竞聘片段

第一篇：竞聘片段

每一次竞聘不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习、相互交流的机会。

给我一次机会，我将还您十分精彩！这就是我永恒不变的信念和这次竞聘的诺言。

不容质疑，在各位领导和同事面前，我还是一个才学疏浅、相对陌生的学生或者新兵；凭心而论，我到办公室工作的时间段，参加竞聘我一无成绩，二无资历，三无根基，优势更无从谈起。倒是拿破仑的一句”不想当将军的士兵不是好士兵’在激励着我斗胆一试，相应组织号召，积极参与竞争，我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我、或支持我。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作当中，励精图治、恪尽职守、努力学习、勤奋工作，以绵薄之力来回报组织和同志们。

我有年龄上的优势,年轻就是资本

今天我站到了一个更新`更高的起点,假如我有幸走上了这个岗位,我将在公司团委书记的领导下,主动当好参谋和得力助手,紧紧依靠团委全体同志和全公司广大基层团干部和团员青年,积极争取各级领导`各个部门和方方面面的支持配合,认真履行岗位职责,权力以赴做好本职工作.

第二篇：经典片段（本站推荐）

经典片段：（罗切斯特向简爱求婚那段，简爱的对白）

简爱：“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为，就因为我穷、低微、矮小、不美，我就没有没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赐于我财富和美貌，我也会让你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等--本来就是如此！”

阅读心得：

小说主要描写了简•爱与罗契斯特的爱情。简•爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简•爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗契斯特说来，简•爱犹如一股清新的风，使他精神为之一振。罗契斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简•爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。简•爱同情罗契斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。小说通过罗契斯特两次截然不同的爱情经历，批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简•爱和罗契斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。

简•爱是个不甘忍受社会压迫，敢于抗争，勇于追求平等与个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。

第三篇：人物描写片段（定稿）

人物描写片段：

这位奇葩长着一头比墨汁都黑的短发，一双芝麻大的眼睛，稍不留神，就不知眼睛哪儿去了，高挺的鼻梁让人更加看不清楚他的眼睛长在哪儿，小小的樱桃嘴却时时刻刻不停，仿佛没什么他不知道的，白皙的皮肤让人嫉妒的发恨。棱角分明的下巴，是绝对的完美比例。

还有，绝对不能略视的一点，就是他的小牙齿，俗语说，“笑不露齿”。可他倒好，笑的时候，将嘴咧的大大的，惟怕别人不知道他的贝齿有多好看，有多么的白！

当然，他长得也小小的，可能是缩水了吧，他特别乐观，面对别人嘲讽时，他也不生气，因为他有一句经典名言：“人不犯我，我不犯他，他若犯我，我也懒得理他。”

（七一班

王靖雅）他长着一双小小的眼睛，可是虽小，但也是千姿百态的，在他生气的时候，两眼直冒绿光；在他开心的时候，总是眯成一条线。„„

（七一班

时硕磊）那老爷爷大约50多岁，国字脸上有一双虾皮眼，似鹰雕鼻的下面有一张深红的嘴唇，嘴唇和鼻子之间有一条泛白的小河——胡子，一头又短又泛白的头发，原本帅气的脸已被岁月无情的抹杀了，额头上的抬头纹，让这位老爷爷有了霸气，因为那抬头纹就像老虎头上的“王”字。

（七一班

李扬杰）

只见他穿着破旧、脏乱的衣服，肩膀上挂着一条颜色已褪的泛白的毛巾，脏乱的头发如鸟窝般。

（七一班

时佳乐）他穿着一件已经快破了的格子衬衫，一条脏兮兮的黑色裤子以及一双鞋底快被磨平的运动鞋，脸上已经布满了岁月的痕迹和沧桑。“把垃圾到在这儿吧。”他笑着对我说。我照他的话做了之后便往回走，走时我还回头看了几眼。他挥动着扫帚打扫着如小山般的垃圾，动作如行云流水一般，不时还挠了挠已经变成银丝的头发，看起来已经习惯了。

夕阳西下，他斑驳的影子倒映在墙上，直到把垃圾打扫得一干二净才离开，我望着他渐行渐远的背影，思绪万千„„

（七一班

丁利虎）他戴着一副眼镜，透过镜片，他那水灵灵的小眼就像刚出壳的荔枝，他那头发就像被闪电电过一样，乱七八糟。„„发现了一个脸干得像在太阳底下暴晒的橘子皮一样的老奶奶，起茧粗糙的老手在垃圾堆旁捡到一个塑料瓶，那橘子般的老脸居然乐得开了花!

（七一班

徐康）他的身上穿着一件褪了色的T恤衫，上面的灰尘多又多，脚上的那双鞋子，破了好几个洞，被子上缝缝补补的次数不低于10次。那粗糙的双手上沾满了灰，显得乌黑。

（七一班

张允芃）热烈的阳光，比起刚刚的暴雨，多了一丝暖意。奶奶正在做饭，她那堆满皱纹的脸上，仿佛就是苍老的大树，虽然老了许多，可依旧还是那么挺拔，那么精神！她那粗糙的手上，可以看得出她曾经的饱经沧桑！看着是那么的让人心疼！

（七一班

陈禛）上午的一缕阳光，透过窗户照在了一张小脸上，她那双乌黑发亮的眼睛眨了眨，脸上的红晕偏在鼻子的两侧，长长的睫毛还不时的颤动几下，又长又亮的黑发被一个头绳禁锢在一起形成了一个好看的马尾辫，嘴角还不时翘起，露出一个好看的弧度，脸蛋上的酒窝不时害羞的躲起来，修长的手还动不动就把脸侧的头发挽在耳后，微风飘来，她那顽皮的头发还是不时的跳来跳去。

（七一班

孙焕琪）

一头灰白的头发用一根线绳扎起来，皱纹爬满了她整个苍白的脸颊，她穿着一身打了补丁的旧衣裳，一条破了几个孔的棉裤，让她不时感到冬风吹过的刺痛，脚上一双黑色的棉鞋，但她没有穿袜子，她的手红了，不时的把冻透了的手放在干裂的嘴唇边取暖。（孙欣欣）

那老爷爷大约50多岁，国字脸上有一双虾皮眼，似鹰雕鼻的下面有一张深红的嘴唇，嘴唇和鼻子之间有一条泛白的小河——胡子，一头又短又泛白的头发，原本帅气的脸已被岁月无情的抹杀了，额头上的抬头纹，让这位老爷爷有了霸气，因为那抬头纹就像老虎头上的“王”字。

（七一班

李扬杰）

只见他穿着破旧、脏乱的衣服，肩膀上挂着一条颜色已褪的泛白的毛巾，脏乱的头发如鸟窝般。

（七一班

时佳乐）他那瘦瘦的脸蛋上长着一双调皮的小眼睛，忽闪忽闪的，就像一簇簇的小火苗，又宛如苍穹里摇曳闪烁的星星。

（七一班

李子沐）她长着标准的瓜子脸，精致的脸蛋上镶嵌着宝石般闪闪发光的大眼睛，高挺的鼻梁下是红润小巧的樱桃嘴，说起话来嘴角总喜欢向上微微扬起，还不时扇动那对似乎会说话的眼睛。

高挑的身材使她走起路来就像那河边被风吹动的杨柳。

（七一班

时婷婷）他每天都生活在垃圾中，身上自然弥漫着臭味，衣服破烂不堪，头发像刚搭好的鸟窝，看起来应该好久没梳了。

（七一班

付娆）她长长的头发，梳得疏密整洁。圆圆的脸上镶嵌着黑黑的钻石小眼睛。脸上带着甜蜜的笑，嘴巴微微翘起，十分可爱。她白白的皮肤没有一丝瑕疵。

（七一班

刘可欣）一顶毛茸茸的透风的帽子歪戴在头上，依稀可见头发微乱，一副老式的眼镜，风衣加上大红色的衬衫！一副很违和的样子，从楼梯道一路小跑到教室！顿时，同学们把鸦雀无声的教室变成了对老师不满的辩论会！„„

（七一班

张明星）洁白无瑕的脸上镶着一双天真无邪的大眼睛，樱桃小嘴，水嫩嫩的，看着都忍不住想要咬一口！小巧的瓜子脸上满是可爱，却有急促促后刚刚适应的红晕。她扎着普通的马尾，油亮油亮的，还有些自然卷，真像一个美丽的公主！

（七一班

周维云）

第四篇：观察片段

老师！老师！茁茁用口杯打我肚子。”源源又来告状了，一听到这话，我头就开始痛……一天里，坐在茁茁周围的小朋友无数次来跟我告状，什么茁茁对他吐口水、抓他手了、打哪儿了……我都没法处理了，然后，我终于决定把茁茁调位置了，放到了一个离小朋友稍远的位置，准备好好想想怎样解决这个打人的问题。

对于幼儿园的小朋友来说，打架是一件很正常的事情，男孩子天生具有攻击性天性，是因为受激发攻击性行为的荷尔蒙的影响。正是略强的攻击性，将南海引向日后保护人的性格，所以，我们不可简单地抑制男孩的攻击性。而是将其引导到正向的方向。

反思：

从小班到现在，茁茁的攻击性行为已经比以前改进了不少，但是为什么到了大班还没完全改善过来呢？总是在随意对身边的小朋友动手呢？这跟他的家庭教育有很大关系，在跟家长交流的过程中，我得知过，他在家喜欢跟大人打打闹闹，大人和孩子打闹只会觉得好玩，不会生气，毕竟孩子打大人不会很疼，孩子在家中养成了这种动手的习惯，结果到学校怎么也改不掉，他打人没有恶意，甚至不看人，就是走过你就能拿口杯敲你一下，对于大人来说这样不疼，可是对小朋友来说，那就疼了。

正是略强的攻击性，将男孩引向日后保护人的性格，所以，我们不能简单的抑制男孩的攻击性。但是，攻击性本身不会自然过渡到保护人的性格，所以我们要在尊重孩子天性的前提下，正确引导孩子的攻击性行为。培养孩子：（1）不欺负弱者，要保护弱者；（2）与人友好相处，使孩子学会分享、合作；（3）对于恃强凌弱的“侵犯者”要学会正面交锋，绝不示弱。光靠学校的引导和教育是不够的，孩子在家没得到有效的提醒，因此上学总会再犯，家长的配合是非常重要的。

观察时间：9月22日 观察地点：教室 观察环境：午餐时间 观察对象：黎昕月小朋友

观察实录：黎昕月是这学期新插班来的小朋友，可以是由于不适应新的环境，所以每天来的时候都会哭，都要找妈妈，然后每次吃饭都要老师喂，不喂就哭，今天也是，还没开始吃饭就叫我喂她，我就一直鼓励她自己动手吃，夸她很棒，但是我一不同意她就要哭，没办法我只好妥协答应了，快要开始吃饭的时候，我就去忙着看别的幼儿吃饭了，都没有时间喂她，但是我发现她并没有哭，而是慢慢的拿起自己的午餐开始吃了。吃完之后她还拿碗过来，让我表扬她。然后我就表扬了她，夸她很棒。

分析：她其实并不是不愿意自己吃饭，她可能是还不熟悉幼儿园的环境，然后依赖感比较强。熟悉了之后她慢慢就会习惯，就会好了。

措施：要经常鼓励她，帮助她多跟其他小朋友沟通，然后帮助她融入集体中去。这样才能很快适应幼儿园的生活。

第3周观察记录

观察时间：9月19日 观察地点：教室 观察环境：接园时间 观察对象：丁瑞小朋友

观察实录：今天是星期五的下午，好多小朋友都兴高采烈的跟着爸爸妈妈回家了，最后一个回家的小朋友是丁瑞，当丁瑞的妈妈来接丁瑞的时候，丁瑞把自己刚刚玩的玩具送回去之后打算回家，但是桌子上还有回家的小朋友没有收的玩具，然后丁瑞妈妈叫丁瑞帮忙把小朋友收下玩具，但是丁瑞不愿意，说是不是自己拿的玩具，所以不愿意拿去放好，然后丁瑞小朋友就急忙忙的跑回家了。

分析：丁瑞平常是一个很讲道理的小朋友，有些事情他要是做错了，跟他讲道理，他就会很快的承认错误并改正过来。他总是自己的事情自己做，但是他可能缺少相互帮忙和助人为乐的这种意识。所以导致他不愿意帮小朋友收玩具。

措施：平常不管是在幼儿园还是在家里，都要在丁瑞的日常生活中给丁瑞渗透这种相互帮忙和助人为乐的这种意识。同时也要跟家长沟通沟通，在家的时候也要跟孩子灌输一下这方面的知识。

观察时间：9月6日 观察地点：教室 观察环境：午点时间 观察对象：郑安统小朋友

观察实录：郑安统小朋友平常是一个很皮的孩子，很爱在教室里面乱跑，而切老师说话的时候也不注意听，今天也一样，在教室里面乱跑，然后我就拉住他，偷偷的趴到他的耳边跟他说：“你今天乖乖的听老师的话，然后老师偷偷的奖励给你一个贴贴好不好？”很快的他就停下来坐好了。等到上课的时候他也很认真的看着老师，专心听。

分析：可能有时候一些很皮的孩子是很让人头疼，但是只要用对了方法。他还是改好的，就比如郑安统小朋友，你要是很严厉的批评他，他还会生气，不理你。但是你用奖励的办法，他还会更感兴趣。然后乖乖听话。

措施：针对这些比较皮的孩子，不要一味的只是采取批评的方法，要多多采取奖励的办法，还是先找他讲下道理，然后跟他说你哪里做错了，然后你马上改正老师还会将功补过的奖励你。要学会调起孩子的积极性。

第五篇：片段作文

片段作文：善于合作，方能取得双赢。面对气势汹汹的八十万曹军，东吴与刘备合作联手，终将曹军火烧于赤壁，让曹操夺取中原的计划破灭，而刘备也因此夺取了荆州，有了立足之地，而孙权也保全了东吴，这是多么大的双赢啊！而反观两位二战名将荣哥马利与巴顿，共同进攻西西里岛时，他们各行其道，没有形成良好的协作和指挥，最终使盟军付出了惨重的代价，造成了不必要的损失。可见，只有达成良好的合作与共识，才能使双方的利益最大化，相反，如果双方之间处处防着对方，各行其道，这样只会内部产生矛盾而无法修补，结果矛盾越闹越大，最后终将导致双方惨败。所以唯在善于合作才能取得双赢（陈光友）

同学评一评：事例饱满，有叙事有分析。但语言表达不连贯，议论不够透彻。

同学帮忙改一改：善于合作，方能取得双赢。三国时期，面对气势汹汹的八十万曹军，东吴孙权与刘备联手合作，终将曹军火烧于赤壁，让曹操夺取中原的计划破灭；而刘备也因此在荆州站稳了脚跟，有了立足之地；孙权则保全了东吴。这对蜀国和吴国是多么大的双赢啊！而反观二战两位名将荣哥马利与巴顿，在进攻西西里岛时，他们各行其道，没有形成良好的协作和统一的指挥，最终使盟军付出了惨重的代价，造成了不必要的损失和战役惨败的结局。可见，只有达成共识，形成良好的合作，才能使双方的利益最大化；相反，如果双方之间处处防着对方，各行其是，这样只会使内部产生矛盾而无法修补，最后终将导致双方惨败。所以唯有善于合作，才能取得双赢。