观察片段

第一篇：观察片段

老师！老师！茁茁用口杯打我肚子。”源源又来告状了，一听到这话，我头就开始痛……一天里，坐在茁茁周围的小朋友无数次来跟我告状，什么茁茁对他吐口水、抓他手了、打哪儿了……我都没法处理了，然后，我终于决定把茁茁调位置了，放到了一个离小朋友稍远的位置，准备好好想想怎样解决这个打人的问题。

对于幼儿园的小朋友来说，打架是一件很正常的事情，男孩子天生具有攻击性天性，是因为受激发攻击性行为的荷尔蒙的影响。正是略强的攻击性，将南海引向日后保护人的性格，所以，我们不可简单地抑制男孩的攻击性。而是将其引导到正向的方向。

反思：

从小班到现在，茁茁的攻击性行为已经比以前改进了不少，但是为什么到了大班还没完全改善过来呢？总是在随意对身边的小朋友动手呢？这跟他的家庭教育有很大关系，在跟家长交流的过程中，我得知过，他在家喜欢跟大人打打闹闹，大人和孩子打闹只会觉得好玩，不会生气，毕竟孩子打大人不会很疼，孩子在家中养成了这种动手的习惯，结果到学校怎么也改不掉，他打人没有恶意，甚至不看人，就是走过你就能拿口杯敲你一下，对于大人来说这样不疼，可是对小朋友来说，那就疼了。

正是略强的攻击性，将男孩引向日后保护人的性格，所以，我们不能简单的抑制男孩的攻击性。但是，攻击性本身不会自然过渡到保护人的性格，所以我们要在尊重孩子天性的前提下，正确引导孩子的攻击性行为。培养孩子：（1）不欺负弱者，要保护弱者；（2）与人友好相处，使孩子学会分享、合作；（3）对于恃强凌弱的“侵犯者”要学会正面交锋，绝不示弱。光靠学校的引导和教育是不够的，孩子在家没得到有效的提醒，因此上学总会再犯，家长的配合是非常重要的。

观察时间：9月22日 观察地点：教室 观察环境：午餐时间 观察对象：黎昕月小朋友

观察实录：黎昕月是这学期新插班来的小朋友，可以是由于不适应新的环境，所以每天来的时候都会哭，都要找妈妈，然后每次吃饭都要老师喂，不喂就哭，今天也是，还没开始吃饭就叫我喂她，我就一直鼓励她自己动手吃，夸她很棒，但是我一不同意她就要哭，没办法我只好妥协答应了，快要开始吃饭的时候，我就去忙着看别的幼儿吃饭了，都没有时间喂她，但是我发现她并没有哭，而是慢慢的拿起自己的午餐开始吃了。吃完之后她还拿碗过来，让我表扬她。然后我就表扬了她，夸她很棒。

分析：她其实并不是不愿意自己吃饭，她可能是还不熟悉幼儿园的环境，然后依赖感比较强。熟悉了之后她慢慢就会习惯，就会好了。

措施：要经常鼓励她，帮助她多跟其他小朋友沟通，然后帮助她融入集体中去。这样才能很快适应幼儿园的生活。

第3周观察记录

观察时间：9月19日 观察地点：教室 观察环境：接园时间 观察对象：丁瑞小朋友

观察实录：今天是星期五的下午，好多小朋友都兴高采烈的跟着爸爸妈妈回家了，最后一个回家的小朋友是丁瑞，当丁瑞的妈妈来接丁瑞的时候，丁瑞把自己刚刚玩的玩具送回去之后打算回家，但是桌子上还有回家的小朋友没有收的玩具，然后丁瑞妈妈叫丁瑞帮忙把小朋友收下玩具，但是丁瑞不愿意，说是不是自己拿的玩具，所以不愿意拿去放好，然后丁瑞小朋友就急忙忙的跑回家了。

分析：丁瑞平常是一个很讲道理的小朋友，有些事情他要是做错了，跟他讲道理，他就会很快的承认错误并改正过来。他总是自己的事情自己做，但是他可能缺少相互帮忙和助人为乐的这种意识。所以导致他不愿意帮小朋友收玩具。

措施：平常不管是在幼儿园还是在家里，都要在丁瑞的日常生活中给丁瑞渗透这种相互帮忙和助人为乐的这种意识。同时也要跟家长沟通沟通，在家的时候也要跟孩子灌输一下这方面的知识。

观察时间：9月6日 观察地点：教室 观察环境：午点时间 观察对象：郑安统小朋友

观察实录：郑安统小朋友平常是一个很皮的孩子，很爱在教室里面乱跑，而切老师说话的时候也不注意听，今天也一样，在教室里面乱跑，然后我就拉住他，偷偷的趴到他的耳边跟他说：“你今天乖乖的听老师的话，然后老师偷偷的奖励给你一个贴贴好不好？”很快的他就停下来坐好了。等到上课的时候他也很认真的看着老师，专心听。

分析：可能有时候一些很皮的孩子是很让人头疼，但是只要用对了方法。他还是改好的，就比如郑安统小朋友，你要是很严厉的批评他，他还会生气，不理你。但是你用奖励的办法，他还会更感兴趣。然后乖乖听话。

措施：针对这些比较皮的孩子，不要一味的只是采取批评的方法，要多多采取奖励的办法，还是先找他讲下道理，然后跟他说你哪里做错了，然后你马上改正老师还会将功补过的奖励你。要学会调起孩子的积极性。

第二篇：动植物观察日记片段

动植物观察日记片段

1、我家有几棵菊花。菊花的花瓣像蛟龙的爪子，花蕊像一位母亲护着自己的孩子，叶子像铁扇公主的芭蕉扇。远看菊花，像一位亭亭玉立的少女。有的昂着头，就像骄傲的公主；有的低着头，就像一位害羞的小姑娘；有的弯弯曲曲，伸着枝干，像是一位在翩翩起舞的少女，真是千姿百态。我非常喜欢这些菊花，在我的心中她最美。

2、兔子全身长满雪白的绒毛，远远看去，就像一个白色的绒球。它的毛又柔软又光滑，两颗红宝石般的眼睛嵌在它那椭圆形的小巧脑袋上，倒三角形的鼻子。最有意思的是它的胡子。兔子的胡子可不是直的，很短，而且弯曲，像是因为爱美故意烫弯了似的，有趣极了。

3、我家的菊花是淡黄色的，花只有一个小碗大，但这淡黄色的菊花的花瓣有许多层，看上去很丰满，好似一个皮球。花蕾小而密，淡黄中带深绿色，很好看的。它的茎只有30厘米长，但是很粗壮，上面长满白色的小绒毛。菊花的叶子是墨绿色的，为了使花朵更好看更美丽，菊花的叶子就把自己的营养也传递给了花朵，所以它的叶子长的较小。小叶衬托着花朵，我越看越觉得美丽，简直就像菊花在对着我们笑。

4、我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。

5、小金鱼全身金灿灿的，颜色非常鲜艳！小金鱼的头上带着一顶由许多个金黄色的小泡泡堆成的帽子，它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁，嘴巴不停地张开闭上，张开时象英文字母“Ｏ”，闭上时象倒着写的英文字母“Ｕ”，似乎在说英文似的。头两旁的腮像两道神秘的门，一开一合，是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆鼓鼓地，里面好象装着许多说不完的秘密呢！光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍，尾巴游动起来像孔雀开屏一样，出奇得美！

6、今天，我把乌龟们抓到了水池里，让刚要出去买早点的妈妈帮我买了一斤血淋淋的猪肉。我把肉切的小块小块的，扔了一些下去，可乌龟好像一点也不饿，还带着绅士风度在那东张西望。过了一会，一只小乌龟再也等不住了，张口就把一块肉吞了下去，这个举动像发号施令似的，其他乌龟也加入了“战斗”，一口一个。大乌龟们丝毫没有了刚才的绅士风度，与小乌龟抢肉时，一爪把小乌龟推到了一边。

7、文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。

文竹的枝干是嫩绿的，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的吧？

无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。

第三篇：经典片段（本站推荐）

经典片段：（罗切斯特向简爱求婚那段，简爱的对白）

简爱：“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为，就因为我穷、低微、矮小、不美，我就没有没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赐于我财富和美貌，我也会让你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等--本来就是如此！”

阅读心得：

小说主要描写了简•爱与罗契斯特的爱情。简•爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简•爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗契斯特说来，简•爱犹如一股清新的风，使他精神为之一振。罗契斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简•爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。简•爱同情罗契斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。小说通过罗契斯特两次截然不同的爱情经历，批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简•爱和罗契斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。

简•爱是个不甘忍受社会压迫，敢于抗争，勇于追求平等与个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。

第四篇：第三单元作文：观察一个场景,写一个片段

第七单元 观察一个场景，写一个片段

【习作要求】

在学校里，在上学路上、在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。请从中选一个印象最深的场面，写一个片断，要围绕一个意来写，内容要具体，语言通顺、连贯。

【习作指导】

一、出示课题：

1、什么叫“场景”？“场景”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。

2、出示课题：观察一个场景，写一个片段。

二、明确要求，例文点评，习作提示。

1、场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。记叙文中经常有场面描写，《课间十分钟》就是一例。作者以10分钟所见的各种活动，展现出来，反映出学校生动活泼的生活画面。此外，如庆典、比赛、劳动、奠基等场面都值得描写。

2、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。

3、【例文点评】

发书

新学期开学的第一天。宋老师抱着一大摞新书走进教室。他把书放在讲桌上，然后翻了几下，便对大家说：“同学们，这些书里有几本弄皱了皮，这本最差。”说着，他拿起一本被捆书的纸绳勒坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办？”他的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也随着大家举起了手。宋老师想了想，问我：“栗磊，你看应该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那就归谁。”宋老师听了，微笑着摇了摇头对我说：“栗磊，你先坐下。”接着，宋老师又问了才小梅，才小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁那就算谁的。”宋老师听了，仍旧让她坐下。最后，宋老师问张洋：“张洋，你看应该怎么办？”张洋说：“我看这本书就给我吧！”宋老师听了，高兴地对大家说：“这正是我所希望的回答……”宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷道：“问我我也是这样回答。”“我也是这样回答。”宋老师摆摆手，让大家安静下来。他接着说：“往空中一扔也好，夹在那一摞书里也好，有你得到这本书的可能，也有你得不到这本书的可能。张洋是第一个要这本书的，我就把这本书发给张洋。”张洋走过去接过宋老师发给她的一本坏书，教室里顿时响起了热烈的掌声。我这时只觉得脸上火辣辣的。

过了一会儿，老师开始发书了，他发到我这，微笑着对我说：“栗磊，你怎么就没想出好办法呢？”我听了宋老师的话，更加惭愧，把头深深地埋了下去。

放学的路上，我思索着：我为什么没想出好办法呢？主要原因就是我并不是心甘情愿地想要那本坏书。今后，我一定向张洋同学学习，做一个先人后己的好学生。

【评析】 语言描写是本文一大特点，而将心理描写与语言描写结合起来，更是起到了画龙点睛的作用。发书过程中各人的回答都是独特的，既展示着不同的思想境界，又显示了各自的性格特征。对话简炼、鲜明，可见小作者善于观察，对不同人物的不同语言有进行分析、提炼加工的习惯；独白的语言也较好地表现了人物的内心世界，把小作者思想认识的提高，决心“做一个先人后己的好学生”的过程生动地展示了出来。

4、【习作提示】

▲《入队典礼》提示：少先队是每个少年儿童向往的组织。每次入队典礼都很隆重：出队旗、敬队礼、穿队服，还有吹号、打鼓、呼号、唱队歌，气氛热闹非凡，给每个少年儿童留下深刻印象，像这样的场面很值得我们去写。只要把仪式经过、辅导员的讲话和自己的活动写出来就是一篇好文章。

▲《上课铃响以后》

提示：上课铃响了，同学们都走进教室归座，准备当堂学习用品，静候老师来上课。这个过程一般是由动到静的转变，要表现出动静两种情境。

三、教师小结，学生写作。

第五篇：人物描写片段（定稿）

人物描写片段：

这位奇葩长着一头比墨汁都黑的短发，一双芝麻大的眼睛，稍不留神，就不知眼睛哪儿去了，高挺的鼻梁让人更加看不清楚他的眼睛长在哪儿，小小的樱桃嘴却时时刻刻不停，仿佛没什么他不知道的，白皙的皮肤让人嫉妒的发恨。棱角分明的下巴，是绝对的完美比例。

还有，绝对不能略视的一点，就是他的小牙齿，俗语说，“笑不露齿”。可他倒好，笑的时候，将嘴咧的大大的，惟怕别人不知道他的贝齿有多好看，有多么的白！

当然，他长得也小小的，可能是缩水了吧，他特别乐观，面对别人嘲讽时，他也不生气，因为他有一句经典名言：“人不犯我，我不犯他，他若犯我，我也懒得理他。”

（七一班

王靖雅）他长着一双小小的眼睛，可是虽小，但也是千姿百态的，在他生气的时候，两眼直冒绿光；在他开心的时候，总是眯成一条线。„„

（七一班

时硕磊）那老爷爷大约50多岁，国字脸上有一双虾皮眼，似鹰雕鼻的下面有一张深红的嘴唇，嘴唇和鼻子之间有一条泛白的小河——胡子，一头又短又泛白的头发，原本帅气的脸已被岁月无情的抹杀了，额头上的抬头纹，让这位老爷爷有了霸气，因为那抬头纹就像老虎头上的“王”字。

（七一班

李扬杰）

只见他穿着破旧、脏乱的衣服，肩膀上挂着一条颜色已褪的泛白的毛巾，脏乱的头发如鸟窝般。

（七一班

时佳乐）他穿着一件已经快破了的格子衬衫，一条脏兮兮的黑色裤子以及一双鞋底快被磨平的运动鞋，脸上已经布满了岁月的痕迹和沧桑。“把垃圾到在这儿吧。”他笑着对我说。我照他的话做了之后便往回走，走时我还回头看了几眼。他挥动着扫帚打扫着如小山般的垃圾，动作如行云流水一般，不时还挠了挠已经变成银丝的头发，看起来已经习惯了。

夕阳西下，他斑驳的影子倒映在墙上，直到把垃圾打扫得一干二净才离开，我望着他渐行渐远的背影，思绪万千„„

（七一班

丁利虎）他戴着一副眼镜，透过镜片，他那水灵灵的小眼就像刚出壳的荔枝，他那头发就像被闪电电过一样，乱七八糟。„„发现了一个脸干得像在太阳底下暴晒的橘子皮一样的老奶奶，起茧粗糙的老手在垃圾堆旁捡到一个塑料瓶，那橘子般的老脸居然乐得开了花!

（七一班

徐康）他的身上穿着一件褪了色的T恤衫，上面的灰尘多又多，脚上的那双鞋子，破了好几个洞，被子上缝缝补补的次数不低于10次。那粗糙的双手上沾满了灰，显得乌黑。

（七一班

张允芃）热烈的阳光，比起刚刚的暴雨，多了一丝暖意。奶奶正在做饭，她那堆满皱纹的脸上，仿佛就是苍老的大树，虽然老了许多，可依旧还是那么挺拔，那么精神！她那粗糙的手上，可以看得出她曾经的饱经沧桑！看着是那么的让人心疼！

（七一班

陈禛）上午的一缕阳光，透过窗户照在了一张小脸上，她那双乌黑发亮的眼睛眨了眨，脸上的红晕偏在鼻子的两侧，长长的睫毛还不时的颤动几下，又长又亮的黑发被一个头绳禁锢在一起形成了一个好看的马尾辫，嘴角还不时翘起，露出一个好看的弧度，脸蛋上的酒窝不时害羞的躲起来，修长的手还动不动就把脸侧的头发挽在耳后，微风飘来，她那顽皮的头发还是不时的跳来跳去。

（七一班

孙焕琪）

一头灰白的头发用一根线绳扎起来，皱纹爬满了她整个苍白的脸颊，她穿着一身打了补丁的旧衣裳，一条破了几个孔的棉裤，让她不时感到冬风吹过的刺痛，脚上一双黑色的棉鞋，但她没有穿袜子，她的手红了，不时的把冻透了的手放在干裂的嘴唇边取暖。（孙欣欣）

那老爷爷大约50多岁，国字脸上有一双虾皮眼，似鹰雕鼻的下面有一张深红的嘴唇，嘴唇和鼻子之间有一条泛白的小河——胡子，一头又短又泛白的头发，原本帅气的脸已被岁月无情的抹杀了，额头上的抬头纹，让这位老爷爷有了霸气，因为那抬头纹就像老虎头上的“王”字。

（七一班

李扬杰）

只见他穿着破旧、脏乱的衣服，肩膀上挂着一条颜色已褪的泛白的毛巾，脏乱的头发如鸟窝般。

（七一班

时佳乐）他那瘦瘦的脸蛋上长着一双调皮的小眼睛，忽闪忽闪的，就像一簇簇的小火苗，又宛如苍穹里摇曳闪烁的星星。

（七一班

李子沐）她长着标准的瓜子脸，精致的脸蛋上镶嵌着宝石般闪闪发光的大眼睛，高挺的鼻梁下是红润小巧的樱桃嘴，说起话来嘴角总喜欢向上微微扬起，还不时扇动那对似乎会说话的眼睛。

高挑的身材使她走起路来就像那河边被风吹动的杨柳。

（七一班

时婷婷）他每天都生活在垃圾中，身上自然弥漫着臭味，衣服破烂不堪，头发像刚搭好的鸟窝，看起来应该好久没梳了。

（七一班

付娆）她长长的头发，梳得疏密整洁。圆圆的脸上镶嵌着黑黑的钻石小眼睛。脸上带着甜蜜的笑，嘴巴微微翘起，十分可爱。她白白的皮肤没有一丝瑕疵。

（七一班

刘可欣）一顶毛茸茸的透风的帽子歪戴在头上，依稀可见头发微乱，一副老式的眼镜，风衣加上大红色的衬衫！一副很违和的样子，从楼梯道一路小跑到教室！顿时，同学们把鸦雀无声的教室变成了对老师不满的辩论会！„„

（七一班

张明星）洁白无瑕的脸上镶着一双天真无邪的大眼睛，樱桃小嘴，水嫩嫩的，看着都忍不住想要咬一口！小巧的瓜子脸上满是可爱，却有急促促后刚刚适应的红晕。她扎着普通的马尾，油亮油亮的，还有些自然卷，真像一个美丽的公主！

（七一班

周维云）