寺滩小学远程教育培训计划

第一篇：寺滩小学远程教育培训计划

寺滩小学远程教育培训计划

为了加快远程教育资源在教学中的使用，为了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，我校将于本学期起对全体教师进行现代远程教育师资培训，特订以下培训计划：

一、远程教育课程培训任务

使受培训的教师了解现代远程教育工程的意义和地位，掌握中国教育卫星宽带多媒体传输平台的功能和特点；使教师掌握信息技术常用知识和技能、掌握计算机、IP广播等设备的使用、维护知识和技能，掌握获取、传输、处理和应用信息的基本能力，了解信息技术在教育发展和改革中的地位和作用，为今后在教学中的应用打下基础。

二、远程教育课程培训目标

（1）熟练掌握计算机的有关知识。

（2）掌握卫星数字传输技术和应用，掌握中国教育卫星宽带多媒体传输平台的功能和特点。

（3）掌握远程教育计划、组织、管理、监测、评价的基本理论和应用。

（4）掌握windows、office等常用软件的安装使用。

（5）掌握教育技术的概念、性质和范畴以及教育系统设计的基本理论和应用。

（6）掌握信息技术和通信技术在教育发展和改革中的地位和作用。

项目教师任务：（1）收集资源、维护设备正常运转。

（2）认真填写各类远程教育表册。

（3）作好远程教育资源的接收、整理、刻录。

（4）使用远程教育资源进行新课程教学，有目的地培训学校教师；协助教师进行教研活动。

（5）承担信息技术课程及课外辅导。

（6）认真作好远程教育活动中的各项工作，组织培训、活动登记、借阅光碟登记，每月进行统计交领导检查。

（7）远程教育接收室和教室必须保持室内外整洁。

（8）下班后检查远程教育设备，作好防盗、防火。

三、培训学习内容

1、Office 2003的基础知识，Office 2003通用的编辑技巧。

2、对Word操作环境的认识，Word文件的编辑，班 Word表格的制作。

3、文件页面的设计。

4、建立Excel工作表，工作表的编辑.。

5、PowerPoint的基础知识，演示文稿的制作，演示文稿设计与排版，演示文稿的处理与演示。

6、计算机办公应用基础。

四、培训方式 1．专项集中培训。2．教师自学。3．个别指导。

五、培训时间 利用每周星星期二下午开放式学习。每位教师集中学习时间不少于40分钟。

寺滩小学远程教育培训计划

2008年9月1日

第二篇：东兴小学远程教育培训计划

东兴小学远程教育培训计划

为了扎实有效地做好教师培训工作，切实发挥“远程教育”设备的独特效益，全面提高我校教师素质，积极推动我校教育教学工作的顺利开展，结合我校实际，特制定本计划。

一、培训目标

通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。

二、培训的组织管理

培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领导小组的领导下进行，分层次有序开展培训。

三、培训对象及培训内容

1、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；远教设备使用与维护；ip资源下载与调用；各类配套软件的操作使用；资源应用（新课标、教学设计和教学应用）。农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；模式的组成及特点；计算机基础知识；windows的基本操作；常用办公软件的使用方法；简单课件制作（远教资源二次开发）；internet网络基本知识，电子邮件的收发；ip资源下载与调用；远教 ip资源应用（新课标、教学设计和教学应用）；电视机和dvd机的使用方法等；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。

2、学科骨干教师和学科教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；电视机和dvd机的使用方法；机房的使用；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。

四、培训安排

培训时间：每月至少1次，安排在周三进行。

培训方式：培训将采取集中培训的方式进行： 培训地点：学校多功能演播厅

五、有关要求

1、要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。

2、要加强培训学习工作的管理，要定计划、定时间、定任务、定考核。要充分利用好远程教育项目配备的教学设备，严格按照培训学习要求和培训内容组织好校本培训学习工作。

3、各类受训教师一定要端正学习态度，通过培训学习，要切实提高自已应用现代教育技术的能力。要高度重视此项工作，要将培训学习考核成绩作为教师考核与职称评定的重要依据。

4、按时进行培训学习，凡是任课教师都要参加学习培训，迟到、早退、旷课等作息奖惩制度按平时所上课的情节一样等同处理。（除非特殊事情如大型集体活动以及放假耽误培训学习时间，还有放假和停电可以不学习外，其余时间照常进行培训学习。）

5、对于培训和学习所要求的各种远程教育个人相关资料表册，计划、总结等在规定时间内上交完成，如果不完成者或不按时完成者，情节视为和平时的教学业务工作表册计划、总结等一样的奖惩制度执行。每次参加培训的教师必须在每期培训学习完后进行签字，如果培训学习了没有签字那么奖惩制度和平时的教师考勤一样的奖惩制度执行。

第三篇：小学远程教育校本培训计划

马头小学远程教育校本

培训计划

开展农村中小学现代远程教学是中小学教育工程的组成部分，是农村中小学教育工作的需要，是提高农村中小学教育质量的重要举措。现代远程教育是中小学教育工程的组成部分，是农村中小学教育工作的需要，是提高农村小学教育质量的重要举措。开展农村中小学现代远程教育工作，可以有效的提高教师信息素养、加强教师教育信息化基础设施建设，更好的推动教育信息和教育大众化。为了配合国家西部远程教育项目实施，按照上级相关文件精神，结合我校实际情况，更好地为教育教学工作服务，特制定我校远程教育校本培训方案。

一、培训时间的安排。

根据学校工作计划，由教导处安排采取“灵活加机动”的时间模式，随机安排。由参训教师利用课余或空堂时间上机操作完成。远程教育分阶段培训方案 全体教师必须参加培训，学习时间如下： 三月初培训二模设备的使用操作方法及设备的维护。

四月份培训内容包括windows基础知识操作、巩固、应用软件练习、卫星接收原理、设备安装、调试、数据的接收、保存、应用。五月份对校内骨干教师及技术员进行培训。

六份对全体教师进行培训

二、提高认识营造氛围,加强组织领导。

一个良好的氛围是学好东西的外部保证。

首先，在我校以校长为班长的行政班子中引起重视。其次，由校

长或行政领导从不同的侧重点作好重要性和紧迫性的专题报告，作好思想工作，使教师思想上有新的改变。另外，以教师群体作为信息技术教育的主题，促进现代教育技术的实施。尤其是基于远程教育形式下的现代教育技术的运用。

组长:文世金

副组长:胡世勇

成员:孙业良

三、培训内容：

1、word 文字处理系统的学习。

2、excel 中文电子表格学习。

3、powerpoint 教学演示文稿制作软件的学习。

4、flash动画制作基础知识的学习。

5、internet 网络知识的学习及应用。

6、现代远程教育的认识。

7、现代远程教育的接收.8、现代远程教育的整合使用。

这些基础知识的掌握渗透到要求教师办出自身化和现代信息技术教学运用的各个方面，如:电子备课就需要掌握文字处理和电子表格制作以及图象和音效制作技术。又如:在检测中进行的成绩统计，平均分、优生率、及格率的计算，学生成绩的排序、分段、筛选这些工作在电脑上运用excel 软件制起来会非常的方便、准确，省去了人为的数、算、分的繁琐，而只需要录入和函数的运用。

四、培训的渠道及途径。

派一部份老师到外面参加高层次的培训，发挥以点带面的作用，这是一条重要的途径。派出去的老师学习提高返校后通过对所学知识的消化、提炼、再认识后对本校老师进行培训。教师中目前就个体而言现代教育技术水平参差不齐。正是这种参差不齐的现状，使培训的另一种“以校为本，自学为主，互帮互助”的形式能够实施。

五、加强制度与管理的配套建设。

1、根据现代教育技术的发展，课程改革中信息技术与学科整合的要求，以及现代教育环境下教学多元化的需要，依据每一位教师都是课改参与者都是素质教育的实施者，这一理念，要求对现代教育技术培训原则上为有重点群体的全员参与。适当纳入期末考评。

2、学校组织力量制定培训内容，并把这些内容按时间分解到每一次学习中，让每一位参与学习者通过培训、自学、互助合作学习完成规定的题目以检验学习效果。具体作法是每一位参训教师在学校的微机上练习，以达到一定的要求。

3、通过一学期的学习要求参于培训教师制作一个涉及文字、表格、及一些简单的课件。要求通过培训学习每位参训的教师都能够自己下载资源通过整合，制作出适合自己讲课的课件进行授课。

通过培训让我们的教师能够熟练的掌握电脑知识并能够利用现代远程教育资源进行丰富多彩的去给学生们授课，让我们的学生也能够遨游在现代化教学的氛围中,去领略那无边的知识海洋.马头小学 2013年3月

第四篇：小学远程教育培训及应用计划

小学远程教育培训及应用计划

一.指导思想

以教育部“全国中小学信息技术教育工作会议”精神为指导，用好远程教育资源，提高教育质量实现农村教育跨越式发展。

二.工作目标

1.通过培训，使教师信息技术水平提高一个档次，能熟练运用远程教育教学服务。

2.每周每位教师确保1—2节运用远程教育资源进行教学。、3.教师能从网上下载.保存.打印资料。

4.每年培训4名骨干教师，每年对全员教师培训一次。

三.方法措施

1.每周星期一.三.五下午放学为语文教师远程教育培训时间，星期二.四.六下午放学后为数学教师远程教育培训时间。

2.将教师参加培训情况与继续教育学分挂钩并在评选表模实行一票否决。

3.对骨干教师培训给予物资上支持，确保培训经费到位。

4.每月对培训情况给予总结，并与教师月工作检查挂钩。

5.教研组长要充分利用远程教师资源进行教研，提高教师教研水平。

6.教师每周要有1—2节课使用远程教育资源进行教学，每学期使用远程教育资源教学的课时应达到总课时数的20/100以上，教师多用有奖少用受惩。

7.学科教研组集中开展一次利用远程教育资源进行教学的学习研讨活动，学校每月举办一次利用远程教育资源进行的展示课活动，骨干教师每学期作一次使用远

程教育资源进行教学的专题讲座。

四.工作安排

二月：1.制定计划。

2.培训计算机基础知识。

三月：1.培训KU波段卫星宽带网应用

2.培训卫星通信基础知识。

四月：1.培训WORD操作基础。

2.培训WORD文本编辑。

五月：1.培训DVB—S技术及基础教学应用。

2.培训卫星接受天线安装和调试。六月：1.培训卫星天线接受机的使用。

2.总结.整理档案。

第五篇：北滩小学校本培训计划

北滩小学校本培训计划

2017-2018学年第二学期

一、指导思想

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本学期我校将继续以校本教研为主要内容，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、总体目标

（一）学校工作目标: 1.树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2.提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

（二）学校校本培训领导小组名单:

组

长：何增祺

副组长：张永贤

组

员：刘开雄

赵之成张银昌

王钟贤

王新创

陈晓燕

田花明

郑海霞

三、培训内容

1.开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2.全面实施新课程培训。

3.开展教学技能研讨培训。

四、培训形式：自学——反思

1.自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

2.实践与交流形式

（1）开展“SW+课堂”，互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

（4）开展教师基本功的培训，坚持每周两页钢笔字的练习。（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

五、主要措施

1.提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2.加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

3.充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。

4.校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

5.开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。

六、时间安排

三月：

1.制定学校校本培训计划。

2.继续落实实施“SW+课堂”。

四月：

1.检查教师自学笔记。

2.汇报教研、科研工作情况。

3.德育活动课研究。

五月：

1.检查“三个指导意见”落实情况。

2.开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。

六月：

1.完善教师培训档案。

2.总结培训工作。

3.检查教师培训计划的落实情况。