10第九讲：作文(五)闵行小学培训机构语文补习班练习题

第一篇：10第九讲：作文(五)闵行小学培训机构语文补习班练习题

小五语文

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作文第五课 写熟悉的景物

【知识点点通】 围绕中心意思写

只要紧紧围绕中心写，就不会有废话。1．围绕中心句写。

中心句是一段话的统领，表现这段话的中心意思。例如—一

一到目的地。大家马上七手八脚地挖地灶。我们原以为很快就能把地灶挖好。一 挖才知道这里的地皮大硬，怎么也挖不深。我抢过铁锹说：“来，让我试试。”我用力掀 开一层地皮。见到了较软的土了。大家就轮流着挖。费了好大劲儿。才把地灶挖好。——画线句是中心句。全段都围绕·挖地灶”来写。2.围绕中心意思写。

有的段落没有中心句，写的时候要围绕整篇文章的中心意思。

例如——

一进梨园大门，我们惊呆了：哇，到处是梨！人们手里拿的是梨，桌上放的是；梨，盘子里盛的是梨，地上堆得还是梨。我和妈妈也忍不住加入到摘梨的人群中。我也不知从哪儿“借”来的劲，几下就蹿到一棵梨树上。我望着树上的梨子。有的仿佛在向我微笑，有的却害羞得躲到叶子后面。我才不管呢，一伸手。摘了一个最大的，习惯性的朝嘴前送，同时张开大口。准备先吃饱了再说，这时，妈妈笑着朝我喊了一句：“先用流出来的口水洗一洗再吃。

——这段话，有对“到处是梨”的描写，有对“我”摘梨、吃梨的描写，共同表现了“丰 收真高兴”这个文章主题。又如——

这时，老师要大家听写。我的同桌大成一听可慌了，拿着铅笔的手开始抖起来，我知道。他昨天晚上一定又没写家庭作业。只听老师念道：“啄木鸟，嘴儿硬。咚咚咚，捉小虫，大家都叫它树医生。”我一看大成的听写纸，只见上面写着：“O木鸟，O儿O，OOO，O小虫，大家都叫它树O生。”这时老师要大成起来读一下。只听到他吞吞吐吐地念道：“圈儿木鸟。圈儿儿圈儿。圈儿圈儿圈儿。圈儿小虫。大家都叫它树圈儿生。”同学们听得哈哈大笑，在同学们的笑声中。大成红着脸自言自语语道：“以后再也不偷懒了。”

——从听写着了慌，到无奈地画“O”‘从尴尬地念“圈儿”，一直到自言自语，整段 话围绕着一个中心：“家庭作业不能愉懒”。

★ 练习

1．根据括号里的提示填句，完成段落。今年暑假，我和爸妈去郊野公园野餐。

我们开始铺“餐桌”。我先把一块一次性餐桌布打开。想把它铺别我们选好的苹地，可风大大，(怎么个“大”法?)_________________________________________________________,我只好找妈妈帮忙。我先放好一个角，用一瓶矿泉水压好，又（根据前后句的意思填写）______________________________________。小五语文

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看到这个情景，爸爸赶紧把旅行保险箱里的食物都拿出来，用一盒午餐内和一个橙子压住另两个角。那，最后一个角怎么办?嘿，我干脆一屁股坐了上去——看你能把我吹起来!2．围绕着”丢人的滋味可真不好受”写一段话

这时，我______________________________________________________________丢人的滋味可真不好受。

【技法招招鲜】

让描写生动起来

让描写生动起来的办法有： 1．突出事物的特点。

特点突出了，形象当然就生动了。例如一

春天，小河两岸的树呀、草呀。都发了芽。远远看去，嫩黄嫩黄的，美丽极了。清澈

透亮的水中，鹅呀、鸭呀，这里一群，那里几只，有的在潜水、捕食，有的扑腾着翅膀你追我赶，“鹅鹅鹅”、“嘎嘎嘎”，与小河共奏出一曲春的乐章。

——抓住了家乡小河水的“清澈透亮”这一特点，将小河的春天写得活泼可爱，生 机勃勃，多像一幅浓淡相间的彩墨画！2．不仅写出有什么，更要写清“怎么样”。

从事物的形状，大小、颜色、数量，神态等方面，具体描写事物。

例如——

到了秋天，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

——读着这段文字，我们不仅在绿叶底下“看”到了葡萄，还看清了这些葡萄的颜 色，数量、光泽。作者的描写多么细腻、生动。3.“五官描写”法。

调动眼睛、耳朵、鼻子，舌头、身体等五种感觉器官，写出事物的外观、声音、味道、手感等。

例如——

细细的雨丝密密地斜织着，如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾，雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊。如少女的手儿，温柔细腻，俯身静听，草长的声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。

——这段文字，综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果。

4．从不同的角度进行描写。

对同一事物的描写，可以从上下、前后、里外、远近等几个角度人手。描写全面了，形象也就生动了。

例如——

天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。街上湿漉漉的，汽车驶过水洼，溅起大片水花。人行道上人稀少。小五语文

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临街的商店里没有什么顾客，街旁的小巷积满了水。我仰起脸来，只见路边的住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，远处的建筑物被雨封住，看不清它的影子。

——从街面，行人、商店和周边住宅工地等几个方面，勾画了一幅立体的雨景。5．展开想象和联想。

通过想象和联想，运用比喻和拟人等方法，使事物更形象、具体、生动。

例如——

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林 的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就全栽倒下来。

——运用一连串比喻，把桂林的山写得惟妙惟肖，具体而生动。

又如——

把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而天矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展看枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身予张望。有的松树像一把墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少丁谁都不应该似的。

——这段文字中，“像一把墨绿大伞”、“斜着身子张望”、“像是和清风白云游戏”等句?，达运用比喻、拟人，写出了松树千姿百态、各具情趣的自然景色，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。☆练习

1．试写几个比喻句。

(1)入夜，街道两旁的路灯如同_________________________________(2)我挨了一顿批评，心里就像____________________________________(3)听说要去春游，同学们高兴得像________________________________(4)她那_________________________般的眼睛多么像_________________________呀。

2．根据开头，围绕“枝繁叶茂”写下去。要求具体写出这棵树的形状、颇色、静止时和风来时的样子。

这个季节，正是______________________________________树枝繁叶茂的时候。你看它______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小五语文

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3．从下面两首小诗中任选一首，扩写成一篇200字以上的短文。

春 风 春 雨

地面上 顽皮的小雨滴

小草探头探脑 一个接一个 春风伸手 从云里跪下来

三把两把 跳到屋顶上

就把它们揪出来了 被屋顶码下来 可怜的小雨滴

一个接一个

从屋顶跌下来

跌到树叶上

被树叶弹下去

【能力步步高】

写一处熟悉的景物

先采个“热身”准备；

请你将平时从课外阅读中学到的有关描写景物的优美词语写在下面。(越多越好；不要查资料，背出来)写静态的：

写动态的：

OK。我们来看今天的习作题目： 【题目在线】

围绕自己熟悉的一处自然景观，写一篇习作。

要求：①抓住景物的特点写具体；②根据内容自定题目；③350字以上。【习作点招】 1．确定顾序。

这处景点对你来说是熟悉的，但读者没到过呀，你可别带着我们转糊涂了。2．突出景物特点。

3．运用“技法招招鲜”中刚学到的办法，把景物写生动。补充一点：

描写景物时，要注意“静态”和“动态”结合，使描写更加生动活泼，情趣盎然。＠“静态”是指：景物在静止状态中的形状、大小和所处的位置等。如大山、建筑物等，在我们的感觉中就是“静态”的。＠“动态”是指：景物在活动、变化时的表现情形。

如聚散的云朵、低飞的小鸟、风中的花朵等就是动态中的景物。4．写出自己对景物的感情。小五语文

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在写景的过程中，把自己的情感巧妙地融人字里行间，表现出你对景物的态度、愿望和感受。【佳作传真】 >例文1 我家门前有一个池塘

我家门前有一个池塘。池塘的面积只有几亩地，塘 运用对比，开门贝 边，几棵垂柳打拎着它。它虽然没有大海的雄姿，也没 山地表达对“我家门前 有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱我那温柔 池塘”。的喜爱，为全文铺 的母亲一样。设了一层情感基调。清晨，我爱坐在搪边轻轻地朗读课文，池塘就像美 拟人，比喻的运用，丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进塘水里，处处融情于景，亲切面 轻轻地搅呀搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的 自然，而且充溢耆诗情 手抚摸着我，舒服极了。画意，富有纯情少牢的 中午，烈日喷焰。密密的垂柳挡住了阳光，我有时 心理特点。

坐在搪边看书，有时坐到柳树上沉思。塘水泛着涟漪，按照“清晨”“中午” 柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽!”一声呼喊，一群 “黄昏”的顺序铺开画 孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘 面，顺序清晰，层次并然。水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。（注意欣赏写景方法）

黄昏，我爱坐在塘边静现，火红的大阳落进水里了，淡淡的画面，浓浓平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散 的诗情，字里行间深藏 开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。着小作者对大自然、对 绿绿的塘水托着缸红的夕阳，聋，娜多姿的垂柳依依向 家乡，对生活的挚爱之 水，多荚的一幅画啊!情。“吱吱吱”，有人担水来啦。塘水，敞开丰满的胸脯 让绿色的乳汁哺育家乡的土地和人民。

啊!我家门前的小池塘，你多像一块绿色的翡翠，情感浓烈又真实。镶嵌在家乡的土地上。

>例文2

美丽的莲花塘

在这秋色迷人的季节置，我们游了一次莲花塘。

翻过一座小山坡，美丽的莲花搪，立刻出现在我们的眼前。山丘上茂密的树林，带 着秋日金黄的色彩，整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。从柳条缝隙中，隐现出那 碧绿的池水和荚丽的彩亭。

下了山坡，来到搪边，只见在池塘的四周，有道红色的栏杆，弯弯曲曲，把一潭碧绿的池水围在中间。小五语文

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塘中水平如镜，明洁宁静。那倒映在水里的蓝天、白云，绿树、青山，好像一幅宽大而又荚丽的彩图。栏杆外面的杨柳，拖着半黄半绿的千百条“长辨子”在飞舞。

我们沿着栏杆，走到一个小花园里。这个花园是解放后修建起来的，花园中大大小小的甬道，把花园劈成一块块小小的花园和各种形状的草地。草地绿菌苗的，软绵绵的，坐在上面感到异常的舒服。花园中，秋令时节的花儿，正在开放，有荚蓉、有凤仙，有菊花、有鸡冠花，五颜六色，美丽极了。

花园中有一条主道，通过塘心亭。塘心亭呈六角形，红漆亭柱，黄瓦青砖。顶上六五亭角翘向天空，上面雕龙画风的，还挂有六只风铃，风动铃响，不时发出轻微而又柔和的“叮当”声，听来像鸣奏一支美妙的乐曲。

>筒评

抓住秋天景物的特点，以游览路线为顺序，展开大胆的想象和联想，描写很生动。如： 作者看到秋日的莲花塘的美丽景色时，联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中；

◆看到池水中倒映的蓝天、白云、绿树、青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩圈：

>例文3

音乐喷泉

在这个世界上，喷泉到底有多少，谁也数不清。我最喜欢的是哈尔滨会展中心大广场上的音乐喷泉。

那天，我蹦跳着来到了广场，老远就听到了主持人那柔美的声音：“^观众朋友们请注意，音乐喷泉马上就要开始了。”我一听，飞一样向喷泉跑去。

音乐响起了，柔和得像月光一样，这优雅而又宁静的音乐把我带到了一个美妙的世界，这时，只见一股水晶般的泉水从那些黑色的、牢牢趴在小红地砖的小“嘴巴”冒出来。不，他们是涌出来的。水泡泡像小娃娃一样顽皮地挤出来，像冻起来的冰，又像水晶，还像温泉的流口......它们------这不断涌出来的泉水，就在令人陶醉的时刻，突然冒出水来，像一堆光滑、细小、透明的珍珠，在弹弓中挣脱，飞到天上。水随着音乐的节拍不停地变化着。看啊，又有一股喷泉飞出来了，像是无数的笼中小鸟得到了自由，愉快地飞向蓝天。瞧啊，水拄一串串接二连三地喷发出来，同时，色彩也在变化，左红右绿，上白下蓝，中间带黄。

他们好似冰灯，恰似水晶，又像天上的彩虹。左半边水柱的红色，简直就是一串鲜艳耀眼的红宝石，而右半边水拄的绿色，仿佛是一带浅绿色的草地倒映在水中；上半面的喷泉散发着乳白色的浅光，下半面的喷泉9则像蓝天一样碧透。而这时的喷泉，早已向四处喷发，抛撒出万斛珍珠。水滴落在花上，落在草上，落在人们的心田里。

我爱哈尔滨的喷泉，我爱哈尔滨！

【点评】

太棒了，老师不知道看了多少遍了，也看不够、读不厌，小作者，不，应该是小作家把一个音乐喷泉描绘得如此多次多彩、生动、形象。真佩服你小小年纪就有这么丰富的想象力和敏锐的观察力。

第二篇：书香伴我成长初三语文作文练习闵行补习班

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1、书香伴我成长

我最喜欢看那端端正正的方块字，喜欢听翻书时纸张相触的清脆声响，喜欢在那淡淡的书香中，感受阅读的快乐„„书香承载着我的记忆，从小到大，一路伴我成长。七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

在还不认识字的时候，幼小的我就喜欢映着窗外静谧的夜色，在台灯晕黄的灯光下，听妈妈翻阅着书给我读一个个童话故事。渐渐地，我的世界里出现了蔷薇城堡、南瓜马车、月光下清唱的美人鱼、还有午夜十二点钟被遗落在宫殿门口的水晶鞋„„一个个简单美好的童话，泡沫般易碎的幻想，拼凑起了幼小的我压在心底的梦。书，是我心灵的启蒙老师，在我为人之初时，让我明白了善良和爱，用一抹靓丽的糖果色勾勒出了我心中最初的美好。

时光流逝，褐色的书架上，渐渐出现了一些文学著作，或谈哲理、或论人生„„我常常在书的世界里流连忘返，沉浸在跌宕起伏的情节中，细细体会主人公的酸甜苦辣,或悟人生道理，或叹世事苍凉。

书香引领着我在书海中畅游。它带着我走过了浓雾弥漫的英伦街头，看着孤儿奥利弗挣扎着逃出伦敦底层肮脏、污秽的小巷口；它陪我站在巴黎圣母院的顶楼，侧耳聆听卡西莫多的钟声；它和我一起浮在远海漆黑的的夜中，看着老人桑提亚哥孤身一人与群鲨抗争的坚强身影，还有船后那混着海水与血水的硕大鱼骨架„„每一次阅读都是一次心灵的体验。奥利弗不被污浊侵染的单纯本质、卡西莫多隐藏在丑陋外表下温暖善良的内心、还有老人桑提亚哥永远不被打倒的顽强精神，都是那一页页散发着油墨清香的白纸黑字给予我的教诲。书香，唤起了我对世界更深层次的思考，教我分辨人心善恶，看清世事美丑，教会我在面对人生中浑浊的巨浪时，能够用坚强无畏的意志撑起一片蓝天„„书香，成为了我成长道路上的一盏指路明灯。

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确如此。书，充实了我的生活，开阔了我的眼界。每每读书时，感觉就好像是在会晤老朋友，无所不谈，又不用顾及太多，坦然、朴实、清雅。

一路有书香相伴，悠哉乐哉!

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2、书香伴我同行

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雨果曾说：“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”在我的身边，就有这么一本书忠实地陪伴着我。每次研读，都有新的收获。

《西游记》，作为最受大众喜爱的名著，自然有着深深品味的价值。从小到大，我读这部看似简单易懂的《西游记》，却都能有新的感受。

小时候，爸爸妈妈为我买了一本《西游记》的图册。那时的我经常抱着那本图册，一个人傻兮兮地笑。特别是那肥头大耳、呆头呆脑的猪八戒。他滑稽的举动和言语，常常能让我在笑声中度过童年的某个阳光灿烂的下午。小时候，《西游记》俨然成了我的“笑话书”。

小学时，再看白话文的西游记时，一下子被孙悟空的神通广大所吸引。他降妖伏魔，无所不能。对于他的个人英雄主义，年少的我不禁顶礼膜拜。同时，我也知道了这样一个道理：一个团队中，注定需要一个多面手。如果没有孙悟空，仅靠软弱的唐僧，笨拙的八戒，平庸的沙僧，他们能到西天取回真经么？当然不能！必须要有一个坚强勇敢、足智多谋、神通广大的孙行者，才能让师徒一行顺利度过九九八十一难，修成正果。

在生活中，我也经常努力让自己成为团队中的佼佼者。课上，我直视老师勇敢地举起手；课余，我毫不犹豫地对同学不会的题目进行提示；球场上，我总是跑得最多的那一个„„是《西游记》，让我知道了什么叫“舍我其谁”。

到了中学，我去买了文言文版西游记。重新读这本更加原汁原味的《西游记》，我又有了新的感悟。唐僧师徒一路上历经千辛万苦，其实只靠那一个无所不能的孙悟空是不够的，还必须有沙僧任劳任怨地挑担，八戒时不时鼎力相助，白龙马日复一日背负唐僧，更要有唐僧用紧箍咒平衡孙悟空的冲动„„这是一个不可分割的整体，凝聚力才是他们成功的关键。

从此，我从爱出风头的个人主义走向具备团队意识的成熟的领头人。我知道，团队中，每一个人都是重要的，没必要争强好胜，为集体默默付出才能获得最大的收益。

潜移默化中，我成长了。这本百读不厌的《西游记》，忠实地陪伴我走过了十五年的春秋，它用易懂幽默的文字教会了我团结的力量是多么的伟大。成长道路上，书香伴我同行。

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3、书香伴我成长初三（4）班 朱彦珺

淡淡的油墨香，微微有些泛黄的纸张，触及灵魂的笔调组合成一本厚厚的

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《傅雷家书》。书香，时时刻刻萦绕着我，那些文字，教会我成长。

初读《傅雷家书》，是在小学四年级的时候。拿到这本厚厚的书，我感受到的是一种珍贵。翻开书页，看见傅雷在信中那密密麻麻的墨迹，我不禁为之震撼。在每一封信中，傅雷都从生活的各个方面来关心慰问远在波兰留学的儿子傅聪，他在信中讲述自己与夫人的生活状况，向儿子传输着自己的新思想新理念。似懂非懂地读完了这本书，心中油然而生的是一种敬佩之情。在千里迢迢的信件通讯中，傅雷把自己的爱化作那绵绵不断的笔墨，用心关怀，用爱滋养。在深受触动的同时，我也感受到了父母的爱，理解了父母的爱。在生活中，我渐渐变得孝顺听话了，回想起父母这几年来对我的细心呵护，我暗暗地下定决心：一定要好好学习，将来做一个有出息的人。

在不懈的努力下，我终于升入了一所理想的中学。初一时，我还有幸获得了去英国游学的机会。第一次出国，在我那塞得满满的大红色行李箱中，除了许许多多的衣物与生活用品，还躺着那本同样的，厚厚的《傅雷家书》。再次翻开这本书，是在飞往伦敦西斯顿机场的飞机上。在这漫长的旅途中，是《傅雷家书》化解了我第一次走出国门时的不安，是《傅雷家书》给予了我信心。那时候，阅读这本书，就好像在阅读父母的家信一般，每一个字，每一句话，都被牢牢地记在了我心中。看到书中傅雷对离别那天的回忆，再想起自己在机场与父母说再见时的情景，我不禁泪流满面。但是，当我含泪细细揣摩着书信中那朴实真诚的语句，我仿佛又得到了一丝心灵的慰藉——傅雷在信中告诉千里之外的傅聪：“这是你一生之中的黄金时段，希望你能好好享受、体验，给你一辈子做个最精彩的回忆的底子！”当看到傅雷的那句“我在心里拥抱你”时，我彻底地找回了信心——在异国他乡，我必须战胜自己，勇敢地接受新环境的挑战，展现一名中国学生的风采！我坚定地抬起了头，看机窗外那蔚蓝的天。我的脚下，是一片未知的土地，我的心，在天上飞！好友都去睡了，在那十四个孤独的夜晚中，是《傅雷家书》陪伴着我，它给予了我安慰，使我信心满满地迎接第二天的灿烂阳光！

时光飞逝，转眼间，我已成为了一名初三的学生。第三次读《傅雷家书》,我领会的是做人的道理与作为一名学生应该对生活给予的态度。这一次，我用心地品读书中的每一句话，体会这位文学巨匠的思想感情。细读这本书后，傅雷的严谨与踏实给了我非常深刻的印象。他告诉我，人应用冷静与客观的批评精神，持续不断地检查自己。于是，在每天回家的路上，我总会静下心来反思自己一天的学习——“上课时，我是否做到所有的知识都掌握？”、“学校里，我是否抓紧了时间？”、“这一天，我的收获又是什么？”当我感受到学习的压力时，是傅雷的“人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题”提醒着我努力去拼；当我因失败而闷闷不乐时，是傅雷的“得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心”促使我心胸开阔。就这样，我从书香中受益，再回馈到了生活中。

傅雷的文字给予的是灵魂上的成熟，那是灵魂和精神世界对于生活和生命这一最高哲学命题的深入思考，这些文字教会我用心观察，用心思考，用心让笔宁静，用笔让心平静。嗅着这淡淡的油墨香，我成长了，三次的阅读经历，在我心中留下了不同的印迹，它们，都是那样的让人难忘！

4、书香伴我成长

12456 潘越

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品一杯绿茗，读一卷名著，沉浸浓郁的书香中，那是人生最愉悦的感觉。游于书海，伴着书香，寻觅这种感觉，我日趋成长。

幼时，父母总会在我入睡前打开书本为我读几个故事，例如《安徒生童话》，《西游记》等等。这些奇幻的故事，波折的情节总能让我投入其中，也让我始终怀着听下一个故事的兴趣。依稀记得那是为了能了解下一个故事的情节，悄悄翻开书本，按照书上的拼音注释试着看着。初时是看不懂的，但时间长了，认得字逐渐多了，便能融会贯通，当我完全读懂一个故事时，那种强烈的成就感是现在很难想象的。从那之后，我与书就成了形影不离的“朋友”。从童话故事中，我明白了正义与光明的伟大，形成了最基本的是非观。初闻书香，有一份欣喜，一份期盼，一份成就。在那书香下，我初尝读书的乐趣。

稍长，我不在满足于家中的那仅有的几本书，我一边扩充着我的书橱，也同时在图书馆中借书浏览。“书非借不能读也”还真是如此，只要一张借书证，就得以一览中外名著。日复一日，我在丰富视野的同时，收获着各种各样的启迪。读《老人与海》教育了我“人可以被毁灭，但不能被打败”这样坚毅的硬汉精神。《简爱》告诉我真诚与善良的重要要远远大于外表的美丽，只有内心的真诚才能获得他人的尊重与信任。《百年孤独》启示我当新事物诞生之时就是旧事物毁灭之日，无论这旧事物有多么传奇的历史。“金庸武侠小说”带给我对江湖侠客的向往，塑造了我心中对英雄的概念。《钢铁是怎么炼成的》让我学到保尔身上顽强不屈，身残志坚的精神······太多的启示，太多的感触油然而生。伴着书香，品一香茗，我在图书馆中，畅游于书海之中，不亦乐乎。

如今，我更爱回首历史。读一本史书，也许看似枯燥，但精读细读总能从中读出一些古韵，一点启示。在晚间，我常独坐于书房中，手持一本史书，点一盏明灯，我能够找到一种与古人共鸣的感觉，总会觉得自己身逢乱世，卷入那千古迷局中。此时史书也似乎成为一盏明灯，照亮了我的眼前。察一落叶而知秋之将至，读一世书而晓古今天下事。读《史记》我为鸿门宴的惊险而激动，为七雄争霸的气势如虹所惊叹；览《三国志》，我被三国的割据鼎立而吸引，为历史与文学的巨大差异而疑惑。以镜为鉴,可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为览，可以知兴替、存亡道。历史是我最好的老师，鉴戒它的成败得失为已用，可以收到事半功倍的后果。读历史书引发我对人生的深入思考，帮助我形成自己的价值观，人生观，为我的人生道路指明了方向。在那书香下领略历史，感悟成长。

花开花落，卷开卷合，无数次亲近那一缕书香，令我沉浸，令我入迷。回首望来，那一缕书香是我的启蒙老师，将我引如茫茫书海；那一缕书香犹如我的人生导师，自始自终为我明理解惑；那一缕书香又似一块明镜，映照着历史，启示着明天······

多年来，始终如一的是我对那书香的眷念，那一缕书香给我启迪

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5、书香伴我成长

《三字经》是一本有着深远影响的经典书，它内容丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它教会我知识，也教会我做人做事，《三字经》运用事理并举、图文并茂的方法，以大量发人深省的典故、故事和形象生动的画面，深深吸引我拜读它。不同时期的我阅读同一本《三字经》，都会有不同的感受。《三字经》用它简短精悍的言语向我传授着为人之道。

小时候的我捧着一本《三字经》，一知半解地读着。读了一遍之后，基本上没有留下什么影响，只记得这样几句话“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”简简单单的24个字，却蕴含着一个大道理“百善孝为先”。还不太懂事的我读着这几句话，知道了对待长辈要像黄香和孔融一样孝顺。在《三字经》潜移默化的影响下，我渐渐养成了良好的生活习惯及基本礼仪：每天起来，我总会将床单整理好，虽然那时的我小得连把被子拿起来都很吃力；每次父母帮我做什么事之后，我都会说一句“谢谢”。小时候，认识我的大人都说我懂事，我知道这些都是《三字经》的“功劳”。

稍微长大一些之后，再读《三字经》，大致意思都懂了，其中的“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让我印象深刻。读着这12个字，我慢慢意识到了学习的重要性，我对学习也产生了浓厚的兴趣。当我全身心地投入到学习之中时，就会发现其实学习是一件非常简单的事情，只要付出，就一定会有收获。再次阅读《三字经》，得到是一种指引，它引导着我走向知识的殿堂，接受知识的洗礼。

上了中学之后，我对这个社会有了一些进一步了解，再一次捧起《三字经》，所读的感受完全不一样。“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。”短短的12个字，道出了仁义的重要性，一个人如果没有知识，最多只是一个对社会无用的人，但若一个个人没有仁义，那么他就是一个对社会有害的人。做人最重要的就是德，没有德，有再多的知识也没用。常言“得道者多助，失道者寡助。”。因此我不管做什么事情都会以诚为本，以德为先，以信为生，不会做对不起自己良心的事，让自己心不安。在平时的生活和学习中，我答应别人的事就一定做到。如果自己没有能力完成就不会承诺，当别人有困难时，我会尽自己所能来帮助他们。阅读着《三字经》，让我学会了用真心来对待每一个人。

三次阅读《三字经》，次次都有不一样的感受。《三字经》这本书里所蕴含的特有的书香陪伴着我健康的成长。《三字经》这本“圣书”教会我成为一个孝顺懂事，热爱学习，待人真诚的人。

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6、书香伴我成长

何谓书也？书似浩淼星空中的一支夜曲，抚慰人寂寞的心灵。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起

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来了。在书香的熏陶下，我渐渐成长，随着年龄的增长，我对同一本书，同一个人物也会有不一样的理解。

记得小时候时最早捧起的书便是吴承恩的《西游记》。翻开那本小人书的扉页，我欣赏着那一幅幅妙趣横生的彩绘图，阅读着那些尚有音标注解的文字。我的手指在书页上一个字一个字地挪过，阅读对那是的我而言，尽管有些吃力，但我仍是那么饶有兴致。印象最为深刻的莫过于，孙悟空大闹天宫。他手持金箍棒，几个腾跃踹倒玉皇大帝案几的画面，在我幼小的心灵中播下了一颗“敢爱敢恨”的种子。潜移默化地，我的性格中夹杂着几分假小子的味道。我认识到了，每个人都是一片完全不同的枫叶，我要拥有自己的个性，我要活出自己的精彩。

书香伴我成长，悟空亦伴随着我的成长。稍许长大后，悟空在我眼中，已不仅仅是当年的那个泼猴。记得“三打白骨精”那回，唐僧误解了悟空，将他逐出师门。悟空虽怀着满腔委屈无奈离去，但一闻师傅有难，他毅然抛弃自己优裕的生活，前去为师傅解围。“疾风知劲草，板荡识诚臣。”悟空谅解了师傅的误解，并及时尽到了保护师傅的责任，这是他作为弟子忠于恩师的体现。我陪着这师徒四人一路西行，也学会了对师长的尊重、对长辈的孝顺。

如今，作为一名中学生，我又一次捧起了我的《西游记》，可这回读的已是文言版的。读着那些生涩的古词，我的眼前总是浮现出这样一个场景：悟空一个摇身，便将那如意金箍棒从一根耳棒，变成一神兵利器。他纵身一跃，大喝一声：“妖精哪里跑？”随机，便将那妖精打得魂飞魄散。阅读着一个个悟空打妖精的故事，我敬佩起他嫉恶如仇精神，这使得尚处在人生起跑线的我树立了对正义感的认识。

常读常新的悟空，你使我认识到：书卷能够成为我们一生的伴侣。书香伴我成长，书对我而言，就像是伴侣对咖啡，它是我人生不可或缺的一部分。

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7、书香伴我成长

初三（6）班 王繁文 610

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书，就像我形影不离的伙伴，也是我善良、真诚的知心朋友。在淡淡的书香中，我享受着阅读的快乐，领悟着人生哲理。

诵读着《三字经》，淡淡的檀香萦绕在我心间。“融四岁，能让梨”《三字经》中短小的字句，极富哲理的故事教导我：要尊敬师长，尽孝道，“百善孝为先”。

向着《三字经》指引的方向，我开始注重生活中的每一个细节，常常去关心照顾长辈，和他们聊聊天，帮助他们做家务。《三字经》让我发现了“孝”的重要性。

品读《论语》，一种文字的沉香沁入心田。“学而时习之，不亦乐乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子用他那精炼的语言，丰富的经验告诉我：学习是一条走不完的路，只有注重方法、端正态度，才能越走越远；学习本身是一本读不完的书，只有钻研，才会领会到它的博大精深；学习是一笔不尽的财富，它会使你的灵魂升华，思想深邃。

随着《论语》的引导，我养成了“书不离手”的好习惯，就算考试失利，我也不会放弃，而是调整学习方法，花更多的时间去领略知识的魅力；多多向别人请教，“敏而好学，不耻下问”成了我的座右铭，勤动脑，学思结合也成了我学习的好方法。

感悟《老子》，袅袅禅香缭绕在我的周围。“上善若水，水善利万物而不争”做人要平和心态静如水，轻看名利淡如水，笑对坎坷韧如水。这是一种理智的沉淀，经过实践和经验的积累，正确地对待自己，客观地评价他人；这是一种低调的奢华，不因一次成功而沾沾自喜，而是在踏踏实实中活出自己的价值，活出生命的精彩；这是一种充实的平和，不因挫折的打击而放弃，而是寻找另一种方式迎接挑战。

听着《老子》的教诲，我确立了正确的人生观，试着淡定地对待一切；在被别人误解时，在被他人嘲笑时，在获得巨大成功时，我都会淡淡一笑。用微笑来解释一切，《老子》让我领悟了做人的态度，也让我拥有豁达乐观的心态。

不管是 “百善孝为先”的《三字经》，“学无止境”的《论语》，还是“上善若水”的《老子》，它们都用各自的墨香感化着我。它们见证了我成长的足迹，仍将慢慢滋润着我的心灵。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下，继续阔步前进！

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8、书香伴我成长

冬日的天空澄澈透明，桌上的书页被风吹动着，哗哗作响，空气中弥漫着似有若无的暗香。那段与书相伴的岁月恍然鲜活起来，书香也带着悠悠的气息，纷

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至来，伴我成长！

当我第一次翻开那本《泰戈尔诗集》的扉页时，目光便无法再度离开，那个叫做印度的国家仿佛披着一层神奇而美丽的面纱，而诗人笔下的美轮美奂的景物，立体丰富的景物，都令我爱不释手。他让我读懂了人生的探究与追求„„

读他的诗似乎看到他在对我微笑！当我还只是个稚气未脱的小女孩时，我无比的憧憬着色彩斑斓的未来。他说“生命的果实像熟稻子似的在美丽平静的气氛中等待收获，我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空„„”一行行短小精美，寓意深刻的诗歌让我的心灵充满了生命力，洋溢着快乐。那时的我觉得泰戈尔就是一个满怀柔情和笑靥的爷爷，白花花的胡子在阳光下闪闪发光，充满着睿智。书香伴我成长，它让我拥有一个生动和活泼的少年，对未来充满无限的憧憬。

读他的诗歌似乎看到他在对我加油！时光的转瞬即逝，越来越长大的自己，时常有着不知所措的忧伤，时常觉得梦想是如此遥不可及。但他说“哭着，却飞翔，或许跌跌撞撞，可是我们不会停止地走在成长的路上，羽翼渐渐退去了迷茫，很弱小，却足以带着我们走向喜悦的天空„„”好像不经意间，一种执着的信仰，就掺入了我的脑海，让我坚定的迈向前方的路途。泰戈尔就像是一位良师，时刻提醒着我。书香伴我成长，它让我坦然地面对荆棘，面对挫折，拥有了自信与勇气。

当我不快乐的时候，他说“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星”，这句看似朴实,实则深刻的哲理名言,教我认识了失去与得到之间的辩证关系,为我架通了一条化失望为希望,化痛苦为快乐的桥梁。让我明白了获得是一种幸福,失去也是一种幸福。不要只顾着感伤眼前失去的而忽略了身边的其他风景，切勿因小而失大。告诉我要以大局为重，为了干大事，失去一点东西是很正常的。

当我想要放弃的时候，他说“有生命力的理想不能像钟摆一样，精确计算每一秒”。书香伴我成长，它让我坚定的理想执着地面对未来。

生命之歌构成了泰戈尔作品永恒的主题，泰戈尔用他灵性的笔墨所编制的爱与美环绕的世界陪伴我从牙牙学语的孩童到朝气蓬勃的少年。

书香伴我成长，通向未来的带路清晰明朗，就算脚下是曲折的迷宫，我也不再彷徨！

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9、书香伴我成长

“读书好，好读书，读好书。”冰心老人如是说。读书，是我生活中不可或缺的部分。在书香中，我游历于广博的自然和博爱的世界。每一次的东升西落，每一次的繁星点点，我在书香的熏陶中缓缓而行，日渐成长。

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遥记童年时代，漫画描绘的童话故事是我的最爱。在《小熊维尼》中，我看着小熊维尼、小猪皮杰等卡通人物和睦相处、尽情游乐的图画，不禁也沉浸于他们那五彩斑斓的美妙世界，想象自己也和他们生活在一起，享受自由自在的生活。淡淡书香中，令儿时的我懂得了邻里之间的和睦可以使生活更加愉快。（写具体更好）

随着年龄渐长，我捧起了《夏洛的网》，体味着小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊。聪明勇敢的夏洛拚尽最后的气力，在自己的网上编织出所谓的“天书”，从而挽救了威尔伯。那书中的蛛丝网是一张爱的大网，激起我心中无尽的爱与温情：不论何时何地，世间永存一种真情——友谊地久天长。《夏洛的网》，折射出了人性中最善良、最纯真的一面。淡淡书香中，令少年的我懂得了真挚的友谊平添着生活的美好。（写具体）

进入中学的我对科学产生了浓厚的兴趣。《新发现》和《博物》便挤入了我的必读之列。我如饥似渴地在广博的寰宇、凄绝的灾难、前景美好的无污染能源等科学话题中穿梭:我时而行走在北纬30度的景观大道上，感叹自然的鬼斧神工；时而又置身于亿万年前广博的宇宙中，了解太阳系的成因；而切尔诺贝利核灾难的处理、光能发电的前途等又将我拉入了现代科技生活„„我从中广泛汲取知识，丰富自己的阅历，增长自己的见闻。淡淡书香中，令如今的我更深入地了解了自然和科学的神奇，也为地球的环境而担忧。

伟大的科学家培根说道：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”扯起心灵的风帆，我在书海中自由而忘情地航行。随风而来的是那淡淡的书香，它无声地捎来我所需的珍贵“货物”，永远伴我成长。

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10、书香伴我成长

“书是人类进步的阶梯。”那阵阵书香是先人智慧的结晶，它教育我，引导我。书香伴我成长，从过去到现在，从未离开。

小时候，在那一个个群星闪烁的夜晚。临睡前，父母亲总会翻开《安徒生童

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话》，给我娓娓道来一个个奇妙的故事。我专注地听着。那童话书的阵阵书香伴我成长，我懂得了世间万物有着善恶之分，懂得了害人终会害己等人生中必不可少的道理，我在书香中迈出了成长的一大步。

长大了，我渐渐学会了更多的字，也读了更多的书。在语文书上，我嗅到了那来自古诗文的阵阵书香，那古老而又美妙的味道。诵读李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一句，我懂了李白在中秋之夜孤身在外，不见家人，不闻及家乡的愁苦之感，我懂了李白望月时那种特别的滋味。读着柳永的《蝶恋花》中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我懂了词人对恋人坚贞不渝的爱情，我懂了思念自己心爱的人的愁苦之情，那满怀的愁绪无法排遣。我读着那一篇篇古诗文，体味着那阵阵书香的魅力，我读懂了游子离开家乡的那份痛苦与无奈，我懂了人生的愁苦，懂了人与人之间心灵牵绊的伟大力量。我在那一篇篇古诗文所散发出的书香中慢慢成长。

我遨游在一片浩瀚的书海中。在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划过天际，留下永远拭不去的云天爱语。浓浓的父爱，让人深深地怀念。在《背影》中，一位父亲对儿女至深的爱，在朱自清笔下却溢着独特的伤感。父亲家境贫寒，又遭突变，却依然像每个父母一样默默地关爱着儿女。在火车站上，父亲买橘子的背影，爬上月台的背影，深深地烙在我的心中。文中那父亲对于孩子无言的爱，是世间最伟大的爱，那份爱让人感动，也让人心碎，儿子体会到之后无比内疚。这两代人之间的隔阂让我内心深有感触：是呀，我平时对这份爱也是如此麻木。反思自己的言行，我真正懂得了什么是人间的真正大爱，对父亲、母亲、父爱、母爱有了更深的体会。它让我心怀感恩之心，不管我长得多大，离家多远，都不能忘记父母对我的养育之恩。

那阵阵书香又在我内心中飘荡，书香带给我的独特的温暖。书香伴我成长，从过去到现在，我已在书香中懂了世事都要分清善恶，懂了人生的愁苦，懂了人与人之间心灵牵绊的伟大力量。将来，还有着很遥远的旅程待我前行。我坚信书香一直伴我，在书的引导下健康成长。

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11、书香伴我成长 初三六班 刘佳慧 606 书是我的老师，通过读书，我和中国古今的先哲伟人一一对话，我学习着，领悟着。书香伴我成长，让我陶醉其中，“人之初，性本善。”在我牙牙学语的时候，就会吟诵这句话。古人说：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”一本《三字经》，成了我认识世界，培养良好品行的启蒙老师。

小时候，姥爷教我《三字经》，他念一遍，我念一遍。每句短小的六个字读

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起来琅琅上口，通俗易懂。“苟不教，性乃迁”，“玉不琢，不成器；人不学，不知义”„„它们提醒着我要好好学习，通过学习来培养个人良好的品格与修养。

“学而时习之，不亦乐乎？”学校里，我在语文课上学习了孔子的思想和他为学之道。一本《论语》，让我从孔子那里汲取着智慧。

我一遍遍地读着伟大的思想家——孔子所讲的名言，我明白了学习的方法，学习的态度，学习的重要性。当我厌倦了繁杂的功课时，那句“学而不思则罔，思而不学则殆”悄悄地提醒我要学和思有机的结合。那句“温故而知新”告诉我只有温习学过的知识，才能更好地学习新知识„„渐渐地，当我遇到挫折困难时，它们便成了鼓励我的力量。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”我读着鲁迅的作品。这位伟大的文学家和革命者带给我心灵上强烈的震撼，让我明白鲁迅精神力量的崇高与伟大。作为一个文学家，鲁迅用文字表明自己的立场与坚持，抒发着自己的感情。作为一个读者，我读鲁迅的每一篇文章都有着深刻的感受。我被他“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的强烈爱国热情而感染。我为他在黑暗和暴力的进袭中拿起笔来决不妥协的勇敢而钦佩。通过他的文字，我感受到了做人要铁骨铮铮的骨气，要有坚定的信念和勇气。

读着《三字经》，读着《论语》，读着鲁迅的文集，仿佛那些先哲伟人就在我眼前，给我谆谆教诲。

书是我的老师，它给我启蒙，让我汲取智慧，培养了我坚定的信念。那书香中夹杂着油墨的味道，却是灿若桃花，香似馥蜜，它伴着我成长。

12、书香伴我成长 初三（4）班

黄益康455 “书是人类进步的阶梯”。十载光阴似水般匆匆流过，身后留下的是一串串成长的足迹，而书籍却成为了我那永恒的的指路明灯。徘徊在思想与感悟之中、游离于心灵与情感之间，书香伴我成长。

蹒跚学步时，小木床枕边的那本《安徒生童话》承载着我最初的忆。每每临睡之际，望着那微微泛黄的书页在母亲的股掌之间轻柔地划过，伴随着一阵阵清幽的书香，安然间我陶醉在了恬静的梦乡。此后，我每每都会在母亲来到之前，七宝新王牌

先不由自主地把今天的故事翻阅好几遍。“皇帝的新衣”中国王受到裁缝的蒙蔽光着身子走在大街上的画面令我捧腹，也教导我成为一个诚实的孩子；寒冬的夜晚卖火柴的小女孩蜷紧身子呆在大街上经受风霜的蹂躏，是这幅凄凉的画面唤起了我最初的同情心„„正是这些形象鲜明的人物培养了我阅读的兴趣，在我的脑海中形成了什么是真善美。

步入学堂后，书籍也在我的成长道路中扮演了愈发重要的角色。淡雅的书香让我收获了乐趣，掌握了知识，更令我明白了事理。品味中国古典读本《三字经》，短小精炼的文字中间蕴含着中华民族悠久的文化传统，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”简短深刻的语言不但让我了解了黄香温席的典故，更教会了我传统孝道，“百善孝为先”，孝顺父母的良好品德就此形成。而课余时间我常常翻阅中外名著陶冶心灵。那本温馨的《爱的教育》，讲述着师生之间彼此付出爱的历程，每个学生都有各自非同一般的故事，怀揣着内心对爱的渴望互相帮助，共同成长，他们所组成的集体让我体会到了最纯洁真挚的友情。

潇洒地游走于书页之间，不知不觉间，我的羽翼日渐丰盈。一本本好书带给我的不仅仅是机械的知识与概念，更多的是对人生的思索。海伦凯勒的《假如给我三天光明》中，主人公与自身残疾不懈的对抗，在家庭教师的真心帮助下，克服了失明带给她的不幸，最终取得了世人为之瞩目的成就，而她那三天光明的愿望的愿望，折射出的是人性在苦难面前所依旧保持的那份对人生的憧憬：她也鼓励我用自己健全的身体更加努力地去走人生之路。阅读《居里夫人自传》，居里夫人那为科学勇于献身的精神令我动容，她不顾自身安危毅然决然地投入到为人类造福的科研事业中，我想我的生活中需要有这份执着追求，才能书写出未来的美丽篇章。品味着那一行行承载着史诗的文字，嗅着那从纸张间传来的缕缕书香，我的人生观也在此刻悄无声息地逐渐形成。

指尖划过一页页亲切的纸张，感悟着那素雅的书香走上成长之路。阅读启迪了我的智慧，照亮了我的人生。

14、书香伴我成长

吴妮霈 12410 在成长的道路上，有一股清香常萦绕在我身边，有一盏哲理明灯常照亮我心扉，有一些感动温暖我心灵。泰戈尔的书，成了我的知心朋友，伴我成长。

这位头缠白布，发须皆白的老人，在遥远的时空留下他智慧的文字，经历了一段段纷乱的光阴，最终化为了睿智而又深沉的黑色，印在了充满卷墨之息的纸张中，流传至今。

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我记得，懵懂的孩提时代，总喜欢趴在外婆的膝间，听她读泰戈尔的《飞鸟集》。短小的诗句使我的心中充满了新奇和快乐。记得外婆给我念过这么一句：“上帝的右手是慈爱的，但他的左手却是严厉的。”那时幼小的自己并不理解其中的含义，只是听着外婆说着，自己似懂非懂地点点头。然而现在我明白了，那就像外婆用慈爱呵护我的成长，无私奉献；却用严厉对待我的学习，毫不马虎。渐渐地，一年一年，我长大了一些。外婆送给了我一本崭新的《新月集》，我开始自己读，自己品味。这本书的内容正如当时我的年龄一般，是一个纯洁天真的孩童世界，是我童年生活中的美好回忆。“风暴在无路的天空中飘游，船舶在无轨的海上破碎，死亡在猖狂，孩子们却在游戏。”童年之所以幸福，是因为小孩子的内心世界无忧无虑，充满着灿烂的阳光。回眸我的童年，亦是如此，不懂世界的纷繁复杂，嬉戏玩耍，就能带给我最大的快乐。天真的想法，活泼的性格，是童年生活最灿烂的一笔。每当满怀轻松的心情翻阅《新月集》时，便会勾起我童年美好的回忆，让我嘴角上扬，洋溢幸福的微笑。

长大后，当我亲自双手捧着那本被外婆读烂了的《飞鸟集》时，好似捧着珍珠翡翠，好似浸入纯净河畔，又好似触到婴儿般细腻的肌肤，心中不禁有一种兴奋而又爱不释手的情感油然而生。“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”书中的这句话留给我的印象最为深刻，我细细地咀嚼，慢慢认识到了失去与得到之间的关系，有得必有失，莫患得患失；我懂得了如何化悲伤为希望，化痛苦为快乐；我明白了不能因为一时的失败而放弃自己，那就等于放弃了全世界。我仿佛看见茫茫宇宙中，并不是太阳的光芒最耀眼，还有更多比太阳更闪亮的星星。偶然抬首，便会感到书中那些真理神圣的气息，萦回在了我的成长之中，为我将要行走的路，指明了每一个方向。

如今，这两本书仍常常被我再次翻开，无论是新月细腻的童真，还是飞鸟深邃的哲理，都在我的成长道路上，洒下了一束阳光。在阳光下，我摇动着那碧绿的叶子，轻抚着那缤纷的花朵，渐渐茁壮成长。

拥书一本，如把一壶陈年酒酿，如举一杯深山苦茗，如嚼一枚清香橄榄，余香不绝，要梁三日。泰戈尔的书香弥漫在我成长的道路上，一路伴我成长。

15、书香伴我成长

一本本好书，是我成长过程上的一轮轮太阳，照亮我面前的道路。

小时候，是《小王子》陪伴着我，让我度过一个天真烂漫的金色童年。在这个纯真的童话中，没有贫富贵贱，没有虚伪邪恶，淡淡的忧伤中，字里行间充满了爱与希望。读着这本书，我似乎已经成为了小王子的朋友，在聆听着他的内心世界，一个充满爱与希望的世界。是小王子，让我懂得要珍惜心中的爱与希望，七宝新王牌

用一颗充满爱的心去看待这个世界。

后来，我对中国近代诗歌产生了兴趣，翻开闻一多的《死水》，漫步在语言文字的殿堂中，我感受到了汉语的美，也感受到了诗人那颗炽热的爱国心。读着闻一多先生的诗歌，我的心也随之起伏。读到“这是一沟绝望的死水„„”，我了解到的是诗人对当时黑暗社会的无情的鞭挞；读到“请告诉我谁是中国人，谁的心有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽„„”，中华民族千年的历史凝聚在诗中每个字眼中，一股身为中华儿女的自豪感在我心中油然而生。一首诗，是诗人抒发的情感，更是诗人精神境界的体现。闻一多先生的笔下，流淌着一股爱国的暖流，温暖了我，鼓舞了我，激励了我。

再长大一些，我认识了海明威的小说《老人与海》中的老人桑提亚哥。读完这部小说，一个不倒的硬汉形象浮现在我脑海里久久不能散去。我仿佛看到了大海上，老人孤身一人与大马林鱼和鲨鱼搏斗的情景。老人最终一无所获，但在我心中，他是一个真正的强者。“一个人不是生来就要给打败的。你尽可能消灭一个人，可就是打不垮他。”这位老人，让我明白了什么是真正的强者，强者不一定是最后的胜利者，但他一定是每次被击倒后重新站起的那个人。

如果说《老人与海》让我懂得的是勇气和尊严，那么读《钢铁是怎样炼成的》则让我懂得了生命的价值。保尔·柯察金是千千万万红军战士中的一员，他没有在战场上成为英雄，但他却在病榻上重新以笔为武器，投入了新的战斗中去。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，不会因为碌碌无为而羞愧„„”，书中的这段话，诠释了一个人活着的意义，告诉我，生命的价值在于为理想而不懈奋斗。

在我的成长过程中，书一直是我的良师益友，是我成长学习中的明灯，给予我精神的力量。在书香中，我学会了很多，成长了很多。

王乾威 452

第三篇：小学五年级语文期中练习题五

一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

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小学五年级语文期中练习题五

一识字、写字。14分

1、看拼音写词语。(请改成拼音)10分

锻炼 鞭策 垃圾 介绍 迫不及待

()()()()()

妥帖 呜咽 协调 宽恕 凶相毕露

()()()()()

2、画去括号中不正确的读音。2分

(1)村子里小溪(qī xī)纵横，丛林中鸟栖(qī xī)虫居。

(2)《高尔基的信》给(gěi jǐ)予我们一个启示：给(gěi jǐ)，永远比拿愉快。

3用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。2分

(1)国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。

()

(2)休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。()

二、阅读、积累。17分

1、画出一组中不是同类的词。1.5分

(1)热气腾腾 波光粼粼 细雨蒙蒙 翩翩起舞 怒气冲冲

(2)锲而不舍 持之以恒 见义勇为 夜以继日 孜孜不倦

(3)门庭若市 万人空巷 座无虚席 举世闻名 车水马龙

2、将括号里能跟后边搭配的词用横线画出来。(2分)

(保护 保卫)环境(提高 增加)水平

(改正 改变)战术(端正 明确)态度

3、择合适的成语填空。2.5分 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

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画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛

(1)张小明定的计划()，漏洞百出，大家都反对。

(2)长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢()。

(3)李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却()，说不出来。

(4)小明这篇文章的结尾有着()的作用，毫无()之嫌。

4、把下列的谚语或歇后语补充完整。(3分)

要练惊人艺，_________________。台上三分钟，___________________。

猪八戒照镜子——______________ 十五个吊桶打水——_______________

请再写两条谚语：

(1)__________________________________(2)________________________________

5、要求改写句子，一定要看清要求。(4分)

(1)鸟在枝头唧唧直叫。(改成拟人句)

(2)时间快速地流逝着。(改成比喻句)

_______________________________________ _________

(3)让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________

(4)爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。(用上关联词)

6、病句练习。(在原句上修改)4分

(1)只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

(2)我想起了过去的往事。

(3)我们要运用和理解学过的词语。

(4)大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

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三、关注生活，活用语文。(3分)

1、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？1分

_______________________________________________________________

2、无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。请为大运河写一则公益用语。1分

_______________________________________________________________

3、寒假中，光明小学的同学为远在贫困山区的孩子送去衣服、文具、书籍„„虽然这些东西都不是新的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是______________________________________。(填一句歇后语)1分

四、把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。(3分)

(3)太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。

(6)夕阳收起了最后一缕霞光。

(2)湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

(4)中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

(5)湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

(1)东方刚露出晨曦。

五、结合课文内容填空。(15.5分)

1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_祖国的万里海疆_______________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往__澳门_______、___香港______；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_宝岛台湾_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_太平洋________、____印度洋____、_大西洋________„„请写一句邓小平爷爷的名言：__________________________________________________________________

2未出壳的蝉尾使劲地_抖动着_________，___伸着_______。蝉儿把它已经出壳的上半身__腾空向后仰去______________，又__敏捷地_________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_用力一抽_______，__又白又嫩___________的蝉尾就出来。整个动作配合得____自然协调___________。

3《推敲》一文中，唐代的贾岛想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“_鸟宿池边树一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

http://www.xiexiebang.com _________________，___僧_推月下门______________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“_敲____”字更恰当些。理由是____________________________

___________________________________________________________________

4、《读书莫放“拦路虎”》一文中，“拦路虎”原是指 __绊脚石______________，在文中指的是 生字。

5学期过半，从课本上，我们认识了许多人，有 贾岛____、恩科西 ___ 等人，给你印象最深的是_____恩科西

___

______，因为_他很勇敢___________________________。

6、《成语故事》一文中，我们学习了三则成语故事，这些来源于寓言故事的成语都含有深刻的道理，其中给你启发最大的是《_狐狸和葡萄____________》，从中你明白了_____不能自欺欺人________________________________________________________。

课外的阅读应是很丰富的，你还积累了哪些来源于历史故事的成语：___________、_____________、______________、______________„„

六、阅读短文，完成练习。(16分)

(一)课文片断分析(6.5分)

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1、这片断选自《师恩难忘》，作者是 __，课文原题是《 老师领进门 ____________ 》。(1分)

2、按要求写四字词语。(2分)

赞美教师的：春风化雨 _、_、_、3、课文中__恭恭敬敬_________、弯腰___________、行礼___________ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(1.5分)

4、“十年树木，百年树人”的意思是：

___________________。(2分)

(二)旅 行 鸽(9.5分)一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

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旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似(shìsì)乎还有些有蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片(昏暗 黑暗)。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！

改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。

如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只(或者 甚至)几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，狩猎活动的普遍进行。，旅行鸽的数量逐渐减少了。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供(gōng gòng)三百万只旅行鸽！

1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在那家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了！

1、用“”画去文中括号里不恰当的词语或读音。2分

2、用“ ”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子；并用“ ”从文中至少画出两个反映旅行鸽“铺天盖地”的句子。1.5分

3、选择正确的答案：旅行鸽命运的改变主要因为它(c)1分

A、长得好看 B、数量繁多 C、味道鲜美

4、旅行鸽灭绝的时间是 1914年9月1日，灭绝的原因文中写到了两点：一是 人们对森林的大面积砍伐，二是

狩猎活动的普遍进行，最主要的原因是 随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行 南边 _____________。2分

5、结合实际，请简要谈谈你读了文章后的感受。3分

____________________________________________________________________________________________________________________________________

七、运用表达。30分+1.5分 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

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从“嫦娥奔月”这个故事起，飞向太空的梦想一直绵延不断地萦绕在中国人的心头。今年10月“神舟”七号载人飞船发射成功，月球上第一次留下了中国人的足迹，举国上下一片欢腾。你知道三位飞天英雄是谁吗？请写出他们的名字：___翟志刚_______、___刘伯明________、_景海鹏_________(1.5分)

如果有一天，太空航行可以让普通人加入，如果选中你，你会上去干什么呢？请以此写一篇想像作文。题目自拟，注意内容具体，详略得当哟！

祝贺你终于做完了试卷，友情提醒：别忘了检查哟！

第四篇：浦东小升初英语补习班浦东小学新王牌培训机构

预初英语

王老师

新王牌

浦东小升初补习班浦东小学新王牌补习班

Unit 2 Lesson 2

Films and Television Part I 1.programme n.节目，节目单（也做 : program)辨析: performance

programme performance 是表演，表现，常指舞台上的演出。Programme主要指电台或电视节目或电脑程序等。

e.g.I like to watch TV programmes after supper.我喜欢晚饭后看电视节目

We put on English performances at the English Evening.我们在英语晚会上表演了英语节目。2.cartoon n.卡通，动画片，漫画

习惯用语:cartoon strip/strip cartoon=comic strip

连环漫画

cartoon characters 卡通人物

animated cartoons

动画片

e.g.Mickey Mouse is my favorite cartoon character.米老师是我最喜欢的卡通人物。3.quiz

n.测验，测试（复）quizzes

背景知识:quiz可以指课堂上的测验，小考等，比test还要小些，也指广播，电视节目等中的“智力测验”等。

常用短语：have a quiz 进行小测验

quiz show

智力竞赛节目

Quiz kid

极聪明的孩子^

quiz master

提问者

4.play n.戏剧，剧本(pl.plays)e.g.We enjoyed the new play at the theatre.我们欣赏了剧院新上演的戏。

vi.玩，做（游戏）（常与with 连用)(played,playing)e.g.The children are playing in the garden.孩子们在花园里做游戏

The children are playing with a ball.孩子们在玩球。Vt.打（球类）；演奏（乐器）习惯用语:a short play 短剧

play football/basketball/volleyball 踢足球、打篮球、打排球 play the piano/violin/drum

弹钢琴、拉小提琴、打鼓 play an important role

扮演重要的角色

fair play 公平的比赛

play a part/role 扮演一个角色 预初英语

王老师

新王牌

辨析: play, sport, game play 指体力上或精神上的活动，唯一的目的是消遣或娱乐。e.g.Play is as necessary as work.游戏同工作一样必要。sport 指各种形式的体育活动，特指“室外体育活动”。e.g.Fishing is my favourite sport.垂钓时我喜爱的运动

game 指按一定规则决定胜负的比赛，可以是体力的或脑力的。

e.g.Football is a popular game.足球是一种人们喜爱的运动。5.anything

pron.任何事（复合不定代词）

辨析: something, anything, nothing 用法：复合不定代词的修饰词语须后置。不定代词作主语，谓语动词用单数。something 某事，某物，用于肯定句。

e.g.There is something interesting on TV tonight.今晚有有趣的电视节目。

anything 任何事 用于否定句和疑问句

e.g.Is there anything new in today's newspaper? 今天的报纸上有新鲜的事吗？

I didn't do anything special last weekend.上周末我没做任何特别的事。Nothing 没有什么事，用于否定句

e.g.I felt nothing interesting about this film.我觉得这部电影一点趣味都没有。6.special a.特别的，特殊的，专门的

e.g.He has a special car because he cannot walk.他有一辆专车，因为他不能走路。This is a special day in the history of our country.今天是我国历史上一个特殊的日子。派生词:specially ad.特别地，专门地

speciality

n.特长，专长，特色菜

specialist

专家

e.g.The mushroom is a speciality here.蘑菇是这里的特色菜。

I made this specially for your birthday.这是我特意为你生日而作的。7.during the weekend

在周末期间 同义词

during=over

在…..期间 8.really ad.真正地= truly, in fact e.g It's really cold today.今天可真冷。派生词： real a.真的（同义词：true）预初英语

王老师

新王牌

e.g.That is a real dog,not a toy.那是一只真狗，不是玩具狗。辨析：real;true Real 意为真正的，真实的，指的是客观存在的，并非想象和虚构的，它是相对而言的。'e.g.I'm learning to skate on real ice.我正在真正的冰上滑冰。

True 意为真正的，真实的，强调与事实和实际情况相符。它与假相对而言的。e.g.The news is true.这消息是真的。

He told us a true story.他给我们讲了个真实的故事。另外，true 还可以表示正确的，real没有这种用法。e.g.What he said is true.他说的话是对的。

9.stay vi.& n.逗留，暂住(过去式;stayed现在分词：staying)e.g.He was staying at the Ritz(Hotel).她住在里兹旅馆习惯用语: stay in

呆在家里 = stay at home—stay home stay here/there 呆在这、那

stay+adj.保持 stay up

不睡，熬夜

stay behind

留下来 during one's stay...呆在….期间

stay tuned

锁定频道 e.g.An apple a day helps you stay healthy.一天一个苹果让你保持健康。

I am going to stay up late to finish my paper.为了完成报告我打算熬夜不睡。辨析: stay, live Stay为短期逗留.Live 为长期居住。

第五篇：小学作文：第一次上语文补习班（模版）

第一次上语文补习班。

被拽到传说中资历深学识高的优秀老师家，我看到的同学竟是一群摇头晃脑的准机器人，他们每个人都两眼空洞，四肢无力，整个身体瘫在桌子上，毫不夸张的说，我置身在一座坟墓中。

当戴着沉重的眼镜，手捧砖块书的语文老师出现在我的面前时，我差点笑岔了气，因为我发现她身着一套上上世纪80年代的法式老长裙，灰色的披巾盘卷在脖子上，忧虑而严肃的脸上始终没有一丝笑，像一尊石雕。

一段简练的自我介绍。一声简单的问好。为时不过三十秒。接着开始上课。

课程很机械化，单调。乏味。我只听进这一句：“学生，学字当头，就必须把学习搞好，学习好的意义就是成绩好，成绩好就必须把我刚刚告诉你们的背起来，才会…·

后面的我没听，也不想听，我怕我的大脑接受不了这种没有一点技术含量的又很虐待人的痴话，接着会做出出格的事，诸如揍那个混蛋老师一顿或摔开门走人之类的。

就在我昏昏欲睡的时候，被老师的一鞭子给抽醒了，接着就是一番狂轰滥炸，丝毫不顾我是新生的情面。更让我惊愕的是其他同学都我无动于衷，继续作他们的笔记，无关事事。

过后开始写试卷，当写到“体会理解句子”的这道题目时，坐在我旁边??一位稍胖的同学滔滔不绝地写下了自己的感受，我瞥了一眼，很不错，挺有逻辑性的。可当语文老师评讲这道题，并念出了传闻中的正确答案时，那位同学竟不由分说地将自己的答案划掉，重新抄上老师的答案，他抬头望了望我，对我莞尔一笑：“同学快抄吧，这些可都是真理，考试时肯定会考到的……”我刚想回他的话，却遭到老师白眼??这次他给了我面子。

人最怕的不是谁不相信自己，而是自己不相信自己！我为那位同学的行为感到悲哀，为什么就不相信自己呢？为什么要盲从权威呢？……

这种场面实在令人发思：这到底还是孩子吗？他们还是一群生命体吗？他们还有思想吗？还是脑子里只有考试？

这一夜，我思绪万千。