请不要教案

第一篇：请不要教案

请不要

教学目标：

1.能借助汉语拼音读准“孔、雀、辽、阔、牧、愉、污、染、洁、由”10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；能在老师的指导下，描写并记忆“孔、雀、辽、愉、由”5个生字。

2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在课堂中尝试背诵感兴趣的小节。

3.学习课文能边读边想，了解课文内容。

4.有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。

教学重点和难点：

1.能在语言环境中认读“孔、雀、辽、阔、牧、愉、污、染、洁、由”10 个生字。

2.尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。

教学过程：

一．导入新课。

阅读《请别碰我们的绿树》

我们的地球需要绿色，我们更要爱护绿化，保护环境。二．教师范读课文。学生边听边跟读

三．初读课文，学习生字

1.自读课文，运用工具书或注释自学生字并通读课文。2.重点指导： 形近字：伐，代 “翱”书空

3.找出课文中与生字相关的词语。三．朗读感受 1.自读课文。说说你读懂了什么？ 2.再读课文

思考：我们为什么要保护环境？ 3.找到相关的段落读一读。4.分组选择你喜欢的小节表演读。5.说话训练： 回到原来的问题：

我们为什么要保护环境？

答：因为茂密的森林是小猴的乐园，是孔雀的故乡，所以请不要把树木伐光。用同样的句式说其余的原因。6.背诵你读的小节。7.谈谈在读了课文后的感受。五．知识能力的迁移。

1.思维的拓展：学着课文的样子，展开想象，自编诗歌。2.实践活动：表演课本剧。

教学反思：再仿写诗句前，我也采用小组合作学习的方法。大家你一言，我一语，各抒己见。通过小组的合作，互相交流，共同实践，发展了学生的语言表达能力，发展了良好的个性，还建立了一种相互理解、相互沟通的情感，增加群体的凝聚力，形成和谐的课堂气氛。

第二篇：请不要透支生命

近日，“24岁淘宝女店主猝死”的帖子在网上引起了广泛关注。2012年7月17日夜，淘宝女店主艾珺在睡梦中突然离去，导致她死亡的原因是通宵熬夜，过度疲劳。这是今年出现在淘宝网上的第三起过劳死店主。之前，淘宝卖家辣妈和小夏都因为过度疲劳而死亡。

“太可怕了，过劳死已经从四大、IT蔓延到淘宝了”。有人这样扼腕叹息。

其实，这并不奇怪，只要走进淘宝，你就会发现一个个蓝色的卖家头像在网页上日夜跳动着，一旦买家进入某家网店，马上会出现“亲”的热情招呼。随着互联网的普及，网购已成为一种购物的热潮，许多网店也应运而生。为了销售自己的商品，一些店主像守株待兔一样，日夜坐在电脑前，痴痴地等。可是这一等不要紧，等来了顾客，也带来了眼疲劳、颈椎病、肩周炎、腰肌劳损的病症，甚至丧失了自己的生命。

说到底，是金钱和利益在作怪。芸芸众生是万物的主人，却是金钱的奴仆。

曾看过一个故事，说乾隆皇帝下江南的时候，看到江中那么多来往的船只，问高僧法磐：“长江中船只来来往往，这么繁华，一天到底要过多少条船啊？”法磐回答：“只有两条船，一条为名，一条为利。”乾隆听了，点头默许。

“世间熙熙皆为利来，世间攘攘皆为利往”，名利是一条无形的绳索，锁住了那些满是贪欲的心，太多的人被名利这条缰绳缚住了手脚，失去了自我，没有了人生的方向。

我们都在忙着，忙什么呢？人为财死，鸟为食亡，在“一切向钱看”的社会里，金钱似乎成了人们追逐的目标。同学朋友好久不见了，见面了会问：“你在干什么呢？”对方会说：“在忙呢？”你忙我忙大家忙，为何事而奔忙呢？都在为一个“钱”字啊！

于是，想起了今天上午看到的一副漫画：画上是一个粗线条的大大的元宝，大元宝的四周又生出许多小元宝，元宝的外面，一个人手里拿着一根棍子，弯着腰用力地推动大元宝。漫画的下面是两句话：“钱为人用无须多，人为钱忙净白忙！”

这幅漫画有着对金钱透悟的警醒，有某种禅意的嘲讽和劝解之意，它告诉我们：太多的人整日围着金钱转，忘记了亲情友情，忘记了身在何处，忘记了生命的本真，忽略了身体的健康，结果到头来只是化作尘土一抔，只是白忙了一场。

这幅漫画正暗合了《红楼梦》中《好了歌》里的四句话：“世人都晓神仙好，只有金银忘不了。终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。”

生命可贵，金钱乃身外之物。太多的人想要满把的金银，可当赚足金钱的时候，却累垮了身体。这个时代太过喧嚣，人们的欲望也像几何数据逐级升高，没有工作想要工作，有了工作又想高薪，有了房又想买车，孩子上大学了又想让他出国深造，各种欲望的筹码越加越高，许多人背负沉重的负荷前行，身心疲惫。陪伴老人的时间没有了，和好友聚会的时间取消了，甚至连和家人在一起的时间都是屈指可数。都在干嘛呢，答曰：在挣钱呢。

仿佛钱是生命的全部，有了钱就有了一切。其实，生命中有许多比金钱更可贵的东西，比如爱情、友情、亲情，比如真、善、美，这些才应该是我们追逐的真正目标。

我所在的小城里，有一对做羊肉面的夫妻，他们经营一间不大的店面，由于做出的羊肉面爽口味美，每天从早到晚吃客爆满，一拨人来了，又走了，另一拨人又来了，夫妻俩乐呵呵地迎来送往，从来不愁没生意。钱挣多了，他们便想到了休闲，所以小店会时不时的停开一两天。有一次，我到他的店里吃面，有人问他们：“昨天怎么没开门？”那个男子喜笑颜开地说：“没有赚不完的钱，累了就歇歇。”

“累了就歇歇”，这是多么简单的道理，它稀释了对金钱的欲望，有着对生活满足的轻松。

在忙碌的生活里，学会饿了就吃饭，困了就睡觉，学会淡定从容，安身立命，学会拿得起，放得下，学会不为金钱名利所累，这才是智者的生活态度。

第三篇：请不要轻易放弃生命

请不要轻易放弃生命

——读《季羡林传》有感

季羡林爷爷，一个大仁大智的学者，作家，他纵浪大化中，不喜亦不俱，静静地走在喧嚣的尘世中，走完人生九十余年的岁月历程，细细品味他的人生传奇，我读懂了生命的可贵，明白了不要轻易放弃生命的真谛。

1911年8月6日，正值中国辛亥革命之际，山东省清平县那个既穷又小的村庄里诞生了一个野孩子，他正是后来闻名天下的国学大师季羡林。在他传奇的人生岁月里，一路上他曲曲折折，颠颠簸簸，磕磕碰碰，凭借自己的努力，走遍几大洲，几十个国家，走到了今天。

1930年他考入清华大学，1935年他赴德国哥廷根大学学习梵文，巴利文，吐火罗文，获哲学博士学位，即使剑桥大学请他去任教，可是那颗赤诚的祖国心驱使他1946年他回国任北大教授，50年代他已是教育界，学术界的大师，被誉为“国宝“。然而在文化大革命那黑白颠倒的十年中，多少知识分子被无辜的批斗，季羡林也不例外。还没做好准备，随着一声激烈的敲门声，他便被双手反剪着押上台，脸上挨了一记火辣辣的耳光，背上是重重地一掌，脚上是重重地一脚，路边人用石头向他投掷，街上的人随意将一口口浓痰吐在他脸上，最后便是拉上蓬车示众，一顿拳打脚踢，他的帽子丢了，嘴里鼻子都是血，脚上的鞋只剩一只，就这样毫无自尊地一瘸一拐地走回家。

活了50多年，这个堂堂正正的北大教授第一次受到无辜的批斗，没有尊严，没有脸面，有的只是惊心动魄，终生难忘的耻辱，一个在国内外有着巨大成就的大师，在黑暗的社会竟遭受到如此不堪的批斗？天理何在，人生有何意义？身体的伤害可以痊愈，可是那精神的创伤却是致命的呀！他曾经想通过安眠药自杀，因为士可杀不可辱。遭受这样的耻辱，活着还有什么意义？

我们无法想象当大师站在批斗台上，默默地承受群众给予他的“馈赠”，他心里的底线有多崩溃，他有多想舍弃生命。然而生命一旦放弃，什么都没了，所有的汗水将付之东流，他沉默了。

终于，大师名不虚传，他想通了，这戏剧性的一幕也改变了他的人生轨迹。这样残酷的批斗，如此丧失自尊的耻辱都熬过来了，以后还有什么可怕的？还是活下去吧！所以他决心做好思想准备迎接更激烈的暴风雨。果然，以后的批斗接踵而至，几乎成了家常便饭，曾经沧海难为水，就算被抓进牛棚，过了长达8个月的非人折磨生活，就算昧着良心苟且偷生的活着，那又怎样？

留得青山在，不怕没材烧。只要保住生命，一切皆有可能，所以他动情地写下《牛棚杂忆》，句句含血，字字和泪，我的心灵不由自主受到强大的震撼。季老生命中真正的春天，应该是1978年开始的，这一年他67岁。经历了那段不堪回首的文革牛棚时期，他对生命有了更多感悟，他似乎已看透了人生，心态更平和豁达，积极昂扬。我记得顾炎武曾经说过：“苍龙日暮还行雨，老树春深更着花。”也许季老就像那老树，一心只想抓紧时间多行一些雨，多着一些花，把过去逝去的时光尽量多地补偿回来吧,所以他焚膏继晷，兀兀穷年，多少年如一日笔耕不辍，在广泛的领域内，取得了巨大的成就，也拥有了一大批光闪闪的头衔。北大党委书记阌维文说：“季老的心中装载着整个东方，乃至整个世界，他的人生是一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。”

读完了季老的传奇，听完了他对自己人生坎坷的叙述，我深深感受到生命不该轻易放弃。倘若当初，在遭受了文革巨大的耻辱后，他真的放弃了生命，又怎会有后来如此高的成就？是啊，漫长人生的道路并不总是铺着玫瑰花，有时更多的是荆棘丛生，有着阳光大道也有独木小桥，我们要学会鼓起勇气，勇往直前，走好每一步！

今天看报纸，得知金中有一名高一男同学跳楼自杀了，而后来又得知那是表妹同学的弟弟，我的心里顿时有说不出的滋味！是什么样的挫折让一个重点高中的花季少男选择走上不归路，把悲伤留给家人与朋友，生命真的如此脆弱吗？在个性张扬的青春年代里，为什么我们的心灵会如此不堪一击，我们的承受能力会这么小？生命只有一次，难道不该好好珍惜吗？

人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难，而生活，就是要面对现实微笑，就是要越过障碍注视未来；就是要用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处要燃起豆大却明亮且微笑的灯展。人生有很多挫折，但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。生命只有一次，与其轻易放弃，不如像季老一样化悲伤为动力，扬帆起航，在寒风中绽放自己灿烂的微笑！

第四篇：班主任，请不要这样“请”家长

班主任，请不要这样“请”家长

最近一直思考一个问题，我们做班主任的，如何才能使我们的教育达到最好的教育效果，润物于细无声。理想的效果应该是学校（当然主要是班主任）、家长、社会相互配合，相互支持。而我们，至少我们很多地方的现实是社会教育、家庭教育与学校教育在很大程度上或某些领域中还处于相对分离的状态。严重点说，我们很多的家庭根本就没有教育甚至是空白。所以，我们的教育往往都是教育者，尤其是班主任在单打独斗。

校园里，我们经常能听到或者看到，一些班主任因为一些事情而叫家长到学校来的。细究起来，我们会发现经常被叫家长的都是一些所谓“差生”，成绩差、行为表现差、遵规守纪意识差等等。我们的目的当然是好的，通过寻求和家长的合作来达到教育的最佳效果，是必要的，也是真诚的，这既是一条正确的路子，又是一条相对来说较为快捷的途径。

但是，我们稍加思考就会发现另外一个非常重要的问题，那就是这些问题学生（我们就暂称为问题学生了），基本上是属于家长的教育效果几乎为零的情况下才出现的，要么家长不在身边，长期在外对孩子失控；要么忙于生计，即使在家也没有时间过多的投入到对孩子的教育上，属于“粗放式学习”型；要么，即使天天在身边，而从小对孩子给予的希望过大，要求过高，孩子没能达到要求，于是，失望，生气，放弃；要么自小溺爱，爱之越深，恨之也就越深，在过度爱的同时，功利性的希望孩子能到什么样的成绩或者要求，不能达到就狠狠的打一顿，然后再过度溺爱；还有一种，就是夫妻双方在教育孩子的时候，不能站在同一战线上，夫东妻西，给孩子留下家教的空子，从中间逃避本该拥有的责任和义务。

这些问题的结果是，家长在教育的问题上所起的作用微乎其微。而我们还一而再再而三的“邀请”家长到学校来，这个时侯，真正教育的意义已经变味了。这个时候，我们班主任、老师倒不如“剑走偏锋”，走弓背而不弓弦，靠强大的集体影响力，靠个人的人格魅力，站在为孩子一生的高度，站在做人的高度，来引领学生，教育学生，影响学生，启发学生。我想教育也许会有柳暗花明又一村的良好境地。

反思勤叫家长的行为，我觉得有几点要思考：

1.作为教育者，或者说明显的教育者，我们和家长联系当然是必要的，但是，勤叫家长，特别是一些问题学生的家长，就显得我们专业的教育者太无能了。我们是教师嘛，我们勤叫家长，这就等于宣告，我拿你没办法，让你家长去解决吧。而家长要是能解决还会出现这样的问题吗？答案显然。

2.作为长期站在一线的老师，且“身经百战”，我们的教育水平会比这些学生的家长差吗？也不一定，那我们为什么不多尝试用自己的力量来解决问题呢？班主任的人格魅力、学识水平，班级的集体舆论都是影响学生的重要力量。

3.经常叫家长，会给学生一个非常不好的现象，学生往往会私下说“班主任就知道叫家长”，从内心里反感我们的教育，拒绝我们本该有的教育，从而严重影响我们的教育效果。

4.决不能把和家长的交流变成告状。理想的教育应该是家长、学校的和谐统一。和家长的交流是必要的，也是应该的。我们和家长的交流应该是多谈论学生的表现，多分析学生的行为，多商量教育的良策，最终寻求教育的合力。切忌把交流变成指责，变成训斥，指责家长，训斥学生。

从教近五年，担任班主任五年，师生关系一直融洽、和谐。细想起来，没有一次是轻易就叫家长的，遇到较为严重的问题，不厌其烦的和学生谈心，积极主动站在学生的立场上帮助他们思考问题，站在家长的角度分析问题，有时主动走进学生的家里，站在亲情的立场，从发展的角度，晓之以情，动之以理，很多学生都很明事理，很多问题在谈话中，在活动中，在课堂上就迎刃而解了。

第五篇：请不要沉迷网络游戏 2

请不要沉迷网络游戏！

看完《青涩记忆》这部电影后，我的眼角湿润了，我想对所有小学生说：请不要沉迷网络游戏！

《青涩记忆》以几个不同家庭背景的孩子为主人公，浓缩成了当代青少年的四个缩影。他们由于各种因素的影响，与学校、家庭形成了厚厚的“断层”，导致沉迷于网络，深陷其中。学习一落千丈。家庭没有了温暖，与父母之间缺少沟通，唯一陪伴他们的只有冰冷的鼠标和键盘。最终因为没有钱上网，而走上了犯罪道路。

有一次我在报纸上无意中看到一条新闻，某市小学生去网吧玩枪战游戏，因技术不佳，同伴嘲笑了几句，他恼羞成怒，随手拔出发防身刀具将同伴杀死，之后又沉浸在游戏当中。当警察赶到现场时，他才反映过来。从这条新闻中我得知了这个男孩一定是长期去网吧玩游戏才可能带刀。这就是迷恋网络游戏的后果呀！还有一次，我的一个好友告诉我网络游戏特别好玩，我便尝试了一次。我连接好网线，之后开始尽情的享受网络游戏带给我的快乐，我到达了忘了自我、忘了时间、忘了一切的境界。我的眼睛有些酸痛，抬头一看，天啊！玩了四个小时，我连忙断了线。心里忐忑不安，我怎麽也迷恋网络游戏了呀！现在想起来，我心中也有些后怕。之后我再也没有上网玩游戏，我庆幸自己没有迷恋网络游戏。不少的青少年迷恋网络游戏，白天逃学去网吧打游戏，晚上偷偷回家拿钱，接着回到网吧大游戏。结果期末考试成绩一落千丈。而他们中的大部分人都很后悔，从而想到过自杀。而同时也毁了他们的眼睛，毁了他们的前程。

有一次，同学告诉我，她的一名朋友因为迷恋网络游戏白天、黑夜，都不回家。父母、老师都很着急。他原来是一名优等生，可是自从他听说有网络游戏这种游戏，不仅再一劝说，就迷恋上了网络游戏。游戏的分数高了，而成绩却直线下降了。他成为了差等生。在学校同学嘲笑他，老师训斥他，在家里父母打骂

他。他自卑，他伤心，他无地自容。他一次次走到窗前打开窗户，他一次次把刀放在脖子上、手腕上„„这都是迷恋网络游戏惹的祸呀！下面我就说说沉迷网络游戏给我们学生带来的危害：

1、影响学生身心健康。

沉迷于网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力。长期沉迷于网络游戏，与人交流减少，或情绪不稳定，容易发脾气；作息规律被打乱，精神不振；长时间盯在荧屏上，还可能造成用眼过度，导致视网膜损坏；医务专家还指出，长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能降低，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。

2、影响学业。

沉迷于游戏中的小学生，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。所以过度玩游戏将导致：自我约束能力下降；学习兴趣减少，效率降低，不按时完成作业，成绩下降，严重者出现厌学、逃课、退学等。

3、诱发学生犯罪问题。

有资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏有大约95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，而且越刺激的游戏上网参与的人数越多。许多暴力游戏的影响是潜移默化的，在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当学生熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式来解决，在他们看来，这和在游戏里重复过无数次的行为没太大不同。因此引发了很多悲剧。如电视上报道2006年3月6日，广州顺德一所小学的六年级学生小彭、小龚在课间和同学们模仿网络对打游戏，模仿游戏中的装备，结果小龚被小彭杀死。这样的例子太多了。所以迷恋网络游戏的同学们，请你们睁开被网络迷了很久的眼睛。希望你们能像雄鹰一样翱翔在广阔的天空中吧！