2014-2015学年八年级历史下册 第2课 最可爱的人说课稿 新人教版

第一篇：2014-2015学年八年级历史下册 第2课 最可爱的人说课稿 新人教版

《最可爱的人》

对于本课，我将从教材、教法学法、教学流程、学习评价四个方面加以说明。下面我先进行第一项——说教材：

一、说教材

1、教学内容：本课的标题源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，讲述的是教材中国现代史部分唯一的一场战争——抗美援朝。20世纪50年代，美帝国主义挑起朝鲜战争，妄图颠覆新中国。为了巩固新生的人民政权，中国共产党毅然决定抗美援朝、保家卫国。经过三年艰苦卓绝的斗争，取得了抗美援朝战争的伟大胜利，但14万年轻的生命永远埋葬在异国他乡，这里面有许许多多可歌可泣的英雄事迹。

本课内容分为两目：第一目“抗美援朝保家卫国”，介绍了抗美援朝的原因及经过。第二目“战斗英雄黄继光和邱少云”。

2、教材的地位和作用

抗美援朝是新中国成立后巩固政权的三大重要举措施之一。

3、教学目标

（1）知识目标：

要求学生理解中国抗美援朝的原因、经过，结果、意义；能讲述黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神;（2）能力目标：

锻炼学生搜集资料、读图、识图、能力、合作探究能力、语言表达能力。（3）情感态度与价值观：

学习英雄的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神，对学生进行爱国主义教育，升华新时代的爱国主义精神，并体现与时俱进的时代特色。

4、教学重、难点

教学重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

依据：学生对黄继光、邱少云的故事都有一定的了解，但对他们的品质理解不深，对当时中国的军事 1 力量知之甚少，中国人民志愿军入朝作战之初，装备与美军相比有天壤之别，以弱国去对抗世界军事头号强国，明知是“以卵击石”却毫不畏惧，在这样的条件下，硬是把美国人打回到了谈判桌前。他们英勇顽强不怕牺牲的精神，连我们的敌人也不得不承认，说“共军都是用烈性酒麻醉了的疯子”，我把英雄的事迹以及志愿军的精神列为本课重点，是想让学生了解这场战争的惨烈，学习他们崇高的品质，倍加珍惜我们今天的幸福生活。

难点：抗美援朝的原因、意义

依据：学生还未接触世界史，不了解二战后形成的雅尔塔格局，实质就是美苏两分天下的格局，就是资本主义与社会主义两种制度的斗争，以美国为首的帝国主义国家妄想把中国扼杀在摇篮里，所以对于中国出兵的理解有一定的困难，对斗争胜利的原因和意义，教材只字未提，这对于八年级学生来说难度更大，我这样的设计也为学生学习初三世界史打下基础。

二、教法学法 教法：

1、主要是围绕导学案展开，强调学生自主学习、合作探究、展示点评，突破教材重、难点，当堂检测，课后四清，评价学生掌握情况。这是适合我校学生的教学方法，以上期期末历史成绩为例，城区中学平均分76分，我所教的最好的班是80分，仅比区平高4分，有一半的学生不知道该怎么学习，没有良好的学习习惯和方法，我们强调授人以鱼不如授人以渔，变单纯预习为围绕导学案自主学习，变老师满堂讲为学生分组讨论展示，先学后教，学生懂的老师少讲甚至不讲，把课堂真正还给学生，锻炼学生自学能力、合作能力、逻辑思维、口头表达、板书等各方面的能力，并受益终生。

2、多媒体辅助教学，生动、直观，知识容量大，提高学生学习兴趣拓宽他们的知识面。学法：

1、自主学习，提前一天完成导学案的预习部分，严格按照导学案的要求完成对本课基本知识点的掌握。搜集抗美援朝英雄的事迹，并对这些材料进行筛选组织，能简明扼要的讲述；根据老师对导学案的批阅再次发现问题，自我解决或与同学讨论解决。

2、积极探寻、充分交流、勇于展示，养成良好的学习习惯。

三、教学流程

（一）创设情景、引出主题：（3分钟）

提问：我20世纪50年代的中国最可爱的人是谁？”学生们一定会齐声回答出“中国人民志愿军”，我这时用多媒体给出《中国人民志愿军跨过鸭绿江》的图，并配上《中国人民志愿军战歌》，说：62年前的中国，是个刚刚解放、百废待兴的国家，但她却面临着拥有原子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝这场反侵略战争的胜利。今天，让我们一起去重温那段血与火的历史。有效的吸引学生注意力，激发学生的参与意识，为后面的合作探究奠定基础。

（二）运用学案，自主学习

1、出示学习目标：这一部分是让学生明白本课到底要学什么，学到什么程度。（1）理解中国政府出兵的原因，（难点）了解战争的大致经过，掌握战争的结果；（2）能讲述黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神（重点）（3）能总结出战争胜利的原因和意义

2、读书自学、充分预习（2分钟）

这一部分主要是指导学生运用导学案课前预习。

（1）知识回顾：这里我选择三个填空题来复习第一课的知识，分别是为新中国成立准备了条件的第一届政协会议，标志中国人民站起来的开国大典、西藏和平解放的时间以及意义。

（2）教材预习：在本课这一部分的设计我以填空的形式出现，不仅仅是对课本基础知识的简单罗列，而且对全课知识有一个归纳和梳理，以便学生对教材内容从结构上把握得更清楚。导学案中对学生怎么预习、预习哪些也提出了要求。比如第一块内容“抗美援朝保家卫国”我要求学生看P7—P8，对战争的经过由于书上只用了“五战五捷”四个字来概括，新课标也未作要求，所以我对此未作补充。指导学生观察《战役示意图》：要求掌握几个主要地点即可，三八线、上甘岭、鸭绿江、平壤、汉城，战争的结果部分我要求学生识图《美国陆军上将克拉克在停战协定上签字》，战斗英雄黄继光和邱少云这一块内容我要求学生通过阅读、上网搜集他们的故事和其他英雄的事迹，我都一一列出。

课前批改预习导学部分，用3分钟时间留给学生对预习不懂的地方提问或者再次预习。

3、合作探究、讨论解疑（10分钟）

在这步学习中，主要是小组长组织对本组成员一对一进行分层讨论，然后小组内部交流，讨论自学 3 当中遇到的困惑。根据对教材的分析，我设计了以下3道合作探究题。

（1）中国政府出兵的原因是什么？

多媒体展示《中央讨论对策的图片》，再现历史情景。

设计说明：这是本课的难点，内容较深，我开门见山，直接提问。

（2）本课的这些英雄人物体现出什么精神、品质、今天我们如何传承和发扬？

这是本课的重点，设计这道题的目的是希望学生能通过课前查资料、班上讲故事，再次把鲜活的历史人物带到我们的面前，并通过这些英雄的代表把中国人民志愿军这一个群体的崇高品质概括了出来，突破重点，并思考在和平年代的今天我们上不了战场，堵不了机枪，又该怎样继续和发扬，完成我们的情感态度与价值观教育。

（3）你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么，战争的胜利有什么意义？

这是本课的又一个难点，学生曾讨论总结过抗日战争、解放战争等战争胜利的原因，已经具备了有一定的概括能力，但是在对战争胜利的意义把握上不全面，因此在学生的展示中我将插入启发式教学法，意图学生从讨论、启发中突破难点。

4、展示点评、总结升华（15分钟）

这一部分主要是展示点评。在讨论的时候我会列出展示的小组名、展示学生，点评学生，（1）介绍A、B、C的意思。（2）说这样安排的理由。（3）如果展示不全面，又该怎么办。（4）对展示的结果，怎样表现？（PPT），对展示、点评的各组给予相应的分数图标予以评价，对于展示、点评环节之后回答仍然不够满意的问题，可鼓励其他组同学起来补充，这个环节是课堂上孩子们最渴望、思维最活跃的，孩子大脑高速运转，踊跃发言，方式灵活、不拘形式、在自我展示与相互评价的过程当中，解决重点难点问题，在激烈的语言交锋和思想碰撞中，激发学生积极思考，加深理解。

在第一个题的展示中，学生只能从书上找出联合国军越过三八线打到中国鸭绿江边，美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射我国边境城市烧我同胞，对我国内政直接干予，就需要其他学生起来补充，对平时知识面较宽的学生会逐渐向我国东北的工业地位，我国与朝鲜的关系，历史教训这些方向展示，原因会越来越清晰，为了使学生能深刻理解美国侵略朝鲜的意图，“透过历史现象看到问题的本质”，我板书了几个词语“醉翁之意不在酒„”、“唇亡齿寒”“户破堂危”，此时无声胜有声。稍后学生异口同声的喊出“必须出兵”。4 我用PPT显示出兵的目的“抗美援朝，保家卫国”这样就将本课的难点之一（出兵的原因）化解了，我再多媒体展示P4毛泽东同志的分析，组织学生齐读，用它做总结，恰到好处。（PPT）第2问我设计了“一读二看三讲四说”四个环节：

“一读”：指导学生阅读教材，这在课前已经完成，使学生对英雄的事迹先有一个“文字”上的认识。“二看”：多媒体播放电影《英雄儿女》王成片段。

这在书上完全没有，英雄人物的光辉形象展现在学生面前，给学生的心灵以强大的震撼。“三讲”：让学生讲述自己课前搜集到的英雄人物故事。

通过讲故事，毛岸英、罗盛教、杨根思、王海、王成等一大批英雄人物会先后进入课堂，从而拓宽了教材。通过这个环节，能让学生感受到“历史离我们并不遥远，历史就在我们身边，只要你肯于去发现”，从而激发了他们对历史的学习兴趣。因课上时间有限，我视情况结束此环节。

“四说”：让学生说一说这些英雄人物身上有哪些优秀品质值得我们学习。

学生一边说我一边板书，以这些英雄为代表的志愿军战士用他们美好的以来、博大的胸怀、高尚的情操为维护世界和平和人类进步事业建立了巍峨丰碑，不愧为党的忠诚战士，不愧为中华民族的英雄儿女，祖国人民把一个崇高的称号——最可爱的人送给了他们。最后明确指出可以将这些优秀品质命名为一种精神——抗美援朝精神。

多媒体展示：我们怎样传承和发扬？新时代军人的形象——中国人民解放军，他们绝大多数没有上战场，但是他们出现在祖国人民最需要的地方，98年洪灾、08年雪灾、汶川大地震、泥石流、洪灾，他们用自己的行动践行着爱国主义、英雄主义的精神，依然是我们这个时代最可爱的人。

第3题我采用启发式，给出一组图片，帮助学生从多方面考虑，提供思考问题的角度（如原因可以从战争的性质、领导人的指挥能力、志愿军的作战的勇敢程度、广大人民的态度，中朝军民的配合等角度分析），这样一来就降低了难度，学生经过讨论很快就能得出战争取胜的原因。战争的意义学生从我国出兵的目的来思考也能得出一部分，我再补充（PPT）给出克拉克在签字时说的话以及美军兵力投入情况的补充，让学生从数据上体会到这次胜利胜利打打破了美国不可战胜的神话、打出了中国军人的士气，极大的进高了我国的国际地位，赢得了和平的环境，极大地激发了全国人民的爱国热情，更为重要的是我军取得了与美军作战的实战经验，为我国建立了一支较为现代化的海陆空军。这样突破这一难点。

5、自主构建，总结反刍：形式上就是对当堂内容框架的搭建，实质上却使学生对所学知识主动进行回顾，形成自己的知识脉络，从而取代老师的板书。这一部分我也要求一个同学到讲台上展示，当众点评。（5分钟）

(三)当堂检测（5分钟）

当堂检测要求当堂完成，题不多，但要精，我安排5道选择题和1道简答题。这5道题是教材基础知识点的测试，简答题主要是培养学生发散思维。

四、学习评价

评价反馈是对学生的学习情况及时作出反馈，从而调整自己的教学方法，反省总结，教学相长。

第二篇：八年历史下册第2课练习题

第2课《最可爱的人》课堂测试题

班级____________ 姓名___________ 学号____________

1．1950年朝鲜战争爆发后，中国出兵参战的主要原因是：（）①朝鲜爆发内战 ②美国出兵侵略朝鲜 ③美国侵略军严重威胁到中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助

A．①②③④B．①③④C．②③④D．③④

2．1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：()A．援助被帝国主义侵略的弱小邻国B．决心迎战强大的美国 C．打破外国封锁为解放台湾作准备D．抗美援朝保家卫国 3．“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占 一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指()A．抗日战争的伟大胜利B．解放战争的伟大胜利 C．抗美援朝战争的胜利D．越南人民抗美战争的最后胜利

4．下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是：A．黄继光B．邱少云C．罗盛教D．毛岸英()

5、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌()A．抗日战争B．北伐战争C．抗美援朝D．解放战争 6．1950年10月以______司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜()A．朱德B．彭德怀C．贺龙D．刘伯承 7．朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是（）A．中国人民志愿军入朝作战B．上甘岭战役

C．五战五捷D．《朝鲜停战协定》的签定 8．黄继光是什么战役中的战斗英雄()

A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役 9．遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是()

A．黄继光B．邱少云C．雷锋D．赵尚志 10．被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队()

A．解放军B．八路军C．红军D．志愿军

第2课《最可爱的人》课堂测试题

班级____________ 姓名___________ 学号____________

1．1950年朝鲜战争爆发后，中国出兵参战的主要原因是：（）①朝鲜爆发内战 ②美国出兵侵略朝鲜 ③美国侵略军严重威胁到中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助

A．①②③④B．①③④C．②③④D．③④

2．1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：()A．援助被帝国主义侵略的弱小邻国B．决心迎战强大的美国 C．打破外国封锁为解放台湾作准备D．抗美援朝保家卫国 3．“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占 一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指()A．抗日战争的伟大胜利B．解放战争的伟大胜利 C．抗美援朝战争的胜利D．越南人民抗美战争的最后胜利

4．下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是：A．黄继光B．邱少云C．罗盛教D．毛岸英()

5、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌()A．抗日战争B．北伐战争C．抗美援朝D．解放战争 6．1950年10月以______司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜()A．朱德B．彭德怀C．贺龙D．刘伯承 7．朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是（）A．中国人民志愿军入朝作战B．上甘岭战役

C．五战五捷D．《朝鲜停战协定》的签定 8．黄继光是什么战役中的战斗英雄()

A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役 9．遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是()

A．黄继光B．邱少云C．雷锋D．赵尚志 10．被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队()

A．解放军B．八路军C．红军D．志愿军

第三篇：人教版八年级历史下册第2课最可爱的人教案（本站推荐）

人教版八年级历史下册教案

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第2课

最可爱的人

课标要求：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主

义精神。

教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义。教学过程 导入新课

1．组织学生阅读第7页“导言框”图文，齐唱《中国人民志愿军战歌》。

2．教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。

组织学生学习和探究新课

一、抗美援朝保家卫国

1．指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》的“抗美援朝前中国东部形势图”，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？

（A．侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。B．美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。C．朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）

组织学生朗诵课本第7页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。

2．毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）3．要求学生在《历史地图册》的“抗美援朝”图上圈出五次战役的相关地名：第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。

指导学生观看第11页“自由阅读卡：三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。

二、战斗英雄黄继光和邱少云

1．你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人

人教版八年级历史下册教案

补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）

2．黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）

3．他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）

4．根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A．他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B．他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）

练习巩固

1．完成课本第10页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）

2．根据第8页“动脑筋”：

A．中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能）B．他们谁说得对？（都对）C．为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）

教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷入了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

3．提醒学生预习第3课《土地改革》。

第四篇：2018春八年级历史下教案：第2课 抗美援朝

第2课 抗美援朝

认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

知识与能力

了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。

过程与方法

指导学生利用教材提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析史实。

情感态度与价值观

初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。

重点

战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；“最可爱的人”。难点

中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。

雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！

1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战，浴血奋战。他们为什么要远赴朝鲜？在这场战争中涌现出哪些英雄人物？让我们穿越时光隧道，一起见证那段激情燃烧的岁月。

一、抗美援朝 保家卫国 1．抗美援朝的原因

史料1 第二次世界大战结束后，朝鲜半岛以北纬38度为南北分界线，分别为苏军受降区和美军受降区。1950年6月，朝鲜战争爆发，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，一直打到中朝边界鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。

史料2 1950年8月27日，美军出动B－29重型轰炸机、P－51战斗机等先后5批13架次，侵入中国东北境内的辑安、临江、安东地区上空轰炸扫射，炸死中国居民3人，炸伤21人，炸坏火车机车、客车、守护车5辆，炸坏卡车2辆。

史料3 美国第七舰队闯入台湾海峡。

教师：朝鲜战争初期，美国采取了一系列侵华措施，具体表现在哪些方面？

学生：(结合教材，自主学习回答)以美军为主的“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

史料4 我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。„„总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。

——毛泽东

史料5 出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。如让美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。„„所以迟打不如早打。

——彭德怀

教师：在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？

学生回答后教师点拨：中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是为了保家卫国。2．抗美援朝的经过

史料1 中国人民志愿军五次战役是指自1950年10月25日入朝参战起至1951年6月10日期间发生的五次战役级战斗。主要作战目标为美国为首的联合国军，以及南朝鲜李承晚政府的南朝鲜军。

史料2 中国人民志愿军入朝作战图。

史料3 一个错误的时间，在一个错误的地点，与错误的敌人，进行一场错误的战争。

——美国五星上将布莱德利 史料4 板门店签署停战协定。

教师：抗美援朝是在什么时间开始的？主要目的是什么？中国人民志愿军司令员是谁？ 学生：1950年10月；抗美援朝、保家卫国；彭德怀。

教师：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？

学生：中国人民志愿军五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近。1953年7月27日朝中方面和“联合国军”代表正式签署《朝鲜停战协定》。

3．抗美援朝战争胜利的原因和历史意义

史料1 至1952年5月全国人民捐献的款项，折合新人民币为55 650亿元，可买飞机3 710架。史料2 1992年3月22日，著名豫剧表演艺术家常香玉来到位于北京郊区的中国航空博物馆参观“常香玉号”飞机。这架米格－15歼击机是50多年前，常香玉为支援抗美援朝，用义演所得的15亿270万元(人民币旧币)购买，捐献给中国人民志愿军的。

史料3 这场战争美国动用了自己全部陆军的1/3，空军的1/5，海军的近1/2，直接军费达200多亿美元。使用了除原子弹以外的一切先进武器，几易主帅，仍没有逃脱失败的厄运。美国侵略者不得不承认“这是美国陆军史上最大的失败”。

教师：上述材料说明了什么？

学生：人民志愿军入朝作战，后方国内人民坚决支持和拥护。全国人民“有人出人，有钱出钱，有粮出粮”，以实际行动支援战争。

教师：抗美援朝战争胜利的原因是什么？ 学生分组讨论后，教师总结指出：

(1)战争的正义性。

(2)中国共产党的英明决策和正确指挥。(3)全国人民的大力支持。

(4)志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。

教师：抗美援朝是在敌强我弱的情况下取得胜利的，它的胜利又有何重大意义呢？ 教师指导学生进行课堂讨论，最后归纳：

(1)打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心，对国际局势产生了深远的影响。

(2)战争的胜利极大地提高了我国的国际地位。

(3)保卫了中朝两国的独立和安全，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。(4)使我国建立较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军，并取得了对美作战经验。

(5)提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。全国人民由于空前团结，推动了我国各项工作的发展。

二、战斗英雄黄继光和邱少云 史料1 上甘岭战役

敌我反复争夺阵地59次，敌人共发射炮弹190万发，投掷炸弹5 000余枚，我军击退敌人900多次冲锋，击落击伤敌人飞机270余架，山头被削低2米，随手抓把土，就可以数出32粒弹片，一截一米不到的树杆上，嵌进了100多个弹头和弹片。这片3.8平方公里的山头，已经被鲜血浸透了。

史料2 黄继光和邱少云。

史料3 黄继光(1931－1952)，四川中江人，在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。

史料4 邱少云(1926－1952)，四川铜梁人，在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。

教师：黄继光与邱少云的事迹体现了什么精神？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

学生回答，教师总结：黄继光和邱少云身上体现了高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。

因为他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神。他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。因此被誉为“最可爱的人”。

1950年美国入侵朝鲜，严重威胁中国安全。为了抗美援朝、保家卫国，彭德怀率中国人民志愿军赴朝作战，五战五捷，沉重打击了美帝国主义。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的伟大胜利。黄继光、邱少云等中国人民志愿军战士发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。

第2课 抗美援朝

一、抗美援朝 保家卫国

1．原因 2．经过 3．结果 4．意义

二、战斗英雄——黄继光、邱少云

第五篇：教科版八年级思想品德下册第一单元第2课练习题

教科版八年级思想品德下册第一单元第2课

一、单项选择题

1．河北省环保局取缔了65家小造纸厂，每年减少5170.4万吨废水和29.22万吨化学耗氧物质排入汉江。汉江干流水质60﹪以上江段符合国家地表水二级标准。但是，氮、磷和有机物污染等沿江居民生活污染问题仍然十分突出，这段材料说明：（）

①为了保护环境必须停止生产②保护环境只能依靠法律③严格执行环保法律法规才能有效保护环境④保护环境是一个系统的工程，必须动员全社会的力量

A、①②B、③④C、①③D、②④

2．广西柳江县穿山镇竹山村的竹山水库正遭受“开发”者的侵害：水库周围近百亩水源林被砍尽烧光，防护植被正被翻垦，水土流失严重，承包水库的养鱼户将大量蔗渣倒入水库中做鱼料，致使水质恶化，灌溉区农民赖以生存的“命脉”岌岌可危。这说明（）①竹山村的资源丰富，人们可以随意开采②竹山村面临严重的环境问题③只有停止一切生产，才能保护竹山村的环境④人们对自然资源的过度开发和不合理的利用，致使环境破坏严重。

A、①④B、②④C、①②③D、②③④

3．从上世纪90年代开始，我国北方每年都要出现沙尘暴天气，其危害很大。近几年我国因风沙危害造成的直接经济损失达540多亿元。沙尘暴给我们的启示是（）

①人类如果随意践踏自己赖以生存的环境，那么最终受伤害的是人类自自己②人类和其它生物应该和谐相处，要善待大自然③为子经济的发展可以暂时以牺牲环境为代价④每种生物都有其存在的意义与价值，人类和其它生物要相互关爱

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

4．土壤污染危害严重，主要表现在（）

①严重损害农作物生长②损害人类和其他生物的健康③直接造成水资源短缺④导致大量的水土流失

A.①②B.③④C.①③D.②④

5.从人的生产生活生存的角度来说，以后人类面临的最大的危机可能是（）

A.石油资源危机B.煤炭资源危机C.淡水资源危机D.森林资源危机

二、简答题

人类的生存和发展离不开地球，离不开地球中丰富的自然资源，离不开地球良好的自然环境，但是，现在地球的脸变得千疮百孔，地球母亲在呻吟！地球上人类的大自然朋友在哭泣！请回答下列问题：

（1）地球的脸变得千疮百孔表现在哪里？

（2）造成地球的脸千疮百孔的原因是什么？