第一课第三框《难保三春晖》大全

第一篇：第一课第三框《难保三春晖》大全

第三框《难报三春晖》教学设计

一、教学目标 知识目标 ：让学生明白，父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。但反对盲目的愚孝。

能力目标 ：通过活动，培养学生辩证地看待家庭中父母与子女权利义务的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

情感态度价值观目标： 使学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重、难点

教学重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？

教学难点 ：如何孝敬父母

三、教学方法： 创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学

四、课时安排：一课时

五、教学设计

通过图片、诗歌。导入新课。

师：《游子吟》这首诗表达了一个什么主题？学生讨论回答。

（一）、爱洒心间（板书）活动一：你说我说一片爱

看书中和课件材料：相互交流并分享自己感受到的父母的爱。师：父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心中。父母为家庭作出了贡献，为 我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。知识小结：

1、父母赋予我们生命，为我们付出了很多，应该得到爱的回报。

2、我国有孝的传统

3、子女对父母有赡养扶助的义务

（二）、孝亲敬长是我们的天职——爱的回报（板书）活动二：爱的反思（请你判断）

下列小事哪些属于孝顺的表现？我们在孝敬父母时，要怎样做？ ⑴小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈这个家庭妇女没有共同语言。

⑵妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈碗里。⑶星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息。

⑷做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时候手上提着很重的东西了。

⑸笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时候帮妈妈挑了一幅眼镜。

学生讨论判断，回答。活动三：爱知多少

阅读思考：

图中“孝子”的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什么？ 日常生活中你是否也有过类似的行为？ 如果有，你将如何改进？

小组讨论，回答。

板书：孝敬父母是中华民族的传统美德。

小结：从事例中，我们也发现，孝敬父母不仅是传统美德，也是我们的道德义务与法律义务。尤其成年子女不履行赡养扶助的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要收到法律的惩罚。★应如何孝敬父母（孝敬父母的具体表现）

板书：

1、孝敬父母体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起。

2、孝敬父母表现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……

(三)、爱的传递——孝敬爷爷、奶奶等长辈 讨论：我们为什么要孝敬父母？

教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人身上。其中也包括同学们的父母,哪些同学们来说说,你们的

孝子 父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的? 学生回答:

我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴；我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾；我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃„„ 活动四：案例分析

是非一:(大屏幕)四川省某市有一对农家夫妇，家境贫苦，他们千辛万苦把儿子抚养成人，多年后，儿子也不负期望功成名就，现任该市副市长。他的父母也觉得很荣耀,认为自己有靠山,经常在当地横行霸道.一天，父亲来看望儿子，对儿子说：“ 最近，我因与人纠纷,叫人打了对方,被对方告上法庭,你就看在父母养育你的份上，帮帮我吧!”，儿子犹豫了……

◇儿子该怎么办？请说明理由。孝敬≠愚孝 ≠盲目顺从

◇ 这则故事给你有什么启示？ 学生讨论回答。

师小结：我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

是非二: 某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇 以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人与儿女分家后,以过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老„„

这对老夫妇该如何面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法? 师解释分析“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

总结：我们不仅要孝敬父母，对爷爷奶奶等长辈因也要孝敬。这既是理所当然的，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

师总结：同学们父母给我们生命,护我们成长。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我们要正确认识父母对自己的关爱和教育，尽自己所能孝敬父母和长辈。孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。虽说寸草难报三春晖,但只要儿女有心,我们的父母必定会收获美丽的春天。

师生共同归纳如下：

1、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱的回报。

2、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。

3、孝亲敬长是道德和法律的要求。教师引导学生学习有关法律：

1、我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。

2、我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。

最后播放音乐《常回家看看》并展示歌词：“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。„„老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安。”

设置问题：歌词中哪些句子反映出子女孝敬父母？ 学生讨论回答，教师小结。

1、敬重和爱戴父母。

2、孝敬父母体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起。

3、孝敬父母表现在各个方面。

4、孝敬父母需要付出。

5、我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

6、我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

（四）、作业：

请同学们制订“孝亲敬长”的小计划。(1)(2)(3)自己应该怎样孝敬父母长辈? 在这一周内我能为父母们做什么? 怎样落实孝亲敬长的小计划?

六、板书设计：

（三）、难报三春晖

1、爱洒心间

——体会并理解父母的“一片苦心”

2、孝亲敬长是我们的天职

——孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务i、法律义务。——孝敬父母的具体行为：◆从了解父母、关爱父母开始

◆ 从身边小事做起 ◆ 反对盲目的“愚孝”

3、爱的传递——孝敬自己的长辈

七、教学反思

第二篇：难保三春晖教案

《难报三春晖》教案

教材分析

人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。教学目标

情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

教学重难点

领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

教学难点

如何孝敬父母 教学方法

活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段

多媒体教学。教学过程 温故知新

开课之前首先和同学们一起复习前面所学的知识，为接下来的新课奠定基础，同时也为了把同学们的注意力转移到课堂中。

进行新课 活动

一、爱洒心间

活动一（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”

1.妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。2.你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。3.小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是在学习、事业上获得成就。

学生发言，教师小结：父母不仅给了我们的生命，而且含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

活动

二、真情告白

教师活动：还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？播放课件《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。

播放课件：屏幕上有两幅图片：第一幅图片，卖身葬父；第二幅图片，弃官寻母。

下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。并说说孝敬父母我们可以从哪些事情做起？

学生问答，教师及时点评。

教师活动（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。他们理应得到爱的回报。然而我们又给父母多少回报呢？

学生回答，教师点评。活动

三、爱的反思

教师活动：孝敬父母是我们的天职，我们应给父母以爱的回报，然而，在生活中，有些人就如此孝顺看图思考讨论：

教师活动：播放课件 请你判断，问：

这几种是孝顺的表现吗？

学生活动，教师点评。

教师活动：同学们说得很好，孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„等，这些都是孝敬父母的表现。

教师活动：刚才大家都说得很好，我们听了孝敬父母的故事，我们给予充分的肯定，我们孝敬父母同样也会得到别人的肯定，可见，孝敬父母的收获感觉真好！； 课外作业

1.请结合自己和家庭的实际情况制定一个孝敬父母长辈的计划。

2.写几个有关孝敬父母的名人名言。

板书设计：

难报三春晖

父母付出

↓

孝敬父母→传统美德

↘道德和法律要求

↘具体表现

↘不愚孝与盲从

教学反思：

1、本节课为学生的学习创设了多种多样的情境，使学生在体验中生成内心的对父母的感激之情和报答的欲望，达到了预期的效果

2、能适时、恰当地使用现代化的教学手段，增强对学生的感染力，提高了学生的学习的兴趣。

3、充分发挥了学学习的主动性、能动性，在课堂中让学生充分展示了自己的才能，为学生搭建了一座自我表现的平台。

4、活动有些多，可以精简一些，这样更有利于学生的学习活动。

第三篇：第一课第三框难报三春晖jiao

第一课第三框:难报三春晖

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母 教学难点：如何孝敬父母。导入新课：

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。游子吟

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。说说这首诗的意思？

学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。

三、难报三春晖（板书）

1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”

(1)、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

————这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

(2)、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

————理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。

(3)、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

————小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。学生发言，教师小结：

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。活动二（教材第14—15页）

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。

⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。

⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。

⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。

⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。

⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。

孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、弗辱、能养三个层次。提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？ 学生回答: 如关心家长健康方面：每天要问候下班回来的父亲母亲； 当父母劳累时，应主动帮助或请父母休息一下；

当父母外出时，应提醒父母时候遗忘东西或天气变化；

当父母生病时，应主动照顾，多说宽慰话、代他们接待客人等。

自己应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭摆筷子。根治年龄、能力、学习情况请求父母合理分配，具体指导，养成热爱家务劳动的好习惯。

以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。

我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

课堂小结：

通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

练习和作业：完成学案及周末回家做一件孝敬父母的小事。

第四篇：八年级政治上册 第一单元 第一课 第三框 难报三春晖教案 新人教版

第一课 第三框 难报三春晖

教学目标：

情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母 教学难点：如何孝敬父母。导入新课：

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？

学生回答，教师归纳：同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第三框题：

三、难报三春晖（板书）

1、爱洒人间（板书）活动：“小锋和妈妈的故事”

学生阅读课本P12的故事，分组讨论下列问题，派代表发言。

（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（4）你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。

学生发言，教师小结：

父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。（教师介绍“相关连接”中的案例）

活动：孝敬父母的表现

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师根据教材讲解，略。）

提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

学生回答，教师小结；

以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。

孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

课堂小结：

通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

练习和作业：

根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的孝计划。

第五篇：专题三 第三框 应用创新演练

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)美国是世界上实行三权分立的典型国家。据此回答1～2题。

1．美国的三权分立制度已有200多年的历史，美国之所以选择三权分立的政体，是其________的产物。（）①历史条件 ②具体国情 ③国家的阶级本质 ④国家结构形式 A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

解析：美国实行三权分立的政体与其国家结构形式无关，④不选。答案：A 2．三权分立制度是美国人引以为豪的制度，其核心内容是（）A．权力分立、制约和平衡 B．总统由选民直接选举产生 C．民主党与共和党轮流执政

D．联邦与州在各自范围内享有最高权力

解析：三权分立制的核心内容是权力的分立与制衡，A项正确。在美国，总统由间接选举产生，B项错误，C、D两项不是三权分立的内容。

答案：A 三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。据此回答3～4题。3．三权分立的核心内容是分权与制衡。关于分权，下列表述正确的是（）①立法权属于联邦法院 ②行政权属于总统 ③司法权属于法院 ④立法权属于国会 A．①②③

C．②③④

B．①③④ D．①②④

解析：在美国，立法权属于国会，①错误。答案：C 4．美国宪法将立法权授予国会。下列对国会的表述错误的是（）A．国会负责制定法律 B．国会由选民选举产生 C．国会对总统负责 D．总统无权解散议会

解析：在美国，国会由选民直接选举产生，只对选民负责，不对总统负责，C项错误。答案：C 美国2012年总统大选正如火如荼地进行，各总统候选人使尽浑身解数，力求入主白宫。据此回答5～6题。

5．美国宪法规定“行政权属于美利坚合众国总统”。下列内容不属于总统权力的是

（）A．否定国会立法，发布拥有法律效力的行政命令 B．任命联邦最高法院大法官 C．任免驻华大使

D．宣布国会制定的法律违反联邦宪法

解析：D项是美国联邦法院的权力，其余三项均是总统的职权。答案：D 6．在美国，总统被称为“帝王般的总统”。下列对美国总统的说法正确的是（）①美国总统由选民直接选举产生，对选民负责 ②政府的重要行政官员由总统任命，对总统负责 ③总统有权否决国会立法 ④法官由总统征得参议院同意后任命

A．①②③

C．②③④

B．①②④ D．①③④

解析：美国总统由选民间接选举产生，①表述错误，其余三项均正确。答案：C 7．实行三权分立、权力制衡的一个必然结果是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。其表现是（）①当一个政党控制着总统职位，另一个政党控制着国会时，总统与国会之间常引起混乱、拖延和推卸责任，导致效率低下 ②当国会参众两院分别由两个政党控制时，国会参众两院之间也会内耗严重，常引发混乱和推卸责任，导致效率低下 ③行政机关常常不能指挥国会和法院，导致效率低下 ④有时立法机关的法律不能约束行政机关，导致国内混乱，从而导致效率低下

A．①②

C．①②③

B．③④ D．①②③④

解析：本题考查美国三权分立制的弊端。权力的分散必然造成效率的低下。①②表述正确。③④说法是错误的。造成③④错误的原因在于没有搞清三权分立的内容，三权分立是国家的立法权、行政权、司法权相对独立又相互制约。故答案选A。

答案：A 8．在美国，国会掌握着“钱袋子”，政府支出的每一分钱，都要由国会拨款。近二十年来，由于国会和行政机关相互扯皮，美国政府曾面临多次关门的尴尬境地。这表明（）①三权分立制会导致效率低下 ②国会制约着总统的行政权 ③总统有权否决国会立法 ④美国选择三权分立制是从其国情出发的

A．①②

B．①④ C．②③

D．①③

解析：国会与行政机关相互扯皮，反映了三权分立的局限性和消极作用，①符合题意；美国政府面临关门尴尬境地，说明国会制约着总统的行政权，②符合题意；③④与题意无关，故选A项。

答案：A

二、非选择题

9．为有效限制赤字规模，奥巴马计划冻结美国航空航天局(NASA)的重返月球计划，转而将这笔资金投入到研发新型火箭技术领域。至此，布什政府于2004年通过的耗资高达2 300亿美元的“重返月球”计划将被奥巴马政府彻底终结。

美国总统拥有什么权力，其权力受到哪些限制？

解析：本题考查美国总统的权力及对其权力行使的制约，属于基础知识考查，解答时要注意结合材料，将理论与材料结合起来。

答案：总统拥有行政权。但是行政机构的设置和所需经费须由国会批准，国会还有权监督行政执行情况、经费开支和官员行为。美国最高法院可以宣布总统发布的行政命令、行政机关颁布的规章条例违宪；还能通过案件的判决对宪法作出新解释，扩大或限制总统的权力。

10．2011年7月9日，由共和党控制的国会众议院通过了一项由总统提出的旨在提高债务上限的法案。根据美国的立法程序，该法案要得到国会两院通过，才能提交总统签署为法律。但随后，由民主党控制的国会参议院以59比41的投票结果否决了该项法案。在美国总统奥巴马的极力敦促下，美国国会两党终于在8月2日前就提高债务上限达成一致，参众两院通过了提高债务上限的法案，从而避免了债务违约对美国经济产生的灾难性影响。

结合上述材料，说明美国的权力运行的规则，并做简要评析。

解析：材料反映了美国的三权分立制度，解答时要结合材料分析出其如何运行，阐述其积极意义和消极作用。

答案：(1)由总统提出的旨在提高债务上限的法案，要得到国会参众两院通过，提交总统签署后才能成为法律。这体现了美国的权力运行规则是实行三权分立制。国家的立法权、行政权、司法权分别由国会、总统和法院行使，并且相互制约，保持权力均衡。

(2)三权分立制对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维护资本主义民主制度，有其积极作用；但实行三权分立、权力制衡的一个必然结果是三大权力之间互相扯皮，导致效率低下。国体决定政体，美国的三权分立制本质上是一种资本主义民主制度。