八年级历史下册 第2课 最可爱的人教材解析 新人教版

第一篇：八年级历史下册 第2课 最可爱的人教材解析 新人教版

第2课 最可爱的人

一、知识梳理

1．抗美援朝保家卫国

（1）原因：1950年6月，朝鲜内战爆发。美国派兵侵略朝鲜。所谓的“联合国军”一直打到中国边境鸭绿江边，美军飞机轰炸中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。美国的侵略活动严重威胁到中国的安全。

（2）经过：朝鲜政府请求中国出兵援助，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。经过五次大规模战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得了反侵略战争的伟大胜利。

2．战斗英雄黄继光和邱少云

（1）黄继光：是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中，黄继光用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲。

（2）邱少云：为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

二、重点难点分析

本课包括两个子目：抗美援朝、保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。

本课重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。讲述时教师可播放影片《上甘岭》片段，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神。影片播放完后，教师请每个小组选派代表展示自主合作学习成果：展示搜集、提炼的有关抗美援朝斗争中涌现的感人故事、英雄事迹等。最后教师总结志愿军的精神。

本课的难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。关于抗美援朝的背景，可先播放新中国成立后美国对华政策的录像，后教师总结美国如此做的目的，并由学生找出美国采取的一系列侵华政策的表现。由此得出，此次朝鲜战争爆发，中国政府不能按兵不动。中国出兵的原因是复杂的，必须从国际形势和国内情况综合起来分析。国际局势可以联想到二战之后的冷战格局。抗美援朝战争胜利的意义也要从国内、国际两个方面展开分析。

三、课标学法点津

1．学习“抗美援朝保家卫国”，首先要分析抗美援朝的背景和中国出兵的原因，再结合《中国人民志愿军第1～3次战役示意图》了解战争的进程，突出上甘岭战役，五次大规

教学课件

模战役，提高读图、概述史实的能力，强化记忆抗美援朝的背景、目的、时间、结果、性质及意义，并结合背景分析归纳出抗美援朝的意义。

2．学习“战斗英雄黄继光和邱少云”时，通过讲故事法把握黄继光和邱少云的英雄事迹，同时也可以结合四川汶川大地震中人民军队的英雄表现，来认识志愿军战士体现的爱国主义和革命英雄主义精神，理解他们被称为“最可爱的人”的原因，并且认识美国失败的史实、抗美援朝的国际意义。

3．歌谣记忆法：最可爱的人──1950年6月间，美军悍然侵朝鲜，打到中国边境线，严重威胁我安全。抗美援朝保家园，彭总率兵入朝鲜，五战五捷定大局，美军被赶回“三八线”，1953年7月签协定，英雄军队才凯旋。黄继光、邱少云，《英雄儿女》人人敬，中国人民志愿军，称为“最可爱的人”。

4．思维误区警示

误区1．对“抗美援朝”就是保家卫国认识模糊。

警示：通过课文介绍和亚洲地图，明确中朝地理位置，分析得出：美帝国主义致力于对新中国的包围，侵略朝鲜并派飞机轰炸扫射中国东北边境城市，已威胁到新中国的安全；派第七舰队侵入台湾海峡，阻止中国解放台湾，干涉中国内政，危及新中国政权的巩固；中朝唇齿相依是友好邻邦，支持朝鲜，也是维护国家利益，巩固人民政权，是反侵略的正义战争，抗美援朝最终目的是保家卫国。

误区2．美国历史上的第一次真正失败是哪次战争？

警示：美国侵略朝鲜的战争是美国历史上第一次真正失败的战争。因为在三年多的朝鲜战争中，志愿军和朝鲜人民军共歼敌109.3万人，其中美军39.75万人，朝鲜战场成了“美国男儿的坟墓”。有史以来，美国“在朝鲜看到了历史上第一次真正的失败”。美国上将克拉克回忆说：“我成了历史上签订没有胜利的停战条约的第一位美国陆军司令官。”

例：彭德怀在《彭德怀自述》中写道：西方侵略者几百年只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。有力证明这一观点的历史事件是（）

A．抗日战争的胜利

B．解放战争的胜利

C．抗美援朝的胜利

D．上甘岭战役的胜利

解析：此题考查了对历史事件的再认和知识的迁移能力，题干中的结论是在抗美援朝胜利、新中国威望大大提高这层意思上发表的。因此正确答案为C。

四、中考命题分析

教学课件

2008年是抗美援朝结束55周年，并且中朝关系也是时事热点，可以是中考考查的重点。此考点主要考查抗美援朝的时间、背景、目的、结果、意义以及志愿军的无畏精神。考查的题型有选择题、材料解析题、识图分析题或简答题等。

五、时事热点链接

1．奥运会火炬在平壤传递，朝鲜民众沿途欢迎：2008年4月28日，第一棒火炬手、72岁的朝鲜足球名宿朴斗益在进行传递，朝鲜民众沿途欢迎。当日，北京奥运会圣火传递活动在朝鲜平壤举行。这是北京奥运会圣火境外传递的第十八站。

2．2014年6月17日，中共中央政治局常委、国家副主席习近平在平壤分别会见了朝鲜最高人民会议常任委员会委员长金永南、副委员长杨亨燮。在会见金永南时，习近平首先转达了胡锦涛主席和吴邦国委员长的亲切问候。习近平说：中朝友谊是两国老一代领导人亲手缔造和培育的，是留给我们的宝贵财富。不断巩固和发展中朝友好合作关系是中国党和政府坚定不移的方针。我们愿同朝方一道，推动中朝关系取得更大发展。

六、中考试题分析

例：[2014年南京市]某班排演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志愿军战士，他扮演的是（）

A．董存端

B．邱少云

C．黄继光

D．罗盛教

解析：本题考查了抗美援朝中的英雄人物，题干中的关键词为“上甘岭战役”、“舍身堵枪眼”。通过识记教材知识可知：董存端是在解放战争中牺牲的；邱少云是在抗美援朝中为了集体的利益被烈火烧死的；黄继光是在上甘岭战役中舍身堵枪眼而壮烈牺牲的；罗盛教是在朝鲜抢救落水儿童而壮烈牺牲的。因此正确答案为D。

例2．[2014年河北省]右图最适合陈列在（）

A．中国人民抗日战争纪念馆

B．西柏坡纪念馆

C．平津战役纪念馆

D．抗美援朝纪念馆

解析：本题考查了学生的识图能力与联系能力。从图片地图中描绘的地理特征可以判断这是朝鲜半岛，与此有关的事件应该是抗美援朝战争。因此正确答案为D。

作者简介：薄会娜，女，河北省怀来县新保安第二中学历史教师，史地政教研组组长，参加工作一来一直担任初三毕业班的历史教学，所教的文科成绩在同类学校中名列前茅。2006年被评为怀来县优秀教师，论文和教学文章在《少年智力开发报》《新课程》《中学生学习报·历史周刊》等多家报纸上发表，2007年被山西《新课程》报社聘为特约编辑，并参与了《红烛3+2》《优化设计》等图书的编写工作。

教学课件

第二篇：八年级历史下册教材分析

八年级历史下册教材分析

八年级《历史》下册教材是依据教育部班服的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》编写的。全书分五个单元，共22课。教材的内容是中国近现代史，内容包括：人民解放战争的胜利、社会主义制度的建立、建设社会主义道路的探索、步入改革开放新时期和昂首迈入新世纪。

教材所选历史事件突出新中国成立后最富时代特征的重大事件。如新中国的成立不仅是现代史上的大事，也是整个中国历史上巨有划时代意义的大事。土地改革，关于土地问题，各种形态社会的统治阶级都采取过措施进行解决，中国近代各个阶级和阶层也都进行努力和尝试，包括无产阶级的先锋队中国共产党也没有彻底解决这个问题，新中国成立后，用了2--7年时间彻底解决了农民最关心的土地问题。改革发放是近二十多年最令国人和世人关注的大事。教材中所选的其他事件大都必须如此。

教材与七年级教材一样仍采用主题与专题相结合的编写形式，共有5个单元的教学内容，新中国60多年来的经济建设、民主法制、科学技术、国防建设、民族团结、文化教育、对外交往等各方面取得的显著成就被全面地反映了出来。与旧教材11课内容相比有所增加，但由原来的不到半学期内容变成一学期内容，一点也没有增加学生负担，而且正文内容较比原来11课内容还少一些，遵循了减轻学生负担，降低难度的原则。

因此，利用好教材留出的教学弹性空间，给学生适当补充生动具体的史料，可以激活学生思维，让他们做历史思维的“体操”，“动”起来。

本书的每一课都留有教学弹性空间，甚至是多处，只要教师积极开动脑筋，不断丰富自己的知识素养，一定会把每一课书教活、教生动，从而杜绝“说教”的根源。

在《历史》八年级下册的教学中，只要我们潜心研究，开阔思路，不仅可以摆脱传统上的“说教”式教学，还可以促进教师教学方式的根本变革，提高教师的知识素养，拓宽教师的知识结构，使教学水平和能力达到一个新的高度，让历史课改实验更加丰富和完善。

第三篇：八年历史下册第2课练习题

第2课《最可爱的人》课堂测试题

班级____________ 姓名___________ 学号____________

1．1950年朝鲜战争爆发后，中国出兵参战的主要原因是：（）①朝鲜爆发内战 ②美国出兵侵略朝鲜 ③美国侵略军严重威胁到中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助

A．①②③④B．①③④C．②③④D．③④

2．1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：()A．援助被帝国主义侵略的弱小邻国B．决心迎战强大的美国 C．打破外国封锁为解放台湾作准备D．抗美援朝保家卫国 3．“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占 一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指()A．抗日战争的伟大胜利B．解放战争的伟大胜利 C．抗美援朝战争的胜利D．越南人民抗美战争的最后胜利

4．下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是：A．黄继光B．邱少云C．罗盛教D．毛岸英()

5、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌()A．抗日战争B．北伐战争C．抗美援朝D．解放战争 6．1950年10月以______司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜()A．朱德B．彭德怀C．贺龙D．刘伯承 7．朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是（）A．中国人民志愿军入朝作战B．上甘岭战役

C．五战五捷D．《朝鲜停战协定》的签定 8．黄继光是什么战役中的战斗英雄()

A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役 9．遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是()

A．黄继光B．邱少云C．雷锋D．赵尚志 10．被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队()

A．解放军B．八路军C．红军D．志愿军

第2课《最可爱的人》课堂测试题

班级____________ 姓名___________ 学号____________

1．1950年朝鲜战争爆发后，中国出兵参战的主要原因是：（）①朝鲜爆发内战 ②美国出兵侵略朝鲜 ③美国侵略军严重威胁到中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助

A．①②③④B．①③④C．②③④D．③④

2．1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：()A．援助被帝国主义侵略的弱小邻国B．决心迎战强大的美国 C．打破外国封锁为解放台湾作准备D．抗美援朝保家卫国 3．“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占 一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指()A．抗日战争的伟大胜利B．解放战争的伟大胜利 C．抗美援朝战争的胜利D．越南人民抗美战争的最后胜利

4．下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是：A．黄继光B．邱少云C．罗盛教D．毛岸英()

5、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌()A．抗日战争B．北伐战争C．抗美援朝D．解放战争 6．1950年10月以______司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜()A．朱德B．彭德怀C．贺龙D．刘伯承 7．朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是（）A．中国人民志愿军入朝作战B．上甘岭战役

C．五战五捷D．《朝鲜停战协定》的签定 8．黄继光是什么战役中的战斗英雄()

A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役 9．遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是()

A．黄继光B．邱少云C．雷锋D．赵尚志 10．被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队()

A．解放军B．八路军C．红军D．志愿军

第四篇：2017春四年级语文下册第2课天窗教材解析冀教版

《天窗》教材解析

教材简析

课文是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。

课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。全文分三个部分。1~2段，写天窗的来历。3~6段，写小小天窗是孩子们唯一的慰藉。7~8段写从天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理。

教学中，引导学生学习理解本文，要注意通过情景创设来增加学生的感悟，体会作者对天窗的特殊情感。同时借助语言训练激发学生想象的兴趣，学习文中想象的方法展开自己丰富的想象。教师可抓住文章的难点：为什么说“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’。”在解决难点时，教师先让学生充分质疑，然后引导学生读课文，在课文中找出“孩子看到什么，想象到什么”的句子，再用小组讨论的形式让学生互相启发，帮助解疑。在反复读的基础上，体会“天窗”的作用，从而使学生的认识由抽象变为具体，使难点化难为易。特别要注意调动每一个学生的学习参与热情，使每一个学生都能得到提高。

建议本课教学用1课时。

解读与提示

课题：在初读课文后可结合课题质疑：什么是天窗？为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”？为什么说天窗是神奇的？

第1~2段：主要写了天窗的来历。“于是”在段中起到过渡作用。

第3~6段：写小小天窗是孩子们唯一的慰藉。可以先让学生勾画出自己从天窗中看到的和由此想到的语句，从中体会作者的思想感情。

第3段中，“慰藉”在字典里就是安慰的意思，同时还要注意引导学生联系下文理解。第4段：“卜落卜落”中“落”读轻声，写出了雨脚的声，更表现了孩子天真的心。“扫荡”一词带有作者浓厚的臆想色彩，也是理解整句话的关键点，通过这个词语，既将透过天 1 窗所感受到的自然变化与从中所获的慰藉有机联系起来，又为以后的内容作了铺垫。教学时要引导学生好好品味。

第5段：“休息”加上引号，表示是不情愿，被逼迫。第6段：注意最后一句与整段的关系。

第7段：注意抓住“神奇”这一重点词，引导学生逐层理解。

第8段：这是全文的中心句，也是难点。可引导学生质疑：如：①“天窗”、“有”、“无”、“虚”、“实”为什么要加引号? ②为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”? 然后联系课文，讨论交流。

第五篇：人教版八年级历史下册第2课最可爱的人教案（本站推荐）

人教版八年级历史下册教案

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第2课

最可爱的人

课标要求：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主

义精神。

教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义。教学过程 导入新课

1．组织学生阅读第7页“导言框”图文，齐唱《中国人民志愿军战歌》。

2．教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。

组织学生学习和探究新课

一、抗美援朝保家卫国

1．指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》的“抗美援朝前中国东部形势图”，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？

（A．侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。B．美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。C．朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）

组织学生朗诵课本第7页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。

2．毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）3．要求学生在《历史地图册》的“抗美援朝”图上圈出五次战役的相关地名：第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。

指导学生观看第11页“自由阅读卡：三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。

二、战斗英雄黄继光和邱少云

1．你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人

人教版八年级历史下册教案

补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）

2．黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）

3．他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）

4．根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A．他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B．他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）

练习巩固

1．完成课本第10页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）

2．根据第8页“动脑筋”：

A．中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能）B．他们谁说得对？（都对）C．为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）

教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷入了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

3．提醒学生预习第3课《土地改革》。