小学语文四年级上册综合练习3（5篇）

第一篇：小学语文四年级上册综合练习3

小学语文四年级上册综合练习3

一、我会拼写：10% jūn yún

zī

wâi

zhì

huì

bǐng xī

níng shì

róng qià

mó

fàn

hóng rùn

jīn bì

huī

huáng

二、我会组词：4% 辨（）惜（）寓（）驰（）辩（）腊（）偶（）池（）

三、词语积累：5.5%(4+1.5)1．写出带有不同生肖的四个成语。

2．把下面“看”的近义词填到合适的成语中。

瞻

睹

览

观

察

盼(1)看惯了，只当没看见——熟视无（）(2)一下子就看得清清楚楚——一（）无余(3)观察言语和表情——（）言观色

四、我会选择。7%

1、选择恰当的解释，将序号写在括号里。顾：①转过头看

②注意；照管

③拜访

(1)我左顾右盼，终于把他等来了。（）(2)像我这样常常光顾花店而从不购买的，恐怕没有。（）(3)爸妈不在家，我不得不担负起照顾妹妹的责任。()

2、下列没有错别字的一组是（）(1)变化多端

慢条思理

(2)胸有成竹

随欲而安(3)欣喜若狂

百依百顺

(4)如虎添翼

胁调有序

（）

五、我会写句子。7%(2+2+3)

1、张家界是名副其实的人间仙境。(改为“反问句”)

2、昆明湖静得像，绿得像

。(补充句子)3.照样子写句子。

例：鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！(用上带点词写一句话。)__________________________________________________________

七、课文回放。8%(3+1+2+2)

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停止，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【课文《搭石》片断】

1．请你写出下列词语的近义词吧。

突然()

容易（）

平衡（）2．文中的括号里应填写哪个关联词语更合适?请用“√”标出来。

(1)不但„„而且

(2)如果„„就

(3)无论„„也

3．从哪些语句中可以体会到人们走搭石时是那么的协调有序? _______________________________________________________________ 4．读了这段话，请你用自己的话说说“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。________________________________________________________________________________________________________________________

___

八、拓展阅读。12.5%(2.5+1+2+2+2+3)成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一位老人和他的女儿。听他们的对话，女儿是陪父亲去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！” 那位老人说：“谢谢了，姑娘！我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下。那个姑娘流露出笑意，但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。我看了很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： “爸，伤口痛了吧？” “一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了„„”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上

老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚

成全那个姑娘的善良

成全别人的善良

又何尝不是另一种善良

1、短文最后一个自然段还有标点符号没加上，请你标出来。

2、“车上早就人满为患”的意思是：()A．车上的人刚好坐满。

B.车上的人特别多。C.因为上来这些人而使车上的人特别多。

3、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是()的善良，后一个善良指的是()的善良。A.让座姑娘 B.老人 C.女儿 D 作者

4、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用“

”画出来。

5、前文说“我看了很疑惑。”后文哪句话解答了这个疑惑，把这句话用“~~~ ~~”画出来。

6、读了短文，请你说说谁“成全善良”？从中看出他是一个怎样的人？

第二篇：四年级上册语文综合练习

四（6）班语文综合练习(上)第一单元

一、抄写《观潮》

3、4自然段，然后回答问题.1、这两段话主要抓住潮水的、来写.可用等成语来形容此时的江面。

2、读了文段，使人真切地感受到钱塘江大潮、的气势，它真不愧为呀。

3、仿写形容声音大、水势急的四字词语。(4个)山崩地裂（声音）风号浪吼（水势）

4、发挥你的想象，补充句子（与课文不一样）。浪潮越来越近，犹如

5、钱塘江大潮以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少文人墨客，给后人留下的许多著名的诗句。

二、品析佳句

1、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

三、《鸟的天堂》

1、“鸟的天堂”出现了五次，有的加了引号，有的没有加。四次加了引号的； 而没有加的。

2、课文12自然段主要抓住鸟的、、来写。读了文段，眼前仿佛出现了榕树周围、的景象。

3、根据事物的特点，仿写表示颜色的词语。茄子紫 4、13页品析句子。第二单元

一、说说以下诗句的意思，说说从中悟出了什么道理,举例说明。A:不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意： 道理： 事例：

B：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗意： 道理： 事例：

二、联系上下文解释词语（先结合自己的理解释词，然后把词典的解释抄下来）神秘莫测：自解： 词解： 不容置疑 随遇而安: 枉费心机： 不可思议：

一、1、《爬山虎的脚》一文的作者是（叶圣陶），用一句话点评作者（叶圣陶是我国现代著名作家、教育家、出版家）。

2、课文介绍了等内容。

3、爬山虎的脚像什么？

二、品析佳句

A:那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。

B：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

1、《蟋蟀的住宅》一文出自，这是一部：

.本文的作者，用一句话点评他

2、课文介绍了、、等主要内容。

3、读了课文，你最想对蟋蟀说 你想对作者说：。

4、品析佳句

A:假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

B：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

5、《世界地图引出的发现》一文的主人公（魏格纳），用一句话点评他：魏格纳是德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家，他于1912年提出了“大陆漂移学说”。第三单元

1、《幸福是什么》是一篇（），课文告诉我们幸福是：

这句话意思：

2、你认为幸福是:

名人是这样理解幸福的：

3、请你理解《巨人的花园》一文中“没有孩子的地方就没有春天。”这句话的意思：

4、“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。” 句子含义：

5、用一句话点评《巨人的花园》的作者：王尔德是英国著名作家、诗人、剧作家，被誉为“才子和戏剧家”。

6、读了这篇童话，我明白了：

7、写一个你最感兴趣的童话故事的梗概（150字左右）

8、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。句中的两个“看”字，读懂了什么？

9、读了《去年的树》这篇童话，你明白了什么？

10、谈谈你对《小木偶的故事》最后一段话的理解：

11、你知道哪些中外童话作家？你读过什么童话？最喜欢的童话故事有哪些？（5个）

第四单元

1、课文梳理：“作家笔下的动物”这一专题，让我认识了白鹅 的猫，的母鸡。他们性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。

2、领悟写法： 1）《白鹅》（对比、反语、拟人）；《白公鹅》（反语、拟人）；《猫》拟人）《母鸡》（先抑后扬、拟人）

2）行文结构是“总——分”或“总——分——总”；用具体事实表现动物特点的描写方法；善用反语来表达自己对动物的喜爱之情。

3、用一句话点评老舍、丰子恺、叶诺索夫。

老舍：中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

丰子恺：我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。

叶诺索夫：苏联著名儿童文学作家。被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗“明亮的珍珠”。

4、积累描写动物（含有动物名称）的成语（10个）5、66页、72页品析句子。

6、你是怎样记住下面几组汉字的？

1）匀—均疑—凝辟—僻折—拆 厉—励屯—顿占—贴莫—寞

2）酷—醒煤—媒沸—拂侍—待腊—惜 堤—提择—释毫—豪隔—融惟—唯铺—捕 稿—搞

第五单元

1、领悟写法：《颐和园》这一课，我们学到了作者描写景物特点的方法:

、、等； 比如描写佛香阁，就是运用的手法，寥寥数笔，就把它、、的特点展现在我们眼前。

又如描写昆明湖，运用的方法，把昆明湖比作镜子、碧玉，形象地写出了昆明湖、的特点。

2、《颐和园》一文是按顺序叙述的，课文分别介绍了等景物。

3、《秦兵马俑》第八自然段运用了什么说明方法？文段中的省略号有什么作用？

4、仿照文段的句式（排比句），补充省略号的内容。（5）

5、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。句中的“滑”字换成“划”字，好吗？为什么？（品句）

6、《长城》品句

下面句子中画线的词语用得真好，我们来体会体会。

1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然第想起古代修筑长城的劳动人民来。

2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

3）但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠这无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上着陡峭的山岭。（你从划线的词语体会到什么？）

7、读了《秦兵马俑》一文后，你最想说什么？

8、填上合适的词语

头（）鹖冠身（）铠甲身（）短甲足（）战靴 手（）兵器手（）缰绳手（）弓箭手（）宝剑（）的长廊（）的长城

（）的昆明湖（）的佛香阁（）的秦兵马俑（）的陶马（）的将军俑（）的武士俑（）的骑兵俑

第六单元

1、解释下面诗句中带点的词语及诗句的意思，并说说从中体会到什么？ 1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。尽：唯：天际： 诗意：

体会的感情：

2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。尽：更：故人： 诗意：

体会的感情:

2、仿写成语(观察例子，发现规律).惟妙惟肖（ABAC）

南征北战(反义词)

跃跃欲试(AABC

可怜巴巴(ABCC)

郁郁葱葱(AABB)

风平浪静（2、4近义词）呆若木鸡（含有比喻）

3、按要求积累古诗词名句（各2句）1）表达人间真情的：

2)抒发友情之深的：

3）蕴含人生哲理的：

4）描写山川之美的：

4、想象王维与元二把酒话别的情景：

5、你怎样理解《搭石》一文中的俗语“紧走搭石慢过桥”的：书上有答案 我还能再写两句俗语：

6、《跨越海峡的生命桥》文题中的“生命桥”指什么？

7、“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”理解句子含义：

8、《卡罗纳》一文的作者是意大利的亚米契斯。她写的《爱的教育》是一部

9、“给予是快乐的。”“给，永远比拿快乐。”你认为呢？ 举例子来说明你的理解：

10、假如你是卡罗纳的同学，你会怎样安慰遭遇不幸的他？

11、《塔石》一文，主要写了乡亲们“摆搭石、走搭石、赞搭石”等内容，实际上作者是借“搭石”来赞美乡亲们：

12、假如小钱见到他的恩人——台湾青年的话，他们相见的情景是怎样的？（抓住他们相见时的动作、神态、语言、心里活动来写）

第七单元

1、联系上下文理解下列字、词。

中华不振：兴旺、强盛；为之一振：振奋振奋人心：振作，奋起；振振有词：理直气壮的样子重振旗鼓：奋起，兴起； 振臂疾呼：举起;挥动耀武扬威：炫耀武力，显示威风。铿锵有力：指说话声音洪亮、有力而有节奏。堪称楷模：足以（能够）称得上是模范。

受益匪浅：一般指意识形态方面有很大的收获。理所当然：按道理应当这样。恍然大悟：形容一下子明白过来。

2、“杏林春满”这个成语的主人公：董奉；成语的意思：

3、一句话点评周恩来:

4、少年周恩来说出了的远大志向。“崛起”的意思；文题的意思：；你认为读书是为了：

5、一句话点评肖复兴: 我国著名的作家，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书。

6、品析佳句

1）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

2）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

7、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品和文品都堪称楷模的大作家。请结合具体的内容来谈谈叶老的“人品和文品”是怎样的。

8、他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。“这样做”指怎样做？“这么写”指怎样写？ 这样做： 这么写：

9、学了这一课后，你知道了哪些写作文和改作文的方法？ 写作文：

改作文：

10、你从《乌塔》一文，得到怎样的启迪？

11、乌塔说：“光从电视和书本中认识世界总是不完美的。”你赞同她的观点吗？你认为我们应该怎样认识世界？

12、乌塔游历欧洲，花了三年时间准备。读读相关内容，用简洁的语言归纳下来。

13、结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长。”这句俗语的意思？

14、学习了《尺有所短，寸有所长》一文后，你学到了哪些为人处世之道？

第八单元

1、读句子，认真体会划线词句的意思。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

2）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

2、读句子、文段，联系上下文回答问题。

1）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

“发现”和“发明”有什么区别？联系课文第四自然段列举的具体事例，看看哪些是人类的发现，哪些是发明？

2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。3）“是科学使我们这个时代不同于以往的任何时代”和“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”分别体现在哪里？请结合生活实际及资料举例谈谈。

4、广告界滥用成语已成了不争的事实，规范祖国的语言文字，我们责无旁贷。请在下列成语中的错别字下划横线，再把正确的写括号中。请你再举几例 随心所浴（）乐在骑中（）骑乐无穷（）衣鸣惊人（）衣衣不舍（）一箭如故（）饮以为荣（）食全食美（）爱不湿手（）闲妻良母（）咳不容缓（）有口皆杯（）宏兔大展（）钱途无量()

洗出望外（）举例：、、、5、别写出下列词语的近、反义词。近反近反 凶猛（）（）敏捷（）（）轻灵（）（）精美（）（）幻想（）（）漫长（）（）特殊（）（）质朴（）（）毋庸置疑（）（）欣喜若狂（）（）洞察（观察）（）（）

6、《电脑的住宅》是按照的顺序来介绍的，结构上采用。《飞向蓝天的恐龙》是一篇文章。7、20世纪有许多伟大的科技发明和创造，请列举一些事例（结合159页内容）。查资料，整理后打印下来。

8、仿写成语 呼风唤雨：（1、3；

2、4都是近义词）

南征北战（1、3反；

2、4近）

第三篇：小学四年级语文上册各句子练习

鼎诚教育 四年级语文上册句子训练

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（没有变质，也没有经过腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：

得分

＿

一、按要求写句子

1、沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”

改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、泰山日出的景色真美丽。

改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、造句

骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）

二、缩句

我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一个天真的小女孩为大家表演节目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、扩句

雪花飘落下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 音乐吸引着观众。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心里充满希望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 梧桐树下有蚂蚁。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 王军放风筝。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 少先队员挥舞着花束。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学校开展了活动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、把下列句子改为“被”字句

大雁总是把小雁护在翅膀底下。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 船里装载的新米把船身压得很低。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黄鹂吃了卷叶虫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我终于取出了装在书包里的小人书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨水淋湿了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

焰火照得夜空光彩夺目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下列句子改成“把”字句

我被这动人的情景吸引住了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈，晚饭我已经烧好了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那只大虫被武松使尽气力按定。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北风吹来，地面上的害虫都动死了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我终于取出了装在书包里的小人书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨水淋湿了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们应当把自己培养成为全面发展的人才。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

少先队员怎么能想困难低头呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他哪里知道人家要把他怎么样呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的家不是在6单元212号房间吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他哪里知道人家要把他怎么样呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、把引述句转为陈述句

老师对我说：“我教你怎么写。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句

说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

张民对学习一点也不马虎。

幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

这个问题不能不讲清楚。

九、加上合适的词语，把两句话并成一句话。

生产发展了。人民丰衣足食。

雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。

太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。

老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。

我移动一下身子。我可能暴露目标。

主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。

水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。竹排在继续前进。

陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

十、修改病句

1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

2、我断定他今天可能生病了。

3、我国的人口是世界上人口最多的国家。

4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。

5、我一定要改掉不好的毛病。

6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

7、通过改革开放，使我们的生活有了改善。

8、我们要发扬老一辈的革命事业。

9、她正在洗完衣服，就该上学去了。

10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

11、言行不一致的人是一种很坏的风气。

12、同学们选他当三好生是对自己的信任。

13、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

15、他记录了并且看了中央电视台的节目。

16、我写字认真了，错别字也大大进步了。

17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

21、我们从小养成爱清洁、讲卫生。

22、妈妈经常奖励我要好好学习。

23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。

24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”

25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。

26、我对围棋有浓厚的趣味。

27、你必须赶快立即去学校上课。

28、我校全体师生和学生参加了这项活动。

29、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。

30、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。

31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。

32、老师今天讲的知识我基本上全懂了。

33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。

34、同学们选我当班长是对自己的信任。

35、同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。

36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。

37、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。

38、春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。

40、张明和李伟约定一起在自己家做作业。

41、林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。

42、英语对小华十分感兴趣。

43、我国有世界上所没有的万里长城。

44、指南针是我国的四大发明。

45、春天的杭州是个景色优美的季节。

46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得它比它好看。

47、东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校，他们经常支持他们。

48、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

49、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。

50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他说：“以后上课要认真听讲。”

51、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它了。

52、春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花，一片火红，非常精彩。

53、在学雷锋的活动中，我要发挥少先队干部的充分作用。

54、运动会上他，带着太阳镜和运动鞋。

55、这片果园里种的全是桃树，只有几棵梨树。

56、小船迎着狂风在平静的水面上行驶。

57、今天下午刮了一天大风，把运动场上五颜六色的红旗都 吹倒了。

58、我们中国的人口素质普遍增加了。

59、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

60、听了老师的鼓励，大家的信心坚强了许多。

61、为了保护牙齿，天天早晚刷牙。

62、他今天没来，可能也许是生病了。

63、经过努力，他的作文里的病句大大进步了。

64、张文是一个学习很好的三好学生。

65、我们一定要发扬优点，改进缺点。

66、院子里栽了两棵树：一棵大树，一棵梨树。

67、不管谁无故缺席，就要受到批评。

68、我们要开展“读好书，学做人”的号召。

69、墙上的钟又走了一圈，一小时又来去了。

70、我们班同学迟到的现象差不多根本没有了。

71、无论哪个同学违反纪律，就会受到批评。

72、老师正在夸耀刘光同学，批驳林强同学。

73、王小京年年被评为“三好学生”的荣誉称号。

74、老师用温和的语气的慈祥的目光注视着我们。

75、只要虚度时光的人，才会一又一次的脸地。

76、一进公园，就看见挺拔的大树，美丽的鲜花。

77、雷锋叔叔的钉子精神。

78、走进菜园，找了好一会儿，连一条青虫也没有找到。

79、在“雏鹰小队”活动中，使我们受到了教育。

80、通过学习《小学生守则》，使我更加自学地遵守纪律了。

81、下课了，校园里一下子顿时沸腾了。

82、这篇文章内容不贫乏，很丰富。

83、小华生病了，可他仍旧还是来上课了。

84、李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。

85、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

86、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

87、红军长征时候了生活是非常艰辛的。

88、下课铃一响，同学们争先恐后依次来到操场上活动。

89、弟弟知道自己，心情很繁重。

90、他躲在一个非常隐藏的地方，敌人很难发现他。

91、解放军叔叔制定了精密的作战计划。

92、大家夸耀五(1)班的清洁卫生搞得好。

93、李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。

94、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

95、同学们制定并讨论了班级活动计划。

96、我们小学生应该遵守公共秩序在车站。

97、这次男女老少都参加了大扫除，男的女的干重活，老的少的干轻活。

98、到科技展览馆的人很多，有工人、农民、教师、干部、年轻人。

99、全家人都到公园去玩了，只有小刚一个人在家做作业。

100、今天有家庭作业，我已经基本上全部完成了。

第四篇：四年级上册《练习3》教案苏教版

四年级上册《练习3》教案苏教版

课

件www.xiexiebang.com 【教材分析】

本次练习安排了五个项目，内容包括处处留心——介绍读书做记号的作用和具体方法，读读背背——积累山水景色的成语和了解歇后语，写好钢笔字，口语交际——学会赞美、学写毛笔字。处处留心和口语交际是练习的重点，着重培养学生读书做记号的良好习惯和在日常生活中学会发现别人的优点。

【教学目标】

．学习读书时作记号，并使用常用的记号预习课文；

2．体会并积累读书名言，明确读书意义，激发学生读书热情；

3．反复记诵八个描写山水景色的词语，体会歇后语的表达技巧并积累；

4．在口语交际的训练中引导学生真诚待人，真诚地赞美他人。

5.以“时、胜”为例，学习日字旁和月字旁这类字写法。（略）

【教学重难点】

.通过介绍读书做记号的作用和具体方法，引导学生认识“不动笔墨不读书”的重要性，使学生养成读书做记号的良好习惯，并通过体会读书名言，明确读书意义，激发读书欲望。

2.用流畅的语言赞美他人的优点。

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

．学习读书时作记号，并使用常用的记号预习课文；

2．体会并积累读书名言，明确读书意义，激发学生读书热情。

【教学过程】

一、学习“处处留心”

（一）谈话导入，明确要求。

.你还记得这些记号的作用吗？这样做有什么好处呢？今天我们就来复习这个问题。

（二）指导学习。

.用上面的方法自主预习第16课《说勤奋》，根据需要做记号。

2.在小组内交流预习情况，重在看符号运用是否准确，是否真正理解了这些符号的作用。展开讨论，并交流汇报。

（三）学习两则读书名言。

.出示两则名言。

2.你知道刘向是谁吗？你能来介绍一下这两位名人吗？

资料：

刘向

刘向（约公元前77年—公元前6年），原名更生，字子政，西汉楚国彭城（今江苏徐州）人，祖籍秦泗水郡丰县（今江苏丰县），刘向是西汉经学家、目录学家、文学家，其散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。

高尔基

马克西姆·高尔基，前苏联（今俄罗斯）作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基是他的笔名.这个江南小镇是远近闻名的（）

.我们的祖国（），秀丽多姿。

.夜晚的的山林一片寂静，（），给人带来无比的惬意。

.这里的生活无忧无虑，仿佛是（）。

.漓江山水甲天下，那里（），风景优美。

.在（）的季节，我又想起了学过的课文《桂花雨》。

.让他们两人合作，真是（），绝妙的组合。

.望着碧蓝的青海湖，（），仿佛真的来到了海边。

6．出示歇后语：

（1）生自由读一读，不认识的字查字典。

（2）指名读正音。

（3）想一想前后两部分之间有什么联系？前部分像谜面，后部分像谜底,破折号起解释说明的作用。

（4）集体交流，教师适当指导。

（5）选填歇后语。

要发成绩单了，我的心里。

②我对音乐知识可是。

③他又拿着糖果来哄小孩子了，不过小孩子都知道她的意图，他是。

④他白跑了一趟，什么收获也没有，真是。

⑤我跟这件事一点关系也没有，就像。

给学生充分的时间自由练读，练习背诵。

三、巩固练习

.抄写成语，歇后语

2.积累词语，歇后语。

【教学反思】

第二课时

【课时目标】

．指导学生通过观察、比较，掌握宝盖头、突宝盖、雨字头在不同位置的写法和变化。

2.在口语交际的训练中引导学生真诚待人，真诚地赞美他人。

3.以“时、胜”为例，学习日子旁和月字旁这类字写法。（略）

【教学过程】

一、学习“写好钢笔字”

．指导。

（1）出示生字卡片，学生认读“官、窜、霞”这三个字。

（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“官、窜、霞”都是含有“帽子”的字，但是“帽子”会变化，有时大有时小。

2．练习。

（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

（2）教师及时小结，再让学生仿写。

3．反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。

（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。

二、学习“口语交际”

（一）创设情境，练习表演。

．师生谈话：我们先来表演一个小节目。现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？

师生表演：看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？

2．请同学评议一下，这位同学表演得怎么样？

根据同学回答板书：态度——真诚；语言——恰当；内容——具体

3．过渡：赞美是一种美好的行为，在日常生活中，我们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。

（二）联系生活，运用赞美

．出示书上的例子。

2．指名读题。

3．请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。

4．大组交流，全班汇报。

5．小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。

6．我们来看看别人是怎么赞美别人的？幻灯出示：

“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。”

“杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。”

“妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！”

7．小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养。

（三）联系生活实际，进行赞美。

．在我们班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？

2．组织表演。

3．老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞美的同学。

“XX，你听了同学的赞美，有什么感受？以后准备怎么做？”

4．小结：赞美是一种艺术，能营造积极向上的氛围。在生活中，我们就要善于发现值得赞美的人和事。

（四）交流收获，鼓励赞美。

．小结：这一节课，你有什么收获？

2．布置作业：用写的方式，去赞美一个你最想赞美的人。

【教学反思】

课

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第五篇：小学数学苏教版四年级上册《练习三3》教案

小学数学苏教版四年级上册

练习三（2）

教学内容：练习三13——20题

教学要求：通过练习巩固不用调商的除法计算方法

巩固分析数量关系，解决实际问题的方法。

掌握连除与除以两个数的积的相等关系。教学过程：

一、复习回顾

说说解决问题的一般过程 完成13题。

师生分析解题过程。

针对出现的普遍问题予以几种讲解。

二、练习

1.独立完成14、18、19题 2.同桌交流答案

3.指名说说解题思路 4.订正

5.16、17题讲解

先通过练习第一组，说说你发现了什么？

（学生已有三年级的连减=减去这两个数的和经验，很容易加以总结）再练习剩下的题目，化难为易。指名板演。

三、作业

完成思考题和补充习题中练习教学反思：