小学语文四年级上册课文解析及练习测试(25-28课)

第一篇：小学语文四年级上册课文解析及练习测试(25-28课)

2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册）为中华之崛起而读书

学习目标：

1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父”等词语。2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3.感受少年周恩来博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。学习重点：

1.理解课文内容，学习生字新词。

2.从课文中感悟周恩来的爱国热情，培养学生的爱国之情和学习兴趣。学法提示：

1.课前收集20世纪初中国的社会状况和周恩来的生平资料。2.初读课文，知道课文写了哪几件事。3.学会对部分语句的理解。学习准备：

收集周恩来生平简介、年轻时的图片及设计院资料或课件。学习时间：

建议用2课时，根据学情划分学习内容。学习过程：

（一）课前预习

1.正确地读课文，要读正确,读通顺,画出课文中的生词,然后写一写。

2.再来正确地朗读课文3—5遍，了解课文的主要内容，知道12岁的______________就立下了______________________________的誓言。

3.再次默读课文,提前思考学习探究部分的内容,鼓励有能力的孩子提前做一做。4.利用网络、图书等搜集一下周恩来的资料。

（二）学习探究

1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。

（1）正确地读课文，边读边想，课文主要讲了少年周恩来的哪几件事？ 少年周恩来初到东北；周恩来在好奇心的驱使下，来到租界，亲眼看到了由于__________，中国人_________________________的事；由此他认识到要振兴中华，立下了_______________________的誓言。

（2）研读课文，抓住文章的重点部分，体会表达的感情。

①反复读写周恩来在租界亲眼目睹中国人遭受外国人欺侮的段落，从这段话中体会到_____________________________________________。

A.“一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。”从这几句话我感受到：__________________________________________。B.小组交流，共同提高。②重点读9—17自然段，思考：

A.周恩来从租界回来后，当时的感受是怎样的？从这段话中的_____________一词中，我体会到了____________________。从周恩来清晰而坚定的回答声“______________________________”中，我看到了一个有_________________的少 年，正是他抱定了这个坚定的信念，他后来才成为新中国的____________________。B.这几段话表达了作者怎样的感情？ C.试着读出你的感受。

(3)熟读课文，思考：周恩来立下这个志向的原因是________________________ ___________________________________________________________________。2.展示与反馈。（1）指名读课文。

（2）周恩来立下的志向是什么？

（3）课文中写到许多同学都立下了自己的志向，你赞同谁的志向？请谈谈自己的观点或看法。

（4）读了课文你有什么想法和大家交流一下。3.作业设置。

（1）课文中有很多四字词语，找出并抄写下来。

（2）读一些有关周恩来的诗歌、书籍或观看有关周恩来的影视片等,鼓励有能力的学生阅读《周恩来传》。

4.达标训练。

(1)瞧，本课的生字我都会写了！

dì ɡuï zhǔ yì zū jiâ zhân xīnɡ zhōnɡ huá xún jǐnɡ（）（）（）（）chãnɡ fá mï fàn bï fù chuǎnɡ rù yào wǔ yánɡ wēi（）（）（）（）（）

126(2)我会用下面的字组词。

伯（）

租（）妇（）凡（）怕（）

阻（）扫（）几（）(3)选择合适的音节填在（）里。

处chù

chǔ

①惹出麻烦来可就糟了，没处（）说理去。②她希望有人给她撑腰，惩处（）这个洋人。

喝 hâ

hē

①周恩来的自豪感博得同学们的喝（）彩。②天气热了，要多喝（）水。(4)我会填字组词。

风（）日丽

铿锵有（）

热（）非凡 耀（）扬威

为之一（）

（）意扬扬 左（）右盼

疑惑不（）

灯（）酒绿(5)比较下面的句子，体会带点词语的作用。①这时周恩来才体会到伯父说的“中华不振”的含义。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。．．___________________________________________________________________ ②周恩来站了起来回答道：“为中华之崛起而读书！”

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” ．．．．．___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(6)根据课文内容填空，回答问题。

周恩来在租界里看到（）的事，才真正体会到（），深刻认识到：中国人要想不受（），就要（），于是他立下“（）”的伟大志向。

这一志向表明了他（）。

5.拓展训练。

锻炼身体

周恩来在东关模范学校期间，非常注意锻炼身体。一开始他从淮安到沈阳很不适应。冬天，沈阳这里是冰天雪地，北风呼啸。别的同学在外面玩得非常高兴，可是他却躲在火炉旁。周恩来想，如果没有好的身体，振兴中华岂不是一句空话。于是，他下决心好好锻炼身体。

他每天早上从家跑到学校，下午放学再从学校跑回家，从不间断。当时，沈阳到处都是土路，无风三尺土，下雨一身泥。冬天凛冽的寒风吹到脸上像刀割一样，让人喘不上气来。他还积极参加体育课，踢球,打拳，做体操，还用冷水擦身。他最喜欢的运动是踢‚熊头‛。这种运动和踢足球差不多。在球场上，他勇敢得像小老虎。有一次，他们班输了一个球，有的同学垂头丧气，周恩来说：‚没关系，咱踢球不是为了蠃几个球啊！‛那个同学不理解：‚那是为什么啊？‛周恩来说：‚我们踢球，最主要的是练好身体报效中华啊！只要能锻炼好身体，输几个球算得了什么！‛

（1）为了锻炼身体，周恩来做了哪些事情？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（2）周恩来锻炼身体是为了__________________________________________（3）用“～～～～”画出文中的比喻句。

相关链接

周恩来（1898—1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949—1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。

2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册）那片绿绿的爬山虎

学习目标：

1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘”等词语。2.能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。

3.感受叶老的认真、质朴,懂得学作文应先学做人。学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习重点：

体会文中含义深刻的语句，并从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。学习提示：

1.初读课文，概括文章写了哪几件事。

2.学习第一件事，就“叶老是怎样修改„我‟的作文”和“„我‟有什么感受”这两个问题进行交流，了解修改作文的方法。学习准备：

收集叶圣陶和肖复兴的资料或课件。学习时间：

建议用2课时，根据学情划分学习内容。学习过程：

（一）课前预习

1.正确地读课文2—3遍,画出本课生词,然后体会词语的含义,写一写生词。2.再来正确地朗读课文，了解课文的主要内容，知道本文的作者是著名的作家_____________，他在少年时代受到_______________爷爷的____________，使自己受益匪浅，最终成为著名的作家。作者在文中是这样评价叶圣陶爷爷的“________ __________________________________________________________________”

3.搜集叶圣陶先生的资料,阅读他的文学作品。

4.咱们来检查一下预效果吧！你能让下面隐身的词显身吗? yì piān

tuī jiàn

chuānɡ lián shān chá shūyâ

()

()

（）

（）（）ɡuī fàn

zào râ rïnɡ qià huánɡ hūn kâ tīnɡ()

()

（）

（）()

（二）学习探究

1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。

（1）正确地读一遍课文，边读边想，课文主要写了哪几件事？

叶圣陶爷爷帮助“我”________________，使“我”树立了写作的信心；叶圣陶爷爷________________“我”，令“我”终生难忘。

（2）研读课文，抓住文章的重点部分，体会表达的感情。

①反复读叶圣陶爷爷给“我”修改作文的段落，从这几段话中体会到:_____ ___________________________________________________________________ A.“映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到”从这句话我感受到：__________________________ 处是红色的圈、钩或直线、曲线。B.从这些内容中,我跟叶圣陶爷爷学到了几个修改作文的好方法,我总结如下: __________________________________________________________________。②重点读9—10自然段，思考：

A.我们的交谈怎样？这说明了什么？从这段话中的_________________一词中，我体会到了_______________________。“我”非常庆幸的是________________ __________________________________________________________________。B.这两段话表达了作者怎样的感情？ C.试着读出你的感受。

（3）课文中几次提到“爬山虎”，课文的最后写到“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”请你试着找出来，说说自己的理解和体会。

阅读提示：读课文，标出相关语句，联系上下文来理解。（4）熟读课文，思考：课题为什么用“那片绿绿的爬山虎”呢？

___________________________________________________________________ 2.展示与反馈。3.作业设置。

（1）背诵课文9—10自然段。

（2）阅读肖复兴的《我教儿子学作文》一书。4.达标训练。

(1)我会用下面的字组词。

帘（）页()

燥()

洽（）突（）贝()

澡()

拾（）糊（）昏()

握()

翻（）湖（）婚()

屋()

犯（）（2）请将下列短语补充完整。

（）的爬山虎

（）的大作家（）地摇曳

（）地批改 交谈得（）

修改得（）（3）读一读，比一比。

①刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许 多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。②刚进里院，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多。我喜欢第__________句，因为_________________________________________ __________________________________________________________________ ③院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，显得虎虎有生气。

④院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一处浓浓的湖水，在客厅的玻璃窗上面，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

我喜欢第________句，因为___________________________________________ __________________________________________________________________ 5.拓展训练。

爬 山 虎

爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南到广东、广西，广泛分布。为葡萄科落叶大藤本，是一种美丽的垂直绿化植物。

其形态与野葡萄相似，枝上有卷须，卷须尖端有粘性吸盘，遇到物体便吸附在上面，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。叶由三片小叶构成掌状复叶，夏季枝叶茂密，用于绿化房屋墙壁、公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。爬山虎适应性强，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长。繁殖采用播种，房屋、楼墙跟或院墙眼处种植，应离墙基五十厘米挖坑，株距一般以一点五米为宜。在楼房阳台可以盆栽，苗盆紧靠墙壁，枝蔓迅速吸附墙壁。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效。果可酿酒。

（1）爬山虎又名（）、（），原产（），其形态与（）相似，枝上有（），卷须尖端有（），遇到物体便吸附在上，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。

（2）爬山虎既可以（），又能（）（）（）。（3）我还知道一些绿化环境的植物如（）（）（）等。相关链接

肖复兴，北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾作《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删改。

2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册）

27乌塔

学习目标：

1.认识6个生字。

2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。学习重点：

从课文的叙述描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。学习提示：

1.课前查看欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市。2.带着问题自学。

3.说说你对独自旅游的看法。学习准备：

查看欧洲地图，了解欧洲的著名城市。学习时间：

建议用1课时。学习过程：

（一）课前预习

1.正确朗读课文，要读正确、读流利，画出你想积累的好词。

2.再来朗读课文2—3遍，知道课文描写了乌塔经过充分的__________和精心的筹划，____________一人游历_______________的故事。

3.通过读书,你发现乌塔和许多中国孩子最大的不同是______________,你觉得造成这种差别的最主要的原因是_________________________________________。

4.效果检测, 给多音字组词。

假jiǎ（）

便 biàn（）

挣 zhēnɡ（）假jiâ（）

便 pián（）

挣zhânɡ（）乐lâ（）

塞 sài（）

兴xìnɡ（）乐yuâ（）

塞 sâ（）

兴 xīnɡ（）

133

※5.在（）里填上合适的词语。

分发

充足的 完美的 承认（）（）（）（）

阅读

朦胧的浓厚的 设计（）（）（）（）

（二）学习探究

1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。

（1）读课文2—3遍，想想乌塔在游历欧洲前，她都做了哪些准备？从中你体会到什么?读后和同学们交流一下。

归纳：________________________________________________________ 我体会到:_______________________________________________________（2）通过作者和乌塔的交谈，我们发现乌塔的父母和中国父母一样都疼爱孩子，但爱的方式不同，能结合自己的实际谈一谈吗？

（3）再读7、8、9自然段，体会乌塔独立自强的优秀品质。（4）通读课文，根据自己的感受，读出对乌塔的敬佩之情。2.展示与反馈。（1）指名读课文。

（2）说说乌塔是个怎样的人？（3）课文表现了作者怎样的感情？（4）正确、流利、有感情地朗读课文。3.作业设置。

摘抄自己认为乌塔独立、自主的句子。4.达标训练。

（1）我能够从课文中找出它们的近义词。

疲劳（）

批驳（）

整理（）（2）照样子，写词语。丁零丁零

______________

______________

______________

修改修改

______________

______________

______________

自由自在

______________

______________

______________

134（3）读读下列问句，想一想他们各有什么特点？然后照样子写一写。①爱孩子，为什么就不让他们单独出门？

②你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？

乎真的缺少一些什么。

（）（）（）③中国的孩子缺少很多乐趣吗？不，我知道中国的孩子很快乐。但是，他们似___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（4）以下城市分属三个国家，请你将它们分清楚，再写下来。威尼斯

罗马

贵阳

米兰

法兰克福 波恩

北京

柏林

上海

汉堡

中国：_____________________________________________________________ 德国：_____________________________________________________________ 意大利：___________________________________________________________（5）找一找，写一写

为了这次旅游，乌塔做了许多准备：___________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 你对乌塔的独自旅游，有什么看法？请写在下面。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.拓展训练。

（一）陈叔叔到德国攻读博士学位，开始他不会使用计算机，这对他压力很大。‚怎么办？只要功夫深，铁棒也能磨成针。我相信一定能赶上去！‛陈叔叔暗暗给自己鼓劲。每天早晨，星星还在眨眼，他就在灯下写写画画了；夜深人静，你还能听到从他的窗口传出的‚哒哒‛的打击键盘声。就这样，陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间就熟练地掌握了计算机的程序设计和运用。他的导师赞叹地说： 135 ‚你们中国人真了不起！‛经过几年的刻苦努力，他终于成功地获得了学位。主持答辩的雷克教授激动地说：‚在我主持的答辩中，你是第一位得到‘优’的。‛

（1）写出两个与“赞叹”意思相近的词语。

___________________________________________________________________（2）这段话写了哪两件事？请学着第一件事的写法把第二件事写具体。第一件事：__________________________________________________________ 第一件事：__________________________________________________________ 我来写：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

（二）明天，我将远行

亲爱的同学，相信你们看了这篇文章后，一定非常羡慕乌塔，一定也希望和她一样去远方进行一次旅游。那么你准备去哪里呢？怎么去？你想做些什么准备？……用你的笔写下来，也许会打动并说服你的父母，也许就能实现你的梦想，你说呢？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 相关链接

威尼斯:意大利的一座古城,位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,由118个岛屿组成,只有西北角一条长堤与大陆相通,有‚水城‛、‚百岛城‛之称。它风景秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴洛克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游圣地。1980年3月，威尼斯和我国的苏州市结为亲密的姊妹城。

2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册）尺有所短寸有所长

学习目标：

1.认识7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3.学习书信的格式和写法。学习重点：

引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。学习方法：

1.预习课文，围绕“课文主要提出一个什么问题，如何解决这个问题，从中悟出些什么”展开讨论。

2.联系自己的生活实际，用举例的方法说说自己的理解。3.学习书信的格式、写法。学习准备：

收集有关书信的资料。学习时间：

建议用1课时。学习过程：

（一）课前预习

1.正确朗读课文，要读正确读流利，画出生词，在读书中体会词语的含义，然后写一写生词。

2.正确地朗读课文2—3遍，知道课文是小学生______________给___________老师写的一封信。____________老师给____________的一封____________。

3.我掌握的拼音较牢固，我会画出正确的读音。冒昧（mào mâi mào mì）

寂寞（jí mî jì mî）分析（fēn xī fēn zhã）

患病（fàn bìnɡ huàn bìnɡ）4.再次默读课文,总结一下书信的格式。

（二）学习探究

137

1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。

（1）读课文2—3遍，想想小学生张国强在信中向柯岩老师反映了什么问题？你对这些问题有什么看法和体会？读后和同们交流一下。

（2）默读课文，思考：

张国强在信中向柯岩老师反映的问题，你认为是什么原因造成的？你对此有什么看法和体会？

阅读提示：

可以从去信正文的第二自然段和回信正文的三、四、五、六自然段来考虑。反复读这些段落，边读边悟，你会有很大的收获。

（3）对于张国强同学遇到的困境，柯岩希望他多从自身找原因。再读回信中5、6、7自然段，看一看柯岩老师小时候出现什么问题？他是如何改正的？从中他体会到什么？通过举自己这个例子，柯岩老师希望张国强明白什么道理？

（4）通读课文，根据自己的感受，读出柯岩老师的真诚的耐心。2.展示与反馈。（1）指名读课文。

（2）说说张国强同学向柯岩老师反映了什么问题？柯岩老师又是怎样回复他的？

（3）书信的格式是怎样的？请你试着说一说。（4）正确、流利、有感情地朗读课文。3.作业设置。

把自己喜欢的词语抄写在摘抄本上。4.达标训练。

（1）我会分辨下列的字，并可以用它们组词。

昧（）

愈（）

析（）

巳（）

沫（）

逾（）

晰（）

己（）

抹（）

喻（）

暂（）

已（）

（2）我会把词语补充完整。

形（）影只

和睦（）处

患难（）共 受（）匪浅

年少气（）

年逾（）稀（3）读下面的段落，选词填空。

受益匪浅

形单影只

年逾古稀

和睦相处

王爷爷虽然已经（），但是眼不花，耳不聋，精神好得很。他常常组织一些有趣的活动，让我们这些小孩子（）。

这不，楼下新搬来一位老爷爷，和他一起聊天……现在，老爷爷不仅能够和大家（），还成了我们的活动顾问呢！

（4）我知道了：信开头的称呼要____________，称呼后面要加____________。对了，信末还有___________、_________和___________。

（5）我明白了“尺有所短，寸有所长”的含义：___________________________ ___________________________________________________________________ 我还能用生活中的例子加以说明呢：____________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（6）填人体部位名称，组成语。

（）开肉绽

（）重脚轻

（）飞色舞（）闻目睹

（）是心非

（）高手低（）不释卷

唇枪（）战

（）高气扬 5.拓展训练。小朋友们：

我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。

去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只有我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。那时一切都很和柔，很安静的。

一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。

小朋友们，请容我忏悔！一刹那间我神经错乱地俯下身去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。——上帝！它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。

这完全出乎我意料之外了！我按着它的手在微颤——母亲连忙说：‚何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……‛

话音未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。父亲也连忙说：‚快放手，虎儿要逮着它了！‛我又神经错乱地拿起书来，可恨呵！

它仍是怡然的不动。——声音喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！

……

今天都在你们面前陈诉承认了，严正的小朋友，请你们裁判吧！祝 快乐

冰

心

一九二三年七月二十八日，北京

（1）这封信向小朋友们讲了一件什么事？冰心奶奶为什么要像小朋友忏悔？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（2）用波浪线划出描写小老鼠形状的句子。

（3）看了冰心奶奶的信，你一定有许多话想说。请以书信的形式写下来，要注意书信的格式哦！

相关链接

柯岩:满族人,当代诗人作家。全国政协委员，中国作家协会主席团委员。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。

140

第二篇：四年级下册语文1-32课课文解析

课 文 解 析

1、《古诗词三首》：

三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。

《独坐敬亭山》：诗人通过对 敬亭山景象的描写，抒发了 因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

《望洞庭》：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

2、《桂林山水》：通过阅读 感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山

3、《记金华的双龙洞》：

这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

4、《七月的天山》：

作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：

一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。

二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。

三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。

作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间 流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

5、中彩那天：

故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

6、万年牢：

故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。

从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。

7、尊严：

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

8、将心比心：

人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而 想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。要想得到别人的宽容和鼓励，就要先去宽容、鼓励别人

9、自然之道：

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。

这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

10、黄河是怎样变化的：

课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。

11、蝙蝠和雷达：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

12、大自然的启示：

《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地 指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

13、夜莺的歌声：

课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文 充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

14、小英雄雨来：

讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

了解战争人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。

15、一个中国孩子的呼声：

这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们 从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

16、和我们一样享受春天：

这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了 战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

17、触摸春天：

在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

18、永生的眼睛：

本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。

文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

19、生命 生命：

课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

20、花的勇气：

课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

21、乡下人家：

本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡……

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了 乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

22、牧场之国：

课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。

中心：让我们感受 荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

23、古诗词三首：

《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人 对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

《渔歌子》全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

24、麦哨：

描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们 感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。

25、两个铁球同时着地：

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

26、全神贯注：

记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬〃茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。

告诉我们 学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。

27、鱼游到了纸上：

文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。

28、父亲的菜园：

写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。

29、寓言两则：

《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

故事以生动的事例阐明了 无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

31、普罗米修斯：

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

第三篇：2018最新苏教版四年级语文上册《练习与测试》参考答案

苏教版四年级语文上册

《练习与测试》参考答案

1 老师，您好！

【基础练习】

一、编织

崇高

浸透

波涛

塑造

朝霞

闪耀

智慧

二、铺设

美好

情不自禁

王朝

床铺

爱好

禁止

朝阳

三、塑造人才

飞速地前进

架起金桥

悄悄地珍藏 涌起波涛

轻轻地洒落 编织丝线

衷心地祝愿

四、1.架起金桥

2.地北天南

3.让春晖和朝霞在心灵闪耀

五、1.春蚕

编织理想的丝线 茁壮的新苗

教师付出的心血

茁壮的新苗

教师工作的美好和神圣 2.崇高

美好

3.两 无限的崇敬与爱戴

六、1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。【发展练习】

一、1.墨绿的洋红的 明黄的 湛蓝的

2.形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。

3.亲爱的老师，现在我才知道您的良苦用心，为了学生的成长，您劳心劳力，我敬佩您！但愿人长久

【基础练习】

一、tínɡ hào zhé sì jīn mán

二、玩耍

观赏

品尝

睁眼

但愿

屈指

虽然

悲欢

三、东西

心绪

情深

形影

晴

缺

全 美

四、别人分离

圆

亮

有悲也有欢

有离也有合的有隐也有现 有圆也 2 有缺

1.欢

离

隐

缺 2.但愿人长久，千里共婵娟 【发展练习】

二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。古 诗 两 首

【基础练习】

一、溪水

三峡

遥望

白银

青螺

君子

二、1.和谐，协调。

没有。

秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。2.出发。

顺流直下。

诗人连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。

三、1.唐

刘禹锡

比喻

铜镜

银盘

青螺

2.唐

李白

峨眉山

平羌

清溪

三峡

渝州

【发展练习】

一、1.湖南

二

2.四川

佛教

3.瞿塘

巫

西陵

二、岱宗夫如何，齐鲁青未了。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不识庐山真面目，只缘身在此山中。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。黄山归来不看岳。秋 天

【基础练习】

二、曲

片

把

张

串

滴

条

件 3

三、1.更红更娇

更甜更好

2.穿红袄

披紫袍

乐了

烦恼

笑了

在心灵酝酿

苹果

葡萄

玉米

高梁

颜色

3.作者描绘了秋天的迷人景色和丰收景象，表达了对秋天的热爱和赞美之情。

【发展练习】

一、1.黄

红

白

五颜六色

色彩纷呈

2.（1）菊

（2）桂子（3）枫林

霜叶（4）落木 我给江主席献花

【基础练习】

一、1.秩

致志

治

智

制

2.尺 耻 齿

3.企 启 起 4.舞 武 伍

二、1.③ ①

2.② ①

三、1.兴高采烈

2.喜出望外

3.手舞足蹈

4.心花怒放 【发展练习】

一、1.kuànɡ diǎn jiá wēi

2.“我”给江主席献花，感到非常幸福 3.俯

拥

拍

献

踮起脚

吻

二、1.秩序井然

2.恍然大悟

3.油然而生

4.肃然起敬 5.一目了然

6.焕然一新 天安门广场

【基础练习】

一、中央

壮观

庄严 挺拔 宣告 缤纷

沸腾

仪式

五彩

二、红瓦

沼泽

雕梁画栋

相互

冰冻

三、宽广 6

选择

观

壮、高大

庄严

五彩缤纷

巍峨壮丽

雄伟壮丽 1.天安门 四 人民英雄纪念碑

毛主席纪念堂

中国国家

博物馆

人民大会堂

方

位

广场北端

广场中

央

广场南端

东西两侧 2.华灯齐放

礼花飞舞

翩翩起舞

纵情歌唱

鲜花与彩灯辉映

礼花 11 伴歌声齐飞

鲜花与彩灯辉映

礼花伴歌声齐飞

落霞与孤鹜 12 齐飞

秋水共长天一色 【发展练习】

二、用第一人称写更亲切有趣，可以拉 13

错误近读者的距离；用第三人称写科学性更强，但不够生动。徐悲鸿励志学画

陈列

激怒

酒杯

绘画

疲倦

承认 14 【基础练习】

一、优异

二、fā zū jí mó

三、1.徐悲鸿

徐悲鸿刻苦作画所花费的时间、精力

2.外国学生

徐悲鸿 【发展练习】

一、1.画去：追

望

shè dào

2.非洲豹为什么只追这只未成年的羚羊，而对其他挨得很近的羚羊视而不见呢？ 3.盯着

穷追不舍 4.提示：最后一自然段。虎 门 销 烟

【基础练习】

0在泉 城 【基础练习】

一、大约

汇注

二、明 喷吐

悬崖

洞穴

散16

周围

占有

夜

堆积 息 喧

三、2.虎 狮

水 1.sǎn shǔ 春雨绵绵 溪水潺潺 17

莺歌燕舞

鸡鸣狗盗 3.哈尔滨

哈尔滨

冰雕AZWE 18 4.形态

声音

比喻

身临其境 【发展练习】

一、⑧ ④ ⑥ ⑦

⑩ ③ ①

⑤ ⑨② 10 九 寨

沟 【基础练习】

一、山沟

敏捷

图画

继续

清澈

恰似

若无其事

诗情画意 jué

mò

kuī

zhú pō

二、xiānɡ hān jū 四川

周围散布着九个藏族村寨

三、1.2.（1）羚羊

善于奔跑

（2）大熊猫

憨态可掬

（3）小熊 23 猫

行动敏捷

四、用“窜”好。用“窜”更能突出羚羊24 1.善于奔跑、速度极快的特点。正因为羚 25 羊善跑，才会突然窜出，又突然消失。

2.作者用拟人化的笔触，把一只行动敏捷又爱美的小熊猫形 27 象刻画得淋漓尽致，突出表现了小熊猫机灵淘气的特点。

3.内容的省略

总结全文和首尾呼应 11 田 园 诗

情 【基础练习】

一、顽皮

偶尔

二 牲畜

汽笛

平稳

严肃 仪态端庄

骠悍强壮、悠然自得

绿意盎然

绿色

金色 荷兰，是水之国，31

三、1.花之国，也场赞向32

牧国 和荷

是之 美往 兰风及安活

田光自静园以由生 2.牛

小鸡

1.安闲

平静

2.一望34

马

寂无羊【发展练习】

一、静 际

无边无际

二、树 2.杏树

桃梨树 野花的数量很多，漫山35 1.遍野，到处都是

野花的品种很多，颜色各异

3.桃花

杏花

梨花

蜜蜂

蝴蝶 野花 桂 花 雨

【基础练习】

一、感谢

新鲜

吩咐

尤其

姿态

仔细

左右

糕饼

二、拣去

炼 锻炼

栋 一栋

桂花

佳 佳丽

洼 洼地 月饼

屏 屏幕

拼 拼搏

三、1.茂密

赶快

嘱咐

用力

2.灵巧

零散（破损）讨厌

合拢 37

四、1.我喜欢读书，尤其是童话故事。

2.乐乐完全沉浸在过生日的快乐氛围中。【发展练习】

二、1.五

一年四季，季季有花

2.夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开放着 3.夏

秋

冬

春

太阳

菊

梅

牡丹

春天的牡丹花 开 天 辟 地

【基础练习】

一、斧

厚

拢

辟

液

肤

二、hùn fènɡ tà shì zhuó qū

三、1.昼夜不息

左右为难

2.八仙过海

牛郎织女

3.神气活现

呆若木鸡

四、风

云

轰隆

光芒万丈

月亮

三山五岳

奔腾

纵横交错

良田

滋润万物

1.临死的时候，他的身躯化成了万物

2.风、云、雷电、太阳、月亮、山岳、江河、大道、良田、雨露甘霖 3.弯弯

大红

水流湍急

鲜红 【发展练习】

一、1.不是……而是……

一……就……

2.农民把高梁根铲断是为了培养高梁结实的根。

3.人也是这样的，小时候不学会吃苦，长大了也脆弱，经不起风吹草动。

二、1.给大地披上了一层白纱，那么透，那么亮

2.一个个小喇叭，吹响了春天的号角 3.小广播，一遍又一遍地重复主人说过的话 普罗米修斯盗火

【基础练习】

一、触犯

迈进

获救

惩罚

啄食

肝脏

二、狠毒

英勇

凶恶

勇敢

三、1.决心

决定

处决

决然

（1）决心（2）决定 2.折旧

折磨

打折

折叠（1）折叠（2）折磨 3.触摸

触犯

触角

接触（1）接触（2）触犯

四、1.烧烤食物

生的东西

来照明

无边的黑暗中

漫长的夜晚

2.小心翼翼

烧熟食物

驱寒取暖

打造工具

驱赶凶猛的野兽

迈进

你为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来了光明和智慧。我佩服你那不畏强暴、为民造福的伟大精神

【发展练习】 1.等死

再获新生

2.老鹰首先用它的喙击打……老鹰重新开始飞翔。

3.当人遇到困难的抉择时，选择容易的一项，就会停滞不前；只有做出艰难地选择，才能够重获新生，继续前进。一 路 花 香

【基础练习】

一、水罐

浇灌

欣赏

渗漏

花瓶

惭愧

二、应该

挑水

情不自禁

答应

挑拨

禁止

三、1.看着五星红旗迎风招展，我为我是中国人而骄傲。

这次比赛他又得了第一名，他骄傲地说：“你们都是我的手下败将！” 2.如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。

3.（1）每个人都有缺点，从此以后我再也不能骄傲了，再也不嘲笑别人了。

（2）天生我材必有用，只要善于发现，每个人都有缺点，从此我再也不自卑了。

四、1.虽然……但是…… 39 2.因为……所以…… 【发展练习】

一、1.因为驴子第一次驮的是盐，摔跤后盐在水中都溶化了，所以轻松了很多；而第二次驮的是棉花，摔跤后棉花吸水变得很重，所以没能爬起来，被淹死了。

2.有些人自以为聪明，聪明反被聪明误，自己害了自己。我们无论做什么事情，都要脚踏实地。

3.《自相矛盾》、《画蛇添足》、《揠苗助长》。说 勤 奋

【基础练习】

一、枕头

基础

习惯

桥梁

稍微

期末

二、1.（1）照例（2）照样

2.（1）振奋（2）勤奋

（3）奋发

三、列

作

渡

瓜

毫

急

经过一个早自习的朗读，这篇课文已经被他背得滚瓜烂熟了。

四、司马光——天资聪明——“警枕”——史学家

童第周——起步晚，基础差——急起直追——生物学家 华罗庚——家贫辍学——刻苦自修——数学家

五、1.著名的史学巨著《资治通鉴》

“警枕”

2.一分辛苦一分才

勤奋可以弥补不足，这是前人留下的有益的告诫。只要付出一分辛苦，就能收获到一分能力 【发展练习】

二、1.滴水穿石的故事

2.不厌其烦

似懂非懂

坚持不懈

3.好奇

高兴

耐心

充满希望 李时珍夜宿古寺

【基础练习】

一、yuán nánɡ lěi jiǎo 40

二、师徒

煮沸

端详

隐隐约约

修订

灰尘

药材

晓行夜宿

三、1.先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人不能叫苦。

2.我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦是值得的。

四、动作

语言

为民造福、不怕吃苦，调查药物严谨认真 【发展练习】

一、1.完善

拜访

品尝

2.。，《 》。

3.他发现旧的药物书有不少缺点：……于是决心重新编写一部完善的药物书。

4.我体会到了李时珍吃苦耐劳、虚心求教、躬身实践、认真严谨的精神。

二、山楂——消食、开胃软化血管、降血脂

马齿苋——利尿、止泻、清热解毒 绿豆——清热解毒、消肿、治痢疾 维生素C的故事

【基础练习】

一、路程

缺乏

艰苦

物质

适量

拖累

二、浑身

缺乏

适量

惊险

挥手

泛滥

括号

实验

肚子

伦理 肝脏

论语

三、1.大雨下了一个多小时，终于停了。

2.小明不光学习成绩优异，而且体育成绩拔尖。

四、1.坏血病

黑面包

咸鱼 维生素C 水果蔬菜 【发展练习】

一、1.这家医院不给病人打针服药，而给病人吃各种水果

2.根据病情，严格规定病人所吃水果的种类 3.糖尿病人——菠萝、杨梅

冠心病人——柚、草莓 肝炎病人——香蕉、西瓜 奇妙的国际互联网

【基础练习】

一、话题

付款

查阅

邮递

熟悉

蜘蛛

息息相关

丰富多彩

二、学校体育馆的功能可多了，我们可以跑步，可以打乒乓球，可以打羽毛球，还可以练哑铃、练双杠，甚至可以组织一场篮球比赛。

三、1.大网

亿万台电脑

2.文字

图像

声音

万水千山

世界各地的电脑上 3.缩小了

地球村

4.不仅

还

虽然

却 诚实与信任

【基础练习】

一、诚实

故障

毕竟

车辆

厘米

地址

后悔

邮寄

二、诚 诚实

招 招收

梅 梅花

城 城市

昭 昭告

莓 草莓

三、1.（1）究竟

（2）毕竟

2.（1）因为……所以……（2）即使……也……（3）虽然……但是……（4）如果……就……

四、1.在无人知晓的情况下主动给车主留下字条

给车主留字条

诚实和信任

2.不小心蹭坏了别人的车，虽然无人知晓，却主动给受损车的车主留下字条，告知对方自己的联系方式 3.友情、亲情、爱情…… 【发展练习】

一、1.浏览

2.仰望

3.俯视

4.注视 珍 珠 鸟

【基础练习】

一、信赖

淘气

猜想

愈发

扭动

撞击

二、拨动

柜子 42 拔出

距离 泼水

拒绝

三、1.起先

随后

渐渐

竟然

2.完全放心

索性

笔尖

不怕

友好

手指

四、提示：要写出小动物或人的几个连续动作，要有层次，动作描写要细致、生动。【发展练习】

一、1.嘴

脚

毛

后背

身子

2.非常可爱、非常有趣

3.我家养了一只小花猫很可爱。头是黑色的，嘴边上的胡须又细又长，身上像是披了一件黑白相间的皮毛大衣，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来一点声音也没有。九 色 鹿

【基础练习】

一、财富

凶残

发誓

背信弃义 灵魂

泄露

斥责

恩将仇报

二、1.果然

2.竟然

3.居然

三、秀丽

奇想

春光

如雪

残害

荡荡

波涛

恩 报

四、1.九色鹿救了调达，调达却为了钱财出卖九色鹿

2.不辨是非，听信了调达的馊主意，差点害死九色鹿。

3.调达，你这个恩将仇报、背信弃义的小人，我命令你必须向九色鹿道歉，并且罚你去做十年义工。雾 凇

【基础练习】

一、赞叹

淹没

雾气

河堤

夜幕

模糊

风俗

笼罩

摄氏度

二、1.树挂

严寒

饱和

凝结

2.寒风

雾气

松花江

观赏

千姿百态

情不自禁

忽如一夜春风来

千树万树梨花开

三、1.三九严寒

大地冰封

2.银线

洁白

晶莹

随风飘荡

银松雪柳

银光闪烁

银条 43 3.弥漫 淹没 一层又一层

最初

逐渐

最后 【发展练习】

一、1.沙沙

簌簌

咔嚓咔嚓

轰隆轰隆

2.（1）大雨如注（2）震耳欲聋 春 联

【基础练习】

一、卷起

高兴

没有

书卷

兴奋

淹没

二、兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁——学校

廉价销路广，物美顾客多——超市 扁鹊重生称妙手，华佗在世颂丹心——医院 店好千家颂，坛开十里香——酒店

平地四轮急似电，都城十里快如风——汽车站 妙手裁云锦，精心剪春光——时装店 版面扬独家优势，文章汇天下精华——报社

三、春光

春联

气氛

欢乐

祝愿

春光

奥妙

景象 人家

生活

四、对仗

绿柳

红桃

舒眉

开口

辞

贺

旧岁

新年

字数相等

词类相当

体会

技巧

抑扬顿挫

和谐动听 【发展练习】

一、1.年年

2.寿 丰

3.万事兴

4.南山不老松

二、1.木工活儿做得好，技艺精湛

2.理发手艺高超

3.心地善良，即使自己的药在架子上落满了灰，也不希望他人生病 4.卖烧饼

做爆竹

杀猪 古 诗 两 首

【基础练习】

一、bào jìnɡ suō tónɡ 44

二、春风送暖入屠苏

总把新桃换旧符

千山鸟飞绝

万径人踪灭

三、1.屠苏酒。

人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

2.孤零零的一只小船。

江面的一只小船上有一位披着蓑衣戴着斗笠的老人。

四、1.宋

王安石

春节

2.唐

柳宗元 【发展练习】

二、1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2.白雪

梨花

胡天八月飞雪之大

单元练习(一)

一、霞

眉

柔

藏

袍

望

绪

塑

衷

二、jīn biāo suì chónɡ yùn ǎo

三、崇高

涌动

朝晖

烦恼

宗旨

勇敢

挥手

大脑 美酒

梳头 洒水

流水

四、树

过

惊

有

自欺欺人平易近人

先发制人

先声夺人

五、1.苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

2.但愿人长久，千里共婵娟。

六、1.铺设大道

架起金桥

崇高

2.有悲也有欢

有离也有合有隐也有现

有圆也有缺

苏轼

悲欢离合 阴晴圆缺 3.望洞庭

白

青

洞庭湖

君山

4.梳子

梳理得井井有条

发亮的汗珠

闪耀

七、1.sì fú shì shì

2.一簇簇

一只只

一株株

红艳艳

沉甸甸 45 兴冲冲

3.一只只色彩斑斓的蝴蝶

红色的海洋

小灯笼 4.秋菊

红枫

丰收的景象

汗水

累累硕果

这段话还赞美了辛勤劳作的庄稼人，正是他们的辛勤付出，才换来了一片丰收的景象，而这构成了最美的秋色。

宽广刻苦46

中央 出租 宣告 单元练习

（二）一、仪式

向往

激怒

二、购买

偏心

欺侮

历史

机构

编织

后悔

厉害

烦恼

热烈 大脑

1.③ 3.①48

2.4.列表

四、②

④

五、1.真是雄伟壮丽啊

2.不知道明天要上学吗

3.真难，我 49 不会做

4.天人不识君

5.秦月汉时关

下谁时明

第四篇：四年级上册语文课文

四、学有所悟/ 32篇课文告诉我们32个道理

1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。

2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了

在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要 有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们 要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。

4、《火烧云》；萧红；讲了 晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要 善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。

5、《古诗两首》

《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；讲了

庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

《游山西村》；陆游（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们 不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。

6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了 爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要 有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了 蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们 要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。

8、《世界地图引出的发现》；讲了 1910年，魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。

9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了 一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬起来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当孩子们再次被赶出花园，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐团，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。告诉我们 快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

10、《幸福是什么》；（保加利亚）埃林·彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。

12、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

13、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。

14、《白公鹅》；（俄）叶·诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。

15、《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们 要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。

16、《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟

大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。

17、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。

18、《颐和园》；讲了 长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们 要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。

19、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。

20、《古诗两首》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；[唐]李白；讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们要珍惜友谊。

《送元二使安西》；[唐]王维；讲了 孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆，孟浩然特意从长安赶到渭城来送行；告诉我们学会感受朋友之间的深情厚谊和积累诗句热爱祖国的诗歌。

21、《搭石》；刘章；讲了一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。

22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。

23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；讲了 小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。

24、《给予是快乐的》；（美）丹·克拉克；讲了 圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”；告诉我们要助人为乐、无私奉献。

25、《为中华之崛起而读书》

讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。

26、《那片绿绿的抓山虎》；

肖复兴讲了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我” 受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。

27、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

28、《尺有所短寸有所长》；讲了（去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。

（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。告诉我们避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。

29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。30、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。

31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们 要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。

32、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了 经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

第五篇：四年级上册语文课文第二课

四年级上册第二课

雅鲁藏布大峡谷

作者：杨逸畴

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。