对领导要讲三心;对同事要有三忌;对工作要尽三到（范文）

第一篇：对领导要讲三心;对同事要有三忌;对工作要尽三到（范文）

对领导要讲三心；对同事要有三忌；对工作要尽三到

对领导要讲三心：关心、忠心、用心一曰关心。身处职场，既要关心领导这个人，也要关心领导的事和领导的事业。很多大学毕业刚入职场的小白，以为只要做好工作就可以了，以为领导吩咐啥自己完成啥就算好员工了。其实大谬。身处某个职场环境，首先得关心领导的事业，你才能发展自己的事业。能够把领导的事、企业的事当成自己的事来办，这才算有价值的好员工。二曰忠心。那些汗牛充栋的管理学著作一再告诫职场人：忠诚胜于能力。很多大学毕业刚入职场的小白们不屑一顾，称之为“愚忠”。然而，“忠诚”并不能和“愚忠”划等号，同样也不能和“拍马屁”划等号。忠诚展现了一个人的正直、对事业的热望和专注，它的价值毋庸置疑。所以，腾讯的马化腾先生说：（我看员工）最重要的一点是人要正直，否则能力再强也不要。三曰用心。身处职场，要用心做事，领导安排下来了，要用心去做好，不要经常推诿、找借口，总之，不能被迫或无奈地做事。这不但影响到成就、影响到领导对你的观感，也影响你自身的幸福感。所谓“用心”就是把工作做到极致、做到完美、做到你已经无能为力。对同事要有三忌：一忌拉帮结派、二忌胡乱传话、三忌互相攻讦一忌拉帮结派。在组织中搞山头，或者在组织中突出自我、自以为是，这是职场的大忌。职场是讲究团队精神的，事业也不是一两个能人就能搞定的，更何况你还不是领导者。我们通常讲的“不要脱离组织”“不要脱离群众”，就是这个道理。李嘉诚先生在这个方面有一个很到位的说法：创造自我，但追求无我。“无我”才能“有我”，融入组织才能得到认同。这是职场个人发展和晋升的不二法宝。二忌胡乱传话。“谣言止于智者”。在职场中，很多话并不能乱传、不能乱说。这不是说不要你尊重事实，而是事实总要因时、因事、因地制宜，如此才算“有效的”事实。总之，作为聪明的职场人，要少议论别人、尤其是背后议论，很多事情要学会看透但不说透。三忌互相攻讦。我仍然强调职场的团队精神，这非常非常的重要。身处职场，要学会共赢、学会协作，共同把事情做好。人们常说的“花花轿子众人抬”“众人拾柴火焰高”，就是这个道理。几千年的教训和经验积累，我们难道就能自以为是地无视？对工作要做三到：眼到、手到、心到一是眼到。身处职场，要机灵一点，不要像俗话所说的那样“傻了吧唧”的“像个木头”。简单点说，同事都走了，你最后一个，是否意识关好窗门、关好饮水机？再比如，看到领导、上司来了，热情地打个招呼，这也不难吧？这些看上去小事一桩。但小事都看不到、做不好，你以为自己还能做什么大事？二是手到。手到就是要求自己勤快一点。有些人可能是眼到了，但却“事不关己，高高挂起”，“不求有功，但求无过”。这哪能成？看到了，就麻利点做，且要尽心做好，这才是好员工应有的品质。领导又不傻？谁不喜欢一个勤快、勤奋的人？三是心到。就是说要学会思考、时时思考。好员工是要做“螺丝钉”，却不能做个不会思考的螺丝钉。那你可真就被“钉”在那儿了。经常思考，能想到人家想不到的地方，这就是创新精神，这就是心到的实质表现。万通的冯仑先生曾有这么一个“话糙理不糙”的比如：当别人爱看脸的时候，你要敢于看屁股。一语道破“创新”和“心到”的实质。（文|毓风）同步阅读：

上对领导三不说；下对部属三不做；面对工作三不拖那些当领导的，都已经学会了这八件事！所谓领导就是管人，而学会管人就这么4条！千万别拿副领导不当干部——面对第N把手的处世哲学职场是怎么回事？无非“三从”、“四得”、“五热爱”

第二篇：南宁市第四十三中学对

南宁市第四十三中学对

中共南宁市教育局开展深入学习实践科学发展观活动调查问卷

（直属单位领导干部卷）情况汇总报告

中共南宁市教育局委员会：

我校中层以上领导共十五人，每人对调查问卷作了认真的学习并积极提出了自己的意见，现将调查情况汇总如下：

1.您认为市教育局在哪些方面工作仍做得不够？应如何改进？市教育局还应该制定哪些规章制度或出台哪些有利于学校发展的政策？ 答：①、教育局应从大局出发，优化教育资源，对薄弱学校给予大力扶持，既要做好锦上添花，又要做好雪中送炭。重点高中与普通高中收入差距悬殊。

②、更应关注普通高中和发展和生存问题，普通高中在重点高中和中等职校的夹击下空间越来越小，上级主管部门应从“均衡”发展出发，不但在硬件上加大对普通高中的投入，更在软件上侧重扶持，走平等发展道路。

③、邕宁区几所普通高中的教学设施配备尚不足，应加大扶持力度。

④、完善教师日常行为规范管理制度，突出奉献精神的教育。⑤、希望到普通中学走走了解实情，不能停留在重点高中上面，应多到普通中学检查指导，帮助学校解决实际困难。

⑥、在关注弱势群体方面仍做得不够，应该加强对薄弱学校的扶 持，逐步缩小教育不公平的差距。

⑦、在初中升高中招生政策中，还可以灵活变通些，如很多普通学校无法招到指导生，不如给这些学校多招些指令生，不浪费教育资源。

2．您认为市教育局应在哪些方面给直属单位更大的自主权和管理权？

答：①、在招生问题上，政策应更灵活些。如在窗口招生每班不一定只得招45个名额，如果有学校请求在窗口上每班招足54个名额的应该给予考虑。往往一些普通高中招不满班额，不像重点高中指标不够。避免一个撑死，一个不饱。建议在招生方面给予普通学校到外地招生的自主权。

②、近几年招聘的教师素质较差，招聘教师应给学校更大的自主权，宜给予教师的调出调入权，不然需要的人员招不到，不需要的人员却很多，同时要给予学生转入、转出权。

③ 招聘人员程序所需时间太长，不利学校及时开展教育教学工作。宜提高工作效率，缩短工作周期。

3.您认为当前教育局党委对直属单位领导干部的选拔任用、培养管理方面存在哪些突出问题？对加强领导班子建设您有什么好的意见和建议？

答：①、加强统一管理意识，统一规范工作程序，不至于某些学校做得很突出，而某些学校纷乱一团，无法与全局形成一致。

②、目前做法都比较好，应更突出能力和超前意识。③、选拔任用后，培养提高方面做得不够。

④、校级领导的提拔应不拘泥于年龄，对一些能力强的中层领导由于没有机会提拔而超龄的应考虑重用。

⑤、对领导班子应加强培训，经常组织他们到先进地区取经学习，不断提高领导自身素质。

4.您认为当前学校（基层）党组织的建设工作存在哪些突出问题，对加强学校（基层）党组织和党员队伍建设，您有什么好的意见和建议？

答：①、党员的素养建设亟待加强，党员队伍没有真正发挥其先锋带头作用，同化于一般群众，思想甚至还比群众还消极，功利主义严重。

②、党员的发展工作，退休党员的管理问题是基层组织的突出问题。

③、基层党员工作的确辛苦，能否在空闲时间多进行一些民主生活及其它活动。

④、党建活动单一，且太少，每年应邀请党建专家为党员上党建理论课，给予经费参观党建爱国教育基地等活动，以提高党员同志的凝聚力。

⑤、浮于表面和形式，实质性的工作仍有待加强。

⑥、党员队伍要从严要求，定期过组织生活，不断提高党员思想觉悟。5．您认为当前我市在开展教师业务培训和继续教育方面还存在哪些需要加强和改进的问题？在促进教师专业发展方面您还有什么好的意见和建议？

答：①、分科、分层，有针对性开展培训，继续教育要有可操作性，不能停留在表面形式上。

②、教师业务培训应制度化和常规化，时间要有足够保证，不能零敲碎打，采用轮训的形式。

③、应加大对广大教师，特别是普通中学教师的业务培训，包括鼓励和支持教师读研读博，以及请名师到普通中学讲学，让更多的教师以与名师学到更的知识。

6．您对南宁市推进中等职业学校基础能力建设和加大教师培训力度方面的工作是否满意？您认为应如何加快中等职业学校基建项目建设进度？如何增强教师培训效果？您认为在推进学校基础设施建设工作过程中，需要市教育局提供哪些指导和帮助？需要市教育局协调解决哪些困难和问题？

答：①、现阶段推进力度很大，很好。

7．制约农村地区学校管理水平的因素有那些?对于提高农村地区学校的管理水平, 您有什么好的建议和意见? 答：①、在与村民和谐关系上需要政府及主管部门的干预协调。特别是校产，如教育用地等政府应着手帮助解决，不能只等学校奔波而一 无所成。

②、要给农村学校以倾斜扶持，校长、书记应及时交流，移植市内成熟的管理模式。

③、改变农村地区学校办学条件，提高农村教师的待遇，从南宁市来说按南宁二中、三中等名校的教师“总收入”来衡量农村教师的收入，两者差距十万八千里。

④、加强教师活动，支教的人员数量过少，而且目前学校支教，部分不站讲台，流于形式，有损支教形象。

⑤、信息流通不畅，管理理念存在差距，地域性差别较大，宜重视对管理者的培养、学习、交流，引进管理理念，开发具有农村地区学校特色的管理资源。

⑥、教师无住房条件，生活条件差，除工资外，福利补贴少，教师培训要有制度，有经费保证。

⑦、存在重视城市，忽略农村地区学校基础建设投资和管理的现象，应加强投资力度，有效管理。

8．您所在的学校是否有足够的健康教育教师来保证学校健康教育课的正常开展？对提高健康教育教师的业务水平您有什么好的意见建议？

答：①、我校健康教育教师配臵不足，应按学生比例给予配备。

②、健康教育课应明确作为一门功课，设专职教师，安排课时量。9.您对当前我市中小学教师队伍建设的现状是否满意? 您认为当前我市中小学教师队伍建设中存在的主要问题是什么? 您认为当前我市中小学教师队伍建设中最迫切需要解决的问题是什么？您对当前加强和改进我市中小学教师队伍建设有什么好的意见和建议? 答：①、教师队伍结构要理性，特别是教师性别比例上要注意平衡协调，否则不利于教育对象的健康成长。

②、教师队伍建设最迫切解决的是教师师德、责任心，其次是专业业务水平的提高。

③、对市内教师合理流动应给予更灵活的政策。④、要加强教师教学能力的提高，更新教育理念。

⑤、在引进教师方面，应给予学校足够的自主选择权，公开考试不考专业知识，难以体现教师在学科上的能力。

⑥、教师应有交流制度，在一所学校任教5～10年后交流到其它学校。

10.您认为廉政文化进校园应该如何开展才能提高针对性和实效性？如何抓出特色？请提出您的建议。

答：①、对后勤管理应公开，以公开招标，公示操作过程，任何采购都应有监察小组的监督，不能只让一人签字算事。

②、学校应做好宣传，从党员做起，多举行一些批评与自我批评活动。

③、坚持校务公开，加强审计监督。

11.您所在学校是否成立学生资助管理部门？您所在学校是否有固定资助工作人员？您对开展学生资助工作培训有什么好的建议？您对学生资助工作的开展有什么好的建议？

答：①、我校没有专门的学生资助管理部门，只是政教处人员兼职。

②、学生资助使用资金应当是更多渠道，不能只靠学校教师的捐助，应该突出在国家的扶持。

③、对资助的工作人员，受助学生都应建立完整的记录档案。学校应对受资助的学生进行详细调查、家访。对资助的对象应该是品学兼优的困难学生。

④、应成立对学生资助的管理部门，仅凭学校的捐助能力极其有限，上级部门应加大资助力度。

2009年4月16日

第三篇：对计划生育“三查”工作的思考

对计划生育“三查”工作的思考

计划生育“三查”(查环、查孕、查病)工作是人口与计生工作中一项很重要的基础性工作，其根本目的在于采集、核实育龄妇女的基础信息，掌握育龄妇女的孕育和避孕节育措施的落实情况，了解育龄妇女的生殖健康状况，全面提高育龄妇女基础信息的准确率、及时率和完整度，保证统计质量，为人口计生工作决策提供科学依据，从而有利于加强人口和计划生育的重点管制和跟踪管理，有利于人口计生工作的分类指导和整体推进。

随着以人为本、优质服务工作机制的逐步建立，“三查”作为计划生育的必要手段和措施已逐渐被人们采用，并且得到普遍认可。但随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，广大育龄妇女对“三查”尤其是生殖健康检查的需求越来越高，同时外出流动人口队伍越来越庞大，大量的育龄妇女外出谋生和就业，致使各乡镇的计划生育“三查”工作出现 “上站率越来越低，‘三查’效果越来越差”的现象。虽然很多乡镇花大力气狠抓了“三查”工作，也收到了较好的效果，但在一些乡镇，工作越来越难搞的问题也逐步显现。

一，计划生育“三查”存在的问题及原因分析

1．育龄妇女流动性大，“三查”工作难以组织落实到位。“三查”工作难以组织落实的原因一方面是随着社会主义市场经济的迅猛发展，人口的流动性越来越大，大量育龄妇女的打工外出流动，给计划生育“三查”工作带来了很大难度；一方面是由于工作难度增大，增加了人力、财力、物力的投入，工作成本提高了，一些地方乡镇领导及计生干部存在畏难情绪，没有真正地去抓具体、抓落实，使一些外出“三查”对象无法组织到位参与“三查”；另一方面是育龄妇女的思想认识不到位，没有充分认识到“三查”对国家对个人的重要性，或有意回避“三查”，或怕麻烦不愿参加“三查”，造成外出育龄妇女的“三查”到位率低。

2．“三查”形式单一，育龄群众反映强烈，抵触情绪大。对于“三查”，多年来许多地方一直按单

一、固定的模式操作，大都是以通知育龄妇女定时定点接受医生检查的单一方式进行，这种“定时定点坐诊、集中检查”的“突击”方式在刚开始实行时是行之有效的，所以一直在沿用，但这种“三查”方式带有较强的行政强制性，在新形势下已普遍不被育龄妇女所接受，育龄妇女主动参加“三查”的积极性不高，普遍存在怕、厌、躲“三查”的现象。我曾经亲身经历过劝说一个家离服务站只有几步之遥的育龄妇女上站三查的艰辛，记得很清，这位妇女说“我不三查去，我要到县医院找人上环，上好环，我还有打消炎针。”无论我怎么劝说，这位妇女还是不上站，随后她确实去县医院上了环，试想我们的服务站有免费的环她不上，却要花钱找人上环，是什么原因？追究原因应该是医疗水平较低，服务态度一般，以前的不成功个例较多，导致群众的抵触情绪大。

3．医疗设施差，技术力量弱，“三查”的服务质量欠佳，尤其是生殖健康服务水平低，对育龄妇女缺乏吸引力。“三查”作为人口计生工作中专业性、技术性、操作性很强的一项具体工作，对医疗设施、服务人员素质等硬件、软件都有很高的要求，但有些地方乡镇级计划生育技术服务机构却无专业医师承担“三查”技术服务工作，且工作环境、医疗设施较差，造成很多地方乡镇“三查”质量欠佳，生殖健康服务水平偏低，对育龄妇女逐渐失去吸引力。更有甚者，在上站三查之时本已怀孕，但是因为医疗设施和水平低下，加之管理混乱，造成当时未查出早孕的结果，直到妊娠反应很明显了，育龄妇女甚至都不会相信，直接给她们身心造成很大伤害。

4．“三查”目的性不够明确，针对性不够强。“三查”的目的是什么?“三查”要取得什么效果?通过“三查”可落实哪些具体工作?这是每个人口计生工作人员和参与“三查”的工作人员都必须清楚的问题。但从实际情况看，一些乡镇领导、个别计生干部、计生服务人员对该问题都未认识到位，工作缺乏针对性，达不到“三查”的真正目的，起不到“三查”应有的作用。

5．存在工作人员的责任心不强的问题。在现在计生工作的局面都很紧张的情况下，在基层工作人员的大量工作努力下，在家的育龄妇女好不容易被劝说上站三查，可是由于计生工作人员的疏忽大意，责任心不强，存在很多育龄妇女上站接受检查了，三查本也填写了，但是工作人员忘记登记在三查册子上，以及流动人口的三查证明邮寄回来后，计生工作人员在接到证明后没有来得及及时登记销号，这些漏洞无形中给基层工作人员加大了工作量，致使基层工作人员再去通知对象时很被动。

二，对计划生育“三查”工作的几点建议

针对计划生育“三查”工作中存在的问题，我认为可从以下几个方面来加以改进和加强：

1．以宣传教育为主，营造良好的工作氛围。应将宣传教育贯穿到“查前、查中、查后”的各个环节中，通过大力宣传，积极引导，努力营造工作氛围。一是通过宣传教育，使人口计生工作部门的工作人员及乡村从事或参与该项工作的人员充分认识“三查”的目的、意义和重要性，从而积极、主动、有针对性地去从事“三查”工作；二是通过宣传教育使广大育龄群众真正意识到“三查”的必要性，从而主动、积极、踊跃地参加“三查”。

2．转变“三查”方式，以经常性工作为主。人口和计划生育管理是动态的，“三查”的工作对象更是动态的，集中“突击”的“三查”方式明显缺乏机动性、灵活性，应尝试改变过去这种单一模式，变集中“突击”为经常性服务工作。唯有经常性地开展“三查”，才能充分利用现有计划生育技术服务资源，方便广大育龄妇女，提高“三查”服务到位率。针对流动人口专门设立经常性服务，她们随时回家随时都可以上站三查，多做服务工作，尽量减少工作漏洞。

3．改进“三查”设备，增强服务技术力量，提高“三查”专业水平。根据高质量“三查”工作的目的要求，要加强人力、物力资源的投入，充分利用现有的技术服务设备与人员，提高“三查”能力与水平。对于不能满足“三查”工作需要的仪器设备应予以更换或更新，对于不具备“三查”专业服务素质的技术人员应积极加强培训和调整。只有以精良的设备、精湛的技术作保障，计划生育“三查”服务水平才会有质的提高，“三查”效果才会增强。如果实在设备和技术有限，可以在三查时邀请县级的妇科和B超专家对育龄妇女进行普查普治。

4．坚持“三查”对象的分类指导，力求“三查”工作的整体推进。从管理与服务的角度看，计划生育的“三查”对象可分为服务对象与管理对象、一般对象与重点对象、普查对象与必查对象等。坚持分类指导，就是把服务对象与管理对象区别开来，把一般对象与重点对象区别开来，把普查对象与必查对象区别开来，针对不同对象采取不同的工作方法，进而整体推进“三查”工作上水平。如对孕情、环情等基本信息清楚的服务对象和一般对象以宣传教育为主，根据育龄妇女个人意愿来组织“三查”。而对于管理对象、重点对象、必查对象则以政府引导为主，把“三查”作为重点对象重点跟踪管理的手段之一，可以通过各种手段和措施，提高“三查”工作水平，以达到促进计划生育工作的目的。

5．寄管理于服务之中，在服务中实施管理，在管理中体现服务。在服务中管理，在管理中服务，是人口计生工作的要求，更是“三查”工作的要求。在当前计划生育“三查”工作中主要应做好五个结合：一是把“三查”工作与计划生育基础信息的采集、核对结合起来，把信息监测贯穿于“三查”之中。二是把“三查”与提高育龄妇女人口计生知识知晓率结合起来，把政策法规及计生基础知识培训贯穿于“三查”之中。三是把“三查”与落实具体工作措施结合起来，把长效节育措施的落实、政策外怀孕的补救工作贯穿于“三查”之中。四是把“三查”与流动人口计生管理与服务结合起来，把流动人口动态信息监测与政策外生育控制贯穿于“三查”之中。五是把“三查”与农民健康体检、婚检结合起来，把妇科病防治贯穿于“三查”之中。此外，还可以把随访服务、政策咨询、业务考核等工作与“三查”工作有机结合起来，把计划生育的日常管理贯穿于“三查”服务之中。

第四篇：对个人精准扶贫工作总结三

个人精准扶贫工作总结

今年以来，xxxx紧紧围绕省委“1236”扶贫攻坚行动、州委“4155”扶贫攻坚行动计划和县委“12138”精准扶贫总体工作思路，积极学习借鉴关卜“梅滩模式”，按照县委xxxx提出的“一做、二争、三抓”的扶贫工作要求，迅速行动，扎实推进联系村精准扶贫各项工作。

一、联系村基本情况

赵家沟村位于百和乡西部，属典型的干旱山区，属汉族、东乡族聚居的少数民族贫困村。全村有179户、932人，其中：筛选出贫困户39户，贫困面覆盖率22%，已全部建档立卡。全村耕地面积1584.4亩，人均占有耕地1.7亩。全村草原总面积4713亩，草畜平衡1279亩，羊存栏达699只，出栏1165只，牛存栏233头;全村共有劳力352名，其中劳务输出200人。

何闫家村位于百和乡北部，属典型的干旱山区，是属东乡族聚居的少数民族贫困村。全村有152户、745人，筛选出贫困户xx户，已全部建档立卡。全村耕地面积1558亩，人均占有2亩。羊存栏达699只，出栏1165只，牛存栏233头;全村共有劳力352名，其中劳务输出200人。经济以养殖、劳务输出为主，二、所做的工作

一是加强组织领导，提高思想认识。根据县委、县政府的总体安排部署，县xxx班子高度重视，把精准扶贫工作作为一项重要政治任务，成立了双联扶贫党建“三位一体”精准扶贫帮扶工作队，抽调了xx名专职工作人员，驻村开展精准扶贫帮扶工作。紧紧围绕实现脱贫和实现小康两大目标，按照“一村一规划、一户一计划、增收有路子、脱贫有目标”的要求，研究制定了切合实际的一年扶贫工作方案、精准扶贫三年发展规划和五年奋斗目标，进一步把减贫目标和脱贫时间细化，做到村有发展目标，户有致富项目，为全面开展好此项工作指明了方向。

二是严格工作程序，做到对象精准。赵家沟村、何闫家村两村群众贫困面大，贫困程度深。按照精准扶贫核心要求，为进一步摸清扶贫工作底数，全面了解群众在吃水、行路、住房、上学、就医、增收等方面的困难，严格规范对象识别程序，我局组织全体干部职工，集中利用2周的时间，逐门逐户对贫困农户基本情况进行了详细的摸底，将贫困户人口信息、住房、羊圈等基本信息以文本和图片等形进行了归档整理，并认真组织开展了“回头看”工作，全面完成了两个村258户、1032人的建档立卡工作，真正做到了贫困数据清，贫困底子明，为下一步全面落实好扶贫项目提供了详实准确的数据资料。

三是培育富民产业，增加群众收入。认真落实促农增收“七个一”工程，以产业培育、富民增收为核心，全面完成了xx亩旱作农业推广种植任务，举办农业实用技术培训班xx期、xx多人次，发放良种羊xx只，修建暖棚xx个，扩大了养殖效益。组织引导输转农村剩余劳动力xx多人次，继续加大在外枸杞种植面积，今年又在青海诺木洪、格尔木等地在原有的种植基础上，进一步扩大种植面积近xx亩，进一步增加了劳务创收。

四是关注民生困难，夯实发展基础。牢固树立“发展抓项目”的工作理念，认真谋划，向省财政厅争取的总投资700万元的百和乡赵家沟、何闫家等三个村高标准基本农田整理项目已下达，项目建设规模426.5公顷。项目实施后，新增耕地面积13.65公顷。通过农、田、水、路、林工程的实施，实现“田块平整化、排水沟永久化、道路网络化”，逐步完善百和乡赵家沟、何闫家等村农业生产基础条件、保证土地可持续利用和提高农业生产收入。

三、下一步工作打算

在下一步的工作中，我们将认真贯彻落实好这次会议精神，按照精确识别、精细管理、精准帮扶的工作要求，一是全力实施好“六个一”到村到户帮扶措施，真正把扶贫攻坚任务落实到每一个贫困村、每一个贫困户，每一个贫困人口身上，集中精力，抓好各项帮扶措施的落实。

二是加大基础项目争取实施力度。针对两个贫困村缺乏的基础所需，进一步加大汇报衔接和争取力度，千方百计实施一批道路硬化、饮水、医疗、住房、荒山造林等项目，帮助两个村进一步改善基础条件、人居环境。

三是着力加大产业培育力度。积极向省州部门的汇报争取，千方百计发动、组织、引导群众发展规模养殖、药材种植，鼓励更多的能人发展清真餐饮业。进一步加强与县劳务部门和双联帮扶单位的衔接联系，及时掌握并提供各类用工信息，进一步扩大劳务输转规模，努力增加农民收入。

第五篇：三提升对标定位心得体会

三提升对标定位心得体会

市委今年提出开展的“三提升”（提升能力、提升标准、提升效率）活动，是对去年学习实践科学发展观活动和干部作风建设年活动的延续和深化，是科学发展、管好干部所要求的经常性、制度化和长效机制的一种探索和尝试，是推动“城镇面貌三年大变样”、实现我市经济社会更好更快发展的有力支撑和重要保证。

我认为，“三提升”的核心和关键是提升能力。提升能力是提升标准、提升效率的前提、基础和保证，没有能力上的提升，就不会有标准和效率上的提升。当然，恰当幅度的标准、效率目标上的提升同样也会对能力上提出要求，以及发挥一定的目标“引力”作用。既便如此，提升能力也是首要甚至中心的环节。

如何提升能力？这是摆在我们面前的一个重要的课题，一个严峻的考验，一个迫切的任务。如果说，“三提升”活动是负重加压，那么这次“对标定位”倒也有着指点迷津的作用。更进一步讲，“对标定位”就是开展“三提升”活动的一个重要举措，一个有效载体，一个科学指引，而不至于无所适从或肤浅、泛化。

从根本上讲，“对标定位”属于保持党员先进性的范畴，就是要营造“向一流水平、更高层次看齐”的那样一种积极 的氛围，培育“百舸争流、争先创优”那样一种进取的机制。从具体指向来看，“对标定位”就是要补“短板”，包括个人的、班子的、单位的短板。我们也知道“水桶定律”中的“短板效应”：对于一个人、一个班子、一个单位，有时候，起决定性（制约）作用的恰恰是那块“短板”。同时，“对标定位”对于补“短板”也是有规划设计和组织要求的，因而也注定它将是科学的、有效的。

具体来说，“对标定位”首先是对标，就是对照标准，实际一点可以选择某一类先进人物作为自己学习、追赶的“标兵”；同时也要审视自身确定一个立足、起跑的“标底”。只有在“标兵”和“标底”之间才能准确找出自己的不足、差距和问题。其次是定位，就是在“标兵”和“标底”之间确定自己的角色、位置和奋斗目标（包括具体的阶段性目标），就是要补“短板”。对准标、定好位、确定目标，就要千方百计、想方设法去接近它、实现它。而要做到这一点，就需要有科学务实的规划和有效管用的措施。

联系我个人实际，“对标定位”就是要立足本职岗位，提高做好理论武装工作所必须的能力和素质。身边多年从事检测工作、经验丰富的领导和同事，都有可学的地方。向他们学习，就是要像他们那样热爱党的创新理论，像他们那样刻苦钻研和善于思考，像他们那样十几年甚至几十年如一日地坚持和不断总结经验。我个人的体会，也是切实的不足，就是做理论工作耐性还不足、坚持得还不够。为补这块“短板”，我计划采取两个实际的措施：一是尽可能地在工作之余每天坚持写博客，历练自己的理性思维能力、理论修养、文字功底、写作水平和工作耐性。二是积极参与单位党组织的集中学习，通过加强与人交流沟通，在团队合力中寻机弥补自己的不足。实事求是地说，有些“短板”是可以通过个人努力克服的，比如那些由于低、散、懒等原因造成的，可以施加高标准、严要求、抓点紧来克服。而有些“短板”则是难以克服或者是得不偿失的，比如一个人可能擅长这个而不擅长那个，这也是很正常的。“对标定位”也不是不顾这种实际，所以要注意集体观念和团队效应，有些个人不擅长的“短板”，恰恰可以在团队协作中相互弥补和相互促进，这也就是团队合力的优势和“一盘棋”的好处。在“对标定位”中，我们应该注意区别对待，因人制宜，这样才能确保我们提升能力目标的很好实现。