师生携手共建高效课堂

第一篇：师生携手共建高效课堂

师生携手共建高效课堂

合作共赢唱响高效旋律

各位领导，各位老师，大家好！

春风暖人心，生机满校园，珍惜好时光，时刻谋发展。山东新课改考察回来后，我就彻底下定决心：要发展就要有改革，早改革早发展，不改革就非但不能发展，反而迟早要被淘汰。在学校领导的支持和鼓励下，我首先扔掉沉重包袱，彻底扭转陈旧思想。分头召开学科组长和精英班教师会议，让考察学习的教师介绍取经体会，结合我段实际草拟推行新课改办法。后来又征求老师代表意见，最后达成一致共识：一定要全力以赴探究适合自己特色的教学模式，课堂是学生的，要把时间还给他们，让他们在快乐中学习。随后我们推出了效果很好的216新课堂模式，“2”是提前两分钟进班；“1”是一个目标高效；“6”是上课六个环节：出示目标-合作讨论-分配展示-点评质疑-当堂检测-指导预习。看过我段班级新课改文化的老师，都对各班醒目的“高效”标牌印象深刻---不按照216模式上课的教师是固步自封，不求进取的教师。以此加强对新课堂的引领和规范。为了保证课改深入稳步推进，本期重点做了以下几项教学工作:

一、狠抓年轻教师成长

新课改强调突出学生的主体地位，但不能忽视教师的作用。教师不能做看客当甩手掌柜，要做成功的导演。主张教师要和新课改亲密接触，认真实践，不能三天热度之后又固执的回到“自己的一亩三分地”，依然唱昨日的老歌。出于这些想法，我段每月采用抽签的方法赛课一次，语数外每科2人、政史地理化生每科1人（不包括组长），组长每月赛课一次，取组长和组员的平均分设一、二、三等奖，分别加8、4、2分，每个等级3个学科。当然我们赛课的形式很多，本学期计划进行三轮示范观摩课，目前已经结束前两轮，分别是学科组长的侧重“质”的课堂，各科教师侧重“形”的课堂。第三轮是利用四月底到五月底一个月的时间采用推门听课的办法，进行每位教师一节高效课堂验收课，要求综合得分低的不合格教师跟班听课学习，指定专人培训指导。完成培训再申报，验收合格后这轮过关课才算真正结束。还有，平时听课不提前告知，采取推门听、听完立即评的方式，通过严格把关，狠抓年轻教师成长环节。

二、严把导学案质量编写关

导学案编写是保证课堂高效的决定性环节。导学案的制作不能流于形式，要适当增加容量、增大难度。每张导学案的编写都有主、副两个备课人，主备拿出初稿，副备合作审查，然后交由学科组讨论通过，要求“真正的研究问题，研究真正的问题”，要求定稿无论排版还

是题目设置都做到“零错误”。每周四下午说课结束后各科组长把经过讨论最后定稿的下周导学案交由我登记后，再交工厂印刷。为防止导学案发放无序，造成积压，要求每张导学案均在上节结束时发放，并作出重点预习指导。导学案的编写质量关系到所有教师和学生的使用舒服度和最终效果。我多次强调，一定要严把导学案质量编写关，导学案编写是事关新课改全局的先行必备环节。

三、明晰制度监管高效课堂

我段的课堂监管有一套明晰的制度和措施。主要包括：

1.级段监管教师，标语督促学生

级段监管教师主要有两种手段：9位学科组长和一个辅导员排班检查课堂，每天不少于三节，上午不少于两节，下午不少于一节，每节不少于两遍的学科组长巡查，检查项目主要有高效课堂模式、课堂氛围、课堂参与活动人数（不少于20%）等。巡查情况在校信通上及时通报到班到科优秀教师，使班主任及时了解本班师生课堂情况；要求班主任每周深入班级听一遍所有课，发现问题及时反馈。我本人通常情况下每天巡查课堂不少于两次，并把发现的问题及时反馈给本人。教师实行候课制度，每节至少提前3-5分钟到班，学生则由“课前2分钟进不了班的学生是不愿学习的学生”“下课后伺机第一个冲出教室的学生是本节课最心猿意马的学生”等标语专门时刻警醒。

2.课堂流程监管

课堂流程监管，各班各科都有课堂记录本。严格执行216模式，特别是“分配展示-点评质疑-当堂检测”等重点环节要明确到组到级别到人，开启高效课堂绿色管理模式，不忽视任何一种好的建议，停止对任何同学智慧的浪费，让每一个环节更紧凑，让每一次评分更客观，让每一位学生都最大限度的参与进来。

3.学情调查监管

学情调查监管采取老师课前翻阅学情调查本，每班各科都有，对抗组互查导学案，教师当堂重点抽查以及课前提问上节旧知等形式进行，确保自主预习良好效果的落实。

4.课堂效果监管

级段每月抽同一级别的学生进行导学案掌握情况评价，按照平均分将九科划分三个等级分别加3、2、1分。

5.白天自习课巡查和辅导老师进班监管

教师排班督促学生自主学习预习，充分利用自习时间查漏补缺，保证自习课上课的良好秩序。发现问题及时处理并如实反馈班主任，上报级段。

6.晚自习监管

晚自习明确要求教师不能给学生硬性规定预习任务，全部公共自习，不得讲课，坚决推行自习“零作业”做法，力求做到“把时间还给学生，把能力还给学生，把快乐还给学生。” 7.教师及学科组听课活动监管

教师及学科组听课活动监管，我们在办公室黑板上制作了教师业务活动一览表。每位教师听课每周不少于2次，鼓励多听课，听课记录每少一次扣1分，环节不全扣0.5分。周一

下午第三节为集体备课时间，各学科另选一节集体备课时间。评课要精评，要注重过程的亮点和不足，每周四下午第三节为集体评课时间。各学科每月听课一遍在本学科内进行打分排队。

所有这些，我每天都事无巨细，一一落实。如果说教育不是一种控制，而是一种保护，那我可以骄傲地说，我不是一个控制者，我只是高一A段实施高效课堂和实效管理的护航人！我也可以毫不夸张地说，我不是带领取得目前成绩的英雄，团队中没有英雄，只有一个个埋头苦干的人，只有不打折扣的执行力。

四、高效课堂评价办法和评价激励措施

为使任课教师上课更易于操作，级段统一制定高效课堂评价办法。针对上学期各班课堂评价的不足和问题，本期特地强调实效，一是课前检查，要求小组互查和教师抽查相结合，准确把握学情，各科均有学情调查本，便于落实。二是课后跟踪抽查，突出掌握课堂效果量，由教师重点解疑点拨，组内成员互帮互带。我经常讲，要争取所有教师、所有学生全员高效。

评价激励措施是课堂高效又一保障性关键环节。各班激励措施基本相同，便于操作。要求各班定期评选出演讲之星、展示之星、点评之星、对抗之星和进步之星，公布名单及相片上墙，并给予适当的物质奖励。另外，我们根据学生入班成绩的差异，把每个小组学生分为A、B、C（差、中、好）三个等级，小组内进行“1+1”结对子，座位对面的两人为对子。分层跟踪学生学习，预习中，要求A级学生A级题必做，B级学生AB级题必做，C级学生AB级题必做、C级题完成70%以上。上课完成后，要求各层级的学生对导学案试题掌握提升一个能力层级，精英班学生要求全部当堂掌握。级段采用抽签的形式抽查学生对导学案上试题的掌握，每月一遍。课堂任务分配时，任务分配明确到组到级别到人，鼓励A级学生多参与课堂活动，把A级学生的参与作为衡量课堂的一项重要指标。展示人的得分由点评人来打，点评质疑人得分由教师来打，对错误的质疑并补充正确加分，计分则由对手组来计，整个过程十分流畅便于操作，丝毫不耽误上课进程。等过了一定时期，比如月考后，A、B、C三个层次的学生实力必定会有变化，我们又会及时调整级别，以达成最大可能的公平，以达到更为有效的激励。所谓“尊重学生起点的教育才是有效的教育。”

五、业务管理要常抓不懈

级段定期检查作业、导学案，这是我段教师业务管理的一项常态工作。学生导学案每周抽科抽班，细查完成质量，A、B、C三个级别参评量均不少于20%，并对同级别导学案量化排队。学生导学案批改数量：每周数学4次，英语、物理、化学、政治、历史各3次，语文、地理、生物2次，全收全改，其中周练习必改，总数量中包含周练习。批改数量不达标扣学科组业务分1分，每少1次扣2分；要有一定数量的与学生沟通语言，如果没有扣1分。教师导学案每次我都逐科逐人细查，记录具体填写、拓展补充、教后反思等情况，选出优秀导学案，进行学科间互相展览交流，对问题导学案提出针对性改进建议。检查情况及时通报到科到人，并在下次检查时特意留心这些细节。

六、回望走过的路，积极反思新课改

实施班级教学问题研讨制度和召开课改问题需求会议，也是积极反思高效课堂，发现实践中出现的问题的重大举措。法国思想家卢梭曾说：“我们通常喜欢把人分成男人女人，其实还有更为有效的分法，那就是有思想的人和没有思想的人。而有思想还是没有思想，完全归因于我们的教育。”知人者智，自知者明。新课改中的教师不仅要做淡泊名利、求真务实传统意义上的教师，更要努力做宽容豁达、勇于自我反思的专业化教师，专业化教师就是“学习+实践+反思”型的教师，他们每天反思自己成功或失败的做法，思考接下来如何改进完善，使学生在课堂上真正享受学习的快乐。没有反思的课改是肤浅的、低效的，没有反思的生命是幼稚的、低级的。“今天我反思了吗？” 已经成为我段教师时时扪心自问的自觉性话语。我们要求班主任与科任老师定期碰头交流，班主任了解班级课堂效果和学生听课讨论情况，教师及时反馈班级相关问题，齐抓共管。在课改早期，通过深入班级听课，发现部分教师对新课堂模式认识不清，把握不准，课下交流也表现的很迷惑。我就反复召集精英班、平行班老师代表开会研讨，积极反思。教学有法，但无定法，贵在得法，新课改的一个重要指导思想就是“为每一位学生的发展奠基”，为此我们应该记住五句话：1.让不学者想学；2.让想学者会学；3.让会学者善学；4.让善学者进学；5.让进学者成学。目前我们的课改还处在发展起步阶段，教学离不开一定的基本模式，特别是“新兵”较多的高一年级，所以我们适时提出216模式。就连我们自己队伍中尚且有人对新课改有迷惑，所以家长有质疑更不足怪了，高一（1）班学生王康的家长就是典型代表，他们开始并不买账，直接找到我说事，最后不断听孩子兴奋地给自己介绍课堂情况，看着孩子的成绩一直稳步提升，开始认识到新课改不但不会误了自己孩子，还促进了全面发展，多次电话感谢。当然，这也是我们最希望看到的，也是我们前进的不竭动力。

有人说，生活不是等着暴风雨过去，而是学会在暴风雨中跳舞。高一A人认为，新课改不能在张望中等待，而应该在积极摸索中不断前进。我们深知：但凡改革必有阵痛，因为改革中势必会出现这样那样的新命题和新问题，我们不会因为问题和困难的存在找任何借口，缩手缩脚，畏惧不前，改革中存在的问题我们会通过深化改革来改进。我们要继续加大改革力度，师生携手共同打造真正意义上的高效课堂。

相信有学校领导的鼎力支持，有教务处的正确指导，我校的新课改一定会铺成锦绣画卷！

谢谢各位领导和老师，谢谢大家！

第二篇：携手共建文明城市

《共建文明城市》

谈起文明，大家应该认为是“老生常谈”了，因为连小朋友都能说出一些口号。但在生活中，又有多少人能时刻严以律己呢? 细心观察，“非文明人”随处可见，请看下列场景。

春暖花开的时候，红梅公园里的游人熙熙攘攘，公园管理人用警示线来保护正在茁壮生长的小草。许多游客十分自觉，只是在警示线后面静静地欣赏，望眼欲穿。而另一些游客，还与小草“亲密接触”了。他们越过警示线，经过“艰难险阻”，终于躺在似棉花糖一般柔软、舒适的草坪上，美美地享受着和煦的阳光。他们，感受到了无比的舒适，却使娇嫩的小草感受到了无比的沉重。

再看，一些游客为了拍照，排除管理员和警示标志、警示线等五花八门的“障碍”，心安理得地与花儿们近距离接触，展现出自认为“最美的一面”，摆出了一个个与众不同的造型。只等“咔嚓”，时间停止，留下了自己美丽的身影。

他们，得到了自己镜头里的“美”，丢掉的却是文明行为的“美”。

每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们不曾意识到原来自己也是这些事物的“主人”，不知道这些事物都是有生命的，世间万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，甚至是一滴小水珠都有生命。每一个人都有保护环境的义务。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

创建文明城市，从我，从每个人做起。让我们携手共建文明城市吧!

觅渡桥小学五（7）班胡宇婷

第三篇：携手共建新家园

携手共建新家园

各位领导、同志们:

今天我参与讨论的题目是： 携手共建新家园

又是一个阳光明媚的五月，又是一个草长莺飞的暮春，伴着一创双优的春潮，我们每个濮阳人的心头都有阵阵暖流在奔涌、激荡。正值我市经济社会发展兴衰进退的关键时刻，正当全市上下人心思变、人心思干、人心思发展的重要关头，市委、市政府将富裕和谐美丽新濮阳的蓝图大笔绘就，将创新思想观念、优化工作作风、优化发展环境为主题的“一创双优”集中教育活动如火如荼的推向深入。全市360万人民无不为之欢呼、为之感奋！个个摩拳擦掌、人人跃跃欲试。作为一名濮阳人，作为一名公职人员，在这滚滚而来的时代大潮面前，我怎能不心为之动、情为之牵，怎能不高声响应组织的召唤，怎能不拿出全部的热情投身到这场建设富裕和谐美丽新家园的伟大事业中去？

一位领导同志说过，党委政府有两大任务：一是要着力研究科学发展；一是要着力研究如何把科学发展成果转化为改善民生。民生工作承担着确保社会有序运行，维护民众基本权利和保障民众基本生活等方面的责任，在民生保障方面处于主体地位。卢展工同志在论及发展与民生的关系，更是讲到：民生是发展的目的，是发展的动力，是发展的保障，也是评价发展的标准。

民生保，则民心顺，民心顺，则天下安！民生工作上为党和政府分忧，下为基层群众解难，在建设富裕和谐美丽新濮阳的伟大社会实践中，占有举足轻重的重要地位。

作为一名发改委工作者，使命光荣、任务艰巨，也深感压力巨大，重压之下，无可退避，只有将压力化为动力，爱岗敬业，尽职尽责，在平凡的岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉。

伟大的共产主义战士雷锋同志说过：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能量。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”

我在发改委从事固定资产投资工作，负责基建项目的投资审批。在工作中，我要精益求精，要认真审核，坚决做到有来历、合逻辑，实事求是，上对各级领导负责，下对濮阳县一百多万父老乡亲负责。

对于每一位前来办事的项目单位和个人，要切实做到行风服务承诺的“五个一”： 一张笑脸相迎，一句好话暖心，一把椅子让座，一杯热茶解渴，一颗真心待人。

我热爱发改事业，我愿在自己平凡的岗位上，兢兢业业、尽职尽责，为建设新濮阳、新家园，贡献自己全部的光和热。

海尔总裁张瑞敏有一句话，我很赞同，他说，“什么叫不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单；什么是不容易？大家公认容易的事情，非常认真的做好它，就是不容易。”

每一位公职人员，每一位濮阳人，让我们在各自平凡的岗位上，做出各自不简单、不容易的业绩吧！

让我们肩与肩相并、臂与臂相挽，众志成城，以昂扬的斗志、奋发的精神，全身心投入到建设富裕和谐美丽新家园的伟大事业中来！

因为我们的新家园需要你，我们的新濮阳需要你。

需要你在自己的工作岗位上，尽职尽责，做一颗永不生锈的螺丝钉：需要你用汗水换来油龙滚滚、需要你用辛劳收获饱满的麦粒、需要你用高尚的灵魂灌溉孩子的心田、需要你在赛场上飞奔、需要你在灯下苦读、需要你为城市的安宁守夜巡逻……需要你在家庭生活中，做个贤良的妻子，做个伟岸的丈夫、做个孝顺的子女、做个慈爱的爹娘……需要你走在大街上俯身捡起脚下一片垃圾，需要你对过马路的老人扶上一把，需要你给外地人热情的指一指路……每一位公职人员、每一位濮阳人，行动起来，从你我做起，从现在做起，用智慧、用汗水，我们共同努力，将市委政府绘制的富裕和谐美丽新濮阳的美好蓝图，变成惊艳神州大地的伟大现实！谢谢大家。

第四篇：师生共建平安校园 携手走向幸福明天

师生共建平安校园 携手走向幸福明天

从我们步入校园的第一天,校园便成为了我的家。众所周知家是和谐的，所以校园也必定是我们和谐的港湾，和谐的校园向我们展示应有的赏心悦目的校园环境，催人奋进的校园文化，真挚的师生情谊。

和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？我认为应该有以下几点：

优美的校园环境是和谐的根本。和谐的环境是人、自然、社会相处的期待。只有和谐，只有那种和谐，我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机，环境是我们的朋友。1997年时，亚运会在日本结束时，6万人的会场上没有一片废纸，全场干干净净的，6万人啊！那是一个多么大的数字，在这一个会场上开一个亚运会，没有一片纸巾，要是我们呢，能够做得到吗？日本人是有些地方值得我们去学习的。我们这样一个伟大的民族与日本相比，有时不免让人汗颜！

如果我们跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。环境是人类共同关爱的，要使我们能够与环境和谐相处，我们就应该多多的去爱护环境，去维护它们的平衡与和谐。

人和人之间的关系也要和谐，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。因而我们应该团结，真诚的对待任何一个人。有一句名言：“你愿意别人怎样善待你，你就应该怎样善待别人”。中国也有句哲理名言说：“己所不欲勿施于人。”所以遇事我们应该三思而后行，只有这样人与人的关系才能和谐，才能营造出和谐的校园气氛。

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，我们的精神世界就是空虚的，毫无生气的。我们不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；我们不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，老师们也会看到每个学生的长处，让我们的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们也应该走上一个个展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声„„和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入我们的心灵深处并产生深远影响。

构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

给无助的心灵带来希望，给疲惫的心灵带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

电气工程系

继电本101班

官志鹏

第五篇：携手共建和谐彬县

携手共建和谐彬县

水口中学七年级（1）班李静

俗话说“平安是福”。现在我们生活在一个平安，幸福的地方——彬县。

回顾以前，彬县是一个人人皆知的穷山沟，人们的生命生活的不到任何保障。改革开放三十年来，在各级政府和人民群众的共同努力下彬县人民的愿望终得实现——过上平安，幸福，和谐的生活。彬县也呈现出了前所未有的平安，和谐与繁荣。

在交通运输方面，彬县有了很大的变化。一条条宽阔而平坦的马路遍布各个乡村；一辆辆机动车穿梭在大街小巷之间；一个个人的脸上露出了满意的笑容。近几年来政府对公交车的运输模式进行了调整，取缔了以前为谋取利益不惜超载，无证驾驶的，时刻威胁人民生命安全的私家车的运营。改为政府统一协调管理，使交通运输秩序井然，人们的生命安全得到了保障。

在发展平安彬县的同时，彬县人民没有忽略人文彬县的建构。以前，彬县有许多大大小小的黑网吧，老板们为了牟取利益随意开放，使大多数自控能力差的学生接触不良东西，沉溺于网络不可自拔，致使他们的学习成绩日益下降，身心健康日趋受到损伤，甚至有的青少年走上犯罪的道路。如今，彬县政府已对这些黑网吧进行了取缔或整治，严厉打击了那些为了牟取利益不顾一切的奸商，也维护了广大青少年的身心健康和合法权益。

如今，在各级政府和人民群众的共同努力下已经建设出了一个散

发着平安气息的新彬县—没有一辆存在安全隐患的交通工具，没有一起交通事故，它所拥有的是安全的衣食住行，和谐的你，我，他。它不再是以前那个贫穷落后的地方，取而代之的是鳞次栉比的高楼大厦，纵横交错的条条公路„„就连民房，学校的环境也有了天翻地覆的改进。像我们学校以前的瓦房，土房不见了取而代之的是新建的现代化的教学楼，宿舍，餐厅。走进校园令人耳目一新。

高速公路不再是梦想，现代化的生活不再遥远。而今，好多家庭用上了太阳能，冰箱，电脑„„昔日的彬县已成历史，今朝的彬县令人向往：平安、和谐、富饶、繁荣。

泾河水匆匆流着，流出了世世代代彬县儿女的智慧，一河平安的气息，一河勤劳的身影，一河二十一世纪奋斗的脚步，逐步走来。彬县是一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的版图上，妆点着祖国九百多万平方的大好河山。我们青少年学生在创建平安彬县中也有着举足轻重的作用，只要我们平安，彬县就平安。我们的一言一行代表的不仅是我们自己，更是我们可爱家乡的形象。

平安是福，和谐是金。只要我们全社会一起行动起来，人人都树立安全意识，防患于未然，“安全、和谐”的社会就指日可待！看着今非昔比的彬县，作为彬县人的我们感到无比的自豪和骄傲。我坚信彬县的明天会更美好。亲爱的朋友们，让我们共同携手建设和谐、文明、平安的新彬县吧！

评语：本文今昔对比，描写了彬县的新面貌，倡导人们热爱它，建设它。用词准确，恰当。

指导教师：陈荣