何永娇童年的盼望（5篇）

第一篇：何永娇童年的盼望

童年的盼望 大源学校何永娇

五二指导教师

潘生全

不知为什么，内心总有一种急迫的心情，一种执着的期待。曾几何时，我明白了，那是盼望。那我们要什么呢？我们的盼望是什么呢？

——题记

盼望也是一种成长的印记，小时候，看着大人们的花样世界，总盼望自己能够快快长大。刚上低年级的时侯，功课简单考个好成绩也简单，所以总盼望家长能够给自己奖励。上中年级的时候，班上的竞争激烈嫉妒心也重，所以总盼望成绩能够名列前茅。快毕业了功课繁重，所以总盼望假期能够快点到来……

眨眼间，中学一个学期就过去了现在我们又在盼望什么呢？

我盼望，我是春。

如果我是春，人们会多么的热爱我，因为我是柔和的象征，在春节之时我就会悄悄的躲藏在爆竹声声与漆黑的夜中，大年初一——大家出来拜年的时候便会被我的绿色所吸引，会对我发出阵阵欢呼。欢心的我会吹起温柔的春风，托起寄托孩子们梦想的风筝；会散发和煦的春光，照醒寄托农民希望的秧苗；会下起棉柔的春雨，滋润寄托大地希望的万物。那样的我，是你所盼望的吗？

我盼望，我是夏

如果我是夏，孩子会多么的敬畏我，因为我是严厉的象征，在儿童节那晚我就悄悄躲躲在欢笑声和礼物之间，暑假时——大家出来玩的时候就会因我的炎热所疲倦，会对我发出阵阵埋怨。生气的我会刮起凶暴的台风，刮倒人家门前长青的松树；会散发炽热的阳光，晒干人家田里弱小的庄稼；会下起倾盆的大雨，冲走人家宝贵的房屋。这样的我应该不是你所盼望的

我盼望，我是秋

如果我是秋，农民会多么的珍惜我，因为我是收获的象征，在中秋节那天，我会悄悄地躲在团圆的亲情和柔和的月光之间，农忙之时——大家到田里收割的时候就会被我的杰作所震撼，会对我发出阵阵感恩。善良的我会扇起微凉的细风，吹落摇摇欲坠的枯叶；会散发微弱的阳光，在寒冬到来之际给人们一丝温暖；会下起纤细的雨，丝给光秃的田地些许补给。这样的我应该是你所盼望

我盼望，我是冬

如果我是冬，情侣会多么期待我，因为我是纯洁的象征，在情人节那天，我会在爱的甜蜜和幸福间游走，旅行之时——出门游玩的时候各处美景会因我的出现而锦上添花，会对我发出阵阵赞叹，我会呼出阵阵凉风，让人的家中更温暖；会散发些许光芒，让被冰雪覆盖之处晶莹剔透；会下起感人的白雪，给小孩子带去欢乐，这样的我是你所盼望的

第二篇：工作总结 何娇娅

工作总结

转眼间大学新学期的第一个月就这样过去了，本月纪检部的工作已经圆满结束，本月，我作为大一新生，纪检部的新成员，谨记老干部的工作宗旨，怀着全心全意的为广大同学服务的信心，认真跟随部长完成了学校、学院安排的各项任务，在学院老师的帮助下，各班各部门同学的积极配合 和支持下以及本部门全体成员的相互帮助，互相努力下,纪检工作得以顺利开展,在9月份，我们主要完成了如下工作：

1.准时参加部门内部通知的各项大小任务，如：定于每周日晚九点十分召开的会议、各项临时通知的会议。例会主要是对我们部门内部的工作小结和工作计划及安排，同时也制造了一个良好的机会，让2012级大一新生及老生相互接触相互认识及给各位新生介绍纪检部的工作及注意事项，让新成员更加深入的了解到纪检部的工作。加强了我们部门内部工作人员工作交流和合作，更拉近了我们每一个人之间的距离。

2.本月部门内部还举行了一次中秋晚会，此次晚会，我们与办公室部门一起举行，另外也邀请了工管院的纪检部少数成员，该活动加强了各部门间的相互联系与认识，为接下来学业工作能顺利完成打下了坚实的基础。

3.跟随老成员一起完成优秀宿舍电话号码登记活动，初次体验了纪检部的工作。工作认真负责、实事求是。

4.处理突出事件：寻找离校多天且毫无音讯的学生。跟随部长一起外出寻找学生，此次活动培养我吃苦耐劳的精神。

5.维持“迎新杯”篮球赛场纪律，要求简单却很重要。这些工作都关系我们学业的纪律与维护。我们需认真、负责、严谨、公正。当然，在工作中也有很多做得不足的地方，主要有以下原因:

1.对纪检部工作不熟悉；

2.大家之间配合不默契；

3.没有做好工作准备。

改进方法：

1.多向部长等老干事请教；

2.多和大家交流沟通，加强部内各成员之间的关系；

3.细心做好工作准备，合理预做一个工作计划。

本月大量新成员新加入纪检部，对各项工作都不是很熟，且又面临大三老干部换届，但面对各项工作安排及突发事件的处理均圆满结束，本月的工作也顺利圆满结束，维持好活动秩序并配合好其他部门搞好各项工作与任务。作为新成员，我们应该感谢老成员的带领与帮助、包涵与理解。新成员在工作方法上有很大欠缺，工作效率有待提高。当然为了使工作顺利有序进行，要求各干事加强内部交流和沟通，相互团结、相互促进、共同提高。部内成员应该多加团结、多加沟通总结经验教训，提高工作效率，提出工作上的困难和问题，共同找出 解决方案。新干事应该摆正自己的态度，大胆管理，进一步加强内部成员的工作方法、工作态度的学习。

何娇娅

2012年9月

第三篇：何永亮演讲稿

何永亮演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同学们，大家好！非常荣幸我能有这样的机会与同学们交流心得，畅谈我的创业经历和感受。首先我做个自我介绍，我叫何永亮，中原工学院信息商务学院2009届毕业生，仕雷德光电科技股份有限公司总经理，今年25岁，我所学的专业是市场营销（电子商务方向）。作为一名普通的大学生创业者，这几年的创业历程中我经历了很多的坎坷和挫折，同时也收获了成功的喜悦。

我是一个非常平凡的人，成绩一般，长相一般，但我内心却有着强烈的梦想和追求。我出生在一个普普通通的农村家庭，父母都是地地道道的农民；我读的学校是一个非常普通的民办三本院校，但是，这一切都因为我内心极大的抱负和追求而变得不一样。大一的时候我在我的笔记本的首页写下了一句话，这句话激励了我很久，那就是：我可以不是千万富翁的后代，但我可以成为千万富翁的祖先，为我的后代作出楷模。当然，这句话只是从财富角度来讲的。我始终坚信，虽然我是一个非常平凡的人，但是只要我满怀梦想和追求的去拼搏奋斗，我终将会创造出不平凡的成就。

大二下学期，我与朋友合伙成立了自己的公司，主要业务是为企业建网站和做推广，以及开展企业的网络营销培训。自古道：“创业艰难，玉汝于成”。我的创业历程一开始也并非一帆风顺。我们的网络营销培训项目一直处于亏损状态，始终很难实现收费，最后我们只有放弃了这个项目。这对于满腔热情的我们来说是当头的一棒，也是我初次创业受到的最严重的打击。但是我并没有放弃创业这条路，而是在积极的寻求新的出路。经过一段时间的反思、总结和分析，我们决定利用自己的网络营销策略和技术自己在网上销售产品，于是我们便创建了一个标牌公司，开始在网上销售标牌产品。我们这样做的目的有两个，一个是检验一下自己的网络营销能力到底怎么样，是不是真的可以靠网络营销卖出去产品、赚到钱；另一个是证明给我们的客户看。这次的尝试结果出乎我们的意料，一年时间我们在网上的销售额达到了180多万元，尽管这一年里我们三个人用一张桌子，我们每天忙的连饭都忘了吃，我们晚上1点之前几乎没睡过觉，但是看到这样的结果，我们每个人的心里都特别的甜。公司年终的总结会上，我们每个人都掉下了眼泪，但同时我们内心却是无比的欣慰。

大学毕业后，我开始寻找具有更好的发展前景的新兴项目，经过一段时间的市场调研，最终我看好了节能环保的LED照明行业，这是一个新兴的行业，具有广阔的发展前景，也是国家大力扶持的一个行业。于是我便开始寻找这方面的资源，我的计划是先拿别人的产品做一段时间的销售，看看市场情况怎么样，如果销量可以的话，下一步可以考虑投资建厂。于是我便与广东的厂家达成了合作，在河南开展LED系列产品的销售。通过承接各种照明工程项目，2010年公司营业额达到了将近2000万元，这让我对LED照明产品充满了信心。无论是做人还是做企业，我觉得我们都应该树立危机意识和创新意识，大胆尝试，紧跟时代的潮流，无论成功与否，我们都会毫无遗憾的坦然面对。

2011年，公司实行股份制，开始研发和生产LED新能源产品，打造仕雷德光电品牌，集研发、生产、销售、城市景观照明设计服务于一体，专业生产：LED路灯、LED日光灯、LED天花灯、LED贴片灯带、LED显示屏等。2011年6月我很荣幸当选为河南省第十一届青联委员，并担任科学技术界副秘书长，身上的担子更重了，需要承担的社会责任和使命更大了。

接下来，我想结合自身感受给大家提几个方面的建议

一、大学四年该怎么读？

这个问题我将结合自身实际和大家谈谈我的看法和见解。在我看来，要想明确这个问题，需要做到以下几点：

1、做好职业生涯规划

大一的时候，我们就应该有一个明确的职业生涯规划，找准自身定位，确定自己的职业方向，比如是就业、创业、考研，还是考公务员等。那么，怎么样去确定这些呢？首先，我们应该进行深入的总结和思考，找到自己的优势和特长，明确自己的缺陷和不足，确定自己的兴趣爱好是什么，然后根据自身的特长优势和兴趣爱好来确定自己的职业方向和定位。我可以给大家讲一讲我自己在大一的时候是怎么样做职业生涯规划的。我家是农村的，父母都是农民，我读的是一个三本的民办的独立院校，学费非常贵，一年9800元，大一的时候，有将近6000元的学费都是借来的。所以从我进入大学的第一天开始，我就下定决心，剩下这三年的学费决不能向家里再要一分钱！于是，从大一上学期开始，我便走出校园，找一些兼职做。我找兼职非常注重选择性，那就是一切以有利于提升我的能力和经验为出发点。如果这个工作只能让我挣钱，不能提升我的经验和能力，给我多少钱我都不会干；如果这项工作非常有利于提升我的个人经验和能力，即使不给我钱，我也愿意干！我做的第一份兼职是做一个旅行社的校园代理，带团旅游，旅行社给我提成。我记得非常清楚，我赚的第一笔钱是组织60个学生去郑州的世纪欢乐园游玩，一个人给我提成五块钱，总共是300块钱，那是我赚的第一笔钱。

我真正开始做自己的职业生涯规划是在大一的寒假，我在家里面自己一个人深入的思考了好几天。那个时候，展望我的大学四年，我给自己算了两笔账，一笔是金钱帐，一笔是时间帐。先说金钱帐，我算了一下我这大学四年总共需要花多少钱，毕业之后我能挣多少钱。在非常俭省的情况下，我大学四年需要花费将近6万块钱。我要想在郑州生存，我需要在郑州能买得起房子，而要想在郑州买套房子，至少也要40万以上。如果我这大学四年不出校门，没有任何工作经验和能力的情况下，我毕业之后一个月能拿到多少钱呢？别说是我们学校，就是郑州大学等好的学校，毕业之后一个月能拿3000块钱吗？很难！就按3000来算，一个月3000，除去房租、生活费、交际费用等，一个净落2000都很难。就按2000来算，一个月2000，一年也就是2万左右，十年也就是20万，这就意味着，我毕业之后在郑州找一份3000块钱一个月的工作，干上十年也买不起一套房！而我作为一个农村孩子，父母都是农民，我要想在城里面生存，必须要靠自己买房。所以我觉得毕业之后等待我的是一个很大的危机，我不能就这样去面对，我要改变！那么，我该怎么做呢？我想到了自己创业，因为只有创业我赚钱的速度才会更快。但是，创业并不是那么简单的事情，最起码得具备三个条件，第一、资金，第二、经验和能力，第三、人脉和资源。没有本钱你怎么创业？如果我这大学四年不出校门，毕业之后我从哪里来的资金呢？我又从哪里来积累经验和能力呢？我也无法去拓展自己的人脉和资源，所以，毕业之后这三个条件我都不可能具备。那么，这该怎么办呢？就业不行，创业也不行，当时我就陷入了极度矛盾和迷茫的之中。

这个时候我就算了第二笔帐，时间帐。我算了一下大学四年总共有多少课余时间。我当时算的是，大学四年总共有三个暑假，四个寒假，四个十一，四个五

一，以及所有的双休日加起来，大家知道有多少天吗？当我算出来这个数字的时候，我非常的吃惊，总共有620天整，一年多的时间。这就意味着，大学四年，我不需要旷一节课，只需要充分把握住这一年多的课余时间，去社会上工作和实践，毕业之后，我就拥有了一年多的实践经验。而且我的这种实践要比毕业之后的单独工作更有价值和意义，因为我可以做到理论与实践相结合。在社会上的实践中发现了不足，回到学校进行有针对性的学习和弥补，然后再回到实践中去检验，又发现了不足，再回到学校进行学习和补充，就这样反反复复的实践和学习，我的能力和经验就会得到迅速的提升。这样下来，我毕业之后就拥有了实践经验。同时，在这几年的工作过程中，我肯定可以结识很多比我能力强的人，获取更多的资源，我的第三个条件也具备了。在这几年的工作中，我也能够攒下来一部分钱，为我毕业之后的创业积累一些原始资金。这样看来，我毕业之后创业是完全可以实现的！我当时非常的激动和兴奋，决定下学期开学之后，马上开始实施。

2、学会一技之长

一定要在大学四年掌握一技之长，无论是哪方面的，比如说英语、计算机技术、绘画等。我们要培养自己独特的优势，因为一切独特都是价值的源泉！

3、每天都要有收获。

每一天都要过得有意义，哪怕是出去玩了也要玩个开心。我们可以在笔记本上写上一句话，每天看一遍：今天你有收获吗？

4、走出校园，拓展人脉。

人脉等于钱脉，你的交际圈的大小决定你钱包的大小。一定要多和那些比我们能力强，比我们有经验的人打交道、交朋友。千万不能大学四年就和你们一个宿舍的人熟悉，就和你们那一个班的人熟悉，这样的话，毕业之后你们很容易都会死掉，这叫抱团死。大家水平都差不多，没有参照物，毕业之后都失业。

二、要敢想、敢做、敢突破。

我们年轻人最应该有的就是激情和魄力，要有胆识和勇气，敢于突破，敢于创新。我们要变不可能为可能。只有你想不到的，没有你做不到的！举例，我在大二时成立公司，在很多人看来都是不可思议的事情，他们认为你一个一穷二白的学生，什么都没有，怎么可能开公司呢？那个时候我可以说是一个三无的人，家里没钱、没人脉、没资源，上的学校又是一个三本学校，但是我没有自暴自弃。不能因为父母是农民，家里没钱，就抱怨自己的出身不好，抱怨自己的家庭不好，也不能因为在一个三本学校就抱怨自己的学校不好，老师教的不好，因为我始终坚信一句话：命运全都在我们自己手中把握！只要你想成功，没有任何人可以阻止你前进的脚步，这和你的家庭，你的学校没关系。我们一定要自立自强，完全靠自己去奋斗，靠自己去打造一片天地。尤其是在今天这个社会，环境太好了，机会太多了，我们的政府、学校和社会对大学生的就业和创业极度的关注和支持，国务院把大学生就业放在了首位，出台了一系列的措施和政策来帮助大学生就业和创业，想尽千方百计为我们创造机会和条件，我们只需要敢于去做就行了。包括我们今天的报告会，也是出于这样一个背景举办的，大家应该足矣看到咱们政府和学校对大学生就业和创业的关怀和支持，我们应该满怀感恩之心去行动起来，为国家、为亲人，也为我们自己去努力奋斗吧！这样才能够不辜负政府、学校和父母对我们的关怀和期望。来，让我们用热烈的掌声向关注和支持我们的政府领导和学校领导表示衷心的感谢！感谢他们创造了今天让咱们交流的机会，没有他们在背后的支持和辛苦工作，我们今天也不可能有机会在这里给大家分享这

么多的经验和思想。

三、做一个有优势的人

如果你想找准自己的定位，做好职业生涯规划，你需要找到自己的优势和特长，然后去确定你的职业方向。

如果你想拓展人脉，你需要让别人欣赏你。如果你想让别人欣赏你，你就要找到自己的优势，并且展现出来。

那么怎么样去确定自己的优势呢？请大家记住一句话，记住了这句话，你的一切问题就都解决了。那就是：有优势，提炼优势；没优势，创造优势！举例：

1、农夫山泉有点甜。其实经过专家的检验发现，农夫山泉里面不含糖，根本不甜。它就是为了创造自己的独特优势，走差异化的战略。

2、李宇春，没有任何优势，人长的不漂亮，歌唱的也不好听，但是人家在2年多的时间里创造出了2000多万的价值，比一般的企业都厉害。靠的就是策划和包装。所以说，流行是制造出来的，优势是创造出来的。

四、一切都不是问题，行动是最高法则！

千里之行始于足下，刚才给大家讲了那么多，其实最重要的是咱们是不是有了自己的想法，然后转化成自己的行动。马云曾经说过一句话：很多人都是晚上想了一千条路，第二天早上起来还走原路。我们经常会在脑海中浮现很多的想法，有时候还很激动，但是就是从来没有行动，只是激动一时而已，从来不会去做出来，这是很多人的悲哀。所以，今天的报告会，我们不能只是听听而已，更重要的是把你听到的对你有帮助的东西吸收转化为自己的东西，然后用到行动中去。如果我们每个人都能够这样去做了，我相信我们每个人都能够拥有成功的人生。最后，我想送给大家几句话。

1、人生最大的悲哀是：人活着，思想没了！

2、比光速更快的是思想，比宇宙更大的是头脑。

3、拥有智慧，不如运用别人的智慧。

4、没有认同就没有合同！

5、一切独特都是价值的源泉！

6、天低为云，地低为海，人低为王。

7、创意无疆，灵性飞扬，思想众包，资源共享！

8、领子的上面是头，袖子的外面是手，所谓“领袖”就是让别人出头，让别人出手的人。

9、人们往往在绝望时才能真正拥有希望，只有排除了杂念，才能露出理念。

10、世道酬新，创新永恒！地道酬实，实能补拙！人道酬德，德能补寡！我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：教育现象 何永波

校长教师交流轮岗，你准备好了吗？

平川区育才小学 何永波

昨天有机会阅读了白银市委市政府印发《关于进一步深化改革加快教育事业发展的意见》，《意见》指出推进校长教师交流，公办初中和小学校长在同一学校连续任职达到8年、教师在同一学校连续任教达到10年，必须交流。城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。

为了实现教育的公平，很多地方制定了中小学校长、教师的交流制度，江苏、河北、山西都已经制定了相关的条例，但当我们仔细想一想，这样的制度真的可行吗？首先从硬件条件说起，各个学校的硬件配置水平都有显著的差别，城乡之间尤为严重，对于一个已经习惯了PPT教学的老师来说，一下子进行板书教学无论对于教师本身还是对于学生来说都是不利的；从软件来说，老师和学生之间是有适应期的，而这个适应期短则几个星期，长则可能半年，如果在花这么长的时间来让学生和老师相互适应，想必是一种浪费；对于一般的老师来说，3年的交流期反而不利于教师的成长，因此，我们得仔细得考虑一下这样的交流制度是否可行。

实现中小学校长教师“区域轮岗”，弱化教师的校籍，目的是让不同学校间的教师流动起来，打破名校对教师资源的垄断，让更多的学生分享到好的教育资源。除此之外，“教师轮岗”也是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“积极实行教师校长交流制度，推进县域教育的均衡发展”要求的践行。应当说，从近几年的实践来看，校长教师轮岗制度的实施，不仅实现了促进教育均衡的既定目标，有力地推动了薄弱学校的发展，而且在一定程度上有利于教师、校长的成长。毕竟，交流轮岗在一定程度上让校长、教师消除了职业倦怠，重新找到了职业成就感，找到职业专业成长的舞台。

好处一：促进教育均衡、改善薄弱校

好处二：让教师克服倦怠感，找到更适合的舞台

不过，教师校长流动是件好事，也是件难事。要想做好教师、校长的交流轮岗工作，还面临着重重困难和阻力。

阻力一：优质学校的家长反对

阻力二：优质学校的校长有担心

阻力三：教师自己会有多重顾虑

第一重顾虑就是：有些教师不愿意参加交流轮岗，因为名校有潜在的社会价值，一是自己的孩子作为教职工子女，可以读自己所在的学校，二是名校的社会认可度高，不少家长社会地位也高。

第二重顾虑可能是：一个教师不知道他的下一站将在哪里，就没有归属感，就成了一个过客。那些想成就事业的教师可能会另想出路，因为轮岗制使得他可能面临着多次搬家、面临着无法照顾自己的孩子和家人、面临着离开自己熟悉的环境被迫适应另一个自己并不情愿的新环境的问题和种种困难。

第三重顾虑可能是：还有些教师顾虑自己年纪大了，到了新环境中能不能适应，特别是有些优秀教师，怕到了薄弱学校，竞争不过年轻教师。诸如此类的担忧，也成为阻碍老师进行交流轮岗的阻力。

阻力四：操作层面尚有多种困难

第一，轮换谁？理论上来说，只有那些重点校或者名校的优秀教师轮换到一般校或者薄弱校去才能体现出这项制度的优越性，因为薄弱校缺乏的正是优秀教师。如果不分青红皂白所有教师都6年轮换一次，那就没有意义。而且，这样将会对教师队伍的稳定和整体水平提高带来很大的负面影响。一方面，校长们将不再把注意力放在教师的培养上。因为校长也要轮换，而且轮换周期更短。既然都要轮换，他们为什么还要投入大量的精力和财力培养教师，因为他们不知道自己在为谁培养教师。

第二，谁来决定轮岗的人选？学校的校长每年都要伤透脑筋决定选哪些教师轮岗。这个过程很可能就成为个别人“以权谋私”的机会。尽管上级主管部门可能会有一些“细则”来约束校长们的行为，但这必然给校长的工作带来麻烦，造成校长与教师之间的矛盾，使得校长每年不得不花大量的精力和时间解决这些矛盾。

第三，教师的个人权益如何受到保护？教育事业的发展需要一支健康、稳定、高水平的教师队伍，如果教师的个人权益得不到保护，教师不能决定自己的去留，那么，教师的劳动积极性就会受到打击，教师队伍的整体水平就会下降。

政策已经出台了，对于各地教育部门、学校而言，当前的问题不是校长教师该不该轮岗交流的问题，而是怎么样去轮岗交流的问题。对于我们广大教师而言，既然轮岗不可避免，则不如既来之，则安之。要以良好的心态应对、适应新环境。当然，遇到很多生活、工作中的困难，需要学校、校领导给予协调解决的，应当以正当理由提出来，比如说工资待遇上的显著差别，距离家里更远、无法很好照顾孩子老人的实际困难，应当通过与学校协商的方式积极进行解决。同时，对于教师而言，要把交流轮岗制作为一项义务，教师的流动是在聘任你的时候，已经规定的一种义务，而且他也是一种教育均衡发展的需要。而且，广大教师更应该认识到，从人才成长的规律来说，教师的流动增益其所不能，对自己的发展都是有利的。

第五篇：何永云 教学设计

《老人与海鸥》第一课时教学设计

阚疃中心校 何永云 教材分析：

《老人与海鸥》这篇课文真实、感人，让人读来内心久久不能平静。它展现出了人和动物之间和谐相处，感人至深的真情。文章在结构上很有特点：前一部分讲的是老人风雨无阻坚持每天给海鸥喂食，把海鸥当成了自己的儿女、知己；后一部分主要描述了海鸥也同样的视老人为至亲的亲人。在老人遗像前，一幅幅让人震惊的画面凝结在翠湖旁，结成珍珠珍藏在所有看到此画面、读过此情景的人的心底。让学生通过深情的朗读，感受老人与海鸥之间真挚的感情自然而然就成了学习本文“人文性”的一大重点。另外，课文中描写老人神态、动作，以及海鸥为老人送行的画面，用语优美、传神，因此，教学时应让学生简单的课件，学生课前预习。

第一课时 教学目标

1．读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．理清文章的条理，了解故事的大概内容。3．初步有感情地朗读课文。

教学重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语。教学难点：理清文章的条理，了解故事的大概内容。教具准备：生字词语卡片（或课件）。教学过程：

一、创设情境，引导质疑

1．教师：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上啄食，在他身边蹁跹环绕„„这一幅人鸥和谐相处的美丽画面在这里永久定格。在昆明翠湖公园湖畔有一位老人的青铜雕塑，名字就叫“海鸥老人”。

这位老人叫吴庆恒。他生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。

今天我们要学习的《老人与海鸥》这篇文章，为我们讲述了这样一个真实的、动人的故事。

2．教师板书课题，学生齐读课题。3．引导学生质疑，教师归纳中心问题。

⑴这是一个怎样的老人？

⑵老人与海鸥之间到底发生了怎样动人的故事？

⑶“我们”为什么要把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边？ 4．教师导读：同学们，你们提的问题很好。如果能够解答好这三个问题，课文的内容也就读懂了。现在，请大家以小组为单位，按老师的要求自读课文。

二、小组合作，自读课文 1．提出要求，学生自读。

⑴小组内检查生字的掌握情况。

⑵思考刚才提出的三个问题。

⑶画出描写最令人感动的一幕的句子，有感情地读一读。2．学生以小组为单位，合作探究。

三、检查自学，整体感知

1．教师出示生字词语，指名读，检查学生生字新词的认读情况。2．教师强调字音：“驻、瞻、挫、饼、昵”。3．再次出示生字词语，学生齐读。4．老人与海鸥之间发生了什么故事？

（讲了一位老人与一群从北方飞到昆明越冬的红嘴鸥结下了不解之缘，每到冬天来临，老人便会风雨无阻地来到翠湖边喂海鸥饼干，视海鸥为儿女。然而有一天老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去。）

四、品读感人的一幕

1．教师：读课文，把描写感人的一幕的句子画出来。2．指名反馈。

⑴意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

⑵过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。⑶当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来„„ 3．指名朗读这些句子。4．全班朗读这些句子。

五、课堂小结

同学们，这感人的一幕常常会印在了人们的心里，也印在了我们的脑海里，可为什么会有这样神奇的事情发生呢？下节课我们继续学习课文《老人与海鸥》。

六、作业设计 1．朗读课文。2．比一比，组成词。

饼（）驻（）遗（）涡（）啄（）祥（）瞻（）

拼（）拄（）遣（）蜗（）逐（）详（）檐（）

板书：

喂

老人 爱 海鸥

送

【教学反思】

《老人与海鸥》这篇课文真实、感人，让人读来内心久久不能平静。它展现出了人和动物之间和谐相处，感人至深的真情。

我在设计本课的时候认真研读了教材，在本堂课的教学设计中，我抓住课后习题“默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么‘意想不到的事情’，结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事？”让“意想不到的事”成为全篇设计“牵一发而动全身”问题，并且围绕这个问题进行重点词语的分析，让学生在分析重点词语的同时，体会“海鸥对老人”这种令人“意想不到”的情感，并引导学生通过有感情的朗读，感受“海鸥对老人”的情感，使学生受到心灵的震撼。

当然，这节课也有许多不足的地方，比如：教学时，我既想面面俱到，竭力追求完美，又想突出亮点，所以导致时间不足，有些词句学生体会的不够到位，理解的不够深刻，给课堂留下了些许的遗憾。