第一篇：七年级下册古文阅读训练习1
七年级下册古文阅读训练
《伤仲永》
1．解释下列句子中的词语。
①父异．焉，借旁近与之()②即书．诗四句，并自为其名()③邑人奇之，稍稍宾客．．其父()④明道中，从先人．．还家()2．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②泯然众人矣。
3．下列句子中，属于正面描写的有()，属于侧面描写的有()。A．未尝识书具，忽啼求之。B．即书诗四句，并自为其名。C．自是指物作诗立就。D．其文理皆有可观者。E．邑人奇之，稍稍宾客其父。F．令作诗，不能称前时之闻。4．对“世隶耕”理解不正确的一项是()A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答：
6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看。(引号内填原文)
《木兰诗》
1、文章出了两个成语，分别是：，意思是：，意思是：
2、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是： 描写木兰回家，家人兴高采烈的场面的句子是： 木兰与伙伴喜剧见面的句子是：
用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是： 侧面描写木兰功勋卓著的句子是
最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：
最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是：
3、“旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”这一句子你怎么理解？
4、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这一句子你怎么理解？
5、为什么木兰“不用尚书郎”，反而要“还故乡”呢？
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6、该文叙述的是一个怎样的故事？你能用一个四字词语概括吗？
这个故事有怎样的特点？你能用一个双音节词语概括吗？
7、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢？你能用一个四字短语概括吗？
8、你心目中的木兰是个怎样的形象呢？
你还知道古代其他有名的女性吗？
9、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗？（最起码两句）
《孙权劝学》
１、作者，字，（朝代）家，家
２、文章选自，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。
３、孙权，字
三国时
的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如
，孙权读书治国的才能可见一斑。４、对黑体字解释：
初（），权谓（）吕蒙曰：“！”蒙辞（）以（）军中多务。权曰：“孤（）岂（）欲卿（）治经（）为博士（）邪（）！但（）当涉猎（），见往事（）耳（）。卿言多务，孰若（）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃（）始就学。及（）鲁肃过（）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者（）才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士（）别三日，即更（）刮目（）相待，大兄（）何见事（）之晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而别。
5、文章出了两个成语：，意思是：，意思是：
6、文章给了你什么启示：
7、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：
8、文中的“经”具体是指：
9、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是
，作用是：
“卿今当涂掌事，不可不学”说明了吕蒙“学”的10、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：
、（用原文词语填空）
11、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1）孤岂欲卿治经为博士邪．（）(2)但当涉猎，见往事耳．
()(3)大兄何见事之晚乎．()
《口技》
１、作者，字，（朝代）人,文章选自（朝代）
编选的笔记小说
2、口技艺人表演了哪些场景：
哪个是表演高潮：
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3、由一个字统摄了全文：
4、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”，起到什么作用？
5、文章对口技艺人采用正面描写和侧面描写相结合的办法，你能说出文中侧面描写的句子并翻译吗？
6、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：
表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子是：
7、“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到了什么作用？
8、辨析下列表示时间的词语：
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
表示突然发生：
表示同时发生：
表示相继发生：
表示在特定的时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
《夸父逐日》
1、文章选自
，这是一部
著作，内容主要为民间传说中的，还保存了不少远古的。２、对黑体字解释：
夸父与日逐走
，入日 ；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮
大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林
。３、文章出了一个成语是：
，意思是：
４、夸父是个怎样的形象？
５、“逐日”的意思是：
，怎样理解这一行为？
这一行为体现了夸父的英雄气概，反映了
的强烈愿望和顽强意志。
６、我国古代与太阳有关的神话还有
７、夸父去世后手杖为什么还要化为邓林？
《狼》
１、作者，字，又字，号
，世称
，（朝代）人，郭沫若称赞他的写作是
２、文章选自
，该书名的意思是：
３、对黑体字解释：
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一屠晚归，担中肉尽，止 有剩骨。途中两狼，缀行
甚 远。屠惧，投以骨
。一狼得骨止，一狼仍从。复 投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之
并驱
如故。屠大窘
，恐前后受其敌。顾
野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽
，（“苫“注音）成丘。屠乃 奔倚其下，弛 担持 刀。狼不敢前，眈眈
，（注音）相向。少时
，一狼径去，其一犬
坐于 前。久之
，目似瞑，意 暇
甚。屠暴 起，以 刀劈狼首，又数刀毙 之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞
其中，意 将隧
入以 攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股
，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖
以 诱敌。狼亦黠，（注音）矣，而顷刻 两毙，禽兽之变诈
几何 哉？止增笑耳
。４、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：
表现屠户的警觉性高的句子是：
表现狼阴险狡诈的句子有：
表现狼贪婪的句子有：
描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：
描写狼的心理活动的句子是：
最能表现屠户勇敢的句子是：
表现屠户的害怕心理和侥幸心理的句子是：
5、下列加点字意思相同的一项是（）（2分）
A．恐前后受其敌． 盖以诱敌．
B．从．先人还家 一狼仍从． C．意．将隧入以攻其后也 意．
暇甚 D．宾客意少．舒 少．
时，一狼径去
6、本文按照
、和杀狼、的顺序，第三部分属于情节发展中的，第四部分属于情节发展中的。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：
（用原文回答）
7、全文以
和
表达方式为主，揭示出
，说明
告诫人们
8、你知道有关狼的成语吗？（写出５个）
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参考答案： 《伤仲永》
1、王安石 介甫 半山 临川先生 宋 政治 文学 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《临川先生文集》
2、四五岁，未尝识书具，忽啼求之，能指物作诗立就 十二三，不能称前时之闻 又七年，泯然众人
3、受于人者不至也 父利其然，日扳仲永环谒于邑人,不使学
4、议论 后天教育对一个人成才的重要性
5、仲永家既非书香门第，也非官宦世家，不可能受到诗礼熏陶，突出了仲永的天赋
6、天才出于勤奋 天才就是99%的汗水+1%的灵感 后天没有接受教育；自己不够勤奋
7、哀伤、叹息 叹息仲永的不自觉努力；叹息仲永父亲的利益熏心；叹息一个人才的流失
《木兰诗》
1、宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝
2、扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨清 磨刀霍霍：多形容敌人在行动前频繁活动
3、万里赴戎机，关山度若飞
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌 策勋十二转，赏赐百千强 朔气传金析，寒光照铁衣
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
4、写出了木兰心情的急切，军情的紧急，路途的遥远以及思亲之情
5、写出了木兰回家之后能恢复女儿身的喜悦心情
6、暗示了木兰上战场并不是为了荣华富贵，而是为了国家安宁，也体现了木兰的孝心和责任心
7、代父从军 传奇
8、辞官还乡
10、勇敢坚强、热爱和平、孝顺父母、不贪慕荣华富贵 梁红玉（聪明勇敢）
11、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
《孙权劝学》
1、司马迁 君实 北宋 政治 史学
2、资治通鉴 编年体通史 从战国到五代共1362年间的史事
3、仲谋 吴 孙仲谋
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4、见课文注释
5、①《伤仲永》和《孙权劝学》的含义正好是一个对比，《伤仲永》里说的是天才少年仲永最后没落的故事，说明的是先天的天赋再好，如果没有后天的努力，最终还是“泯然众人矣”；而《孙权劝学》则通过昔日一介武夫的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋士的故事告诉我们，先天的不足是可以通过后天努力弥补
②前文以记叙和议论综合行文，后文是对话形式行文
6、刮目相待:另眼相待,用新的眼光看待 吴下阿蒙:指学识浅薄的人
7、学无止境；活到老，学到老； 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。学习如逆水行舟，不进则退；
后天学习的重要(天性再好，不接受教育就会变成普通人；天性不好，只要努力学习，就会有收获)
8、孙：善劝，关心属下 鲁：敬才 爱才
吕：善于听取意见、好学
9、《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
10、侧面描写 体现了吕蒙的惊人长进 必要性
11、涉猎 见往事
12、答案不唯一，说出理由即可
13、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府 《长歌行》 发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
《口技》
1、林嗣环 铁崖 清
2、清 涨潮 《虞初新志》
3、见课文注释
4、梦中惊醒 渐人梦乡 火场百象 火场百象
5、善
6、从侧面表现表演者口技的不凡，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。
7、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 翻译：全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，默默赞叹，认为好极了。
宾客意少舒，稍稍正坐 翻译：客人们心情稍微放松了些，渐渐坐端正了
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。翻译：在这时候，客人们没有一个
不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦发抖，几乎想要抢先逃跑了。
8、一时齐发，众妙毕备 翻译：时候一齐发出，各种声音都摹仿得极像
凡所应有，无所不有 翻译：凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有
更加生动地体现了口技表演者的技艺高超
9、夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠
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中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
10、渲染气氛，抓住了观众的注意力
11、见课后习题
12、寂静的夜晚衬托动景 以动衬静
《夸父逐日》
1、《山海经》 地理 地理知识 神话传说
2、见课文注释
3、夸父逐日 比喻人有大志，也比喻不自量力
4、昂扬奋进、无私奉献
5、追逐太阳
表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
6、后羿射日
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
7、体现了夸父的无私奉献精神 《狼》
1、蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
2、聊斋志异 在书房里记述奇异的故事
3、见课文注释
4、目似瞑，意暇甚
方欲行，转视积薪后
一狼得骨止，一狼仍从
骨已尽矣，而两浪之并驱如故
目似瞑，意暇甚
意将隧入以攻其后也
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之
屠惧，投以骨 复投之
5、遇狼 惧狼 御狼 杀狼 发展 高潮和结局
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 翻译：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了
3、放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质；能抓住最佳时机
凭借自己的勇敢智慧
8、记叙和议论
狼贪婪，凶残，狡猾的本质
狼再怎样狡诈，都敌不过人的智慧
对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。
9、狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 杯盘狼藉 狼烟四起
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第二篇：八年级下册《古文练习》答案
八年级下册《古文练习》答案
二一【基础识记】1．艺文类聚吴均2．piǎoxuānmiǎolíngyuānlìyīng 3．①给；书信 ②全，都 ③由东向西，或忽东忽西 ④飞奔的马 ⑤凭借，凭依 ⑥高，此指向高处伸展；远，此指向远处伸展 ⑦老鹰；至，到 ⑧筹划，治理 ⑨左右，光景 ⑩看；同“返”⑾美丽4．独一无二的 B5．①风烟俱净，天山共色 ②负势竞上，争高直指③急湍甚箭，猛浪若奔 ④千丈见底6．①(这些高山)凭借着(高峻的)形势，竞相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，从而形成了无数的山峰 ②那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；那些治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返
【整体感悟】1．总写富阳到桐庐间奇山异水之美描写富春江的不同形态，说明水之“异”描绘富春江两岸山峰特点，突出山之“奇”先总后分2．奇山异水，天下独绝3．写景抒情向朱元思介绍他从富阳至桐庐的航程中所见的“奇山异水”，抒发自己热爱故乡、向往自然、厌弃尘俗、企图归隐的情怀
【问题探究】1．异缥碧千丈见底，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔
二二【基础识记】⑦往，到；就，总是 ⑧希望 ⑨已经；回家 ⑩挂心，在意，舍不得；留下 ⑾空荡荡的样子 ⑿粗布衣服；打结，缝补 ⒀安然自若的样子 ⒁显示，表达 ⒂评论 ⒃忧愁的样子 ⒄急切追求的样子 ⒅此，这；辈、同类⒆酒杯4．①他一去到就喝个痛快，图个大醉②喝醉后就回家，从来没有舍不得离开③不为贪贱而忧愁，不热中于发财做官④他一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐 5．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食 6．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
【整体感悟】1．闲静少言，不慕荣利2．读书饮酒写文章3．造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留4．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也5．是一个不慕名利、率真自然、安贫乐道的隐士6．本文通过对五柳先生身份和称号，尤其是性格特点、爱好和生活状况等方面的描述，塑造了一个不慕名利、率真自然、安贫乐道的隐士形象，表达作者不与世俗同流合污、不慕富贵、安贫乐道、独善其身的思想情怀
【问题探究】1．出于对当时门阀世俗的思想倾向的蔑视2．先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉3．别人读书是为了追求功名利禄，而五柳先生的读书只出于自己的爱好和精神享受，“不慕荣利”4．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食B读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究不慕荣利精神享受每有会意，便欣然忘食5．为了“自娱” 为了表达自己的志趣(示己志)6．不汲汲于富贵7．不愁贫贱，不求富贵怡然自乐，返璞归真，希望过先民生活
二三【基础识记】④邪耶吗4．①只是 ②两马并驾③有时 ④等同，一样 ⑤怎么 ⑥这 ⑦方法 ⑧面对着5．①吃同“饲”，喂养食物②马鞭子用鞭子打(驱使)记载③即使虽然④能够才能，本领 ⑤吃尽竭尽(使„„充分发挥)尽头 ⑥的无义它，代千里马 ⑦它它的岂，难道恐怕，其实 ⑧因按照同“已”，已经用6．①(和普通的马)一同死在马厩里②想要和平常的马一样尚且办不到③难道真的没有千里马吗?其实是(他们)不识得千里马啊
【整体感悟】1．寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情2．善于识别人才的人有才能的人愚妄浅薄、不识人才的统治者3．借伯乐和千里马为喻，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平之情，表达了作者对不能识别人才，摧残、埋没人才的统治者的强烈愤慨和控诉。“其真不知马也”
【问题探究】1．“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”其意思是要善于发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人2．①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ②食不饱，力不足，才美不外见不能识别人才不重视人才3．食马者愚昧无知a．食马者不知其能千里而食也 b．其真不知马也食不饱，力不足，才美不外见4．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”
二四【基础识记】1．宋学士文集宋濂明初长辈对晚辈的称呼赠序，文体名，用于为一件具体的事向人赠言2．yànsìqiâyâxǐjūnyìngqīnxiùyâyùn嗜逾叱咄叩硕3．①超过 ②借 ③已经 ④更加；学问 ⑤担忧 ⑥引，提出；询问 ⑦等候 ⑧终于 ⑨热水 ⑩两次；(sì)给饭吃 ⑾通“披”，穿 ⑿腰间挂着 ⒀光彩照人的样子 ⒁因为；内心 ⒂供给品 ⒃通“肢”4．动宾倒装(宾语前置)笔录5．①(我)家境贫穷，无法买书来读，(只好)经常向藏有书籍的人家借，亲手抄录，按约定日期归还②(我)提出疑难问题，询问有关道理，弓着身子侧着耳朵请教；有时受到老师训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话来顶撞他；等老师高兴了，便又向他请教③(我)因为心中有值得更快乐的事，(所以)不觉得自己吃的穿的不如别人
【整体感悟】1．写作者自己年轻时艰苦的求学经历盖余之勤且艰若此2．勉励马生要刻苦读书
【问题探究】1．表现在四方面：①得书艰难 ②从师不易 ③求学奔走辛苦 ④求学生活艰苦2．吃苦耐劳，勤奋好学，坚守信约，谦虚有礼3．“计日以还”，“录毕，走送之，不敢稍逾约”“手自笔录”，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”4．“未尝稍降辞色”、“或遇其叱咄”“援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”5．两方面：一是求师路远，二是老师严厉6．三方面：一是奔走受冻，二是饭食少差，三是衣服破旧7．与“我”的穿着对比，反衬“我”好学之切，求学之乐8．对比 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
二五(一)【基础识记】1．唐刘禹锡梦得以诗相答白居易2．fùkēpàn3．①指被贬谪②老朋友③倒好像。翻，反而④指晋人王质。柯，斧柄⑤旁边⑥形容欣欣向荣，生机勃发
【整体感悟】1．巴山楚水凄凉地二十三年弃置身2．怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人3．沉舟侧畔千帆过病树前头万木春4．指白居易，“歌一曲”指《醉赠刘二十八使君》。凭借；振作，振奋。这两句诗既表达了对友人关怀的感谢及与友人的共勉，也表现了诗人坚定的意志和乐观的精神5．这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神
【问题探究】1．原意是作者以“沉舟”、“病树”自比，说自己屡遭贬谪，无所作为了，但新人物大批涌现，令人高兴。表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀。现在人们赋予它“旧的事物消亡了，新的事物不断涌现”或“新事物必将取代旧事物”的新意2．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(二)【基础识记】1．唐杜牧泊秦淮商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》2．①古代的兵器②没有完全锈蚀③拿起④磨光洗净⑤给⑥江东乔公的两个女儿，都是东吴美女，大乔是孙策(孙权兄)之妻，小乔是周瑜之妻
【整体感悟】1．前两句写兴感之由，借一件古物引起对前朝人事的慨叹。后两句写作者对赤壁之战的感慨2．东风不与周郎便铜雀春深锁二乔3．这首诗借赤壁之战中周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气
【问题探究】1．因为这片折戟与古代战争有联系，同时，也是为了引出后文对历史事件的咏叹 2．属于议论。其意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气 3．东风万事俱备，只欠东风 4．折戟沉沙折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
(三)【基础识记】1．文山先生全集南宋文天祥零丁洋2．①依靠精通一种经书，通过科举考试，出来做官 ②兵器，这里指代战争 ③荒凉冷落，此指兵力单薄 ④四周年 ⑤红心，指忠心 ⑥指代史册
【整体感悟】1．辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青2．这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志
【问题探究】1．一是经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，响应朝廷“勤王”号召，起兵抗元2．对偶、比喻。其意思是宋朝国势危亡如风中飘散的柳絮，无可挽回；自己身世坎坷如雨中浮萍飘泊无根，时起时沉3．前一“惶恐”为地名，指惶恐滩，后一“惶恐”指对艰难时局，忧惧不安；前一“零丁”为地名，指零丁洋，后一“零丁”指自己战败被俘，境况危苦4．意为：古往今来，人难免一死，但要死得其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这两句诗表达了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节
(四)【基础识记】1．苏轼宋豪放唐宋八大家词牌名苏轼的弟弟苏辙苏洵苏轼苏辙2．①到天亮 ②端，拿 ③宫殿 ④回到天上去 ⑤美玉 ⑥为什么 ⑦只；希望⑧月宫里的嫦娥，借指明月⑨能够承担或承受 ⑩朱红的楼阁 ⑾雕花的窗户⑿失眠的人3．明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时/圆?人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟
【整体感悟】1．交代作词时间、原因，并领起全词2．月下饮酒，由幻想超脱尘世转为喜爱人间现实生活对月怀人，由感伤离别转为对远方亲人的祝愿3．但愿人长久千里共婵娟4．表达词人由心里有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀
【问题探究】1．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。2．转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆3．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺5．只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者对远方亲人和对自己的美好祝愿
(五)【基础识记】1．张养浩元散曲曲牌名题目凭吊古迹，怀念往事2．①聚集②形容波涛汹涌澎湃③指华山；指黄河；外；内④心里；心里不安的样子，这里表示心情不愉快
【整体感悟】1．①(开头三行)写潼关的雄伟气势(或说险要形势)②(中间四行)写作者路经潼关时的所见所想③(最
后二行)写作者的感慨，点明全曲主旨2．峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路3．望西都意踌躇伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土4．兴，百姓苦；亡，百姓苦5．表现作者忧虑国计民生的思想感情
【问题探究】1．突出潼关的非凡气势和险要形势，暗示它是兵家必争之地，为下文的“怀古”作铺垫2．因为一个王朝兴起，统治者必定大兴土木，修建豪华的宫殿、楼阁、池苑、猎场„„无不劳民伤财，给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，兵荒马乱，或流离失所，或家破人亡，或田园荒芜„„无不怵目惊心，使人民遭殃
第六单元
二六【基础识记】1．柳河东全集柳宗元子厚唐永州八记2．huángpâiwànquánchíyǔkānyǐchùxīsuìcī 3．①特别；寒冷②覆盖；缠绕；连结③大约；表示对数量的估计，相当“左右”、“光景”④映照⑤呆呆的样子⑥忽然⑦轻快敏捷⑧或现或隐⑨忧伤的样子；深⑩因为；凄清，冷清清 ⑾于是；离开⑿“隶”、“从”同义，都指跟着前去4．以为：两个词：由„„作为；一个词：认为小生：年轻人，后生；戏曲艺术中的一种角色 5．①往西②往下面③向石潭④像北斗七星；像蛇那样⑤像狗的牙齿⑥使„„凄凉；使„„寒冷6．①青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么凭借也没有③阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆的一动也不动；忽然间又向远处游去，来来往往，轻快敏捷④(流入小石潭的小溪)像北斗星那样曲折，又像一条蛇在爬行，有的地方看得见，有的地方看不见⑤那溪岸的形状像狗的牙齿那样凸凹不平，互相交错，无法知道它的源头⑥四面被竹子树木包围着，寂静寥落，(除我们之外)没有一个游人，(我不禁)感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了⑦因为这里的环境太凄清，不能久留，于是记下这番景致便离开了
【整体感悟】1．写作顺序：发现小石潭(闻声→见形)—→潭中景物(水→石→树→鱼)—→小潭源流(溪身→岸势)—→潭中气氛(气氛→感受)—→同游者2．小石潭特点：幽静。对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉
【问题探究】1．从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭行闻伐取见2．没人来过。从“伐竹取道”可知3．水清，石奇，树蔓美。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂4．C5．水尤清冽6．俶尔远逝，往来翕忽日光下澈，影布石上，佁然不动7．比喻。突出了溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐、凸凹不平的特点8．突出了小石潭周围僻静幽深、悲凉凄清的环境气氛。用意在于借景抒情，含蓄地反映他被贬后孤独、寂寞的处境，表达他抑郁忧伤之情9．可开发“篁竹听泉”，让游客体验“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”的美好意境；可开发“潭边垂钓”，让游客寻找心灵的片刻宁静，享受野炊的风味；可开发“竹树闲步”，让游客感受“竹树环抱，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的境界
二七【基础识记】1．范仲淹北宋政治文学范文正公集2．tãngzhãxiánshāngshāngyínfēifēijízhǐtīngyí jiēfú樯冥冥谗澜偕翔骚啸皓鳞3．①具俱全，皆 ②属嘱嘱咐4．①降职或远调；做州郡的长官②规模 ③广远；边④日光⑤尽⑥降职远调的人；诗人⑦详尽⑧过多或过甚雨或雪繁密的样子⑨冲向⑩离开国都⑾日光⑿起，动⒀栖止，鸟停息在树上⒁开阔愉快⒂持，执对着⒃或许，也许心理活动⒄一起，一同⒅说别人坏话⒆处在⒇没有（21）归依5．①看 景象②就是 那么 ③那它的 ④和乐和煦 ⑤那啊 ⑥来因为6．有时全
A7．迫近B8．①看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢 ②不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲③在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐④(如果)没有这种人，我同谁一道呢
【整体感悟】1．①1写作记的缘由 ②2～4 写岳阳楼的景象和迁客骚人的“览物之情”③5 抒发作者阔大胸襟和政治抱负 2．本文以作“记”沩名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负3．叙事、写景、抒情和议论结合在一起，情景交融
【问题探究】(一)1．①政通人和，百废具兴②此则岳阳樱之大观也③去国怀乡忧谗畏讥心旷神怡宠辱偕忘2．为了将迁客骚人的悲喜情感跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情转入议论，突出全文主旨3．都是先写景后抒情，情景交融 4．对偶排比借代比喻(二)1．“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
二八【基础识记】2．①A ②A3．①山沟②茂盛的样子③靠近④给„„命名⑤就⑥情趣⑦领会⑧寄托⑨雾气⑩聚拢 ⑾昏暗 ⑿香花 ⒀滋长 ⒁背 ⒂捕鱼 ⒃弦乐器管乐器 ⒄投壶 ⒅下棋 ⒆酒杯酒筹 ⒇形容醉态（21）不久（22）驼背，指代老人（23）尽兴地喝酒（24）为，是（25）跟从（26）遮盖（27）离开 4．D5．A6．①山势回环，路也跟着拐弯②欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上③宴会喝酒的乐趣，不在于音乐④(一个)面容苍老满头白发的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了⑤游人知道跟从太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊
【整体感悟】1．①写醉翁亭的地理位置、环境及命名的由来②写山间朝暮和四季的景色③写滁人的游乐和太守的宴饮④写13暮醉归的情景2．醉翁之意不在酒，在乎山水之间乐3．作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。4．本文生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多样的自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的动人图画，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀
【问题探究】(一)1．远近大小面点环滁皆山西南诸峰琅琊山酿泉醉翁亭2．环滁皆山也3．峰回路转醉翁之意不在酒(二)1．①野芳发而幽香 ②佳木秀而繁阴③风霜高洁 ④水落而石出2．①滁人游 ②太守宴 ③众宾欢 ④太守醉太守醉3．C 4．与民同乐(三)1．禽鸟游人游人太守2．同其乐3．一同游山的众人，即大家4．从太守游5．为政有绩的愉快壮志难酬、怀才不遇的情怀难却
二九【基础识记】I．袁中郎集笺校袁宏道中郎石公明公安三袁2．yānzhāo lìniànhú qiànhuìliâjìhuánlãijiǎnjiāpùxiāhuīwū3．①起②总是，就 ③肥沃 ④好像天鹅 ⑤初、始 ⑥美好的样子 ⑦美丽洗脸 ⑧梳掠 ⑨伸展 ⑩开、分散 ⑾左右、光景 ⑿猛，强有力 ⒀湿遍 ⒁吸代鱼 ⒂尝 ⒃坏，耽误 ⒄正好 ⒅怎么4．晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也5．①像鱼鳞似的②使„„飞(吹飞)使„„跑(吹跑)③汲泉水煮茶喝④端着酒杯⑤骑驴6．①亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样②(我这)才知道郊田外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道啊③像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样
【整体感悟】1．余寒犹厉，冻风时作，作则飞沙走砾2．高柳夹堤土膏微润一望空阔水光山色(态)柳条麦苗游人欢欣鱼鸟之乐3．寄情山水4．始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也5．这篇游记细腻地描绘了北京近郊满井一带的初春美好景色，曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀
【问题探究】(一)以寒冷恶劣的天气，反衬郊外满井春意盎然的景色，以“欲出不得”的无奈反衬“若脱笼之鹄”的喜悦心情。这是欲扬先抑写法(二)1．一望空阔，若脱笼之鹄风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背2．波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也3．山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之赜面而髻鬟之始掠也(三)还蕴含着失意的酸楚与抑郁不快。与苏轼“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句含意近似，通达中蕴含着一丝幽怨无奈
三Ｏ(一)【基础识记】1．陶渊明东晋桃花源记归园田居2．①构造房舍 ②人聚居的地方 ③这样 ④悠闲的样子 ⑤傍晚 ⑥相伴3．傍晚，山上的气象更加美丽，飞鸟一群群结伴返回山林
【整体感悟】1．结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言此中有真意欲辨已忘言 2．这首诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌恶官场腐败，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求
【问题探究】1．因为没有追求名利的思想，即使居住在喧闹的地方，也如同在深山中。“心远地自偏”就说明了这个深刻的道理2．意为：只要心远离尘俗，就自然会觉得所居之地偏僻幽静。蕴含的哲理是：精神上的自由境界，不在于居所是否荒远。或只要没有求名求利的思想，即使居住在喧闹的地方，也会觉得幽深僻静3．“此中”指作者隐居时良辰美景，即隐居生活。“真意”指人生的真正意义4。在人生道路上，只有顺应自然，才能在自然的永恒和美好中感受生命的意义
(二)【基础识记】1．李白唐诗仙2．羞馐美味的食物直值价值3．①筷子 ②哪里③渡，渡过④比喻实现政治理想⑤应当；当然时机，机会
【整体感悟】1．金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边长风破浪会有时直挂云帆济沧海 2．这首诗通过诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人面对黑暗污浊现实的苦闷、愤郁和不平，表现了诗人倔强、自信和对理想执着追求的精神
【问题探究】1．《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，是他的“酒后真言”。他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸、远离世俗烦恼的高度来认识。惟其具有宁静安详的心态，才能有“采菊东篱下”的闲适，“悠然见南山”的自得，以及看山雾飞鸟的真趣。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正好相反，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。这两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世、追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀，却不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，士人学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。2．吕尚(姜太公)伊尹对从政仍有所期待(或虽然隐退，但仍想得到重用)
(三)【基础识记】1．杜甫唐诗圣诗史2．chóngjuànchángàobìwù 3．①挂着，挂住 ②一会儿③阴沉迷蒙的样子④渐近⑤战乱，指安史之乱⑥如何挨到天亮⑦如何能得到 ⑧遮盖，掩护 ⑨高耸的样子
【整体感悟】1．①描写秋风破屋的情景②写群童“趁风打劫”，诗人无可奈何③写屋破床湿，彻夜难眠的苦况④抒发诗人感慨，表达美好愿望，揭示全诗主题2．唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足3．这首诗通过茅屋为秋风所破和诗人“长夜沾湿”的窘迫处境的描写，反映了诗人的悲惨遭遇和痛苦生活，表现了诗人同情人民疾苦的思想感情和济世为人的崇高理想与博大胸怀
【问题探究】1．因为他们生活十分穷困。不只是“欺我老无力”，更是为后文写自己的美好愿望埋下伏笔2．杜甫身处漏雨茅屋，怎么会突发狂想，要“大庇天下寒士”呢?杜甫生长在一个“奉儒守官，未坠素业”的官僚地主家庭，儒家的仁爱思想对他的影响非常大，使他从小就立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向。由于仕途不顺，生计窘迫，使他有更多的机会接近下层社会，关心民生疾苦，写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的悲愤之悟，以及《兵车行》、“三吏„‘三别”这样反映社会现实的诗篇。他晚年客居成都，靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减。他因“茅屋为秋风所破”一事发出的不止是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。杜甫的感情是真挚的，是不容置疑的。
(四)【基础识记】1．岑参 唐 边塞2．qiúqīnhànlánpípáqiāngchâ 3．①拉开弓 ②沙漠；纵横交错的样子 ③皮衣；被子 ④摆设；给„„喝 ⑤拉4．这两句互文见义。意为连将军和都护都拉不开弓，都觉得铁衣太冷，难以穿上身。
【整体感悟】1．①(前十句)：写边地的壮丽雪景②(后八句)：写送别武判官的情形2．①忽如一夜春风来千树万树梨花开②散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控都护铁衣冷难着③瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝④中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛⑤纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻⑥轮台东门送君去去时雪满天山路⑦山回路转不见君雪上空留马行处
【问题探究】1．表现了作者依依惜别和无限惆怅的心情。这两句诗与李白“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙2．这两首诗的相同之处是：都不拘固定的格式，篇无定句，诗句多少依所要表达的内容而定；都以写气候景物开篇，都将景物描写与叙事融为一体；都抒发了诗人独特的情怀。不同之处在于，《茅屋为秋风所破歌》以七字句为主，间有九字句和二字句，句式杂错；叙事故事性强；抒情强烈而深沉。而《白雪歌送武判官归京》都是七字句，句式整齐；叙事点到为止；抒情含蓄而典雅。
(五)【基础识记】1．龚自珍近思想文学家先驱2．①鸣鞭，甩响马鞭②落花
【整体感悟】1．满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育更多新花2．浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花
【问题探究】1．可以联想到老一辈在事业上鞠躬尽瘁，离职后还继续呕心沥血爱护和培养青年人的高尚情怀，还可以联想到一些科学家死后把尸体献给医学事业做实验死而不已的精神„„2．言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。可以用来说明化无用为有用、化腐朽为神奇的道理
第三篇：新课标七年级下册背诵古文
2016新人教版七年级下册必背古诗文
4孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）（语气助词，在这里表示反问的语气）？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁(Lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。8.木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12.卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异？ 课外古诗诵读
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
16.1.陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上
阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
2.爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
20.登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。已 亥杂诗(其五)龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
24、河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
课外古诗诵读
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
过松源晨炊漆公店（其五）杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
第四篇：古文阅读练习
古文阅读练习第一单元《伤仲永》
1．解释下列句子中的词语。
①父异焉，借旁近与之()②即书诗四句，并自为其名()．．
③邑人奇之，稍稍宾客其父()④明道中，从先人还家()．．．．
2．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②泯然众人矣。
3．下列句子中，属于正面描写的有()，属于侧面描写的有()。
A．未尝识书具，忽啼求之。B．即书诗四句，并自为其名。C．自是指物作诗立就。
D．其文理皆有可观者。E．邑人奇之，稍稍宾客其父。F．令作诗，不能称前时之闻。
4．对“世隶耕”理解不正确的一项是()
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：
6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“————”；其二，从其父的角度来看，“——”；其三，从方仲永本人来看，一——。(引号内填原文)
第三单元《孙权劝学》
1．下列解释有误的一项是()
A．初(当初)当涂(当道，当权)多务(多事务)
B．孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)
C．涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过（到）
D．见事(认清事物)及(到了„„的时候)非复（不再是）
2．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法：____________目的：_________
3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?
(1）孤岂欲卿治经为博士邪（）(2)但当涉猎，见往事耳()(3)大兄何见事之晚乎()．．．
4．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_________；吕蒙是____________。
5．鲁肃的话表现他____________的感情，也从侧面写出了____________；文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
6．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：_____________________________
第四单元《口技》
1、解释下列加点字的意思。
（1）妇抚儿乳（）（2）既而儿醒（）（3）一时齐发（）（4）众妙毕备（）
2、用“//”将本文段分成两层，并概括段意。
第一层：________________________第二层：_________________________
3、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了__________、__________的描写方法。
4、本文段描写听众的情态，有何作用？答：___________________________。
5、本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是__________________________；表示听众心领神会，感到满足的词语是__________________________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是__________________________。
6、翻译。一时齐发，众妙毕备。译文：__________________________________
7、解释下列加点字的意思。
（1）中间力拉崩倒之声（）（2）虽人有百手（）（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）
8、直接称赞口技者的句子是________________；从侧面烘托口技者的句子是________________
9、直接表现火势凶猛的句子是_______________。
10、表现大火中人们行动的声音是_____________。111、描写听众表现的句子是____________。
12、翻译。凡所应有，无所不有
第六单元《狼》
1、本文选自代小说家写的短篇小说集。
2、解释下列加点字的意思。
（1）缀行甚远（）（2）恐前后受其敌（）（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）
3、本文段可分为五层，请在问中用“//”划出，并用简洁的语言概括大意。
4、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是_______________________________。
5、本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是_____________________________。
6、翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项()(2分)
A屠大窘，恐前后受其敌． 狼不敢前，眈眈相向 ．．
乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至 ．．
C目似瞑，意暇甚。止增笑耳 ．．
意将隧入以攻其后也．止有剩骨 ．．
2．我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项()(2分)
①久之，目似瞑②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌
A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同
3．我能用“(2分)
(1)其一犬坐于前。
(2)禽兽之变诈几何哉?
4．我能指出对下列文句理解不准确的一项()(2分)
A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。
D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
5．我能根据题目要求填空。(4分)
(1)《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有、(两句)；表现屠户警惕性很高的句子是。
(2)写出四个带“狼”字的成语：、、、。
6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?(4分)
我认为：
（五）语言的运用
巧拟广告语练习
广告，已经像潮水般涌入人们的生活，时时处处都在吸引着、追逐着人们的眼球。街头、空中、报尾、马路旁、信箱里、荧屏上„„广告无孔不入，可以说只要是有人的地方就有广告。生活中有了广告，大家就可以很快得到各种信息，的确给人们的生活带来了许多的方便。
好的广告语耐人寻味,给人以美感,使人难忘。比如：人类失去联想，世界将会怎样？（联想产品广告）这个经典的广告语一语双关，将人类的思维现象与联想集团的产品名称融为一体，使人在不知不觉中接受了“„联想‟对世界很重要”这一宣传主旨。其他的还有：
一毛不拔。（牙刷广告）心服，口服。（矿泉水广告）不打不相识。（打字机广告）我们的名声是吹出来的。（电扇广告）
眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告）等。
广告语是语言在生活和工作中的实际应用，它一般要求语言精练，生动形象，还要有文采，富有人情味。你想成为一名广告设计师吗？那么不妨让我们先来做个小小的测试吧。看看你运用语言的能力到底能有多强。
1.为加强道路交通安全管理,大量的交通宣传语纷纷出现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”，“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等，请你再为交通安全写出一条充满关爱的警示宣传语。
2某住宅小区绿化带前立了一块标语牌，上写：“不准践踏草坪。”请你改写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。语言要求精练,富有人情味。
3.请你为《保健报》和《中学语文园地》分别拟写一则广告词，要求：简练、通俗，不多于20个字。
4.请根据下面的意思拟写一条公益广告词。
有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不是自断了归路？
5.某学生餐厅里，学生浪费粮食现象比较严重，饭桌上随处可见一些饭粒，更为严重的是地上和剩饭菜缸内有还没吃的馒头。学校为此将在餐厅四周的墙壁上布置几块告示牌。请你代为学校拟写几条爱惜粮食的标语，要求语言简练，乐为同学接受。
6.市政府为了提升本市的城市品位，树立旅游品牌，大力宣传旅游文化，在全市范围内举行旅游产品广告语的征集活动。请你为你的家乡的某一处旅游产品拟写一则广告语。
7.现今，各地为了发展农村经济，纷纷挖掘资源，亮出自己的富有特色的农副产品，为了向外界推介，扩大知名度，请你本着为家乡的热爱，为自己家乡的某一农副产品写一条广告语。
8.根据下面的意境,围绕“环保”问题写一句广告词。（1）西塞上前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（2）竹外桃花三两只枝，春江水暖鸭先知。
读后感：《童年》读后感
我读了高尔基的《童年》这本书后,感触非常深.高尔基那么小,却饱尝了人间的酸甜苦辣,十一岁时,便被外公赶出家门,自己谋生去了.其间,他被一些人欺负,嘲笑,歧视等等.比如,他在船上工作完后看书时被监工发现了,监工就会不分青红皂白的将高尔基毒打一顿;在他没有住处时就只能睡在马路上,这时就会有一些人欺负他,嘲笑他.凛冽的寒风使他直打哆嗦,酷热的烈日使他汗流颊背.这对于一个同龄人来说,想必没有一个人可以做得到.然而,幼小的高尔基却以他顽强的毅力和坚定的信念做到了.他是一个“大写的人”.虽然他的一生是坎坷的,但他遇到困难从不退缩,想尽一切办法也要克服.所以,我非常的敬佩他.依靠一个人,只能依靠一时,不能依靠一世呀!人生的路还很长,需要自己慢慢走.人生的坎坷还很多,需要自己一个一个的克服.这样的一生才无愧于心啊!面对困难时只要我想起高尔基童年的悲惨遭遇,那一切困难都会显得微不足道.我便有信心去克服.此外我还想到我比起高尔基,是多么的幸福.我不需担心一日三餐,只要好好读书,就以经足够.名著简介
《童年》、《在人间》和《我的大学》是高尔基著名的三部自传体小说，描写了作家童年、少年和青年时代的生活经历。我们可以从中看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对书本的热爱，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往......《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼·罗兰紧紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
病句判断与修改：
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
6、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
7、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
8、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
9、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。我猜想他肯定是一个六年级学生。小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。看了这本书，很受教育。桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。游泳运动员打破了一次又一次世界记录。通过老师的帮助，使我改正了缺点。桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
20、我们通过并讨论了中队计划。
一、找出病句，并修改。
1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。
3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。
4、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。
5、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸。
6、他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
7、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
8、观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
9、有把我们的学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。
10、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。
11、我将妈妈的一张笑脸和一句句言语摄入镜头。
12、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定作用。
13、发电站每年才发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
14、周围数千名群众的生命可能遭到严重损失。
15、从房内飘出一股清香的龙井茶。
16、代表们对开发区的经济交换哦广泛的意见。
17、老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。
18、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
19、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
20、能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。
21、经过这次讲课，对大家的启发很大。
22、故宫博物馆展出了两千多年秒年新出土的文物。
23、我们要尽可能地节省不必要的开开支和浪费。
24、鲁迅从事无产阶级文学事业30年，视时间看作生命，笔耕不辍。
25、科学家们认真解决、及时发现存在的问题。
26、我们要认真地把教室布置得干干净净。
27、三月的瘦西湖畔是春暖花开的时节。
28、田野里盛开着绚丽的鲜花和茁壮的幼苗。
29、他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。
第五篇：初中古文练习
1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项（）
A、蝉蜕(duì)木屐(jī)B、滞留(dài)挑衅(xìng)
C、窒息(zhì)馈赠(kuì)D、德行(háng)煞白(shǎ)
2、选出下面句子中没有错别字的一项（）
A、不论正义的愤怒有多大，总会过去。脑羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
B、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C、而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以至信。
D、他好像半身不隧似地哆嗦着，等到他预备去摘干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。
3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。（）
（1）空中是很冷的。云块地载着冰雹和雪花，低低地悬着。
（2）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的。
（3）为了支援汶川震后重建，佛山各方筹集的急需物资运往灾区。
A、深沉敬佩源源不断B、沉重敬佩络绎不绝
C、深沉敬意络绎不绝D、沉重敬意源源不断
4、选出下列句子中没有语病的一项（）
A、在老师的鼓励下，同学们对自己能否在校运会上夺冠，充满了信心。
B、通过这段时间详细的交谈和了解，我终于和他们成为很好的朋友。
C、我们兴致勃勃地来到南风古灶参观国宝，无不使人感到骄傲和自豪。
D、为了提高体育比赛成绩，老师采取了一系列诸如难易结合、小组合作、方法引导等，注重精讲多练。
5、选出下列句子顺序排列正确的一项（）
①父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。②我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。
③父亲的藏书里有鲁迅，周作人，朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
④书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
A、②④①③B、④②① ③C、②①④③D、④③①②
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