我能为公司做什么有感

第一篇：我能为公司做什么有感

读《我能为公司做什么》有感

最近，培训科下发了一本《我能为公司做什么》这本书。这本书被称为是当代职业人必读的“职业兵法”，为什么可以称为“职业兵法”呢？怀着好奇的心理，我回到寝室慢慢地读完了这本书，我发现，其实这本书本身包含的意义远非表面上看到的这么简单。书的作者通过大量的例子告诉读者要学会换位思考，学会转换角度，积极调整心态，那么，成功离我们就不远了。

在《我能为公司做什么》一书的前言中，第一句话是这样写的：肯尼迪总统在就职的时候说过这样一句话“不要问你的国家能为你做什么，而应该问你能为你的国家做些什么”。或许，很多人会觉得能为国家做什么事离我们的现实太远了，有点不切实际，但是如果我们换个角度来考虑问题，站在一个普通人的角度，把对国家做出贡献变为对公司做出贡献，作为一名普通员工，我们在工作的时候是否应该更多的问问我到底能为公司做什么，我为公司做了多少贡献，而不是一味的抱怨公司待遇不好，公司没有为我做什么事呢？这个距我们并不遥远的问题，你、我会做出怎样的回答呢？扪心自问，自己究竟能为公司做什么呢，我认为在工作中我们可以从下面几个方面来体现对公司的作用：

一、对工作要有勤奋之心。

或许有人会说，勤奋之心，我有啊，可我为什么要勤奋，怎样才算勤奋，我把我的本质工作干好就可以了，干那么好图个什么呢，累死了，再说了，就给我那么一点点的工资，我那里有那个激情，那里可能有那个闲心，对着那么少的钱，我又怎么勤奋得起来呢？真的是这样吗？记得有人说过这样的一句话：拿多少钱，就做多少事，结果钱也就越拿越少了；反之，做多少事，拿多少钱，结果钱却越拿越多。仔细想想，此话的确是真理，在现实生活中也确实存在这样的现象。有的人选择了前者，结果钱只会越拿越少，这就是时时刻刻怨天尤人、为工资工作的结果。试想谁愿意工资越拿越少呢？如果不愿意，首先我们就得确立对工作的勤奋之心，认真工作，以积极的态度对待工作，学会换位思考，多想想自己到底能干什么，真正学会了换位思考，拥有了一个积极工作的心态，就已经迈出了走向成功的第一步。

二、干好每一件事

很多人都是在一个平凡的岗位上工作，也许也有很多人是在一个平凡的岗位上碌碌无为，平凡的度过自己的一生，不过，无论我们是在一个多么平凡的岗位，普通工人也好，清洁工人也罢，我们都应该尽量干好自己的工作，不仅要做好还要做到最好，甚至更好。只要将手边的工作努力做到最好，甚至更好，要想步入成功的殿堂就不是很难的事了，如果我们始终能抱着这样的态度做好每一项属于我们的工作，那么我们也没有必要去担心最终没有人看到自己的实力，没有人会不承认最后的结果，毕竟，如果是金子，就总会闪光。

干好每一件事的目的，最可贵的并不是所做出工作的最终结果，而是在工作过程中所形成的和所表现出来的一种品格、一种对工作的态度。态度就能决定一切！就能决定我们是否能成功，充满激情的投入工作所取得的工作效率是远远大于消极工作的效率的，只要自己可以驱动自己工作，那么我们就是为了更高的目标而工作，就是为了成功而工作。

在生活中，我们更应该倡导的是这样的思想，不做则已，要做就做最好！一件事情能不能做好，不单单取决于一个人的能力，更取决于这个人对待工作的态度！就如拿破仑所说的，不想当将军的士兵就不是好士兵，同样的道理，不想当老板的员工也不是一个好员工，或许，并不是每一个员工都可以成为公司老板，但是我们却可以确保自己成为一个最优秀的员工。

因此，无论在何时、何地，我们都要学会换位思考，及时调整自己的心态，毕竟，拥有了一个积极的心态，就可以及时调整自己的目标，不再抱怨这个，抱怨那个，如果我们真的做到了这点，那么，我们离成功就不远了，我们就真真的为自己的公司贡献出了自己的聪明才智，愿我们在工作中多想想“能为公司做什么”这个问题，宽阔的心胸，将会为我们的工作提供一个良好的氛围。

第二篇：我能为父母做的

爸爸妈妈，千辛万苦抚养我们长大。看到我们一天天长大和懂事，非常开心和高兴。作为子女的我们，在这个感恩的日子里，我们也要好好感恩父母。

作为一个学生，我们能做的事情是：

1、为父母做自己力所能及的事情。

2、认认真真读书，考个好成绩，让爸爸妈妈高兴。

3、听爸爸妈妈的话。

4、主动帮助父母做一些小事。

……

第三篇：我能为党做什么的演讲稿

一句话埋在心里，只是一个想法。把它说出来，就会变成一种力量。十多年前，从能够看懂世界地图，能够理解只有共产党才能救中国，能够读懂鲁迅“我以我血荐轩辕”的诗句时起，这个想法就一直萦绕在我心中。无论做什么，无论走到哪里，它都在我的心头挥之不去。我时时刻刻在问自己：我能为党做些什么？

在入党之初，我们总是满怀激情，积极上进，努力做事。但是在日复一日的工作中以及和平安逸的生活里，热情却容易褪去。我们也有可能已经忘记要时刻以一名党员的标准要求自己。关键时刻能不能冲得上去，抗得下来，都在检验我们是不是一名合格的共产党党员。所谓“试玉需烧三月满，辩才须待七年期”，何况是一名共产党员，要为共产主义奋斗一辈子。因此，我时刻以“入党为什么，为党做什么”警醒自己。

革命战争年代，我们最常听到的是“保证完成任务”。哪怕艰难险阻，哪怕流血牺牲。生在和平年代，没有经过炮火洗礼的我们，能做的就是要立足当下，不务虚，但求实，不仅仅是“尽力而为”，而是“全力以赴”，认真做好本职工作的每一件事情。只有这样，才能无愧于鲜红党旗上革命先辈洒下的热血。

我能为党做什么？其实不是为党，而是作为一名光荣的中国共产党党员，我们应该做什么？ 我想我们可以做很多事情：

1、培养对党的基本的认同感与伟大的荣誉感。

2、树立远大的共产主义理想与不断提高党性修养。

3、坚信共产主义可以实现，并确定自己现实的工作是为了这个理想而从事。

4、有一颗向上的心与一双实干的双手。

5、时刻保持对社会、历史问题的思考。

6、坚持学习，保持自己拥有与时俱进的思想。

上面是我最近对于党的一些认识和心得，对于我自己，写下来这些东西，也是为了给自己一个鞭策，让自己今后能更清晰的认识我们党的伟大历史与现实，更系统地学习党的理论知识，然后更努力的实践它、发扬它。

第四篇：我能为学校做点什么

第21、22、23课时——

5、我能为学校做点什么 生活体验式

我为学校做名片 第一课时 【教学目标】

1．通过动手设计学校名片的活动，增强学生自豪感，激发关心学校、热爱学校的情感。2．学生通过调查、收集资料，培养学生对信息的整理和分析；

3．培养主人公意识，使其能尽力为学校做有意的事情，在设计中培养创造力、想像力以及审美情趣和良好个性。

【教学准备】

1．搜集各种有特色的名片。

2．学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具，一张表格，多媒体展示平台。【教学过程】

一、课前体验，初步感悟

课前老师让同学们了解了有关名片的知识。

二、课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

．谈话引入:同学们，请看这是什么？(多媒体展示平台上的各种名片，请学生观看。)认识名片。提问：

(1)课前老师让同学们了解了有关名片的知识，谁来说说你们都见过哪些名片？(2)有谁知道名片上的内容是什么？

(3)那么在生活中，你们知道名片是用来干什么的吗？ 教师小结：

看来同学们对名片的知识了解得真不少！在日常生活中，名片一般分为三种类型：胶制名片、纸制名片、电子名片。上面写有名字、职业、职务、联系方法，主要用途有自我介绍、传递信息、维持联络。

1．了解在生活中，名片的作用。

2．小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。

2、合作学习，体验生活

导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？让更多的人了解自己的学校特色。找出学校的特点 1．过渡。

今天这节课，我们就要用名片的知识为自己的学校设计制作名片。同学们在学校里生活了两年多，老师很想知道你们对学校了解多少？

2．组织学生讨论交流。

请同学们在学习小组长的组织下，每组选择一项你最感兴趣的交流讨论，并在调查表里做好小组记录。学生分学习小组讨论。

推选代表，汇报结果。游戏：“校园之最”快速抢答。观看录像“我来当小导游”

1．学生观看录像后，小组内模仿录像中的小导游试着介绍自己学校的地理位置、校园环境、所取得的荣誉、标志性的建筑……

2．教师小结。

3、深化感悟，引导生活

1．观察比较：书中两位小朋友为自己学校设计的名片和我们自己搜集来的名片有什么区别？

2．归纳：这些名片不仅形状各异、色彩艳丽、富有童趣，而且突出了学校的特色。3．学生讨论可以用什么材料来制作名片？（硬卡纸、彩泥、树叶、布帖……）制作名片

1．学生自由组成合作伙伴，根据自己带来的材料，为学校设计有特色的名片。2．学生动手制作名片（放音乐）。名片展示

1．学生把制作完的名片贴在班级的板报上，每个学生自己当解说员，向同学讲解自己的设计意图。

2．评选出“最佳创意奖”“最佳美工奖”。

三、课后践行，内化感悟

1、小结：今天同学们尽心尽力地为学校设计名片，体现了同学们独特的创意，也展示了小主人的丰采。希望你们能通过自己的努力，为学校的未来增添亮丽的色彩。

2、歌曲欣赏： 《校园的早晨》..说说我们的学校校园的早晨.SWF 《我爱我的学校》

我们一起行动 第二课时 【教学目标】

1．从为学校服务、美化校园中体验到主人翁的快乐，以升华审美的情趣。2．人人爱护学校环境，初步形成环保意识。【教学准备】

1．组织学生参观附近绿化广场、居民区，收集照片资料。2．调查学校的卫生死角和公物的损坏程度。

3、相关课件 【教学过程】

一、课前体验，初步感悟

1、参观校园，寻找绿色。课前收集校园照片，调查生活在绿色居民区的乐趣，想一想人民为什么喜欢到绿色广场散步？

2、师上生一起参观校园，寻找最美的一角，看看绿色植物是否得到了爱护，自己对学校的绿化满意吗？

二、课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

情景设计：哭泣的小树哭泣的小树.SWF 故事导入课文

组织学生参观附近的绿化广场、居民区，让学生说说这些地方为什么如此赏心悦目？（教师介绍绿色植物的作用）

多媒体播放故事《桌椅的对话》。

学生汇报自己调查的学校卫生死角和公物的损坏程度。

2、合作学习，体验生活

献计献策，美化校园，全班学生讨论如何美化校园的“金点子”。（保护公物方面：我给桌椅洗洗脸、班级的事我来做；美化校园方面：我为校园披绿装、我做校园美容师……）

深化感悟，引导生活

每个小组在校园中认领一棵小树，与小树手拉手，挂上自己的护绿卡，经常给他们浇水、施肥、拔草……

请每个学生在家中种植一些凤仙花，记录凤仙花的生长日记，暑假结束时比一比谁收获的种子最多，评选“种植能手”“护绿小卫士”。

三、课后践行，内化感悟

1、小组接力写好“绿色日记”记录好 同学们美化校园的行动和体会。

2、听故事《我爱我们的学校》评比绿色小卫士。我爱我的学校.SWF 我们的爱校行动 第三课时 【教材分析】

本设计是对“我能为学校做点什么”的具体化。“我能为学校做点什么”是三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，与前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本节课设计了“我给学校做张名片”“我给学校提建议”“我们一起行动”三个小环节，通过让学生自己动手设计制作学校名片，给学校提建议，激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣、校衰我耻”的自豪感和责任感。

【设计理念】

一、以学生发展为本

根据教材特点，精心设计，根据中年级儿童的特点，创设有利于儿童学习的情境，激发自主性、探究欲，让学生在快乐中学习，知、能、情感、个性和谐发展。

二、突出探究训练

本节课，让学生在多种形式的交流中，让学生学会自主探究，培养学生动口、动脑、动手的能力。

三、注意学法，习惯指导

引导学生学会讨论，进行自主、合作式学习，如联系生活中的实际进行调查，展开想像，让学生在多向交往中相互学习，培养学生独立思考和合作学习的习惯，提高提出问题和解决问题的能力，形成正确的情感、态度、价值观。

【教学目标】

通过学生的主动参与“我给学校提建议”活动，培养学生“我是学校小主人”的责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感。

【教学准备】

1．准备教学资源：小红花、红五星、金钥匙、； 2．教师预计活动中可能出现的问题及处理方法； 3．学生小组进行调查研究。【活动过程】

(一)创设情境，激趣导入课件出示：《我是学校放飞的风筝》

师：学校是我们每个人汲取知识的乐园，是我们成长的摇篮，学校里有像父母一样关心我们、疼爱我们的老师，有心心相印、情同手足的同学。学校就像我们的家，我们每个人都非常热爱自己的学校，关心自己的学校。那么，为了让我们的学校变得更加美丽，我们该为学校做点什么呢？

(二)自由组合，提出课题

将学生分成六个组，每组5～6人，展开讨论：我们可以从哪几个方面为学校做贡献？把这个问题作为一个课题进行研究，用什么方法研究这个课题？

(三)细心探究，自主表述

每小组推选代表一名，将讨论结果告诉大家。根据学生汇报的结果，将研究课题分成三个子课题：“我为学校做张名片”“我为学校提点建议”“我用实际行动爱学校”。

教师用幻灯出示三个子课题，请同学按照研究兴趣自主组合，去完成一个自己最感兴趣，最想解决的课题。

学生分组进行自己的课题研究，教师适时引导、激励。(四)合作交流—成果展示

师：现在，我们来开一个成果展示会，你们是会员，老师也来参加，自我推荐当主持人。

1．成果展示。

a．展示名片。b．向校长直接提建议。c．说出自己的行动计划。2．学生自评。

对各个小组的表现，以举手投票的方式，评选出最佳表现小组。3．师总结与评价。

评价以鼓励为主，针对学生形象思维胜于抽象思维，渴望得到他人赞赏和表扬等心理特点，在表述评价结果时，分别赐予他们小红花、红五星及金点子专家的光荣称号，并给表现最好的小组奖一把金钥匙，从而真正对学生学习起到激励和促进作用。

第五篇：读《你能为公司做什么》有感

读《你能为公司做什么》有感

任何一个人都不是万能的，都有自己的弱项和局限性，单凭一个人的力量不可能把企业带上一座座高峰。一名合格的员工应该懂得从老板的角度思考，与老板的思维同步，为老板提一些有益的建议，以弥补自身的欠缺，促进公司发展。

每个人都可以使公司有所变化，每个人都可以成为公司发展的巨大推动力。善于为老板排忧解难的人，在问题出现时，应当抢在老板的面前思考，帮助老板了解情况，理清头绪，充当老板的“智囊”，而不是将决策压力留给老板一个人承担。

心理学家詹姆斯说：“我们所知道的只是我们头脑和身体资源中极小的一部分。”人的潜能就如悬浮于海洋上的一座冰山，人们只看到它露出水面的隐隐约约的极小一部分，而它的绝大部分都被海水淹没，被我们忽视。意识到这一点，我们就不要太在意自己的职责和能力上的限制，而是要积极地为老板和公司的发展献计献策，主动解决工作中出现的问题。

米卢经常挂在嘴边的一句话“态度决定一切”。其实在工作中也是一样，能否爱上自己的工作，固然与工作环境有一定的关系，关键还是由我们的态度决定的。拥有兴趣，自信和创新精神是做好一件事或一份工作的开始。没有兴趣，工作如同嚼蜡，日升厌倦；没有自信，工作像是包袱，不堪重负；没有创新精神，工作犹如一潭死水，了无生趣。爱上自己的工作，是对工作的尊重，也是对生活的热爱。兴趣生自信，自信生创新，兴趣，自信，创新会使你感觉太阳每一天

都是新的！俗话说“三百六十行，行行出状元”。在工作中，要不断发现新鲜事物，不断去探求自己不懂的东西，每天才会有新鲜的感觉。企业要不断创新才能发展壮大，人也要不断学习才不至于固步自封，对工作失去热情。

另外，要培养对公司和对工作的热爱，员工还应该培养以下几条意识：

首先，每个员工都要有危机意识。时刻牢记如果不提高自己的工作能力，将会被知识经济时代浪潮所淘汰，应该牢记树立起“知识改变命运，学习成就未来”的理念，加强学习，在不断的学习中完善和提高自己。

其次，员工要有源头意识。要把自己当成公司持续发展的源头，充分认识到只有每个源头源源不断地向公司这个大河灌注活水，大河才能汹涌澎湃，永不枯竭这个道理，工作中以公司利益为重，把公司面临的困难和挑战，视为自己的工作动力，勤勤恳恳做事，以个体的业绩支撑的整体发展。

再次，要有感恩意识。懂得感恩是一个员工优良品质的重要体现，学会感恩是一个员工做好工作的精神动力。越是艰苦的工作环境，越是物欲膨胀的时代，越要建设好自己的精神家园，用一颗感恩的心去工作，生活和学习，以乐观，平和，宽厚的胸怀去对待周围的一切。要感恩，公司为我们提供了工作就业，提升能力，成长成才的机会；要感恩，同事的帮助使我们的工作更大的进步。

最后，要有同舟共济的意识。一个公司的成功意味着每个员工的成功，公司和员工的关系应该是“唇齿相依，荣辱与共，命运相连”，公司的命运就是每一个员工的命运，公司的发展要靠我们每一个员工的奋斗。我们应该时时想想，我能为公司做什么，而不是自己能得到什么。我们不能因任何原因而影响自己的工作热情，我们一定要与公司抱成一团，拧成一鼓绳，与公司共进退。我们应该热爱自己的公司，珍惜自己的岗位，把爱公司的满腔热情落实到实际工作中去，为公司的发展尽心尽力。

对岗位的负责就是对自己负责，爱岗敬业，最大的受益者最终就是我们自己。那些在职场中获得成功的人，他们不论做什么事情，都是“心在其位，身谋其政”，认认真真用心去做。所以，他们往往能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

2013年7月

关海鹏