高三班会：刻苦到偏执,勤奋到忘我[五篇材料]

第一篇：高三班会：刻苦到偏执,勤奋到忘我

高三班会讲稿

刻苦到偏执，勤奋到忘我，专注到无与伦比

一

生命中任何的逆境，如贫困、灾难、疾病、落榜等，本身不是什么财富，往往是，你在闯过了逆境之后，练就的那种人生态度和愈挫愈奋的信念，才值得感谢，才值得珍惜，才值得赞美。

明星汤唯1997年高考落榜，父母让她进了职业模特队。次年，汤唯参加中央戏剧学业导演系的考试，以专业课第三的成绩拿到了准考证，却因文化课没有通过再次落榜。最终，历经3年不懈努力，2000年汤唯终于考入中央戏剧学院导演系。

李安作为当今世界影坛华人导演的翘楚，求学路并不顺利。第一年考大学，李安以六分之差落榜；第二年再度以一分之差落榜。直到第三年，李安终于如愿以偿考上了艺专影剧科。

王小丫1985年参加高考时，数学只得了20分。第二年复读，虽然最终考入了四川大学经济系，但数学依旧没有及格。不过，这并没有影响王小丫后来的职业生涯。后来，她成为中央电视台的知名主持人。

马云在1982年首次参加高考，数学仅考了1分。第二年，马云再次落榜，数学成绩只有19分。第三年，他第三次走进考场。数学成绩达到了79分，总分比本科线差了5分，并入读杭州师范。后来，幸运地升为本科。

俞敏洪参加了1978年的高考，英语却只考了33分。1979年，他英语只考了55分，再度落榜。1980年高考，俞敏洪的英语是95分，总分387分。当年，北大的录取分数线是380分。这个曾经英语只考了33分的落榜生，在后来创办了中国教育培训领域的领头羊：新东方教育科技集团。

上述在曾经在高考中狼狈的少年，如今已经成为无数草根创业者的偶像。正是因为他们曾经的失败、平凡的出身和如今的辉煌成就，让无数的普通人看到了触手可及的梦想。

他们应该感谢的是高考给自己带来的人生态度。

这种人生态度包括：忍辱负重、不抛弃不放弃、愈挫愈奋等高贵品质，有了这种态度，才有了风生水起的人生。

对于多数人而言，贫穷束缚着想象力和进取精神。贫穷最可怕的恶果就是容易让人甘于现状，不思进取，甚至还会自暴自弃，怨天尤人。

挫折不值得感谢，值得感谢的是从逆境中凝集成的人生态度。王心仪与马云、俞敏洪等人一样，让我们感到了一种战胜挫折和逆境、永葆进取之心的品质。

有两句话，我们都要记住：上天让你成为一个牛逼的人之前，它会用各种困难和挫折去历练你；现在的自律和坚持,都是将来你牛逼的资本。

二

学习中很多琐碎的、繁杂的事情，看起来那么棘手和麻烦，很多人缺乏的就是一咬牙一跺脚的开始。如果专心地、持之以恒地投入，有一个咬着牙一跺脚的开始，就成功了一半。

仅有一个咬牙切齿的开始，只是有了好的开端而已。中间要克服自己的惰性和各种令人沮丧的事儿，则需要付出很坚强的毅力。

很多人没有完成某件事，不是没有能力，而是缺少一咬牙一跺脚的开始，然后就是咬着牙，跺着脚，即便是希望很渺茫，也要顽强坚持下去。

读一本书，读几本书，做一道题，做几道题，貌似不会使你有什么进步，但是，等你的知识积累到足够多的程度，眼下的每一道题、每一本书，都是你成长中的营养。

我很想告诉每一个在校学习的孩子，每一个人的态度、节奏、成绩都有所区别，但是，既然在学校，尤其是高考前的紧要关头，务必要全力以赴、扎扎实实地读书做题，以求在选拔性考试中多考几分。

在学习态度上，我是一个相当偏执的人。我一直提倡勤能补拙，一直宣扬在孩子的求学阶段，必须刻苦到偏执，勤奋到忘我，专注到无与伦比。

三

不要相信什么融会贯通，好成绩都是从题海里游出来的。

不要相信所谓的融会贯通，只是记住课本的公式和定义是远远不够的，只是完成书本的作业，更是远远不够的。要想成绩超群，必须多做题。

通常而言，成绩好的学生，都是乐于做题的。

所谓的刻苦学习，更多地表现在大量做题上。当你把可能考试的题型都做过之后，考第一的机会就悄然而至。

当你不知道所谓学习方法的时候，那就做题。题海战术会遭到很多人的反对，但迄今为止，它依然的最奏效的备考方式。

真正的学习技巧，其实就是下功夫，通过不断的阅读和做题，积累属于自己的方法。尤其是时下的应试教育，考卷上的都是题。你只有多做题，才会归纳出属于自己的技巧。

真正的学习方法，其实就是一种学习态度。决不要把你们的学习看成任务，而是一个令人羡慕的机会。

学霸们的学习方法不尽相同，但把精力都用在了学业上，一是对课外阅读具有浓厚的兴趣，他们博览群书，拓宽视野，对生活和成长，有自己的主见；二是潜心于学业，勤学好问，孜孜不倦，舍得花费力气做习题，善于开动脑筋，总结规律。

任何孩子都不要试图寻找一劳永逸的学习技巧。请记住，无论时代如何变迁，一条不变的真理是：梦想成真，最终靠的还是每一个人的奋斗和努力。

四

想成绩名列前茅吗？那就必须让他远离智能手机。

想祸害一个孩子很容易，交给他一部智能手机。想毁掉孩子的一生很容易，交给他一部能随便上网的智能手机。如果你家孩子在学业之外，总是想着玩一玩智能手机，那么恭喜你，可以省省心了，注定成不了学霸。想成绩名列前茅，那就隔断他与智能手机的联系。不要产生任何的侥幸心理，不要试图让手机游戏开发智力，不要试图让玩手机实现 “劳逸结合”。

如果确实需要用手机方便联系家长，在淘宝上买一部最简单的卡片手机即可。

五

学霸的眼中只有学业，任何娱乐活动都必须为学习让路。

锤子的眼睛里只有钉子，学霸的眼睛里只有学业。在家庭中，只要没有出现健康问题，一切的活动都要为学习让路。很多貌似重视学业，但往往会牺牲学习时间。譬如，表姐要结婚，于是，放弃学习，去表姐的结婚典礼上看热闹。本来有作业，结果一档电视节目不错，干脆不写作业，作业拖到老晚才完成。

学习是原则问题——当任何事情与学习冲突的时候，都必须给学业让路。

六

我们无法改变现实，那就努力改变自己。我们每一个家长和学生，都要坚定不移地相信高考的公平和公正——尽管是相对的公平公正。

我们改变不了本地的招生名额，改变不了自己的户籍，但是，我们可以通过自己的十年苦读，在高考中多考取尽量多的分数。对功课的钻研，确实需要几分天资，也许我们的天资确实不及那些聪明透顶的同学，甚至，因为家境受限，我们没有享受那么好的教育环境，但是，勤能补拙，我们通过自身的努力，可以赢得相对满意的成绩。

高考的考场上没有欺凌，没有强拆。它不会被无形的手所操纵，不会遭受无情的棒打，不会遭受漫不经心的冷眼，不会被金钱压迫得心力交瘁。

高考的分数是在一次次的考场上被验证的，没有人能够剥夺你的分数，没有人能够掠去你的成功。

高考是公正的，面对繁重的学业，每一个风华正茂的孩子都享有平等的机会。你用不着“拼爹”“拼富”“拼权”“拼势”。优异的成绩与家境的好坏无关，与相貌的美丑无关，与身材的高低无关。

孩子们，青春时期对学业的懈怠，会辱没你生命中的光华，会使你在成年后陷入谋生的困境。

孩子们，你一旦下定决心，对学业锲而不舍地钻研，任何的干扰只能是静夜中的一阵风、跋涉中的一块石。

让我们相信，刻苦学习之后，高考能支撑起一个你的信仰和梦想。

第二篇：高三励志演讲稿：勤奋刻苦，成就人生

高三励志演讲稿：勤奋刻苦，成就人生

高三（15）班 翟兴翔

尊敬的各位校长、老师，亲爱的同学们:

大家早上好！

我是高三（15）班的翟兴翔，今天我国旗下讲话的主题是“勤奋刻苦，成就人生”。

中国有句俗话叫“一勤天下无难事”，唐朝文学大家韩愈也曾说过“业精于勤荒于嬉”，由此我们可以明白：勤奋刻苦方能冲破重重阻碍，勤奋刻苦方能成就精深造诣。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋中猎取到真智实才。

几日前，高三同学一起观看了讲述原山西运城市市委副书记、中国作家协会会员安永全先生艰辛高考历程的短片——《我的高考》，安先生的经历至今仍深深震撼着我们的心灵。一个初中生，参加高考并且居然逆袭成功。如今，只要一闭上眼睛，我就会看到一一个文质彬彬身单力薄的少年，一个只有15 岁的营养不良的少年，为生活所迫，大汗淋漓地拉着一千多斤重的板车，步履维艰地行走在陡峭的斜坡上，沉重的车身使他匍匐的身体猛地扑向地面。突然，肩膀上的绳子断了，车身失去控制，带着重量和惯性，向街边的摊铺和行人冲去。他的脸重重地杵在了地上，鲜血直流，愤怒的人们不问青红皂白，竟然围起来对他拳打脚踢……这样一个挣扎在社会底层却不甘向命运低头的少年，以只有初中毕业的程度，为了改变自己的命运，用头悬梁锥刺股的手段和精神，硬是考上了大学，从此由记者而县长而县委书记、地委副秘书长、副市长、副专员、副书记，政协主席……一路走来，走的艰辛，走的扎实。影片中我听到了灵魂撕裂的声音，听到了拼挣在心底深处压抑着的呐喊。那些经历是他一生不能忘怀的大痛，也是激励他奋发向上的动力，这样的经历，给了他足够的定力，也给了他极强的耐受力，因此他在前进的路上经得起任何不良因素的诱惑。因此他才能在绝望的困境中为自己杀出一条血路，然后循着这条血路义无反顾地走下去，走下去……给厄运一个胜利者倔强的背影。

记得一位哲人曾经说过：“这世上能登上金字塔的，只有两种生物，一种是鹰，另一种是蜗牛。”老鹰展翅翱翔，自然轻易便可登上塔顶，然而蜗牛实在资质平平，甚至可以说是比之庸常尚且不如，是什么支撑它登上顶端？我想，这一定是需要不懈的坚持和努力的。相比而言，有些同学认为自己已经足够努力，但仍达不到理想的高度，于是在一次次失败中渐渐自我放弃，整日疲于应付作业和检查。他们心里的声音是：“努力有什么用呢？结果又不会好到哪儿去。”诚然，努力并不代表成功，但不努力就幻想成功只能是枉然！著名的数学家张广厚，因成绩差未被初中录取，后来他发奋努力考上了北大，即使考上了北大，生活仍然没有停止打击他——他的第一次数学测验只考了两分。但他并不气馁，而是持续加倍努力，结果终成大家。所以，只要勤奋刻苦，让拼搏的精神与你的人生紧紧结合，机遇就会触手可及，优秀必将与你相伴终生。勤奋刻苦，永远是扣开成功人生的敲门砖！“勤能煮海，进可登天”，正是始终秉持着这种拼搏精神，张广厚才能成为知名的数学家。

同学们，我们要走的路很长，或许前方充满黑暗，但是外面有光，有声音，有现实的喜悦，那种纯粹的清苦和尘世的光芒，无论如何都只有自己一一经历，才能真正感受到它们的意义所在。在这里我有一句话：当一个人想要拼命去做一件事时，内心里的所有光和暖都会从角落里跑出来，拖着人向上，不再回头。

让我们牢记“勤能煮海，进可登天”的校训，向着梦想的彼岸，破除黑暗，不断前行。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

附：

原市委副书记安永全的高考，看哭了无数人……

高考在考决心考你对高考的认识，考你是否知道高考是人生的第一个转折点，假如你能闯过高考的炼狱对大多数人来讲，才算具备了走向理想的起码条件……

——安永全

安永全，男，汉族，1945年8月生，山西省霍州市人。1961年8月参加工作，1974年2月加入中国共产党，大学本科学历，中国作家协会会员。高级记者。2000年9月任中国共产党运城市委副书记。

我的高考

安永全

晚来有闲，到康杰中学高三的文科班看了看就要面对高考的同学们，或者说是备受磨难的孩子们。38年前靠自修两次高考之事涌上心头，多少年来我羞于谈这些事，真的发生过吗？不提也罢，但几天下来却又恍恍惚惚神不守舍，终于还是按捺不住把它写了出来。如果这篇并不优秀，当时的心理也不健全，但确是真实的东西，能为一些同学们增加一点勇气，我将是非常高兴的。

我愿把我经历了失败的成功献给你---希望你能用避免了失败的成功回赠我。

没上高中，我也要考大学

我没有上过高中。

我至今都为此感到遗憾。

我于1960年在霍县初中毕业，学习成绩属于前5名，那一年开学并不考试，而是分配，我自然是要被分配上高中的，但我知道不行——家里的情况不行。

当时我家住在县城，八口人，弟兄六人我为长，父亲是售货员工资34元，母亲早就对我说，上完初中就别上啦，不然边底下的小学也上不成，能认得钱就行啦……

我总是说不出来话来。

毕业离校的那一天，我把脸贴在霍县中学的匾牌上，()泪流满面。

以后，我当过小商贩，小工区装卸工，什么样赚钱就干什么。那时的工作很好找，但学徒工赚钱又很少，我的年龄也不到。后来，我终于找到一份固定的工作，就是拉人力车，主要是从离城十里路的副食品加工厂给霍县四个副食品店送酱油、醋，活少时就从大沟煤矿拉煤上街卖，一天大概能赚4元。

那年，我15岁。

当时，霍县的东大街是一条长坡，用砖石和碎石铺的，坑坑洼洼，而第四副食品店又在坡顶上。拉车时，我狠低着头，伸长脖子，腰弓得几乎贴住地面，两手紧抓着车辕（大车前部驾牲口的两根直木。），拼力向前，汗水常把眼睛打湿，前路一片迷茫。到最陡的地段，我简直怀疑自己是否长着腿，不然，怎么麻木得一点感觉都会没有呢？

（板车）

不管寒暑，不管风雨，我每天都要在这条长坡似的大街头上，展览一两回自己的狼狈。1961年的端午节，我多拉了一百斤，在东大街最陡的地方，由于用力过猛，挣断了肩上的拉绳，脸撞向了地面，开了红花，失控的平车向后骤滑，穿过路边的行人和小摊。遇阻而翻过来，车上拉的酱油和醋满街乱流，惊叫声和责骂声混为一片。

当我终于糊里糊涂地弄清发生了什么事的时候，承受着被撞伤的行人无情的责骂和拳打脚踢，面对着围观的人群中冷淡的目光，看着从脸上抹下的双手鲜血，特别是发现围观的人群里竟然有我初中时的同学，我脆弱的自尊心终于被撕破了，竟横躺在地上号啕大哭！

古云：男儿有泪不轻弹，我从小就不是一个好男儿。

但我终于明白了，生活不相信眼泪。

穷，真是太可怕了，太残酷了。

因为穷，你就要忍受痛苦和屈辱；因为穷，一样的胳膊一样的腿，人家能上高中，你就要天天拉平板车。人家能上大学，高中，而你的青春就只能这样被消磨。

大学，那时我根本就不知道它是什么样。在想象里大学里的一切都放光芒，大学里的人都伟大高尚，前途无量，出来就能当教授、科学家、作家、将军、首长、更别说让全家吃饱穿暖！大学啊，那是我从小如痴如迷、如饥如渴的想往，为什么就和我无缘呢？

什么上帝，什么神仙，什么沉沉大地，什么朗朗苍天，苍天啊！你究竟有没有长眼？

苍天有眼

1961年秋天，我给澡堂送煤时，认识了高中学生谢俊杰（现任临纷市文联主席），闲淡中，他说：高考招生简章中有一句话，招生对象是高中毕业和具有同等学力的社会青年，后一类对象大概就是指你这号没有上过高中的人，你可以考文科，文科只考语文、政治、历史、地理和俄语，不考数理化。

天啊！真是这样吗？我问。

我到教育局再给你问问，他说。

第三天，他拿给我一份去年招生简章，并告诉我教育局肯定的回答，但又告诉我，教育局的人说，没上高中考大学，在霍县可是没有先例。

我惊喜异常，暗暗下决心，我决不能这样活，我要自修考大学，什么先例不先例，我就为什么不能成为先例呢？

阴暗的心灵的天空透出了一丝亮光。

我给你磕个头，求你给我报上名吧。

我很快就找齐了文科的全部课目，堆起来像座小山，又把家里放杂物的小房开辟成学习间。

我订了学习计划和时间表，早上六点起床学到八点，吃饭后去干活，下午六点再学习到十二点，除了拉车就是学习，什么都有不干，什么都不说，什么都不想，一本书一本书地啃，一段一段地念，一道题一道题地攻，一个词一个词地过，雷打不动，军令如山，三年课程两年半学完。

但是，没多久，我就发现，当初实在是意气用事，可谓不以其事，不知其难呀！

最难学的是俄语，我以前就根本没有接触过任何外语，翻开一看，哎呀！世界上怎么还有这样古怪的字呢？我越看越犯愁，越看越沮丧，好几夜，我就对着天书般的俄语课本在发愣，听着院里的鸡叫声，看着窗外越来越亮，一筹莫展，心情坏到极点，就拿起根棍子，又敲桌子，又打干墙，胡喊乱骂，大骂俄国人，大骂教育部长。

中国人为什么要学习外国语言呢？人家苏联高考又不考咱汉语，咱们为什么要考俄语呢？真他娘的！

可是顶什么用呢？我越骂越感到绝望，后来只好到霍中去找我曾经的化学老师，那时他也教俄语。

张老师非常同情我，但又说，外语不是其他课，在家自修根本不可能，可他还是答应利用晚自习后在他家教我，然而去了几次后，我就觉得不行。张老师家四口人，房子很小，母亲卧病在床，爱人上班，孩子上学，第三次去时，他爱人的脸色很不好看，学习中间，他爱人还和他吵起来，使我非常难堪。

我已记不清，我是怎样走出张老师家的，只是觉得怎么也不能来了，谁想张老师又半路上追上我来赔情道歉，弄得我更加尴尬。他又告诉我不如让我上初中的弟弟双全在家教我（那时的霍县中学也开了俄语课），学起来方便一点。根据前几年高考俄语试题的情况，初中俄语知识要占60%的量，如果把初中课程学懂了，能考40分左右，其他四门考得特别好，补上俄语的失分，也许会有机会达到分数线，但要有充分的思想准备，这是很难很难，不是一般的难。

亲爱的张老师啊！我将永远永远记住你的恩情，在那时，只有你把我当人看，当你的学生看。

以后，我就以我弟弟为俄语之师了，他现学现卖，虽然他水平有限，他的进度也完全制约着我的进度，但比此前有较大的改观。每天早上，我外出拉车前，我在两个胳膊上写五个单词，一边拉车一边念，念一遍俄语再念一遍俄译文，到第二天早晨再复习一遍，对了，擦掉再换十个单词写上，好几次，念着、念着，把车撞到了人身上，好几次过往汽车几乎撞在我身上。我已经顾不了这些了，一定要搬动俄语这座大山，全搬不动，也要搬它一少半。

其他几门课，我除了地理课辅之以画图的方法外，基本上都用中国最传统的学习方法——背课文。背呀背……背呀背……

在家学习的时候背，拉车时边拉边背，平时走路背，吃饭时心里背。有时集中一门背，有时五门课文叉着背，没人时大声背，有人时小声背，能背下去就继续往下背，背不下去就查随身带，再背。新学的要十遍八遍地背，已经背过的也要反复地背，背得人晕头转向，背得人心烦意乱，背得人脑袋好像要爆炸，嘴也快要说不出来话，古今中外，政、史、文、理内容那么多，跨度那么大，一个人的脑袋无非那样点，但要在很有限的时间，装进那么多东西。还要不间断地一门一门、一层一层、一句一句理清楚，背出来那种感觉不亲自经历，决难想象；而一旦经历，便终身难忘。

一天又一天，一月又一月。花开花落，暑来寒往背书声给我换来一个又一个太阳，又把我带入一个又一个梦乡。

1963年夏天。我虽然觉得我自学的时间不短，按计划还要学一年，学得很不扎实，很不条理，明显存在着很多的空当，但又觉得还不是一塌糊涂，还是掌握了许多东西，特别是觉得应该体验一下高考的滋味，摸一摸各科试题的深浅。当然又想——也许啊，也许、也许一侥幸会有奇迹出现。

报名遇上大麻烦

那一天，带上居委会的介绍信和招生简章我战战兢兢地到了霍县招生办，我知道本县高三应届的毕业生和复习班的往届学生都是学校统一报名的，而我这种情况，只有我一个，总担心不会很顺当。

进门后，招办的人在打扑克，我恭恭敬敬地每人叫了声老师，把居委会的证明双手交给一个看上去像领导的人，说：“我想报个名。”谁想他看了我一眼，笑了笑，就一下子扔到地上，他问，小伙子你知道什么叫“癞蛤蟆想吃天鹅肉”吗？我说：你说我是蛤蟆我承认，但我不是癞蛤蟆，我说我是好蛤蟆，谁想他一下子就发了火，大声责问我，好蛤蟆就能吃上天鹅肉吗？蛤蟆就是蛤蟆！他们又去打扑克去了，我站着等呀等，真不知道该怎么办。等他们打完了，我又低声下气地说了不知多少好话，还是没人搭理我，我实在忍不住了，就说，老师，我给你磕个头，求你行行好，给我报上名，让我试一试吧……

在霍县报名、体检领上准考证后，我就去了临汾。当时霍县的考场设在临汾一中，高考前一天我就坐火车到了临汾，我是第一次到临汾，又无亲无故，四处打听才找到考场，我不敢在外面住宿，怕睡过头了误了考试的时间，只好就睡在临汾一中的操场边上。

两天考完，又生气，又悲伤。

有些问题就没学过，只能看着试卷干瞪眼，有些是学得不扎实，影影糊糊知道，却答不上，有些题是时间没有掌握好，本来能答上，但还没有答完就被撤了卷，特别是心理素质不强，有的问题过去明明记得很牢，在考场却怎么也想不起，越想不起就越着急，越着急就越想不起来。

最糟糕的是在考我自认为最强项的语文时，竟把作文题目“当我唱起国际歌的时候”看成“当我唱起国歌的时候”，一字之差，四十五分就全丢啦，至于我费了千辛万苦的俄语，下来和别人一对答案，最多只能得到五分。

唉，第一次高考就这样收场了

虽然我本来就是把它当作一次试验，但还是使我想起了阿Q。

又想起了蛤蟆。

我终于站在了一个新的水平线上

第一次失败使我成为了别人的笑料。

第一次高考，引发了我对高考的思考。

高考究竟考什么？

好像通过答卷考文化知识，其实高考在考决心考你对高考的认识，考你是否知道高考是人生的第一个转折点，假如你能闯过高考的炼狱对大多数人来讲，才算具备了走向理想的起码条件；考你有没有信心做个有用的人，做个你所羡慕的那种人；考你有没有决心回报爱着你的人，关心着你的人，期盼着你的人，有没有决心为中华民族乃至人类做点事情；贫家的子女有没有决心改变命运，条件优越家的子女有没有决心开辟更美好的人生，决心是成功的母亲。

高考是考能力，考吃苦精神，考自信心，是啊！美好世界，花季少年，却没有了消闲，没有了浪漫，没有了欢唱，看到的就是那些冰冷的公式，单词、试题、还有哪些也许除了应试而毫无用处的东西，它充斥着你，压抑着你，戏弄着你，折磨着你。而且不是一天、一月、不是一年、二年，如果你能一刻也不减弱自己的努力，如果你能不间断，是把苦吃下，把苦嚼烂，把苦消化，能感到这是一种幸福，如果你能冲满自信去面对难关，成功也许并不太难。

有人说高考是科举制度的翻版，但过去科举，每年全国只录取几百名举人、二、三十名进士，其中一名状元，一名榜眼，一名探花。而如今，虽然有人说高考是独木桥，但这个独木桥上每年通过的队伍毕竟是几十万、几百万，浩浩荡荡……

高考也是考学习的方法，虽然前人已归纳出不少基本方法，但理性的原则对个体来讲，都不可能完全适用，世界上没有两粒完全相同的沙子，每个人都必须摸索具有个人特色的方法，高考即是战场，战场上就是讲究战术，只有冠军，绝不允许有亚军，亚军那就意味着死亡，正确的战术可以死而后生，正确的方法可以事半功倍。

高考啊，高考，你可以诅骂它是残酷的，可怕的，沉重的，不公道的，充满弊病的，但在更完美的制度取代它之前，你还是要面对现实，战胜自己，战胜自己的懒惰、脆弱、得过且过；战胜自己的迟钝、死板，粗枝大叶，以战胜高考来武装自己，武装到每一个细胞，武装到每一分每一秒。

我为自己重新制订了学习计划，调整了外语和其他课的投入比例，只学初中外语，放弃高中外语，以达到45分为目标，以90分的时间和精力使其他四门课均达到85分以上，以强补弱，强项让它更强。

不就是三十几本书？

不就是两千多道题吗？

为了加深记忆，不仅要把记住、背会，而且要能基本写出来，历史课要做到，把课本书放在一边，拿两本稿纸把一个世纪一个世纪、一个朝代一个朝代的重大事情，重大人物，重要时间，统统写出，要做到一个标点符号都不差地写出来，写不下去就查书，再写时就容易记住了。

为了锻炼思维敏捷和临场应变能力，我将各门课的试题，分别写在纸条上，卷成纸捻子，大题是长捻子，小题是短捻子，放在五个小盒子里，每次先摆好闹钟，抽出五道大题，二十道小题，在两个小时做完，而后对照课本阅卷打分。

为了把作文的时间合理化，就自己出了各种体裁和类别的五十道作文题，随时抽出一道练习在50分钟内完成，各种试题都如此反复练习。

我觉得我尽了最大的努力，想尽了能想出的办法，做到了扎扎实实，步步为营，我实在不敢拿我的未来去赌博，去侥幸。

然而，人还是无法预料命运。

1964年6月，居民小组通知我上山下乡到西张村，这将意味着我将丧失自修的条件，使考大学成为泡影。我只能改变再学一年，明年再去高考的计划，准备第二次仓促上阵。这时距离高考只有17天。

我又一次来到县城招办楼，碰见了又是去年那个人，他说县上的报名体检已经结束，地区也只有明天一天时间，看着办吧。

我已经没有了选择。

我赶回家拿了钱，背上书，换了证明，跑到火车站，想坐三点半的车，到临汾报名，到售票口一看，只见贴着一张公告，因介休至灵石区间被洪水冲断，列车暂停，预计两天。

我也被命运激怒了，没有火车还有两条腿，干脆破罐子破摔了，我沿着铁路线一直朝前走，150华里路走了12个小时，第二天凌晨到达临汾，报名体验结束后，又由临汾沿铁路回霍县，回到家倒头便睡，睡了一天，醒来后，两腿肿得水桶一般，脚底像撕烂的红布片。

我一切都无从顾及了，除了不敢停止拉车，怕大学考不上又丢了饭碗，学得已近乎于疯狂，除了试题，除了答案，像是一切都不存在，没有了自己，也没有了世界，没有了月亮，也没有了太阳。

我实施了“头悬梁锥刺骨”的实践。

我不知道战国时的苏秦和东汉的孙敬当年是如何运用这种办法战胜疲劳的，而我却难以奏效。

（小编注：头悬梁：孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。）

当我把头发扎紧，用绳子吊在屋顶上，不一会儿又沉沉入睡，那种程度的疼痛根本就无法战胜昏迷似的疲倦。

锥刺骨吧，锥了，刺不出血，不疼就等于不刺，刺得厉害了，倒是有效，三四个小时再也不会睡着，一边压着出血的地方，一边学习，但刺不上几次，伤口便发生了感染，溃烂。

我想了一个办法。

我想起了我妈。

我妈是个严厉的人，就属于电视连续剧“大宅门”中二奶奶那种类型的人，记得小时候逃学时被发现，父亲把我吊到树上，拿一根木棍，训斥声和动作虽很大，但棍子落在身上并不疼，于是我们继续逃学，第二次父亲又打我时，我妈在一边看着，并不说话，拿一把钳子在腿上狠一拧，转身就走，我大声一呼，腿上虽没有出血却再也不敢逃学，我最爱我妈，也最怕我妈，一见我妈手里拿着钳子腿就发抖。

我需要我妈的钳子，就把这想法告诉我妈。

我妈问我，不考就不行吗？

我说，不考不行，让我再试一回。

我妈点了点头。

那一夜，我又瞌睡了。当然我猛然被大腿的剧疼唤醒时，看见我妈手里拿着钳子却满脸泪水就再也睡不着了……

在以后的十几天里，我妈就守着我学习，虽然她再也没有用过手里的钳子，但我也没有在学习时再瞌睡过，坚持每天学到凌晨三点。

那一段，是我生命里的极限。

那一段，是我妈对我的再生。

高考终于来到了，考试终于结束了，政、史、文、理我感觉很好，一想到俄语又十分烦恼。我在忐忑不安的等待中度日如年，渐渐地听说，霍县中学生的录取通知书下来了，又听说文科37个人只有一个人考上了“山西大学”，就觉得这一次又完了。

1964年8月25日，这是我毕生难忘的一天，中午，我正在给家门口附近的商店卸货，忽见邮递员拿着一封信，打听我的名字。那以前，我和外界从没有信件联系，突发的预感使我飞跑过去，接过信，我手颤抖了，好久都不敢去拆，我简直没有勇气去聆听命运对我控制。

当我终于咬着牙打开它时，一张高等院校录取通知书出现在我的眼前：安永全同学，你被录取为山西师范学院中文系学生，请于9月10日前来报到，师院就师院嘛，高兴得简直要疯狂，竟像范进中举一样，在大街上高喊：我考上了，我考上了，我考上了！

我终于站在一个新的地平线上。

虽然，我不知道以后将要走向什么地方。

第三篇：2013到2014高三物理第二学期工作总结

2013～2014学年第二学期高三物理科

教师工作总结

本学期，本人担任高三（5、7、12）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：

一、整体的教学工作安排

第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础。

第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比的知识点且我校的学生比较容易拿到的。

第三个阶段：从5月份开始：

1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。

2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。

3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。

二、今后教学应注意的几点

通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:

1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。

3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。

4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3．重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

第四篇：这会激励我到高三毕业

你要是天天一大早六点起床，吃顿好饭，奔去教室背两篇新三，八点坐直在教室的前排，使劲不分心不玩手机地听完三节还是四节课，课间练字背单词看报纸，放学奔去食堂抢份好饭，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再听VOA，一倍速听完听1.5，1.5听完听2倍，听困了上床歇中觉，下午继续坐直在前排听完三节课，放学去食堂抢个馒头奔回寝室啃完，收拾好书包就去教室上自习，拼到十点半赶在关门前回宿舍，洗漱完了继续听VOA听新三，听累了看书，看累了上床睡觉。周六带一天干粮去泡死在图书馆，周日半天上街采购，半天整内务看闲书，晚上继续滚教室自习，想考北大清华耶鲁牛津的，周日就别放假，你还有个鬼空去迷茫，去忧伤啊！

你说说你都这么把年纪了，还玩什么淡淡的忧伤，深深的迷茫啊，再不拼命，毕业就要去要饭了，就算天上掉个馅饼，你还要比别人先发现张嘴去接着提前准备呢！你迷茫个鬼忧伤个死啊！看人家谈恋爱你羡慕什么，还怕以后嫁不出去吗？！看人家拿offer满世界跑你眼红什么，没看到人家怎么呕心沥血苦尽甘来吗？！还不滚去啃书拼命去，上个P网，偷个P闲！

寂寞。

一个人早起晚睡不难，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不简单。

没人陪你占座，没人陪你背书，没人陪你写作。学习就是孤独的。

食堂，寝室，教室，你就只能去这三个地方。厕所你都要算好时间再去。

没人经常短信你，没人经常鼓励你，没人一直关注你。不管是打雷下雨下雹子还是刀子，都要早起前

你的同桌室友饭友学友各种友都可以中途打断他们的计划，你不可以！你要学习。

你一个人背着书包跑来跑去，你以为很傻很土很幼稚吗？

别人笑，是羡慕，你笑，是自信。

欲望。

想睡懒觉，想看电影，想吃大餐。但是他们都是花时间的事，占用学习时间的事。

可以放假，可以休息。可要是每天多睡2小时，一年就多睡掉30.4天，一个月没了。每天看两集电视，又是一个月没了。

你还惭愧啊？

享乐。

她去看演唱会了，他去唱K了。

都和我无关，因为我要学习。

他们打游戏，他们蜜月旅游，都和我无关，因为我要学习。

钟南山也坚持运动打篮

球，每天都跑步。但是人家大年三十上午还在搞研究。

没资本还不学习？！

没背景还不学习？！智商不够还不学习！

你好意思一把年纪了还吃爸妈的吗？！你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你挣的吗？

你穿Burberry喷Dior拎Prada，你儿子用什么？

你爸给你买房买车，你付得起物管，付得起年检吗？

你穿什么，用什么，开什么，住什么，什么都不算。你读什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。

教室前排的姐姐在你来之前就在那GRE，你走了，从寝室出来打水，她还在GRE。她GRE她GRE她GRE，你连六级的分都刷不高

周末你多睡一个小时，到教室，自己的位子都被人占了，你还好意思说，同学，对不起，这是我的位子？

为了多睡一下，你丢掉了自己的位子，值吗？

你智商不高，情商不高，各种商不高；你背景不够，资本不够，各种不够；你还不学习？

你想去荷兰，想去普林斯顿，想去各种地方。你不学习，你就继续想吧。

别人逃课，兼职，游戏，都不关我的事，我要学习。

你说我固执，老套，OUT。没关系，我要学习。

所以，学习就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享乐的事。你好意思那么懒那么不守时那么吃那么玩那么罗哩叭嗦不看书吗！

你好意思穿着各种签名在校园里面游荡，你好意思整天插U盾上淘宝？

你要学习，你要学习，你要学习！

我要去学习了

第五篇：高三,从三本到北大

几乎所有认识孙宇晨的人都觉得，他考入北大是个奇迹。

2007年2月，他因获新概念作文大赛一等奖而参加北大自主招生面试时，面试官甚至不知道他所就读的惠州一中位于哪个省份。

在这所在他之前从未有人考入过北大的学校里，他原本是理科生，但因物理成绩始终徘徊在二三十分间而不得不改学文科。此后，他的成绩有所好转，但直到高三上学期结束时，仍然排在全年级100名开外。

大一时，他在《萌芽》杂志写下《一道论证题》，试图向人们证明“高中可以用一年的时间弥补任何的遗憾，只要你下定了决心”。他在文末留下自己的通信地址，邀请中学生和他一道证明这道题目。文章发表后两年多里，他收到了接近1万封信件。

而如今，他即将以北大历史系总分排名第一的成绩结束4年的本科学业。

沉浸于文学世界不可自拔成绩在全班稳居倒数前十

整个中学阶段，孙宇晨从来都不是老师和同学们眼中的“好学生”。初中时他就读于一所寄宿制学校，他对3年初中生活的记忆，大多与网游有关。为了玩网游，他常常装病回家休息，晚上趁父亲熟睡后溜去网吧，再在清晨父亲睡醒之前赶回家。

中考前他突然“觉醒”，用功学习了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。

进入高中后，他对网游的热情骤减，因为他发现了新的兴趣点小说。受在大学中文系任教的父亲影响，他接触了王小波的作品，并因此开始疯狂阅读各类小说。他说：“沉溺于小说的每个人都不可避免有一个引诱者，我的引诱者就是王小波。”

在王小波“时代三部曲”的“引诱”之下，他整日沉浸于文学的世界中不可自拔。他如此形容自己的高一生活：

“将课表里的中英数政史地全部改成小说或者是文学；整天待在图书馆不出来；考语文的时候，花半个小时做作文的题目，然后花两个小时写一篇3000字的作文交上去，然后就被打了个10分；花一个星期的时间蹲在图书馆写实验小说，写好交给大家评判，只要有一个人说不喜欢就烧掉，如果大家都喜欢就投稿，然后石沉大海；早上的早读全部改成诗歌朗诵，在全班嘈杂的背古文环境下，举起白话诗的大旗„„”

与这种率性洒脱相伴随的，是考试成绩的红灯高挂。这其实在所难免除了班主任的 英语 课不方便逃课外，其他大部分时间他都在图书馆看小说。全班48个人，他的成绩“稳居倒数前十”，老师们对他的期望是“保惠大（惠州大学）、冲汕大（汕头大学）”。那时的孙宇晨认为，应试教育和文学理想是对立的，因为二者的根本性质不同，一个是以机械的速度训练为根本，一个要以才华为根本。在他看来，接受“全面平庸”的应试教育近乎“奇耻大辱”，“有限的时间与精力无法覆盖诸多不擅长的学科，数学对于一个专于文史的人来说，真可谓是惨痛的悲剧。”他因此而并不在乎考试成绩，即使全科挂红灯也无所谓，只是害怕让父母知道，“因为他们已经不好意思打我了，毕竟我已经长得比他们还高”。必须纵身跳入应试教育的河水中尽管也许会将棱角冲刷干净

带着二三十分的数学、物理成绩，孙宇晨在高二时不得不选择转为文科生。此时的他发现自己已不再像高一时那样不带任何功利性地“为了看书而看书”，而已经开始渴望得到别人的承认。他坚信自己有着过人的才能，而身边的很多同学却“不知道这世界上除了做题还有何物”。

但现实却不断地给他挫败感，“400多分的成绩，我连自我安慰的理由都找不出”。他觉得应试教育总有些使他“备感耻辱”的等级化仪式和细节：按照学校规定，考试时的座位顺序要按照上次考试的排名依次排定，他所在班级的教室是第一考场，而他每次考试都要提着书包“灰头土脸”地挪至第三甚至第四考场。一次考试时，他看到以往一直排在年

级前五的同班女生也到了第三考场，他便有点幸灾乐祸地去讥讽她，但那个女生只是轻描淡写地说了一句：“我上次考试期间生病了，英语没考。”

强烈的碰壁感使他开始考虑与常规的升学之路彻底决裂，他开始想办法给自己找一条出路，一条不是 高考 的出路。那时的他觉得，参加高考是对应试教育的妥协，“是一种相当可耻的行为”。他坚信自己的才华能让自己通过一条不用参加高考的路径，进入理想的大学。带着极高的期望，他先后报名参加了第八届新概念作文大赛和北京大学的自主招生考试，结果却黯然落选。这对他产生了极大的打击，他开始意识到“自己必须纵身跳入应试教育的河水中，尽管它也许会将我这块石头的棱角冲刷干净”。

他为自己定下五项要求：第一是把所有与应试无关的书全部搬回家，只留下一本胡适的晚年谈话录；第二是绝对不进图书馆，所有课程一堂都不能缺；第三是收起对老师的爱憎，以获得应试的知识为目的；第四是保证晚自修的时间，3小时积极进行应试训练；第五是制定每天的计划，并严格完成。

带着450分左右的模拟考试成绩和上述五项对自己的要求，孙宇晨进入了高三。他给自己偷偷定下冲刺目标：中山大学，“极限的非分之想”，则是中国人民大学，王小波的母校。一年时间成功完成从三本到北大的冲刺

孙宇晨执行五项要求的初始阶段，成效并不明显。他觉得在应试教育体系之中，“坏学生”每前进一步，都要付出比“好学生”更多的代价，“众所周知，这年头老师都不怎么愿意帮助后进生。”但他觉得自己已经没有选择，“就像一个人临死的时候，他只想活，没有其他的目的了。”在他看来，到了高三的冲刺期，方法已经是次要的，最关键的是态度和坚持。

渐渐地，他的成绩逼近了600分，但增长势头也就此放缓。他的成绩在590分至600分之间徘徊了很久，他意识到，自己陷入了瓶颈期。在广东省，600分左右的高考成绩将意味着他很有可能无法考上重点大学。

而就在此时，他获得了第九届新概念作文大赛的复试资格。当时距离高考，还有6个月。老师和父母都劝他不要去上海参加复试，因为这将让他缺课至少两周，对于一个成绩正处于瓶颈期亟须突破的高三学生而言，两个星期的意义似乎不言自明。但孙宇晨觉得自己“理想主义开始重新萌动”，抛下所有顾虑，前往上海参加复试。

事实证明，他作出了正确的选择。他顺利拿到一等奖，随后的高校见面会上，北京大学中文系教授程郁缀和招生办公室主任刘明利看中了他身上的理想主义，给予了他参加北大自主招生的资格，可在高考时于录取分数线下20分录取。而这意味着，若想考入北大，他还需要在剩下的5个月内将成绩再提高50分。

此后令他感到神奇的是，他此前最头疼的英语，从参加完“新概念”后的第一次考试起就彻底冲破了瓶颈此前他的英语成绩从未上过100分，而自那次考试起，就从未下过110分。而其他科目的成绩，也都在稳步提升。

他后来如此解释这种“完完全全的飞跃”：每个人的潜能其实往往是被过低的自我预期所压抑，而过低的自我预期则源于外在制度压迫。他觉得，应试教育的深层次问题在于分数崇拜，强调全面平庸。“在应试教育话语体系中，所谓好学生皆是成绩好的，坏学生皆是成绩坏的，分数评价变成了道德价值判断，人格被分数体系不断否定，破罐子破摔也不足为奇了。”在他看来，恰如其分的“新概念”一等奖肯定，是成功的关键性因素。

在他前进的脚步中，高考如期而至。他最终考出语文115分、数学132分、英语130分、综合146分、历史127分、总分650分的出色成绩，成功完成了从三本向北大的冲刺。

在北大相对更加宽松自由的学习环境中，他如鱼得水。他先习中文，后学历史，成绩稳居历史系第一。他担任北大西学社社长，代表北大赴荷兰海牙参加世界模拟联合国大会，还曾获演讲十佳称号。

在那篇引来近万封回信的《一道论证题》的结尾，他如此写道：“我相信自己的才华从来没有被应试教育的河水冲刷殆尽，而是我真正成功地挑战了应试教育。最后，我仅仅有两点希望：一是希望有理想的人不要向现实低头；二是希望大家一起帮我做这道题目，我希望它在你们每个人身上都成立。”