拥有积极的生命状态 拥抱生命的灿烂阳光

第一篇：拥有积极的生命状态 拥抱生命的灿烂阳光

拥有积极的生命状态 拥抱生命的灿烂阳光

------听《德育报》主编张国宏社长的德育工作讲座心得体会

兑镇小学 郝秀丽

《德育报》主编张国宏社长来孝义市作德育工作的专题讲座。3月3日，学校组织我们去培训和学习。虽然这天的天气非常的恶劣，漫天雨雪，但这丝毫没有阻碍我去学习的热情，阶梯教室内座无虚席，彰显出各位同仁们对专家型学者的敬仰。张社长结合自身的工作经验，列举了许多生动的教育事例，从和学生一起拥有积极地生命状态、如何给学生阳光的生命状态、班主任教师的成长等多方面作了精彩的讲解，内容贴近教师工作实际，很受大家欢迎。我在聆听了张社长的报告后，深有体会，现记录如下：

一、班主任要做个细心人,喜欢就有方法。

从心理学上说，每个人都需要善意的赞美。正如美国心理学家威廉姆杰尔士讲：“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。”通过“多媒体展台钥匙丢了”这个小故事，张社长告诉我们班主任工作的繁琐与它的不平凡，班级的琐碎事件往往考验的是你班主任的智慧与能力。就如何解决不交作业问题、如何看待早恋、网瘾、打架的问题，张社长就自己多年来的所见所闻，给我们对这时下流行、也让人头疼的校园问题给我们展示了精彩的解决策略，遇到事情我们有时候要一分为二的看待，一方面要联系实际理性接受，另一方面要联系实际理性批判。

二、知识素养、生活状态双向发展。

俗话说：无规矩不成方圆，就是要有一定的约束性。他就中外的教育展开了对比，外国教育学生“没一个男孩都能当总统”、“任何人都会成为百万富翁”，从方方面面培养学生的自信心和创新能力，而我们中国教育却告诉学生“知足常乐”、“生死富贵富贵在天”、“中庸之道”，阻碍了学生发展，让学生的生命状态陷入灰色。他鼓励我们打破常规，引领学生走向自己的未来。

三、要注重学校文化的建设。

张社长提出很多实用的方法：跑操、合唱、阅读、精心打造品牌活动、用餐、开学等，这些都是为了提高学校的文化氛围和学生的文化素养。所谓环境育人，所以学校的风格会直接影响学生的学习风气。我们要尽自己的能力把能给学生留下终身记忆的活动搞好。

四、班主任工作的五点思考、八个习惯

张社长就是当一个让学生喜欢的班主任，还是要做一个最好的班主任；班主任工作中的人治与法治的问题；我究竟能不能当一个优秀的班主任等问题展开思考，我们不能培养培养出一个完美的人，但我们可以还给家庭一个完整的人。岗位是发展自己的平台，不是伤害自己的战场，我们要通过有效的思考，得到无限的收获。通过学习外部经验，总结自己经验，让自己在最短的时间里有丰硕的收获。

五、在书的海洋中畅游。

每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的纪律、读书等方面的具体事宜。好好读书，当一名“书香老师”；好好读书，建一个“书香班级”；好好读书，带一班“书香学生”；好好读书，营造一个“书香家庭”。

总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些。

第二篇：让生命阳光般灿烂

让生命阳光般灿烂

——班主任高级研修班心得体会

印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯净，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美好的一切。

北京市朝阳区郑丹娜老师的教学理念是“让生命阳光般灿烂”，她提出“把孩子培养成孩子”的新观点。这一理念为的就是让师生产生对生命，对生活，对万物的一种关怀，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是对高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种体现。

我们教师要想让自己的生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎。在我们乌兰木伦小学，每天早晨六点四十各班班主任已经到了教室里，带领学生们出操，指导学生们早读。每天下午五点半下班后，还有相当一部分老师在自己的办公室里伏案工作。为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，更是值得新老师敬仰学习。老师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，如果堆积起来，不亚于一座小山，而老师们的批改，却丝毫也不马虎。课堂上，为了带动学生踊跃参与，老师们绞尽脑汁，想尽办法调动学生的积极性；晚上老师们认真备课写教案做课件，或者和家长联系共同教育孩子，却从不叫苦嫌烦。这是因为我们老师心中有爱，我们想让每一个孩子的生命如阳光般灿烂。

老师们默默地耕耘着，洒向孩子的应该全部都是爱。教师要具备师德，具备大爱之心。主讲老师哈尔滨卫校副校长李晓凡老师说，师德不仅仅是优师名师要具备的，每一个被称为老师的人，都应有师德！师德必需的条件就是“爱”，一种无私的爱，无所求的爱，师者必须具备大爱之心！师德是老师的灵魂，每一个老师都应该内化师德，不断地进行人性化的修养，不断地提高自身素质。教师不仅仅是传道授业解惑者，现代教师是教育家更是心理学家、思想家。

作为新教师的我，没有教学经验，但我会用一颗仁爱之心爱我的学生。我现在担任一年级的班主任，在我心目中没有坏孩子。学生们都还小，允许他们犯错误，像李晓凡老师说的那样做到理性宽容，对孩子要赏识有度，批评得法。“度”是发现学生身上的优点，特别是连孩子自己都不知道的优点，老师要善于挖掘；“法”是指老师的批评能被学生乐于接受。即使遇到犯错误的学生也要讲究批评的艺术，李老师讲了三部曲：情感投入，放大优点，合并同类项缺点。要做到不当众批评，肢体语言要充满善意，充分尊重学生，不要发动其他老师批评，要找到学生的优点并将其放大。教师的批评语要使用中性语言，不讽刺不挖苦，做到换位思考，这是批评的最高境界。作为新教师的我，在工作中要努力向上，不断学习不断进取，拼而不争，追求教师人性的完美，力求个性的优化，厚德懿行。作为新教师的我，要做好自我约束，不断鞭策自己，以书养清心，以情育德行，以诚导人生。

教师是人类灵魂的工程师，因而要不断的修养身心，使自己充满魅力。魅力的源泉来自于素质的提升，观念的更新，自我的完善。做人师的过程就是彰显人格魅力的过程，人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书，要让学生喜欢读，有兴趣读。教师不能把自己摆在高处让学生瞻仰，要走进学生的内心世界，做学生的知心朋友，与孩子心贴心地交流。像郑丹娜老师说的那样，要用童心营造师生间的和谐，微笑从教，不忘童年，做一个有童心会沟通的教师。

教师工作的魅力在于用心做人，用情做事，用智慧做学问。我热爱教师这份职业，站在讲台上我充满热情与活力，我会踏踏实实走好教师之路，静下心来教书，潜下心来育人，拼而不争，怀着一颗平常心，满足心，做一个快乐的老师。做人，要从点滴小事积累优秀品质，做老师，要通过辛勤汗水积淀美好未来。

在洒满阳光的校园，我们是热情似火的教师，要以阳光般的温暖爱抚着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。我们要努力成为充满阳光、播洒希望的快乐教师，努力把学校建设成为一座充满生机与活力的“阳光殿堂”。让我们的生命，让每一个学生的生命放射灿烂的阳光吧！

第三篇：感恩父母，拥抱生命阳光（推荐）

尊敬的领导，评委老师，亲爱的朋友：

你们好！今天我为大家演讲的主题是

《感恩父母，拥抱生命阳光》。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对它滋养大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

朋友们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，二十几年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作，照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

被爱是一种习惯，被爱是一种索取。记得上初中的时候，有一次，妈答应给我买新衣服，那天她说有事不能给我买，要等到下星期，我一气之下，把客厅装饰用的一块大镜子，一拳给打碎了。晚上妈回来了，衣服也买了，当她看到那块破碎的镜子时，她的心也碎了。妈，对不起，原谅我！

弟子规当中：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承，意思就是：父母呼唤，应及时回答，不要慢慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。

我们离开家的时候，请记住转身向父母挥挥手，那是一种对父母的致敬；父母牵挂的你要常常与他们聊天，向他们倾诉工作生活的感受，让他们不会感到孤独，那是给父母的欣慰；父母生病时，你为他们端的一杯水，说的一句话，都是对父母最大的感恩，总之，能让父母高兴就是一种感恩的方法。

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是事业有成，有人说是给予别人帮助，而我认为在我们的人生道路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报。

感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，(感恩父母

www.xiexiebang.com)感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感，必不可少的心理能力。感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤字之举，感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽！

所以，我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识，我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会，我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功，我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩。我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。我们还要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

常怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么的快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的尘垢，学会感恩，因为这会使世界更美好，使生命更加充实！

谢谢大家，我的演讲结束。

第四篇：演讲稿：《让生命阳光般灿烂》

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的主题叫做《让生命阳光般灿烂》。

印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯净，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美好的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师生产生对生命，对生活，对万物的一种关怀，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的体现。

我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分老师在自己的办公室，伏案工作。

至于学校中那些平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，就更不用说了。老师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，如果堆积起来，不亚于一座小山，而老师们的批改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段距离，必须不断努力。

老师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的老师，有这样的拼搏精神，我们中心才能取得今日的辉煌与成就！

在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。

努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建设成为一座充满生机与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。

让我们的生命放射灿烂的阳光吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：拥有阳光心态 展现生命精彩

拥有阳光心态

展现生命精彩

——浅谈如何对学生进行心理健康教育

江苏省铜山区单集镇黄

李波

〈案例一〉

某学校五年级一名女同学，平时学习刻苦，但学习成绩一直不佳，性格内向，不善言谈。在一次期中考试中，语数成绩均为个位数，小女孩最终无法面对这样的事实，而选择了割脉自杀，由于发现较晚，失血过多，而失去了年幼的生命。〈案例二〉

某学校一名初三学生，父母离异，跟随父亲生活，父亲年岁已高，不能从事过重体力劳动，只能以拣破烂为主勉强供他上学。不言而喻，家庭生活非常艰苦，爷俩衣着全靠好心村民供济。一天，孩子放学回家，突然张口问父亲要钱买新衣服，父亲二话没说，“啪”的一巴掌重重地打在孩子脸上，还丢下一句话：“吃都吃不上了，哪来的钱给你买衣裳！”孩子当时什么话也没说，一个人关上房门，一言不发，父亲也没太在意。等到吃晚饭时，父亲想起喊他吃饭，踹开房门一看，孩子已经浑身冰凉，瘫倒在地，地上一滩沫水，身边一瓶浓药只剩下少半瓶，此时孩子已经断气，此状惨不忍睹，父亲嚎啕大哭，后悔不已。〈案例三〉

某地一名初中毕业不久的一名男生，跟社会上一些“混混”走到了一起。可想而知，这些人肯定不会干什么好事。偷鸡摸狗的事常有，拦路抢劫的事也干，打架斗殴的事时有发生„„有一天，一伙人商量好到某地去偷电缆线。俗话说“初生牛犊不怕虎”这话说的一点不错。这个男生可能想表现一下自己，他自报奋勇要求第一个上去，结果电缆线还没割断，人已烧焦半个身子，当场被电触死，酿成了无法挽回的惨剧。他的同伙们个个吓得魂飞魄散，当即投案自首。

以上三个案例仅只是发生在我周围的活生生的、血淋淋的事实。这些“花苞”还未来得及开放便过早地凋落了。我不敢想像还有多少过早凋落的“花苞”，这是何等地可惜，这让我为之痛心，为之震撼！由此，我想到了心理健康教育对学生的重要，我觉得学生的心理健康教育已到了刻不容缓的地步，同时也感觉到自己肩上担子的沉重。

学生是祖国的未来和希望，他们承载着建设祖国的重担。而这些花季少年过早地陨落，给我们留下的不仅是扼腕痛心，更多地则是深沉的思考，更给我们这些战斗在教育一线的工作者提出了一个严肃的话题：如何从学校、家庭、社会三方面对学生进行心里健康教育呢？

一、学校要加强对学生的心理健康教育

学校是中小学进行心理健康教育的主阵地。由于长期以来受应试教育的影响，使学校的教育工作存在一些弊端，如片面追求升学率，重成绩轻品德，重尖子生轻后进生，逐级评比考试成绩等，从而促使教师只抓教学，而无暇顾及学生心理健康教育，或心理教育方法不当，体罚、变相体罚、言语攻击等，严重损伤了学生的自尊心，导致学生厌学、心理恐慌、孤独自卑等。以上这些现象必须彻底改变。作为教师在引导学生获取知识的同时，应责无旁贷地担当起学生的“心理健康医生”，维护他们的心理健康，促进其健全人格的发展。作为学校应从哪些方面加强对学生的心理健康教育呢？

（一）思想上更加重视

学校应从思想上更加重视学生的心理健康教育问题，把学生心理健康教育放到首要位置，及时针对问题有的放矢地进行教育。具体问题具体对待，不能“一刀切”。

（二）讲究方法

在对学生进行心理教育时，教师要讲究方法，讲求艺术，不能生硬冷倔，不能讽刺挖苦学生，不能伤害学生自尊心。做到方法灵活多样，讲求实效，不走形式，深入浅出，生动活泼，有理有据，使学生乐于接受。

（三）要抓关键

对学生进行心理健康教育时，要抓关键问题，避免眉毛胡子一把抓。一次教育一个几个问题，抓住实质，切中要害，深入学生心灵深处，不能隔靴搔痒，无关紧要，要尽可能提高每次教育的成效。

（四）要持之以恒

心理健康教育不是一朝一夕的工作，这是一项长期的艰巨的工程。作为教育工作者，在开展学生心理健康教育中，一定要有持之以恒的决心，坚持到底的信心，顽强地毅力，要有妈妈的心，婆婆的嘴，勤务员的腿，有了这些做后盾，才能更加完善地做好这项工作。

如上述案例一中，如果老师在平时能够多留心这个女孩，多关心她，多开导她，多做心理引导，使她慢慢地转变这种自卑，孤僻心理，及时调整学习方法，掌握学习技巧，她也许就会逐渐走出心理阴影，拥有阳光心态，也许就会避免悲剧的发生。

二、家庭要做好孩子的心理健康教育

青少年学生由于心理迅速发展，他们开始寻求生活的独立，实现自我价值，摆脱父母的依赖。但由于心理并未成熟，再加上家长教育方法简单粗暴，会使孩子在适应家庭环境中产生矛盾冲突，从而形成不健康的心理，不健全的人格。如上述案例二中的这名初三男生，由于看到班里其他同学都穿新衣服，他也想满足一下自己的虚荣心理，于是向年迈的老父亲张口要钱买新衣服，遭到拒绝后，自己好不犹豫地以喝农药的方式结束了自己小小的生命。这足以说明他的心理很不健康，也不健全，这与他所在的家庭，与他的父亲也有很大的关系。如果他的父亲在平时能够对他进行心理方面的谈心，进行心理教育，引导他正确面对现实，不与别人比吃穿，要以学习为主，也许这场悲剧也能避免。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育。父母的教育观念，教养方式，家庭的教育环境都直接影响孩子的心理健康。作为家长应从以下几方面加强对孩子的心理健康教育，使孩子真正成为全面发展的身心健康的人才。

（一）转变观念

现在好多家长只重孩子成绩，其他方面一概不闻不问，家长应该转变这种观念，既要重智育，又要重心理健康教育，这两者应放在同等重要的地位。

（二）做好表率

不光老师要做好表率，父母更要做好孩子的表率，以身作则，父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是心理要求方面。只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。

（三）培养爱好，磨炼意志

在家庭教育中，也要注意锻炼孩子吃苦耐劳，战胜挫折的意志和品德。有意识地创设一些困难、障碍、曲折，让孩子亲身去经历，去体验，增强其自信，磨炼其意志，培养其独立的人格。家长要善于培养孩子的兴趣、爱好，让孩子去做自己喜欢的事，以促进其健全人格的形成。

（四）尊重孩子

孩子再小，他也是有自尊的，作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子，不要认为孩子是自己的“私有财产”，想打就打，想骂就骂，这将使孩子的心理健康受到严重影响。因此，作为家长对孩子既不能过分溺爱，也不能打骂教养，这两种方法均不可取。家长要尊重孩子，多和孩子进行思想交流，多给以鼓励，表扬。这样孩子在被尊重的环境中成长，他也会去尊重他人。

（五）出现问题，及时解决

作为家长，发现孩子出现了任何一种心理问题，都要及时进行分析，适时引导，以便及时解决；如解决不了，不妨请教他人，以免积少成多，时间长了，酿成大祸，到那时可就晚了。

三、社会要关注学生的心理健康教育

学生的心理健康不仅离不开学校，家庭的教育和引导，而且也离不开社会大环境的熏陶。环境育人，不良的社会环境直接影响学生的心理健康。社会各界和社区应关心学生的健康成长，形成一个有益于学生心理健康的社会氛围。我们的社会必须加强措施，减少不良思想和文化对学生的腐蚀和渗透。只有为学生的健康成长建立一个“保护网”过滤社会有害物质，还学生一个洁净的蓝天，同时加大社会对学生健康的心理宣传和教育。这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会和谐发展。如上述案例三中的男孩，如果社会中没有“小混混”，他也不会加入“混混”行列，也不会因偷盗电缆线而失去宝贵的生命。

我大声呼吁全社会都要提高对学生心理健康教育重要性的认识。近年来，社会上的一些负面影响对学生冲击很大。随着改革深入，一些不健康影视，书刊等的流入，都对学生造成了不良影响，严重损害了学生的心理健康，甚至把学生引入歧途。

教育是学生人格形成过程中的主导因素，在教育体系中，家庭、学校和社会共同构成了人格教育的链条，环环相扣。今天的“花朵”，就是祖国明天的栋梁。让全社会都来关注学生的心理健康，让这些“花朵”能够茁壮，健康的生长，别再让“花苞”还没开放就过早凋落；让祖国的“花朵”开得更艳、更美，更香气宜人；让每一个学生都能拥有阳光心态，更加完美地展现生命的精彩！从而去实现生命的价值，去创造生命的辉煌！