学也积累了一些实践经验，下面我就从我所从事的小学数学教学工作上作以回顾和反馈：

一、教育教学经验总结：

1、要了解学生，摸清学生情况寄希望于学生。

每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭情况、成员分工、学生原有的语文水平以及对语文的喜爱程度。这样，我会和每一个同学逐步认识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，鼓励他们的进取心……让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。

2、熟悉教材，梳理每节课的知识要求和能力要求。

在驾驭教材的前提下，认真备课，设计合理充实的课堂结构。真正做到心中有数，充分做好课前准备。这样，课堂上才能游刃有余。有时候，明知道每节课必须做到，可是遇到事情的时候还是难免会放松，比如说钻研材还不够，在有时间的情况下，自已在这方面会努力做到，可是自已兼任了一个班的班主任，事情一多，人也就有了惰性，有了借口，于是也就会有所放松。这种现象是自己最要值得注意的。

3、注重教学反馈，随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中，学生的反应是及时反馈的信号，并且能做随机应变地教学调控。不能够只按着自己教学设计的节奏走，要关注学生，关注课堂生成，更要关注自己的设想与实际教学的差距在哪里？以便自己不断的调整课堂中的每一个环节。另外就是要及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。可以是一对一的开式，也可以是四人小组组长抽查的形式。

4．充分认识和尊重学生的主体角色。

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，培养的对象是学生。教师要尊重关爱学生，在教育过程中，我经常对自己警示：一是尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生或变相体罚；真正把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心头，关注他们生活的冷暖，学习的进步和他们做人的好坏，能在他们需要时候给予及时的帮助和指导。把教育和培养学生作为人生的理想，与人的生命意义及价值实现融为一体。对学生的发展不仅寄予良好的期待，而且还能以爱的情感，对学生的发展给以全身心的投入。平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系，不因身为老师在学生面前盛气凌人，或以不公正的态度对待学生。善于与学生平等交往、遇事尽量通过民主协商方式来解决问题，而不是压制学生。

5、有待改进的地方

虽然这些年的工作让我明白了很多，但在教育工作中，我还有许多遗憾和不足。从教多年来，我一直任职于小学语文教学，但创新有限，几乎没有标新立异的过多想法，与自己性格的中庸有着很大的关系。尽管在现有的教学阵地中也竭尽其能，但我对成绩和状态总还感到不尽人意，我虔诚地渴求自己能够打破现状，做一个积极向上的，富有工作热情的人民教师。在未来的荼中，我将不断修正自己的思想，改正自己的工作作风，使自己进化和发展到较高的层次。

二、班主任工作经验总结：

（一）更新观念，与时俱进

素质教育的概念早在八十年代就已提出，但在很多人的脑子里，学校教育和班级管理还是应试教育那一套行之有效，因而一切都围绕中考转，升学率还是指挥棒。在班级管理中围绕着个别尖子生转，奉行“抓小放大”的原则。我认为这种做法违背了教育规律、违反了素质教育的要求，不适应现代化建设亟需大批高素质人才的要求，这种观念必须转变。我在从事班主任工作期间，经常学习有关素质教育的报刊文章，学习先进地区、先进班主任的工作经验，主动与本校老班主任探讨在新形势下的班级管理方法。通过这样做，我的班级管理工作有了很大的起色，并积累了一些有益的经验，抛弃了传统的落后的东西。

（二）面向全体，关注个别

义务教育阶段生源别无选择。一个班级，有成绩优秀的学生，也有文化基础相对差、学习能力弱的学生。文化基础的参差不齐，给教学带来了困难，更使班级管理难度增大。面对这些差生，是否选择放弃？我认为，任何学生都是有发展潜能的，都能成为社会有用之才。因此教师要始终对每一个学生充满爱心，充满希望，用教育的爱心去点燃学生心中的希望之火。我总是想方设计激发学生的学习热情，如：设置“美丽的圈套”表扬学生，让后进生做嘉宾主持班会等措施，使许多“无用”的学生树立了自信，走好了“初中”阶段这一步。对待优秀学生，我从不放纵，而是严格要求，我还调动中等生跟他们比拼，使优等生在班级中处处感到有危机感。

（三）注重成绩，更重发展

应试教育下，学校工作、班级工作唯学习是抓，其他一概不管，结果学生畸形发展，高分低能、智高德低。我班一些老师和学生也有片面追求学习成绩的思想。我发现后，耐心细致地做他们的工作，使他们认识到这种做法的危害，自觉地走全面发展之路。因此，我班学生不仅成绩优良，而且在学校举行的各项活动中大打出手，无疑大大促进了学生的全面发展。

（四）立足课本，注重实践 读书学习是我们获得知识的捷径，但是仅从书本学是远远不够的。应试教育培养出的学生与西方发达国家比，最大的差距就是动手实践能力差。因此，要缩小差距就必须重视开展实践活动，让学生在活动中获得劳动体验，从而树立劳动光荣的观念。在担任班主任工作期间，我多次组织学生下农村、上商场参加社会调查，义务劳动，提合理化建议。这一系列活动的开展，深受同学们欢迎，同时也得到社会的赞誉、家长的认可。我也因此受到了镇政府的表彰。

（五）无私奉献，倾注爱心，润物无声

班主任工作不是一朝一夕所能做好的，它需要持之以恒，任劳任怨，无私奉献。面向全体学习，促进每一位学生的发展，这首先就要求全面了解学生，了解学生的思想、学习、生活、家庭、情感等方面的情况。只有这样才能真正做到因材施教，使每位学生的个性得以张扬，素质得到全面提高。而这又不是一两天的事，它需要付出艰苦的努力，需要有无私奉献的精神。

其次，作为班主任应对学生倾注自己的爱心。学生是一个个鲜活的生命，需要以情来沟通，而情感的建立就需要有爱心。用爱来激发起学生的求知欲，用爱来燃起学生热爱人类情感火花，用爱来抚平学生心灵的创伤，激起他们对美好未来的追求。爱不是一两次的救助，爱应发自内心，于无声处体现关爱，在生活中渗透情感，在交流中结成朋友。正因为平时班级管理中有了爱心，所以我所带班级的学生总沐浴着爱的阳光和雨露，在充满爱的环境里学习和生活，其身心得以健康成长，其综合素质得以全面提升，连续几届毕业生在中考中都取得了可喜的成绩。

综上所述，搞好班主任工作，必须围绕素质教育，面向全体学生，以发展为本，来开展工作。只有这样，才能紧跟时代步伐，才能培养出适应现代化建设需要的四有新人。当然做好班主任工作离不开社会的支持，也不能全部否定传统做法和经验。班级工作是一项系统工程，需多方配合。在今后的工作中，我将继续努力，力争为祖国的教育事业做出更多更大的贡献。

总之，成绩是过去的，在今后的工作中，我将加倍努力，决不辜负党和人民的重托。

第五篇：我的经济学学习经历和体会

小弟三年磨一剑，这篇文章的字字句句皆为肺腑之语，涉及小弟所思所想，凝结小弟接受众师教诲之精华，小弟对此文修改再三，望版主能考虑加为精华，将此文分享给更多的朋友！！

本人经济学大四，在坛中各位前辈面前当属小弟，所以现在想谈谈自己的学习经历和体会，只是希望在毕业前夕做一回顾，思过、总结以明志，绝无班门弄斧之意。若能供各位初学朋友参考，或受到各位前辈的指点批评，则是小弟之最大荣幸。

首先，我不知道各位朋友当初是如何走进了经济学的殿堂的，但我自己当初选择经济学，完全处于功利目的，认为经济类以后就业好，而且经济类的高考分数也是最高的，不报可惜。然而现在看来，这些理由对我来说都已无意义了，在这三年多的学习中，经过多次的试错、悔恨、纠结和最后的顿悟之后，现在我已经决定走学术道路，我觉得是经济学本身吸引了我，而非其他。

1、如何读经济学 经典原著读不读？

这个问题其实是非常难以回答的，我刚入学的时候就已经听说亚当斯密的《国富论》和凯恩斯的《通论》(各位博学同仁可能还听说过马歇尔、熊彼特、庇古等人的著作），但初做尝试之后，实在有摸不着头脑之感，于是便无奈放弃了，后来逐渐体会到读这类著作确实是需要一定的知识素养积淀的，否则的话的确很难比较深入地理解，甚至很有可能产生误解，更何况著作中的有些内容也是值得批判的，作为初学者当然不知道如何鉴别，所以如果不是对原著有很强烈的兴趣，最好在初学的时候不要去看原著，只要看看一些“导读”知道其大略即可，比如你知道斯密说的“看不见的手”、提出了分工的重要性就够了，至于原著中其他的丰富思想，当然是一座宝库，只不过我们现在还没有挖掘的工具罢了。

陆铭老师有一句话，并不能说肯定对，但也有一定的道理：现在经济学最前沿，最丰富的思想和方法都在paper中，经典原著都是几十年上百年前的思想，这一段时间内经济学已经有很多的进展了。即便是教科书也已经是几年或者十几年前作者对自己研究成果的汇总，所以要了解前沿理论、问题、方法，还得从paper开始。当然这并不是说初学者开始看paper，教科书实际上是很好的入门读物，教科书可以提供学科的整个框架、体系和发展脉络，而且又比较亲善易懂，所以各位初学经济学的同学一定要好好研读教科书。这又涉及到下面一个问题了。教科书怎么读？

在“怎么读”这个问题之前应该现有一个“读什么”的问题，“读什么”一般又涉及到几个问题：

一、读外国经典教科书还是读中国学者的教科书？

对于这个问题很多同学可能都会毫不犹豫地回答，当然是读国外的了，国内的教科书不值一读。其实这个观点还是有些片面的。的确，不可否认现在经济学研究的前沿并不在中国，外国老头们写的入门的教科书又很“亲善”，像讲故事一样娓娓道来。高级的教科书则更是需要大师级的功底才可以胜任，而国内此类大师数量不多，实力超群的又往往没有精力和时间写教科书，所以读国外的经典教材是一个很好的选择。

但是另一方面，国外教材多是以美国作为例证，有很多方面都与中国国情不同，列举的中国例子和数据也比较少，这不利于我们了解自己国家的经济现状和所面临的问题，但这些又是十分重要的。所以有时读一读中国学者的教科书也会有所收获。然而并不是随便挑一本国内的书就读，这里面我个人觉得是有些窍门的。

首先，选青年教授的，不选老教授的。这样做并不是对老教授的学术能力质疑和不尊重，而是出于一种不得已的选择。有些著名老教授们在他们同辈中研究中是相当出色的，但是囿于时代和环境的限制，他们最初接受的往往是带有批判性质的西方经济学。就如已经过

世的高老，他的《西方经济学》销量在全国都是排在很前面的，但各位读过高老的书的同学都会发现，在每一章“结束语”中，高老都要对本章的内容进行批判，同时不经意间流露出自己是一个马克思主义者。但实际上，这些质疑和批判在西方经济学的进程中大部分已经都有改进和解决了，这样的批判有时不免稍显脱离时代，而且容易让初学者糊涂：怎么好不容易才搞懂的理论，这会儿又被大肆批判呢？究竟应该怎么学呢？所以我说，为了避免这种情况，我们要选青年教授的书。

其次，选知名院校的，不一定选自己院校的。这一点我想大家应该可以理解，中国的经济学研究本身就与世界前沿有相当大的差距，而国内的研究水平就更是差距颇大了，基本上大师级的人物很难在一所普通的院校出现（大家可以不同意这个观点，这是出于我浅薄的认识，无意冒犯），那么即使从概率上讲，选择知名院校的知名青年教授的书，你的风险是最小的对吧？当然各位同学如果本校有很牛的老师，用他的课本也会有特别的好处，因为本人讲自己的教材，那种感觉是完全不同的。这里我也不怕广告的嫌疑了，有几本入门的书确实不错，微观的有陈钊、陆铭合著的《微观经济学》、宏观有易纲的《宏观经济学》，当然袁志刚老师的《宏观经济学》也是不错的。陈钊、陆铭是复旦大学的青年教授，易纲我就不用介绍了，袁志刚是复旦大学的经济学院院长。大家在图书馆看就行了，不用买。

二、读英文版还是中文版？

这个问题我也一直困惑很久，读中文翻译版的好处是比较快，效率比较高，坏处是怕翻译出错，造成理解困难或者干脆学到错误的东西。读英文版的好处是原汁原味地与大师交流，不必担心翻译错误，“坏处”是读的慢，而且自己的英语水平并不一定比翻译者好。

那么怎么办呢？我这么建议大家：

首先如果各位英语水平比较好，一定读原版，其实教科书中的英语并不是非常难的，读上几页，后面的感觉就好多了，实在不能理解的句子再看翻译。当然我个人觉得读英文版的教科书有些记不住，所以做一些阅读笔记，以及反复阅读还是比较必要的。

对于英语并不是很强的同学们也不用气馁，可以先读翻译版，如果觉得翻译版读不懂，再去看英文版。这听上去很奇怪，其实不然，往往你看不懂的句子是因为译者的错译，所以有时候直接看看原版中的这句句子反而可以知道意思。当你对中文版中的内容比较熟悉了之后，再一次全文阅读英文版，并借此机会锻炼英语的阅读能力，由于你对书中的内容已经比较熟悉，那么即使是读英文版也比之前要轻松许多。

三、具体读那些书呢？

论坛中经常看到有同学问：我想学经济学，应该读什么书？数学读什么？这个问题我觉得其实并不困难，有一个很好的方法，你去逛一遍书店，发现人大出版社或者北大、清华出版社引进的国外教材一般都不错，当然最简单的办法莫过于去问问老师了。我在这里只推荐一些基础的书，曼昆的《原理》就不用说了，读完之后可以读范里安的《现代观点》，宏观可以继续读曼昆的《宏观经济学》，这几本书学得烂熟，你已经很厉害（作为初学的本科生来说），其他的教材也很多，比如平迪克的微观、尼克尔森的微观、巴罗的宏观、布兰查德德宏观等等各有各的特点，不宜贪多，将一本搞熟搞透。至于具体读哪些，我以前也发过一些帖子，回复过一些帖子，论坛中也有很多回答了，在此不赘述。扯了这么半天刚刚扯完“读什么”的问题，对于“怎么读”我觉得还是很有必要思考一些的。这个我想各位自己也都有自己的想法。我说说我的体会供大家参考。

首先，读一本书要观其大略。先把目录看一遍，看看这本书都讲了些什么内容，能不能从中找到一些联系呢？试着去看看，想想，这对于接下来阅读这本书是有很大帮助的，因为你知道了大概各个章节是讲什么的，你就可以知道自己现在正在阅读的这个章节到底占整个框架的哪个部分，起到什么作用，这样一来对于阅读就有了整体把握，不会迷失方向，不会不知道为什么这一章学这个，下一章又学那个，这样就会提高阅读的效率。

其次，我觉得读书要读到烂熟的境界，不能只是模糊大概知道内容，这样一段时间内一定会忘记。那么怎么读到烂熟呢？第一，肯定要多读几遍，这是必要的。第二，主动阅读，当读到第二遍时，就可以想一想，书接下来要讲什么？记不住没关系，只要你这么想了，然后再去阅读，印象就会深刻。第三，合上书本，自己能不能写出书中内容提纲、主要模型的推导？如果不能，那么在哪一步卡住了呢？再回过头去翻翻书看看，会加深印象。这三点只是能够保证你记住和初步理解了书中的内容，并不能保证你真正理解和能够灵活应用。那么最后一招就是做书后的题目了，一般国外的教科书书后都有丰富的习题，这些习题都是国外教授们精心编制的，非常有价值，所以做习题不但是一种检验，更是一种很好的学习。

最后，如果你在完成了上述的步骤之后，还能够提出自己的问题，那么恭喜你，你对于书本的理解已经比较深刻了。任何一本教科书都不可能做到尽善尽美，讲述一个模型的时候把所有情况都考虑上去，自然会有漏掉的情况，如果你想到了，那么这是非常不错的信号，它有可能意味着：你可以开始试着做研究了。你怀疑吗？认为自己离做研究还太远吗？“不要等所有的基础都打好了才开始做研究，只要有一些基本扎实的基础，就可以边做研究边学，这样效率更高”。田国强老师说过这么一句话。那么接下来我就稍稍谈谈自己对于做经济学研究的理解。

现在可以读paper了吗？

很多同学都还一直停留在读教科书的阶段，一提到读论文，往往就说，我现在才本科，不用读论文的。这其实是不对的。正如陆铭老师说的，教科书的内容已经不是前沿，如果希望做一些有意思的经济学研究，还是得看论文。通过对于论文的阅读，你才能真正感受到经济学研究的过程、方法和乐趣。所以如果对于做经济学研究有一些兴趣的话，即使是本科生也可以多读一些论文。大家对于顶尖的期刊应该或多或少有一些了解。国际上最好的：AER、JPE、QJE、RES还有阅读难度比较大的econometrica，国内如果要看的话，《经济研究》、《管理世界》、《经济学季刊》、《世界经济》还都是不错的，当然还有一些也可以看看。

谈谈做学术研究：

一、如何决定题目？

陆铭老师在做实证研究方面的经验比较丰富。他曾经告诉过我们一个原则，就是你有topic还不够，要有question。举个我自己的例子，我曾经说我想研究教育不平等的问题。陆铭老师一听就问了，你想研究教育不平等的那个方面？是机会不平等还是结果不平等？如果是机会不平等，那么你要解释的是什么？是机会不平等造成的后果还是机会不平等的原因？你为什么要研究它呢？你的研究有哪些创新？是用了新的理论模型？新的计量方法？还是新的数据？或者其他什么？有多大的贡献？当然任何一篇文章都不可能没有贡献，你把pai从3.141592算到3.1415926多算一位也是贡献，但是你必须考虑贡献的大小对吧？陆老师的这一番话将我点醒，我再此给大家分享，希望大家也有所悟。

二、paper读到何时方可休？

我们都知道做论文肯定是要阅读大量文献的，一是可以了解前人对你所研究的问题的成果和来龙去脉，二是可以避免自己做重复性的工作，三是可以学到很多相关的知识。但是paper这么多，每篇paper都有各自的参考文献，各自的参考文献又分别有自己的参考文献，这么像金字塔一样追溯上去，恐怕一辈子都读不完，那么究竟该何时停止读文献了呢？ 就这个问题我有幸请教过数学系的陈恕行老教授，老教授给出的答案很简单：这就是你的导师应该做的工作。也就是说解决这个问题的一个方法就是找到这个领域的老师，向他咨询一下，就可以事半功倍。第二个方法，是方汉明老师说的，就是把和自己研究最相近的几篇论文背得滚瓜烂熟，就好像是自己的论文一样，其他的相关文章，一般的只要看看摘

要、结论就可以了，感觉有用的再去读全文。并且方汉明老师说了一个惊人的事实：实际上你的研究思路恰好与前人相同的概率是很小的，所以并不用在意要把所有论文都看一遍，生怕出现重复，这是没有必要的。

三、自己做model，可以吗？

其实像我们这种血气方刚的学生很希望快点展示出自己的水平，一听说哪个诺奖得主或者名家大师做了一个某某模型就获得了很高的荣誉和成就，我们就按耐不住自己内心波涛汹涌和海涛澎湃，就像摩拳擦掌一显身手。用自己刚刚学的某某定理，某某优化方法上来就建一个复杂的只有自己能看懂的模型，满怀信心和希望的去找老师，结果被骂的像泄气的皮球一样回来。

做模型，不是那么简单的。也许我们觉得自己的模型很不错，但是当我遇到以下这些老师可能会经常问道的问题时，往往会不知所措：

你这个模型有文献支持吗？

你这个模型有微观基础吗？

你这个模型就解决了这一个问题？能不能推广？如果只能解决这一个问题，那我一句话不就解释了要模型干什么？

你这个模型背后的经济学含义在哪里？

你这个模型表达的意思早就有人做过更一般的模型了，你这个只是其中一种情况。如果各位同学能够对于上面的这些问题都能够应付，那么，你的model已经非常棒了，但是理论的东西，有时并不是容易得到大家的认可的。

四、“显著”有什么用？！

我曾经做过一个学术资助项目，在中期答辩的时候，我很自信的说：我用了面板数据方法估计了这个联立方程组模型，结果是我需要检验的变量都在1%的程度上显著了。。。某青年教授（呵呵，也是我比较崇拜的老师吧）打断我的话，说了一句：显著有什么用？！我当时都惊呆了，的确我的这个计量模型在某些因果关系上面缺少必要的理论支持，我自己也还没有找到可以解释的方法，但是这么一做，清清楚楚的显著啊，而且判定系数还接近0.7，我自我感觉是很良好的。但是后来回来一想，的确是这样，理论上解释不清，显著有什么用，且不谈伪回归的问题，就算是变量真有关系，那么到底是一种机制造成的，还是几种机制叠加造成的呢？如果不能回答这个问题，做出来的显著，意义就不那么大了。

接下来我想和大家交流一些我一直以来也深受困惑的东西，希望大家能够提出更好的见解。

一、经济学和数学的关系：

说起这个话题，恐怕将是一场论战爆发的开始，有些人非常反对数学，觉得是在经济学中的滥用，有些人却十分支持，而且还强调经济学想要成为严谨的“科学”离不开数学。就我自己的理解，我认为数学在经济学中的应用有以下几点好处：

1、数学逼迫你列出问题的前提假设

我们都知道任何经济理论，或者更广的来说其他科学的理论都是有一定的前提的，自由落体定律的一个前提是真空，经济学的讨论也必须要有前提假设，不然大家都在争论政策应该怎么实施，理论应该是怎么样的，表面看似各有各的道理，逻辑都对，其实到最后发现，原来是假设条件不一样啊。所以数学的一个好处就是逼迫你写出前提假设，因为数学推理的严谨是要建立在很多已知条件上的，这些在平常的文字推理过程中就容易被忽略。

2、数学提供方便的手段进行复杂的逻辑推理

这一点我觉得还是比较实在的，我们大多数人都不是逻辑学的天才，能在大脑中展开对n个变量的互相影响的推理，能凭借大脑进行m个步骤的推理，即便推理能力可以，记忆能

力也不够啊，刚想出一个方面，要想另外一个方面，前面的东西就忘了，所以数学是能够帮助我们进行比较复杂的推理演绎的一种方法。

3、数学提供统一的语言

有时候读哲学名著，发现这位学者和那位学者虽然在讨论一个问题，但为什么就是看不懂呢？我想这个能是因为语言不统一。各国之间的学者更是这样，各自有各自的研究的渊源和路径，学术语言当然不尽统一。但是数学却给经济学的讨论提供了一种统一的语言，通过数学式子可以让一些不完全相同的领域的学者迅速了解到对方的研究思路和方法，这样其实也是一种效率的提高。

4、数学带来精确的实证

这点我也不多说了，如果没有计量经济学，现在的经济学讨论还要更加热闹很多，没有人会认为自己的理论是不对的，因为很难接受科学的现实的检验。

除了以上这些有点，数学也当然会有一些不足。

1、数学定义和抽象可能会遗漏掉重要的解释因素，这也是社会学家一直指责经济学的一个方面，你怎么知道抽象掉的那些东西不重要呢？所以有时候建模不但是科学了，可能也是一种艺术，通过巧妙地方法，规避了遗漏的可能性。

2、经济学是数学吗？这个问题有点傻，但是我相信有一部分学过“三高”的同学都会点头，到最后的感觉就是微观被抽象成非线性规划，宏观被抽象成最优控制理论，计量更是矩阵、分布满天飞。这么看来经济学难道不是数学吗？

我的回答是：不是。很简单的一句话，你如果能说出这个公式背后的经济学含义，那么经济学就不是数学，就比如垄断定价的一阶条件：P+P’Q=C’ 在数学上读出来很简单：p加上p对q的导数乘以q等于c对q的导数。这就是数学，你完全不觉得是经济学。那么经济学怎么解释呢？如果你在两边都乘以dQ： PdQ+dpQ=dC，你可以看到，等是左边第一项是说多生产单位产量所带来的收益，第二项是说由于多生产单位产量造成价格下降所带来的从所有商品上面造成的损失，等式右边是多生产单位产量的成本，那么这么一来，左边就是多生产单位产量的收益，右边是成本，这么解释就比较像经济学了。如果再变一下形状：(P-C’)/p=1/e，你会看到左边是价格高出边际成本的比例，右边是弹性的倒数，这就成了众所周知的逆弹性法则，这就是经济学了，你用数学去解释永远都想不到这个。

我啰啰嗦嗦讲了这么多，大家可能也都看烦了，我就此打住。希望大家给我一些反馈，特别欢迎不同的意见和声音，大家觉得我讲的不对或者觉得我哪方面比较无知尽管提出来，我会很认真的思考你的意见和建议的。

我说的这些，大家也就当一个参考，不用过分当真。我还有几篇谈经济学学习的文章，那可都是大牛写的呢，我分享与下，大家可以下载：分别有钱颖

一、许成钢、田国强、王勇的文章。王勇大家可能不很熟悉，他是刚拿到芝加哥大学的经济学博士，现在在香港科技大学执教，他的文章也很有帮助，我很喜欢。

（附：有些同学不了解一些经典的教材，我在这里再次列出一些经典，供大家参考： 推荐一些经济数学书籍：（主要针对微观）初级：蒋中一《数理经济学的基本方法》 中级：《经济学的结构-数量分析方法》 高级：高山晟《经济学中的分析方法》、《经济数学方法与模型》

中级微观的书也会有帮助：

范的现代观点一定要结合看

另外非常推荐尼克尔森的那本书，但不推荐最新的第十版，好像把一些数学内容删除了 另外周慧中的《微观经济学》也很不错，范的书中关于垄断市场那部分讲的不清楚但周的书就讲的比较明白

其他的高微书籍也可以结合着一起看 MWG太经典了，但比较厚

财大出的JR的《高级微观经济理论》中的消费者理论部分十分不错，可以参考

宏观的话应该掌握微分方程、变分法和动态优化、动态规划等 参考书目有龚六堂的《动态经济学方法》、蒋中一的《动态最优化基础》）

最后送大家几句克鲁格曼关于做研究的体会，很有感触，大家细细品味：

1.Listen to the Gentiles 2.Question the question 3.Dare to be silly 4.Simplify, simplify 本文来自: 人大经济论坛 详细出处参http://www.xiexiebang.com/bbs/viewthread.php?tid=679057&page=1&fromuid=153990

考：