第一篇：2017春季高考(山东)作文分析
观老师
QQ：3070705137 人的一生，会经历许多刻骨铭心的时刻：儿时生病，你依在母亲的怀里，感受亲情的温暖；遇到挫折，你得到老师的鼓励，重扬希望的风帆；女排夺冠，你发出胜利的呐喊，激发强国的宏愿……那一刻，让我们懂得了感恩、向善，学会了反省、思考，获得了勇气、力量……那一刻，已成为永恒的生命记忆，激励我们不断向前。
请以“那一刻，却永恒”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度；②除诗歌外，文体不限； ③不少于 700字；④文中不得透露本人相关信息。
分析：
17年考题为命题作文，与14年、13年相同，较16年、15年话题作文难度下降。但自13年以来，作文材料难度逐年增加：13、14、15年材料均为浅显的诗歌，16年为课本内容《人生四季》节选材料。17年材料是课外材料，这要求学生在材料的分析上下足功夫。
作文题目是“那一刻，却永恒”，要求学生直接板书题目即可，无需变动。很多同学审题时候不注意，绞尽脑汁想出一个非常“巧妙”的题目，结果适得其反。
在行文过程汇总，要突出“一刻”和“永恒”的辩证关系。既然是具有永恒意义的“一刻”，必须要摘取有代表意义的事例加凸显。因此，本篇文章适合写议论文。
那么，如何找出合适的论点呢？最好的办法是从材料入手。作文，就是一道题，千万不要仅仅把写作文当做是展示文采的平台。做题，就需要按照要求答题。在材料作文中，材料是答题思路的来源，所有论点的撷取，都应该是基于对材料的开发。
“那一刻”，对应的是人生中“刻骨铭心的时刻”，这些时刻有儿时生病、遇到挫折、女排夺冠等。“儿时生病”是亲情类，“遇到挫折”是日常生活类，“女排夺冠”是时事、励志故事。可以从这几个方向入手，选择合适的事例充实论点。同时还要注意，分论点至少要有两个，这样既能是议论文观点更加全面，又能充实文章内容。两个分论点之间要有某种逻辑关系，比如对比、递进、古今
观老师
QQ：3070705137（中外）等。
“永恒”的寓意非常之广，如我们的传统文化精髓，能超越时空，永远的积淀下来，而这些沉淀往往来自生命中某一个瞬间的触动，正如材料的提示：我们“懂得了感恩、向善”的那一刻，我们“学会了反省、思考”的那一刻，我们“获得了勇气、力量”的那一刻，都成为我们生命中的“永恒”。
例如，看到月台上父亲背影的那一刻，我们朱自清从平凡的亲情中领略到“永恒”；写就《史记》从容收笔的那一刻，我们从司马迁励志的人生中品味到“永恒”；当灯光照亮屋宇的那一刻，我们从爱迪生的狂喜中感受到“永恒”。
关于文采，我们可以采取“公式法”，下面素材有这样一段：
偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
这段话比较有文采，但此中文采都是“套路”，我们可以归结如下：
（定语+中心词）+（没有把）+人名+（变成）+（定语+中心词+某身份）其中，“没有把”和“变成”是固定成分，只要确定了人名，然后根据人物遭际即可操作出上述句子。其他技法，兹不赘述，更多“套路”，请咨询观老师。
阅卷过程中，老师在作文的格式上，也是有自觉或是不自觉的倾向性的。因此，我们提倡的作文格式有几种，以“七段式”为例，具体如下：
那一刻，却永恒
逝波难驻，西日易颓，花木不停，薤露非久，然而，仰观烟花升腾似霰，远眺孤鹜楚天，俯瞰层林尽染……那些饱蕴生命记忆的瞬间，虽只一刻，却也永恒。
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻书进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间却永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。
因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭瞬逝的一刻，缔造了
观老师
QQ：3070705137 无尽的永恒。
当诗仙宽袍弃履，举匏樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁，极醇，这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。
因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汩罗的那秒，这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，就随着汩罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。
因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。
但且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月晖清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。
那一刻，虽不曾在历史的长河中沉坷，不曾在岁月的波涛中起伏，不曾在紫陌的纷芜中喧嚣，却总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独立于世，而在万生心中刻下永恒。那一刻，是真与美的缠绕；那一刻，是风马摇颂的真言；那一刻，是最动荡心波的遇见……那一刻，虽一刻，却永恒。
第二篇：山东春季高考
济南学联教育春季高考辅导
山东春季高考
春季高考与传统的秋季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次，考生有了更多的选择权。除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。
一、报名条件
山东省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由山东省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。但是，普通高中毕业生也可兼报普通高考。
二、报考情况
春季高考科目为语文、数学及专业基础理论、专业基础技能。由于考试科目比较陌生等原因，第一年春考，普通高中报名参加春季高考者寥寥。而与普通高中学生的冷淡相比,早在这个学期之初,中职生们就已经开始着手春季高考的备考复习了。
三、英语回归
从2014年开始,山东春季高考将分两次开始,将采取“知识+技能”考试模式。春季高考将实行总分750分制,英语占分80分,语文、数学各为120分。专业类别划分为17个,考试时间为每年5月的第二个周六、周日。
目前,山东春季高考暂在农林果蔬、畜牧养殖、资源环境、土建水利、信息技术、电力电子、机电交通、制造维修、化工医药等17个专业类别安排招生。
一对一辅导
第三篇：山东春季高考问题解答
山东春季高考问题解答
1.春季高考的产生和发展？ 答：春季高考是继国家提出“加强现代职业教育体系建设，实现职教和普教比例一比一”后的一个新型的升学渠道，春考本科计划已连续两年翻番！2012年之前叫”对口高职”考试，是为三校生（技校生、中专生和综合高中生）提供的一次升学途径。2012年更名为“春季高考”并可以允许高中生报考，和夏季高考一样属于国家一级考试。即：现在的高三学生可以有两次参加高考的机会——春季高考和夏季高考。
2.春季高考和夏季高考有什么区别？
答：相同点：（1）春季高考和夏季高考的报名时间一样，且报名方式是在同一个页面上网上报名，考生可以兼报也可以单报，互不影响；（2）考试总分值都是750分；（3）春季高考和夏季高考录取时间和方式一样；（4）春季高考和夏季高考的招生计划都是单列(如：2013年山东商业职业学院的夏季高考录取分数线为430分，而春季高考没有报满，也就是只要过资格线180分就可以录取)，可以重复录取；（5）被录取的学生在校期间（教师、校舍、学费、入党、奖助学金）和毕业（证）待遇完全一样。不同点：（1）考试时间和形式略微不同，春考的考试时间为3月10日-31日考技能、5月份的第二个星期末考理论知识，比夏考的6月7、8、9号提前近一个月；（2）考试科目和分值不一样，春季高考侧重于专业的考核，专业课分值为430分，占总分值的57%；（3）春考的招生院校为山东省省内的高校，夏季高考也可以报考外省的高校。
3.春季高考考什么科目？分值多少？
答：2014年春季高考考试科目和分值为：语文120分、数学120分、英语80分（不含听力和作文）、专业技能230分、专业理论基础200分，总分值为750分。
4.高中生参加春季高考有哪些优势和劣势？
答：优势：总体来讲高中生比三校生的语、数、外基本功要扎实，在这三科的考试分数来看高中生占有绝对性的优势，春季高考的语数外非常简单，是初中升中专后所学习的中职的语数外知识，高中阶段学习的语数外内容已经全面覆盖了春考中的知识点。
劣势：高中阶段没有对专业课进行学习和了解，要从头学起。但是高中生的学习习惯和学习能力相比三校生要好的很多，再进行专业课的学习也很简单，况且三校生在校阶段也并未进行专业科课的系统学习，他们前两年都是为了实现就业进行的训练，并没有像我们一样为了考本科而进行系统的学习！我们拿出10个月的时间来学习专业课，充分利用暑假和寒假进行集训，从效果上来看要比三校生好的很多。
5.哪一部分高中生比较适合报考春季高考？ 答：（1）对于理化不开窍、背诵记忆能力（历史、地理、政治）不是很好的同学比较适合。因为春考不考文综和理综，不分文科和理科，所以选择春考学习一下专业也许会对此产生兴趣！
（2）英语成绩不理想的同学比较适合。因为春季高考对于英语水平的考核不是很高，只占到80分，不考听力和作文。（3）喜欢玩电脑和爱好动手操作的同学比较适合。因为春考比较侧重于技能(230分)的考核，所以技能考试考的就是同学们的动手操作能力，大部分的专业技能都是通过计算机操作实现。
（4）对于通过夏季高考考取本科希望不大、甚至没有希望的同学比较适合。因为春季高考是为这一部分学生提供的又一次升本科机会，我们有资格参加为什么不充分利用自己的权利呢？职教中心的学生都能够利用春考考上本科，让我们去和他们去竞争本科，我们一点都不比他们差。
（5）高二升高三学生的明智选择。从表面来看春季高考要考专业技能，这更适合于职校的学生。普通高中的学生没有学过专业课知识，基本无法参加春季高考。所以很多人认为春季高考对普通高中来说没有实际意义。但实际情况是很多高二学习成绩一般的学生，在参加夏季高考成功希望不大的情况下，选择了春考后反而获得了成功。来自沂水的同学就是在和家长认真对比了艺考和春考的优劣后，毅然选择了性价比最高的春季高考。在山东春季高考临沂培训中心学习了近一年的专业技能和文化课后，感觉技能知识很容易学，而且不枯燥。她参加了今年的春季高考，技能考试考了225分，文化课考试感觉也很不错，考题比较容易，而且知识点复习时基本都复习到了。自己估算了一下总分数大概能到600分以上，对考入一所好的本科大学充满信心。和她一样的学生还有很多。所以说春考的技能考试对普通高中生来说并不是“拦路虎”，而是“提分器”。文化课成绩 不突出的高二学生选择春季高考是非常明智的选择。（6)高三复读生的最佳选择 每年高考结束后，成绩不理想的学生和家长就会陷入一个两难的选择，是选择一个好一点的专科，还是复读一年。不复读实在心里难以平衡，专科学校有点分就能上，自己400多分的成绩和本科线只有几十分的差距，站在专科的队列，实在不心甘，况且没有本科学历在择业的道路上几乎寸步难行。但同时，对复读又不免顾虑重重。顾虑一：复读提分不易，精神压力大，难以树立信心，一般来说复读一年平均能提升50分已经是极限了。顾虑二：传统高考越来越难了，本来就没把握，半路又蹦出一个春季高考，大量分流传统高考指标，这部分指标对能上一本的学生没有影响，偏偏分流的是自己喜欢的学校和专业。对陷入这种矛盾心理的学生和家长如何应对呢？首先，要辨清国家高考改革的大趋势，顺势而为，积极把握教育改革的历史性政策红利。国家教育改革的根本目的是解决大学生就业即失业和社会急需人才紧缺的结构性矛盾。2014年2月26日国务院常务会议决定，高考改革将分为学术型高考和技能型高考，3月22日，教育部副部长宣布，全国640多所大学将在近几年内转型为技能型大学，这意味着近一半的传统高考指标将划给技能型高考。传统高考越来越难，技能型高考面临着巨大的机遇。谁能把握这个千载难逢的历史机遇，谁将成为高考改革的最大受益者！以专业培训高三学生参加春季高考的为例，根据刚刚公布的春考成绩，平均成绩分580，高出去年春考本科分数线分172分，60%多的学生超过585分，最高分667分。今年考了最高分667分的同学说，真的感谢春季高考，如果高三这年不参加春季高考，对比班里同学的成绩，参加夏季高考自己很难超过400分。第二，技能不是高中生参加春考的拦路虎，而是提分器。在满分230分的技能考试中，平均成绩215分，70%的同学成绩在220分以上。第三，高三学生参加春季高考，有着得天独厚的优势。一是竞争对手薄弱，提分空间大。春考的生源目前仍是中职生占主体，国家教育改革的目的不是为了照顾生源较差的中职生上大学，而是鼓励普通高中和学生积极转型，高中生以良好的文化基础，提分空间巨大。有个同学去年高考只有292分，学习了一年的专业课后，今年参加春季高考取得了597分，成绩翻了一倍。二是文化课只考语数外三门，试题比夏季高考容易的多。据专家分析，今年夏考400分的同学如果参加今年春考语数外的考试，320分的满分丢分不应超过50分。三是本科录取率高。据新浪教育文章分析，考不上本科的高三学生提前一年准备春季高考，本科录取率为90%以上。
识时务者为俊杰，在国家高考改革的大形势下，技能型考试已是大势所趋。目前很多高中生还没有认识到春季高考的优势，这样那些选择了春考的学生就最先享受到了高考改革的红利。2014年山东省几乎放开了省内所有大学对春考的招生，省教育厅已明确表示，在前几年春考本科计划连年翻番的基础上，明年将继续加大春考的招生计划指标。（7）中职学生的必然选择
目前许多中职、技校毕业，生学校推荐工作，就业率甚至高于本科毕业生。许多企业到学校预定毕业生。中职毕业生的最大问题在于虽有技能优势但自身综合素质不高，就业后发展潜力低。很多学生就业后又很快自己离职或被企业辞退。省就业办王主任说“现在通过春季高考，中职和技校的毕业生也可以进入大学深造。毕业后他们在学历和专业技能方面都会有很大优势，对自身以后发展是非常有力的，就业后竞争力更强。”
6.春季高考的考试时间和形式？
答：分技能部分和知识部分两次考试，3月10日-31日考专业技能；5月份的第二个周末考知识部分（语文、数学、英语和专业理论基础）。其中专业技能考试形式为实操，知识部分考试形式为笔试。
7.山东省报考春季高考的学生多吗？招收春季高考的大学有哪些？
答：2014年我省报考春季高考的学生共有99699人，比2013年的37853人同比增长61%，从这个数据上可以看得出来春考越来越被广大考生认可。大学有：青岛大学、济南大学，烟台大学，青岛科技大学、临沂大学、山东理工大学、山东科技大学、山东中医药大学、山东工商学院、山东交通学院、齐鲁工业大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛农业大学、济宁学院、泰山学院、滨州学院、齐鲁师范学院等100多所。
8.报考春季高考有哪些专业？
答：我省2014年春季高考确定了医学护理、财会金融、商品贸易、餐饮加工、旅游服务、文秘服务、教育文化、小学教育、农林果蔬、畜牧养殖、资源环境、土木水利、信息技术、电力电子、机电交通、制造维修、化工医药、纺织服装等18个类别共38个专业类目。基本涵盖了大学里面的所有专业。例如比较热门的专业：电子商务、市场营销、物流管理、国际贸易、计算机网络技术、计算机应用技术、文秘、学前教育、会计、旅游管理等。
9.春季高考和艺考的比较？
答：（1）从事春考的培训机构大大少于艺考培训机构，春考培训机构相对统一、正规、稳定。（2）春考的培训时间长于艺考。春考的培训时间是从7月份至来年5月份考试结束，共计10个月；艺考的培训时间是从7月份到12月份统考结束，共计5个月。（3）春考的培训费和学习费用少于艺考。春考的学习不需要产生（画纸、画笔、颜料、外出写生、静物）等相关费用。另外据统计平均一名艺术生只是在校考期间所产生的费用5000元以上（报名费200元∕学校，报10所为2000元；考点分布在济南、潍坊、青岛、淄博„„交通食宿费在3000元左右）。（4）春季高考所学专业都是社会热门紧缺专业，可以自由选择，并且上大学的学费在4000元左右。（齐鲁师范学院学费3600元∕年）（5）春考的考试形式比较简单。春季高考和夏季高考一样，统一考试、统一录取，不需要进行校考。
10.春季高考的本科录取比例为多少？
答：录取比例=本科计划数÷报名人数。拿2014年为例进行分析：（1）本科计划数10460人为定量；（2）报名人数99699人为变量。除去民办高职院校的预科生大约40000人（预科生为外省学生，参加春季高考只是为了解决学籍，不参与本科计划的竞争），再除去部分高中学校瞎报、乱报没有学习专业课的考生20000人左右。真正与我们竞争本科名额的数量为：99699－40000－20000≈40000（人）主要以中专技校生为主，录取比例：10460÷40000×100%≈26%这是理论平均数，实际上我们高中生的生源基础和我们的专业教学和严格管理我们的升本率远远高于这个理论平均值！、
第四篇：2016年山东春季高考医药专业综合分析
山东春季高考医药专业综合介绍（2016年）
2016年山东春季高考考试及招生工作已经结束，下面万智春考学校为大家梳理一下今年医药专业的主要信息，包括春考医药专业介绍、报名人数、分数线、招生院校等，希望给明年考试的考生带来帮助。
2016年春季高考招生计划含本、专科（高职）和“3+4”对口贯通分段生，由于中职不再设师范类专业，今年比去年少了师范教育专业类别，今年的专业类别共设农林果蔬、畜牧养殖、采矿技术、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育19个专业。
社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业近几年就业却比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想。不同的是，药科类毕业生的就业前景普遍看好，总体上是供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升，另外，医药界的贸易、经销、检验和医药信息管理等专业对技术人员的需求也将会增加。
据中国执业药师协会秘书长张淑芳介绍，我国至少还需要100万名执业药师。另外，地区之间差别也较大，一般来说，经济越发达的地区城市对毕业生的需求反而越小，而医疗事业正处于不断进步发展的阶段的中小城市需求大。
医学专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等；到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。
主要部门：
1、各级各类综合性医院，包括：综合医院、专科医院、社区医院等；
2、医学科研机构；
3、医学院校；
4、预防保健机构（疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站等）；
5、在具备执业医师资格及相应条件后独立开业。
医药专业培养目标:医药专业包含两大部分，即医学相关及药学相关两大分支。旨在培养学生具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研、制药公司、药厂等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的高级专门人才。
春季高考医药专业所学课程比例结构为：人体学基础40%，病理学基础10%，药物学基础15%，病原生物与免疫学基础10%，内科、外科、妇产科25%。操作技能总分230分，主要的考试内容包括项目一：现场心肺复苏术，项目二：一般体格检查，项目三：关节活动度评定及偏瘫患者良肢位摆放，项目四：无菌技术，项目五：中药性状鉴定，项目六：西药药品调剂。
2016年山东春考医药专业本科分数线为550分。2016年山东春季高考医药专业专科（高职）填报志愿资格线为170分，首次录取最低控制线为380分。
2016年山东春季高考医药专业涵盖的专业：药剂、中药、医学生物技术、农村医学、眼视光与配镜、医学检验技术、医学影像技术、口腔修复工艺、营养与保健、康复技术、中医、中医康复保健、计划生育与生殖健康咨询、人口与计划生育管理、卫生信息管理。
2016年山东春季高考医药专业本科招生院校（排名不分先后）。药学：临沂大学、齐鲁医药学院；医学检验技术：潍坊医学院、泰山医学院、滨州医学院、济宁医学院、齐鲁医药学院、齐鲁医药学院；制药工程：德州学院、临沂大学、泰山学院、菏泽学院、枣庄学院、潍坊学院。
2016年山东春季高考医药专业专科招生院校（排名不分先后）。放射治疗技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；康复治疗技术：山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、聊城职业技术学院、青岛黄海学院、枣庄科技职业学院、济南护理职业学院、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院；康复治疗技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；口腔医学：山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、山东力明科技学院、山东现代学院、枣庄职业学院；口腔医学（济南校区）：山东医学高等专科学校；口腔医学技术：枣庄科技职业学院、齐鲁理工学院、济南护理职业学院、潍坊护理职业学院；老年服务与管理：菏泽医学专科学校；临床医学：山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、齐鲁医药学院、山东力明科技学院、淄博职业学院、山东现代学院、山东协和学院；临床医学（济南校区）：山东医学高等专科学校；社区康复：山东力明科技学院；眼视光技术：山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、济宁职业技术学院；眼视光技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；药品经营与管理：菏泽医学专科学校；药品生产技术：莱芜职业技术学院、滨州职业学院、山东食品药品职业学院；药学：山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、聊城职业技术学院、滨州职业学院、淄博职业学院、枣庄科技职业学院、山东食品药品职业学院、济南护理职业学院、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院；药学（济南校区）：山东医学高等专科学校；医疗设备应用技术、山东电子职业技术学院；医学检验技术、山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、聊城职业技术学院、滨州职业学院、山东力明科技学院、山东协和学院、齐鲁理工学院、潍坊护理职业学院；医学检验技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；医学美容技术：山东协和学院、潍坊护理职业学院；医学影像技术：山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、聊城职业技术学院、山东协和学院、齐鲁理工学院、济南护理职业学院、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院；医学影像技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；针灸推拿：齐鲁医药学院、山东力明科技学院、山东中医药高等专科学校；中药学：山东力明科技学院、山东中医药高等专科学校、山东食品药品职业学院、潍坊护理职业学院；中医康复技术：菏泽医学专科学校、山东力明科技学院；中医学：山东力明科技学院、山东现代学院、山东协和学院、山东中医药高等专科学校、济南护理职业学院。
2016年山东春季高考各专业考生人数为如下。农林果蔬：806，畜牧养殖：215，采矿技术：58，土建：5527，机械：2647，机电一体化：6886，电工电子：2322，化工：1277，服装：614，汽车：2978，信息技术：9633，医药：11017，护理：12744，财经：10700，商贸：8964，烹饪：407，旅游服务：1857，文秘服务：1065，学前教育：6488。
第五篇：2015山东春季高考英语考纲
2015年山东省春季高考英语考试大纲
2015年山东省春季高考英语考试大纲是以教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，以教育部职成教司教材处和山东省教育厅颁布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材，结合山东省中等职业学校英语教学的实际制定的。
一、考试范围和要求
（一）词汇
掌握山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》中所规定的词汇。
（二）语法 1．词类
掌握名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词及动词的基本用法。2．动词的时态
(1)了解过去进行时、过去将来时、过去完成时的用法。
(2)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时的用法。3．动词的被动语态
(1)理解现在进行时和现在完成时的被动语态。
(2)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。4．非谓语动词
(1)理解动词不定式作主语、表语的用法；动词的-ing 形式作状语的用法；动词的过去分词作状语的用法。
(2)掌握动词不定式作定语、状语、宾语和宾语补足语的用法；动词的-ing 形式作主语表语、宾语、宾语补足语和定语的用法；动词的过去分词作表语、定语、宾语补足语的用法。5．情态动词
(1)了解情态动词might，ought to的用法。
(2)掌握情态动词can，could，may, shall，should，will，would，must，have to，need的用法。6．句子
(1)句子种类。
掌握陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。(2)简单句的六种基本句型。
掌握主一系一表、主一谓一（状）、主一谓一宾、主一谓一间宾一直宾、主一谓一宾一宾补、There be-主一状的基本用法。(3)并列复合句。掌握由并列连词and，but，or, so，while，both...and...，not only...but also...，either...or...,neither...nor...连接的并列句的用法。(4)主从复合句。
①理解非限制性定语从旬的用法；主语从句和表语从句的用法。
②掌握由关系代词who，whom，whose，which，that引导的限制性定语从句的用法；掌握关系副词when，where，why引导的限制性定语从句的用法。
③掌握由that，if，whether引导的宾语从句的用法；掌握由特殊疑问词引导的宾语句的用法。
④掌握由when，while，as soon as，since，until,till，after，before，once，as 引导的时间状语从句的用法；由where引导的地点状语从句的用法；由so that，in order that引导的目的状语从句的用法；由because引导的原因状语从句的用法；由so…that, such...that引导的结果状语从句的用法；由if，unless，as long as引导的条件状语从句的用法；由as．．．as，than引导的比较状语从句的用法；由although(though)，even though(even if)引导的让步状语从句的用法；由as引导的方式状语从句的用法。(5)强调。
①理解由it引导的强调句。
②掌握do，does，did用于加强动词语气的强调形式。(6)倒装。
掌握由so，neither, nor 引导的倒装句。7．构词法
掌握合成法和派生法。
（三）日常交际用语
1．理解下列情景中的交际用语
(1)禁止与警告(Prohibiting and warning)(2)表扬与鼓励(Praising and encouraging)(3)指令与要求(Giving instructions and making requests)(4)投诉与责备(Complaining and blaming)2．掌握下列情景中的交际用语
(1)问候与应答(Greeting and responding)(2)引荐与介绍(Introducing oneself and others)(3)道别(Saying goodbye)(4)问时间、日期与应答(Asking the time, dates and responding)(5)谈论天气(Talking about the weather)
(6)劝告与建议(Giving advice and making suggestions)(7)问路与应答(Asking the way and responding)(8)就餐(Taking meals)(9)就医(Seeing the doctor)(10)邀请与应答(Making invitations and responding)(11)约会(Making appointments)(12)道歉与应答(Making apologies and responding)(13)祝愿、祝贺与应答(Good wishes, congratulations and responses)(14)感谢与应答(Expressing thanks and responding)(15)赞同与反对(Expressing agreement and disagreement)(16)情感表达(Expressing feelings and emotions)(17)打电话(Making phone calls)(18)偏爱、喜好与厌恶(Preferences, likes and dislikes)(19)购物(Shopping)(20)求职(Looking for a job)(21)求助与提供帮助(Asking for and offering help)(22)询问与提供信息(Seeking and offering information)
（四）话题 掌握下列话题：
(1)个人与家庭(Personal information and family)(2)学校生活(School life)(3)日常生活(Daily life)(4)健康(Health)(5)节日与习俗(Festivals and customs)(6)休闲娱乐(Leisure and entertainment)(7)旅游与交通(Travel and transportation)(8)科学技术(Science and technology)(9)居住环境(Living environment)(10)工作(Work)
（五）实用应用文 掌握下列实用应用文体：(1)书信(Letter)(2)通知(Notice，Announcement)(3)便条(Note)(4)日记(Diary)(5)电子邮件(E-mail)(6)演讲稿(Speech)二、试卷结构及说明
（一）试卷结构及题型 I．英语知识运用 约40% II．阅读理解 约25% Ⅲ.根据情景内容补全对话 约10% Ⅳ.职场应用 约25%
（二）试题难易程度比例 基础知识 约60% 灵活掌握 约30% 综合运用 约10%
（三）几点说明
1.英语知识运用
主要考查依据是教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲中》所规定的词汇、语法和交际用语，以及山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》 教材中所规定的基本词汇、基础语法和交际用语，注重英语知识在一定语境及情景中盼运用。2.阅读理解
理解语言材料的主旨大意，获取主要信息，能根据要求完成任务；读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料，速度为每分钟50～60词。3.根据情景内容补全对话
依据日常交际用语中要求掌握的话题，重点考查学生在语境中运用语言的能力。4.职场应用
准确理解一定职业场景下的任务要求，能根据提供的材料分析、筛选有用信息，策划或执行以职业场景为 背景的任务，并以一定的短文形式表达出来，要求任务表达准确，语法正确，书写规范，卷面整洁，词数为80—120个。
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