领导请不要过度“表扬“

第一篇：领导请不要过度“表扬“

上周，一位报社差旅部的女士帮我订了一张机票，我给她发了封电子邮件：“你做得真棒——太感谢了。”

当时我觉得，如此热情地表扬她所做的份内工作，自己的表现既令人陶醉、又和蔼可亲。但现在我意识到，自己的做法其实不那么值得称道。我不但是在贬低这种语言的身价，也是在推广一种毒品——这会把人们变成丧失动力、重归幼稚、依赖表扬的“瘾君子”。

我的想法之所以转变，是源于和一位朋友的讨论。他是一位专栏作家，刚刚受聘效力一家英国《金融时报》的竞争对手。他告诉我，新编辑对他第一篇专栏文章的评价是“写得棒透了”。第二篇则“简直是超凡脱俗之作”。当他提交第三篇文章时，那位编辑甚至还来不及拜读、就给他回了电子邮件：“大作已收到。你真是一个天才！”

当我表示这听起来很不错的时候，他面露鄙夷之色。这事儿让他觉得编辑很愚蠢，顺带着感觉自已也很愚蠢。仅仅是按时交稿就被誉为真正的天才，这简直是侮辱所有人的智商。事实上，我这位朋友或许不是什么天才，但他绝对是个怪人——至少和我相比是这样。我本人格外喜欢被称作天才，尽管我更愿意在办成大事时荣膺天才称号，但我在做完任何事情（哪怕是在电脑上点击发送键）之后，都乐于接受这一称号。

实际上，无论听到何种称赞，我都不会感到肉麻。我这种状况有些粗鄙，但至少是非常正常的。最近，加州大学伯克利分校（University of California，Berkeley）一位女性研究人员做了一项调查，她发现，人们总是乐于接受奉承，奉承话一直有市场。他们才不会说：打住，你夸得太过头了。这表明，一直以来我们都做得太过。在美国，几代人以来一直存在过度表扬的情况。而现在，英国也已把引以为豪的犬儒主义和言语节制的传统抛诸脑后。再平庸不过的看法被奉为“洞见”，而稍稍有那么点儿道理的东西都被说成具有“不容置疑的逻辑性”。在英国，所有员工都被称为“天才”，而不管实际上他们的技能有多么低下，但即使是这样还不够。在毕马威（KPMG），每个员工都是天才。该公司网站上是这样介绍的，“我们拥有13.8万名杰出的专业人才”，这也有点太夸张了。我若要聘用毕马威人员做审计，可得三思而后行。

这种赞誉膨胀的结果，是语言不再是承载含义的工具。上周的一天晚上，我去为某商业电视节目担任奖项评委时，另一位评委对自己喜爱的入围节目的评价是 “尚称有趣”。当时，他这种缺乏激情的表现让我有点儿反感，但我意识到他说的没错：大多数商业电视节目没什么特色，“尚称有趣”已经算是很高的褒奖了。

就在同一天，我看到同一间办公室里一位编辑正纠结于如何评价自己真正欣赏的一篇文章。“我该怎么说呢？”他问道，他停顿了一下，说道：“有幸编辑此等文章„„与有荣焉。” 过度赞誉不仅有损于语言本身，还会给我们造成负面的心理影响。称赞就像一种A类毒品，我们渴望“吸食”更多，但如果“纯度”不够，便会感到沮丧。

最近，有人告诉我他们“喜欢”我的专栏，我登时感觉情绪低落。喜欢？我暗自思忖，随之联想到了在我看来一个无可避免的结论：他们这么说，其实是讨厌我的专栏。

过度赞誉最让人担忧的地方，是它不利于我们的工作。这并不是因为它使我们自满，而是因为它让我们神经过敏。

哥伦比亚大学（Columbia University）十年前进行过一项有趣的实验，对两组10岁的孩子进行比较。他们夸奖参加实验的第一组孩子聪明，夸第二组孩子勤奋。第一组孩子一遇到无法轻松搞定的任务，就会感到沮丧和泄气；第二组遭遇失败时表现平静：他们只会更加努力，以争取下次成功。

大多数员工与10岁的孩子有相似之处，因此在工作中同样应慎用表扬，切忌随口就来，只有勤奋努力才能赢得表扬。幸运的是，根据这一差别化原则，我撰写这篇专栏，理应受到点表

扬。我家的无线路由器出了故障，我打电话给Virgin，花了好几个小时都没能解决问题，弄得我极其郁闷。后来只得给邻居打电话、借用他家的无线网络上网。经过了这番周折，我的手指轻轻一按完成“发送”，终于成就了一位真正的天才

第二篇：老师,请不要吝啬你的表扬

老师，请不要吝啬你的表扬

曾在书上读到过这样一个故事。

相传古代有位禅师，一天夜里在禅院散步，突然看见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。不一会儿，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，一时不知说什么才好。出乎小和尚意外的是师傅并没有厉声斥责他，而是关切地说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 老禅师宽容了他的弟子。

老禅师用宽容教育了他的弟子。

翻开二班王元的作业，我发现一次比一次完成得好。我感到欣慰。

回想从前的“王元”我简直对他恨之入骨，我真正领教了他半个学期了，他竟一次作业也没按时交过。每次的理由不是没把作业本带回家，就是没从家里带回来，再就是作业本找不到了。一打听，其他科目的作业本他也一次也没按时交过、他的成绩真的不错，就是经常不按时交作业。而且有抄袭作业的情况。他是个比较内向的孩子，平时，在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。而他似乎也没有意识到自己的问题，依旧我行我素。任课老师提意见了，王元的作业情况依旧没有得到好转。我找他到办公室，迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么不交作业，然后讲了不交作业对他有什么样子的后果等等。讲的我嘴都快干了，而他却没有一点反应。最后，他终于从牙缝里蹦出一句话：“我以后不会抄作业了。”听了他的话，我的心情一下好了很多。心想终于一个堡垒让我攻陷了。微笑地告诉他，希望他不要有下次了。可是没几天的光景，他的老毛病又犯了，这下可怎么办呢？一定要一劳永逸彻底解决他的问题。

我特意制造和他交流的机会，我向他讲起了我的大学时光，“那真是一段值得人回忆的日子呀。”我对他说，我注意到他在很用心听，就问他：“王元，你的理想是什么，能告诉老师吗？”他使劲地摇头，就是不愿意说话，我笑了笑，继续我的话题，向他讲了我小时侯和长大以后的理想，他在一旁始终是个忠实的听众。每天我都要换个话题讲给他听，但始终留意自己不要留下说教的痕迹。慢慢地我发现，他和我之间逐渐消除了隔阂。终于有一天，他不愿意再当我的听众，主动向我讲了很多他以前的故事。我没有问他作业的情况，但他终于向我讲出了不做作业的理由，原来他认为老师布置的作业缺乏针对性，对他来说太简单，不能激起他做作业的动力，所以就干脆敷衍了事，一抄了事罢了。原来是这样，这样只需要老师布置作业时有针对性和梯度性不就可以了吗。看来学生有时的想法是能够帮助教师促进教学质量提高的。我和小张同学的几十次反复地沟通，不但解决了他抄袭作业的情况，而且我发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了，人也变得乐观了许多。„„一天，他在我的桌子上留了一张纸条，上面写道：“谢谢你，我的老师！”

中国的老话说得好，“人非圣贤，孰能无过”，“金无足赤，人无完人”，世上没有不生杂草的花园，月亮的脸上也是有“雀斑”的，何况稚嫩无知的孩子！在教育孩子的时候，多一份宽容，就多一份理解；多一份宽容，就多一份信任；多一份宽容，就多一份真爱；多一份宽容，就多一份阳光灿烂！

由此，我颇多感慨：人不是为了被打败来到这个世界的，而都是为了得到赏识来到人间的。既然几句肯定、赞美的话能让学生由高兴而进步，那我们又何必吝惜呢

第三篇：求职信不要过度“煽情”

求职信不要过度“煽情”(精选多篇)

考仪表，更是考能力

北京做面试培训的李祖华老师认为，面试制度在不断地完善，国家公务员的面试不仅限于仪表、知识面，还是对思维能力、行政应用能力、理论理解能力、进取精神等全方面素质的测评。目前，面试已经非常规范，首尾都有预先设计好的方案，但是为了充分了解考生的能力，主考官也可以随时向考生提出问题。

面试考官都经过专业训练。以前担任面试考官的主要是人事部门的人员，现在是由人力资源专家和经过培训并且取得资格证书的人员共同组成考评队伍。

态度真诚，是成功关键

通常考生在面试时要注意以下情况。

克服紧张情绪——许多考生一紧张，思维就出现混乱，语言表达失去逻辑。

随机应变——公务员处理日常工作中会遇到各种难题，因此考察考生对问题处理方式也是重要的面试任务之一。在每组面试题当中都有关于疑难问题的题目。考生假如处理思路过于狭窄，会给考官留下缺乏应对处理能力的印象。

体现出组织协调能力——活动组织是公务员日常工作的重要内容，是完成职责的基本功。考察考生组织协调能力也是公务员面试一个特点，在xx年国家公务员面试当中出现了大量组织活动的题目。回答好这类题目的关键是平时的实践。

体现为人处事能力——考察考生为人处事能力是公务员面试又一大特

点。态度真诚是成功的关键。公务员岗位上的处事方法与在家庭、学校有许多不同，考生回答这类问题时要注意换位思考。

事先要了解报考的职位

面试也可以做一些事先准备。虽然一个人的处事方法、举止形态、普通话能力、性格兴趣、人生观、价值观等等，都是长期形成的，在短时间内难以改变，但考生可以从以下方面做一些准备：

首先，对报考职位及报考单位的类型、职能、具体的组织机构，及其规模、工作性质等等，要有一个比较详细的了解。只有你了解了报考岗位的工作性质和职能，在回答问题的时候才能有所结合，可以有的放矢地进行把握。

其次，把所学专业和岗位需求结合起来。考生不但要证明自己具备从事这个岗位的决心和信心，还要证明你能把知识运用起来，做好这份工作。但是有一点要注意，有的学生为了证明自己，不断给自己说好话，给自己添脂抹粉，这样做的效果并不好，给考官造成“虚假”的感觉，因此回答问题要注意实事求是，不要过度“粉饰”自己。

国家公务员招考制度日趋完善，现在的面试都是比较公平的，只要认真发挥，成功就会向你招手。

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“我来自一个偏僻的地方，贫穷的家庭给了我诚实守信、吃苦耐劳、正直善良的优秀品质。最关键的是，我在大学4年里学会了做人的道理……学会了用一种人文关怀去关注这个世界，这是我个人思想的升华，也是人生的感悟……最重要的是，我的确为老百姓们做了不少实事……”

让人不可思议的是，这是一份名为《一个有志学生的自白》自荐信。就业形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份份简单明了的自荐信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血泪家史”。据新闻晚报报道，沪上部分应届生为找到一份满意的工作而

大打“感情牌”。“自白”的作者，华师大大四学生小陈称，写这份“自白书”的目的首先是追求独特，现在竞争如此激烈，如果不能一举抢得用人单位的“眼球”，那么就很难保证应聘的成功率。

据了解，目前沪上不少应届生都在找工作之际大打“感情牌”，以便更好地推销自己。

“此外，不少求职信看上去像块小“砖头”，粗粗一数，竟然有几十张纸之多，而内容之具体简直像是一本应聘者本人的”自传”。而且不少“自传”满纸是“血泪家史”，或是“从小父母离异”，或是“弟弟辍学在家”，在打动人心方面做足文章。

一家用人单位的负责人抱怨，原本花几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不甚其烦。不少用人单位在接受记者采访时表示，这类自荐信的淘汰率很高，以前是简历“注水”严重，如今一份原本应该简单明了的材料也如此滥情，实在让他们怀疑大学生 的个人诚信。

沪上一些高校的就业指导专家认为，荐信如果太过“煽情”，反而会降低求职“成交率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。自荐信，忌给自己戴高帽子，忌炫耀以往的经历，这样易给人一种华而不实之感。

另外，专家还认为，一些人在成长的过程中走过许多弯路，这是可以理解的。但是有些大学生却把这些经历当成资本，进行“情感推销”，企图博得用人单位的同情就不足取了。其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

“我来自一个偏僻的地方，贫穷的家庭给了我诚实守信、吃苦耐劳、正直善良的优秀品质。最关键的是，我在大学4年里学会了做人的道理……学会了用一种人文关怀去关注这个世界，这是我个人思想的升华，也是人生的感悟……最重要的是，我的确为老百姓们

做了不少实事……”

让人不可思议的是，这是一份名为《一个有志学生的自白》自荐信。就业形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份份简单明了的自荐信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血泪家史”。

据新闻晚报报道，沪上部分应届生为找到一份满意的工作而大打“感情牌”。“自白”的作者，华师大大四学生小陈称，写这份“自白书”的目的首先是追求独特，现在竞争如此激烈，如果不能一举抢得用人单位的“眼球”，那么就很难保证应聘的成功率。

据了解，目前沪上不少应届生都在找工作之际大打“感情牌”，以便更好地推销自己。

“此外，不少求职信看上去像块小“砖头”，粗粗一数，竟然有几十张纸之多，而内容之具体简直像是一本应聘者本人的“自传”。而且不少“自传”满纸是“血泪家史”，或是“从小父母离异”，或是

“弟弟辍学在家”，在打动人心方面做足文章。

一家用人单位的负责人抱怨，原本花几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不甚其烦。

不少用人单位在接受记者采访时表示，这类自荐信的淘汰率很高，以前是简历“注水”严重，如今一份原本应该简单明了的材料也如此滥情，实在让他们怀疑大学生的个人诚信。

沪上一些高校的就业指导专家认为，荐信如果太过“煽情”，反而会降低求职“成交率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。自荐信，忌给自己戴高帽子，忌炫耀以往的经历，这样易给人一种华而不实之感。

另外，专家还认为，一些人在成长的过程中走过许多弯路，这是可以理解的。但是有些大学生却把这些经历当成资本，进行“情感推销”，企图博得用人单位的同情就不足取了。其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。

大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

有些大学生把一些经历当成资本，进行“情感推销”，这样的求职信是不可取的，了解求职信的重要性的同时还要把握求职信的分寸，下面是本站提供的贫苦大学生求职信切忌过于煽情，希望本站提供的文章对大家有所帮助。

其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

“我来自一个偏僻的地方，贫穷的家庭给了我诚实守信、吃苦耐劳、正直善良的优秀品质。最关键的是，我在大学4年里学会了做人的道理……学会了用一种人文关怀去关注这个世界，这是我个人思想的升华，也是人生的感悟……最重要的是，我的确为老百姓们做了不少实事……”

让人不可思议的是，这是一份名为《一个有志学生的自白》自荐信。就业

形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份份简单明了的自荐信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血泪家史”。

部分应届生为找到一份满意的工作而大打“感情牌”。“自白”的作者，大四学生小陈称，写这份“自白书”的目的首先是追求独特，现在竞争如此激烈，如果不能一举抢得用人单位的“眼球”，那么就很难保证应聘的成功率。

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经历当成资本，进行“情感推销”，企图博得用人单位的同情就不足取了。其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

让人不可思议的是，这是一份名为《一个有志学生的自白》自荐信。就业形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份份简单明了的自荐信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血泪家史”。

部分应届生为找到一份满意的工作而大打“感情牌”。“自白”的作者，大四学生小陈称，写这份“自白书”的目的首先是追求独特，现在竞争如此激烈，如果不能一举抢得用人单位的“眼球”，那么就很难保证应聘的成功率。

据了解，目前不少应届生都在找工作之际大打“感情牌”，以便更好地推销自己。

“此外，不少求职信看上去像块小“砖头”，粗粗一数，竟然有几十张纸之

多，而内容之具体简直像是一本应聘者本人的“自传”。而且不少“自传”满纸是“血泪家史”，或是“从小父母离异”，或是“弟弟辍学在家”，在打动人心方面做足文章。

一家用人单位的负责人抱怨，原本花几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不甚其烦。

这类自荐信的淘汰率很高，以前是简历“注水”严重，如今一份原本应该简单明了的材料也如此滥情，实在让他们怀疑大学生的个人诚信。

一些高校的就业指导专家认为，荐信如果太过“煽情”，反而会降低求职“成交率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。自荐信，忌给自己戴高帽子，忌炫耀以往的经历，这样易给人一种华而不实之感。

另外，专家还认为，一些人在成长的过程中走过许多弯路，这是可以理解的。但是有些大学生却把这些经历当成资本，进行“情感推销”，企图博得用人

单位的同情就不足取了。其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

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第四篇：不要过度依赖职业规划

不要过度依赖职业规划

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《不要过度依赖职业规划》的内容，具体内容：导语：事情是一步步做出来的，不是说出来也不是想出来的，设计的再好再完美，没有付之行动，也是枉然。不要过度的规划未来。承载生涯梦想的职业规划，无疑对于个人的发展具有重要的意义。但虽...导语：事情是一步步做出来的，不是说出来也不是想出来的，设计的再好再完美，没有付之行动，也是枉然。不要过度的规划未来。

承载生涯梦想的职业规划，无疑对于个人的发展具有重要的意义。但虽然每个人都渴望自己的计划能够成功，结果却往往只有小部分人能够如愿以偿。人们不禁反思，计划为何失败?

古人说“没有远虑，必有近忧”，所以有些人总喜欢事前就进行细枝末节般的设计，这是种习惯，也许只有这样心里才踏实。可计划没有变化快，当现实和设想不同时，心中又会不免阵阵失落。回过头来看看自己走过的路，往事历历在目，突然发现真正按自己计划那样发展的事情少之又少，有些事情甚至是完全与自已的意愿相悖。

美国某中学曾做过这样的实验，将尘封了三十年的一个班级当年写下的题为《我的理想》的作文，重新开启后，惊讶的发现，全班竟然没有一人现在从事的工作和最初的愿望一致。

虽然规划未来很重要，但万事皆在变动，无法预料的各种机遇和阻碍不断出现在你面前。并且，这又是个快节奏的世界，环境在变，生活在变，就连我们自己也在变。生活有时会给你带来一些意想不到的惊喜和挫败，太多太多的意料之外，太多太多的我们无法预期的不定因素，影响着你改变着你。因此，现在我们所能做的就是尽量把手头的事情做好，并且在机会和挑战出现时保持一颗积极的心。真正成功的人是在生活中明确了自己“优先级”的人——他们认为自己只能在一部分事情上表现出色，然后一股脑地把激情和热忱投入到这些事情上。只要踏踏实实地走好今天的每一步，就是对自己明天最好的交代。

偶然看到马云的一个演讲视频。一个年轻人说，自己很困惑，不知道未来去做什么。马云答道：“我二十来岁的时候，也不知道要干什么，也不知道自己会做阿里巴巴，只是一件事一件事做过来的。”没有人能够确定自己的未来会怎么样。未来是一步步走出来的，其间可能有美好的回忆，也可能有痛苦的经历，以及各种各样的困惑和迷茫。

事情是一步步做出来的，不是说出来也不是想出来的，设计的再好再完美，没有付之行动，也是枉然。万事万物都有其形成的规律，需循序渐进，不可能一蹴而就，毕竟一夜暴富、一夜成名的神话太少了。一点点的努力、一点点的积淀，无需多想，自然而言就会慢慢的达到一定的高度，水到渠成。

有个女孩子顶着一个奶罐，走在小路上，她边走边想，这次卖牛奶的钱可以买一百个鸡蛋，让三只鸡孵化这 100 个鸡蛋，只要悉心照料，一定会孵化 100 只小鸡。她又想只要这些小鸡养大了，就可以换一头猪，等到猪肥了，我把它卖掉，换一大笔钱，有了钱我不是还能买一头母牛和一头小牛吗?想到这里，女孩似乎看到了小牛在撒欢，高兴得手足舞蹈起来。结

果奶罐从头上掉了下来，摔了个粉碎。女孩傻眼了，她的鸡、猪、小牛全成了泡影。

过度规划自己未来的人，最后只能像故事里这个小女孩一样，沮丧的离开那洒了一地的“财富”空手而归。

我们曾经看过电视剧《士兵突击》，其中的人物许三多就是我们学习的榜样。他看上去傻傻的，没有什么目标，但他忠于职守，遵循“不抛弃，不放弃”的人生准则，发掘自己的全部潜力，最终成为全能型的士兵，成为部队不能缺少的一员。而另外一个人“成才”则是个灵气十足，工于算计，胸有大志的人，他把自己的人生规划的很好，但是，过强的目标感，让他忽略了生命中的很多人和事，连连遭到沉重的打击，最后悟出“不抛弃，不放弃”的真谛，完成了彻底的蜕变，才成为了一名出色的士兵。

这两个截然不同的两个人，给了我们很多启示：不要过度规划未来，只要一步一个脚印的朝前走，在行动中积累丰富的经验，才能成为不可替代的人。

每个人都知道计划的重要性，尤其是制定一些切实可行的中短期计划，可以减少行事的盲目性，使人少走弯路，并且有助于自检、调整、和完善。这里所说的是不要“过度”。比如说，一名六七岁的孩童说自己将来要成为一位伟大的科学家，这就是过度，与其说它是一句豪言壮语，还不如说它只是一个懵懂孩童的天真戏言;一位身无分文、穷困潦倒的人，设想着自己将来要如何如何地成为亿万富翁，与其说他是凌云壮志，还不如说他是画饼充饥、痴人说梦。

尽管规划未来很重要，但适应复杂多变的环境更重要。因此，大家应努

力将手头的事做好，并时时刻刻保持一颗开放的心，这样的话，大家将得到更多不可预见的机遇，实现自己的人生价值。

李白有诗云：何处是归程?长亭更短亭。几年前，有个励志要拿诺贝尔文学奖的少年，他声称写作不为别的，就是为了诺奖，这位就是典型的为“目标”活着的人。而他可能不知道，刚刚获得拿诺贝尔文学奖的莫言，在开始写作时甚至没敢企望当“作家”，“连做梦都没有想过拿诺贝尔奖”，仅仅是为了“吃上肥肉馅儿的水饺和娶石匠的女儿”。

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第五篇：老师 请不要“吝啬”你的表扬(精)

老师 请不要“吝啬”你的表扬

兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。教学中老师如果能及时发现他们的优点，哪怕只是一点一滴，并送去老师一份真诚的赞许，他们都会兴奋不已，深深的喜欢上你的课。而老师对学生的优点视而不见，就易损伤他们的进取心，失去学习的兴趣。因此，我们老师不要“吝啬”对学生的表扬。

一、不吝啬你赞美的笑脸。老师的笑脸饱含着丰富的感情色彩，对儿童具有很强的感染力。因此，老师的脸上要时时都挂着灿烂的笑容，使每一个孩子能找到老师对自己的信任和鼓励。如被我们称为“刺头儿”的孩子，常常是在大家安静时有“惊人之举”，破坏了课堂的纪律。老师如果能知道他的“惊人之举”是为了引起同学的注意和老师的重视，就不会不分青红皂白地批评他们，造成他们的逆反心理。而是用微笑赞扬他的执着，希望改掉违犯纪律的毛病，则学生会非常乐于接受教师的批评，并在以后的学习生活中发扬自己“倔强”劲，逐渐提高自己的运动能力，成为体育小能手。这样，教师才能把温暖的爱意洒向每一个孩子，让稚嫩的心灵沐浴着爱的阳光茁壮成长。

二、不吝啬表扬性语言。老师要怀着愉悦的心情去欣赏学生，捕捉学生的闪光点，才能给予及时的准确的表扬。如学生回答问题，即使错了，老师也可以抓住学生响亮的声音；大胆的想象等优点进行鼓励。如果学生回答正确，老师就从其思路清晰、思维敏捷等方面表扬其优点所在，并引导他们用多种方法进行解答，鼓励其富有创意的大胆的思考，发展学习的兴趣。对回答问题有特殊见解的，老师更是要大加赞赏：你的见解很独到，值得我们大家向你学习；你很聪明，能想出这么好的方法；你的思维很新颖，有创新精神等等。老师的这些恰如其分的赞语，就像是滴滴甘露，滋润着学生的心田，培育着学生的自信，点燃了学生的希望，成为他们一生进取的灯塔。

三、不吝啬肯定性的标志。新课程改革对学生的评价倡导“立足过程，促进发展”，这就要求老师关注学生个体的发展，如通过给学生发一颗小红星、奖一个翘起的大拇指、或一个欢乐的小嘴巴等方式，给予肯定的即时性评价，调动他们学习的积极性。如学生在进行往返跑的接力赛时，即或没有得名次，也对他们在练习中的合作精神，发一朵“协作小红星”给予肯定；对跌倒爬起来继续比赛的，要给予勇敢的“大拇指”，以示鼓励；对积极提出自己建议的，可奖励灵巧的“小嘴巴”，鼓励其大胆的发言。这种放大优点的做法，即使一个平庸的孩子，也会激发出他们的积极性，并在鼓励的雨露下，变得鲜活起来。

总之，学生需要老师的表扬和鼓励。老师赞扬时的不“啬”，会让学生笑在脸上，甜在心里，从而产生一种奋飞的冲动，主动的寻觅运动的乐趣，养成终身参与体育活动的意识。