[a新课标苏教版高中化学目录2

第一篇：[a新课标苏教版高中化学目录2

普通高中课程标准实验教科书 化学 必修1

专题1 化学家眼中的物质世界

第一单元 丰富多彩的化学物质

第二单元 研究物质的实验方法

专题2 从海水中获得的化学物质

第三单元 人类对原子结构的认识

第一单元 氯、溴、碘及其化合物

第二单元 钠、镁及其化合物

专题3 从矿物到基础材料

第一单元 从铝土矿到铝合金

第二单元 铁、铜的获取及应用

第三单元 含硅矿物与信息材料

专题4 硫、氮和可持续发展

第一单元 含硫化合物的性质和应用

第二单元 生产生活中的含氮化合物

附录Ⅰ 相对原子质量表

附录Ⅱ 常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录Ⅲ 中英文名词对照表 元素周期表

普通高中课程标准实验教科书 化学 必修2

专题1 微观结构与物质的多样性

第一单元 核外电子排布与周期律 第二单元 微粒之间的相互作用力

第三单元 从微观结构看物质的多样性

专题2 化学反应与能量转化

第一单元 化学反应速率与反应限度 第二单元 化学反应中的热量 第三单元 化学能与电能的转化

第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用

专题3 有机化合物的获得与应用

第一单元 化石燃料与有机化合物

第二单元 食品中的有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物

专题4 化学科学与人类文明

第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础

普通高中课程标准实验教科书 化学与生活

专题1 洁净安全的生存环境

第一单元 空气质量的改善 第二单元 水资源的合理利用 第三单元 生活垃圾的分类处理

第四单元 化学品的安全使用

专题2 营养均衡与人体健康

第一单元 摄取人体必需的化学元素 第二单元 提供能量与营养的食物 第三单元 优化食物品质的添加剂 第四单元 造福人类健康的化学药物

专题3 丰富多彩的生活材料

第一单元 应用广泛的金属材料

第二单元 功能各异的无机非金属材料

第三单元 高分子材料和复合材料

普通高中课程标准实验教科书 化学与技术

专题1 多样化水处理技术

第一单元 水的净化与污水处理

第二单元 硬水软化 第三单元 海水淡化

专题2 从自然资源到化学品

第一单元 氨的合成 第二单元 氯碱生产 第三单元 硫酸工业 第四单元 镁和铝的冶炼

专题3 让有机反应为人类造福

第一单元 有机药物制备 第二单元 合成洗涤剂的生产 第三单元 纤维素的化学加工 第四单元 有机高分子合成

专题4 材料加工与性能优化

第一单元 材料的加工处理 第二单元 材料组成的优化 第三单元 复合材料的制造

专题5 为现代农业技术添翼

第一单元 土壤酸碱性的改良 第二单元 化肥的生产与合理使用 第三单元 无土栽培技术 第四单元 化学农药的发展

专题6 从污染防治到绿色化学

第一单元 环境污染的化学防治 第二单元 绿色化学与可持续发展

普通高中课程标准实验教科书 物质结构与性质

专题1 揭示物质结构的奥秘

专题2 原子结构与元素

第一单元 原子核外电子的运动 第二单元 元素性质的递变规律

专题3 微粒间作用力与物质性质

第一单元 金属键 金属晶体 第二单元 离子键 离子晶体 第三单元 共价键 原子晶体 第四单元 分子间作用力 分子晶体

专题4 分子空房间结构与物质性质

第一单元 分子构型与物质的性质 第二单元 配合物是如何形成的

专题5 物质结构的探索无止境

普通高中课程标准实验教科书 化学反应原理

专题1 化学反应与能量变化

第一单元 化学反应中的热效应 第二单元 化学能与电能的转化 第三单元 金属的腐蚀与防护

专题2 化学反应速率与化学平衡

第一单元 化学反应速率 第二单元 化学反应的方向和限度 第三单元 化学平衡的移动

专题3 溶液中的离子反应

第一单元 弱电解质的电离平衡 第二单元 溶液的酸碱性 第三单元 眼泪的水解 第四单元 沉淀溶解平衡

普通高中课程标准实验教科书

专题1 认识有机化合物

第一单元 有机化学的发展与应用 第二单元 科学家怎样研究有机物

专题2 有机物的结构与分类

第一单元 有机化合物的结构 第二单元 有机化合物的分类和命名

专题3 常见的烃

第一单元 脂肪烃 第二单元 芳香烃

专题4 烃的衍生物

第一单元 卤代烃

第二单元 醇 酚

第三单元 醛 羧酸

专题5 生命活动的物质基础

第一单元 糖类 油脂

第二单元 氨基酸 蛋白质 核酸

有机化学基础

普通高中课程标准实验教科书

实验化学

专题1 物质的分类与提纯

课题1 海带中碘元素的分离及检验 课题2 用纸层析法分离铁离子和铜离子 课题3 硝酸钾晶体的制备

专题2 物质性质的探究

课题1 铝及其化合物的性质 课题2 乙醇和苯酚的性质

专题3 物质的检验与鉴别

课题1 牙膏和火柴中某些成分的检验 课题2 亚硝酸钠和食盐的鉴别

专题4 化学反应条件的控制

课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 课题2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响 课题3 反应条件对化学平衡的影响

专题5 电化学问题研究

课题1 原电池 课题2 电解与电镀

专题6 物质的定量分析

课题1 食醋总酸含量的测定 课题2 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定

第二篇：苏教初中目录

（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录

初中苏教七上

第一单元 亲近文学

一 为你打开一扇门 赵丽宏 二 *繁星 巴金

三 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）四 安恩和奶牛（把“诺曼底”号遇难记换了）约翰尼斯·延森 五 古代寓言二则

郑人买履 《韩非子》

刻舟求剑 《吕氏春秋》

诵读欣赏 古代诗词三首【次北固山下（王湾）、赤壁（杜牧）、浣溪沙（苏轼）】

泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）

写 作 有感而发 语文实践活动 我爱文学

第二单元 金色年华

六 往事依依 于漪 七 幼时记趣 沈复

八 十三岁的际遇

田晓菲 九 *伟人细胞 秦文君

诵读欣赏 现代诗二首（少年歌、生活是多么广阔）

写 作 说真话、书真情

口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体

名著推荐与阅读 《汤姆·索亚历险记》

第三单元 民俗风情 十 社戏

鲁迅

十一 *端午日 沈从文 十二 本命年的回想 刘绍棠 十三 中秋咏月诗词三首

十五夜望月 王建

水调歌头·明月几时有 苏轼 *我的思念是圆的 艾青

诵读欣赏 对联六副

写 作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆

第四单元 多彩四季 十四 春 朱自清 十五 三峡 郦道元 十六 济南的冬天 老舍

十七 * 夏 梁衡

诵读欣赏 古代诗词三首 【早春呈水部张十八员外（韩愈）、西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）、秋词（刘禹锡）】

文笔精华

（一）写 作 观察和描写景物的特点

说话有针对性，有吸引力，善于打动别人

第五单元 关注科学

十八 斜塔上的实验 亨利·托马斯 达纳·李·托马斯

十九 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格

二十 *宇宙里有些什么 郑文光 二十一 《梦溪笔谈》二则 沈括

以虫治虫 沈括

梵天寺木塔 沈括 诵读欣赏 《论语》八则 写 作 简单地说明小制作

修改文章专题训练

语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专 题 狼

第六单元 奇思妙想

二十二 天上的街市 郭沫若

二十三 *七颗钻石 列夫·托尔斯泰 二十四 蔚蓝的王国 屠格涅夫 二十五 皇帝的新装 安徒生

诵读欣赏 古诗二首【迢迢牵牛星（《古诗十九首》）、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（《李白》）】

写 作 想像

口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例 附录二 名家书法赏析 附录三 字词表

苏教版语文七年级下册同步训练目录

初中苏教七下

第一单元 人物风采 一 童年的朋友 高尔基 二 一面 阿累

三 *我的老师 魏巍

四 *展示华夏文化魅力 余玮 五 赵普 《宋史》

诵读欣赏 古诗二首【题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）】

周总理，你在哪里

写 作 观察人物特点，写出人物个性 口语交际 做一回小记者

第二单元 童年趣事

六 从百草园到三味书屋 鲁迅 七 月迹 贾平凹

八 *三颗枸杞豆 程海

九 我们家的男子汉 王安忆 十 *柳叶儿 宋学孟

诵读欣赏 两小儿辩日 《列子》

黄纱巾 薛涛

写 作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告

第三单元 建筑艺术

十一 人民英雄永垂不朽 周定舫 十二 巍巍中山陵 刘叙杰 十三 *凡尔赛宫 吉祖英 十四 短文两篇

黄鹤楼 阎伯理

于园 张岱

诵读欣赏 文笔精华

（二）写 作 观察和描写事物特点 口语交际 话须形象才动人

第四单元 动物世界 十五 松鼠 布丰

十六 *松树金龟子（节选）法布尔 十七 国宝——大熊猫 叶永烈 十八 黔之驴 柳宗元

诵读欣赏 古诗三首【 蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）】

写 作 抓住特点介绍动物

语文实践活动 保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读 《西游记》

第五单元 信息传播 十九 三个太阳 黄传会

二十 录音新闻 中央人民广播电台 二十一 *“神舟”五号飞船航天员出征记 廖文根

二十二 新闻两篇

人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东

中英香港政权交接仪式在港隆重举行 诵读欣赏 七子之歌 闻一多 写 作 写消息

修改文章专题训练 语文实践活动 网上读写与交流 专 题 荷

第六单元 诗词拔萃 二十三 毛泽东词两首

沁园春 雪 毛泽东

卜算子 咏梅 毛泽东 二十四 古代诗词三首

木兰诗

观刈麦 白居易

破阵子 辛弃疾 二十五 现代诗二首

回延安 贺敬之

再别康桥 徐志摩 二十六 *歌词三首

我的中国心 黄霑

在希望的田野上 晓光

黄河颂 光未然

诵读欣赏 古诗三首【使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居其一（陶渊明）】 写 作 自由作文 语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录

初中苏教八上

第一单元 长征之歌 一 七律 长征 毛泽东 二 *《长征组歌》两首 肖华 三 老山界 陆定一

四 草 王愿坚

五 *《长征》节选 王朝柱 诵读欣赏 诗人 领袖

写 作 写清楚一件事的起因、经过和结果 口语交际 当一次主持人

第二单元 爱国情怀

六 *枣核 萧乾

七 最后一课 都德

八 *始终眷恋着自己的祖国 刘敬智 九 古诗四首 春望 杜甫 泊秦淮 杜牧

十一月四日风雨大作 陆游 过零丁洋 文天祥

十 晏子使楚 《晏子春秋》

诵读欣赏 革命烈士诗二首（把牢底坐穿、花）

写 作 有详有略，详略得当

语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 专 题 长城

第三单元 至爱亲情 十一 背影 朱自清 十二 *甜甜的泥土 黄飞 十三 人琴俱亡 刘义庆

十四 我的母亲 邹韬奋

十五 *父母的心 川端康成

诵读欣赏 古诗二首【送杜少府之任蜀川（王勃）已亥杂诗（龚自珍）】 写 作 合理安排文章的结构 口语交际 一姿一容总关情

第四单元

江山多娇 十六 小石潭记 柳宗元 十七 记承天寺夜游 苏轼 十八 阿里山纪行 吴功正

十九 *美丽的西双版纳 李舵 二十 *蓝蓝的威尼斯 马信德

诵读欣赏 古诗三首【望岳（杜甫）、钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）】 写 作 写参观游览的文章 口语交际 假如我是导游

第五单元 人与环境

二十一 苏州园林 叶圣陶 二十二 都市精灵 舒乙

二十三 幽径悲剧 季羡林

二十四 *明天不封阳台 杜卫东 二十五 *治水必躬亲 钱永 诵读欣赏 文笔精华

（三）写 作 记叙中结合抒情与议论

修改文章专题训练

语文实践活动 一次有意义的集体视听活动

第六单元 高新科技 二十六 *从小就要爱科学 苏步青

二十七 *在太空中理家 杰瑞·M·利宁杰 二十八 *奇妙的克隆 谈家桢 二十九 *送你一束转基因花 小样 三十（师生自荐课文）诵读欣赏 古诗二首【雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）】

写 作 自由作文

语文实践活动（师生自行设计）专 题 汉字

附录一 应用文示例 附录二 名家书法赏析 附录三 修辞简表 附录四 字词表

（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录

初中苏教八下

第一单元 借物抒怀 一 海燕 高尔基 二 白杨礼赞 茅盾

三 *石榴 郭沫若 四 马说 韩愈

五 *紫藤萝瀑布 宗璞

诵读欣赏 文笔精华

（四）写 作 运用联想，丰富写作内容 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题

第二单元 道德修养

六 纪念白求恩 毛泽东 七 敬业与乐业 梁启超 八 *多一些宽容 郭安风

九 *人的高贵在于灵魂 周国平十 陋室铭 刘禹锡

诵读欣赏 诗词曲三首【宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）渔家傲（范仲淹）天净沙·秋思（马致远）】 写 作 写简单的议论文

口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见

第三单元 事理说明

十一 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 十二 *我们的知识是有限的 伽利略 十三 短文两篇

活板 沈括

核舟记 魏学洢 十四 *叫三声夸克

十五 花儿为什么这样红 贾祖璋 诵读欣赏 山市

写 作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主办校刊

第四单元 小说之林 十六 孔乙己 鲁迅

十七 范进中举 吴敬梓 十八 口技 林嗣环 十九 *变色龙 契诃夫 二十 *窗 泰格特

诵读欣赏 文笔精华

（五）写 作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读 《水浒传》 第五单元 人生体验 二十一 错过 刘心武 二十二 *散步 莫怀威

二十三 送东阳马生序 宋濂

二十四 *我骄傲，我是一棵树 李瑛 二十五 有的人 臧克家

诵读欣赏 古诗二首【酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题（李商隐）】 写 作 从生活中提取有价值的写作素材

修改文章专题训练

语文实践活动 社会热点问题研讨会 专 题 叶

第六单元 精彩演讲

二十六 悼念玛丽·居里 爱因斯坦 二十七 在莫泊桑葬礼上的演讲 左拉 二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 公刘

二十九 *在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若

三十 *北京申奥陈述发言两篇

诵读欣赏 古诗二首【夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）】 写 作 写简单的演讲稿 口语交际（师生自行设计）

附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录

初中苏教九上

第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）一 鼎湖山听泉（谢大光）

二 林中小溪（普里什文）三 * 飞红滴翠记黄山（柯蓝）四 画山绣水（杨朔）

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（六）专题“气象物候” 第二单元（学会读书二：品味·感悟·欣赏）五 故乡（鲁迅）

六 我的叔叔于勒（莫泊桑）七 *在烈日和暴雨下（老舍）八 *多收了三五斗（叶圣陶）

综合学习与探究

诵读欣赏 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）

名著推荐与阅读 《格列佛游记》

第三单元（学会读书三：学学牛吃草）九 成功（季羡林）

十 创造学思想录

十一 学问和智慧（罗家伦）十二 论美（培根）

综合学习与探究

诵读欣赏 得道多助，失道寡助

第四单元（学会读书四：阅读有独特的感受）十三 散文家谈散文

关于散文《白鹭》——晓雪

附：白鹭——郭沫若 十四 小说家谈小说

简单的故事 精致的情节——茅盾

附：百合花——茹志鹃 十五 诗人谈诗

宁静而深沉的意境——曾卓

附：一个深夜的记忆——鲁藜

综合学习与探究

诵读欣赏 乡愁（余光中）

修改文章专题训练

第五单元（学会读书五：借助注释学文言）十六 陈涉世家（司马迁）十七 桃花源记（陶渊明）十八 与朱元思书（吴均）十九 捕蛇者说（柳宗元）二十 岳阳楼记（范仲淹）二十一 醉翁亭记（欧阳修）

综合学习与探究

诵读欣赏 词二首 【相见欢（李煜）

浣溪沙（晏殊）】

第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）

二十二 绿（朱自清）二十三 囚绿记（陆蠡）

二十四 *环球城市 风行绿墙（宋淑运）二十四 *一双手（姜孟之）综合学习与探究

综合学习与探究

诵读欣赏 绿（艾青）

古诗二首 【龟虽寿（曹操）

白雪送武判官归京（岑参）】

专题“广告多棱镜”

附录一 应用文示例 附录二 名家书法欣赏 附录三 修辞简表 附录四 字词表

（苏教版）初中语文教科书九年级下册课文目录

初中苏教九下

第一单元 学会读书

（七）比较与辨微 一 威尼斯商人（节选）莎士比亚 二 *江村小景 田汉

三 《陈毅市长》选场 沙叶新 四 *一厘米

毕淑敏 综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（七）古诗三首【饮酒（陶渊明）行路难（李白）游山西村（陆游）】

第二单元 学会读书

（八）迅速捕捉阅读信息

五 藤野先生 鲁迅

六 生命与和平相爱 铁凝 七 *热爱生命 杰克·伦敦 八 享受生活 海伦·凯勒 综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（八）专 题 系统思想与统筹方法

第三单元 学会读书

（九）疑为学之始 九 送行

十 给我的孩子们（节录）十一 *台阶

十二 呼兰河传（节选）综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（九）第四单元 学会读书

（十）知人论世读经典

十三 曹刿论战 《左传》

十四 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

十五 《孟子》二章

鱼我所欲也 《孟子》

生于忧患，死于安乐 《孟子》 十六 *愚公移山 《列子》 十七 出师表 诸葛亮

十八 茅屋为秋风所破歌 杜甫

综合学习与探究

诵读欣赏 诗词曲三首【观沧海（曹操）、江城子·密州出猎（苏轼）、山坡羊·潼关怀古（张养浩）】

修改文章专题训练 名著推荐与阅读 《朝花夕拾》

第五单元 学会读书

（十一）横看成岭侧成峰

十九 雪 鲁迅 二十 《雪》四人谈

读《雪》需要联想 王蒙

灵魂的柔软和坚硬 黄蓓佳

简洁精纯的《雪》 斯妤

《雪》的独特之处 李允经 综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（十）专 题 我心中的语文 附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

第三篇：高中化学目录

11第一章 认识化学科学 12第二章 元素与物质世界 13第三章 自然界中的元素 14第四章 元素与材料世界 21第一章 原子结构与元素周期律 22第二章 化学键、化学反应与能量 23第三章 重要的有机化合物 31第一章 原子结构

32第二章 化学键与分子间作用力 33第三章 物质的聚集状态与物质性质 41第一章 化学反应原理与能量变化 42第二章 化学反应的方向、限度与速率 43第三章 物质在水溶液中的行为 51第一章 有机化合物的结构与性质、烃 52第二章 官能团与有机化学反应烃的衍生物 53第三章 有机合成及其应用合成高分化合物

必修一

11第一章 认识化学科学

1、走进化学科学

2、研究物质性质的方法和程序

3、化学中常用的物理量——物质的量 12第二章 元素与物质世界

1、元素与物质的分类

2、电解质

3、氧化剂和还原剂 13第三章 自然界中的元素

1、碳的多样性

2、氮的循环

3、硫的转化

4、海水中的化学元素 14第四章 元素与材料世界

1、硅、无机非金属材

2、铝、金属材料

3、复合材料

必修二

21第一章 原子结构与元素周期律

1、原子结构

2、元素周期律与元素周期表

3、元素周期表的应用 22第二章 化学键、化学反应与能量

1、化学键与化学反应

2、化学反应的快慢和限度

3、化学反应的利用 23第三章 重要的有机化合物

1、认识有机化合物

2、石油和煤、重要的烃

3、饮食中的有机化合4、塑料、橡胶、纤维

选修三

31第一章 原子结构

1、原子结构模型

2、原子结构与元素周期表

3、原子结构与元素性质 32第二章 化学键与分子间作用力

1、共价键模型

2、共价键与分子的立体构型

3、离子键、配位键与金属键

4、分子间作用力与物质性质 33第三章 物质的聚集状态与物质性质

1、认识晶体

2、金属晶体与离子晶体

3、原子晶体与分子晶体

4、物质的其他聚集状态

选修四

41第一章 化学反应原理与能量变化

1、化学反应的热效应

2、电能转化为化学能——电解

3、化学能转化为电能——电池 42第二章 化学反应的方向、限度与速率

1、化学反应的方向

2、化学反应的限度

3、化学反应的速率

4、化学反应条件的优化——工业合成氨 43第三章 物质在水溶液中的行为

1、水溶液

2、弱电解质的电离、盐类水解

3、沉淀溶解平衡

4、离子反应

选修五

51第一章 有机化合物的结构与性质、烃

1、认识有机化学

2、有机化合物的结构与性质

3、烃 52第二章 官能团与有机化学反应烃的衍生物

1、有机化学反应的类型

2、醇和酚

3、醛和酮、糖类

4、羧酸、氨基酸和蛋白质 53第三章 有机合成及其应用合成高分化合物

1、有机化合物的合成2、有机化合物结构测定

3、合成高分子化合物

4、物质的其他聚集状

选修二化学与技术

主题一 空气资源、氨的合成

1、空气分离

2、氨的工业合成3、氨氧化法制硝酸 主题二 海水资源、工业制碱

1、海水淡化与现代水处理技术

2、氯碱生产

3、纯碱制造技术的发展 主题三 矿山资源硫酸与无机材料制造

1、“设计”一座硫酸厂

2、陶瓷的烧制

3、金属冶炼和金属材料的保护 主题四 化石燃料石油和煤的综合利用

1、从石油中获取更多的高品质燃油

2、源自石油的化学合成3、煤的综合利用 主题五 生物资源、农产品的化学加工

1、由大豆能制得什么

2、玉米的化学加工 主题六 化学·技术·社会

1、功能高分子材料的研制

2、药物的分子设计与化学合成3、化学·技术·可持续性发展

第四篇：高中化学新课标学习心得

有效教学—高中化学问题与对策

学习心得

祝建钢

新一轮课改正是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，在新课标、新教材的使用过程中，遇到一些问题，也有过思考，通过学习，实践和研究，加深了对新教材的认识和理解，现谈几点认识和体会。

一、对新教材的认识：

高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。教师必须转变教学观念，切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创新意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习观。

新课程必修共有两个模块，选修有六个模块。必修的内容比较少，学生的心里负担较轻，对培养孩子的兴趣有好处。除此之外，必修课内容比较简单，学生学完必修课以后对化学有了一个基本的认识，在这基础上学生就可以进行选择。选修有六个模块，内容非常丰富，为学生进一步深入学习化学打下基础，很有好处。设置了较多的讨论和生活观察题目，从中折射出新的知识、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创新意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习观。

二.学生学习方式将多样化

问题讨论：在问题情境中激发学生思考、解疑 信息加工：从多种媒体和场所获取知识并整合 方案设计：针对不同任务设计有效的学习策略 合作学习：在小组活动中共同配合，互相交流 学习方式的多样化：由排排坐改为团团坐 实验探究：体验探究过程，揭示化学变化的规律 调查咨询：理解化学与生活、环境和科技的关系 反思评价：反思、调整学习过程，评价学习成果 三.新课程应倡导主动学习

主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元认知监控下的学习。学习者依自己的学习能力、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度，取得有成效的学习结果，得到成功感和满足感。

⑴发挥学生学习的主体性、能动性和独立性（被动接受式学习学生的学习是带有客体性、受动性、潜能,为学生的发展提供指导.教师不是教教科书,而是用教科书教:在课堂上教师不单纯是知识的讲解.传授者,是学习活动的设计.组织.指导.调整者.教师的教学工作:了解学生的学习需要.发展方向和可能性,予以指导.帮助:创设学习情景,提供学习工具;组织学习活动.参与学习过程;倾听学生发言.发问;观察学生的学习活动,给予帮助和指导.师生要共同创造美好的有生命力.创造力的教学生活(2)努力提高自己的专业水平.通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践.探索,提高自己的课堂教学水平.结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识。

(3)争做学生满意的化学老师:挑战与机遇并存 A.树立新的课程意识，树立新的教育理念。B.转变教学观念，实施新的教学方式。C.运用全新评价理念，全面公正地评价学生。D.转变角色，成为学生学习的促进者，引导者。

E.不断通过多种形式完成师生角色转变的同时，也大胆地让学生参加到对新教材的评价中来，参加到对老师教法、改革的评价中来，尽管他们的评价有时还显得很幼稚，但在学生参与的过程中，不仅还可以提高他们的欣赏、审美能力，而且使其思维能力得到升华

第五篇：高中化学新课标学习心得

高中化学新课标学习心得

——刘仪军

新一轮课改是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，通过学习，加深了对新教材的认识和理解，现谈几点认识和体会。

一、对新教材的认识：

高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。所有的学生都要学化学，而不同的学生可以学不同的化学。所有的学生在科学素养方面都要有最基本的发展，但是在进入高中之后，不同的学生可以根据他们的个性、特长、潜质在科学素养发展方面获得不同的发展。新课程的课程结构强调领域和模块，层次性和选择性。从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起跑线上，像：新型无机非金属材料，合成氨前景展望等。设置了较多的讨论和生活观察题目，从中折射出新的知识、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创新意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习观。新课程必修共有两个模块，选修有六个模块。必修的内容比较少，学生的心里负担较轻，对培养孩子的兴趣有好处。除此之外，必修课内容比较简单，学生学完必修课以后对化学有了一个基本的认识，在这基础上学生就可以进行选择。选修有六个模块，内容非常丰富，为学生进一步深入学习化学打下基础，很有好处。

二、对新理念的认识。

正确树立高中化学新理念 建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用性和实践性，培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展，提高科学素养和人文素养。改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导 主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向和可能性，予以指导、帮助；创设学习情景，组织学习活动；提供学习工具，参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活 在新课程标准的教学工作中不断自我充实自我完善 新课程改革后教师不再是教书的匠人,而应肩负起了解人，培养人的工作。教师不是学生的主宰,学生也不再教师的工作成绩与效果的表征，新课程下教师只是学生学习阶段的激励人，引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。教师不是教教科书,而是用教书育人:在课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者,是学习活动的设计、组织、指导、调整者。教师的教学工作:了解学生的学习需要、发展方向和可能性,予以指导、帮助；创设学习情景,提供学习工具；组织学习活动、参与学习过程；倾听学生发言、发问；观察学生的学习活动,给予帮助和指导，师生要共同创造美好的有生命力、创造力的教学生活通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平，结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识，对社会的认识水平提高,同时扩大知识面，提高信息的获取，加工和传播水平。

总之，新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大化学教师应抓住契机，深化化学教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。充分利用现代教育技术。时代的进步对化学教学提出了更高的要求，同时又为化学教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，化学教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大化学外延。