山东春季高考语文考试大纲

第一篇：山东春季高考语文考试大纲

2015年山东省春季高考语文考试大纲

2015年山东省春季高考语文考试大纲是以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以现行的山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《语文》为考试范围，结合山东省中等职业学校语文教学的实际制定的。

2015年山东省春季高考语文考试大纲指出语文课程复习考试的范围包括语言知识和语言表达、文学文化常识和诗文背诵、现代文阅读、古诗文阅读、写作五方面。考试内容在基本篇目的基础上适当扩展。

考试既考查语文基础知识，又考查语文应用能力。对能力的要求由低到高依次为识记、理解、应用、分析综合、鉴赏评价。

一、考试范围和要求

（一）语言知识和语言表达

2015年山东省春季高考语文考试大纲中语言知识和语言表达的考试要求如下： 1．识记

(1)正确识记现代汉语普通话常用字的字音。(2)正确识记常用汉字的字形。2．理解

(1)理解复杂长句的含义。

(2)把握句子的重音、停顿、语调、语气和节奏。3．应用

(1)正确使用常用词语。

(2)正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。

(3)辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。

(4)语言表达简明、连贯、得体。

(5)正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反语、反复）。(6)扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。(7)能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。

（二）文学、文化常识和诗文背诵

2015年山东省春季高考语文考试大纲中文学、文化常识和诗文背诵的考试要求如下： 识记

(1)识记与基本篇目相关的中外著名作家的基本常识及基本篇目的出处。(2)识记与基本篇目相关的文化常识。(3)识记基本篇目的文体和相关的文体知识。

(4)默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。

（三）现代文阅读

2015年山东省春季高考语文考试大纲中现代文阅读的考试要求如下： 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1.理解

(1)理解文章所表现的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。(2)理解文章中重要词语和句子的含义。2.分析综合

(1)理清写作思路，划分文章层次。(2)筛选信息，概括要点。

(3)分析概括作者在文章中的观点和态度。3.鉴赏评价

(1)鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。(2)评价文章的思想感情与作者的观点、态度。

（四）古诗文阅读

2015年山东省春季高考语文考试大纲中古诗文越多的考试要求如下： 能阅读浅易的古代诗文。1.理解

(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的含义和用法(何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃）。(3)理解基本篇目中出现的通假字的含义。(4)理解文言文的词类活用现象。

(5)理解文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。2.分析综合

(1)理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。(2)分析概括文章表达的思想内容。3.鉴赏评价

(1)鉴赏古诗文的语言、表现手法。

(2)评价古诗文的思想感情和作者的观点、态度。(五)写作

2015年山东省春季高考语文考试大纲中写作的考试要求如下： 1．识记 识记常用应用文的基本知识（便条、单据、书信、通知、启事、广告、计划、总结、说明书、调查报告、简报）。2．应用

会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。(1)单项能力。

①记叙清楚完整，详略得当；描写具体生动；说明能把握特征，语言简明；议论能论点明确，论据充分。

②观察准确，联想恰当，想象合理。(2)整篇作文。①准确理解题意。

②中心明确，立意新颖，选材得当，内容充实，感情真挚，思想健康。③语言准确、通顺、得体。④结构合理，条理清楚。⑤书写规范，卷面整洁。

二、基本篇目（共75篇）

2015年山东省春季高考语文考试大纲中的基本篇目包括： 1.我很重要 2.十八岁和其他 3.永远的校园

4.毛泽东词二首：沁园春·长沙

水调歌头·游泳 5.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 6.敬业与乐业 7.我的梦想 8.最后一片叶子 9.报任安书 10.我的四季 11.给我三天视力 12.一碗清汤荞麦面 13.项链 14.林黛玉进贾府 15.多年父子成兄弟 16.幼学纪事 17.过方重山漫想 18.李白诗二首：将进酒

行路难 19.劝学

20.荷塘月色

21.台湾蝴蝶甲天下

22.石钟山记 23.忆青岛 24.我的母亲

25.《诗经>二首：静女

黍离 26.故乡的榕树 27.论友谊 28.师说 29.拿来主义

30.思考的威力 31.读《伊索寓言》 32.在马克思墓前的讲话 33.五人墓碑记 34.向中国人脱帽致敬 35.改变人类命运的犹太三星 36.明湖居听书 37.琵琶行（并序）38.千篇一律与千变万化 39.中国戏曲的虚实相生之美 40.鸿门宴

41.新闻二篇：别了，“不列颠尼亚”

奥斯维辛没有什么新闻 42.宋词二首：念奴娇·赤壁怀古

永遇乐·京口北固亭怀古 43.都江堰 44.张衡传

45.城市的文物与文化 46.读数时代

47.青年在选择职业时的考虑 48.学业•职业•事业

49.社会没有义务等待你成长和成熟 50.从罗丹得到的启示 51.创造宣言 52.寻找时传祥 53.列车上的偶然相遇 54.廉颇蔺相如列传 55.十首足矣 56.绝品

57.我一生中的八个重要抉择 58.成长 59.功课很重要 60.再别康桥 61.致橡树

62.外国诗二首：致大海 我愿意是急流 63.短诗二首：断章 面朝大海，春暖花开 64.故都的秋 65.赤壁赋 66.回忆鲁迅先生 67.淡之美 68.阿Q正传 69.林教头风雪山神庙 70.老人与海 71.荷花淀 72.雷雨（节选）73.威尼斯商人（节选）74.窦娥冤（节选）75.茶馆（节选）

三、试卷结构 1.试题内容比例

语言知识和语言表达、文学文化常识、诗文背诵现代文阅读

古诗文阅读

写作

2.试题题型比例

选择题

约30%

约25%

约10% 约35%

约40%

其他形式题（填空、表达、简答、写作等）

约60% 3.试题难易程度比例

基础知识

约30% 灵活掌握

约30% 综合运用

约40% 通过2015年山东省春季高考语文考试大纲可知，在春季高考中文化课整体的难度比较低，很适合那些文化课不是很好的报考学生。广大考生可通过行知职业云山东春季高考平台了解到最新的春考资讯，并可在平台进行在线学习、在线做题，备战春季高考！

第二篇：2014年山东语文高考大纲

2014年山东语文高考大纲：现代文阅读增加18分

2014年5月20日来源：无忧考网【相关推荐】【加入收藏】

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【无忧考网-山东高考】

从《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》中获悉，2014年山东省将采用“3+X”的模式，总分为750分。

命题按照普通高等学校对新生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，依据教育部考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》，结合我省的实际情况，确定语文考试内容。

按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

作文能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中基础等级要求符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整、标点正确、不写错别字。发展等级要求深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用;丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远;有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力;有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

考试形式：采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。其中：语言文字运用27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共27分，作文共60分。作文题：字数不少于800;除诗歌外，其余文体都在考试范围中;所有的作文题型都在考试范围中。

第三篇：山东春季高考

济南学联教育春季高考辅导

山东春季高考

春季高考与传统的秋季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次，考生有了更多的选择权。除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。

一、报名条件

山东省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由山东省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。但是，普通高中毕业生也可兼报普通高考。

二、报考情况

春季高考科目为语文、数学及专业基础理论、专业基础技能。由于考试科目比较陌生等原因，第一年春考，普通高中报名参加春季高考者寥寥。而与普通高中学生的冷淡相比,早在这个学期之初,中职生们就已经开始着手春季高考的备考复习了。

三、英语回归

从2014年开始,山东春季高考将分两次开始,将采取“知识+技能”考试模式。春季高考将实行总分750分制,英语占分80分,语文、数学各为120分。专业类别划分为17个,考试时间为每年5月的第二个周六、周日。

目前,山东春季高考暂在农林果蔬、畜牧养殖、资源环境、土建水利、信息技术、电力电子、机电交通、制造维修、化工医药等17个专业类别安排招生。

一对一辅导

第四篇：2010年山东高考大纲及考试说明

2010年山东高考大纲及考试说明

语文：

考查六种能力作文一个错别字扣1分

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中基础等级E要求符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，标点正确、不写错别字。发展等级E 要求深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用；丰富—— 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。特别指出的是，作文每一个错别字扣1分，重复的不计。

考试形式：采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容，共132分。其中：语言文字运用27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共9分，作文共60分。

选做题为选考内容，共18分。本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。包括：文学类文本阅读，共18分。实用类文本阅读，共18分。

数学(理工农医类)考试能力注重应用意识和创新意识

命题体现数学学科的性质和特点，注重对数学基础知识、基本技能、数学思想和方法的考查，注重对考生数学素养和解决问题能力的考查，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4－5的部分内容，内容如下：

数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)。

数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。

数学3：算法初步、统计、概率。

数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。

数学5：解三角形、数列、不等式。

选修2－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。

选修2－3：计数原理、统计案例、概率。

选修4－5：不等式的基本性质和证明的基本方法。

考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。

试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，主要考查数学的基本知识和基本技能，共12题，60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，主要考查数学的思想、方法和能力。填空题共4题，16分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

英语 语言知识达到课程标准八级词汇量为3300左右

语言知识方面要求考生掌握并能运用课程标准八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，要求词汇量为3300左右。语言运用在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白；阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等；写作方面要求考生根据提示进行书面表达，如叙述事情、表达观点和态度等；口语(对2009年英语及相关专业考生的要求)要求考生根据提示进行口头表达，如询问或传递事实性信息，表达意思和想法等。

考试形式：考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试，办法另定)，考试限定用时为120分钟。

试卷结构：包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共105分；第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。

第Ⅰ卷包括听力、英语知识运用、阅读理解等三大部分。听力部分共两节，第一节：5小题，每小题1.5分，共7.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。第二节：15小题，每小题1.5分，共22.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。

英语知识运用部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节：语法和词汇知识，15小题，每小题1分，共15分，每小题在一句或两句话中留出空

白，要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：完形填空，20小题，每小题1分，共20分。

阅读理解部分20小题，每小题2分，共40分。

第Ⅱ卷为书面表达部分，本部分共两节。第一节：阅读表达，5个小题，每小题3分，共15分。要求考生阅读所给的一篇短文，并根据文章后的题目要求进行简答。简答题目主要有以下几类：

1。概括文章大意、标题，或指出作者写作的主要意图；

2。补全文章中空缺的句子；

3。根据语境翻译句子；

4。同义语句替换；

5。回答问题；

6。陈述个人观点。

必要时可根据文章的题材和体裁设置其他题目。

第二节：写作，满分30分。要求考生根据题目的提示(包括情景、图画、图表、提纲等)和要求，用英语写一篇120—150个单词的短文。

理科综合 注重考查学生基本科学素养

命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际、注重考查考生的基本科学素养。

依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验·2009年版)》，结合山东省的实际情况，确定理科综合科目考试范围如下：

A。必考内容

物理：物理

1、物理

2、物理选修3-

1、物理选修3-2

化学：化学

1、化学

2、化学反应原理

生物：生物

1、生物

2、生物

3B。选考内容

物理：物理选修3-

3、物理选修3-

4、物理选修3-

5化学：化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质

生物：生物选修

1、生物选修3

考试形式为闭卷、笔试。考试限定用时为150分钟。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。

第Ⅰ卷为必做题，全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，生物8个题，化学、物理各7个题，共22小题，每小题4分，共计 88分。其中生物、化学题为单选题，物理题为不定项选择题。

第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分，全部为非选择题。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，共120分；选做题部分针对物理、化学、生物三个学科共8个选考模块，对应命制8个试题，每题8分。考生从中选2个物理、1个化学、1个生物题目作答，共计32分。

物理：目前，高考物理科目要考查的能力主要包括以下几个方面：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

物理学科对知识内容要求掌握的程度分为Ⅰ和Ⅱ两个层次：Ⅰ。对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。Ⅱ。对所列知识要理解其准确含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

化学：在考试能力要求中，应有接受、吸收、整合化学信息的能力，有分析解决(解答)化学问题的能力，有化学实验与探究能力。

为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为

了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

综合应用 ：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。

生物：在考试能力方面，要求有获取与处理信息的能力、理解与综合运用能力、实验与探究能力(能独立完成“生物知识内容表”所列生物实验与技术，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；具有

对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法；能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订)。

基本能力测试 贴近日常生活反映时代变化

试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。

试题均采用题组的形式，打破学习领域与学科界限，围绕某一主题借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例。命题导向应与学科课程目标相一致，试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。试题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活，反映时代变化，体现时代精神。

基本能力测试应以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据，着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系，借助一定的生活、生产和学习情境，综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。

基本能力测试的目标主要包括以下九项内容：观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的基本能力；观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验，运用科学方法探究自然规律的基本能力；收集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息，以及信息系统设计与应用的基本能力；与现代生活、学习密切相关的技术研究、技术设计与应用的基本能力；艺术感受、想象、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力；增强体质、健全心理、规划健康人生的基本能力；在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能力；尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感；主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。

基本能力的考试范围涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容及相关内容。考试形式为笔试、闭卷。考试用时为120分钟。试卷卷面分值为100分，以考生实际得分的60%计入高考总分。

试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为单项选择题，由若干题组构成，共30小题，每小题1分，分值共30分。第Ⅱ卷由若干题组构成，根据考查需要，在每个题组内部设计多种题型，包括单项选择、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线(匹配)等，分值共70分。

第五篇：2018年高考语文考试大纲

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语 文

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

Ⅰ.考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的

《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核

目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

Ⅱ.考试范围与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的

《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试

范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的 “语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语

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言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。

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阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分

内容均可有难易不同的考查。

一、现代文阅读

现代文阅读内容及相应的能力层级如下：

（一）论述类文本阅读

阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和

主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和

论证方法。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中的信息

⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思

⑶ 分析论点、论据和论证方法

⑷ 分析概括作者在文中的观点态度

（二）文学类文本阅读

阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要

表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内

涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人

文精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析综合 C ⑴ 分析作品结构，概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法

3．鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力

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⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向

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4．探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图

⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读

（三）实用类文本阅读

阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要

表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析

思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精

神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中信息

⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法

3．鉴赏评价 D ⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向 ⑵ 评价文本产生的社会价值和影响

⑶ 对文本的某种特色作深度的思考和判断

4．探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 ⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图

⑶ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解

二、古诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1．识记 A 默写常见的名句名篇 2．理解 B ⑴ 理解常见文言实词在文中的含义

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⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

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常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识

⑸ 理解并翻译文中的句子

3．分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中信息 ⑵ 归纳内容要点，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的观点态度

4．鉴赏评价 D ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度

三、语言文字应用

正确、熟练、有效地使用语言文字。

1．识记 A ⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音 ⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用 E ⑴ 正确使用词语（包括熟语）⑵ 辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段

⑷ 正确使用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

⑹ 正确使用标点符号

四、写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用 E

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作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

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1．基础等级 ⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求

⑶ 感情真挚，思想健康

⑷ 内容充实，中心明确

⑸ 语言通顺，结构完整

⑹ 标点正确，不写错别字

2．发展等级

⑴ 深刻

透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

⑵ 丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

⑶ 有文采

用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

⑷ 有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

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