助理班主任培训之工作理念培训2[优秀范文5篇]

第一篇：助理班主任培训之工作理念培训2

助理班主任培训之工作理念培训（第二部分）

2008-08-28 13:34:04| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅

助理班主任培训之工作理念培训（第二部分）

3．助理班主任的自身修养：

良好的品格+坚强的毅力+健康的心态+积极上进的工作能力+爽朗的性格+为人师表的要求

助班要学会处理好几个关系：

与学院领导、辅导员的关系：尊重领导老师，服从老师的工作安排，并主动和老师沟通汇报。

与班主任的关系：尊重班主任，积极主动做好班主任的得力助手，同时大胆向班主任提出合理建议，达成一致的基础上和谐开展工作。

与学生干部的关系：互相尊重和理解，加强沟通合作，但是对于原则性问题要坚持领导老师和自己的看法，而不能轻举妄动，更不要与学生干部产生矛盾，要理解大家都是从学院利益出发，同一个学院，同一个目标。与新生班委的关系：指导班委开展工作，同时要尊重班委的热情和想法，帮助班委树立威信，同时要督促班委的工作。

与新生的关系：做好新生的引路人，但是不要做新生的领导者；做好新生的知心人，但是不要做新生的保姆；做

好新生的榜样，不要做新生的家长。小智慧：助班怎样加强自身的修养：

1，优秀是一种习惯，必须树立一种优秀的意识，我要做优秀的大学生，要做优秀的助班，要做优秀的自我，日

常生活中从严要求自己，以优秀作为标准。

2，把问题当作机会，把能力当作知识，把尊重当作素质，把新生当作朋友，把老师当作长辈。学会用理性的眼

光看待事情和人物，并且从积极的一面去应付。

3，沟通，从心开始，没错，但是不要仅仅用心沟通，还有你的行动，你的言语，你的一切形象也是沟通的关键。4，工作是很辛苦的，想做成事也是很累的，一句话，做人很辛苦，但是既然父母选择了让我们做他们的孩子，那我们应该帮父母选择做一个健康优秀的孩子。

分享小故事： 与人相处的能力

[优异的球队与普通的球队，其差别就在能否相亲相爱，知谐相处。]

美国汽车业名人艾科卡认为，当一名成功的经营者，最重要的条件是[与人相处的能力]。

他这个憬悟得自于一次无意间的谈话。

有一天，艾科卡与一位著名的足球教练蓝伯迪（V.Lambardi）聊天，他向蓝伯迪请教球队获胜的秘诀。蓝伯迪回答说：[你要先从基本动作训练起，每个球员必须知道比赛的规则，并熟悉各种位置的打法，再来要求

他们严守纪律，千万不得各自为政。]

教练又说：[很多球队训练严格，每名球员的基本动作也很纯熟，大家也都严守纪律，但仍然赢不了球，其原因出在默契不够——球员间不能彼此关怀与照顾。优异的球队与普通的球队，其间的差别就在能否和谐相处，相亲相爱。一个求队必须培养出荣辱与共的团队精神时，才能攻无不克，战无不胜。]

蓝伯迪的强调的[彼此关心、相亲相爱]，就是[与人相处的能力]。

在美国汽车业中，比艾科卡更懂汽车、更聪明、更有才气的大有人在，但他们都输给了艾科卡，他们输在与同事

处不来，输在不能与别人密切配合。

不论球队或是企业，打的都是整体战，一个不具备[与人相处能力]的人，绝不可能培养出团队的精神；因此艾科卡用人，不论此人多么有能力与才华，只要在他的考核上看到[不能与人和睦相处]的评语时，他一概不予任用。美国《财星杂导》的一项调查报告指出，经营者成功的第一要件为[与人相处的能力]，此调查结果正好与艾科卡的看法不谋而合。

·戴尔·卡耐基说[肯定别人乃是与人相处的大诀窍。]

逆耳的忠言

[要能虚心求教，才不会丧失进步的机会。]

中国有句俗话说：[良药苦口，利于病；忠言逆耳，利于行。] 不只是我国而已，日、美两国的大企业家——松下电器的松下幸之助与IBM的小华特森（Thomas Watson Jr．）

他们对[利于行]的逆耳忠言，都有很深的体认。

一般的商人对挑剔的顾客都很厌烦，而且对抱怨的顾客视同瘟神，避之唯恐不及。可是，松下对这二类的顾客反

倒非常感谢。

松下说：[人人都喜欢听赞美的话，可是顾客光说好听的话，一味地从容，会使我们懈怠；没有挑剔的顾客，哪有更精良的产品。所以，面对挑剔的顾客，要虚心求教，这样才不会丧失进步的机会。] 他又说：[顾客的抱怨，经常是我们反败为胜的良机。我们常常在诚恳地处理顾客的抱怨中，与顾客建立了更深一层的关系，因而意外地获得了新的生意。所以，对于抱怨的顾客，我实在非常的感谢。]

部属的谏诤是忠言的另一种。

小华特森认为，光是与你喜欢的部属在一起，那很容易跌入失败的陷井里，因为只有那些你不喜欢的部属，才会

告诉你事情的真相。

所以，小华特森对那些他不喜欢的部属，非但重视他们升迁的情形，并特意安排接近的机会。

小华特森说：[我非常注意那些刻薄、粗暴、令人不愉快的家伙，他们才会勇于谏言，直话直说，如果你能找到足够的这种人，让他们时刻跟在你身边，然后耐心地听他们说话，你的前途一定不可限量。] 从松下幸之助与小华特森的谈话中，我们深深地感受到，逆耳的忠言，对企业家来说，实在太重要了。企业家陈永泰说：[在经营的过程中，不可能没有缺失，对于好的消息我固然高兴，但我更重视坏的情报。]

倾听

[懂得倾听对方谈话的内容，尊重对方的兴趣，那么你就成功了一半。]

乔伊·吉拉德（Joe Girard）是当今美国排名第一的汽车推销员，他在一年之内，推销出一千四百二十五辆汔车，此项辉煌的成果刊载在金氏记录上，至今仍无人能打破。这么一位优秀的推销员却有一次难忘的失败经验。须一次，一位名人来向乔伊买车，乔伊向他推荐一种新型车，一切进行顺利，眼看就要成交了，对方突然决定不

买。

对方明明很中意此一新型车，为何突然变卦了呢？乔伊为此事懊恼不已，但百思不得其解。到了夜晚十一点，他

忍不住拨了电话给那个人。

[您好！今天我向您推销一部新车，眼看您就要签字了，却突然走了。]

[喂！你知道现在几点了吗？] [真抱歉，我知道已经晚上十一点钟了，但我检讨了一整天，实在想不出自己错在那里，因此特地打电话向您请教。]

[真的吗?] [肺腑之言。]

[很好！你用心在听我说话吗？]

[非常用心。] [可是今天下午你并没用心在听我说话。就在签字之前，我提到犬子即将进密西根大学就读，我还提到小犬的运动成绩与他将来的抱负，我以他为荣，但你没有任何反应。] 乔伊不记得对方曾说过这些事，因为当时他根本没注意听。

对方又说：[你根本不在乎我在说些什么，我看得出来你正在听另一名推员讲笑话，这就是你失败的原因。]

从这件事，乔伊得到两项定贵的教训：

第一，倾听实在太重要了，由于一时的疏忽，没注意对方谈话的内容，没去认同对方有一位值得骄傲的儿子。因

而触怒对方，失去了一笔生意。

第二，推销产品之前，要先把自己推销出去。对方进来买一部新车，而我们的产品正合他的意，可是他没买，原因在——他虽然喜欢这部汽车，但他不喜欢你这个人。·原一平说：[对推销员而言，善听比善办更重要。]

勤

[推销成功的秘诀无他，唯有走的路比别人多，跑得比别人勤。] 日本[推销之神]原一平曾在一九七二年（他六十九岁时）三月间，应国泰人寿保险公司的邀请，到台湾做六场公

开演说，结果场场爆满，造成极大的振动。

在演讲会上，有人问他推销成功的秘诀，他当场脱掉了鞋袜，请发问者到讲台上去摸他的脚茧。

原一平说：[您觉得怎么样呢？]

[您的脚茧好厚啊！]

[不错，我的脚茧特别厚，您知道原因吗？]

[是什么原因呢？] [因为我走的路比别人多，比别人跑得勤，所以脚茧特别厚。]

发问者这才恍然大悟，道谢而去。

原来，原先生的意思是说。推销成功的秘诀无他，唯有[勤]字而已。

原一平在从事寿险招揽工作之初，因毫无收入（他没有固定薪，收入完全来自拥金），所以有三年的期间，不吃中餐（并非他不吃，而是没钱吃），不搭电车（并非他不搭，而是没钱搭），每天用那双勤奋的脚，马不停蹄地

访问推销。

他平均每个月要用掉一千张名片，每天固定要访问十五位准客户，没访问完毕绝不作罢，因此经常因受访者不在，而在晚餐后再去访问，所以常迟到晚上十一时才回家休息。

因为他勤快访问的结果，五十年来，他已经累积了二万八千个准客户，这是他成为[推销之神]最大的本钱。

原一平说：[（好运）眷顾努力不懈的人。]

小结：一句话一辈子，助班对新生的影响及其深远，助班的自身素质是新生大学期间的对照和影子，身正才能引路，才有引导的资本。所以必须自觉提高自身的素质，通过老师的帮助，同学的帮助，自己的努力，把素质提高，把助班作为一个品牌去打造。

第二篇：校本培训材料之班主任工作技巧班主任工作技巧

校本培训材料之班主任工作技巧

班 主 任 工 作 技 巧

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率作用。树立新的教育观念，是教育改革的首要任务，教育观念不转变，教育改革从何谈起。新课程要求为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展，这充分体现了新的教育观念定位的“以人的发展为本”，因此，在学生管理和发展中起主导作用的班主任，应该从原来单纯学生管理模式转变为“以人为本”的管理模式，要将学生看成是一个鲜活的生命个体，看成是一个有无限潜力的生命，把学生真正当成有血有肉的人，帮助他们树立信心，鼓励和激励他们成才。下面就此谈一谈如何从言行、情感、艺术等方面做班主任工作的体会。

一、教育行为、语言要规范

长期以来，由于受传统教育的影响，班主任在人们的心目中大都是一种“说教”或“严师”的形象。细推其原因，不外有两种原因，一种是社会环境的影响，一种是班主任自身的专业素质不足造成的。前者相信随着以素质教育为核心的现代教育观念的确立，必将有极大的改变。而后者，则需要班主任自觉提高和完善自身，要注意严格依法执教，提高法制意识，避免体罚或变相体罚学生的行为。教师在教育过程中注意严格自律，言行一致，以身示范，言教与身教并重，时刻自省，提高修养，真正做到为人师表。要自觉消除或纠正违背学生身心发展规律的教育行为，必要时要勇于向学生表示歉意，以体现对学生的尊重和人格平等的原则。

随着时代的飞速发展，现代人的生活要求更高，社会环境的不良影响给教育带来更多困难，教育面对更多的是独生子女、单亲家庭，以及留守学生，这一群体中，出现的主观意识是自私、叛逆，行为更不能用常规思维来理解。更多的影响是网络世界，给教育工作、班主任工作提出了更高的要求。老师和班主任的言行对他们有着重要的影响，以日常行为要求为例，不准学生上学穿拖鞋，穿奇装异服，而你自己都穿了，学生会听你的吗？在我工作中接触到的，有这两样两位班主任要督促检查学生交作业，其中有两位留守学生本身厌烦学习，根本没有做作业，班主任问他们“你们怎么不交作业？”学生回答“我没有笔和作业本”，老师又问“你的笔和作业本呢？”学生回答“被别人偷了。”这件事情恰好有两位班主任从不同角度和方法处理，第一位是气冲牛斗，发火说到“死人还守四块木板”，并用手推了学生一下。这时这位学生就大闹大骂：“你给老子要打我”……后果可以想象。则另一位班主任听到学生回答，沉默许时，随后给学生拿了支笔和作业本，并按科任老师要求给这位学生布置了作业，限定时间内完成。随后语重心长地说了许久，后来，这位学生深受感动，从此改变了态度，并主动向老师作了检讨。

通过上述事例，在教育与管理中，批评学生时，不使用各种非人道的、侮辱性的语言，对学生进行讽刺、挖苦、歧视甚至辱骂，伤害学生的感情和自尊。比如，教师说学生“笨得像猪”、“生来就不是学习的料，还有脸往这儿坐”等等。要注意提高教育语言的规范性、准确性及美感，注意教育语言的肯定性、鼓励性，引导性和时代性。比如现代男、女学生都喜欢当追星族，模仿一些歌星、影星的穿戴，这类事情可以用简单的方法强制性收缴，但是不隔几日他们又会戴上。我想如果你也用现代时髦的语言找他们谈：“帅哥、美女们，爱美是人的天性，但这种美是一时的外表华丽，是否请你们在中学时代把它变为内在的美。”“用人生最美好和宝贵时间去完成更美好的明天。”有的学生笑了，有的低下了头，就这样，一天一天穿金戴银的同学少了，个别同学有反复，但在互相的监督下，再也不好意思戴到学校了。

教育语言中要充满关切、爱护和期待，即或是批评也能让学生感到诚恳、尊重与关爱，而不是粗暴的压制。压制是会伤害学生的心灵，压抑学生的发展，破坏教师在学生心目中的形象。现实中，同事们都有这种感觉，调皮的学生只要你在教育他的过程中真诚的付出过，日后无论在何处，你就是他最尊敬的人。

二、班主任工作是一门艺术 教书育人是教师的职业宗旨，当你选择了教师这个职业，你必将与学生有不解之缘。一名出色的教师要把学生的心灵作为自己雕塑对象，把学生的未来作为自己的创造蓝本。无数教师在开垦学生心灵世界的征途中前行，而在这个培养人才的队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培养学生成才，还要培养学生成人。因此班主任工作是一项在长期教育实践过程中锻炼造就人的一种能力，是一门艺术。班主任要借鉴他人的教育经验，融会贯通领悟于心，升华外现于行。这样，才能打开学生的心门，让他们真正提高自己，提升自己。

有人说，班主任工作是一门“敲门的艺术”，因此，班主任工作艺术的提高成为新课程对当代班主任的要求。

1、语言艺术

教师是人类灵魂的工程师，面对娇嫩的心灵，班主任手中的工具不是生硬的、毫无感情的尺子，不是图纸、电脑，而是语言和知识。班主任必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。语言在班主任的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸赛纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”对于班主任来说，语言既是工具，又是艺术。我们知道，教育教学过程实际上是师生双方共同进行积极思维活动的过程，教师将自己内在的知识、思想外化为语言（包括动作、表情）作用于学生，使他们不仅理会，并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣。

2、谈心艺术

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任可以了解学生个人的思想，了解学生的个人兴趣和爱好，了解整个班级取得的成绩，存在的问题。在谈心中，学生也能感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识丰富、学识的渊博、人格的高大，感觉到老师的真诚、情操的高尚、充满智能、心地的善良。一个富有人文的班主任首先要做好谈心工作。谈心工作做好了，班主任工作就做好了一半。在班主任工作中我遇到一位女生与她母亲关系很紧张，她母亲要求我帮助做工作。第一次谈心时，学生很激动，举了很多例子，说母亲对她看不顺眼，并以每次考试成绩不理想为此施压，常有意找茬，还说她在谈恋爱。谈话根本无法进行。后来我了解到她母亲望子成龙、望女成凤心切，稍有不顺心就发脾气，态度比较生硬，对女儿要求很高，但关注和沟通较少，长期以来形成了她的逆反心理。我先找她母亲沟通后，再次与她谈心。让她明白母亲对她的态度是性格问题，要她多理解母亲，不要对母亲有成见，应把精力放在学习上。她似有所悟，后来她每天到校上晚自习，母亲都来接她，我对她谈到：“其实你母亲很疼你”，她笑了。

谈心是班主任帮助学生消除心理障碍，解决思想问题的一个重要方法。成功的谈心，能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的，有些问题，靠一次谈心是不能解决问题的，要做有心人，抓住时机，反反复复做工作。

三、在“爱”字上下功夫，从教师到朋友

有着几千年文明史的中国，受传统儒家思想的影响，讲究“师道尊严”。所以，在平时工作中，很多班主任在不知不觉中便按照这种管理方法对学生进行管理。在学校班级中，经常会出现这种现象：在班级中，班主任是权威，“一日为师，终生为父”；老师比学生知识多，所以学生就应该听老师的。正是这些东西，严重地阻碍了师生之间的交流，而进入新的时代；世界也正在越来越多极化和多元化，班主任如果不进一步地改变观念的话，明天也就是今天甚至是过去的重复，一个民族也就会停滞不前。

因此，在全面推行素质教育的今天，师生间营造一种新型的师生关系，即师生之间应由单纯的师生关系转变为一种平等、和谐的朋友式关系，班主任要做学生的知心朋友。那么，如何在师生之间构架这道友谊的桥梁呢？应该在“爱”字上下功夫。

热爱学生——这是班主任被学生群体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生才能赢得学生的爱，让学生乐于亲近。对学生的一些无伤大雅的举动，班主任要持一颗宽容的心去对待，用一种欣喜的眼光去关注他们成长，欣赏他们的可爱之处。

“欲晓之以理，须先动之以情。”这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，传其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受教师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。当学生感到教师真正平等的爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成“学生—尊师—爱学生—更尊师”的情感交流。

在我教的前一届学生中，有这样一位同学，入学成绩不错，通过一次考试后，发现成绩不理想，当时找他谈话，他产生了厌烦学习的情绪，再加之爱看课外书籍使之无法自拔。我主动联系他家长一起做工作，但收效不大。后来家长对他不报什么太大希望，他自己也自暴自弃，破罐子破摔。怎么办？找他谈心也不见效。他对所有人都封闭自己的心灵。经过一段时间观察，我发现他很爱写点与现实生活不相适合的有关人生方面的言词，常常来自我陶醉。我抓住这个机会与他进行了多次平等交谈人生与现实、将来的问题，就是不谈学习和学校的人和事。在接触一段时间后，这个学生将我看做了他自己的朋友，我同时也发现他爱乐于助人，有很好的思想基础，于是又多次与家长联系，与家长配合共同对他的每点进步给予鼓励。慢慢地，他向老师敞开了心扉。学习、思想等方面均有了很大进步。

教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生，当老师把爱的阳光洒入每个学生的心田时，学生自然就会像向阳花一样向老师靠拢。但不同的学生由于性格、家庭背景等不同，他们往往表现出对待事物的不同态度。因此，做班主任的要平时体察学生的细微变化，有针对性地与他们交流。

最后我还要说的是：班主任对所有学生要一视同仁。没有理由，也没有权力把学习困难、表现落后的学生置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出：教师对学生应该一视同仁、不能厚此薄彼，老师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”学生的眼睛是明亮的，只有你公正对待每一个学生，才能获得学生的认可。但要注意对学生的爱，不是迁就姑息。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强，并由自律而实现他律。所以说“有了爱，便有了一切”。

第三篇：班主任工作培训材料

班主任工作培训

班主任工作典型案例

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。如何发挥这一管理核心的作用，组织和协调内外各种教育的力量，最有效地发挥班级的凝聚力，是每位班主任关注的问题。下面是我工作的一点体会：

一、亲近他们，树立教师形象

为了让孩子们喜欢老师，使他们接近我，信任我，能消除师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们的第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友，从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系，懂得各人的性格特征，以利于有针对地进行教育。我根据孩子的特点，和他们一起唱歌、跳舞、玩游戏、讲故事，使他喜欢我，亲近我。

在喜欢我的同时，使他们要敬佩我，在他们之间树立威信，自己首先要以身作则，一言一行为孩子们树立榜样。如自己穿着要整洁，仪表端正，常剪指甲，天天带他们扫地，用爱卫生的行为熏染他们。要求学生写字字迹工整，自己在板书时，注意一笔一画在“田字格”上作示范。要求学生上课不迟到，我坚持天天早到学校，上课前一分钟站在教室门口等学生。要求学生尊重自己，自己首先要热爱学生，不随意批评学生，挖苦学生，严禁体罚学生，不挫伤学生的自尊心。学生觉得老师好，就会听老师的话，在班内各项工作也容易开展了。

二、诱导他们，养成良好习惯

作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教导，专心读书、写字，也要有一个培养过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，坚持把爱国主义教育与“八字”方针结合起来，为了抓好这一活动，我在班里开展了“秀优园”、“星级学生榜”栏目。并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培养他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好”；希望别人帮忙时说“请”；不小心碰撞了别人应该说“对不起”。从小学会尊重别人，关心别人，帮助别人。表现突出的在“秀优园”里加上一笔，每周小评一次，每月大评一次，使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也逐渐形成，小学生原来在家的很多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较彻底的纠正。我还非常重视对学生进行爱卫生教育和安全教育，教育学生不玩火、不私自去游泳，不随便搞电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危险性的游戏，向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展

三、学生的习惯养成要持之以恒、有始有终。

我对学生的习惯养成教育结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行，针对一年级孩子认知能力特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。

学习方面：手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中反复巩固，随时提醒，不厌其烦。运用评比台，采取奖励小红花的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。

卫生方面：教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲桌，班上的孩子每人都有固定卫生区，固定时间打扫，并且及时跟踪检查。一些习惯也一直保持。

纪律方面：针对学校一日活动，抓好路队纪律和课间纪律，指定路队长，每天汇报路队情况，眼保健操时间必须停笔做操，课下不玩疯打闹的游戏等等。

学生的启蒙教育、良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉地完成了。注意培养干部，调动学生学习积极性

四、班主任要有一颗平等的心，要有爱心

在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。我班以前有一位学生在各方面表现极差，通过观察了解到，该生主要是缺乏家庭关爱，对此我通过联系家长，教育他改正缺点，努力学习。经过半学期的悉心教育，现在，他在学习上有了很大进步。这样，使一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。因此作为班主任不仅要有一颗平等的心，更要有爱心。

第四篇：班主任助理培训材料-事务篇

2010级班主任助理培训材料

2010级班主任助理培训材料——事务篇

一、具体事务流程说明

1、打扫新生宿舍：做好监督工作。

2、迎新接待：尤其是家长住宿的安排（经济状况）、安全问题（推销和反锁门窗）、及时了解家庭经济状况（助学贷款材料的提前准备）

3、召开班会：全院统一安排时间、地点，班主任必须参加，清点人数，届时学院领导看望新生。

4、家长座谈会：通知到位。

5、新生入学教育：主要负责组织工作

（1）开学典礼

（2）学院迎新大会、教务工作会议（3）基础文明、日常管理教育（4）专业介绍

（5）参观校园，各班级自行组织

（6）新老生交流会：各班级自行安排，邀请表现优秀的高年级学生与新生交流，需注意人员的选择（广度和宽度），正确引导会场氛围（尤其是老乡和同专业高年级的同学）

6、军训：

（1）不良行为的引导：如逃训、喝酒等；（2）经常到训练场地看望学生；

（3）说明请假权限，批假权力在辅导员处，如是病假，需校医院开出诊断证明；

（4）注意纪律培养，如宿舍卫生等；

（5）注意新生情绪引导，如想家、专业反感情绪（6）指定军训负责人；（7）时刻关注学生身体状况。

7、《大学生手册》备考：一般是军训结束后，国庆假期的最后一天晚上，要时刻提醒，积极备考，特别提醒遵守考试纪律。

8、团学生会招干：院系和校，班级和部门，团委学生会和社联开始1

园艺林学学院学生工作办公室 2010年6月 制 2010级班主任助理培训材料

招干，积极鼓励参加，正确进行引导。

9、国庆放假：做好解释工作

10、《大学生手册》考试

11、家庭经济困难学生认定工作

本着实事求是的原则，做好这项基础性工作，介于班级同学相互之间的熟悉程度有限，班主任助理意见应当起主要作用。

二、资料收集

1、新生基本资料调查表

负责采集信息，同时输成电子版。在收集过程中，要注意保密，不可将学生信息透露给他人，包括他的同学，因此，要注意收集的方法。

2、新生经济困难学生调查表

3、照片册

4、收集新生档案

5、新生学籍卡

6、家庭经济情况调查表

三、几个问题处理方法

1、放弃入学资格

（1）将该生具体情况向辅导员老师汇报；（2）做好必要的解释，说明利弊；（3）由辅导员老师处理。注：不倡导，不强留。

2、医疗费用报销问题

根据教育部有关规定，新生入学3个月后方取得学籍，而只有在取得学籍之后，才享受公费医疗。大学生加入城镇居民医保后，现行的医保体制是商业保险+社会保险+公费医疗。

3、突发事件处理（如车祸、运动时受伤较为严重、急性病等）（1）将突发事件向辅导员老师汇报，交由辅导员老师处理；（2）协助辅导员老师处理；

园艺林学学院学生工作办公室 2010年6月 制 2010级班主任助理培训材料

（3）引导好班级氛围。

4、缴纳学费问题

缴纳学费是学生的应尽义务，学生必须在规定时间内缴纳学费，如家庭经济困难，可申请助学贷款，应准备好相关材料，每学年的第一学期可办理一次，院学生会经济资助中心会在每年的6月份举行相关的咨询会，平时有困惑也可以找这个部门咨询。

5、人身财产安全

新生入学，也是保护人身财产安全的关键期之一，需提醒新生注意出行安全、加强防骗意识，禁止在宿舍内从事经营活动，提醒新生妥善保管档案等。

6、日常纪律管理

新生进入大学，往往以为大学是比较自由的，容易产生误区，因此，请各位认真学习日常管理规定，对新生进行日常管理教育，注重习惯养成，并要求新生遵守日常纪律。

7、请假事宜

按照《大学生手册》有关规定，3天以内的假期需经过辅导员批准，3天以上两周以内，由学院负责人审核，两周以上，由教务处批准。需说明两点：第一、任何假期（包括周末）不得擅自离校，彻夜不归，如需离校，必须履行请假制度；第二，武汉地区的同学周末可以回家，需签长期假条。

8、班级建设中的几个问题（1）班长、支书的产生

在团委学生会招干之前，选出各班班长、支书，班长、支书原则上不参加团委学生会工作，建议由班主任助理结合班主任意见，指定各班班长、支书，选出后，试用一个月，再进行民主选举，最终确定。说明，如试用一个月后，未能当选，本综测不加分。（2）团委学生会与班委的联系

各班委与相应的部门对应，在配合班长支书工作的同时，应配合各对应部门的工作。团支委、班委包括：生活委员（生活部）、宣传委员（宣传委员、信息中心）、女生委员（女生部）、学习委员（学科3

园艺林学学院学生工作办公室 2010年6月 制 2010级班主任助理培训材料

部）、文体委员（文艺部、体育部）、组织委员（组织部）、实践委员（志愿者工作部）、心理委员（素质拓展中心）此外，设立各寝室寝室长。寝室长必须由学生干部或党员兼任。

切实发挥好团支委、班委、心理委员和寝室长的作用，特别是寝室长的作用。

（3）班级活动考核制度

各班必须建立班级活动考核制度，每次班级活动，包括民主生活会、班会、班级其他活动，班级同学参加校、院活动的出勤情况做好考核。无故不参加活动者，取消任何评选先进资格，不允许入党。

9、八个绝不姑息传达到位

盗窃、聚众打架、玩弄感情、考试作弊、持械斗殴、校内传教、醉酒滋事、高空坠物

10、因病休学

可能会有部分新生因为疾病需休学或保留入学资格一年，针对这种情况，要对该生做好解释工作，引导好班级氛围。

11、可能遇到的少数民族学生问题及处理方法

少数民族学生主要是维吾尔族、哈萨克族和藏族学生，在我院主要是维族学生问题，他们表现出来的问题主要有：（1）家庭经济困难

首先应深入了解他的家庭经济情况，主要是结合他们的平时消费情况加以考虑，家庭经济调查表可作为一种参考；其次，在涉及资助时，在同等条件下，少数民族学生可优先享有。（2）语言基础和学习基础差

新疆内地班、民考汉、民考民的同学之间存在差异，语言基础和学习基础依次降低。针对这种情况，学校已经开设了基础课的少数民族班，同时，班级应当给予更多帮助，激励他们的自信心，鼓励他们多与其他民族同学交流，提高语言水平。

（3）与同民族学生交往过多，群体性过强，与班级同学交流少，参加班级活动少

鼓励多参加班级活动、学生工作、社团活动、文体活动等，以加4

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强与班级同学和其他民族同学的交流。（4）人际冲突

一般因民族风俗和生活习惯问题导致一些冲突，冲突容易发生在宿舍内。面对这种情况，应教导其他民族学生尊重民族风俗，除此之外，应一视同仁，要教导他们相互尊重，要发挥好班主任、班主任助理和主要学生干部的作用。（5）饮食问题

饮食问题主要表现在对清真餐厅的不满上，目前得到很大改善，主要由学校协调，但平时应当加强教育。（6）在校内进行宗教仪式

宪法及教育法明确规定不准在教育机构内进行任何形式的宗教活动，包括传教、做礼拜、宗教集会等。如有发现，应报告辅导员老师，协助辅导员老师处理，平时应当加强教育和引导。

总体原则：在尊重民族风俗的基础上，一视同仁。

四、需要学习的材料

至少需要学习以下材料：

1、《大学生手册》

2、学校概况

3、专业概况

4、日常管理条例

五、对班主任助理的基本要求

1、了解班级学生的情况；

2、保持信息通畅；

3、及时反馈班级情况

4、任期为一年，不得中途懈怠 园艺林学学院学生工作办公室 2010年6月 制

第五篇：班主任培训材料之5

班主任培训材料之五

关于班级活动

一、开展班级活动的基本原则

（一）班级活动的教育性原则

班级活动的教育性，是以能否发挥教育作用，达到育人目的来检验。班级活动不仅要体现教育方针的正确内容，还要符合教育规律。要使教育内容真正“内化”到学生心灵，才是真正具备了教育性。教育性是班主任教育思想和教育能力的综合体现。

（二）班级活动的针对性原则

班级活动要讲针对性，针对性越强，收效越大。一是要针对学生的年龄特点和身心发展需要。二是要针对班级里实际存在的问题。

三是要针对社会上各种有影响的现象开展班级活动。

（三）班级活动的整体性原则

整体性，也叫完整性，主体性，都是强调活动的全过程和活动的各个侧面使其成为一个系统，最大限度地发挥教育作用。

一次活动，一种活动，一学期或一个学年的活动，都有整体性的问题。

一次活动，要有完整的过程，包括酝酿、计划、准备、实施、小结阶段、一次活动的教育作用，不只是在“实施”一个阶段，而是体现活动的全过程中。

（四）班级活动的多样性原则

多样性，既包括活动内容的多样性，也包括活动形式的多样性。

（五）班级活动的主体性原则

班级活动的主题是班级整体和全体成员，班主任只是这整体中的重要一成员。班主任起指导和出谋划策的作用，但不能包办代替。班主任的领导艺术在于使班级整体运转起来。

（六）班级活动的创造性原则 创造性首先表现在活动内容上。创造性还表现在活动形式上。

以上说明了班级活动的六项基本原则，或者说基本要求。我们认为它们是带有共性。即不管搞什么样活动，都应努力做到的。遵循这些原则，是取得活动最佳效果的保证。还有，例如有论者就曾提出过：

开放性原则，趣味性原则，知识性原则，思想性原则，时代性原则，实效性原则，序列性原则，实用性原则等观点。

二、班级活动的基本类型和方式。

（一）班级例会

班级例会是比较固定的班级活动，主要有晨会和晨检两种。

周会，排在课表里，这是最正常的一种班会。周会，一般由班主任、班委或值周生主持，有时间布置工作，有时总结班级一周、两周、一个月的情况，有时讨论班级活动计划，有时评价班集体建设情况，内容不固定。有些重要的主题教育，常常利用周会的时间进行。

晨检，是每天早晨都要进行的活动。安排当日活动，值日生讲话，简短的表扬或批评，通报重要信息等：内容也不固定。近年来，一些班主任为了增加晨检的吸引力和教育效果，尝试了一些新的做法。例如“每日一句名言”。“一分钟问答”，“点将回答”，“二分钟演讲”，“今日我当家”等。

抓好班级例会的关键是不要把例会变成“例行公事”，唱独角戏。

（二）主题教育

这是大量的，以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样：

1、主题班会、系列主题班会。

选择一个教育主题，充分发动群众，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论、或演讲、或讨论、或表演，使主题充分，深入地体现出来，普遍受到教育。有的主题教育，一次活动不能完成，就分为几次，搞成系列主题班会。

例如：围绕“如何开展课外阅读活动”这一主题，设计一组“系列主题班会活动”，包括：

（1）人人建立起学习智力背景；（2）耕耘吧！朋友；（3）比比谁最富有。每次活动设一个重点，在开展课外阅读活动中分几个阶段召开。再如，围绕“诗情画意梅花节”这个主题，分别以“赏梅”、“品梅”、“咏梅”、“愿做祖国的小红梅”为重点，组织四次主题班会。

2、报告会

在主题教育中，该形式被经常采用。请人做报告，如英模事迹、纪律法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等都可组织报告会。报告会要事先有动员，会后要以不同形式总结收获。

3、伦理讲话

这是一种传统方式，大多数由班主任讲，也可请任课教师或其他人主讲。伦理讲话主要是道德发面得内容，如“五爱”、理想、志向、纪律、友谊、团结、敬老爱幼、规范习惯、文明行为等都可以进行主题讲话。深入浅出，理论与现实并重，多讲形象、生动、有说服力的例子。

4、主题座谈活动。

以学生最关心的事情为主题，开展多种座谈活动。如：

与学生领导谈论，与知名人士座谈，与班主任、课任教师座谈，与家长委员会座谈，与各种专业人员座谈等等。

（三）文体活动

班级开展文体活动，可以活跃班级气氛，增进集体团结，提高思想道德境界，促进学生全面发展。

1、联欢会。这是庆祝节日经常采用的方式。元旦、“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”，都可组织联欢庆祝活动。联欢会要有充分准备，节目应事先排练、检查，班主任和课任教师一定要有自己的节目，教师节目不在于水平高低，在于创造心理交融的“共乐”气氛。

节目以外，学习紧张阶段，也可安排小型的联欢活动，使大家放松一下，如周末晚会、生日晚会、中秋晚会、月光晚会、纳凉晚会、萤火晚会等。

2、班级体育活动和小型体育竞赛。利用课余时间，根据同学的兴趣和可能条件，组织班级体育活动和小型体育竞赛。像拔河‘踢毽、跳绳、棋类、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等都可进行经常性活动和男女组织小型竞赛。搞竞赛要组织好，做好思想工作，可以准备一些小奖品，发给优胜者。

3、问题小组活动

班级可以组织各种文体课外活动小组，有专业人员负责，制定计划定期活动。

文艺方面可以选择组织歌咏、舞蹈、曲艺、乐器、绘画、书法、雕塑、篆刻、摄影、木偶、魔术、艺术、刺绣、纺织、集邮等小组。

体育方面可以是搞好组织体操、武术、棋类、球类、游泳、溜冰、滑雪、射击、田径等小组。

另外，还有书法、阅读、写作、演讲、英语小剧品等小组。

（四）学习活动

这里说的学习活动，非集体做作业、集体测验，而是为了促进学生的学习开展的一些扩大知识视野，提高学习积极性，提高学习能力的活动。

1、作业展览。此项活动，可以促使学生严格要求自己，学习别人的长处，提高学习效果。

学习阶段交流会，本班同学的学习经验，最有启发作用，不管是全面性的学习经验，还是单科性的学习经验都可以总结、交流，有的人学习进步比较大，也可以介绍经验。交流学习经验，非智力因素方面的内容和具体的学习方法都应重视。

2、学习方法讲座。可以请任课教师就某一科的学习方法进行专题讲座，也可以请人从综合的角度讲学习方法。对于中学生，这种讲座很有必要。

3、知识竞赛、智力竞赛。这种竞赛、结合各科学习，又不局限于各科内容。出题、组织竞赛、裁判都由学生来负责。学生的收益是会很大的。

4、课外阅读活动。与各科教师配合、推荐书目、成立班级小图书馆、确定少量的必读书目，要求写读书笔记，定期召开读书心得交流。

（五）科技活动

班级的科技活动，主要有三种方式：科技班（队）会、科技参观和科技兴趣小组。

1、科技班（队）会。与任课教师或科技辅导员配合，以科技实践或介绍科技新成就为主。像数学、物理、化学、生物、地理、环保、计算机、海洋开发、新能源、新材料、遗传工程、航天技术、南极考察等许多内容，可以成为科技班（队）会的主题。

2、科技参观。组织学生参当地的自然博物馆、科技馆，各种理工农医研究所、大学的实验室以及各种科技展览。还可组织看科普电影。

3、科技兴趣小组。可以选择组织无线电遥控、电子玩具制作、航空模型、航海模型、机械制图、电子原理、土壤分析、果树嫁接、各种培育措施、土地肥力测试、禽畜防疫、食用菌种培育、快速育肥、焦距制作、天文、地理、数学、物理、化学、生物、计算机等小组。在农村地区，可以结合“星火计划”科学种出开展小组活动。

（六）社会教育活动

社会教育活动是班级到校外组织的教育活动，方式也很多；

1、参观访问活动

参观工厂、农村、部队、重点建设工程、英模先进展览、著名文物古迹、纪念馆、博物馆等；访问老工人、老农民革命前辈、先进工作者。科学家、文艺家等。

2、社会调查

此活动要针对在思想认识上的某些问题，选定调查的题目。调查之前要做充分准备，制定调查计划，列出调查提纲。调查方法科学。队调查所得的数据和资料要进行认真的统计、分析：得出正确的结论。应要求学生写出总结或调查报告。

4、共建精神文明活动

与街道、工厂、机关、部队联合起来，树立当地的精神文明贡献自己的力量。

（一）班级劳动活动

有组织地开展劳动教育，对树立学生的劳动观点、端正劳动态度、养成劳动习惯大益处。

1、组织自我服务性劳动。

自我服务劳动包括两方面的主要内容：一是家务劳动，二是学校内自我服务性劳动。家务劳动：要求自己的事情自己做，学会并承担收拾房间、洗衣、洗刷餐具、做饭等劳动。还可以组织“家务劳动竞赛”、“野炊”等集体活动。

校内自我服务性劳动包括班上值日、饭厅值日、宿舍值日以及本校劳动等。组织班级

活动，像教室。宿舍、环境大扫除，集中参加建校、美化校园的劳动等。

2、组织社会公益劳动

有服务性的，也有工农业生产劳动。组织宣传遵守交通秩序、节假日帮助街道、市场整理环境、打扫卫生、为汽车公司搞一次洗车、帮助军烈属、孤寡老人、残疾人清扫卫生、料理家务以及种花、植树、除虫等活动。

3、组织服务性劳动小组。如学雷锋小组、理发组、木工维修组、自行车维修组、修鞋组等。

4、劳动技术课、生产劳动和社会实践劳动等。

三、组织班级活动的具体方法

比较重要的、全班学生的活动大致有六个步骤：

（一）活动的选题

选题要经过三个层次工作

1、班主任的充分思考。

班主任的选题设想要注意几个参照：一个是注意班集体奋斗目标和班集体建设计划，是否适合当前班集体建设活动的需要：二是注意班集体的现实情况，看看是否又急需解决的热点问题；三是注意学校教育计划和教育活动安排。

2、班委会充分讨论。班主任可以把自己的设想将给班委会成员听，也可以先引导班委会进行酝酿。然后归纳、商量活动如何开展。

3、由班委会向广大同学征求意见。有些活动，还可征求任课教师、校领导以及部分家长的意见。

（二）制定活动计划，落实组织工作

活动计划包括以下内容：活动的内容和目的，活动的基本方法，活动的组织领导，活动的时间安排，活动的具体准备工作，活动的地点，活动总结。

（三）据体准备工作

准备工作，关键是抓落实，主要负责人要检查每一项任务的落实情况。

（四）、布置会场

布置会场的基本原则是适合活动主题，创造良好环境气氛。

（五）活动实施

这是关键时刻，是活动全过程的高潮。如果前边的准备工作，达到高潮就有了基本的条件。为了保证活动的成功，还需要主要几个问题：

全班同学的精神状态。主持人的精神状态和能力。处理好活动中的突发事件。

（六）活动总结

活动搞的怎样，收获有多大，缺点是什么灯。

以上是对组织班级活动的步骤、方法，做了大致说明。之所以的不厌其烦，是因为活动的每一步，都关系到教育效果，活动的全过程都是在“育人”。