2010年4月高自考学前教育原理试题 及答案、

第一篇：2010年4月高自考学前教育原理试题 及答案、

课程代码：0398

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）A．学前公共教育 B.幼儿园 C.社区学前教育 D.托幼机构教育

2.下面不属于学前教育功能主要特征的是（）A.多样性 B.主观性 C.整合性 D.方向性

3.幼儿班级生活的安排是（）

A.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础 C.以游戏活动为基础 D.以室内活动为基础

4.强调应以个人天性的发展为目的，应该以自己和自己的爱好而生存的著作是（）

A.《理想国》 B.《爱弥儿》 C.《教育论》 D.《明日之学校》

5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育中的（）

A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.个人经济效益 D.个人精神效益

6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要的，可以忽视的。这主要违背了（）A.和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则

C.尊重和保护幼儿原则 D.教育引导发展的原则

7.俗话说：“智慧出在指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的（）

A.操作活动 B.活动空间 C.游戏活动 D.教学活动

8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强

9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的（）

A.唐代 B.南宋 C.元代 D.商朝

10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）

A.基本功能 B.正向功能 C.显性功能 D.社会功能 11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()

A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园的单元主题活动 C.幼儿园生成课程教学 D.幼儿园学科教学

12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论

13.教育要着眼于儿童即将达到的或者有可能达到的水平，课程要具有过敏性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？（）

A.蒙台梭利教育法 B.认知主义的幼儿园课程 C.结构主义的幼儿园课程 D.学前知识系统化教学

14.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意

见和建议。这种方式是（）

A.家长开放日 B.家长接待日 C.咨询接待日 D.家长会

15.幼儿在幼儿园的学习中与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼

儿学习的基础是（）

A.直接经验 B.间接经验 C.语言经验 D.替代经验 16.幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（）A.生理方面的行为问题 B.品行方面的行为问题 C．心智发展方面的行为问题 D.个性发展方面的问题

17.善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点的接受能力，对教育活动进行设计，并选择适当的教学法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）

A.观察和了解儿童的能力 B.与幼儿沟通的能力 C.适应新情境的能力 D.设计教育活动的能力

18.陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）

A.小组教学法 B.游戏法 C.整个教学法 D.故事教学法

19.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）

A.学习与发展的幼儿主题观 B.活动是教与学的共同基础的教育途径观

C.发展的多因素相互作用观 D.教育促进和参与发展作用观

20.由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这

属于教学活动的（）

A.直接指导的方法 B.间接指导的方法

C.支架教学 D.合作教学

21.下面全部属于幼儿园户外环境的是（）

A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率

B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置

C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰 D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

22.环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境

创设中的（）

A.动态性原则 B.启发性原则 C.适合性原则 D.效用性原则

23.了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与

提高等，属于（）

A.课程方案评价 B.课程实施过程评价 C.课程效果评价 D.课程教学评价 24.园设内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的（）

A.15—13 B.13—12 C.110—15 D.14—12 25.美国适宜于0—8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜用于年龄与适宜于（）

A.智力 B.个体 C.群体 D.心理

26.过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）

A.挑战性原则 B.主体性原则 C.合适性原则 D.丰富性原则

27.从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）

A.宣传工作 B.托幼机构组织的活动 C.教师的日常工作 D.征集意见工作

28.“超前教育”、“神童教育”等，务实儿童发展的规律，鼓吹（）

A.学前教育万能论 B.教育无能论 C.遗传决定论 D.遗传与环境相互作用论 29.保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）

A.正确合理的评价标准 B.先进的评价理念 C.规范的评价模式 D.合适的效率标准

30.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这四个步骤的研究专家是（）

A.博比特 B.泰勒 C.惠勒 D.布鲁纳

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.社区教育 32.全纳式教育 33.学前教育效益

34.观察法

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

35.幼儿的学习活动有什么特点？ 36.简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。

37.多元智慧理论的基本内容是什么？ 38.班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

39.结合实际，谈谈如何建立优质的师幼关系。40.结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。

五、应用题（本大题10分）

41.晨间活动的时候，有一个幼儿（5岁半）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢？”经她一说，其余的幼儿也表现得很有兴趣，便纷纷议论起来。另一个幼儿说：“已经过了日子了，为什么蚕蛾还不出来？”原来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程，教师曾说过大约有两个星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号，但预定的日期已经过了一星期，仍看不到蚕茧有什么变化。其中一个幼儿问教师：“梁老师，你是不是说错了?”

如果你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样处理，请您用精神环境中因人施教的原理去分析。

学前教育原理试题答案及评分参考

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.A 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9.A 10.D 11.A 12.C 13.D 14.B 15.A 16.A 17.D 18.C 19.D 20.A 21.D 22.A 23.B 24.D 25.B 26.B 27.A 28.A 29.A 30.B

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和政府的领导下，（2分）以地区为依托，组织和协调社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好教育的新形势(2分)32.是指给所有受教育者（包括残疾者）提供均等的接受有效教育的机会，（2分）亦即在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习。（2分）

33.主要是指学前教育所产生的结果，（2分）以及学前教育投入与产出的关系。（2分）34.是评价者有目的、有计划的对托幼机构的活动进行系统、深入的观察，（3分）以搜集评价资料的一种方法。（1分）

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

35．（1）活动性；（2）直观性；（3）兴趣性；（4）主动性（5）广泛性；（6）游戏性；（7）模仿性。（只要能答对其中六个要点，就得满分6分。）

36．（1）强调环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性。（1分）

（2）要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系，三维空间同时提供的内容要有密切的横向联系，而且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。（2分）

（3）前后更替的内容要注意纵向联系，前面内容是后面内容的基础，后面内容是前面内容的深化和

拓展。（2分）

（4）活动材料的更替要遵循由简单到复杂，操纵由易到难。（1分）

37．加德纳认为智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力，（3分）它的基本性质是多元的，每个人都具有7种智慧：（1分）语言智慧、逻辑-数学智慧、空间智慧、肢体-动觉智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。（2分）

38．（1）满足幼儿在班的一切生理需要；（1分）

（2）满足幼儿游戏的需要；（1分）（3）满足幼儿操作活动的需要；（1分）（4）满足幼儿之间交往的需要；（1分）（5）满足幼儿从事不同活动的需要。（2分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10题，共20分）

39．（1）关爱幼儿；（1分）(2)与幼儿经常性的平等交谈；（1分）（3）参与幼儿的活动；（1分）（4）与幼儿建立个人关系；（1分）（5）积极回应幼儿的社会性行为。（1分）（如能结合实际进行分析，可以酌情加1-5分。）40．（1）观摩和分析优秀教师的教育教学活动（1分）

课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养新教师宜用组织化观摩，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像。（1分）

（2）微型教学（1分）

微型教学指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内（5-20分钟），让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。（1分）

（3）教育活动决策训练（1分）

事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。（1分）（4）通过反思来提高组织教育教学活动的能力（1分）（如能结合实际进行分析，可以酌情加1-3分。）

五、应用题（本大题10分）

41．适宜于因人施教的精神环境，强调教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多自主等。这是形成融洽、和谐、健康精神环境的必要条件。（2分）如果老师过分看重自己的权威，当受到幼儿质疑时，她便会感到尊严受损，可能设法加以辩护，甚至对孩子表现不好的态度，这是不利于孩子的探索，也不利于和谐精神环境创设的。（2分）如果老师能肯定幼儿的想法，并对幼儿做出适当的引导，师幼之间通过自由交换意见，在和和谐的气氛下，帮助幼儿学会对事物的质疑与探究，努力找出答案。（2分）只有在这样自由、安全的心理条件下，幼儿的潜能才能得到更好的展现。（1分）

（结合案例具体分析，酌情给1-3分。）

第二篇：《学前教育原理》自考试题及答案

学前教育原理试题

（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和(A)A.学前公共教育 C.社区学前教育

2.下面不属于学前教育功能主要特征的是(B)．．．A.多样性 C.整合性

3.幼儿班级生活的安排是（A)Ａ.以一日生活为基础 C.以游戏活动为基础

B.以教学活动为基础 D.以室内活动为基础 B.主观性

D.方向性 B.幼儿园

D.托幼机构教育

4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是（B)A.《理想国》 C.《教育论》

B.《爱弥尔》

D.《明日之学校》

5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的(C)A.社会经济效益 C.个人经济效益

B.社会精神效益 D.个人精神效益

6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了(A)A.和谐发展、全面培养的原则 C.尊重和保护幼儿的原则

B.教育影响协调一致的原则 D.教育引导发展的原则

7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的（A)A.操作活动 C.游戏活动

B.活动空间 D.教学活动

2010年4月自学考试学前教育原理试题

8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（C)A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强

9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的(A)Ａ.唐代 C.元代

B.南宋 D.商朝

10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和(D)A.基本功能 C.显性功能

B.正向功能 D.社会功能

11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是(A)A.幼儿园的项目活动 C.幼儿园生成课程教学

B.幼儿园单元主题活动 D.幼儿园学科教学

12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是(C)A.成熟主义理论 C.行为主义理论

B.精神分析理论 D.建构主义理论

13.教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？(D)A.蒙台梭利教育法 C.结构主义的幼儿园课程

B.认知主义的幼儿园课程 D.学前知识系统化教学

14.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是(B)A.家长开放日 C.咨询接待日

B.家长接待日

D.家长会

15.幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的

2010年4月自学考试学前教育原理试题

基础是（A)A.直接经验 C.语言经验

B.间接经验 D.替代经验

16.幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于(A)A.生理方面的行为问题 C.心智发展方面的行为问题

B.品行方面的行为问题 D.个性发展方面的问题

17.善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的(D)A.观察和了解儿童的能力 C.适应新情境的能力

B.与幼儿沟通的能力 D.设计教育活动的能力

18.陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用(C)A.小组教学法 C.整个教学法

B.游戏法

D.故事教学法

19.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的(D)A.学习与发展的幼儿主体观

B.活动是教与学的共同基础的教育途径观 C.发展的多因素相互作用观

D.教育促进和参与发展的教育作用观

20.由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的（A)A.直接指导的方法 C.支架教学

21.下面全部属于幼儿园户外环境的是(D)A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率 B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置 C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰

D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

22.环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中

B.间接指导的方法 D.合作教学

2010年4月自学考试学前教育原理试题 的(A)A.动态性原则 C.适合性原则

B.启发性原则

D.效用性原则

23.了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（B)A.课程方案评价 C.课程效果评价

B.课程实施过程评价 D.课程教学评价

24.园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的（D)A.1/5－1/3 C.1/10－1/5

B.1/3－1/2 D.1/4－1/2 25.美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于

(B)A.智力 C.群体

B.个体 D.心理

26.过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的(B)A.挑战性原则 C.适合性原则

B.主体性原则

D.丰富性原则

27.从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的(A)A.宣传工作 C.教师的日常工作

B.托幼机构组织的活动 D.征集意见工作

28.“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹(A)A.学前教育万能论 C.遗传决定论

B.教育无能论

D.遗传与环境相互作用论

29.保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是(A)A.正确合理的评价标准 C.规范的评价模式

B.先进的评价理念 D.合适的效率标准

30.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（B)A.博比特

B.泰勒

2010年4月自学考试学前教育原理试题

C.惠勒 D.布鲁纳

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.社区教育：把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和政府的领导下（2分）以地区为依托，组织和协调社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好教育的新形势。（2分）32.全纳式教育：是指给所有受教育者（包括残疾者）提供均等的接收有效教育的机会（2分），亦即指在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习。（2分）

33.学前教育效益：主要是指学前教育所产生的结果（2分），以及学前教育投入与产出的关系（2分）。34.观察法：是评价者有目的、有计划地对托幼机构的活动进行系统、深入的观察（3分）以搜集评价资料的一种方法。（1分）

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35.幼儿的学习活动有什么特点？

答：（1）活动性、(2)直观性、(3)兴趣性、(4)主动性、(5)广泛性、(6)游戏性、(7)模仿性。36.简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。

答：（1）环境创设要有明确的目的性、计划性、统性

（2）要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料要保持横向和纵向的联系，三维空间同时提供的内容要有密切的横向联系，而且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。

(3)前后更替的内容要注意纵向联系，前面内容是后面内容的基础，后面内容是前面内容的深化和拓展。

(4)活动材料的更替要遵循由简单到复杂，操纵由易到难。37.多元智慧理论的基本内容是什么？

答：加德纳认为智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出来的有效产品所需要的能力，它的基本性质是多元的，每个人都有7种智慧：语言智慧、逻辑-数学智慧、空间智慧、肢体-动觉智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。38.班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？

答：(1)满足幼儿在班的一切生理需要；(2)满足幼儿游戏的需要；(3)满足幼儿操作活动的需要；(4)满足幼儿之间交往的需要；(5)满足幼儿从事不同活动的需要。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39.结合实际，谈谈如何建立优质的师幼关系。

答：（1）关爱幼儿（1分）；(2)与幼儿经常性的平等交谈（1分）；(3)参与幼儿的活动（1分）；(4)与幼儿

2010年4月自学考试学前教育原理试题

建立个人关系（1分）；(5)积极回应幼儿的社会性行为（1分）。（结合实际进行分析，可以酌情加1-5分）40.结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。

答：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动（1分）。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像。（1分）

（2）微型教学（1分）微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内（5-20分钟），让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。（1分）

（3）教育活动决策训练。（1分）事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。（1分）

（4）通过反思来提高组织教育教学活动的能力。（1分）

（如能结合实际进行分析，可以酌情加1-3分）

五、应用题（本大题10分）

41.晨间活动的时候，有一个幼儿（5岁半）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢？”经她一说，其余的幼儿也表现得很有兴趣，便纷纷议论起来。另一个幼儿说：“已经过了日子了，为什么蚕蛾还不出来？”原来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程，教师曾说过大约过两星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号，但预定的日期已经过了一星期，仍看不到蚕茧有什么变化。其中一个幼儿问教师：“梁老师，你是不是说错了？”

如果你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样去处理，请您用精神环境中因人施教的原理去分析。

答：适宜于因人施教的精神环境，强调教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多自主等。这是形成融洽、和谐、健康精神环境的必要条件。（2分）

如果老师过分看重自己的权威，当受到幼儿质疑时，她便会感到尊严受损，可能没法加以辩护，甚至对孩子表现出不好的态度，这是不利于孩子的探索，也不利于和谐精神环境创设的。（2分）

如果老师能肯定幼儿的想法，并对幼儿做出适当的指导，师幼之间通过自有交换意见，在融洽的气氛下，帮助幼儿学会对事物的质疑与探究，努力找出答案。（2分）

只有在这样自有、安全的心理条件下，幼儿的潜能才能得到更好的展现。（1分）

（结合案例具体分析，酌情给1-3分）

2010年4月自学考试学前教育原理试题

学前教育原理试题

（二）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是(B)A.社区学前教育 C.家庭学前教育

B.托幼机构教育 D.大众传媒教育

2.根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指(D)A.6岁以前 C.9岁以前

3.历史上最早的托幼机构始建于(C)A.原始社会后期 C.工业社会早期

B.农业社会早期 D.现代社会初期 B.8岁以前 D.10岁以前

4.幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师(A)A.职业的专业化 C.技能的专业化

B.知识的专业化 D.职能的专业化

5.幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（B)A.成熟主义 C.精神分析

B.行为主义 D.建构主义

6.实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须(B)A.迎合幼儿家长的愿望 C.满足特殊儿童的的需要

7.学前教育阶段更应重视的效益是(A)A.个人精神效益 C.个人经济效益

B.社会精神效益 D.社会经济效益

B.遵循儿童身心发展的规律 D.遵照传统儿童教育的习惯

8.学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是(C)A.寓活动于幼儿教育之中

B.寓游戏于幼儿教育之中

2010年4月自学考试学前教育原理试题

C.寓教育于幼儿活动之中 D.寓玩耍于幼儿活动之中

9.托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是

(C)A.开期末家长会 C.举办家长学校

B.设家长开放日 D.进行家庭访问

10.认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（A)A.成熟主义理论 C.行为主义理论

B.精神分析理论 D.建构主义理论

11.决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是(B)A.幼儿园领导的工作作风 C.幼儿园的设备设施

B.幼儿教师的言行举止 D.幼儿家长对幼儿园的看法

12.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C)A.游玩 C.活动

B.交际 D.玩耍

13.要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即(B)A.专业知识、自身修养和稳定的职业观 C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观

B.专业知识、自身修养和正确的儿童观 D.合格学历、自身修养和正确的权利观

14.幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。这是什么原则的要求？（C)A.适合性原则 C.挑战性原则

15.创设幼儿园物质环境首先要强调的是(C)A.儿童化 C.安全与卫生

16.建立良好师幼关系的根本目的是（D)A.维护教师与幼儿之间的人际关系 C.形成完全平等的人与人之间的关系 17.影响师幼关系的关键因素在于(C)

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系 D.便于更好地开展幼儿教育教学活动 B.教育化 D.绿化和美化 B.启发性原则 D.系统性原则

2010年4月自学考试学前教育原理试题

A.幼儿的性格特征和学习行为 C.教师的教育观念和教育行为

B.师幼互动的形式和内容 D.幼儿园统一的各项活动

18.在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（C)A.能力强与弱的矛盾 C.共性与个性的矛盾

19.幼儿班级生活管理要以什么为出发点？(C)A.幼儿园层次的提高 C.幼儿的发展

B.幼儿教师的专业发展 D.幼儿家长的要求 B.年龄大与小的矛盾 D.男女幼儿间的矛盾

20.幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？

(C)A.小班 C.大班

B.中班 D.混合班

21.幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在(D)A.品行方面的行为问题 C.性格方面的行为问题

B.心智方面的行为问题 D.生理方面的行为问题

22.我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于(A)A.课程即学科 C.课程即目标

B.课程即计划 D.课程即经验

23.在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是(B)A.陶行知 C.张宗麟

B.陈鹤琴 D.张雪门

24.结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是（D)A.开放式课程 C.封闭式课程

B.支架式课程 D.螺旋式课程

25.不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（B)A.蒙台梭利教育法 C.学前知识系统化教学

B.瑞吉欧幼儿教育体系 D.多元智慧理论的幼儿园课程

26.在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价

2010年4月自学考试学前教育原理试题

值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（C)A.结构模式 C.过程模式

27.幼儿园教学活动应当是幼儿教师（D)A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动 B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动 C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动 D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动 28.因人施教就是强调(A)A.向每个受教育者实施最适合的教育 B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育 C.向儿童实施个别教育

D.教育要使每个受教育者教育机会平等

29.由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是(D)A.活动模式 C.发现法

B.问题解决模式 D.方案设计法 B.认知模式 D.泰勒模式

30.从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（C)A.德国 C.美国

B.英国 D.法国

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.学前教育价值取向：是指学前教育活动主体根据自身需要对学前教育活动的属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

32.幼儿行为辅导：主要是指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。它包括对幼儿不良行为进行预防、矫正与对幼儿良好行为进行塑造、鼓励和支持。

33.幼儿园课程设计：是一个有目的、有计划、有结构地产生幼儿园课程计划、课程标准、以及教材等的系统化活动。

34.学前知识系统化教学：是在维果茨基的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和乌索娃的“学前教学论”等理论的影响下，以乌索娃、查包洛塞兹为代表的前苏联学前教育研究者经过多年努力探索而形成

2010年4月自学考试学前教育原理试题 的颇具特色的幼儿园课程理论与实践。它是影响较大的国外幼儿园课程流派与课程方案之一。

三、简答题（本大题共5小题，选做4题，每小题6分，共24分；多做的以前4题计分）35.简述学前教育功能的特征。36.简述家庭对托幼机构教育的意义。

37.幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径？ 38.班级在幼儿园教育过程中有哪些功能？ 39.幼儿园教学活动有哪些主要特点？

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

40.联系实际，谈谈托幼机构在家园（所）合作中应着重做好哪些工作。

答案在课本72—75页，三个大点，每个大点包括的小点也要答上。

41.述评蒙台梭利教育法（主要教育思想及课程理论）。

课本240-241页，主要从三个方面来回答（1）主要教育思想和课程理论：包括三点（2）积极意义：包括三点（3）局限：一段话

五、应用题（本大题共10分）

42.某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？

答：（1）不妥、错误之处：

该幼儿教师在在家访谈话中“总是用一些新的专业术语，并不加以解释”；谈话时口气居高临下，不符合尊重、平等、沟通、协商的要求；谈孩子缺点时，不注意方式方法——用比较的方法大讲其他幼儿的良好表现；还要求该幼儿家长必须对孩子严加管教；不考虑注意保护孩子的及家长的自尊心，孩子在场，也不顾，造家长打骂孩子。

（2）正确的做法应当是：家访谈话是切忌用一些新的专业术语，少用专业术语，对家长不理解的需加以解释；应本着尊重、平等、沟通、协商的态度；谈孩子缺点时要注意方式方法；忌用比较的方法，少谈或不谈别的儿童；要注意保护孩子及家长的自尊心，孩子在场，应注意谈话内容，以免出现不良局面。

2010年4月自学考试学前教育原理试题

学前教育原理试题

（三）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和(D)A.个体功能 C.显性功能

B.正向功能 D.派生功能

2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有(B)A.制度的规范性 C.年龄的统一性

B.班级的组织性 D.活动的集体性

3.学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（A)A.学前家庭教育 C.托幼机构教育

B.幼儿园 D.社区学前教育

4.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是(B)A.博比特 C.布卢姆

5.教师专业化发展的核心问题是（B)A.园本教研 C.教师专业发展学校

B.教师职业的专业化 D.在职培训 B.泰勒 D.布鲁纳

6.对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的(D)A.适应阶段 C.发展阶段

B.顺应阶段 D.专业化阶段

2010年4月自学考试学前教育原理试题

7.现代我国托幼机构一般包括（C)A.托儿所、幼儿园 C.托儿所、幼儿园、学前班

B.幼儿园、学前班

D.学前班、幼儿园、少年宫

8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的(A)A.《理想国》 C.《教育论》

B.《爱弥尔》 D.《明日之学校》

9.下面全部属于幼儿园户外环境的是（A)A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材 B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置

C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰

D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率 10.下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是（A)．．．A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问 C.与幼儿经常性的平等交谈

B.与幼儿建立个人关系 D.参与幼儿的活动

11.多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（B)A.加涅 C.布鲁纳

B.加德纳 D.戴维·韦卡特

12.认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是(D)A.成熟主义理论 C.行为主义理论

B.精神分析理论 D.建构主义理论

13.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的(A)A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强

14.在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并

2010年4月自学考试学前教育原理试题

对课程学科作出分类安排的是教育家(A)A.斯宾塞 C.吉鲁

B.杜威 D.胡塞尔

15.有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了(D)A.尊重和保护幼儿的原则 C.和谐发展、全面培养的原则

B.教育影响协调一致的原则 D.教育引导发展的原则

16.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是(D)A.幼儿园的项目活动 C.幼儿园生成课程教学

B.幼儿园单元主题活动 D.幼儿园学科教学

17.有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了(B)A.尊重和保护幼儿的原则 C.和谐发展、全面培养的原则

B.寓教育于幼儿活动之中的原则 D.教育引导发展的原则

18.集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（A)A.B—E方案 C.凯米课程方案

B.HIGH/SCOPE方案 D.结构主义课程

19.通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的(D)A.个人经济效益 C.个人精神效益

B.社会经济效益 D.社会精神效益

20.师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？(C)A.小小班 C.中班

B.小班 D.大班

21.下面不属于学前教育功能主要特征的是(C)．．．A.整合性 C.单一性

2010年4月自学考试学前教育原理试题

B.客观性 D.方向性

22.实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（B)A.挑战性原则 C.适合性原则

B.效用性原则 D.丰富性原则

23.师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的(C)A.互动性 C.激励性

B.民主性 D.互主体性

24.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（B)A.生理方面的行为问题 C.心智发展方面的行为问题

B.品行方面的行为问题 D.个性发展方面的问题

25.活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（B)A.户外环境 C.自然生态环境

B.户内环境 D.活动场地

26.在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的(A)A.丰富性原则 C.适合性原则

B.启发性原则 D.效用性原则

27.从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的(B)A.宣传工作 C.教师的日常工作

B.托幼机构组织的活动 D.征集意见工作

28.下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是(A)．．．A.控制性 C.分享性

B.互动性 D.激励性

29.表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文

2010年4月自学考试学前教育原理试题

化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的(A)A.接受式教学 C.合作式学习

B.发现式教学 D.探究式学习

30.建立良好师幼关系的根本目的是（B)A.促进幼儿发展

B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动 C便于教师组织与管理幼儿 D.为顺利开展教学创造条件

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31．广义的家庭教育(P46)（P代表课本的意思）32．支架式教学（P313）33．学前教育价值取向（P15）

34．问题解决模式：是把教育内容和任务设计为具体的问题、矛盾、困难等，让幼儿在创造性地解决它们的过程中学习，提高解决问题的能力和适应环境的能力。

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35．简述幼儿园物质环境创设的适合性原则。

答：（1）适合幼儿的年龄特点

首先，要使环境童趣化，能深深地打动幼儿。

其次，要体现幼儿的年龄差异，满足不同层次发展的需要。

（2）适合幼儿的个性特点

要使环境个性化，充分考虑每个幼儿的动机需要、兴趣爱好、学习方式、能力水平、性格特点等，是每个幼儿都能感受到环境中有令他着迷的食物。36．大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面？（P207）

37．简述当前师幼关系单向度的主要表现。(P176-177)38．幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么？(P259-260)

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）39．托幼机构教育质量评价的一般程序是什么？（P386-392）40．试分析幼儿园教学活动组织的基本原则。（P302）

2010年4月自学考试学前教育原理试题

五、应用题（本大题共10分）

41．小孩子能懂什么？启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比如，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。

作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动计划，现在不是有很多幼儿园教材吗？只要买一本，按照教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通！

作为教师，就是要有威严，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你让他上西，他决不上东，这就是威严。所以，不能对小朋友太客气了，否则他们就不怕你了，你就没有威严了。

我们经常能够听到小朋友说：“这是老师说的”，“这是老师让做的”等等。所以，教师就是权威，特别是在知识方面，小孩子能知道什么？根本没有必要花那么多时间去查阅资料，以前学的那些知识就足以应付了。所以，学习知识，只是学生的事情，作为教师，没有必要再去学习了。

以上这些是一些教师对自身角色的认识与理解，请结合所学相关知识，分析以上这些语言中体现的对幼儿教师的角色的认识，是否适应信息时代的要求？并结合实际，谈谈信息时代对幼儿教师的角色提出了哪些新的要求与挑战？

答：这些语言中体现的对幼儿教师角色的认识，已经远远无法适应信息时代的要求。

信息时代对幼儿教师的角色提出了许多新的要求与挑战：

（1）由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者；（2）由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者；（3）由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者；（4）由知识的权威转变为知识的终身学习者； 如能结合要点进行解释，可以酌情加1-5分。

（2012年4月）学前教育原理试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

2010年4月自学考试学前教育原理试题

内。错选、多选或未选均无分。

1．以0—

6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是(D)A．义务教育 B．早期教育 C．儿童教育 D．学前教育

2．学前教育问题引起社会普遍关注始于(C)A．18世纪60年代 B．19世纪60年代 C．20世纪60年代 D．20世纪90年代

3．20世纪90年代开始，为处境不利幼儿提供补偿教育实施“确保开端”方案的国家是(B)A．美国 B．英国 C．法国 D．德国

4．强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活、与主流同化的做法属于（D)A．生物学模式 B．医学模式 C．心理学模式 D．社会学模式

5．1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是(D)

A．“幼儿之家” B．“少儿之家” C．“贫儿之家” D．“儿童之家”

6．当今学前教育改革的一个世界性趋势是（A)A．家庭—托幼机构—社区的合作 B．家庭—托幼机构—企业的合作 C．家庭—企业部门—社区的合作 D．企业—托幼机构—社区的合作 7．学前教育的本体功能是（C)A．促进社会政治、经济和文化进步 B．减轻家长保教幼儿的负担 C．促进幼儿身心全面和谐的发展 D．提高幼儿的知识和能力 8．已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（D)A．2—3岁 B．3—4岁 C．4—5岁 D．5—6岁

9．学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是(C)A．寓活动于幼儿教育之中 B．寓游戏于幼儿教育之中

2010年4月自学考试学前教育原理试题

C．寓教育于幼儿活动之中 D．寓教育于幼儿游玩之中

10．相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（C)A．强制性 B．群体性 C．计划性 D．社会性

11．家庭早期教育首先影响的是孩子的(A)A．智力发展 B．知识掌握 C．技能形成 D．品德养成

12．影响幼儿发展的三大环境是(D)A．家庭、幼儿园、小学 B．家庭、邻里、社会 C．家庭、幼儿园、邻里 D．家庭、托幼机构、社区 13．直接决定托幼机构教育质量好坏的是(B)A．幼儿园园长 B．幼儿教师 C．幼教设施 D．幼儿家长

14．清政府1904年颁布《奏定学堂章程》，规定设立专门的幼儿教育机构名称为(A．育婴堂 B．蒙养院 C．保育院 D．幼稚园

15．我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于（）A．虞舜以后 B．殷商时期 C．秦汉以后 D．春秋战国

16．幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段(C)A．适应、顺应、发展、专业化 B．发展、顺应、适应、专业化 C．顺应、适应、发展、专业化 D．适应、发展、顺应、专业化 17．幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是(D)A．对幼儿教育事业的热爱 B．对工作所在幼儿园的热爱 C．对幼儿家长的尊重和热爱 D．对幼儿真诚的热爱 18．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C)A．交际 B．交往 C．活动 D．游玩

2010年4月自学考试学前教育原理试题

B)19

19．具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于(A)A．小班 B．中班 C．大班 D．学前班

20．根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动（B)A．1小时 B．2小时 C．3小时 D．4小时

21．建立良好师幼关系的根本目的是（D)A．维护教师与幼儿之间的人际关系 B．巩固尊师爱幼的师生交往关系 C．形成平等的人与人之间的关系

D．在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

22．在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（C)A．能力强与弱的矛盾 B．不同兴趣的矛盾 C．共性与个性的矛盾 D．男女幼儿之间的矛盾 23．幼儿班级组织首先要进行的工作是(B)A．安排班级用房 B．合理编定班级 C．制定班级计划 D．确定班级目标 24．建立值日生制度应当开始于(B)A．小班 B．中班 C．大班 D．学前班

25．在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫(B)A．幼儿园的项目活动 B．幼儿园单元主题活动 C．幼儿园的计划活动 D．幼儿园生成课程教学

26．唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是(B)A．海伊斯科普课程 B．凯米课程 C．多元智慧理论课程 D．行为主义课程

27．提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是(B)A．陶行知 B．陈鹤琴

2010年4月自学考试学前教育原理试题

C．张宗麟 D．张雪门

28．以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（C)A．直接教学 B．合作教学 C．支架式教学 D．启发式教学

29．因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童(D)A．消灭学习上的差异，获得均衡发展 B．缩小学习上的差距，实现同步发展 C．显现潜能，得到最大限度的发展 D．取长补短，实现全面发展

30．上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是(C)A．德国 B．英国 C．美国 D．法国

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31．学前教育价值（P13）32．微型教学（P122）33．生成课程(Ｐ２６３)34．托幼机构教育质量（Ｐ３５５）

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35．简述社区教育在学前教育中的作用。（Ｐ６０）36．简述幼儿园班级管理的指导策略。（Ｐ１９９－２０２）37．简述建立优质师幼关系的策略。（Ｐ１８４－１８７）38．简述结构主义的幼儿园课程的基本观点。（Ｐ２４８－２４９）

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39．论述幼儿行为辅导的基本技术。（Ｐ２１４－２１７）40．游戏活动中如何因人施教？（Ｐ３４７－３４９）

五、应用题(本大题10分)41．某城郊街道幼儿园借用某村原小学的已有年头的五间教室和有些破败的操场而创设，开办有大班、中班、小班三个班，原有三间教室内的设备（包括课桌、凳子、黑板等）几乎不变，只是在墙上贴了几张现代名人、明星画和用于装饰的幼儿教育宣传画；另外，把两间教室分别用作公用的活动室和设备储藏室，放置一些幼儿玩教具，供幼儿在活动课时

2010年4月自学考试学前教育原理试题

使用或领取到操场上活动。

从原则、要求的角度分析该幼儿园在物质环境创设上存在的主要问题。

答：违背了幼儿园环境创设的适合性原则，要求适合幼儿的年龄特点和个性特点；启发性；丰富性；主体性原则。具体根据材料进行阐述。

2010年4月自学考试学前教育原理试题

第三篇：2011年4月高自考学前教育史试题及答案

课程代码:00402

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.中国古代家庭教育的方法有()

A.有教有爱 B.教儿宜早

C.放任自主 D.游戏转自环球 网 校edu24ol.com

2.中国古代宫廷的儿童教育制度中，除设“三母”教导太子、王子外，还为幼小的太子设()

A.乳母 B.保姆

C.乳媪 D.慈母

3.明代吕得胜、吕坤父子撰写的训诫类儿童诗歌是()

A.《百家姓》 B.《千字文》

C.《幼学琼林》 D.《小儿语》

4.1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是()

A.幼稚园 B.小孩察物学堂

C.蒙养园 D.蒙养院

5.外国教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校是()

A.上海崇德女子中学附属幼稚园 B.怀德幼稚师范学校

C.景海幼稚师范学校 D.杭州私立弘道女学

6.清末民初，在中国影响最深的幼稚教育是()

A.教会式幼稚教育 B.德国式幼稚教育

C.欧美式幼稚教育 D.日本式幼稚教育

7.壬戌学制规定幼儿教育机构的名称是()

A.幼稚园 B.蒙养园

C.幼儿园 D.蒙养院

8.陕甘宁边区在抗战期间建立了一批保育院，主要有延安第一保育院、延安第二保育院和()

A.上屋子托儿所 B.洛杉矶托儿所

C.下屋子托儿所 D.新安幼稚园

9.我国幼儿园的主要收托形式是()

A.寄宿制幼儿园 B.幼儿学前班

C.幼儿混合班 D.全日制幼儿园

10.1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程》和()

A.《幼儿园教学纲要》 B.《幼儿园暂行教学纲要》

C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园教育纲要》

11.《幼儿园教育纲要》新增加的教育内容有生活卫生习惯和()

A.思想品德 B.基本动作发展

C.语言 D.美工

12.经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼教法规是()

A.《幼儿园管理条例》 B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园暂行规程》 D.《幼儿园教育纲要》

13.下面不属于史前社会幼儿教育特征的是()

A.幼儿教育公养公育、民主平等

B.幼儿教育与生产劳动和社会生活相脱离

C.幼儿教育没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋

D.幼儿教育在家庭中进行，随家庭模式的变化而变化

14.古代埃及学前教育从形式上看，其特点是()

A.多样性、等级性 B.单一性、平等性

C.多样性、平等性 D.单一性、等级性

15.根据亚里士多德的意见，5岁至7岁儿童教育的主要任务是()

A.良好习惯的养成 B.身体锻炼

C.游戏 D.身体发育

16.德国最早的幼儿保育和教育设施是()

A.弗利托娜幼儿学校 B.别劳夫人的幼儿园

C.巴乌利美保育所 D.福禄倍尔的幼儿园

17.在西方教育史上，第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是()

A.卢梭 B.夸美纽斯

C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐

18.《林哈德和葛笃德》的作者是瑞士著名教育家()

A.卢梭 B.夸美纽斯

C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐

19.在法国，规定凡居民超过2000人的居民区都应开办免费招收2-6岁儿童的幼儿学校的法案

是()

A.《戈勃莱法案》 B.《费里法案》

C.《哈比教育法》 D.《国防教育法案》

20.在德国，确立幼儿教育不是教育制度的一环而是社会福利制度的一环的法规是()

A.1918年《费里法案》 B.1922年《儿童福利法》

C.1922年《青少年法》 D.1957年《国防教育法案》

二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.原始社会儿童教育的形式是_________。

22.中国古代宫廷教育制度中三母是指子师、慈母、_________。

23.癸卯学制规定蒙养院的师资由乳媪和_________训练而成。

24.1898年，英国长老会在厦门创设幼师班，1912年发展成为_________。

25.1938年，由中国共产党联合各党派与各界知名人士发起成立_________，保护战争中的儿童。

26.1940年，陈鹤琴在江西举办江西省立实验幼稚师范学校，全面实施_________。

27._________尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外

国病、花钱病和富贵病。

28.古代罗马的幼儿教育普遍由_________负责，为实现教育目的打好早期教育的基础。

29.夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础;标志着西方学

前教育研究从神学化向_________的方向转变。

30.英国的“免费幼儿园”产生于19世纪末20世纪初，以贫民和工人的幼儿为对象，按照学前教

育家_________的方法办学。

31.美国最早的幼儿园是由德国移民玛格丽特·舒尔茨于_________年在威斯康星州创办的德语

幼儿园。

32.赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，0至

3岁阶段的最主要的任务是_________。

33.在《哈比教育法》的影响下，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、_________、与小学衔接。

34.美国开端计划的理论和现实根据是芝加哥大学心理学教授的理论研究、_________的实验研

究和美国参议员哈伦顿的调查报告。

35.蒙台梭利教育的原则是_________。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36.《颜氏家训》

37.《幼儿园工作规程》(试行)

38.“白板说”

39.“儿童之家”

四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

40.我国古代胎教实施的内容与方法是什么?

41.新中国幼儿园的双重任务是什么?

42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的基本观点。

五、论述题(本大题12分)

43.试析民国时期学前教育改革的中心与特点。

六、材料分析题(本大题共12分)

44.下面是英国学前教育家维尔德斯平为其创办的幼儿学校安排的日程表，请阅读日程表的内

容，分析维尔德斯平幼儿学校教育的特征。

[材料]

时间

上午——9点到校，12点放学。

下午——2点到校，冬天4点、夏天5点放学。

星期一

上午——集合之后，作指定的祈祷，唱赞美歌。然后把石板和石笔交给孩子们，让他们写字和

拼字。10点半游戏。11点在阶梯教室集合，跟着助教复习学过的博物绘画。

下午——和上午同样，先祈祷合唱赞美歌。然后使用教学柱复习有关圣经故事的绘画，最后在阶梯教室里对此进行提问。

星期二

上午——照例的祈祷和唱赞美歌。利用教学柱学习字母和拼字。游戏。在阶梯教室里复习加减

表。

下午——祈祷和唱赞美歌。复习九九表，回答助教提出的问题。学习朗诵方法。游戏。在阶梯

教室里计算，利用黄铜制的数字和字母进行拼写。

星期三

上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。游戏。教师在阶梯教室里教授几何学图形和音乐符号。下午——祈祷和唱赞美歌。练习便士和先令的换算。游戏。教师在阶梯教室里教授算数。关于

人和事物的即兴教学。

星期四

上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。教授除法、重量、尺度和时间等。游戏。在阶梯教室

里上和星期一上午相同的课。

下午——字母和拼字。利用教学柱学习几何学和博物要点。在阶梯教室里通过黄铜制品学习文

字和数字。有关人和事物的即兴教学，这种教学要完全利用实物来举例说明。

星期五

上午——祈祷和唱赞美歌。学习文字和拼法。学习由教师设计的计算表。游戏。在阶梯教室学习关于地理学、地图、地球仪等方面的知识。

下午——祈祷和唱赞美歌。学习教学柱上的圣经里的画，然后在阶梯教室里就那些画提问。

星期六

上午——祈祷和唱赞美歌。文字和拼法。在教室里讲授计算表。游戏。在阶梯教室里利用置换架进行教学，黄铜制品教授几何学。宗教教学在每天、特别是星期六上午的课程里占有优越的地位。

学前教育史试题答案及评分参考

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）

1.D2.A3.D4.D5.B6.D7.A8.B9.D10.B11.A12.A13.B14.A15.A16.C

17.A18.D19.A20.B

二、填空题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）

21．儿童公育22．保母23．节妇24．怀德幼稚师范学校

25．中国战时儿童保育会26．活教育27．陶行知28．家庭

29．人本化30．福禄贝尔31.185532 ．照料儿童的身体 33 ．诊断治疗34 ．佩里学前教

育研究计划35 ．自由

三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 5分，共 20 分）

．颜之推所作，(l 分）内容全面系统论述了家教问题，共七卷二十篇。（2 分）是中国封建

社会最早最完整的家庭教育著作，流传广泛，影响深远。（2 分）

37.1989 年 6 月，国家教委发布，1990年 2 月起施行。（l 分）共 10 章 60 条，包括幼儿园的招生、编班，幼儿园的卫生保健等部分。（2 分）《规程》 的颁布，对加强幼儿园内部的科学管理，提高保育和教育质量起着重要作用。其次，由于广泛地调动了地方政府和社会力量办园的积极性，形成了

国家、单位、集体、个人办园的新格局。（2 分）

．洛克提出。（1 分）认为人的观念不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块白板。（1 分）儿童出生时没有观念，只有当儿童在生长的环境中不断吸收外界经验而成长起来时，他的精神世纪才充满

了各种观念。（2 分）由此，洛克认为教育在人的形成过程中起着重要的作用。（1 分）

．著名学前教育家蒙台梭利于 1907 年在罗马创办，招收 3 至 6 岁的贫民儿童。（2 分）儿童之家不收费，但对家长约法三章，比如准时接送；(l 分）蒙台梭利将适用于低能儿童的教育方法修改

后在此运用，取得了很大成功，引起了国内外广泛关注。（2 分）

四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 7 分，共 21 分）

40．内容：(1）注意精神因素的影响与陶冶；(1 分）(2）重视饮食影响与调摄；(l 分）(3）

选择良好的外界环境；(1 分）(4）良好的起居与生活习惯。（l 分）

方法：(1）监督法；(1 分）(2）小劳法；(1 分）(3）瘦身法。（1 分）

．幼儿园的任务是：根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们的身心在人小学前获得健全的发育；(3 分）同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动等。

（3 分）并规定幼儿园应对幼儿进行初步的全面发展的教养工作。(1 分）

．福禄倍尔把幼儿期看作人的发展的一个极其重要的阶段，(2 分）要求将学前教育作为人的教育过程的一个重要部分，(2 分）把学前教育看作人的真正教育的开始，是儿童以后各个阶段的教育和发

展的基础。（3 分）

五、论述题（本大题共 12 分）

43.(l)1922 年壬戌学制颁定后，确立了幼稚园制度，我国的学前教育进人了一个实验、改革、发展的时期。（l 分）第一，从数量上和质量上看，幼稚园有了长足的发展。是新中国建国前，我国学前教育发展的最好时期。（2 分）第二，幼稚园制度建立后，在一大批优秀教育家、教师的推动下，在全国范围内开展实验改革的中心是探索建立中国化、科学化幼儿教育。（3 分）(2）出现了一大批具有特色的幼儿园，可以反映出当时中国幼稚教育发展的特点。(l 分）第一，这些幼稚园，反映了不同类型的学前教育机构的创办情况，说明我国的学前教育在幼稚园制度确立后有很大发展。（2 分）第二，在这些幼稚园的保教活动中，都不同程度地开展了实验研究活动，可以说十九世纪二三十年代以后幼稚园教育实践与研究已形成风气，教育家们不仅在自己的幼稚园里开展实验研究活动，而且彼此之间常有联系，更有一些幼稚教育研究会出现，带动了全国幼教工作者的研究兴趣，不断探索建立中国化、科学化幼儿教育。(3

分）

六、材料分析题（本大题 12 分）

44.(1）上述材料显示维尔德斯平的幼儿学校教育重视智育，具有主智主义的特征。（2 分）(2）他为幼儿学校规定了广泛的智育内容，包括国语、算术、自然、社会、音乐、宗教等。这些内容同初等学校几乎没有差异二（2 分、(3）过于注重智育的内容，没有充分考虑幼儿的兴趣和能力水平，教给儿

童的知识大多脱离实际生活。（2 分）以上三点，如有自己的分析，各加 2 分。

第四篇：2014年4月计算机网络原理试题及答案

全国2014年4月自学考试计算机网络原理试题

一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

1.既可作为点—点线路通信子网又可作为广播信道通信子网的拓扑是C A.星形拓扑

B.网状形拓扑

C.树形拓扑(树状是点到多点)D.总线形拓扑

采用广播信道通信子网的基本拓扑构型主要有四种：总线型，树型，环型，无线通信与卫星通信型。

2.下列机构中，负责因特网RFC技术文件管理的是B A.ITU

B.IETF

C.ANSI

D.ISO 3.按照网络的交换方式划分的网络类型中不包括 D ．．．．A.电路交换网

B.报文交换网 C.分组交换网 D.虚拟交换网 4.计算机网络各层次结构模型及其协议的集合称为C A.互联参考模型

B.网络概念框架

C.网络体系结构 D.网络结构描述 5.下列关于“面向连接服务”特点的叙述中错误的是 B ．．A.传输数据前建立连接 C.收发数据的顺序不变

B.每个分组要带目的节点地址 D.通信协议复杂通信效率不高

6.下列网络协议中提供不可靠的用户数据报传送服务的是D A.ARP B.TCP

C.DNS

D.UDP 7.TCP／IP参考模型中负责应用进程之间端—端通信的层次是B A.应用层

B.传输层

C.互连层

D.主机—网络层

8.规定DTE与DCE接口线的信号电平、发送器输出—阻抗的物理层特性属于

A.机械特性

B.电气特性

C.功能特性 D.规程特性 9.蜂窝移动通信系统中的多址接入方法不包括(频分多址（FDMA）、时分多址(TDMA)、码分多址(CDMA)．)．．．A ．

．A.波分多址接入 B.频分多址接入 C.时分多址接入 D.码分多址接入 10.设码元速率为3600Baud，调制电平数为8，则数据传输速率为 C A.1200bps B.7200bps C.10800bps 11.TCP端口号的范围是

C A.0~256 B.0~1023

C.0~65535

D.1024~65535 D.14400bps 12.对模拟数据进行数字信号编码的最常用方法是C A.相位调制

B.频率调制

C.脉码调制 13.ADSL服务采用的多路复用技术属于 A

A.频分多路复用

B.同步时分多路复用

C.波分多路复用 D.异步时分多路复用 14.下列关于数据交换技术特点的说法中错误的是B

电路交换：适合传输实时性强和批量大的数据，传输时必须在用户之间建立一条暂时的数据电路。报文交换：传输可靠性高，线路利用率高，使用灵活。不适合会话型和实时性要求高的业务。分组交换：包括虚电路 和数据报。

A.报文交换不能满足实时通信要求

D.振幅调制

B.对于猝发式的通信电路交换最为合适

38.保护数据不受主动攻击(数据的伪造和变动)的措施称为___报文认证_____技术。39.交换机可以用来分割LAN、连接不同的LAN或扩展LAN的____覆盖范围____。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)40.简述星形网络拓扑结构的优缺点。

41.简述Go-back-N策略的基本原理。

42.简述IP协议(包括主机和网关)对输入数据报的处理过程。

43.简述目前数字签名的基本过程。

四、计算题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)44.已知一个IP数据报中携带了TCP报文，计算该TCP报文中数据段的最大理论长度。(要求写出计算过程)

45.已知信道带宽为6KHz、采用四相调制技术，分别计算在不考虑噪声情况下和信噪比为30dB情况下的最大数据

A.PPP

H.RS-232C B.SDLC C.HDLC

D.DNS

K.POP3

E.IP

F.TCP

G.HTTP

I.SMTP

J.OSPF

题49图

50.透明网桥通过维护一个基于MAC地址的过滤数据库实现位于不同局域网的站点之间的数据转发。设有五个站点(其MAC地址分别为Ma、Mb、Mc、Md、Me)的三个局域网通过两个透明网桥连接，每个网桥有接口1和接口2，如题50图所示。在网络初始状态，两个网桥的过滤数据库为空。随后网络中发生了如下数据帧的成功发送：A发送给E，C发送给A，D发送给C，E发送给D。在题50表中的(1)～(14)处填入两个网桥的过滤数据库内容及网桥相应的处理操作。(在答题纸上作答)

第五篇：2009年4月管理学原理试题及答案

全国2009年4月高等教育自学考试

管理学原理试题 课程代码：00054

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．管理学的理论与方法要通过实践来检验其有效性，这一论述表明了管理的（）A．一般性 B．多样性 C．历史性 D．实践性

2．近年来，随着人们生活观念的不断变化，娱乐消费市场不断扩大，根据企业外部环境因素的分析，这一因素属于（）

A．政治因素 B．经济因素 C．社会因素 D．技术因素

3．《孙子兵法》中说：“多算胜，少算不胜”。从企业管理者的角度看，这里的“算”主要是指（）A．计划 B．组织 C．领导 D．控制

4．某生物制品企业运用原有技术优势，开发了一种固定资产投资极大的新产品，投产后非常畅销。许多竞争对手看到该产品的巨大潜力，也跃跃欲试。此时，有资料证实，该产品可通过其他途径加以合成，而投资只是原来的三分之一。从计划过程来看，该企业有可能在哪个环节上出现了问题？（）A．估量机会，确立目标

B．明确计划的前提条件

C．提出备选方案，经过比较分析，确定最佳方案 D．拟定派生计划，并通过预算使计划数字化 5．我国制定的国民经济发展的五年计划属于（）A．战略决策 B．战术决策 C．肯定决策 D．程序化决策 6．下列选项中哪一个最不适于采取程序化决策？（）A．车间作业安排 B．常规物资的订购 C．财务报表的分析 D．组织结构的改变 7．影响组织结构选择的主要因素不包括（）A．规模与组织所处的发展阶段 B．外界环境 C．组织战略 D．产业状况

8．一家超级市场分为以下几个部门：日用杂物、肉类、冷冻食品、瓜果蔬菜、乳制品。该超市划分部门的标准是（）

A．职能 B．产品 C．地区 D．顾客需求

9．某公司财务经理授权会计科长管理应付账款，会计科长由于太忙，不能亲自处理,便授权下属一位会计师负责此事。会计科长对应付账款的管理是（）A．不再负有责任 B．仍然负有责任 C．责任虽没消除但是减轻了 D．不再负主要责任 10．人员配备的工作包括（）

A．培训、提升和考核组织成员 B．选拔、培训和考核组织成员 C．选拔、培训、提升组织成员 D．选拔、培训、考核和提升组织成员

11．美国的丹尼逊提出的依据8个考评项目，每个项目又分为8个等级，对管理者进行考评的方法属于（）

A．考试法 B．成绩记录法 C．对比法 D．自我考评法 12．具有系统的全面管理的技能是指管理者的（）A．技术技能 B．人际技能 C．概念技能 D．学习技能

13．某企业多年来生产任务完成的一直不太好，员工收入也不算很高，但经理与员工的关系却很好，员工也没有对领导表示不满。该领导很可能是管理方格中所说的（）A．贫乏型 B．俱乐部型 C．任务型 D．中间型

14．团队的形成与发展，需要一定的外部支持条件，包括团队推进者、团队结构、领导和成员以及（）A．企业最高领导者 B．指导委员会 C．管理专家 D．上级主管部门 15．下列沟通方式中，哪一种方式最有利于分权？（）A．链式沟通 B．全通道式沟通 C．轮式沟通 D．环式沟通 16．从管理学的角度看，激励就是指激发人的（）A．需要 B．积极性 C．动机 D．行为

17．双因素理论指出：与工作环境、条件相关的是保健因素；与工作内容和其本身相关的是激励因素。前者会产生不满，后者会产生满意。下述哪一项不是保健因素？（）A．某工程师刻苦钻研技术获得尤里卡奖

B．一位MBA学员在毕业后找到一份新工作，单位分给他100平米的住房 C．某单位效益较好，全体员工年末人均奖金1万元

D．某公司为网罗人才决定把在异地的“电脑大王”小李及妻子调到大连，公司负责代他们交纳城市增容费 18．下列哪一项不属于前馈控制的情况？（）A．猎人把瞄准点定在飞奔的野兔的前方

B．企业根据现有产品销售不畅的情况，决定改变产品结构 C．汽车在上坡时，驾驶员要提前做好准备，以防止溜车 D．根据虫情预报，农业物资供应公司做好农药储备 19．对企业日常发生的各项基本活动进行的预算是（）A．财务预算 B．投资预算 C．运营预算 D．可变预算

20．“一个从数据中萃取和展现可付诸行动、隐含的和新颖的信息的流程，可以从数据仓库中发现经营业务过程中存在的各种典型模式”指的是（）

A．神经网络系统 B．数据库技术 C．建模技术 D．数据挖掘

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列属于古典管理理论的有（）

A．科学管理理论 B．管理过程理论 C．决策管理理论 D．行政组织理论 E．权变理论

22．一般来说，越是组织的上层主管人员，所做出的决策越倾向于（）A．非程序化 B．战略化 C．科学化 D．非肯定化 E．短期性

23．分权制就是把管理权限适当分散在组织的中下层，其特点包括（）A．中下层有较多的决策权 B．上级的控制较少

C．在统一规划下可独立经营 D．实行独立核算，有一定的财务支配权 E．决策前后要经过上级审核

24．组织变革是对组织平衡状态的一种打破和一种新平衡状态的确立，根据这一观点，组织变革的过程包括（）

A．准备阶段 B．解冻阶段 C．变革阶段 D．再冻结阶段 E．实施阶段

25．应用盈亏分析方法，对企业盈亏平衡点的变化进行分析时所依据的变量有（A．销售量 B．成本 C．资金 D．利润 E．税收

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．灵活性原理 27．例外问题 28．人才生命周期 29．经济人 30．计划评审技术

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）31．影响管理道德的因素有哪些？ 32．简述目标管理的局限性。33．简述沟通渠道的性质。）34．简述管理突破的步骤。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）35．结合实际，谈谈你对3C环境的理解和认识。36．结合实例，分析总成本领先战略及其应用。

六、案例分析题（本题15分）

37．张林是“搜搜”网站某个部门的副经理，他管理的属下有六个人，这些人能力都很强，而且积极主动，非常敬业，该部门50%的业绩来自于这七个人的贡献。

年初，刚毕业的大学生李刚被任命为经理助理，他年轻有能力，工作细致。张林的一个下属对自己所负责的页面进行改版时，不仅部门经理要确定增设和删除哪些内容，连经理助理李刚也要对栏目的数量、字数要求等细节问题做出指示。他们的指示和建议虽然都有一定道理，出发点也是好的，但不一定最适用。

张林认为，既然下属对页面设计有自己的想法，就应该尽可能让他们按照自己的思路去做，前提是不影响整个部门的发展，只要他们能保证完成每个季度的目标，就应该允许他们有一点点所谓的领导眼里的“瑕疵”，不要管的太细。可现在的这种状况，使张林和他的下属都无法实现自己的想法，完全按照两个“领导”的意思走，极大地影响了他们对工作的热情和积极性，而且这样下去，沟通成本极高，内耗严重。最近，网站机构调整，原来重要但现在已不重要的部门也并入了张林所负责的部门，这些人原本级别就比张林高，资格也比他老，让他们服从管理很不容易，因此，张林要花更多的时间听取他们的意见。张林真是无所适从，既要服从部门经理的指挥、又要满足经理助理的要求，还要协调与老同志的关系。他感到很累。

仔细阅读上面的短文，然后回答下列问题：

（1）应用领导工作原理，分析这个部门存在的问题。（8分）（2）结合你的认识，提出改进建议。（7分）

2009年4月河北省高等教育自学考试 管理学原理试题答案及评分参考

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、D

2、C

3、A

4、C

5、A

6、D

7、D

8、B

9、B

10、B

11、D

12、C

13、B

14、B

15、A

16、B

17、A

18、B

19、C 20、D

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21、ABD

22、ABCD

23、ABCD

24、BCD

25、ABD

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

26、灵活性原理是指计划工作中体现的灵活性越大，则由于未来意外事件引起的损失的危险性越小。

27、例外问题是指那些偶然发生的、新颖的、性质完全清楚、结构上不甚分明的、具有重大影响的问题。

28、一个人才在组织内的生命周期，可分为四个阶段，即引入阶段，成长阶段，成熟阶段和衰落阶段。

29、又称“理性—经济人”，也称为实利人，认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的利益，工作动机是为了获得经济报酬。

30、计划评审技术是把工程项目当作一个系统，用网络图或表格或矩阵来表示各项具体工作的先后顺序和相互关系，（1分）以时间为中心，找出从开工到完工所需时间最长的关键线路，（1分）并围绕关键线路对系统进行统筹规划、合理安排以及对各项工作的完成进度进行严密控制，以达到用最少的时间和资源消耗来完成系统预定目标的一种计划与控制方法。（1分）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

31、影响管理道德的因素有：管理者的个人特征、组织结构、组织文化及道德问题的强度。

（1）个人特征是指个人早年形成的、关于什么是正确、什么是错误的基本信条，它们成为组织中个人的一套相对稳定的价值准则。（2分）

（2）组织结构有助于形成管理者的道德行为。（1分）（3）组织文化的内容和力量也会影响道德行为。（1分）

（4）所面对问题的大小、严重程度等也会对管理者的道德行为产生影响。（1分）

32、（1）对目标管理的原理和方法宣传得不够；（1分）

（2）没有把指导方针向拟定目标的各级管理人员讲清楚；（1分）（3）目标难以确定；（1分）

（4）目标一般是短期的；（1分）

（5）不灵活的危险。（1分）

33、（1）速度，不同渠道的沟通速度相差颇大；

（2）反馈，利用不同沟通方法，所得到的反馈速度和正确性也都不同；

（3）选择性，这是指对于信息的沟通，能否加以控制和选择及其程度；

（4）接收性，同样信息，却不能经由不同渠道，造成不同的被接收的程度；

（5）成本，选择不同渠道，也可能涉及不同的人力物力费用；

（6）责任建立。

【评分参考】答对以上任意五点即得五分。

34、管理突破的步骤有：

（1）论证必要性；

（2）组织落实；

（3）进行“诊断”；

（4）治疗过程；

（5）克服阻力；

（6）在新的水平上控制。

【评分参考】答对以上任意五点即得五分。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

35、企业是一个开发的系统，与所处的外部环境有着密切的关系。有人用3C即变化、顾客和竞争描述经济与社会环境的基本轮廓。（1分）

（1）变化，当今企业界除了变化本身之外，没有什么是不变的；

（2）顾客，出现了与生产力量、经销力量对比的逆转；（3）竞争，当今市场竞争的激烈程度是前所未有的。【评分参考】上述三点各2分，要求适当展开，要点接近者可酌情给分。举例说明3分。

36、（1）总成本领先战略是以低成本取得行业中的领先地位。（2分）

（2）它要求：

①建立起大规模的生产经营体系，以尽量降低成本费用，从而取得 价格优势。（1分）

②市场有稳定的、持久和大量的需求。（1分）

③产品的标准化、通用化、系列化要求较高。（1分）

（3）它的优势是：有利于建立起行业壁垒；（1分）有利于采取灵活的价格策略。（1分）

（4）举例。（3分）

六、案例分析题（本题15分）

37、（1）①领导工作的原理包括：

指明目标原理、目标协调原理、命令一致原理、直接管理原理、沟通管理、激励原理。（2分）②违反了目标协调原理、命令一致原理、沟通原理。（3分）③存在的问题：（3分）

职位权力不够明确，部门经理、经理助理、副经理的工作职责不清；任务结构不够明确；工作群体的关系不够协调。

【评分参考】上述各点答出要点或接近者均可得分。

（2）依照管理理论，组织内部的职权关系一方面要遵循统一指挥原则，避免令出多门现象，另一方面要坚持专业化分工和权责一致原则，防止越级指挥和滥用职权现象的产生。（3分）为此，建议：

①进一步理清职权关系，明确上下级之间、横向之间的关系；（1分）

②贯彻统一指挥原则；（1分）

③各司其职，权责对等；（1分）

④适当的授权、放权；（1分）【评分参考】上述各点答出要点或接近者均可得分。