08-09学年上学期福州格致中学鼓山校区高一研究性学习研究主题

第一篇：08-09学年上学期福州格致中学鼓山校区高一研究性学习研究主题

08-09学年上学期福州格致中学鼓山校区高一研究性学习研究主题

研究主题序号01：化学与生活 参考课题：

1、食品中的化学

2、日用品中的化学

3、服装中的化学

课题研究的目的、意义：

使学生对化学有全面的了解，重点了解化学在生活中的应有，化学如何促进人类社会的发展，激发学生的学习兴趣，对化学的学习起到积极的作用。

指导老师：吴云龙、林珽霖

研究主题序号02：网络购物知识

参考课题：

1、足不出户便能“逛街”

2、网络购物走向移动化

3、网络购物爱你不容易

4、网络购物成为流行消费方式

5、网络购物碰撞法律“盲区”

课题研究的目的、意义：不必亲自去商场，在电脑网络上“逛店”，选货以及付款，这种便捷的“网上购物”正在悄然流行，已成为吸引众多消费者眼球的时尚消费方式。但网上购物在迎来高潮的同时，陷阱也屡屡出现，如何在网上轻松、安全的购物已成为人们关注的问题。指导老师：唐丽萍、陈君

研究主题序号03：数学建模

参考课题：

1、停车问题产生的原因分析

2、未来校区学生，教职工的自行车，助力车拥有量的估计

3、未来停车需求的预测

课题研究的目的、意义：

由于校内自行车，助力车的普及，由于停车空间的相对匮乏，研究校内自行车，助力车的停放的对策具有较大的现实意义。

影视欣赏可以跳高学生的经典名著的鉴赏力，激发对英语的热情。指导老师：陈照红、魏春华、刘涛、丁锴、林静

研究主题序号04：跨文化交际

参考课题：

1、东西方节日习俗对比

2、西方节日习俗探究 课题研究的目的、意义：

旨在让学习通过自主探究和学习了解东西方文化差异为学习英语打下基础，激发兴趣。增进 学生间合作学习的经验，增强学生对英语的热爱。指导老师：陈敏、陈铮铮、顾冯敏、林佳、方玲

研究主题序号05： 腾讯QQ的使用 参考课题：

1、腾讯QQ的“魅力”

课题研究的目的、意义：

了解为什么QQ在学生中有那么大的影响，引导学生合理的使用QQ。指导老师：曾慧容、钟玲玲

研究主题序号06：经济学、社会学

参考课题：

1、企业家的类型和企业家精神

2、民族品牌、行业安全与外资并购

3、“富不过三代”：中国企业的寿命之谜 课题研究的目的、意义：

面对加入WTO的机遇与挑战，中国企业如何在经济全球化的浪潮中做大做强？特别是在中国这样一个人口大国，中小企业还承担着解决剩余劳动力就业的使命。企业是市场的主体，是国家竞争力的重要体现，所以，企业的可持续发展具有重大的研究意义。指导老师：张宇

研究主题序号07：我身边的历史

参考课题：

1、福州东区发展进程探究

2、鼓山旅游文化历史探究 课题研究的目的、意义：

通过“我身边的历史”课题探究，使学生能够结合格致鼓山校区所在地理位置周围历史进行探究，更好了解乡土历史的内容，培养爱故乡历史的情感。指导老师：林兰香

研究主题序号：08人文地理 参考课题：

1、选房与购房研究

2、从福州楼盘广告的文化看人居环境文化

3、中国古代人居环境文化

4、城市规划与水文化 课题研究的目的、意义：

随着我国城市化的进程的加速，人类社会与自然环境的关系利益恶化，出现了城市孤岛，环境污染，交通堵塞，城市犯罪等一系列人民生存环境质量和社会经济发展的重大问题，因此开展人居环境的研究具有重要的实践意义。指导老师：郭小平、吴晓倩 研究主题序号09：走进经典——《论语》

参考课题：

1、孔子生平、经历《论语》成书概况

2、孔子有关“仁”的思想

3、孔子学生成就 课题研究的目的、意义：

1、提高文化素养

2、走进经典，贴近高考 指导老师：刘雪梅、范叶斌

研究主题序号10：中国对联 参考课题：

1、“对联”基本常识

2、古今对联鉴赏

3、“对联”创作初步 课题研究的目的、意义：

1、提高文化素养

2、与高考语运题挂钩，为高考服务。指导老师：张本同、叶丹

研究主题序号11：国画、美术欣赏课教育

参考课题：

1、福州高中美育现状调查及解决办法研究 课题研究的目的、意义：

有针对性的针对福州地区高中美术教育的现状进行调查研究，并对其存在的问题找出相应的解决办法，有助于教师与学生共同提高美育的积极性。指导老师：黄晖

第二篇：福州格致中学鼓山校2012-2013第一学期德育工作计划

福州格致中学鼓山校区

2012—2013学上学期德育处工作计划

一、指导思想

本学期学校德育工作以“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观思想为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。

二、主要工作

（一）、加强德育队伍建设，营造和谐德育环境

1.抓学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观思想等理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2.抓管理，充分发挥学校德育工作领导小组作用，加强对德育工作的计划、督促及考评。加强德育领导小组建设，形成以德育领导小组—教职工队伍—学生干部队伍为要素的德育管理网络和以学校—家庭—社会为要素的德育环境网络。对班主任实行目标量化管理,推行班主任月考核和学期考核制度。加强对思想品德课教师的指导和评价将德育纳入思想品德课中。

3.建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。大力开展班主任培训活动，以《全国中小学班主任培训工作计划》为指导, 做好新班主任培训及为期30学时班主任培训工作,使班主任全部持证上岗。指导班主任撰写论文,提升班主任理论水平。

4.建制度，完善班级常规考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。

5.重师德，树立教师良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。在德育教育工作中，积极倡导“以诚待人、以情感人、以理服人”德育方法，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效。

6.重参与，进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

（二）、狠抓常规德育教育，促进规范管理

1.严抓七项常规评比，落实行为习惯养成教育。重点抓好养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等教育。开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。初、高一新生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。

2.强化目标管理，加快内涵发展。实行分年级管理制度。高三年段以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的高中生。主要内容：1.做好开学准备思想动员工作，营造一个新的环境和氛围，激发学生重新开始的学习劲头；2.做好教师办公室的安排，便于管理和答疑；3.建设尖子生辅导教室；4.开展系列励志和心理辅导活动，努力使学生对学习有持续的热情；5．加强班主任和任课教师的坐班和坐办管理，作学生的榜样，提高工作效率。

高二年级高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以维护稳定，防止两极分化为重点，致力培养成熟的高中生。主要内容：1．尽快稳定分班后学生的心态、特别是平行班同学的心态。设想通过组织趣味竞赛活动，增加学生对班级的认可度、对自己的悦纳度，进而增强班级的凝聚力；2．通过家访及时了解学生的具体信息和需求；3．做好重点临界生的辅导，加强对后进生的个别辅导，防止两极分化；4．进一步完善考勤管理制度，实施师生共同管理制度。5．建立年级组和班级激励机制

高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以落实常规，养成良好的学习、生活规范为重点，致力培养合格的高中生。主要内容：1．尽快完成家访工作，初步了解学生的情况，为班主任工作顺利展开提供依据；2．做好军训的准备工作，借军训的契机提升学生的精神面貌；3．形成年级组常规落实的具体规定，并在军训期间开始实施。；4．组织相关活动，调整学生的心态，引导学生尽快适应新环境。

2.高度重视安全教育、法制教育。树立“安全第一”的观念,把安全工作提到重要议事日程上来。切实做好学校法制安全教育。充分利用“九月份遵纪守法专题教育月”、法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生；积极开展“11.9消防日”消防逃生演练等活动，增强学生消防安全意识，提高全体师生的防灾避险能力。

3.利用教师节、国庆节、元旦等节假日对学生进行爱国主义、感恩教育、文明礼仪、法制安全、绿色环保、心理健康教育。

4.进一步推进心理健康教育活动，做好学生的心理疏导工作、卫生知识教育。5.进一步做好特殊生的转化工作。特殊生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失。

(三)、积极开展德育系列主题活动，拓展育人渠道

1.深入开展“文明城市”活动，丰富校园文化生活。广泛发动学生参与福州市数字青少年宫系列活动等活动，让学生感受福州创建文明城市及融入海西发展的成就和成果。

2.开展校庆宣传工作，营造浓厚的氛围。3.抓好校园文化建设 ,促进学生全面发展。4.举行第九届多媒体主题班会比赛。

5.组织学生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在校园内说普通话，写规范字。

6.进一步做好格致之星评选工作。

7.举行元旦文艺汇演、校田径运动会、科艺节等活动。8.做好2012级初

一、高一新生入学培训及新生军训工作。9.组织学生进行社会实践、社区服务等。

（四）、加强德育科研，关注德育效果 1.继续推行“全员德育导师制”。

2.组织德育研讨会及优秀德育论文和德育典型案例评选。积极参加省、市论文评选，对优秀者予以奖励。

3.继续推行“学生成长过程记录与评价制度”，进一步完善《福州格致中学鼓山校区高中新课程综合实践学分认定方案》和《福州格致中学鼓山校区高中新课程学生综合素质评定工作方案》。着力开展好研究性学习，社会实践活动、社区服务及相关学分认定工作。

（五）、健全完善“三结合”教育机制，拓宽德育途径

健全完善学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”教育良好机制，进一步拓宽德育途径 形成德育合力。积极开展学校、家庭、社会三结合教育活动，进一步加强青少年思想道德教育。

四、活动安排 九月份： 1.总结学生社会实践；开展新初、高一军训

2.积极开展“九月份遵纪守法专题教育月”活动，提高遵纪守法意识 3.结合二级达标校的申报工作的全面开展，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、宣传、学习、教育活动。重点抓好“文明言行、环境卫生”的落实

4.开学初常规工作落实情况检查：材料的缴交；教室环境的美化；黑板报；学生执行中学生守册情况（礼仪规范、佩戴校牌、头发、服装、不准配带装饰品等）；校风、校纪检查、评比

5.培养班干部选拔与培养

6.借助教师节这一契机，开展“感恩教师”为主题的主题班会活动 7.召开起始年段家长会，成立家长委员会 8.组织成立新一批校园环境卫生志愿服务队 9.做好运动会筹备工作

10.制定并落实学校心理健康活动

十月份 1.国庆活动

2.安全教育讲座、图片展览 3.校园卫生整治检查 4.观看爱国教育影片 5.感恩教育

十一月份： 1.学习目的性、道德品质和健康心理教育，提倡文明考试，杜绝舞弊现象 2.半期检查、小结、讲评

3.年段、班级召开学习经验交流，表彰会 4.参加市德育论文评选 5.科普周系列活动

6.省级三好优秀学生干部、先进班级的评选 7.“11.9消防日”消防逃生演练

十二月份： 1.元旦文艺汇演

2.开展第九届多媒体主题班会比赛 3.格致之星评选 4.法制专题报告 一月份： 1.元旦庆祝

2.期末复习，温书迎考

3.加强班级卫生管理，检查工作 4.进社会环保宣传活动

二月份： 1.加强日常行为规范养成教育，进行全校性校风校纪大检查，加大力度抓紧对违纪学生的教育与处理，并以此为契机，加强班风和学风建设 2.检查各年段“家长学校”的活动开展情况 3.开展心理健康教育活动 4.慰问特困生 5.学期总结

德育处 2012年8月15日

第三篇：初二上学期研究性学习总结

“中学生如何把持网络这把双刃剑”研究

初二一班、二班李佳涵指导教师：韦海燕

本学期一开始，在韦老师的引导下，我们初二一班、二班的全体同学，在课代表的带领下，确定了“中学生如何把持网络这把双刃剑”为主题的研究性学习活动。在有计划、有组织的前提下，一学期下来，我们通过搜集资料，整理资料，交流心得等方式，我们不仅了解了网络的许多知识，而且增强了自己明辨网络是非的能力，收获颇丰。

一、搜集资料，开阔视野

学期伊始，我们就制定了计划，每个月有不同的内容。如9月份主要了解“互联网发明的时代背景以及互联网的发明人及其意义”；10月份了解“互联网的作用和互联网的弊端”，11月份进行“网络词语小研讨，搜集网络词语荟萃，如何看待网络语言；电子阅读面面观中学生话费在电子阅读上的时间、方式和途径电子阅读会不会替代传统阅读；12月份“如何利用互联网学习语文，网络搜索的技巧；1月份为“中学生如何有效利用网络”，按照计划要求，我们以周为单位，定期布置同学利用周末时间搜集资料，并将其摘抄下来，以便课堂交流。

通过搜集资料，我们的视野开阔了。不仅了解了互联网的发展史，还认识到他的作用是资源共享，也注意到它的弊端是让我们学生沉迷其中，荒废了学业。从而让我们认识到互联网的两面性，才能更好的利用好网络为自己所用。

二、整理资料，提高能力 在搜集资料之后，发言之前，要将搜集的资料进行整理，我们以四人一组，将资料汇总，把相同的做好记号，然后彼此分享不同的部分。

经过整理资料这一过程，不仅锻炼了我们筛选信息的能力，还提高了我们分析能力，这让我们感觉很棒的地方。

三、交流心得，异彩纷呈

研究性学习过程中，我们都有了自己的感受和体验，希望一吐为快，我们非常喜爱每月月底交流课。至今11月份交流网络词汇的场景还历历在目。我们一边说着“小鲜肉”的意思

“年龄在12-25岁之间的性格纯良，感情经历单纯，没有太多的情感经验，并且长相俊俏、美丽的男生。”一边指着彼此；一边说着“萌萌哒”，一边扮可爱„„在那堂课上，我们分享了自己所搜集的好多网络词汇，知道了“补刀”在某些社交网络也用于打击人时给人最后一击；明白了“涨姿势”，大致意思就是让人“长见识”你行你上意思就是要尊重别人的成果和努力，不要随便否认别人，你行的话，你上去试试，恐怕还不如别人呢!„„

这些有趣的网络语言，把我们和网络的距离拉近了，在生活中也开始用起来，这是有趣极了。

总之，本学期通过这次研究性学习活动，不仅能够把持好网络这把双刃剑，从而充分利用网络开阔视野，增进对外交流，提高学习效率，能真正的提高并发展自己；而且锻炼了自己各方面的能力。一学期下来，收获满满的！

第四篇：上学期六年级研究性学习教学计划

六年级研究性学习教学计划

一、指导思想

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、教学目标

1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。

三、方法措施

1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

2017年9月1日

第五篇：四年级上学期研究性学习教学计划

四年级上学期研究性学习教学计划

一、学生情况分析：

小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。

二、教学内容：

研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。

三、教学目标与要求：

研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。具体说，应关注如下几个方面：

1、获得亲身参与研究探索的体验。亲身参与是研究性学习的第一要义。只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。

2、提高发现问题和解决问题的能力。在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果。研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。

4、分享与合作。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。合作交流的意识和能力是现代人必备的素质。研究性学习为同学们的人际沟通创设了广阔的空间，在开展研究活动过程中同学们要发扬团队精神，学会合作与分享。

5、科学态度和科学道德。科学的态度和科学道德是研究性学习追求的高尚人文精神。真理的追求，需要脚踏实地，来不得半点虚假。在通向成功的崎岖道路上，只有不畏艰难才能到达终点。研究性学习虽不能与先辈们的上下求索和科学家们的创造历程相比，但同样需要同学们认真踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人的想法和成果，养成严谨求实的科学态度和追求进取的精神，磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

6、对社会的责任心和使命感。增长促进社会进步和发展的才干是我们参与研究性学习的价值取向。创新意识和实践能力只有与时代前进方向一致才能创造出价值的成果。在研究性学习过程中，同学们通过社会实践，要深入了解科学对于自然、社会和人类的意义价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成积极的人生观和人生态度。

四、实施措施：

1、要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。

2、创设情景，让学生自己发现问题；

3、适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。

3、加强对学生搜集资料的指导。